新西师大版语文六年级上册《匆匆》过关习题第一课时doc

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小学六年级上学期语文文言文阅读理解专项解针对练习题西师大

小学六年级上学期语文文言文阅读理解专项解针对练习题西师大班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读短文，回答问题。

巡道工的故事暑假里，我乘火车到外婆家去玩。

我靠着车窗，看见绿色的田野，清澈见底的溪流……从窗外匆匆闪过。

眼前的美景深深地吸引着我。

“呜------”前方传来了一声汽笛长鸣，我探出头往前一看，车头正带着我们转弯，弯道旁站立着一位老工人，他虽然戴草帽，可是身上的汗水仍然像许多条细细的小溪往下淌，那光着的上身显得油光滑亮，好像是用紫铜铸成的，他的手里，举着一把铁锤，正微笑着向我们致意。

我敢肯定，他就是巡道工，因为爸爸曾经给我讲过巡道工的故事-----有一次，爸爸坐火车到远方去出差，在一个漆黑的深夜，列车在倾盆大雨中飞驰。

突然，车厢“咯噔”一声猛响，在一个前不着村后不着店的地方停下来。

人们从睡梦中惊醒过来，打开车窗，只见在列车的前言，一盏红灯在一晃一晃，借着车头的光柱大家看到了，雨幕中有个人提着红灯在走，浑身像刚从水里出来的一样，他就是巡道工。

后来才知道，这里山洪突然爆发，路被冲坏了一段。

要不是巡道工冒着瓢泼大雨巡查路线，就会造成严重的后果……“在千条铁路线上，有许多巡道工默默无闻地工作着，越是天气不好，他们就越是繁忙，他们用自己的辛勤劳动，换来列车的安全行驶。

”爸爸的话在我耳边又一次响起。

列车呼啸着向远方奔去，我却情不自禁地回过头来，注视着那位平凡的老工人，渐渐地远了远了，最后消失在我的视线中。

然而听着列车有节奏的“咯噔”声，看着列车上的张张笑脸，巡道式的形象又浮现在我的眼前，留在我的脑际……［1］“巡”字的读音是（_______），是（_______）结构。

在字典里的解释有①到各处去，来回走动查看；②酒席上给全座依次斟酒一遍。

在文中应选（______），“巡道工”就是（_______）。

［2］文中画“”的句子是（_________）描写，这样写的好处是（__________）。

西师大版六年级语文上册《匆匆》PPT课件(4篇)

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3.“八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里。”句子用了什么修辞方法？有什么作用？
答：句中运用了拟人、比喻，生动、形象地写出了时间的流逝无声无息。
4.第2节段意：
我因感悟年华虚度而惶恐。
赏析第3段：
1.“我不禁头涔涔而泪潸潸了。”句中的“头涔涔”、“泪潸潸”是什么意思？为什么作者会“头涔涔而泪潸潸”？
“头涔涔”：形容汗流不止。
“泪潸潸”：形容流泪不止。
因为我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子，所以作者会“头涔涔而泪潸潸”。 2.“没有声音，也没有影子”可以形象地比喻
成什么？没有成就
1.标题《匆匆》指的是什么?
时间易逝而难得
2.文章旨在叙述时间的流逝。请同学们用 “_______（什么样的）时间”的句式来概括时间的特点（用文中的一个词或一个短语）。
一去不复返的时间
3.对于时间的匆匆流逝,作者始终在围绕一个问题发问,表达对时间逝去的遗憾、无奈,大家能从文中找出吗?
我们的日子为什么一去不复返呢？
朱自清
朱自清（1898—1948）现代著名文学家和语文教育家。作品《浆声灯影里的秦淮河》、《背影》、《荷塘月色》都是烩炙人口的名篇。原籍浙江绍兴，生于江苏东海县，后居扬州，称“我是扬州人”。朱自清对于中学、大学的中国语文教学工作，始终热情关注，不遗余力。因积劳成疾，于1948 年8月12日溘然长逝。在贫病中坚守中国人的气节，不吃美国 “救济粮”，受到毛泽东高度赞扬：“朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的‘救济粮’。”

六年级语文课文《匆匆》随堂练习题提高篇含答案.doc

六年级语文课文《匆匆》随堂练习题提高篇含答案想要熟练的掌握六年级语文知识点必须在课下做题进行巩固，通过做题能够加深我们对所学知识点的掌握程度，还能够培养我们的做题习惯。

下面为大家带来的是六年级语文课文《匆匆》随堂练习题提高篇含答案，希望对大家能有所帮助。

去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。

①太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。

于是--洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。

等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。

我掩着面叹息。

但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？②过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？1.文章开头写了哪些自然现象？请加以概括。

2.从第二段看，我不禁头涔涔而泪潸潸的原因是什么？3.从文中划线的语句中任选一句，指出他的修辞手法，并说明其作用。

①太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了②过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了4.第四段中，作者用了一连串问句，表达了他的那些感慨？【参考答案】：1.世间万物都有衰败的时候，都有再开放的时候，都是有轮回的2.我不禁头涔涔而泪潸潸了的原因是我因浪费很多时间而感到羞愧3.（1）用拟人的方法生动形象的写出了时间在不知不觉中流逝。

（2）用巧妙的比喻告诉我们：流逝的时间就这么白白的过去了，没留下什么痕迹，暗示自己没有什么作为！4.一连串抒情的疑问句，自然而然流露出他心灵的自我斗争，自我剖白的痛苦，也可看出他徘徊中的执着追求。

2021届西师大版小学语文六年级上册匆匆练习卷

2021年西师大版小学语文六年级上册匆匆练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．根据课文内容填空。

我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是( )空虚了。

在( )里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子．我不禁头( )而泪( )了。

2．填空。

“涔”字共( )画，第四画是( )。

“潸”字共( )画，第七画是( )。

“斜”字共( )画，第二画是( )。

“遮”字共( )画，第二画是( )。

3．我会说（使用叠词）。

她走得( ) 花开得( )高粱结得( ) 日子过得( )二、连线题4．连一连。

书山有路勤为径门前流水尚能西一年之计在于春明日何其多百川东到海学海无涯苦作舟谁道人生无再少何时复西归明日复明日一日之计在于晨三、现代文阅读课外阅读。

苏轼跟弟弟苏辙（zhé chè）手足情深。

小时候，他们俩一起读书，一起玩耍，整天形影不离。

长大以后，他们就各奔东西，很少再有见面的机会。

如今屈指算来，分别又有七个年头了！月亮渐渐西沉，透过窗子把银光（洒撒）到床前。

苏轼躺在床上，怎么也睡不着（zhe zháo）。

他眼睁睁地望着那圆圆的月亮，心里不禁埋（mán mái）怨起来：无情的月亮啊，你为什么偏偏在别人分离的时候变得这么圆、这么亮呢？……5．划去括号里不正确的读音、字。

6．给加横线字选择正确的解释。

深：A．时间久 B．感情厚C．深奥,不易懂D．颜色浓手足情深（）这篇文章很深（）夜深了（）屈：A．对外来的压力让步 B．理亏 C．弯曲屈指算来（）坚强不屈（）理屈词穷（）7．找出文中写苏轼兄弟俩要好的两个词语写下来。

参考答案1．渐渐默默涔涔潸潸【解析】试题分析：略2．“涔”字共( 10 )画，第四画是( 丨 )。

“潸”字共( 15 )画，第七画是( 、)。

西师大版六年级上册语文教案匆匆

21 匆匆【教学目标】1.学会本课6个生字.理解“匆匆、遮挽、徘徊、蒸融、凝然、茫茫然、伶伶俐俐”等词语的.意思.2.熟练地、入情入境地朗读课文.背诵课文第三自然段.3.体会、揣摩课文的.表达顺序，体会作者表达的.思想感情,感受课文的.语言美，领悟作者细致描写、多用修辞等方法.4.懂得“匆匆”的.含义,了解作者对时间流逝的.伤感以及珍惜时间的.感受，唤起学生的.生活体验，体会时间的.稍纵即逝.【教学重点】1. 感受文章的.语言美，领悟作者的.表达方法，积累语言.2.感受时间的.“匆匆”，懂得珍惜时间.【教学难点】体会作者是怎样把看不见、摸不着的.时间形象生动地表现出来的.，感悟作者对时光流逝的.无奈和惋惜，懂得时间的.匆匆流逝，从而珍惜时间.【教学准备】幻灯片、音乐【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一、导入新课1.谈话激趣：同学们，我们学过了《长歌行》，谁愿意背诵给大家听？2.学了这首诗，你最大的.感受是什么呢？3.“百川东到海，何时复西归”，是啊，时间如流水匆匆，一去不复返！著名作家朱自清先生也曾在他的.文章中表达了这样的.感叹，这节课就让我们一起来感受时间的.匆匆.板书课题.4.了解作者：能向大家介绍一下朱自清先生吗？5.解题：“匆匆”是什么意思？在朱自清先生的.文章里，“匆匆”指的.又是什么呢？二、自读自悟,按要求自读课文：1.学会6个生字.2.把课文读正确.3.思考问题：文中“匆匆”指的.是什么？作者在文中提出了一个什么问题，他有没有回答？三、小组合作1.读准词语.2.听写词语，互查互批.3.组内朗读课文，读不通、读不顺的.重点练习.四、读文解疑1.指名朗读课文.2.讨论问题：文中“匆匆”指的.什么？作者在文中提出了一个什么问题，他有没有回答？五、指引探究，布置作业1.读课文，想一想：朱自清先生表达了怎样的.情感？你是从哪里体会到的.？2.摘录自己喜欢的.句子.第二课时一、自主朗读，感悟体验（一）自主阅读，组内交流：1.默读课文，想一想：作者是怎样具体描述日子来去匆匆的.？找出文中的.语句，用心体会.2.和小组同学交流你的.理解和感受.3.读了这篇文章，你想到了什么？把你想到的.说一说.（二）集体交流：1.读出文中具体描述日子来去匆匆的.的.语句，说说自己的.体会.（１）“洗衣的.时候，日子从水盆里过去；吃饭的.时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从懝然的.双眼前过去.指导朗读：体会时间短暂易逝.（２）“我觉察他去的.匆匆了，（作者想留住时间，但时间还是匆匆地过去了，作者只能掩面叹息，而时间又在叹息里闪过了.）指导朗读：读出作者想留住时间的.迫切以及对时间匆匆流逝的.惋惜之情.（３）过渡：（1）燕子去了，有再来的.时候；杨柳枯了，有再青的.时候；桃花谢了，有再开的.时候.（2）在默默里算着，八千多个日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的.日子滴在时间的.流里，没有声音，也没有影子.（3）过去的.日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？……3.细读课文，画出与作者有同感的.句子，感受作者情感，感悟文章道理：（1）我不禁头涔涔而泪潸潸了.讨论：作者为什么会是这样的.感受？（2）在逝去如飞的.日子里，在千门万户的.世界里的.我能做些什么呢？A.理解：徘徊罢了，匆匆罢了.B.问一问自己能做什么？C.问一问想问的.人能做什么？三、回读全文，懂得惜时请同学们再读课文，想想：读了这篇文章，你想到些什么？四、友情倾诉，共享格言同学们，这节课马上就要结束了，请你把一句有关惜时的.格言送给我们身边的.人好吗？五、作业积累自己喜欢的.句子和惜时格言.。

第一课匆匆练习卷及答案

《急忙》一课练习卷:一填空： 1 、《急忙》一文是现代着名作家写的一篇交口称赞的。

文章细腻的刻画了，表达了作者。

2、朱自清原名，字，中国现代着名、。

代表作有：二、 . 阅读（一） A 燕子去了，又在来的时候；杨柳枯了，又再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

可是，聪慧的，你告诉我，我们的日子为何一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在哪处呢？是他们自己逃脱了罢：此刻又到了那边呢？我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎．．是逐渐空虚了。

在静静里算着，八千多天子已经从我手中溜去； B 像针尖上的一滴水滴在海洋里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

我不终点涔涔而泪潸潸了。

．．．．去的只管去了，来的只管来了；去来的中间有如何地急忙呢？清晨我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。

太阳他有脚啊，轻轻静静地挪动了；我也茫茫然随着旋转。

于是——的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；静静时，便从凝然的双眼前过去。

我察觉他去的急忙了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上越过，从我脚边飞去了。

等我张开眼和太阳再会，这算又溜走了一日。

我掩着面叹息。

可是新来的日子的影又开始在痛惜声里闪过了。

外逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么？只有彷徨罢了，只有急忙罢了；在八千多天的急忙里，出彷徨外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被细风吹散了，如薄雾被初阳蒸融了；我留着些什么印迹呢？我何曾留着像游丝同样的印迹呢？我光秃秃到达这世界，又将光秃秃地回去罢？但不可以平的，为何偏要白白走这一遭啊？D 你聪慧的，告诉我，我们的日子，为何一去不复返呢？C洗手转瞬间9.理解文中加点的词A.确乎（）B.涔涔（）C.潸潸（）D.彷徨（）10.读文中画线的 A 句，回答采纳了那种修辞手法？这样写表示了什么？11.读文中画线的 B 句，回答采纳了那种修辞方法？这样些表示了什么？12.读文中画线的 C句，这句话表示了什么？13.读画线的 D 句，回答句子的含义。

2019年精选语文六年级上第六单元21 匆匆西师大版习题精选十六

2019年精选语文六年级上第六单元21 匆匆西师大版习题精选十六第1题【多选题】选择意思正确的句子( )A、文章第一自然段是一个转折句式，作者运用对比的方法反躬自问：“我的日子为什么一去不复返呢？”表达了对时间的珍惜。

B、文章第二自然段写作者的八千多个日子无声无息地消失了，表达了作者的无限感慨。

C、文章第三自然段作者具体描述了日子是怎样的来去匆匆和稍纵即逝的。

D、文章的结尾用一个疑问句突出了作者关于时光匆匆的感慨，表达了对虚度时光的无奈和惋惜。

【答案】：【解析】：第2题【填空题】找出句中的反义词。

①阳光透过茂密的榕树叶，撒下稀疏的光斑。

____________②虚心使人进步，骄傲使人落后。

____________ ____________③面对突如其来的火情，他毫不慌张，十分镇静地指挥大家离开火灾现场。

____________【答案】：【解析】：第3题【填空题】写出下列句子的修辞手法。

①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

______②过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。

______③太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。

______【答案】：【解析】：第4题【填空题】照样子写词语。

头涔涔：______ ______ ______伶伶俐俐：______ ______ ______【答案】：【解析】：第5题【填空题】把下面排列错乱的句子，调整成连贯通顺的一段话，在横线上写上序号。

______用这个时间乘30万公里，除以2，就得出地球与月球之间的距离。

______人们利用激光制作的测距仪，可以测量地球到月球的距离。

______这样测算出来的距离是很精确的。

______激光是最准的尺。

______光的速度是每秒30万公里。

从地球上射向月球的激光，两秒多钟就可以往返一趟。

______激光测距仪产生一束光，照射到月球上，又从月球反射回来。

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《匆匆》习题第一课时
一、基础题
1．看拼音写词语。

cén cén shān shān chìluǒ luǒ pái huái
（）（）（）（）
zhēwǎn zhēng róng líng líng lì lì
（）（）（）
2．为下面句子中加点的字选择正确的读音（错误的用斜线划掉）。

（1）毛泽东主席曾（cén cénɡ）赞扬过朱自清的骨气，说他“一身重病，宁（nínɡnìnɡ）可饿死，不领美国的‘求济粮（niánɡliánɡ）’”。

（2）过去的日子如薄（báo bó）雾，被初阳蒸（zhēn zhēnɡ）融了。

（3）太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪（luónuó）移了；我也茫茫然跟着旋转（zhuǎn zhuàn）。

（4）等（děn děnɡ）我睁开眼和太阳再见，这算又溜（liūliú）走了一日。

我掩（yǐn yǎn）着面叹息。

二、综合题
1．填上合适的词语。

凝然的（）飞快地（）（）地挪移
斜斜的（）拼命地（）（）地跨过
2．选字填空。

着了过啊吧呢
（1）太阳他有脚（），轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟（）旋转。

（2）看来今天我是不得不去一趟（）。

（3）去的尽管去（），来的尽管来（）；去来的中间，又怎样地匆匆（）？
三、提高题
1．比较下面的句子，意思相同的打“√”，不同的打“×”。

（1）我不知道他们给了我多少日子。

他们给了我多少日子，我不知道。

（）
（2）我的日子滴在时间的流里。

时间的流滴在我的日子里。

（）
（3）新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

在叹息里，新来的日子的影儿又开始闪过了。

（）
2．根据课文第一自然节中“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

”进行仿写句子。

__________________了，有再__________________的时候；
__________________了，有再__________________的时候；
__________________了，有再__________________的时候。

参考答案
一、基础题
1．涔涔潸潸赤裸裸徘徊遮挽蒸融伶伶俐俐
2. 为下面句子中加点的字选择正确的读音（错误的用斜线划掉）。

（1）曾（cén cénɡ）宁（nínɡnìnɡ）粮（niánɡliánɡ）（2）薄（báo bó）蒸（zhēn zhēnɡ）
（3）挪（luónuó）转（zhuǎn zhuàn）。

（4）等（děn děnɡ）溜（liūliú）掩（yǐn yǎn）
二、综合题
1．双眼奔跑悄悄影子挣扎伶俐
2．选字填空。

（1）啊着
（2）了
（3）了着呢
三、提高题
1．√×√
2．示例：
青草枯了，有再长的时候；
水结冰了，有融化的时候；
河面静了，有欢腾的时候。