2015一轮复习光合作用(优秀公开课件)

7、1939年鲁宾和卡门的实验（同位素示踪法）
结论：光合作用释放的氧全部来自水。
8、美国卡尔文
用14C标记14CO2，供 小球藻进行光合作用， 探明了CO2中的C在光 合作用转化成有机物 中的碳的途径，这一 途径称为卡尔文循环。
年代
1771 1779 1845 1864 1880
科学家
普利斯特利 英格豪斯 R.梅耶 萨克斯 恩格尔曼
酶
ADP+ Pi
形成ATP
2C3
多种酶
CO2
CO2的固定
ATP
水的光解
积累、 增加 消耗、 减少
[H]
C3的还原
C5
H 2O
（CH2O） H 2O
CO2浓度不变 光反应 [H]
光照减弱 光照增强
O2
ATP C3
C5
（CH2O）
3.条件骤变时物质含量的变化
ADP+ Pi
形成ATP
酶
2C3
多种酶
CO2
10 1.2
12 1.2
14 1.2
0.8
A.该叶片呼吸作用吸收O2的速率是0.2 μL/cm2叶面· min
B.当光照强度为2 klx时，光合作用释放O2与呼吸作用
吸收O2的速率基本相等 C.当光照强度为8 klx时，光合作用产生O2的速率为0.8 μL/cm2叶面· min D.当光照强度超过10 klx，光合作用速率不再提高
H2O
水的光解
O2 2C3 [H]
多种酶 参加催化
CO2 C5
叶绿体 中的色素 ATP
(CH2O) ADP + Pi
1、光反应总结：
• 场所：叶绿体的囊状结构（类囊体）薄膜
• 条件： 光、色素、酶 • 过程：
水的光解： 2H2O
光
色素
O2+4[H]
（活跃化学能）
ATP的形成： ADP+Pi + 能量
C
对应训练
2.下图是改变CO2浓度后与 光合作用有关的 C5和C3在 细胞内的变化曲线，请回 答： （1）曲线a表示的化合物是 C3 ，曲线b表示的化合物 是 C5 ； （2）在CO2浓度降低时，曲线a表示的化合物的含量迅 速下降的原是： CO2固定过程减慢， C3形成量减少; 而C3的还原过程仍在进行。 （3）光照强度和CO2浓度的变化均影响光合作用的速度， 但前者主要影响光合作用的 光反应 ，后者主要影响光合 作用的 暗反应 。
根据植物在不同生长发育阶段光合作用强度不同，适 时适量的提供水肥条件，以使植物茁壮成长。
植物种类不同 1.内部因素 同一植物在不同的生长发育阶段 同一植物在不同部位的叶片（叶龄）
OA段： 幼叶，随幼叶的不断生长，叶面积不断增大，叶绿体
不断增多，叶绿素含量不断增加，光合速率不断提高 壮叶，叶片面积、叶绿体和叶绿素都处于稳定状态， 光合速率也基本稳定。
温度、CO2 光照 强度
B
真光合作用
O A
光照强度
光合作用随着光照强度的变化而变化。一定范围内，随着 光照逐步增强光合作用也随着加快；但是光照增强到一定 程度，光合作用速度不再增加。
CO2 吸收
8
C
B
光照强度 CO2 释放6
(1)描述曲线： (2)起点： （若温度不变，则呼吸速率不变） (3)比较大小：（光合作用速率与呼 吸作用速率）A、B、C点，AB、 BC段 (4)光补偿点，光饱合点 (5)移动
糖类
（1） 绿色植物是怎样俘获阳光的？
（2） 植物如何利用俘获的太阳能？
（3） 释放出来的氧来自什么地方，怎么来的？
（4）在光合作用过程中，植物如何精确的一步一步制 造碳水化合物？
四、光合作用的意义
①把无机物合成有机物，生物界中有机物的来 源。 ②将光能转换成化学能，贮存在有机物中，生 物生命活动所需能量的最终来源。 ③调节大气中氧气和二氧化碳的含量，维持了 大气成分的基本稳定。 ④生物进化史上，促进臭氧层形成，水生生物 得以登陆。
总之，光合作用是生物界最基 本的物质代谢和能量代谢。
对应训练
1. 下图为用分光光度计测定叶片中两类色素吸收不同波 长光波的曲线图，请判定A和B分别为何种色素（ ）
A
A.叶绿素、类胡萝卜素 B.类胡萝卜素、叶绿素 C.叶黄素、叶绿素a D.叶绿素a、叶绿素b
对应训练
2、在植物实验室的暗室内，为了尽可能地降 低植物光合作用的强度，最好安装（ ）。 A、红光灯 B、绿光灯 C、白炽灯 D、蓝光灯
光 能
德国 梅耶
化 学 能
储存在什 么物质中？
5、1864年德国萨克斯实验 （证明绿叶在光下制造淀粉）
黑暗处理 一昼夜 让一张叶片一半 曝光一半遮光 除去叶绿素
酒精 水
滴 加 碘 酒 后 或者用碘蒸气处理这片叶，发 现曝光的一半呈深蓝色，遮光 的一半则没有颜色变化。
6、恩格尔曼的实验
水绵和好氧 细菌的装片 隔绝空气 黑暗，用极细光束照射 完全暴露在光下 结论： 氧是由叶绿体释放出来的，叶绿体是光合 作用的场所。 光合作用需要光照
AB段：
老叶，随着叶龄的增加，叶 BC段： 片内叶绿素被破坏，光合速 率也随之下降。 应用：栽培作物培养时适当摘除老叶 和发黄的叶，可降低有机物消耗。
２．外部因素
光（光强、光质）、温度、CO2浓度、矿质元素、水等
强度 波长
浇水
Mg2+ 施肥
施肥
温度 pH
空气 中的 浓度
①光照
O2 的 产 生 量
第四节 光与光合作用
一、光合作用概述：
1、概念：
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把 CO2和H2O转化成储存能量的有机物，并 释放出O2的过程。
2、总反应式：
光能 CO2+H2O （CH2O）+6O2 叶绿体
二、捕获光能的色素和结构
绿叶中色素的提取和分离
1、提取的色素原理？ 色素能溶解在有机溶剂无水乙醇 2、分离色素的原理？ 各种色素在层析液中的溶解度不同， 溶解度大的则在滤纸上扩散的快。
17、将状况相同的某种绿叶等分成四组，在不同温度下分 别暗处理1小时，再光照1小时（光强相同），测其重量变 化，得到如下表的数据。由下表可以得出的结论是 组别 一 二 三 温度/℃ 27 28 29 暗处理后重量变化/㎎ ﹣1 ﹣2 ﹣3 光照后与暗处理前重量变 +3 +3 +3 化 /㎎ A．该植物光合作用的最适温度约是27℃ B．该植物呼吸作用的最适温度约是29℃ C．27～29℃下的净光合速率相等 D．30℃下的真正光合速率为2㎎/h 四 30 ﹣1 +1
6、光合色素的分布场所：主要是叶绿体
恩格尔曼的实验
水绵和好氧 细菌的装片 隔绝空气 黑暗，用极细光束照射 完全暴露在光下 结论： 氧是由叶绿体释放出来的，叶绿体是光合 作用的场所，光合作用需要光照
光合作用的场所只能是叶绿体吗？ 蓝藻、光合细菌等没有叶绿体也能进行 光合作用。
三、光合作用的探究历程（P101－102）
+74.75kg
结论：建造植物体的原料是水分
2、
结论：植物可以更新空气
有人重复了普利斯特利的实验，得到相反的结 果，所以有人认为植物也能使空气变污浊？
3、1779年，荷兰的英格豪斯
普利斯特利的实验只有在阳光照射下才能成功；植物 体只有绿叶才能更新空气。 4、到1785年，发现了空气的组成，人们
才明确绿叶在光下放出的是O2，吸收的是 CO2。
3、方法步骤—— 纸层析法
1）、提取色素： 称取 剪碎 研磨（碳酸钙 二氧化硅 无水乙醇） 过滤（单层尼龙布） 2）、制备滤纸条：剪去两角（防止两边滤液 扩散速度太快），画铅笔线 3）、画滤液细线：细、直、齐，重复几次 4）、分离：用层析液，液面不能淹没滤液细线
4、捕获光能的色素种类和含量
捕 获 光 能 的 色 素
光合色素是不是只有类胡萝卜素和叶绿素？
5、四种色素对光的吸收
叶绿体中的 色素提取液
1、树叶为什么是绿色？ 2、P100拓展题2？
蓝紫光、红光 叶绿素主要吸收___________ 蓝紫光 类胡萝卜素主要吸收________
绿藻
褐藻
红藻
不同颜色的藻类吸收不同波长的光。吸收红光 和蓝紫光较多的绿藻分布于海水的浅层，吸收 蓝紫光和绿光较多的红藻分布于海水深的地方
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15、将某绿色植物放在特定的实验装置中，研究温度对光合作 用与呼吸作用的影响(其余的实验条件都是理想的)，实验以C02 的吸收量与释放量为指标。实验结果如下表所示：
C
下列对该表数据分析正确的是 A．昼夜不停地光照，温度在35℃时该植物不能生长 B．昼夜不停地光照，该植物生长的最适宜温度是30℃ C. 每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，温度均保持在20℃的 条件下，该植物积累的有机物最多 D. 每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，温度在30℃时，该植 物积累的有机物是温度在10℃时的2倍
（二）、影响光合作用强度的因素：
植物种类不同 1.内部因素 同一植物在不同的生长发育阶段 同一植物在不同部位的叶片（叶龄）
CO2 吸收
阳生植物 阴生植物
光照强度 CO2 放出
植物种类不同 1.内部因素 同一植物在不同的生长发育阶段 同一植物在不同部位的叶片（叶龄）
光 合 速 率
开花期
营养生长期 幼苗期 光照强度
光合作用的具体过 程是如何被人们认 识和发现的哪？
光合作用的探究历程
1、1648年海尔蒙特（比利时）实验
干燥土壤90.8kg 只用雨水浇灌 小柳树2.25kg
五年后柳树长大 土壤烘干后称重
实验前 土壤干重 柳 树 90.800kg 2.25kg
实验后 90.743kg 76.70kg