思想政治教育的人文关怀和心理疏导研究
论思想政治工作中的人文关怀与心理疏导
面， 我们也要充分发挥思想政治工作的社会文化心理
随着世界现代化 问题 日益 突出 ， 的生存境况 和 功能 ， 人 通过各种文化形式和心理调适活动 ， 在更 基础 、
生存方式发生 了深刻 的变化 ， 的问题也 必然会 以更 更广 泛的社会层 面上 ， 人 培养社会 成员 的积极 性 、 主动 加 突出的方式呈现 出来 。 当今 时代是一个人 的主体性 性和创 造性的文化人 格 ， 矫正不 良人格 ， 成符合人 形 日益彰显 的时代 ， 也是 一个人 的存 在 、 本质 和发展 问
作 从 单 一政 治 型 向政 治 文 化 综 合 型 的转 型
在思 想政治工 作 中 ，要注重人 文关怀 和心理疏 态 主导的原则下 ， 提升核心价值 文化观念 ， 把价值 的
导， 用正确 方式处理人 际关系 。 这是 以胡锦 涛为总 书 合理性和时代 的现实性结合起来 ， 以社会主义核心价 记的党 中央坚持 以人 为本 的最 高价值 原则 ， 我国社 值体 系引领社会思潮 ，整合社会成员的思想意识 ， 从 为 会 转型时期实 际出发 ， 顺应 日益彰显现代人 文价值理 中国特色社会主义形成共 同的理想和信念 ， 为党和国 念的发展趋势 ， 革创新 思想政 治工作的一项 战略举 家意识 形态 的健康 发展提供社 会精神基 础 ；另一方 改
思想政治 工作
党 政干 部 论 坛
论 思想政 治工作 中的人文关怀 与心理疏 导 ※
ｏ 武汉市委 党校课题组
党 的十七大报 告在思 想政治工 作史上第 一次创 题 Ｈ益突 出、 人文关怀 日益 凸显的时代 ， 对人的存在 、 造 性地提 出 ：加强 和改进思想政 治工作 ，注重人 文 本质 、价值和发展等一系列问题 的回答及其观照 ， “ 直 关 怀 和心理疏 导 ， 用正 确方 式处 理人 际关 系 。 这一 接关系到对社会主义 的本质和价值 的理解 ， ” 从而影响 论 述 以科学发 展观为指 导 ，从新世 纪新 阶段党和 国 到社会 主义 主体 的价值取 向 、思维方式和行为方式 ， 家 的工作大局 出发 ，深刻 地揭示 了新形势 下思想政 最终影响和决定社会主义 的前途和命运 。 各级党的领 治 工作 的规律 ，阐述 了思 想政治 工作 以人 为本 的根 导干 部和广大思想 政治工作 者必须坚持 以人为本 的 本 宗 旨。以与时俱 进 的精 神创新思 想政治 工作 的内 价值 理念 ， 以现代 “ 人文关怀 ” 的视域 ， 自觉地推动思 容 和形式 ，是 我们党加强 和改进思 想政治 工作 的重 想政 治工作从传统 的单一政 治型 向政 治文化心理综 要 指导原则 。这也 给广大 思想政治 工作者 提 出了一 合型 的转型 ， 以适应 Ｈ益彰显现代人文价值理念的时 个 崭新 的课题 ，我们要 以马克思 主义 的以人为本 的 代发 展趋势 ，从而有 效地提 高思想政 治工作 的实效
思想政治工作中的人文关怀和心理疏导
刍议思想政治工作中的人文关怀和心理疏导【内容提要】思想政治工作说到底就是做人的工作，因此要坚持教育人、引导人、鼓舞人、鞭策人，又要做到尊重人、理解人、关心人、帮助人，本文就如何加强思想政治工作中的人文关怀和心理疏导进行论述。
【关键词】思想工作关心疏导中图分类号：g621 文献标识码：a 文章编号：“思想政治工作说到底就是做人的工作，必须坚持以人为本，既要坚持教育人、引导人、鼓舞人、鞭策人，又要做到尊重人、理解人、关心人、帮助人。
有针对性地做好人文关怀和心理疏导，充分发挥党组织的教育引导功能，是当前摆在我们面前的一个亟待解决的新课题。
一．深刻理解人文关怀和心理疏导的内在涵义“人文”一词最早在《易经》中出现,有人伦、文明、教化之义。
十八世纪马克思、恩格斯在批判德国古典哲学的过程中，明确指出：“我们的出发点是从事实际活动的人，并主张从现实的、有生命的个人本身出发，来研讨人类和社会的发展问题”。
现如今把“人文关怀”和党的思想政治工作联系起来，延伸到正确妥善和谐地处理人际关系，使“人文关怀”的内涵进一步得到了扩展。
正确地运用人文关怀和心理疏导，是新时期思想政治工作的新体现，它既体现了现代管理理念的出发点和归宿，同时又体现了当前基层思想政治工作的灵魂。
通过以人文关怀和心理疏导为主的人本化管理，可以及时帮助解决职工思想上的困惑和矛盾，疏导情绪，保持心理平衡和内心和谐，寻求精神上的归宿。
第一，体现人文关怀。
思想政治教育的核心是关心人，途径是激励人，目的是凝聚人。
思想政治工作，既要讲原则、讲政策、讲道理，从大局着想，又要关心职工群众的实际问题的解决。
切实了解职工群众的所思、所想及所需，及时掌握职工群众的思想动态、情感变化、心理诉求，把做好职工群众的思想政治工作同解决实际问题结合起来，充分体现以人为本的精神。
做到动之以情，晓之以理、导之以行、持之以恒，从而达到情多理正、思想自通的目的。
第二，注重心理感受。
就要求思想政治工作从形式到内容，从内容到载体，必须满足职工从理论到实践、从外在到内心的需要。
中职学校思想政治教育中人文关怀和心理疏导探索
中职学校思想政治教育中人文关怀和心理疏导探索前言在中职学校中，思想政治教育是一项极其重要的工作，它的目的是引导学生积极向上的精神面貌，锻炼学生的良好思想品质和道德修养，使学生时刻保持积极向上的心态，乐观向前。
而在这样的教育中，人文关怀和心理疏导都是非常重要的环节，它能够关注学生的人文需求和心理问题，帮助学生更好地走向未来。
在实践中，中职学校思想政治教育存在着很多问题，本文将围绕人文关怀和心理疏导这两个方面，探讨中职学校思想政治教育的相关问题并提出相应解决方案。
一、中职思想政治教育中存在的问题1.传统教育模式下的单一思想教育传统的思想教育常常强调思想的引导和灌输，这种教育方式一味强调向学生灌输各种道理和真理，缺乏思想层次多元化的内容，很难激发学生的兴趣和思考能力。
很多学生被灌输的知识内容越来越多，体验层次越来越少，注重理性层面，却缺乏情感层次的训练，这难免会导致课程的乏味和学生浮躁的思想状态。
2.人情冷漠的教育环境很多中职学校的教学环境冷酷无情，没有人文关怀，学生没有被尊重和关注的感觉，这种环境让学生感到无助和心理压力，并使学生更容易产生意外行为。
基于学生的长期处于一种心理上的恐惧和压力状态中，教育体系必须创造教育环境，让学生感到被关心和重视，让学生得到轻松的氛围和体验当中的人性关怀。
3.教师角色定位出现偏差在中职学校中，有一部分教师上课时常抱着简单而又不负责任的态度，生搬硬套，单一灌输，这将使得学生的感觉完全不同，没有任何情感投入，甚至厌学或对自己的未来前途产生怀疑。
事实上，教师本质上是对学生人格的匠人和塑造者，教师的身影需要经常存在于学生的生命经历中来，教育过程中需注重教师的人文关怀和精神激励，而不是单纯的实现教学内容，增加学生的情感投入度。
1.人文关怀的作用人文关怀是学校教育体系中近年来兴起的新概念，它是指在教育过程中注重对学生的人文关怀和心理保健，使之能够身心愉悦、平衡发展。
人文关怀的出现是对传统教育模式的补充和创新，它在弥补教育上一些空缺和不足的同时，也有助于增加学生的情感投入度，并使学生更加轻松、愉悦的度过学校时光。
思想政治工作中人文关怀、心理疏导方式研究
思想政治工作中人文关怀、心理疏导方式研究作者：李洪兵来源：《卷宗》2013年第04期“人文关怀”和“心理疏导”的提出进一步丰富了思想政治工作者的视野，这标志着我们党对新形势下如何进一步做好思想政治工作有了新思考和新认识，也为航务系统进一步有效开展思想政治工作指明了方向。
一、对人文关怀与心理疏导的再认识人文一词早已有之，而现代意义的人文关怀，可以指作为社会主体的人的个性及其社会特征为基础的一种普遍的人类自我关怀，表现为对人的人格尊严、价值与需求的尊重和关切，对人的解放、自由与发展的追求。
心理疏导则源自心理学概念，狭义的心理疏导是指建立在心理咨询与治疗基础上，由经过专业训练的心理咨询师或心理专家，运用心理咨询与治疗的相关技术和理论，以缓解或消除求治者的心理问题或人格障碍，促使其人格向健康、协调方向发展的过程。
而我们在谈论思想政治工作时所提出的“心理疏导”，显然是比较广义的概念，即心理、观念或思想方法层面上的“疏通”和“引导”，这不仅仅是从心理咨询意义上讲的，更是从社会关系、思想方法意义上讲的，主要是指思想工作者通过解释、说明、同情、支持和相互之间的理解，运用语言和非语言的沟通方式，来影响对方的心理状态，改善或改变社会公众（不仅仅是有心理问题的人群）的认识、信念、情感、态度等，达到预警、降低、解除不良心理状态的目的。
从宏观上看，当前我国处于社会问题和社会矛盾因素的新的活跃期，比如就业形势严峻、下岗失业群体的边缘地位和弱势地位的固化趋势，收入分配和财富占有的差距不合理，贫富悬殊过大，较为合理和健全的社会保障体制的缺乏，农村发展和农民增收的长期滞后，农村贫困阶层的扩大，资源、能源和生态环境问题及其对可持续发展的制约等等不和谐问题不断出现。
从微观上看，当前我省水运发展进入快速发展期，以苏北航务处“十一五”以来为例，全处10个梯级船闸累计通过船舶吨位40.15亿吨，其中通过货物吨位22.47亿吨，通过苏北运河货物运量4.01亿吨，并且每年的货运量以10%的水平增长，但是水运交通有着管理沿线长，人员分布广的特点，航务系统绝大多数基层干部职工大都常年在船闸工作，地处偏僻地区，工作生活单调，也出现了子女就学难、就业难等问题。
思想政治工作中的人文关怀与心理疏导研究
思想政治工作中的人文关怀与心理疏导研究【摘要】近年来，随着经济、社会的快速发展，职工群众在工作和生活上的压力明显增大，收入不均衡、保障体系不健全等因素也使职工形成了较大的心理落差。
因此，使职工群众保持乐观、健康的心理，就成为企业思想政治工作的一项重要内容，也为我们进一步改进思想政治工作指明了方向。
【关键词】思想政治工作；人文关怀；心理疏导在党的十七大报告中，胡锦涛总书记指出，“加强和改进思想政治工作，要注重人文关怀和心理疏导”。
关注“人文关怀”和“心理疏导”，充分体现了党的“以人为本”的工作方针，进一步丰富了思想政治工作的内涵，拓宽了工作的视野，也为我们进一步改进思想政治工作指明了方向。
１开展人文关怀和心理疏导是企业改革发展的现实需求当前，我国的改革发展已经进入关键时期，经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局快速调整、思想观念日趋多元化复杂化。
无论是国有企业还是私有企业，职工均需要面对较大的工作、生活压力，心理健康已经成为一个社会公认的问题。
而外部环境、社会变迁加剧，与职工心理适应性减弱之间的矛盾，已经在很多单位职工的工作和生活中体现出来，呈现出不同的心理问题：一是市场和社会竞争激烈导致职工有较大的工作和生活压力；二是社会改革和企业改制过程中出现的收入不均、保障不力、住房医疗等现实矛盾引起心理失衡；三是社会价值多元化、复杂化，主流价值观受到前所未有的挑战，给职工的心理上造成困惑；四是社会环境的快速变化、企业发展的不均衡导致职工对企业或家庭持有不稳定的态度，个人归属感降低。
在这样的背景下，思想政治工作亟需改进和加强。
否则，将会给企业的和谐稳定、持续发展带来持久的、甚至是不可逆转的不利影响。
２人文关怀和心理疏导的含义人文关怀是企业发展“以人为本”的根本体现。
人文关怀就是关注职工的生存与发展状态，关注职工的工作生活质量，给予职工劳动者的权利和尊严。
在企业，要将人文关怀和党的思想政治工作联系起来，把思想政治工作延伸到正确和妥善处理职工与企业的关系，延伸到促进职工与企业共同发展上来。
对思想政治工作中的人为关怀和心理疏导的认识
改革开放 ３ Ｏ年来 ， 从我 国在新形势下 开展的宣传思想政治工作 的实践表明 ， 做思 想政治工作应 体现人本理念 ， 思想政治工作 说到底是做 人的工作 ，必须坚持 以人为本 ，
而坚持以人为本 ， 必须在各项工作与管理 中
际关系 、 就业 、 社会保 障、 收入分配 、 教育 、
化为人 民的 自觉追求 。积极探索用社会主义
实行人性化管理 ， 体现人性化管理是建设美 好社会的重要途径 和手段 ， 是社会文 明进步 的重要标志。思想政治教育应从关注人 的 日 常生活人手 ； 要建立健全社会舆情汇集和反 映机制 ， 要加强社会心态的监测 ， 评估和预 警 ，完善社会 心态疏导 ，调适与平衡工作体 系， 促进社会情绪交流渠道畅通 ， 避免不 良 心态积累恶变 ，引导社会心态 良性变化 ，帮
思政教育 ２ ０ １ ３年 ９期 （ 上）
对思想政治工作中的人为关怀和心理疏导的认识
金 华
（ 徐州市急救 医疗 中心 江苏 徐 州 ２ ２ １ ０ ０ ９ ）
摘要 ：新形势卞的思想政治工作 ．一定要坚持 巨化的原则 ．现代人最根冬、最核心的需求是享受真正人的 挂化的生活。
关键词 ：思想政治工作 ；人为关怀 ；心理疏导
因。
认真抓好思想政治教育，坚持 以 人为本的人性化管理 ， 是注重人文关怀和
一
、
量力而行、尽力而为 ， 有重点分步骤地持续 推进 ，为构建社会主义和谐 社会 ， 为培育人
的心理和谐 提供强有力的社会环境支持。
心理 疏 导的 重要 途径
我们 应首 先把 思想 政治 教育 与帮 助人 解决实际问题结合起来 。既然要讲 道理 。 叉
大学生思想政治教育人文关怀的探究
大学生思想政治教育人文关怀的探究在这个全新的时代，大学生的思想政治教育显得愈发重要，而在思想政治教育中，人文关怀已经成为了其重要的内容。
所谓人文关怀，就是要以大学生为出发点，在关爱大学生成长、成才的基础上，引导和满足大学生的精神需要和物质需求。
本文就针对大学生思想政治教育人文关怀这一问题进行了探究，旨在促进大学生的全面发展。
大学生思想政治教育人文关怀大学生思想政治教育是整个大学阶段学习的重要内容，并且，这一内容在今后会越来越受到重视。
在大学生思想政治教育中，我们应该注重人文关怀。
一、大学生思想政治教育人文关怀的理论基础（一）尊重大学生的需求和利益注重人文关怀的思想政治教育不仅要了解人的需求，还要了解他们的利益。
在社会生活中，人的需求是随着时代和社会的发展而不断转变的，而且人与人的生活环境不同、所接受的教育水平不同，这就造就了大学生的需求呈现出多样性和层次性。
尊重大学生的利益，满足大学生的需求是提高大学生思想政治教育的关键环节。
（二）高度重视以人为主体在这里，我们不仅要承认自我的主体性，也要承认他人的主体性。
这不是单向的关系，而是一种互动的关系。
正是因为人的主体性，才决定了在大学生思想政治教育中学生不只是单纯被规定的对象，而是能够凭借自身理性去审视，去自主选择、建构、发展的主体。
教师要将学生置于目的境地来看待，双方之间应该是平等交流的。
教学的进行、教育工作的开展都离不开主体性的弘扬，所以我们时刻都要重视以人为本，这样才能真正的提高教学效率，提高大学生的政治思想教育。
（三）追求人的全面发展当今社会需要的是全方位的复合型人才，而大学刚好是大学生即将步入社会的最后一站。
因此，在这里，一定要促进大学生的全面发展，让他们能够更好的适应社会的需求。
面对未来的社会，学习成绩并不是致胜的法宝，现在公司更看重的是一个人的工作能力和品行，在大学期间，我们教育的重点并不只是要让学生全面的掌握知识，还需要提高学生的实际工作能力，培养他们的道德素质。
高校思想政治教育应注重人文关怀和心理疏导
２０ ０ ４年 ， 马加爵残忍杀害 自己四名 同学 ， 马加 爵惨剧使 中国
的高等教育备受责难。２０ ０ ７年 ， 美国弗吉尼亚理工大学的赵
承 熙 疯 托射 杀 ３ ２人 ， 案 震惊 世 界 。２０ 惨 ０ ８年 １ 份 发 生 了 ０月
高校思想政治 工作应 当将人 文关怀和 心理疏导结 合起
来， 贴近实际 ， 贴近学生 ， 充分尊重他们的个性特点和心理诉
求 ， 在 解 决 他 们 内心 的实 际 困惑 ， 重 在这 个 基 础 上 ， 之 以正 施 收稿 日期 ：０９ ０ — ８ ２０—５０
治教育 的现实需要 。据笔者在宁波三所本科 院校所做的问卷
化［ ２ １ 。
为我们高校思想政治工作指明 了方 向， 了解人文关怀与心理 疏导的重要作用 ， 以及如何构建高校人文关怀与心理疏导 的 机制 已经成为高校思想政治工作者研究 的新课题。
一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
二、 高校 加强人 文关怀 和心理 疏导 的深远 意义
１口 ． 强人文关怀和心理疏导是实现科学发展观的实践要 力 求。科学发展观 的核心是“ 以人为本”注重人文关怀 、 ， 心理疏 导的理念是对 “ 以人 为本 ， 现人 的全面发展 ” 实 的时代诠 释 ， 极大地丰富了高校思想政治工作 的内涵 ， 也对新形势下 开展 高校思想政治工作提出了更高更全面的要求 。 思想政治教育 工作者不仅要 了解 大学生 的基本情况 ，而且要深人学生 ， 积 极开展心理健康教育 ，引导学生加强心理品质修养和锻炼 ， 正确看待 自己 、 他人 和社会 ， 正确对待 困难 、 挫折 和荣誉 ， 树 立正确的人生观 、 价值观。