大自然的文字第二课时课件苏教版语文六年级上册第24课名师获奖公开课PPT杨春早
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(苏教版)六年级语文上册《第24课 大自然的文字》课件
石头书
大自然的文字
读准字音 读通句子
铁砧
用一句话简洁地概括
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/152021/9/15Wednesday, September 15, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/152021/9/152021/9/159/15/2021 11:22:12 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/152021/9/152021/9/15Sep-2115-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/152021/9/152021/9/15Wednesday, September 15, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/152021/9/152021/9/152021/9/159/15/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月15日星期三2021/9/152021/9/152021/9/15 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/152021/9/152021/9/159/15/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/152021/9/15September 15, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/152021/9/152021/9/152021/9/15
大自然的文字
读准字音 读通句子
铁砧
用一句话简洁地概括
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/152021/9/15Wednesday, September 15, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/152021/9/152021/9/159/15/2021 11:22:12 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/152021/9/152021/9/15Sep-2115-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/152021/9/152021/9/15Wednesday, September 15, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/152021/9/152021/9/152021/9/159/15/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月15日星期三2021/9/152021/9/152021/9/15 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/152021/9/152021/9/159/15/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/152021/9/15September 15, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/152021/9/152021/9/152021/9/15
苏教版六年级语文上册《24大自然的文字》第一、二课时观摩课示范课公开课优质课赛教课最新精品优秀课件PPT
云，也是天空这本大书上的 文字。炎热的夏季，远远耸 立着一座白色的云山，从这 座云山向左伸出两个尖头， 山变得像铁匠的铁砧了。 赏析：把云比作文字，铁砧 等等，形象具体地写出了云 的特点。
仿写比喻句 示例： 夜空中的星星就像小孩子清 明的眼睛，不时地眨呀眨， 美丽极了。
描写自然现象的成语：
天高云淡 电闪雷鸣 风起云涌 彤云密布
三是请教别人,勤于发问,善于求教。
除了课文中提到的，你还懂得哪些大自然的文字？是怎么懂 得的？
天空中的鸟是大自然的文字：大雁南飞,告诉我们“秋天来了, 春天再见”。地上的蚂蚁是大自然的文字：蚂蚁忙着搬家,出 门要带雨伞；水中的蝌蚪是大自然的文字：蝌蚪在水中活泼
地游来游去,在水面上写下：春天来到人间……通过看书,请
砧状云的特点。可见,恰当的比喻可使事物的特征具体化、形象
化,使深奥的道理平易化、通俗化,使文章的语言更准确精练,鲜 明生动,增强文章的感染力。
1.从全文内容看,作者提出的主要观点是什么?
作者的观点是：大自然也有自己的文字。 2.怎样才能学会认识大自然的文字？ 要想认识大自然的文字,有三个途径： 一是注意观察,应当从小就到大自然中走走,做个细致观察的有 心人； 二是查阅书籍,可从书里寻找答案；
教家长和老师,我懂得了许多大自然的文字。
互动反馈
星星是文字,可以让我们了解宇 宙;云是文字,可以向我们预报天 气;石头也是文字,暗示着矿藏的 所在……大自然这本“百科全书” 是如此丰富多彩,大千世界中,奥 秘无处不在。看来我们不仅要乐 于善于攀登书山,更要闯进大自 然这片奇妙的天地,去观察去发 现。这样既可以获得知识,又可 以亲近自然,体验到探索的乐趣。 大家还能读懂大自然的哪些文字 呢？
课文介绍了（ 大自然的文字 ）以及辨识这些文字 的意义,告诉我们从小要学会（认识大自然 ）,培养
六年级语文上册 第24课 大自然的文字精品教学PPT课件 苏教版
同学们，提到文字，我们首先会 想到书本上的文字，但今天我们要讲 的文字却与我们书本上的文字不同， 它是新奇的、有趣的。那么它是什么 样的文字呢？这节课我们来学习前苏 联自然科学家、科普作家伊林的《大 自然的文字》。
大自然丰富多彩，大自然奥秘无 穷。同学们看到课题有什么问题想提 呢？
(1) 什么是大自然的文字？ (2) 认识它们对人类有什么好处？ (3) 怎样才能认识大自然的文字？
神奇的天书
大自然的文字
有趣的地书
星、云、 鸟等。
石灰石、漂 砾等。
默读课文，找一找课文举了 哪些例子说明认识“大自然的文 字”对人类的作用，画出有关句 子。
朗读课文2～6自然段,说说认识大 自然有哪些好处。
认识大自然的文字可以 辨别方向，观察气象，了解 历史的沧桑。
认识大自然的文字有很多的好处，那么 我们应该怎样学会认识大自然的文字呢？
各学习小组把收集到的资 料汇集起来，出一份以《大自 然的文字》为主题的小报。
一个穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮助自己找到一份谋生的差事。 "数学精通吗"父亲的朋友问他。青年摇摇头。"历史，地理怎样？"青年还是摇摇头。"那法律呢？"青年窘迫地垂下头。父亲的朋友接连发问，青年只能摇头告诉对方------自己连丝毫的优点也找不出来。"那你先把住址写下来吧。"青年写下了自己的住址，转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了："你的名字写的很漂亮嘛，这就是你的优点啊，你不该只满足找一份糊口的工作。"数年后，青年果然写出享誉世界的经典作品。他就是家喻户晓的法国18世纪著名作家大仲马。 世间许多平凡之辈，都要一些小优点，但由于自卑常被忽略了。其实，每个平淡的生命中，都蕴涵着一座丰富金矿，只要肯挖掘，就会挖出令自己都惊讶不已的宝藏……爱因思念而美丽 我曾以为,爱一个人 可以是在心里暗暗的 并不需要对方清楚 我发誓,要把这份美好的感情 珍藏在记忆中,只是记忆 若不是,想到可能永远失去你 永远失去,这份自已如此看重的感情 若不是,又一次在梦中呼喊你的名字 并且从梦中惊醒,或许 这份感情会永远是一个秘密 在默默地想念和为你祝福之中 我从来都是幸福的 等待,我不清楚这样的结果是什么 或许,根本就没有去考虑什么结果 我一直希望 能以一种默默等待的姿势告诉你 我对你的感情是认真的 可以经受时间和距离的考验 那些过往的曾经共同拥有的细节 一一变得无比清晰 仿佛触手可摸,却明明相隔万里 是不是藏得越久 感情就会更加浓呢? 你不在的日子里 思念象野草一般疯狂生长 也许是因为终于不甘这样失去可能的机会 终于不甘刻骨铭心的思念和等待 会随岁月的流逝而染上灰尘 我鼓励自已说,释放自已 我不相信 从物理的距离到心灵的距离只是一瞬间的事情 我不相信 经过岁月沉淀以后的爱依旧不堪一击 我不相信
大自然丰富多彩，大自然奥秘无 穷。同学们看到课题有什么问题想提 呢？
(1) 什么是大自然的文字？ (2) 认识它们对人类有什么好处？ (3) 怎样才能认识大自然的文字？
神奇的天书
大自然的文字
有趣的地书
星、云、 鸟等。
石灰石、漂 砾等。
默读课文，找一找课文举了 哪些例子说明认识“大自然的文 字”对人类的作用，画出有关句 子。
朗读课文2～6自然段,说说认识大 自然有哪些好处。
认识大自然的文字可以 辨别方向，观察气象，了解 历史的沧桑。
认识大自然的文字有很多的好处，那么 我们应该怎样学会认识大自然的文字呢？
各学习小组把收集到的资 料汇集起来，出一份以《大自 然的文字》为主题的小报。
一个穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮助自己找到一份谋生的差事。 "数学精通吗"父亲的朋友问他。青年摇摇头。"历史，地理怎样？"青年还是摇摇头。"那法律呢？"青年窘迫地垂下头。父亲的朋友接连发问，青年只能摇头告诉对方------自己连丝毫的优点也找不出来。"那你先把住址写下来吧。"青年写下了自己的住址，转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了："你的名字写的很漂亮嘛，这就是你的优点啊，你不该只满足找一份糊口的工作。"数年后，青年果然写出享誉世界的经典作品。他就是家喻户晓的法国18世纪著名作家大仲马。 世间许多平凡之辈，都要一些小优点，但由于自卑常被忽略了。其实，每个平淡的生命中，都蕴涵着一座丰富金矿，只要肯挖掘，就会挖出令自己都惊讶不已的宝藏……爱因思念而美丽 我曾以为,爱一个人 可以是在心里暗暗的 并不需要对方清楚 我发誓,要把这份美好的感情 珍藏在记忆中,只是记忆 若不是,想到可能永远失去你 永远失去,这份自已如此看重的感情 若不是,又一次在梦中呼喊你的名字 并且从梦中惊醒,或许 这份感情会永远是一个秘密 在默默地想念和为你祝福之中 我从来都是幸福的 等待,我不清楚这样的结果是什么 或许,根本就没有去考虑什么结果 我一直希望 能以一种默默等待的姿势告诉你 我对你的感情是认真的 可以经受时间和距离的考验 那些过往的曾经共同拥有的细节 一一变得无比清晰 仿佛触手可摸,却明明相隔万里 是不是藏得越久 感情就会更加浓呢? 你不在的日子里 思念象野草一般疯狂生长 也许是因为终于不甘这样失去可能的机会 终于不甘刻骨铭心的思念和等待 会随岁月的流逝而染上灰尘 我鼓励自已说,释放自已 我不相信 从物理的距离到心灵的距离只是一瞬间的事情 我不相信 经过岁月沉淀以后的爱依旧不堪一击 我不相信
苏教版小学六年级上册语文课件_24大自然的文字PPT教学课件
青苔 茂密 罗盘 小熊星座 耸立 预兆 毁掉
2020/12/10
2
2020/12/10
3
第1自然段：大自然也有自己的文字。 第2自然段：星星写成的天书。 第3自然段：云也是天空这本大书上的文字 第4自然段：脚下的土地也是一本有趣的书 第5自然段：石灰石也是大自然的文字。 第6自然段：森林中的花岗石原来是冰块带来的。 第7自然段：要认识大自然的文字，就要到大自然中去观察。
作者把大自然中的万事万物比作文字， 然后分天空和大地，列举我们周围的自然现 象加以说明，读来趣味盎然。
2020/12/10
11
巩固练习
2020/12/10
12
2020/12/10
13
PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
14
2020/12/10
9
要学会认识大自然的文字，从小就应当 到树林里或者田野上走走，注意观察。假如 有什么不明白的地方，应再到书里去寻找， 看那里有没有解释。你还应该去请教有学问 的人：这是什么石头？这是什么树？总是坐 在家里的人，永远不会懂得大自然的文字。
2020/12/10
10
教师小结 ：
大自然这本书可分为两个分册。这两本 分册，一本叫神奇的天书；一本叫有趣的地 书。
2020/12/10
6
云，也是天空这本大书上的文字。
炎热的夏季，远远耸立着一座白色的云 山，从这座云山向左右伸出两个尖头， 山变得就像铁匠的铁砧了。飞行员知道 ，砧状云是雷雨的预兆，应该离它远些 才好。如果在它里面飞行，它会把飞机 毁掉。
2020/12/10
7
我们脚下的这块土地，在会读它的人看 来，也是一本有趣的书。
2020/12/10
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2020/12/10
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第1自然段：大自然也有自己的文字。 第2自然段：星星写成的天书。 第3自然段：云也是天空这本大书上的文字 第4自然段：脚下的土地也是一本有趣的书 第5自然段：石灰石也是大自然的文字。 第6自然段：森林中的花岗石原来是冰块带来的。 第7自然段：要认识大自然的文字，就要到大自然中去观察。
作者把大自然中的万事万物比作文字， 然后分天空和大地，列举我们周围的自然现 象加以说明，读来趣味盎然。
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巩固练习
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PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
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要学会认识大自然的文字，从小就应当 到树林里或者田野上走走，注意观察。假如 有什么不明白的地方，应再到书里去寻找， 看那里有没有解释。你还应该去请教有学问 的人：这是什么石头？这是什么树？总是坐 在家里的人，永远不会懂得大自然的文字。
2020/12/10
10
教师小结 ：
大自然这本书可分为两个分册。这两本 分册，一本叫神奇的天书；一本叫有趣的地 书。
2020/12/10
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云，也是天空这本大书上的文字。
炎热的夏季，远远耸立着一座白色的云 山，从这座云山向左右伸出两个尖头， 山变得就像铁匠的铁砧了。飞行员知道 ，砧状云是雷雨的预兆，应该离它远些 才好。如果在它里面飞行，它会把飞机 毁掉。
2020/12/10
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我们脚下的这块土地，在会读它的人看 来，也是一本有趣的书。
六年级上册语文课件-课文24 大自然的文字｜苏教版(共13张PPT)
学习目标
1、我能学会本课生字、新词。 2、我能正确流利的朗读课文。 3、我能初步了解课文内容，
理清课文层次。
我会读
xióng sǒng zhào
熊耸 兆
我能理解
罗 盘 小熊星座 北极星 耸立 铁砧 预兆 花岗岩 青 苔 年 轮
→
小 熊 星 座
地 航海罗盘
质 罗 盘
铁砧
砧状云
自主学习
请同学们快速的朗读课文， 边读边想：你读到了哪些大自 然的文字，并用“—”勾画出 来，选择自己最感兴趣的一种 文字有感情的读一读。
合作学习
如果把大自然看作“一本 书”，那么课文中哪些自然段写 的是大自然这本书的内容（即大 自然的文字），那些不是，你能 根据这些内容，尝试给大自然这 本书分册取书名并编写目录吗？
展示交流
如果把大自然看作“一本书”， 那么课文中哪些自然段写的是大自 然这本书的内容（即大自然的文 字） ，哪些不是，你能根据这些内 容，尝试给大自然这本书分册取书 名并编写目录吗？
我们能讲解编书的思路与步骤。
当堂检测
1、根据课文内容填空 这是一篇科普小品文，作
者是_____,作品有_____等。 课文2---6 自然段依次介绍了 天上的____、____和脚下的 ____、______。
我能填关联词
1、（ ）他们没有罗盘，（ ）照样不会 迷失方向。 2、（ ）在砧状云里面飞行，（ ）会把飞 机毁掉。 3、在求知的过程中，我们（ ）要勤学好 问，（ ）要带着问题去观察思考，去亲自 实践。
拓展延伸
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1、我能学会本课生字、新词。 2、我能正确流利的朗读课文。 3、我能初步了解课文内容，
理清课文层次。
我会读
xióng sǒng zhào
熊耸 兆
我能理解
罗 盘 小熊星座 北极星 耸立 铁砧 预兆 花岗岩 青 苔 年 轮
→
小 熊 星 座
地 航海罗盘
质 罗 盘
铁砧
砧状云
自主学习
请同学们快速的朗读课文， 边读边想：你读到了哪些大自 然的文字，并用“—”勾画出 来，选择自己最感兴趣的一种 文字有感情的读一读。
合作学习
如果把大自然看作“一本 书”，那么课文中哪些自然段写 的是大自然这本书的内容（即大 自然的文字），那些不是，你能 根据这些内容，尝试给大自然这 本书分册取书名并编写目录吗？
展示交流
如果把大自然看作“一本书”， 那么课文中哪些自然段写的是大自 然这本书的内容（即大自然的文 字） ，哪些不是，你能根据这些内 容，尝试给大自然这本书分册取书 名并编写目录吗？
我们能讲解编书的思路与步骤。
当堂检测
1、根据课文内容填空 这是一篇科普小品文，作
者是_____,作品有_____等。 课文2---6 自然段依次介绍了 天上的____、____和脚下的 ____、______。
我能填关联词
1、（ ）他们没有罗盘，（ ）照样不会 迷失方向。 2、（ ）在砧状云里面飞行，（ ）会把飞 机毁掉。 3、在求知的过程中，我们（ ）要勤学好 问，（ ）要带着问题去观察思考，去亲自 实践。
拓展延伸
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
六年级上语文课件-24.大自然的文字_苏教版 (共25张PPT)
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大自然的语言 竺可桢
立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各 种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。 于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成 熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌（sù）簌地落下来。北雁南飞， 活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象， 准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是， 周而复始。
几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同
气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要 赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌， 劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花 香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国 起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了 近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物 候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕 子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动 植物的影响。
物候现象的来临决定于哪些因素呢?首先是纬（wěi）度。越往
去桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北 差的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬 季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。 如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初， 南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天 结束，夏天就到了。
经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬 度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比 内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘 （qiáo）和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花 在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，因为烟台靠 海，春天便来得迟了。
六年级上册语文课件-课文24 大自然的文字｜苏教版 (共31张PPT) (1)
炎热的夏季,远远耸立着 一座白色的云山,从这座云 山向左右伸出两个尖头,山 变得就像铁匠的铁砧了。
炎热的夏季,远远耸立着 一座白色的云山,从这座云 山向左右伸出两个尖头,山 变得就像铁匠的铁砧了。
砧状云是雷雨的预兆，应该 离它远些才好。如果在它里面 飞行，它会把飞机毁掉。
朝霞不出门，晚霞行千里
认识大自然文字的人，立即会说，它不是人 搬来的，而是冰搬来的。那些冰块从寒冷的北 方“爬”过来，沿路把大大小小的石块带着一 起走。这是好久好久以前的事了，当时这儿根 本就没有森林。周围的森林是后来才长起来的。
它不是人搬来的，而是冰搬来的。那 些冰块从寒冷的北方“爬”过来，沿路把 大大小小的石块带着一起走。
每一株植物就是一个字，身边的每一个动物也是一个字 。 叶，是一种文字。翠绿的柳叶带来了春的消息；接天的莲叶是
夏天的使者；火红的枫叶上坐着秋天；银针般的松叶在告诉我们： 冬天就在眼前。
大树的，年轮也是植物这本大书上的文字。大树如果被砍倒， 你把年轮看见，它不仅说明树木本身的年龄，还能说明每年的降水 量和温度变化。年轮上可能还记录了森林大火、早期霜冻以及从周 围环境中吸取的化学成分。
我们认识了文字，就可以读很厚的书，就可以了解世界上的事 情了。大自然也有自己的文字。天上的每一颗星就是一个字，脚下 的每一粒小石子也是一个字。
古代，当水手们需要在海上寻找道路的时候，他们就去看星星 写成的天书。即使他们没有罗盘，也照样不会迷失方向。他们朝天 望望，在许多由星星组成的星座当中，会找到小熊星座，在小熊星 座当中会找到北极星，有北极星的那边就是北方。
云，也. 是. 天空这本大书上的文字。炎热的夏季，远远耸立着一座
白色的云山，从这座云山向左右伸出两个尖头，山变得就像铁匠的 铁砧了。飞行员知道，砧状云是雷雨的预兆，应该离它远些才好。 如果在它里面飞行，它会把飞机毁掉。
最新六年级上语文课件24大自然的文字苏教版
写作特点 浅显平实 生动有趣
1.语言生动浅显，明白如话 2.比喻、拟人修辞方法的运用 3.说明与记叙、描写、抒情相结合 4.多种说明方法的运用
请各小组继续收集大自 然的文字，出一份以《大自 然的文字》为主题的小报。
小熊星座
五、思维拓展
１.你还认识哪些大自然的文字？说出来与同 学交流一下。 ２.仿写：
六年级上语文课件24大自然的 文字苏教版
秋天
湖波上 荡着红叶一片， 如一叶扁舟 上面坐着秋天。
——沙白
古代，当水手们需要在海上寻找 道路的时候，他们就去看星星写成 的天书。即使他们没有罗盘，也照 样不会迷失方向。他们朝天望望， 在许多由星星组成的星座当中，会 找到小熊星座，在小熊星座当中会 找到北极星，有北极星的那边就是 北方。
知道
。
3 锯开大树，你就能发现树的断面部分有一圈圈的纹路，
这就是年轮。年轮也是大自然的文字，它告诉我
们
。
4 根据河北太行山山崖间有螺、蚌壳和卵形砾石的带状
分布，推断出
。
5 喜马拉雅山发现了鱼、海藻、海螺的化石，可推断
出
。
注意观察
认真读书
学会请教
要学会认识大自然的文字，从小就应 当到树林里或者田野上走走，注意观察。 假如有什么不明白的地方，应再到书里去 寻找，看那里有没有解释。你还应该去请 教有学问的人：这是什么石头？这是什么 树？总是坐在家里的人，永远不会懂得大 自然的文字。
大自然是一本书， 自然的文字，它写在 们
是大 ，告诉我 。
大自然是一本书， 北极星 是 大自然的文字，它写在 天空 ，告 诉我们 哪边是北方 。
云，也是天空这本大书上的文字。 炎热的夏季，远远耸立着一座白色 的云山，从这座云山向左右伸出两 个尖头，山变得就像铁匠的铁砧了。 飞行员知道，砧状云是雷雨的预兆， 应该离它远些才好。如果在它里面 飞行，它会把飞机毁掉。
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云，也是天空这本大书上的文字。炎热的
夏季，远远耸立着一座白色的云山，从这座云
山向左右伸出两个尖头，山变得就像铁匠的铁
砧了。飞行员知道，砧状云是雷雨的预兆，应
该离它远些才好。如果在它里面飞行，它会把
飞机毁掉。
你知道“钻状云”是什么样子吗？
天上砧状云，地下雨淋淋。
云，也是天空这本大书上的文字。炎热的
交流：（2）文中提到哪些大自然的文字？
星
云
石灰石
花岗石
自主预学二：
1.默读课文2—6自然段，边读边圈划批注。
2.思考：水手、飞行员是怎样来读“天书”上 的文字的？地上的文字又能告诉我们什么？
古代，当水手们需要在海上寻找道路的时
候，他们就去看星星写成的天书。即使他们没
有罗盘，也照样不会迷失方向。他们朝天望望，
人搬来的，而是冰搬来的。那些冰块从寒冷的
北方“爬”过来，沿路把大大小小的石块带着
一起走。这是好久好久以前的事了，当时这儿
根本就没有森林。周围的森林是后来才长起来
的。
用一句话概括文字“花岗石”表示的意思。
森林里的花岗石告诉我们周围的森 林是后来才长起来的。
课堂小结：
你认识了哪些大自然的文字？分别表示什么意思小学
杨春早
自主预学一：
快速读课文，思考下列问题： （1）什么是大自然的文字？
（2）文中介绍了哪些大自然的文字？
交流：（1）什么是大自然的文字？
大自然也有自己的文字。天上的每一颗星
就是一个字，脚下的每一粒小石子也是一个字。
想一想，句子中的“每”能去掉吗？为什么？
大雁在编队南飞， 不就像“省略号”一串？ 大自然在蓝天写着： 秋天就在眼前。 …… 大自然的语言啊， 真是妙不可言。 懒汉永远看不懂， 粗心人怎么能发现。 --戴巴棣 《大自然的语言》
拓展延伸：
天上的云千奇百怪、变幻莫测，而不同形状的又表示不同的意思，
你能读懂他们吗？课后查资料，学习看云识天气。
大自然的文字 星 云 石灰石 花岗石 表达的意思 为我们指示方向。 为我们预报雷雨天气。 告诉我们这块土地曾经是一片汪洋。 告诉我们周围的森林是后来才长起来的。
你们想不想认识更多大自然的文字？怎样才能认识呢？
要学会认识大自然的文字，从小就应当到
树林里或者田野上走走，注意观察。假如有什
么不明白的地方，应再到书里去寻找，看那里
在许多由星星组成的星座当中，会找到小熊星
座，在小熊星座当中会找到北极星，有北极星
的那边就是北方。
说一说，你知道“小熊星座”和“北极星”吗？
夜晚，北方天空有 两个容易辨认的星座， 一为大熊星座，另一为 小熊星座。 大熊星座的排列， 形如水杓，且位于北天， 故又称北斗星。北斗星 指的是北斗七星，而不 是指某一颗星。 小熊星座的排列， 与北斗星相似，但其亮 度比不上北斗星。小熊 星座中的斗柄的最末一 颗星叫北极星。
北斗七星
北极星
古代，当水手们需要在海上寻找道路的时
候，他们就去看星星写成的天书。即使他们没
有罗盘，也照样不会迷失方向。他们朝天望望，
在许多由星星组成的星座当中，会找到小熊星
座，在小熊星座当中会找到北极星，有北极星
的那边就是北方。
用一句话说明“星星”文字可以告诉我们什么？
天上的星星可以为我们指示方向。
夏季，远远耸立着一座白色的云山，从这座云
山向左右伸出两个尖头，山变得就像铁匠的铁
砧了。飞行员知道，砧状云是雷雨的预兆，应
该离它远些才好。如果在它里面飞行，它会把
飞机毁掉。
“钻状云”可以告诉我们什么？
云可以为我们预报雷雨天气。
建筑工地上挖出了一块灰色的石头，你只
知道这不过是一块普通的石头，可在懂得大自
是由碎贝壳造成的。大家都知道贝类是海洋里
的居民，可见在远古时代，现在是城市的这块
地方曾经是一片汪洋。
作为文字的“石灰石”表示什么意思？
建筑工地上挖出的石灰石告诉我们 这块土地曾经是一片汪洋。
在森林里行走，有时会忽然看到树林当中立着一块
很大的花岗石，上面披着青苔，就像披着毛皮一般。它 是怎么到这儿来的呢？谁有这么大的力气把它搬到森林 里来的呢？而且，它又是怎样穿过茂密树林的呢？认识 大自然文字的人，立即会说，它不是人搬来的，而是冰 搬来的。那些冰块从寒冷的北方“爬”过来，沿路把大 大小小的石块带着一起走。这是好久好久以前的事了，
读一读，想一想：冰会搬东西吗？它们是怎么爬的？
认识大自然文字的人，立即会说，它不是
人搬来的，而是冰搬来的。那些冰块从寒冷的
北方“爬”过来，沿路把大大小小的石块带着
一起走。这是好久好久以前的事了，当时这儿
根本就没有森林。周围的森林是后来才长起来
的。
读一读，想象冰块带着花岗石爬行的画面。
认识大自然文字的人，立即会说，它不是
当时这儿根本就没有森林。周围的森林是后来才长起来
的。
你们见过“花岗岩”吗？“花岗岩”有什么特点？
认识大自然文字的人，立即会说，它不是
人搬来的，而是冰搬来的。那些冰块从寒冷的
北方“爬”过来，沿路把大大小小的石块带着
一起走。这是好久好久以前的事了，当时这儿
根本就没有森林。周围的森林是后来才长起来
的。
然文字的人看来，它并不普通。它是石灰石，
是由碎贝壳造成的。大家都知道贝类是海洋里
的居民，可见在远古时代，现在是城市的这块
地方曾经是一片汪洋。
说一说，石灰石是什么样子？怎么形成的？
建筑工地上挖出了一块灰色的石头，你只
知道这不过是一块普通的石头，可在懂得大自
然文字的人看来，它并不普通。它是石灰石，
有没有解释。你还应该去请教有学问的人：这
是什么石头？这是什么树？总是坐在家里的人，
永远不会懂得大自然的文字。
你看那天上的白云， 这就是大自然的语言： 白云飘得高高， 明天准是个晴天。 你看那地上的蚂蚁， 这也是大自然的语言： 蚂蚁忙着搬家， 出门要带雨伞。 蝌蚪在水中游泳， 不就像黑色的“逗点”？ 大自然在水面上写着： 春天来到人间。