安徽省阜阳市九年级(上)第二次月考化学考试卷带解析.doc

安徽省阜阳市九年级（上）第二次月考化学考试卷带解析姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、选择题（共10题）1.下列做法容易造成水体污染的是（ ） A ．严格控制在江河中进行网箱养殖水产品B ．在农业生产过程中提倡施用农家肥C ．工业废水直接向大河中排放D ．生活污水严格按照按有关要求和技术指标集中处理 【答案】【考点】水资源的污染与防治． 【专题】空气与水．【分析】根据水的污染源和防止水体污染的措施分析判断有关的做法．【解答】解：A 、严格控制在江河中进行网箱养殖水产品，能防止水体的污染，故A 正确； B 、在农业生产过程中提倡施用农家肥，能减少水体的污染，故B 正确； C 、工业废水直接向大河中排放，容易造成水体污染，故C 错误；D 、生活污水严格按照按有关要求和技术指标集中处理生活污水，能防止水体的污染，故D正确． 故选C ．【点评】本题较为简单，了解水的污染源和防止水体污染的措施即可分析判断．难度：容易 知识点：自然界的水单元测试 2.家庭里发生的下列变化中，属于物理变化的是（ ） A ．铁锅生锈 B ．大米霉变 C ．煤气燃烧 D ．豆腐切块 【答案】【考点】化学变化和物理变化的判别． 【专题】物质的变化与性质．【分析】化学变化过程中有新物质生成，物理变化过程中没有新物质生成，是否生成新物质是判断化学变化的依据．【解答】解：A 、铁锅生锈过程中，铁和水、氧气反应生成了铁锈，属于化学变化； B 、大米霉变过程中生成了新物质，属于化学变化； C 、煤气燃烧生成二氧化碳等物质，属于化学变化；D 、豆腐切块过程中，只是豆腐的形状发生了改变，没有生成新物质，属于物理变化． 故选：D ．【点评】判断变化是否属于化学变化的唯一标准是：是否有新物质生成，如果有新物质生成，就是化学变化，如果没有新物质生成，就不是化学变化．难度：基础 知识点：物质的变化和性质3.规范操作是实验顺利进行和人身安全的保证，如图所示操作正确的是（ ）（ ）A．验满氧气B．过滤C．向试管里加粉末D．取用液体药品【答案】【考点】过滤的原理、方法及其应用；固体药品的取用；液体药品的取用；氧气的检验和验满．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、根据氧气的验满方法进行分析判断．B、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则．C、根据取用固体粉末的正确方法分析判断．D、根据液体药品的取用方法进行分析判断．【解答】解：A、检验氧气是否集满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，图中所示操作错误．B、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流，图中所示操作错误．C、往试管里装入固体粉末时，先将试管横放，把盛药品的药匙（或纸槽）小心的送到试管底，然后将试管慢慢竖起，图中所示操作正确；D、取用液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中所示操作错误．故选：C．【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．难度：容易知识点：走进化学实验室4.如图为空气成分示意图（按体积分数计算），其中“y”代表的是（）A．氧气 B．二氧化碳 C．氮气 D．稀有气体【答案】【考点】空气的成分及各成分的体积分数．【专题】空气与水．【分析】空气中，氮气的体积分数是78%，氧气的体积分数是21%，稀有气体的体积分数是0.94%，二氧化碳的体积分数是0.03%，其它物质的体积分数是0.03%．【解答】解：由图中空气成分的示意图可知，“y”的体积分数约为21%，因此“y”代表的是氧气．故选：A．【点评】本题主要检查空气中组成成分的体积分数，比较简单．难度：容易知识点：空气5.下列对分子、原子、离子的认识，不正确的是（）A．分子、原子、离子都能构成物质B．气体压缩为液体，分子体积变小C．温度越高，分子运动越快D．钠原子和钠离子的化学性质不同【答案】【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；核外电子在化学反应中的作用；分子的定义与分子的特性．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】A、根据构成物质的微粒分析．B、根据微粒的特征分析；C、根据分子的性质解答；D、根据钠原子失去1个电子形成钠离子来分析．【解答】解：A、构成物质的l 选项操作或现象分子特性A50mL水与50mL酒精混合，体积小于100mL分子间有间隙B物体的热胀冷缩分子的大小是可以变化的C湿衣服晾干分子是运动的D1滴水中大约有1.67×1021个水分子分子很小A．A B．B C．C D．D【答案】【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据分子的性质和特征分析有关操作或现象：分子很小，在不断运动，分子间有间隙．【解答】解：A、50mL水与50mL酒精混合，体积小于100mL，原因是分子间有间隙，A正确．B、由于分子间有间隙，间隙的大小随温度的变化而变化，所以物体有热胀冷缩的现象，分子的大小是不变的，B不正确；C、由于分子是不断运动的，湿衣服上的水分子通过运动运动到空气中，所以湿衣服晾干，C正确；D、一滴水的体积很小，有1.67×1021个水分子，足以说明分子的体积很小，D正确．故选B．【点评】能利用分子的性质和特征解释生活中宏观的现象，使化学紧密联系生活，能让学生确实感到化学就在我们身边．难度：容易知识点：分子和原子7.如图中“〇”和“●”分别表示两种不同的原子，其中可能表示氧化物的是（）A． B． C． D．【答案】【考点】从组成上识别氧化物．【专题】物质的分类．【分析】根据氧化物为两种元素组成且含氧元素的化合物，判断是否为氧化物时，首先所表示的物质必须为纯净物，然后还得为化合物；因此，能表示氧化物的示意图中只含一种分子，且该分子是由两种不同原子构成的化合物的分子．【解答】解：A、图中只有一种分子，且该分子由一种原子构成，属于单质；故不可能；B、图中含有两种构成不同的分子，即为两种物质的分子，图所示的物质为混合物，不可能表示氧化物；故不可能；C、图中只含有一种分子，首先该图所表示的物质为纯净物；图中分子由两种不同原子构成的化合物的分子，若其中一种原子为氧原子，则该分子即为氧化物的分子，图所示物质则的氧化物；故有可能；D、图中含有两种构成不同的分子，即为两种物质的分子，图所示的物质为混合物，不可能表示氧化物；故不可能；故选：C．【点评】构成相同的分子为同种物质的分子，同种原子构成的分子为单质分子，不同种原子构成的分子为化合物分子．难度：容易知识点：元素8.钨在生活中具有重要的用途，常用作灯泡里的灯丝．如图是钨元素在元素周期表中的有关信息，下列说法错误的是（）{{17}lB、根据元素周期表中的一格可知，中间的汉字表示元素名称，该元素的名称是钨，属于金属元素，故选项说法正确．C、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为74，表示原子序数为74；根据原子序数=核电荷数=质子数，则该元素的原子的质子数为74，故选项说法正确．D、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为183.8，没有单位g，故选项说法错误．故选：D．【点评】本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息（原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量）进行分析解题的能力．难度：容易知识点：原子的构成9.2015年10月，诺贝尔生理学或医学奖被授予中国科学家屠呦呦，以表彰她所负责的研究团队发现了治疗疟疾的药物﹣﹣青蒿素，下列关于青蒿素（C15H22O5）的说法正确的是（）A．青蒿素不含有金属元素B．青蒿素是由15个碳原子、22个氢原子、5个氧原子构成的C．青蒿素中碳、氢元素的质量比是15：22D．青蒿素中氢元素的质量分数最大【答案】【考点】化学式的书写及意义；元素的简单分类；元素质量比的计算；元素的质量分数计算．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】A．根据物质的组成以及元素的分类来分析；B．根据物质的结构来分析；C．根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析；D．根据化合物中各元素的质量比来分析．【解答】解：A．青蒿素含有碳、氢、氧三种元素，均属于非金属元素，故正确；B．青蒿素是由青蒿素分子构成的，而不是由原子直接构成的，故错误；C．青蒿素中碳、氢元素的质量比为（12×15）：（1×22）=90：11，故错误；D．青蒿素中碳、氢、氧三种元素的质量比为（12×15）：（1×22）：（16×5）=90：11：40，可见其中碳元素的质量分数最大，故错误；故选A．【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．难度：容易知识点：化学式与化合价10.如图所示是实验室用一定质量的氯酸钾和二氧化锰混合物为原料制氧气时，一些物质的质量随时间的变化关系图象，其中错误的图象是（）A．B．C．D．【答案】【考点】质量守恒定律及其应用．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】氯酸钾在二氧化锰的催化作用下，受热分解生成氯化钾和氧气．【解答】解：A、随着反应进行，氯酸钾分解生成氯化钾和氧气，氯酸钾的质量不断减少，当氯酸钾完全分解后，质量变为0，故正确；B、因为二氧化锰做催化剂，反应前后质量不变，故正确；C、加热到一定程度时，氯酸钾分解生成氯化钾和氧气，当氯酸钾完全分解后，氧气质量不再增加，故正确；D、随着反应进行，氯酸钾分解生成氯化钾和氧气，但是反应之前没有氯化钾，该选项不正确．故选：D．【点评】实验现象是物质之间相互作用的外在表现，因此要学会设计实验、观察实验、分析实验，为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础．难度：中等知识点：制取氧气二、填空题（共6题）1.在下列化学符号中，数字“2”可表示不同的意义，请回答下列问题：①3H2O；②2NH3；③Fe2+；④（1）表示元素化合价的是__________________（填数字序号，下同）；（2）表示分子个数的是__________________；（3）表示分子中所含原子个数的是__________________；（4）表示离子所带电荷数的是__________________．【答案】【考点】化学符号及其周围数字的意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】（1）标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值．（2）标在分子符号前面的数字表示分子的个数．（3）标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目．（4）标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数．【解答】解：（1）标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值，中的“2”表示氧化铜中铜元素的化合价为+2价．（2）标在分子符号前面的数字表示分子的个数，2NH3中的“2”表示氨分子的个数为2．（3）标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目，3H2O中的“2”表示1个水分子中含有2个氢原子．（4）标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数，Fe2+中的“2”表示一个亚铁离子带有两个单位的正电荷．故答案为：（1）④；（2）②；（3）①；（4）③．【点评】本题难度不大，主要考查了元素符号不同位置的数字表示的意义，掌握标在元素符号不同位置的数字所表示的意义是正确解答此类题的关键所在．难度：容易知识点：化学式与化合价2.以下物质中：①氧气；②水；③氯酸钾；④二氧化锰；⑤氧化铜；⑥碳；⑦五氧化二磷；⑧铁．其中属于单质的是__________________（填序号），它们共同的特征是__________________；属于化合物的是__________________，其共同的特征是__________________；若将②④⑤⑦归为一类，称作氧化物，则它们组成的共同特点是__________________．【答案】【考点】单质和化合物的判别；从组成上识别氧化物．【专题】物质的分类．【分析】混合物是至少由两种物质组成，而纯净物只有一种物质组成，在纯净物中，根据元素的种类可分为单质和化合物，只有一种元素组成的是单质，至少由两种元素组成的是化合物，而氧化物中只有两种元素且必须含有氧元素．【解答】解：①氧气是单质；②水是化合物中的氧化物；③氯酸钾是化合物；④二氧化锰是化合物中的氧化物；⑤氧化铜是化合物中的氧化物；⑥碳是单质；⑦五氧化二磷是化合物中的氧化物；⑧铁是单质；故答案为：①⑥⑧；只含有一种元素，且为纯净物；②③④⑤⑦；都含有两种以上的元素，且为纯净物；只有两种元素的纯净物，且其中一种是氧元素．【点评】本题考查物质类别的判断，学生应能根据物质的组成和性质对常见的物质进行正确的分类．难度：中等知识点：元素3.原子序数为1～18的元素的原子结构示意图等信息如图，请认真并回答下列问题．（1）原子序数为12的元素位于元素周期表中第__________________周期，它属于__________________（填“金属”或“非金属”）元素．（2）在化学反应中，原子序数为16的元素的原子容易__________________l【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】（1）根据原子核外的电子层数等于其所在周期数以及元素的分类来分析；（2）原子序数为16的原子核内质子数为16；若最外层电子数≥4，在化学反应中易得电子，若最外层电子数＜4，在化学反应中易失去电子；（3）6、8号两种元素分别为碳、氧元素，所以组成的化合物可能是一氧化碳和二氧化碳，（4）掌握元素的概念：具有相同核电荷数（核内质子数）的一类原子的总称；【解答】解：（1）12号元素是镁元素，其原子核外有3个电子层，所以在元素周期表中位于第三周期，镁属于金属元素；故填：三；金属；（2）16号元素是硫，其原子最外层有6个电子，在化学反应中易得到2个电子形成带两个单位负电荷的硫离子；故填：得到；S2﹣；（3）6、8号两种元素分别为碳、氧元素，所以组成的化合物可能是一氧化碳和二氧化碳，故填：CO；CO2．（4）根据元素的概念，可知表中不同种元素最本质的区别是质子数不同；同周期元素，从左到右，各元素原子随原子序数的增加，最外层电子数依次增加；故填：质子数；增加．【点评】本题难度不大，考查学生对原子结构示意图及其意义的理解，了解原子结构示意图的意义是正确解题的关键．难度：容易知识点：物质构成单元测试4.水是人及一切生物生存所必需的，为了人类和社会经济的可持续发展，我们应该了解有关水的一些知识．请你回答：（1）如图是电解水实验装置．在实验过程中，试管a产生的气体是__________________，写出水在通电条件下反应的表达式__________________．（2）天然水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化，其中净化程度最高的方法是__________________．（3）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中可用__________________来使硬水软化．【答案】【考点】电解水实验；水的净化；硬水与软水．【专题】空气与水．【分析】（1）水的电解，根据装置图辨别正负极，并依据产物的情况书写反应的文字表达式．（2）依据不同的净水方式的对比分析净化程度的高低；（3）根据生活中可用煮沸来使硬水软化进行解答．【解答】解：（1）要熟记电解水实验时：正氧负氢，氢二氧一，即正极产生氧气，负极产生氢气，氢气和氧气的体积比是2：1，所以a中气体体积大属于氢气；水在通电条件下反应的文字表达式为：水氢气+氧气．（2）净化水常用方法的对比如下：①吸附，利用活性炭的吸附性除去水中有色有异味杂质；②沉淀，静置或加入絮凝剂明矾凝聚水中悬浮小颗粒而沉淀至水底部；③过滤，使用沙子石子等过滤层滤去水中较大颗粒的固体；④蒸馏，对水加热蒸发后进行冷凝得到蒸馏水；从而可知净化程度最高的是蒸馏的方法；（3）生活中可用煮沸来使硬水软化．故答案为：（1）氢气；水氢气+氧气；（2）蒸馏；（3）煮沸．【点评】解答本题的关键是要掌握净化水和和电解水方面的知识，只有这样才能对问题做出正确的判断．难度：中等知识点：水的组成5.河水含泥沙、细菌等杂质，需要净化处理成自来水，某市自来水厂的生产过程如图所示．（1）为了使沉淀池的悬浮物沉降，通常可加入__________________．（2）沙滤池可将__________________过滤除去．（3）活性炭常用于吸附池中，原因是它具有__________________的结构．（4）常用于杀菌池消毒的物质有多种，请写出其中一种物质的化学式__________________．（5）要鉴别自来水是软水还是硬水，可向自来水样品中加入适量的__________________，搅拌，如果观察到__________________，则样品为软水．【答案】【考点】自来水的生产过程与净化方法；过滤的原理、方法及其应用；硬水与软水；碳单质的物理性质及用途．【专题】空气与水．【分析】（1）根据明矾具有吸附小颗粒泥尘的作用解答；（2）根据过滤池有过滤作用，能除去不溶性杂质解答；（3）根据活性炭疏松多孔，具有吸附性解答；（4）根据氯气能与水反应生成次氯酸，有很好的杀菌作用解答；（5）根据鉴别自来水是软水还是硬水可以用肥皂水解答．【解答】解：（1）明矾具有吸附小颗粒泥尘的作用，是常用的絮凝剂；（2）过滤池有过滤作用，能除去不溶性杂质；（3）活性炭常用于吸附池中，原因是它具有疏松多孔的结构．（4）氯气能与水反应生成次氯酸，有很好的杀菌作用；（5）要鉴别自来水是软水还是硬水，可向自来水样品中加入适量的肥皂水，搅拌，如果观察到产生大量泡沫，则样品为软水．答案：（1）明矾；（2）难溶性杂质；（3）疏松多孔；（4）HClO；（5）肥皂水；产生大量泡沫；【点评】本题主要考查学生对各种净水方法的应用．本题不太难，记住净水的方法及其作用即可解答．难度：中等知识点：自然界的水单元测试6.焦亚硫酸钠有毒，不能直接用于食品加工，市场上有不法商贩将其溶液浸泡生姜，使生姜发黄发亮，食用此种生姜可能使人中毒，已知焦亚硫酸钠的化学式为Na2S2Ox，相对分子质量是190，请计算：（1）x=__________________；（2）焦亚硫酸钠中硫元素与氧元素的质量比是__________________；（3）焦亚硫酸钠中钠元素的质量分数是__________________（精确到0.1%物质）【答案】【考点】相对分子质量的概念及其计算；元素质量比的计算；元素的质量分数计算．【专题】化学式的计算；有关化学式的计算．【分析】（1）根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析解答．（2）根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析解答．（3）根据化合物中元素的质量分数=×100%，进行分析解答．【解答】解：（1）焦亚硫酸钠的对分子质量为23×2+32×1+16×x=190，x=5．（2）焦亚硫酸钠中硫元素与氧元素的质量比是（32×2）：（16×5）=4：5．（3）焦亚硫酸钠中钠元素的质量分数是×100%≈24.2%．故答案为：（1）5；（2）4：5；（3）24.2%．【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力．难度：中等知识点：元素三、实验,探究题（共1题）1.如图1是实验室常用气体制备装置，据图回答问题：（1）实验室用高锰酸钾制氧气，反应的表达式是__________________，应选择的收集装置是__________________（填字母代号）．如果选用如图2装置收集氧气，气体应从__________________（填“a”或“b”）端导入．（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气反应的表达式为__________________（3）某化学小组同学用20%的过氧化氢溶液和二氧化锰，并选用B装置来制氧气，实验中，同学们发现不能得到平稳的氧气流，你有什么改进措施？__________________．【答案】【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；书写符号表达式．【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】（1）根据高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，氧气的密度比空气大，不易溶于水进行分析；（2）根据过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气进行分析；（3）根据注射器可以控制液体的滴加速度进行分析．【解答】解：（1）高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，符号表达式为：KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，氧气的密度比空气大，不易溶于水，所以应选择的收集装置是D 或F，选用如图2装置收集氧气，气体应从a端导入；故填：KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；D或F；a；（2）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，符号表达式为：H2O2H2O+O2↑；（3）注射器可以控制液体的滴加速度，所以把发生装置由B改为C，其理由是：可以控制液体的滴加速度；也可以稀释过氧化氢溶液的浓度；答案：（1）KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，D或F；a；（2）H2O2H2O+O2↑；（3）改用装置C或稀释过氧化氢溶液的浓度．【点评】本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择．难度：中等知识点：制取氧气。