用100以内加减法解决问题23页PPT
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一年级数学100以内的加减法PPT优秀课件
第四单元 绿色行动
—— 100以内的加减法（一）
学习目标
初步学会列式解答求一个数比另 一个数多几的问题，并进一步 培养计算能力。
增强动手操作能力和分析推理 能力。
情景导入
一年级展出9幅画。 二年级展出30幅画。 三年级展出38幅画。
二年级比一年级多 展出多少幅画?
二年级来了8人。
三年级来了24人。
□ 30 - 9 = 21（幅）
30 - 10 = 20 20 + 1 = 21
探索新知
二年级比三年级少来了多少人？
□ 24 - 8 = （幅）
探索新知
二年级比三年级少来多少人？
□ 24 - 8 = 16（幅）
14 - 8 = 6 10 + 6 = 16
探索新知
二年级比三年级少来多少人？
□ 24 - 8 = 16 （幅）
58-9=
易错提醒
20-6= 24 60-5=10 44-7=42
40-7= 43 60-6= 64 36-8=38
27-9=28
58-9=59
错解分析：个位不够减，从十位退1当10再减，十位数字少了1.
易错提醒
正确解答
20-6=14
40-7= 33
60-5=55
60-6=54
44-7=37
36-8=28
10 - 8 = 2 14 + 2 = 16
返回
探索新知
二年级比三年级少来了多少人？
□ 24 - 8 = 16（幅）
24 - 10 = 14 14 + 2 = 16
典题精讲
30-9=21 3捆 2捆源自典题精讲24-8=16 2捆 1捆
易错提醒
—— 100以内的加减法（一）
学习目标
初步学会列式解答求一个数比另 一个数多几的问题，并进一步 培养计算能力。
增强动手操作能力和分析推理 能力。
情景导入
一年级展出9幅画。 二年级展出30幅画。 三年级展出38幅画。
二年级比一年级多 展出多少幅画?
二年级来了8人。
三年级来了24人。
□ 30 - 9 = 21（幅）
30 - 10 = 20 20 + 1 = 21
探索新知
二年级比三年级少来了多少人？
□ 24 - 8 = （幅）
探索新知
二年级比三年级少来多少人？
□ 24 - 8 = 16（幅）
14 - 8 = 6 10 + 6 = 16
探索新知
二年级比三年级少来多少人？
□ 24 - 8 = 16 （幅）
58-9=
易错提醒
20-6= 24 60-5=10 44-7=42
40-7= 43 60-6= 64 36-8=38
27-9=28
58-9=59
错解分析：个位不够减，从十位退1当10再减，十位数字少了1.
易错提醒
正确解答
20-6=14
40-7= 33
60-5=55
60-6=54
44-7=37
36-8=28
10 - 8 = 2 14 + 2 = 16
返回
探索新知
二年级比三年级少来了多少人？
□ 24 - 8 = 16（幅）
24 - 10 = 14 14 + 2 = 16
典题精讲
30-9=21 3捆 2捆源自典题精讲24-8=16 2捆 1捆
易错提醒
100以内的加减法ppt教学课件
02 100以内数的认 识
数的读法和写法
数的读法
从高位到低位，按照数位顺序读， 末尾的0都不读出来。
数的写法
从高位到低位，一级一级地写，哪 一个数位上一个单位也没有，就在 那个数位上写0。
数的顺序和大小比较
数的顺序
按照从小到大的顺序排列，即0<1<2<3<...<99<100。
大小比较
先看位数，位数多的数比位数少的数大；位数相同时，从高位比起，高位上的 数大的那个数就大；高位上的数相同时，就比较下一个数位上的数。
06 课堂练习与巩固
课堂练习题目
10以内的加减法
通过简单的题目，让学生掌握10 以内数字的加减运算。
20以内的加减法
适当增加难度，让学生通过练习 掌握20以内数字的加减运算。
50以内的加减法
继续加大难度，让学生通过练习 掌握50以内数字的加减运算。
100以内的加减法
最终挑战，让学生通过练习掌握 100以内数字的加减运算。
之处，并给予改进的建议。
对学生的表现进行鼓励和表扬， 激发学生的学习兴趣和动力。
总结本节课的教学内容，强调加 减法的重要性和应用场景，引导 学生将所学知识应用到实际生活
中。
THANKS
感谢观看
再减去5得到10。
借助已知结果
利用已知的加减法结果进行推算。 例如：8-3+5，可以先算出83=5，再将5与5相加得到10。
转化为整十数计算
将算式中的数转化为整十数进行 计算。例如：7+6-9，可以将7 和6分别转化为10-3和10-4，得 到(10-3)+(10-4)-9=10+10-3-
4-9=8。
最新《100以内的加减法》PPT课件
第二种 打开1捆是10根，拿走6根，还剩4根，4根与 2根合起来是6根，6根与2捆合起来是26根。
第三种
打开1捆是10根，10根与2根合起来是12根， 拿走6根，还剩6根，6根与2捆合起来是26根。
小棒图
几种不同的口算方法
（1） 32 – 6=26 想：12 – 6=6 6 + 20=26
（2） 32 – 6=26 想：32 – 2=30 30 – 4=26
（3） 32 – 6 = 26 想：10 – 6 = 4 22 + 4 = 26
（4） 32 – 6 = 26 想：32 – 10=22 22 + 4 = 26
还可以用竖式计算
.1 10
32
从十位退1，在个位 作10再减。
–6
26
算一算：还剩多少条船？
两人座 三人座 四人座 六人座 十人座
原有 23
《100以内的加减法》PPT课件
老师,我们班领 6个乒乓球。
算一算:还剩多少个乒乓球?
32－6＝□(个)
议一议:
计算时,你遇到了什么新问题?
用小棒摆一摆
想一想：从32根小棒中，怎 样拿走6根？
几种拿法
பைடு நூலகம் 返回
返回
返回
三种不同的摆法
第一种 先拿走2根，再打开一捆是10根，再拿走4根， 还剩6根，6根与2捆合起来是26根。
31
33
27
21
（条）
租出
5
8
4
9
6
（条）
还剩 （条）
18
23
29
18
15
小猫捉鱼(连线)
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
100以内加减法ppt课件完整版
100以内加减法ppt课件完整版•加减法基本概念与运算规则•10以内加减法训练•20以内加减法进阶学习目录•50以内加减法提高训练•100以内加减法综合应用•总结回顾与拓展延伸加减法基本概念与运01算规则加法定义把两个或两个以上的数合并成一个数的运算叫做加法。
加法性质加法交换律和结合律。
交换律是指两个数相加，交换加数的位置，和不变。
结合律是指三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。
减法定义已知两个数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算叫做减法。
减法性质减法没有交换律和结合律。
运算顺序与优先级运算顺序同级运算时，从左到右依次计算；两级运算时，先算乘除，后算加减。
有括号时，先算括号里面的，再算括号外面的。
优先级括号＞乘除＞加减。
10以内加减法训练02数字认识与书写规范认识0-10的数字通过图片、实物等形式展示数字，让学生直观感受数字的大小和形状。
书写规范演示正确的数字书写方式，包括笔顺、占格等，要求学生进行模仿练习。
数字比较通过比较数字的大小，巩固学生对数字的认识，为后续加减法学习打下基础。
教授学生用手指表示0-10的数字，帮助学生将抽象的数字与具体的形象联系起来。
手指表示数字手指加减法手指计算练习通过手指的屈伸来模拟加减法的计算过程，让学生更加直观地理解加减法的含义。
设计手指计算游戏和练习，让学生在轻松愉快的氛围中掌握手指计算法。
030201手指计算法辅助理解通过举例演示10以内加减法的计算过程，让学生明确加减法的运算规则和步骤。
实例演示设计多样化的互动练习，如口算、填空、连线等，让学生在练习中巩固所学知识。
互动练习针对学生在练习中出现的错误，及时进行纠正和指导，帮助学生正确理解加减法的含义和运算规则。
错误纠正实例演示与互动练习20以内加减法进阶学03习010405060302进位加法定义：在加法运算中，当某一位上的数字相加结果大于等于10时，需要向前一位进位。
进位原理：通过将进位的数字加到前一位上，保证每一位的数字都在0-9之间，从而得到正确的加法结果。
数学100以内的加法和减法解决问题(共11张PPT)优秀课件
人教版数学二年级上册 第二单元
复习导入
探究新知
基础练习
课堂小结
复习导入
1.夺红旗。 38 +17 55 -26 29 +15 44 -27 17
45 +25 70 -44 26 +26 52 +32 84
复习导入
2.列竖式计算
25+16+37= 78 25
+16 41
+37 78
74-30-28= 16
像
如
果
我
自
己
弄
五
分
钟
就
弄
完
所
以
最
后
通
常
变
成
我
自
己
弄
。
但
这
样
做
有
一
个
不
好
的
后
果
就
是
当
你
真
的
五
–
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电
:
“
色
情
男
女
是
你
和
尔
东
口
罗
其
实
不
是
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命
先
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年
前
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聊
看
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人
喜
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复习导入
探究新知
基础练习
课堂小结
复习导入
1.夺红旗。 38 +17 55 -26 29 +15 44 -27 17
45 +25 70 -44 26 +26 52 +32 84
复习导入
2.列竖式计算
25+16+37= 78 25
+16 41
+37 78
74-30-28= 16
像
如
果
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【最新】人教版一年级数学下册《用100以内加减法解决问题》优质课课件.ppt
义务教育课程标准实验教科书小学数学二年级上册
（用100以内加减法解决问题）
你能提出哪些数学问题？
小军 小丽 小明、小军 小明、小丽 小军、小丽 总和 小军比小丽
小军投了多少个？
16个 4个 16+4=20（个） 答：小军投了20个。
小丽投了多少个？
16个 7个
16-7=9（个） 答：小丽投了9个。
小丽投了9个， 小军投了20个 。
小丽和小军共投了多少个？
20个 9个 20+9=29（答个：）小丽和小军共投了29个
小军投了20个 ， 小丽投了9个。
小丽比小军少投了多少个？
20个
20-9=11（个） 答：小丽比小军少投了11个
求较大数
求较小数
简
单
加
求相差数
减
法
问
题
求总数
求其中 一部分
用加法计算 用减法计算 用减法计算 用加法计算 用减法计算
买足球和篮球大约花（ ）元， 大约还剩（ ）元。再买乒乓球 拍后大约还剩（ ）元。
根据条件完成二年级参加课外兴趣小组人数表，再回答问题。 ①绘画的比练书法的多8人。 ②手工制作比唱歌的少18人。 ③练舞蹈的比手工制造的少9人。
根据上表，你还能提出什么数学问题？请提出一个问题并解答。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/152020/12/15Tuesday, December 15, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
（用100以内加减法解决问题）
你能提出哪些数学问题？
小军 小丽 小明、小军 小明、小丽 小军、小丽 总和 小军比小丽
小军投了多少个？
16个 4个 16+4=20（个） 答：小军投了20个。
小丽投了多少个？
16个 7个
16-7=9（个） 答：小丽投了9个。
小丽投了9个， 小军投了20个 。
小丽和小军共投了多少个？
20个 9个 20+9=29（答个：）小丽和小军共投了29个
小军投了20个 ， 小丽投了9个。
小丽比小军少投了多少个？
20个
20-9=11（个） 答：小丽比小军少投了11个
求较大数
求较小数
简
单
加
求相差数
减
法
问
题
求总数
求其中 一部分
用加法计算 用减法计算 用减法计算 用加法计算 用减法计算
买足球和篮球大约花（ ）元， 大约还剩（ ）元。再买乒乓球 拍后大约还剩（ ）元。
根据条件完成二年级参加课外兴趣小组人数表，再回答问题。 ①绘画的比练书法的多8人。 ②手工制作比唱歌的少18人。 ③练舞蹈的比手工制造的少9人。
根据上表，你还能提出什么数学问题？请提出一个问题并解答。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/152020/12/15Tuesday, December 15, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
《解决问题》100以内的加法和减法PPT课件2
知道了什么？要 解决什么问题？
一班有33人参加学校运动会，二班参加的人数比一班多 4人。二班有多少人参加？两个班一共有多少人参加？
33＋4＝37（人）
33＋37＝70（人）
口答：二班有37人参加，两个班一共有70人参加。
三、知识运用
（二）拓展练习
（1）孵小鸡要用多少天？ 28－7＝21（天） 口答：孵小鸡要用21天。
有多少人？
解答正确吗？
检验： 9+5=14（人）
因为男生人数加上5人等于女生人数，解答正确。
口答：男生有9人，美术兴趣小组一共有23人。
新知探究
解决连续两问的问题要做到： “一想”“二用”“三查”。 “一想”：想一想第二问与第一问之间的联系； “二用”：灵活运用第一问求出的结果当成第二问的条件； “三查”：做完后检查答案是否正确。
答：小明得了13个大红花。 (2) 小明和小兰一共得了多少个大红花？
13+16=29(个) 答：小强和小兰一共得了29个大红花。
看图列式计算。
40台 少12台
?台
40-12= 28（台）
新知探究
26棵
多24棵 ?棵 26+24= 50（棵）
新知探究
小白兔拔了13个萝卜，比小灰兔少拔5个。小灰兔拔了多少个萝卜？两只小兔一 共拔了多少个萝卜？
第一PPT模板网
课文导入
春天来了，到处鲜花盛开，美术班一起去野外写生，我们一起来看看吧。
新知探究
美术兴趣小组有14名女生，男生比女生少5人。男生有多少人？美术兴趣小组一 共有多少人？
小组讨论：该怎样解答这个问题？
新知探究
美术兴趣小组有14名女生，男生比女生少5人。男生有多少人？美术兴趣小组一 共有多少人？ 知道了什么？ 举手发言：你知道哪些数学信息？
2024版100以内的加减法PPT课件
格、找零等。
时间计算
在计算时间差、经过时间等问题 时，可以运用100以内的加减法。
距离和速度
在计算距离和速度的问题时，可 以运用100以内的加减法，如计 算两地之间的距离、车速等。
其他场景
如分配物品、比较大小等问题中， 也可以运用100以内的加减法。
06
CATALOGUE
总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结回顾
05
CATALOGUE
100以内加减法综合运用
，将多位数加减法运算过程清晰呈现出来，
便于学生理解和掌握。
分组计算法
02
将多位数按照位数进行分组，先计算组内数的和或差，再计算
组间数的和或差，降低计算难度。
凑整法
03
通过凑整的方式，将复杂的多位数加减法转化为简单的整十、
在某些情况下，加法可以转化为减法， 减法也可以转化为加法。例如，求两 个数的差可以转化为求一个数加上另 一个数的相反数。
在混合运算中，加法和减法属于同一 级运算，按照从左到右的顺序进行计 算。
02
CATALOGUE
10以内加减法训练
数字认识与数数技巧
认识0-10的数字
通过形象的图片和动画，帮助幼儿认识0-10的数字，并理解每 个数字所代表的数量。
退位减法练习题 2. 17-9=
1. 15-8= 3. 12-5=
04
CATALOGUE
50以内加减法提高
两位数相加相减策略
凑十法
将其中一个加数拆分成两个数， 使得其中一个数与另一个加数相
加得到10，从而简化计算。
借位法
在减法中，当被减数个位不够减时， 从十位借1，同时个位加10，再进 行减法运算。
进位与退位问题
时间计算
在计算时间差、经过时间等问题 时，可以运用100以内的加减法。
距离和速度
在计算距离和速度的问题时，可 以运用100以内的加减法，如计 算两地之间的距离、车速等。
其他场景
如分配物品、比较大小等问题中， 也可以运用100以内的加减法。
06
CATALOGUE
总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结回顾
05
CATALOGUE
100以内加减法综合运用
，将多位数加减法运算过程清晰呈现出来，
便于学生理解和掌握。
分组计算法
02
将多位数按照位数进行分组，先计算组内数的和或差，再计算
组间数的和或差，降低计算难度。
凑整法
03
通过凑整的方式，将复杂的多位数加减法转化为简单的整十、
在某些情况下，加法可以转化为减法， 减法也可以转化为加法。例如，求两 个数的差可以转化为求一个数加上另 一个数的相反数。
在混合运算中，加法和减法属于同一 级运算，按照从左到右的顺序进行计 算。
02
CATALOGUE
10以内加减法训练
数字认识与数数技巧
认识0-10的数字
通过形象的图片和动画，帮助幼儿认识0-10的数字，并理解每 个数字所代表的数量。
退位减法练习题 2. 17-9=
1. 15-8= 3. 12-5=
04
CATALOGUE
50以内加减法提高
两位数相加相减策略
凑十法
将其中一个加数拆分成两个数， 使得其中一个数与另一个加数相
加得到10，从而简化计算。
借位法
在减法中，当被减数个位不够减时， 从十位借1，同时个位加10，再进 行减法运算。
进位与退位问题