1张俊芳_马克思主义哲学原理

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领航考研08张俊芳政治串讲讲义

领航考研08张俊芳政治串讲讲义

第一部分马克思主义哲学原理
1
【重点考点所在】重点是第三、四、五、六章,尤其是前三者。

它们本身是该学科的重点难点内容;历年试题,尤其是辨析题和分析题这类主观大题也主要集中在这几章,这就更证明了它
们应该成为复习重点。

其他各章主要考到选择题,其中某些知识点和原理有出到大题的可能性。

2
『出题特点』马克思主义哲学原理的出题特点有:①题干部分常用历史典故、科学事例、社会现实事例来命制,考察考生对原理的理解运用能力。

但一般而言,不直接涉及现阶段的方针政策事例,相对而言与社会现实保持一定距离;②只要把握好考点,选择题和分析题都可以在相对脱离题干和材料的情况下解题。

选择题多数只要是选项正确的就考虑选。

分析题更侧重于要求答出较完整的原理。

『06年、07年分析题出题特点』06、07年所有分析题的出题特点是:问到两个以上的问题,考察到两个以上的跨章节考点。

体现了试题的综合性考察方向。

08年很有可能沿用这种出题特点。

3。

考研政治《马克思主义哲学》模拟试题及解析

考研政治《马克思主义哲学》模拟试题及解析
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11.马克思主义哲学是科学,从根本上说在于它
A.以世界的一般规律为研究对象B.始终严格地以客观事实为根据
C.提供了普遍适用的客观真理D.形成了完整的理论体系
答案:(B)
12.马克思主义新世界观创立的关键在于马克思确立了
A.剩余价值论B.阶级斗争理论
C.无产阶级历史使命学说D.科学的实践观
答案:(D)
C.朴素唯物主义观点D.客观唯心主义观点
答案:(D)
7.我国古代哲人提出“土与金、木、火、水杂,以成百物”,“和实生物”,
这是
A.多元论观点B.机械唯物主义观点
C.主张矛盾调和的形而上学观点D.朴素唯物论观点
答案:(D)
8.主观唯心主义和客观唯心主义的区别是
A.对物质和意识关系的两种不同回答
B.对精神决定世界的两种不同理解
A.古代朴素唯物主义B.庸俗唯物主义
C.近代唯物主义D.宗教哲学
答案:(A)
2马克思主义哲学实现了唯物主义自然观和唯物主义历史观的统一的关键

A.发现了阶级斗争在历史发展中的作用
B.肯定了人民群众在历史上的作用
C.探讨了人与自然的关系
D.把实践理解为对象性活动答案:(D)
3马克思主义哲学的根本特征是
C.对世界是否可知的两种不同的认识
D.对世界怎样存在的两种不同观点
答案:(B)
9.否认思维和存在具有同一性的哲学是
A.唯心主义B.经Biblioteka 主义C.不可知论D.二元论
答案:(C)
10.中国哲学家朱熹主张的“理在事先”是
A.客观唯心主义观点B.主观唯心主义观点
c.调和折衷主义观点D.古代实证主义观点

马哲必杀技—张俊芳说的哲学需要背的内容(主观题)

马哲必杀技—张俊芳说的哲学需要背的内容(主观题)

一、意识的本质(唯物论)⑴意识是人脑的机能,人脑是意识的物质器官。

⑵意识是对客观存在的反映,是客观存在的主观映象:①意识是对客观存在近似的反映;②意识是对客观存在能动的反映;③无论正确还是错误的意识都是客观存在的反映,都能从客观存在中找到原形;④没有被反映者就没有反映;⑤意识的内容是客观的,但其形式是主观的;⑥意识体现了客观内容和主观形式的统一;⑦“观念的东西不外是移入人脑,并在人脑中改造过了的物质的东西而已”(列宁)二、永恒发展的含义(辩证法)⑴世界是永恒发展的,发展是过程的集合体,是前进性的运动;⑵发展是一切事物和现象的根本法则。

三、唯物辩证法过程论的内容和意义(辩证法)⑴世界上没有永恒存在的事物;⑵一切事物都是运动、变化和发展的;⑶所谓过程是指一切事物都有其产生、发展和转化为其他事物的历史;⑷一切事物都有它的过去、现在和未来;⑸因此世界是过程的集合体,而不是具体事物的集合体。

四、两点论和重点论的关系(辩证法)⑴两点论就是要同时看到主要矛盾和非主要矛盾、矛盾的主要方面和非主要方面的辨证关系,不能只看一方面而忽视另一面。

⑵重点论就是在看到两个方面的同时,必须分清主次,抓住主要矛盾和矛盾的主要方面。

⑶坚持两点论反对一点论,坚持重点论反对均衡论;坚持两点论中的重点论,重点论以两点论为前提;两点论和重点论是统一的。

五、可能性和现实性的辨证关系(辩证法)⑴可能性和现实性是相互对立的:①可能性是指包含在现实事物之中的、预示着事物发展前途的种种趋势;②现实性是指包含内在根据的、合乎必然性的存在;③可能性是潜在的尚未实现的东西;现实性是已实现了的可能性。

⑵可能性和现实性相互依存,密不可分,可能性和现实性在一定条件下相互转化。

六、必然性和偶然性的辨证关系(辩证法)⑴必然性和偶然性是揭示事物产生、发展、灭亡不同趋势的一对范畴。

⑵必然性和偶然性是对立的有区别的:①必然性是指在事物发展中一定如此的趋势;偶然性是事物发展中并非必定发生的、不确定的趋势;②必然性是由事物内部的根本矛盾决定的;偶然性是由非根本矛盾决定的;③必然性对事物的发展起决定作用,它决定事物的发展方向;偶然性则对事物的发展起影响作用,它加速或延缓事物的发展。

哲学框架图

哲学框架图

领航领航··导航考研内部高分讲义系列之一马克思主义哲学框架图编写说明:本讲义为领航本讲义为领航··导航政治状元(导航政治状元(9393分),根据张俊芳教授哲学强化班讲义、张俊芳教授历年强化班课堂增补内容以及《张俊芳考研政治应试宝典》总结,经过领航老师修订而成。

本讲义结构同张老师课堂增补内容以及《张俊芳考研政治应试宝典》总结,经过领航老师修订而成。

本讲义结构同张老师的的讲义,分为唯物论、辩证法、认识论、历史观四个部分,目的在于帮助学员记忆哲学重点内容,领航讲义,分为唯物论、辩证法、认识论、历史观四个部分,目的在于帮助学员记忆哲学重点内容,领航学学员可以对照强化班讲义及《应试宝典》复习。

本讲义已经经领航老师初步审阅校订,但限于时间关系,仍可能有不足之处,欢迎同学们指正。

☞提示:希望领航学员自己尝试着希望领航学员自己尝试着自己学着自己学着自己学着画出哲学的逻辑图,然后对照本讲义弥补不足。

须知,自己画出哲学的逻辑图,然后对照本讲义弥补不足。

须知,自己动手总结的过程才能使你真正复习好哲学!最后,预祝领航学员在2011年考研中取得佳绩,金榜题名!领航考研政治教研室2010年6月22日领航领航··导航考研行业领跑者,一直被模仿,从未被超越!唯物论哲学是理论化、系统化的世界观哲学的科学内涵哲学是关于自然知识、社会知识、思维知识的概括总结(所有哲学的共性)哲学既是世界观又是方法论,是世界观和方法论的统一哲学属于上层建筑的意识形态,具有阶级性可知论一元论:世界只有一个本原(物质)二元论:世界统一于存在(物质、精神)基本特征:把具体的物质形态作为世界本原(气、五行等)特点:朴素唯物主义与自发的辩证法结合局限性:非科学性、直观性、猜测性基本特征:把基本粒子、物质结构及某种属性即原子作为世界本原特点:科学性、抽象性局限性:把物质的个性等同于共性缺陷:机械性、形而上学性(即不懂辩证法)、不彻底性(历史观上是唯心的)主观唯心主义:把人的主观精神看成世界本原唯心主义客观唯心主义:把客观精神看成世界本原(功能)、阶级性、革命性、科学性的统一(根本特征)实践性:强调理论对实践的依赖阶级性:它是无产阶级的思想体系,反映无产阶级的需要和要求革命性:具有批判精神科学性:严格以客观存在的事实为依据、古代朴素唯物论古代自发辩证法马克思主义哲学理论来源近代形而上学唯物论近代唯心辩证法费尔巴哈唯物主义哲学近代唯心辩证法马克思主义哲学直接理论来源费尔巴哈唯物主义哲学现代西方哲学马克思主义哲学()坚持了物质第一性,意思第二性,与唯心主义和二元论划清了界限辩证唯物主义物质观理论意义揭示了物质可知性,与不可知论划清了界限指出客观实在性是一切事物的共性,克服了形而上学,解决了个性和共性的关系运动:是物质的存在方式和根本属性,指宇宙中的一切变化和过程静止:是运动的一种特殊状态,指物质存在的平衡状态和量变状态(即暂时的稳定和平衡)事物存在和发展的必要条件相对静止的意义认识和利用实物的前提了解和衡量运动的尺度注:“世界上除了运动着的物质之外什么也没有”---马克思静止时认识的基础和起点夸大相对静止否认绝对运动是形而上学错误夸大绝对运动否认相对静止是相对主义错误“人不能一次踏进同一条河流”---相对主义无限性有限性:具体事物在时空上是有限的有限和无限关系“时间和空间是一切事物的大储存所”----是机械唯物主义时空观人愉快时感觉光阴似箭,痛苦时感觉度日如年----说明人的时间观念具有相对性、可变性)(又称天然自然界)(又称属人世界)辩证法唯物辩证法总特征:普遍联系和永恒发展联系:是事物间以及事物内部诸要素间相互影响、相互作用的关系坚持用联系、全面、系统的观点分析和处理问题,反对孤立和片面普遍联系原理意义要从普遍联系的总体上把握事物的本质和规律,正确处理整体和部分的关系在实践中要着重认识事物本质的必然的联系整体和部分关系普遍性:一切事物都有其运动、变化和发展的规律客观性:规律是物质世界本身所固有的,不以人的意志为转移Array深刻性:规律深藏于事物内部,感官不能直接把握规律必然性:事物发展确定不移的趋势稳定性:规律是变动不定现象中相对稳定的联系重复性:指规律作用的重复决定论:承认规律的客观性和必然性的学说----一般属于唯物主义观点机械决定论:只承认规律及其客观性和必然性,否认主观能动性和偶然性----机械唯物主义观点辩证决定论:既承认规律及其客观、必然性,又承认主观能动性和偶然性的作用非决定论:否定规律及其客观性和必然性的学说----唯心主义观点在规律的客观性问题上,我们要坚持辩证的决定论,反对非决定论和机械决定论必然性:事物发展确定不移的趋势偶然性:事物发展并非确定的趋势相互渗透相互转化:在一定条件下相互转化要着重认识和把握偶然性要充分认识和估计偶然性作用,抓住机遇,实现发展科学的任务在于从偶然性中发现必然性因果联系特点:原因在线,结果在后因果联系本质特点:引起与被引起的关系原因和结果区分既是确定的又是不确定的辩证关系原因和结果相互依存、相互作用、相互转化原因和结果关系复杂多样可能性:在现实中有内在根据,在一定条件下可以实现不可能性:在现实中没有任何根据,在任何条件下都不可能实现现实性:在现实中已经产生出来的又内在根据的,合乎必然性的存在现实的可能:具备了充分的根据、条件,目前就可以实现抽象的可能:有一定的根据,但不具备必要条件,目前无法实现相互对立:可能性是潜在的尚未实现的,现实性是已经实现了的可能性相互转化:事物的发展是在现实性中产生出可能性,可能性又不断变成现实性的过程对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心,它揭示了普遍联系的根本内容和实物发展的内在动力对立统一规律是区分辩证法和形而上学的分水岭矛盾分析方法是唯物辩证法的根本方法逻辑矛盾:违反形式逻辑规则造成的自相矛盾对立统一规律(矛盾规律):矛盾即对立统一辩证矛盾:事物本身所固有的对立统一关系规定着事物的发展方向(第一位的原因)→是事物变化的条件,必须通过内因而起作用(第二位的原因)→联系的观点和孤立的观点发展的观点和静止的观点全面的观点和片面的观点.(能动反映论)(机械反映论)例题:马克思主义认识论(辩证唯物主义反映论)和唯心主义认识论(唯心主义先验论)的区别在于是否承认:(BDE)A、世界的可知性(和题干无关,是划分可知与不可知的)B、认识起源于经验(是共同点,即感觉是认识的起点)C、认识发展的辩证过程(这是辩证唯物主义反映论和旧唯物主义反映论的区别)D、客观事物是认识的对象E、社会实践是认识的基础(马克思主义哲学产生之前的一切认识论都是非科学的,因为它们都不懂得时间在认识中的作用)认识的高级阶段.→感性认识中包含理性因素:获得感性认识是在理性认识指导下进行的理性认识中渗透感性认识成分:理性认识需要感性材料来说明从感性认识到理性认识的飞跃必须具备两个条件认识世界的目的在于指导实践,改造世界从理性认识到实践的飞跃的必要性实践需要理论的指导理性认识只有回到实践才能得到检验和发展非理性因素:人的意识中非理智、非逻辑的思维因素.具有不自觉性.在认识活动中,理性的因素起主要作用,但人的非理性因素对认识的形成和发展也起着重要的影响作用(动力作用、诱导作用、激发作用)(比如:积极的情绪给认识注入活力,对认识发展是一种推动力量).认识是充满矛盾的过程,主观与客观、认识与实践是认识过程中的基本矛盾,认识任务在于不断克服矛盾,求得它们之间具体的历史的统一.主观认识要同一定时间、地点、条件下的客观实践相符合.理论创新:是认识上的新飞跃,形成新思想、新观点、新论断实践创新:是实践领域的新突破、新变革实践基础上了理论创新是社会发展和变革的先导通过理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新以及其它各方面创新关系:实践创新推动理论创新,理论创新又指导和推动实践创新.真理的本性是主观认识和客观事物相符合实践是检验真理的唯一标准(真理标准的唯物论)只有通过实践才能把主观认识同客观实在联系起来判明认识是否具有真理性(真理标准的辩证法)一定历史阶段上的具体实践具有局限性,不能充分证明或驳倒某一真理性的认识用理论来检验实践、权力标准权力大真理就多)→→注:认识论相关综合原理(认识论)⑴实践和认识的关系:①实践是认识的基础,实践决定认识.②实践是认识的基本来源、发展动力,是检验真理性的标准,是认识的目的.③认识能够指导实践,对实践具有能动的指导作用.④实践的观点是辨证唯物主义认识论的首要和基本观点.⑵认识是在实践的基础上多次反复,无限发展的过程.⑶主观和客观、认识和实践是具体的历史的统一.⑷我们要在实践中检验和发展真理.意义只要主体所作的价值选择,不违背人类主体的根本利益、社会发展的客观规律,就能够实现思维方法的本质:以揭示事物的本质和规律为目的理性的思维方法思维方法与具体事物、感性认识、具体实践没有任何关系,它是理性思维方法.思维方法在认识中的作用:规范人们的思维,保证思维正常、正确的进行.辩证思维的基本方法:归纳与演绎、分析与综合、抽象与具体、逻辑与历史的统一具体:具体事物、具体实践、思维具体抽象:对客观事物某一方面本质的概括或规定抽象与具体具体:这里指思维具体(或理性具体),即把思维的观点综合成一个理论体系感性具体是感官直接感觉到的具体理性具体是在感性具体基础上经过思维的分析和综合,达到对事物多方面的把握注:“从抽象到具体的过程就是理论回到实践的过程”是错误的观点.从抽象到具体是辩证的思维方法,是辩证思维的高级形式,而理论回到实践是两次飞跃的第二次飞跃,是认识的辩证过程;一个是思维方法,一个是认识的辩证过程,所以从抽象到具体的过程不是理论回到实践的过程.逻辑:指的是理性思维或抽象思维,它以理论的形态反映客观事物的规律历史:包括两层意思,客观现实的历史发展过程,人类认识的历史发展过程逻辑和历史的统一是指:历史从哪里开始,思维进程也应当从哪里开始,思维进程与历史发展进程相一致逻辑和历史的统一是有差别的统一:逻辑是对历史的反映,反映与反应的对象是主观与客观的关系.真正科学的认识是对现实历史发展的反映,要求思维的逻辑与历史的进程相一致历史是逻辑的基础和内容,逻辑是历史在理论上的再现,是“修正”过的历史(抛弃了细节和偶然性的东西)逻辑的东西反映的是历史的规律,抛弃细节和偶然性的东西,由抽象上升到具体的逻辑思维过程必须遵循逻辑与历史的统一,即一致性原则.辩证思维方法:是正确认识世界的中介,是理性思维的工具科学方法:科学研究的方法思想方法:指导具体工作的方法辩证思维方法、科学方法、思想方法三者在本质上是相同的注:马克思关于人类社会发展的公式“原始公有制社会---私有制社会---社会主义、共产主义公有制”,人类社会的开端为什么是公有制?这就可以从逻辑上来分析:人类社会早期,生产力低下,只有集中劳动力才能生存,所以是公有制历史观社会意识:是社会精神生活,是社会存在的反映,主要是对物质资料生产方式的反映注:如何处理社会存在和社会意识的关系是区分历史唯物主义和历史唯心主义的根本标准.在马克思主义哲学产生之前,所有的哲学派别都没有正确解决社会存在和社会意识的关系问题,马克思主义哲学产生之前的历史观都是唯心的、实践是社会关系的发源地.人类社会起源于劳动,劳动创造了社会关系创造物质生活资料的实践社会物质生活社会经济结构⇒⇒实践构成了社会生活基本领域创造社会关系的实践社会政治生活社会政治结构⇒⇒创造精神文化的实践神会精神生活社会观念结构⇒⇒实践构成了社会发展的动力.社会发展动力在于社会矛盾,而社会矛盾是通过人的实践解决社会规律存在于实践中.社会规律通过人的时间按活动表现出来社会结构:社会要素间相互关联的方式.其内容是:人与人间社会关系的总和.社会经济结构:同生产力发展一定阶段相适应的生产关系的总和生产力:是人们解决社会同自然矛盾的实际能力.有三要素:劳动对象、劳动资料(工具等)、劳动者.其中劳动者主导因素.生产资料:劳动对象和劳动资料.(生产资料所有制形式是全部社会关系的基础)生产工具是生产力性质和发展水平的客观尺度,是区分经济时代的物质标志,是衡量人对自然认识能力的物质标志生产资料占有关系不同时划分阶级的基础.“阶级的存在仅仅同生产发展的一定历史阶段相联系”劳动者人,劳动者是具有一定生产经验、劳动技能和知识并从事实践活动的人≠物质性:人们不能自由选择生产力,生产力状况是由客观历史条件和社会条件决定的生产力的特性社会性:生产力是个人劳动通过一定社会方式形成的社会力量历史性:生产力随人类社会的发展而不断变化科学技术的社会功能:认识功能、生产功能(推动生产力发展)、经济功能(促使产业、产品、劳动力结构的调整和优化)、文化教育功能、社会政治功能.(马克思的论断)科技对现代生产力发展起第一位的变革作用.生产力发展同科学技术成倍数或指数关系.近代:生产实践技术发展科学技术→→科技日益成为现在生产力发展的先导和基础(技术决定论)(邓小平的论断)现代:科学技术技术发展生产实践→→科技日益成为推动国民经济增长的首要因素生产关系:是人们在社会生产过程中产生的人与人之间的社会物质关系.其本质是人们之间的物质利益关系.生产资料所有制是生产关系的基础,生产资料所有制决定生产关系,有什么样的产资料所有制就有什么样的生产关系,生产关系贯穿于生产、分配、交换、消费四个环节.社会基本矛盾:生产力和生产关系、阶级斗争是社会基本矛盾在阶级社会中的直接表现,是阶级社会发展的直接动力社会发展的根本动力:社会的基本矛盾社会发展的决定力量:生产方式社会发展的最终决定力量:生产力经济基础(社会经济结构)的含义在社会政治结构中,国家政权是核心.它掌握在哪个阶级手里,哪个阶级就有决定政权及政治上层建筑性质的权利.国家本质:阶级矛盾不可调和的产物.对内职能:政治职能、经济职能、社会职能.国家职能:即国家的社会作用对外职能:组织国防,维护国家主权和领土完整,调整国与国间关系,保护本国根本利益国体:社会各阶级在国家中的地位,它规定了国家的性质.政体:政权的构成形式.国体决定政体,政体为国体服务并反作用于国体..社会存在和社会意识的关系问题是历史观的基本问题.社会存在属社会生活物质方面,社会意识属于社会意识的精神方面.社会存在绝对社会意识,社会意思是社会存在的反映并能动地反作用于社会存在.意识形态和社会存在关系原理的意义经济基础决定上层建筑的产生、性质、变化和发展.社会形态是一个自然历史过程.文化的本质即人化,“一定的文化是一定社会的政治和经济在观念形态上的反映”.文化的功能:信息功能,教育和塑造功能,促进社会发展的动力功能,认识功能,形成民族传统、塑造民族精神的功能文化包括人类活动的一切成果,其中有积极的也有消极的.文明专指人类活动的积极成果(人类改造客观世界和主观世界的过程中创造与积累的成果的总和)物质生产的进步和物质生活的提高↦社会形态:指同生产力发展的一定阶段相适应的经济基础和上层建筑的统一体.人类社会出现过五种社会形态:原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会、社会主义社会(共产主义社会的第一阶段)社会发展道路的统一性:社会形态运动由低级到高级、简单到复杂的过程社会发展道路的多样性:不同的民族可以超越一种或几种社会形态而跳跃式地向前发展社会发展过程的前进行:社会形态是向前发展的社会发展过程的曲折性:社会前进过程中所出现的反复、停滞、和倒退.“曲折前进是历史的普遍规律”.社会规律具有客观性,表现为:它是无数创造历史的个人相互作用的“合力”,不以个人的意志为转移.交往形式:指交往的内容和方式.物质交往和精神交往是两种最基本的交往方式.在交往中,每个人都可以利用别人创造的物质文化和精神文化成果充实自己,使自身得到发展.交往在社会发展中作用:促进社会发展、推动社会关系的变革和改善、科学文化传承和发展的重要途径、促进人自身发展.革命是社会制度的根本变革.改革就是改良,是对社会制度的局部调整.改革是中国的第二次革命,是社会主义发展的动力,是社会主义制度的自我完善和发展.唯心史观“人性论”把人的本质归结为生物属性.人的属性人的价值是能够创造价值的价值,是一切价值中的最高价值.人的价值的目的性和工具性二重属性使人既是价值主体又是价值客体社会发展是人的价值的实现过程,目的是为了实现人的全面而自由的发展.以人为本:就是把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点,一切为了人民,一切依靠人民,不断满足人的需要,促进人的全面而自由的发展.以人为本、促进人的全面发展是社会进步的最高价值目的以人为本的内涵内部资料,版权所有,仅提供给领航一证通学员,严禁传播!祝领航学员2011考研成功!第32页共32页。

马克思主义哲学的基本原理和方法论总结

马克思主义哲学的基本原理和方法论总结

马克思主义哲学的基本原理和方法论总结一、唯物论(辩证唯物论)1.世界的本原是物质(世界的物质性原理)(1)原理:世界的本质是物质,物质决定意识。

(2)方法论:这要求我们看问题办事情要一切从实际出发,实事求是。

反对从主观出发,反对“上帝创世说”。

2.自然界的物质性原理(1)原理:自然界是物质的,它的产生、存在和发展是客观的。

(2)方法论:①人们在利用自然、改造自然的同时,应当尊重、保护自然,学会与自然和谐相处。

②承认自然界的客观性是我们正确处理人与自然关系的基本前提。

3.规律的普遍性和客观性(1)原理:①规律具有客观性和普遍性,它不以人的意志为转移,既不能被创造也不能被消灭。

一旦违背客观规律就会受到规律的惩罚。

②规律是客观的、普遍的,但是人在客观规律面前并不是无能无力的,人可以发挥主观能动性,认识和利用规律,改造客观世界为人类造福。

(2)方法论:①人必须遵循规律,而不能违背规律,按照客观规律办事;②人还要发挥主观能动性,认识和利用规律,改造客观世界为人类造福;③要把尊重客观规律性和发挥人的主观能动性结合起来。

4.物质和意识的辩证关系原理(1)原理:①世界是物质的,物质决定意识;②意识具有能动性,对物质有反作用:正确的意识促进客观事物的发展,错误的意识则阻碍客观事物的发展。

(2)方法论:①我们必须坚持一切从实际出发,实事求是,使主观符合客观;②充分发挥意识的能动作用,树立正确的意识,克服错误的意识。

5.人的主观能动性和客观规律性的辩证关系原理(1)原理:①规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。

规律具有客观性和普遍性,规律的存在与发生作用不以人的意志为转移,既不能被创造也不能被消灭,是不可违抗的;②人在客观规律面前不是无能为力的,人可以通过发挥主观能动性,认识和利用客观规律,改造客观世界为人类造福。

③尊重规律、按规律办事,离不开发挥人的主观能动性;发挥主观能动性,也必须以尊重客观规律为基础。

马克思主义哲学原理课件第三章

马克思主义哲学原理课件第三章
全球化
马克思主义哲学对全球化的本质和 影响进行了深入分析,为应对全球 化挑战提供了理论支持。
马克思主义哲学在文化领域的应用
文化批判
马克思主义哲学对资本主 义文化进行了深刻批判, 揭示了资本主义文化的矛 盾和局限性。
文化建设
马克思主义哲学认为社会 主义文化建设应以人民利 益为中心,发展符合人民 利益和需求的文化。
详细描述
马克思主义哲学认为实践是人类认识世界和改造世界的根本途径,强调辩证思维 和历史唯物主义在解释世界中的作用。它以科学的态度和方法揭示了社会历史发 展的规律,为无产阶级和全人类的解放事业提供了科学的理论指导。
马克思主义哲学的重要性
总结词
马克思主义哲学是指导无产阶级革命实践的重要思想武器,对于推动人类社会进步和解放具有重要意 义。
意识形态
马克思主义哲学强调意识 形态的阶级性,为社会主 义国家的意识形态建设提 供了指导思想。
04
马克思主义哲学的未来发展
马克思主义哲学面临的挑战与机遇
挑战
随着全球化和科技的发展,马克 思主义哲学面临着来自不同文化 和思想的冲击,需要不断更新和 发展以适应时代的变化。
机遇
全球化进程加速了资本的积累和 劳动力的流动,为马克思主义哲 学提供了更广阔的研究领域和更 丰富的实践经验。
02
马克思主义哲学的基本原理
物质与意识的关系
物质决定意识
物质是世界的本原,意识是物质世界 长期发展的产物,意识是客观存在在 人脑中的反映。
意识对物质的能动作用
物质与意识的辩证关系
物质决定意识,意识对物质具有能动 作用,正确的意识能够促进事物的发 展,错误的意识则会阻碍事物的发展 。
意识具有目的性、自觉选择性和主动 创造性,能够能动地认识世界和改造 世界。

张俊芳老师07真题哲学部分解析

张俊芳老师07真题哲学部分解析

张俊芳老师07真题哲学部分解析2007年考研政治理论试题解析一、单项选择题:1~16小题。

每小题1分,共16分。

下列每题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的。

请在答题卡上将所选项的字母涂黑。

1.“风定花犹落,鸟鸣山更幽”形象地表达了动和静的辩证关系是A.静不是动,动不是静 B.静中有动,动中有静C.动是必然的,静是偶然的 D.动是静的原因,静是动的结果答案:B分析这道选择题所考查的知识点是对运动和静止辩证关系的理解和确认。

题干是王安石的诗句,从哲学意义上分析该诗句体现运动和静止的辩证关系是:上句“风定花犹落”是说“静中有动”,下句“鸟鸣山更幽”是指“动中有静”,两句合起来正是体现了动映成趣,即“动中有静和静中有动”的辩证关系。

选择此题,必须首先理解诗句的含义,然后再分析其蕴含的哲学道理。

此种类型题从形式上看有一定难度,但只要抓住答题的规律,这一分应很容易得到。

特别是该题是老师在课堂上讲到运动和静止关系的时候,列举的一个典型的例题,也是相关辅导材料上的原题,凡是听过课的,做过题的,都应毫不费力找到正确答案。

如果有的考生丢分,会是误选A项。

该题的正确选项是B。

2.“挟泰山以超北海,语人曰吾不能,是诚不能也。

为长者折枝,语人曰吾不能,是不为也,非不能也。

”《孟子》中的这段话启示我们,做事情时要区分可能性和不可能性,二者的区别在于A.人的主观努力程度 B.对人是否有利C.现实中有无根据和条件 D.现实中的根据和条件是否充分答案:C分析该题所考查的知识点是关于对可能性概念的确认。

可能性是一个非常复杂的概念,具体可区分为:可能性和不可能性;现实的可能性和抽象的可能性;好的可能性和坏的可能性;大的可能性和小的可能性。

该题的目的是要求考生找出区分可能性和不可能性的依据。

唯物辩证法认为,可能性和不可能性区分的依据就是在“现实中有无根据和条件”(C项)。

所谓可能性就是指在事物发展过程中,能找到变成现实依据的,相反在现实生活中根本找不到变成现实根据和条件的就是不可能了。

政治89分复习经历

政治89分复习经历

政治89分:一位考研人的六轮详细复习经历分享来源:吴笔灵的日志编辑推荐:本文是考研论坛版友路过你的苦政治89分(客观49+主观40)的六轮详细复习经历分享。

到目前为止,政治复习还完全没有头绪或复习计划还没有规划的,建议看看本文,多少能提供些参考。

当然,每个人的情况不同,还是得从个人实际情况出发来制定属于自己的计划。

本文目录一、自我介绍二、复习经历三、个人总结四、共勉五、附录首先我愿意,其次受友人们之托,现将自己考研政治复习经历(谈不上经验)与大家分享,希望对那些学业上想进步的朋友能有所帮助,写的很主观,还希望朋友们海涵。

一、自我介绍男,09年毕业于某普通二本院校,理工科计算机专业学生,不讨厌文科的东西,很尊重文科的朋友。

工作满一年后辞职考研,2011年考研政治89分(客观49+主观40)。

二、复习经历备注:文中所涉及书名、人名仅与本人复习经历有关,并不完全代表个人观点。

1.准备阶段时间:9月上旬考试大纲出版后的一两天(政治大多数人都是从这个点才开始复习)。

任务:清楚考研政治究竟考什么,怎么考即考试涉及哪些科目,各科目所占比重及相应考试形式。

用书:考试大纲+大纲解析(红宝书)。

具体经历:1)考试大纲出版后第一时间我购买了考试大纲和大纲解析(红宝书),恰逢辅导机构到学校解读新大纲,我花了两个小时去听了一堂考研政治导论课。

(1)清楚了考试形式及试卷结构,主要包括考试涉及科目、各科目所占比重及相应考查形式(如形策只考客观题,当代只考主观题)以及各科目命题的大致题号。

(2)重点标记了新大纲的变化情况(往往大纲变化的地方会是命题的重点)。

(3)对政治的考查目标、命题趋势及重点热点有了一定的了解。

2)教育部考试中心不会公布新大纲所做变化,要想做到精确掌握新大纲变化情况,必须亲自动手,于是我从网上又下载了份变化的总结,前后做了对比,还真有遗漏的地方。

3)另外,现在网络发达,身边谁都有考过研的师兄师姐,要好好利用这些资源,自己动手,丰衣足食。

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马克思主义哲学部分(考纲第二、三、四章)(2014年春季基础班)一、总复习理论框架:定义提出内容作用地位意义哲学基本问题唯物物质观辩证唯物主义物质定义物质和运动及其关系运动和静止及其关系物质运动与时间、空间社会的物质性意识观实践观实践的本质实践的基本特征和基本形式人和自然的关系社会生活的实践本质意识的产生意识的本质意识的能动作用辩证唯物主义旧唯物主义古代朴素唯物主义——观点、特点、局限近代形而上学唯物主义——观点、特点、局限主观唯心主义——观点、理论表现客观唯心主义——观点、理论表现唯物主义和唯心主义唯物主义唯心主义可知论和不可知论不可知论可知论唯心主义可知论唯物主义可知论辩证唯物主义可知论旧唯物主义可知论辩证法和形而上学辩证法形而上学古代自发辩证法近代唯心辩证法唯物辩证法世界的物质统一性古代形而上学近代以来的形而上学(两大总特征)普遍联系的三层含义发展是一切事物和现象的根本法则发展与过程辩证法普遍联系和永恒发展基本规律质变和量变-质、量、度-质变和量变及其关系肯定和否定及其关系-辩证法的否定观——否定之否定规律对立统一规律非主要矛盾主要矛盾矛盾的非主要方面矛盾的主要方面同一性斗争性普遍性特殊性地位和作用矛盾的两重性质矛盾问题的精髓矛盾分析方法必然性和偶然性本质和现象原因和结果可能和现实形式和内容基本范畴内容认识论认识的本质——认识是在实践基础上主体对客体能动的反映感性认识和理性认识及其关系——非理性因素在认识过程中的作用从理性认识到实践的飞跃认识的无限反复和无限发展——主观和客观、实践和认识的具体的历史的统一认识的辩证过程真理及其客观性真理和谬误、成功与失败相对真理和绝对真理及其关系实践是检验真理的唯一标准实践检验真理标准的确定性和不确定性真理观价值观价值及其特征——价值评价及其特点——价值评价的功能真理与价值的辩证统一规律及其客观性自然规律与社会规律主观能动性与客观规律社会历史趋向与主体选择实践和认识的主体、客体及其关系实践和认识的辩证关系两条根本对立的认识路线唯物主义反映论唯心主义先验论旧唯物主义直观反映论辩证唯物主义能动反映论认识世界与改造世界、改造客观世界与改造主观世界的辩证统一——自由和必然实践决定认识理论认识对实践的指导作用主体、客体的含义、内容、特点主体和客体的关系辩证思维的主要方法——分析与综合—归纳与演绎—逻辑与历史—抽象与具体客观辩证法与主观辩证法二、典型考点精述1、什么是哲学。

(1) 哲学是理论化、系统化的世界观。

(2) 哲学是关于自然知识、社会知识和思维知识的概括和总结。

(3) 哲学既是世界观又是方法论,是世界观和方法论的统一。

(4) 哲学属于上层建筑的意识形态,在阶级社会具有阶级性。

2、哲学基本问题。

(1)思维和存在(或精神和物质)的关系问题是哲学基本问题,它包括两个方面的内容:①思维和存在何者为第一性的问题,即物质和意识哪个是世界本原的问题,它是划分唯物论和唯心论的唯一标准。

②思维和存在的同一性问题,即思维能否认识或能否彻底认识世界的问题。

这个问题是在认识论上划分可知论和不可知论的标准。

(2)哲学基本问题的两个方面是不可分割的。

第一方面是根本的方面,它的解决制约着第二方面如何解决。

第二方面的解决也影响着第一方面。

3、一元论和二元论的对立。

凡是认为世界具有统一性,世界有一个本原的哲学就是一元论。

一元论包括:唯心主义一元论、唯物主义一元论(辩证唯物主义一元论和旧唯物主义一元论)。

只有辩证唯物主义一元论才是彻底的、科学的一元论。

二元论的特征是:否认世界的统一性,认为世界有物质和精神两个独立的本原。

二元论企图调和唯物主义和唯心主义的根本对立,而实际是动摇于唯物主义和唯心主义之间,最终往往倒向唯心主义。

4、唯物主义和唯心主义的对立。

(1) 唯物主义经历了古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义三种形态。

人的本质 人民群众在历史中的决定作用——考查历史创造者的原则 历史人物在历史中的作用——评价历史人物的科学方法 个人与社会历史——人的自觉活动和社会发展规律的关系 人的问题历史生产力和生产关系及其关系 经济基础和上层建筑及其关系 社会基本矛盾是社会发展的根本动力和源泉 生产力是社会发展的最终决定力量 科学技术的社会功能和作用 阶级斗争的社会作用 社会形态更替的统一性和多样性 社会形态 社会形态更替的必然性与人们的历史选择性 社会形态更替的前进性与曲折性 社会基本矛盾 社会发展的动力体系 社会存在和社会意识的关系问题是历史观的基本问题 如何处理社会存在和社会意识的关系是区分历史唯物主义和历史唯心主义的根本标准 社会存在和社会意识的内涵及其辩证关系 唯物史观与唯心史观的对立 社会意识及其相对独立性①古代朴素唯物主义的基本特征是,把一种或几种具体的物质形态、“原初的物质”作为世界的本原,如水、火、气等。

古代朴素唯物主义具有非科学性、直观性、猜测性的局限性。

②近代形而上学唯物主义的基本特征是,把基本粒子的构成、物质结构、物质结构的某种属性即原子作为世界的本原。

近代形而上学唯物主义在解释物质本原问题上具有了科学性和抽象性的特点。

近代形而上学唯物主义的主要缺陷是:机械性、形而上学性、不彻底性(历史观是唯心的)。

③辩证唯物主义和历史唯物主义是科学的彻底的唯物主义。

(2)唯心主义有两种基本形式:主观唯心主义和客观唯心主义。

主观唯心主义把人的主观精神看成是世界的本原;客观唯心主义把“客观”精神当成是世界的本原。

二者的区别在于对“精神”的不同规定,但它们的实质都是一样的,都是把精神作为世界的本原。

5、辩证法和形而上学的对立。

唯物辩证法与形而上学是两种根本对立的发展观。

二者的对立表现在四个方面:(1)普遍联系观点和孤立观点的对立。

唯物辩证法主张普遍联系的观点,形而上学则认为一切事物和现象都是彼此孤立、互不联系的,或只承认事物的外部联系而否认其内部联系。

(2)发展观点和静止观点的对立。

唯物辩证法认为一切事物都是发展变化的,而形而上学否认事物的发展变化,至多只承认事物的量变。

(3)全面观点和片面观点的对立。

唯物辩证法主张用全面的观点去研究、观察和解决问题,而形而上学则片面地去观察、研究问题。

(4)是否承认事物的内部矛盾是辩证法和形而上学的根本对立和区别。

6、运动和静止的关系。

(1)静止是运动的一种特殊状态,是指物质存在的平衡状态、平稳状态和量变状态;静止是绝对运动着的物质的具体存在形式,是有条件的相对静止。

(2)运动和静止是绝对和相对的关系:运动是绝对的无条件的,静止是相对的有条件的。

(3)运动和静止是相互统一、相互包含的:动中有静,静中有动。

(4)割裂二者的关系犯两种错误:夸大相对静止否认绝对运动是形而上学错误;夸大绝对运动否认相对静止是相对主义运动观的错误。

7、意识的本质。

(1)意识是人脑的机能,人脑是意识的物质器官。

(2)意识是对客观存在的反映,是客观存在的主观映象。

8、唯物辩证法关于普遍联系的原理。

唯物辩证法认为,世界是普遍联系的。

联系的普遍性表现在三个方面:(1)世界上每一事物、现象都不能孤立地存在,都同周围的其它事物、现象有某种联系或关系。

(2)整个世界就是一个相互联系的统一整体。

(3)每一事物和现象都是整个世界普遍联系之网上的一个环节,一个纽结,并通过这一个一个的具体事物体现出世界的普遍联系。

9、唯物辩证法的发展观。

(1)世界是永恒发展的,发展是过程的集合体,发展是前进性的运动,发展是一切事物和现象的根本法则。

(2)发展的实质是旧事物的灭亡和新事物的产生。

10、肯定和否定因素及其相互关系。

(1)肯定和否定是事物的两个方面或两种因素。

肯定是保持事物存在,决定事物性质的方面。

否定是促使事物的灭亡,向它事物转化的方面。

(2)肯定和否定是对立统一关系。

一方面,肯定中包含着否定,在一定条件下肯定就是否定。

任何事物在其肯定中都包含否定自己的因素,都包含着必然灭亡的因素。

另一方面,否定中包含肯定,在一定条件下否定就是肯定。

辩证的否定不是对事物的简单抛弃,而是把它的某些积极因素吸收到自身之中,即包含肯定的否定。

11、实践和认识的主体和客体及其关系。

(1)实践和认识的主体是指从事实践和认识活动的、社会的人,包括个体、集体和社会。

实践和认识的主体具有自然性、社会性、意识性、实践性特征。

实践和认识的客体是指进入实践和认识活动领域并和主体发生联系的对象,包括自然客体、社会客体、精神客体。

客体具有对象性。

(2)主体和客体是反映被反映、改造被改造相互作用的关系。

主体是反映者、改造者,客体是被反映者、被改造者。

主体能动地改造客体,即主体作用于客体;同时客体也作用于主体,即主体在改造客体时能动地反映客体。

(3)主体和客体首先是改造被改造关系,即实践关系,然后才是反映被反映关系,即认识关系,此外,主体和客体的关系还包含着审美关系和价值关系。

12、非理性因素在认识过程中的作用。

(1)在认识活动中,理性的因素起主要作用,但人的非理性因素,即情感、意志、欲望、动机、信仰、习惯、本能和幻想、想象、直觉、灵感等非理性因素对认识的形成和发展也起着重要的影响作用。

(2)情感、意志对人的认识的进行是一种激发和调控因素,是认识运动的支撑力量和推动力量。

(3)幻想、想象、直觉在认识活动中的作用:①幻想、想象不仅可以把复杂的对象纯粹化、简约化,而且还可以借以进行创造性的构思。

②直觉思维对于科学创造和发现具有直接的推动、促进作用;直觉思维还对科学概念、定律的形成,起着弥补逻辑缺陷的作用;直觉思维对于科学假说和猜测性结构模型的建立起着重要作用。

13、生产关系的含义和内容。

(1)生产关系是人们在社会生产过程中产生的人与人之间的社会物质关系。

(2)生产关系有三个方面:生产资料所有制形式;人们在生产中的地位和相互关系;产品分配形式。

(3)生产资料所有制形式是生产关系的基础,决定一种生产关系的性质;决定其他两个方面;同时,生产资料所有制形式是全部社会关系的基础。

马克思主义哲学原理(??)一、要点精述第一单元唯物论(选择题)1。

哲学的科学内涵。

(1)哲学是理论化、系统化的世界观。

(理论性质)(2)哲学是关于自然知识、社会知识和思维知识的概括和总结。

(一切哲学)(3)哲学既是世界观又是方法论,是世界观和方法论的统一。

(世界观决定方法论)(4)哲学属于上层建筑的意识形态,在阶级社会具有阶级性。

(由于哲学是由经济基础决定的,所以在阶级社会有阶级性意识属性)(以上是所有哲学的共性)(注意马哲与非马哲的区别)2。

哲学与各门具体科学的关系。

(1)二者是共性和个性、一般和个别、普遍和特殊、抽象和具体、指导和被指导的关系。

(2)哲学以各门具体科学为基础,没有离开具体科学纯粹抽象的哲学。

(3)哲学是各门具体科学知识的概括和总结,为各门具体科学提供世界观和方法论,各门具体科学必须以哲学为指导。

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