12课汉语拼音an_en_in_un_ün
一年级语文上册课件(汉语拼音12an+en+in+un+ün)
教学方法
03
示范教学法
01
教师示范
教师需要准确地示范每一个拼音的发音和口型，让学生 能够正确地掌握发音方法。
字母的书写
总结词
规范、整洁、易识别
详细描述
在书写汉语拼音字母时，要求学生按照规范进行书写，字迹要整洁，不要潦草。同时，要保证书写的字母容易被 识别，不要过于连笔或者字迹过浅。通过正确的书写练习，学生可以更好地掌握字母的形状和顺序，提高书写的 准确性和速度。
音节的拼读
总结词
流畅、自然、语调恰当
详细描述
通过让学生扮演不同的角色，模拟 拼音在实际生活中的运用场景，增 强学生对拼音的认知和理解。
情境对话
通过创设情境对话，让学生在具体 的语境中运用拼音进行交流，增强 学生的口语表达能力和拼音的运用 能力。
游戏教学法
拼音卡片游戏
通过制作拼音卡片，让学生进行 辨认、拼读等游戏，增强学生对
拼音的记忆和理解。
05
教学评价
学生评价
学生对拼音的掌握程度
学生是否能够正确书写、拼读和分辨拼音。
学生对课堂活动的参与情况
学生是否积极参与课堂活动，如小组讨论、 角色扮演等。
学生对课堂内容的兴趣
学生对课堂内容是否感兴趣，参与度如何。
学生对教师授课的评价
学生对教师授课的方式、方法、语言等方面 的评价。
教师评价
教学目标是否达成
情境导入
通过展示一些相关的图片 和音频，引导学生进入学 习汉语拼音的情境中。
一年级上册语文课件汉语拼音12(an--en--in--un--ün)+人教部编版
学生自己尝试前鼻音和后鼻音的发音。
总结词
学生自己尝试发音是巩固学习效果的重要步骤，通过反复练 习可以逐渐掌握前鼻音和后鼻音的发音方法。
详细描述
学生可以借助镜子观察自己的口型变化，并反复练习前鼻音 和后鼻音的发音。教师可以在学生自己练习过程中进行巡回n、un、ün的发音和书写。
总结词
掌握发音技巧，正确书写。
详细描述
学习in、un、ün的发音和书写。教师可以播放标准发音录音，让学生模仿练习 ，并注意口型和舌位的变化。在书写方面，要强调正确的笔顺和格式。针对这几 个音节容易出现的错误发音进行重点讲解和纠正。
03
巩固练习
对比发音
总结词
准确区分，对比练习。
详细描述
通过对比发音，让学生准确区分an、en、in、un和ün的发音，并通过反复练习，掌握正确的发音。教师可以示 范正确的发音，并引导学生进行模仿和对比练习。
书写练习
总结词
自主尝试，规范书写。
详细描述
让学生自主尝试书写本课学习的韵母，培养其独立书写的能力。同时，教师可以通过展示规范的书写 示例，让学生了解正确的书写格式和笔画顺序，并引导学生进行自我检查和纠正。
04
拓展延伸
讲解前鼻音和后鼻音的发音方法。
总结词
前鼻音和后鼻音是汉语拼音中常见的两种鼻 音，发音时都涉及到口腔和鼻腔的配合。
详细描述
前鼻音的发音主要通过口腔的前部，舌尖抵 住上齿龈，使气流从鼻腔中流出。例如
“an”的发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭 下降，打开鼻腔通路，气流振动声带，从鼻 腔通过发音。后鼻音的发音主要通过口腔的 后部，舌后部抵住软腭，使气流从鼻腔中流 出。例如“en”的发音时，舌尖抵住下齿龈 ，舌后部抵住软腭，打开鼻腔通路，气流振
12 an en in un ün(教案)
12 an en in un ün（教案）教学目标1. 正确认读前鼻韵母an、en、in、un、ün和整体认读音节yuan、yin、yun及其四声，读准音，认清形。
（教学重点）2. 正确拼读由an、en、in、un、ün组成的带调音节。
（教学重点）能在四线格中正确书写音节词“lún chuán”。
3. 借助拼音，正确认读“蓝天、白云”等4个词语。
正确朗读儿歌《家》。
4. 认识“白、草、家、是”4个生字。
教学重点1. 正确认读前鼻韵母an、en、in、un、ün和整体认读音节yuan、yin、yun及其四声，读准音，认清形。
（教学重点）2. 正确拼读由an、en、in、un、ün组成的带调音节。
（教学重点）能在四线格中正确书写音节词“lún chuán”。
教学难点1. 借助拼音，正确认读“蓝天、白云”等4个词语。
正确朗读儿歌《家》。
2. 认识“白、草、家、是”4个生字。
教学准备与课文内容相关的补充资料、图片、视频等；课件资源。
教学课时 3 课时第一课时课时目标1. 正确认读前鼻韵母an、en、in、un、ün及其四声，读准音，认清形。
2. 正确认读整体认读音节yuan、yin、yun及其四声，读准音，认清形。
教学过程Ⅰ游戏导入，复习旧知1.“摘苹果”游戏。
课件出示结满苹果的苹果树，每个苹果上都有一个已经认识的复韵母或整体认读音节，每读对一个，苹果就会被摘下。
学生读，摘苹果。
2. 导入：今天，我们又要学习五个韵母an、en、in、un、ün，它们的共同特点都带有n，n都在后面，这样的韵母叫作“前鼻韵母”。
3. 课件出示课题，齐读课题。
（板书：an en in un ün）Ⅱ学习前鼻韵母an、en 、in、un、ün1. 课件出示课本上的情境图，看图说话并找音节。
看图，说说图上画了些什么，再找找an、en、in、un、ün五个前鼻韵母。
汉语拼音12《an en in un ün》知识点
汉语拼音12《an en in un ün》知识点一、an en in un ün的歌诀天安门，an an an摁门铃，en en en树阴树阴，in in in蚊子蚊子，un un un白云白云，ün ün ün5 个前鼻韵母都是由一个单韵母和一个字母n 组成的。
二、音节1、整体认读音节凡是i、ü开头的韵母，都有相对应的整体认读音节，它们的读音和韵母一样。
前鼻韵母in、ün和整体认读音节yin、yun，并借助“音、阴”“晕、云”等口语中常用的发音准确认读yin、yun这两个整体认读音节。
yuɑn 比较特殊，没有相对应的韵母。
y 后面的是“ü”，省写了两点。
这个音节要整体认记，不要拼读。
yuɑn归音在-n上，是前鼻音，yue最后归音是e，发音时舌头放平，不能抵住上齿龈。
2、两拼音节和三拼音节注意j、q、x和ü相拼时ü上两点省略的书写规则j-ün→jun q-ün→qun x-ün→xunj-ü-an→juan q-ü-an→quan x-ü-an→xuan注意事项这一课要学习的韵母有点多同学们可千万别犯晕细心的你们有没有注意到今天这几个韵母里都有“n”所以它们都叫前鼻韵母看名字就知道因为有n的加入注意发音时鼻子有微微震动的感觉哦总结一下今天的难点两个长得很像的韵母别读错一只蚊子un un un蓝天白云ün ün ün另外小ü见到y擦掉眼泪笑嘻嘻所以整体认读音节yun里面其实是小“ü”这里省去了两点它的读音和“ün”可是相同的哦。
汉语拼音12an、en、in、un、ün教案
汉语拼音12 an、en、in、un、ün 教案一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中的韵母an、en、in、un、ün。
这是教材的第二章第三节内容，详细内容包括对这些韵母的正确发音、书写及其在单词中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握an、en、in、un、ün的发音方法和书写规则。
2. 培养学生正确拼读和书写含有这些韵母的词语。
3. 提高学生对汉语拼音的兴趣，激发他们自主学习的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：韵母ün的发音，以及与an、en、in、un的区别。
教学重点：an、en、in、un、ün的正确发音和书写。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、录音机、卡片。
学具：拼音练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个含有an、en、in、un、ün的儿歌，让学生跟着录音朗读，引导他们注意这些韵母的发音。
2. 例题讲解（15分钟）讲解每个韵母的发音要领和书写方法，并通过黑板示范，让学生模仿跟读和书写。
3. 随堂练习（10分钟）发放练习卡片，让学生两人一组进行拼读和书写练习，老师巡回指导。
4. 小组竞赛（10分钟）将学生分成小组，进行含有an、en、in、un、ün的词语接龙游戏，看哪个小组在规定时间内接的词语最多。
对学生在练习中的表现进行点评，强调易错点，对表现优异的学生给予表扬。
六、板书设计1. 在黑板上醒目位置书写an、en、in、un、ün五个韵母，并标注发音要领。
七、作业设计火车、风筝、金鱼、白云、蘑菇2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，及时调整教学方法和节奏，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后自主查找含有an、en、in、un、ün 的词语，并尝试用这些词语创作小故事，提高他们的语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点：韵母ün的发音及其与其他韵母的区别。
汉语拼音12an、en、in、un、ün教案
汉语拼音12 an、en、in、un、ün 教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《汉语拼音》第12课，主要学习声母an、en、in、un、ün的发音要领及相应的韵母。
通过学习，使学生掌握正确的发音方法，能够准确地拼读相应的音节，并能够熟练地运用这些音节进行口语交流。
二、教学目标1. 学生能够准确地发音声母an、en、in、un、ün，并正确拼读相应的音节。
2. 学生能够熟练地运用所学音节进行口语交流，提高他们的拼音水平。
3. 通过学习，激发学生对汉语拼音的兴趣，培养他们的学习积极性。
三、教学难点与重点重点：声母an、en、in、un、ün的发音要领及相应的韵母。
难点：准确地发音，熟练地运用所学音节进行口语交流。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、教学挂图、拼音卡片。
2. 学具：学生课本、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 情景引入：教师通过多媒体课件展示一个发生在校园里的故事，故事中的人物需要用到的音节正好是本节课所学的内容。
引导学生关注故事中的人物和他们的对话，激发学生的学习兴趣。
2. 声母学习：教师分别展示声母an、en、in、un、ün的图片，引导学生观察图片，发现图片中的特点，然后跟着教师一起发音。
教师讲解发音要领，学生跟随教师进行发音练习。
3. 韵母学习：教师分别展示相应的韵母，引导学生观察韵母的形状，然后跟着教师一起发音。
教师讲解发音要领，学生跟随教师进行发音练习。
4. 拼读练习：教师给出一些音节，要求学生正确地拼读出来。
学生拼读后，教师给予评价和指导。
5. 口语交流：教师创设一个情景，要求学生运用所学音节进行口语交流。
学生交流后，教师给予评价和指导。
6. 课堂小结：六、板书设计板书内容：声母an、en、in、un、ün及相应的韵母。
七、作业设计1. 作业题目：例：妈妈（mā mā）答案：爸爸（bà ba）、猫（māo）、鸟（niǎo）、太阳（tài yáng）、学校（xué xiào）（2）请用所学音节造句。
部编人教版一年级上册语文 12 an、en、in、un、ün(说课稿)
an、en、in、un、ün 说课稿教材分析《an en in un ün 》是小学语文一年级上册的一篇汉语拼音课。
本课包括四部分内容。
第一部分是五个前鼻韵母an en in un ün 和三个整体认读音节yuan、yin、yun，配有一幅图画。
第一幅画用天安门的“安”提示an的音。
第二幅图用圆圈的“圆”提示yuan的音。
第三幅图用摁门铃的“摁”提示en的音。
第四幅图用树阴的“阴”提示in和yin的音。
第五幅图用蚊子的“蚊”提示un的音。
第六幅图用“云”提示ün和yun的音。
第二部分是拼音练习。
包括两项内容：（1）声母与an en in un ün 的拼音，巩固新学的韵母，复习j、q、x、y跟ü组成音节省写ü上两点的规则。
（2）看图读音节，培养学生认识事物、准确拼音的能力。
第三部分是看图认字读韵文。
配有一幅山区田园图。
几座连绵起伏的山，一片水田的提示“山、田”的象形特点，树林、果园分别提示“左、右”两个方位。
“树林”占去图上大块画面，提示“片”字的用法。
第四部分是一首儿歌，配有图画。
随儿歌学习“风、云、她”三个字。
学情分析本班有学生32人，大多学生活泼、大胆，上进心强，初步具备合作的意识和能力。
在第一课时中，学生已学会5个前鼻韵母，学会拼读声母和前鼻韵母组成的音节以及三拼音节，但涉及到an的变音（如jian、qian、xian）时，学生拼读有困难。
教学目标1、巩固拼读声母与前鼻韵母组成的音节，进一步读准三拼音节。
2、认识5个生字，正确朗读句子。
教学重点、难点准确拼读音节和认识5个生字是教学重点，正确朗读句子和识记生字“左、右”是本课时的教学难点。
教学理念语文教学应积极倡导自主、合作、探究的学习方式，教师应成为学生的学习伙伴、“平等中的首席”。
在教学过程中的职责在于帮助，帮助学生设计恰当的学习活动和形成有效的学习方式；帮助学生营造和维持学习过程中积极的心理氛围；帮助学生对学习过程和结果进行评价，并促进评价的内在化。
部编版语文一年级上册第三单元 汉语拼音12 an en in un ün
12 ɑn en in un ün
遥控器，摁一摁，屏幕映出天安门。 场面欢快音乐美，人们越看越开心。现 在让我们一起来学习前鼻韵母 ɑn、en、 in、un、ün吧！
ɑn
ɑ加n，ɑn ɑn ɑn 红旗飘扬天安（ɑn）门
en
e加n，en en en
手扶门铃轻轻摁（en）
in
i加n，in in in
写法：un由两个字母组成，占中格。先 写u，再写n，字母要写紧凑、匀称，四
笔写成。
u ü ü ün
写法：ün由两个字母组成，占上、中格。 先写ü，再写n，字母要写紧凑、匀称，
六笔写成。
ɑn yuɑn
in yin
yuān 纸鸢 渊博 yuán 元旦 花园 yuǎn 远大 远足 yuàn 院子 心愿
pīn
nín jìn
xīn
qīn mín
pīn 拼图
p īn
nín 您好
n ín
jìn 远近
j ìn
xīn 红心
x īn
qīn 亲人
q īn
mín 农民
m ín
再来学习前鼻韵母un与其他声母组成的音节。
un
rùn
tūn
zhǔn
lún
hūn chūn
rùn 湿润
r ùn
tūn 云吞
t ūn
泥土是种子的家。
wǒ men shì zǔ ɡuó de huā duǒ
我们是祖国的花朵，
zǔ ɡuó jiù shì wǒ men de jiā
祖国就是我们的家。
白 bái 草 cǎo 家 jiā 是 shì
lún chuán lún chuán
➢ 练习书写本课拼音。
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ɑn
dɑ n tɑ n n ɑ n
困难
g
k
h
ɑ n u
guɑn kuɑn
huɑn
j
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x
ɑ n ü
juɑn quɑn
xuɑn
g---( u )---ɑn
guɑn
q---( ü)---ɑn
quɑn
我会填：
kuɑn
juɑn
k -( u )-ɑn
j-(ü )-(ɑn )
yuān 鸳 鸯 yuán 圆 形 yuǎn
ì n
án
ěn
ǘn
ūn
chūn tiān
cǎo yuán
j— ǖn → （jūn ） s— ūn → （sun） h — ūn → （hun） qún → （q）—（ǘn） xǔn → （ x ）—（ǚn）
图片上 有些什 么?
远处 左边
近处
右边
远处 左边
近处 右边
。 。
yuǎn chù
白云 云朵 左手 左边 右手 右边 大山 上山
整体认读音节
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu
远
yuàn
处 愿
心
选择
e
n
en
ēn ěn
én
ěn
zh ch sh
en
zhen chen shen
i
n
n īn í ǐn ì n
整体认读音节
zhi yi ye yin
chi shi ri zi ci si wu yu yue yuan yun
yí zuò zuò shān
远 处／ 一 座 座／ 山，
jì n chù yí kuài kuài tián
近 处／一 块 块／田。
zuǒ biān yí piàn shù lí n
左 边／一 片 树
林，
yòu biān yí zuò guǒ yuán
右 边／一 座 果 园。
他们在 干什么 呢?
声母：
b p m f d t n l
g k h j q x zh ch sh r z c s y w
单韵母
ɑ o
i u
e
ü
ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er
复 韵 母
ɑn en in un ün
ɑ e i u
ü
ɑn en in un ün
前鼻韵母
n
前鼻韵母
表示鼻音
ɑ
n
d t n
山 田 左 半 云 她
片
右
yú n
shān
yò u
tā
zuǒ
白云 右手 山水 小河 她家 骑车 左手 田地 半个 下山
他
她
风儿给（他）擦擦汗，
白云夸（ 她 ）意志坚。
练习一
他
（
他
她 她
）是我的姑姑，
她
（
）是我的姑父。
秋天到了，树叶
黄了，一片片黄叶从树上落下来。 他是我的朋友，她也是我的朋友。 山下有一条弯弯的小河。 蓝蓝的天空飘着朵朵白云。