幼儿园小班社会下:我的爸爸妈妈

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中班社会活动《我的爸爸妈妈》

中班社会活动《我的爸爸妈妈》

中班社会活动《我的爸爸妈妈》(学习版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制学校:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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中班社会活动《我的爸爸妈妈》

中班社会活动《我的爸爸妈妈》

中班社会活动《我的爸爸妈妈》活动背景家庭是孩子成长的温床,对于中班幼儿来说,父母是他们最亲密、最熟悉的人。

为此,我们策划了一次以“我的爸爸妈妈”为主题的社会活动。

通过活动的展开,鼓励孩子们与家长积极参与,增进亲子沟通,提高孩子家庭意识,增强孩子的安全意识和自我保护意识。

活动目的1.提高学生爱家、爱父母的意识,强化家庭教育的重要性。

2.增加幼儿对家庭的认识、理解与关注,激发幼儿对家庭的热爱和对父母的感激之情。

3.在活动中注重培养孩子的良好的安全习惯,提高孩子的安全防范和自我保护意识。

活动流程第一阶段(主题介绍)教师先引出“我的爸爸妈妈”这个主题,让幼儿了解本次活动的主题,并自由发言谈一下自己对父母的认识以及对家庭的看法。

第二阶段(亲子互动)1.蕾丝闪闪:鼓励幼儿自带一张爸爸或妈妈的照片,并让幼儿口头介绍自己家长的名字和工作。

2.生活同桌:幼儿与家长坐在一起,共同制作爸爸妈妈的形象,如用颜料画简单的头像,妈妈的头发一般比爸爸妆容要华丽。

让孩子们体验亲子间的爱与相处。

3.感受相似:让孩子和家长找出自己的相似点,比如眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等,又或是某种共同兴趣爱好,以促进孩子与家长之间的沟通和互动。

第三阶段(知识普及)通过讲故事、模仿讲解、绘制图片等方式,帮助孩子们认识平凡父母的劳动和付出。

包括:1.讲述家长工作的种类,视情况引入家庭财务、家务等问题。

2.知识普及:如何拨打“110”报警、发生紧急情况时的自保、简单的火灾逃生知识等。

提醒孩子们在家中、学校、街道等场所注意安全,深化安全意识。

第四阶段(评比环节)1.个人表演环节:鼓励孩子们表演一首歌、一段小舞蹈甚至是朗读一首诗等。

并由家长来评判,同时教师也会给予评价和点评。

2.家务小帮手:让幼儿在家庭中参与家务,例如帮助妈妈做饭、打扫房间或是摆放桌椅等。

教育幼儿要学会尽自己的一份力,获得家庭的快乐与幸福。

活动总结通过本次活动,幼儿们对爸爸妈妈、对家庭有了更深层次的认识。

小班社会公开课教案《我的爸爸妈妈》 (2)

小班社会公开课教案《我的爸爸妈妈》 (2)

小班社会公开课教案《我的爸爸妈妈》课程主题: 我的爸爸妈妈课程目标:1. 帮助学生了解爸爸妈妈的重要性,并表达对他们的感激之情。

2. 培养学生的表演能力和口头表达能力。

3. 启发学生思考家庭成员的角色和责任。

教学材料:1. 神话、故事或诗歌,描述父母的爱。

2. 爸爸、妈妈的照片。

3. 艺术制作材料(彩色纸、颜料、画笔等)。

4. 社区资源,如访问父母在工作或社区中的角色和职责。

课程过程:1. 引入(10分钟)- 观看或朗读关于父母爱的神话、故事或诗歌。

- 导入讨论,询问学生对父母的理解和感激之情。

- 分享学生对父母的故事或经历。

2. 探索(15分钟)- 向学生展示爸爸、妈妈的照片,并让学生谈论他们的爸爸妈妈。

- 引导学生思考父母在家庭中的角色和责任,并讨论他们如何承担这些责任。

3. 表演和创作(20分钟)- 分组或个体活动,要求学生以表演的方式展现他们对父母的感激和对父母的爱。

- 学生可以编写一份短剧本,展示父母的日常生活和付出。

- 学生可以进行绘画或手工制作,展示父母对他们的帮助和支持。

4. 分享和总结(15分钟)- 学生分享他们的表演或艺术作品,并表达对父母的感激之情。

- 鼓励学生互相欣赏和赞美对方的作品。

- 总结课程,强调父母对我们的重要性和价值,并再次表达对他们的感激之情。

扩展活动:1. 鼓励学生完成家庭活动,如共同制作一份感谢卡,写下对爸爸妈妈的感激和爱。

2. 组织家长参观学生的作品展览,并鼓励家长与学生交流和分享他们对家庭的理解和感激之情。

3. 组织学生参观社区资源,了解父母工作的地方和对社区的贡献,以深入了解他们的角色和责任。

评估方法:1. 观察学生在表演中的参与程度和表现水平。

2. 收集学生的艺术作品,并评估他们对父母的感激和爱的表达。

3. 倾听学生在讨论和分享中对父母的理解和认识。

参考:- 《我的妈妈》(故事书)- 作者: 汉娜·哈勒- 《爸爸妈妈》(绘本)- 作者: 安娜·葛斯夫- 《父爱无边》(诗集)- 作者: 顾城。

中班社会优质教案《我的爸爸妈妈》通用

中班社会优质教案《我的爸爸妈妈》通用

中班社会优质教案《我爸爸妈妈》通用一、教学内容本节课选自中班社会教材第四章《我爱我家》,详细内容为“我爸爸妈妈”。

通过本章学习,让孩子们解和感受父母爱,学会表达对父母爱意。

二、教学目标1. 让孩子们认识到父母辛苦付出,理解父母对自己关爱。

2. 培养孩子们表达对父母爱意能力,增进亲子关系。

3. 培养孩子们感恩意识,学会珍惜和回报父母养育之恩。

三、教学难点与重点1. 教学难点:让孩子们学会表达对父母爱意,增进亲子关系。

2. 教学重点:让孩子们认识到父母辛苦付出,理解父母对自己关爱。

四、教具与学具准备1. 教具:图片、卡片、录音机、故事书等。

2. 学具:彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入(1)请孩子们介绍自己爸爸妈妈,分享父母关爱自己事情。

(2)教师展示图片,引导孩子们观察并讲述图片中父母关爱孩子场景。

2. 例题讲解(1)教师讲述故事《爸爸妈妈爱》,引导孩子们理解父母爱。

(2)教师提问:“你们从故事中感受到什?”让孩子们回答并分享自己感受。

3. 随堂练习(1)请孩子们用画笔描绘自己爸爸妈妈,表达对父母爱。

(2)教师组织孩子们制作感恩卡片,送给爸爸妈妈。

4. 小组讨论(1)教师分组,让孩子们讨论如何表达对父母爱意。

(2)各小组分享讨论成果,全班交流。

(2)孩子们分享自己学习收获,反思自己在家庭中表现。

六、板书设计1. 父母关爱生活中点滴关爱学习上关心支持2. 表达爱意语言表达:说“爸爸妈妈,我爱你”行为表达:帮助父母做家务,关心父母身体健康七、作业设计1. 作业题目:制作一份感恩卡片,写上想对爸爸妈妈说话。

2. 答案示例:亲爱爸爸妈妈,谢谢你们一直以来关爱,我会好好听话,努力学习,让你们为我骄傲。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课孩子们积极参与,学会表达对父母爱意,但在家庭实践方面还需加强引导。

2. 拓展延伸:(1)开展“我为父母做件事”主题活动,让孩子们在实际行动中表达对父母爱。

幼儿园小班《我的爸爸妈妈》教案

幼儿园小班《我的爸爸妈妈》教案

幼儿园小班《我的爸爸妈妈》教案我的爸爸妈妈中班教案篇一活动目标:1.能够清楚地知道一家有几口人,并能准确地将人数体现在作品上。

2.能够正确地表述出几口人的特征并能用自己的想象进行绘画。

3.喜欢进行美术活动。

活动准备:1.教具:示范画准备,手指游戏准备。

2.学具:蜡笔、手掌轮廓画准备。

活动过程:一、导入。

每个小朋友都有一个幸福的家。

你家的人都有什么特征呢?(比如头发、眼睛等方面来叙述),请你们和旁边小朋友说一说。

二、过程。

1.有谁愿意来介绍一下你的一家人有几口?有什么特征呢?比如妈妈的头发怎么样呢。

2.每个小朋友都有一个幸福的'家,有的家里有3口人,有的家里有4口人,大家相亲相爱一家人,我带来了一个手指游戏,让我们一起学一学。

3.今天我也把一家人请到教室里来了,让我们一起念儿歌来欢迎他们。

4.谁愿意说一说每个手指上住的都是谁呢?三、幼儿操作。

小朋友们想去试一试吗?不过有要求哦。

1.要看清楚每个手指头所代表的人物。

2.每个小朋友的家人都不一样。

请小朋友画出爸爸妈妈爷爷奶奶的特征。

3.手掌中心的小房子要画的大一些。

4.画完之后请小朋友们放在前面的板上,并和旁边小朋友说一说,你的家人是怎么样的呢?四、欣赏作品。

小朋友的作品都在这里。

请小朋友猜猜,作品上的小朋友家里有几口人呢?有小朋友将爸爸妈妈的顺序画错了,爸爸应该画在第x根手指上,妈妈应该画在第X 根手指上。

五、结束。

让我们在区角游戏的时候再完成作品吧。

《爸爸妈妈》教案篇二教学目标:1、通过观察,感受爸爸妈妈为家庭的温馨付出的辛劳,明白家庭的幸福、自己的成长都离不开父母的无私付出。

2、使学生懂得要用行动来回报父母的养育之恩,主动做力所能及的事,为家庭分忧。

3、使学生体验“当家”的辛劳,提高自己料理生活的'能力。

教学时间:一课时教学过程:(一)他们的手1、同学们记得母亲节与父亲节是哪天吗?(五月的第二个星期和六月的第三个星期)2、揭题:他们的手。

小班社会公开课教案《我的爸爸妈妈》

小班社会公开课教案《我的爸爸妈妈》

小班社会公开课教案《我的爸爸妈妈》教学目标:1. 认识家庭成员的名字,并学会用正确的称谓称呼他们;2. 学会用简单的形容词描述自己的爸爸妈妈;3. 了解爸爸妈妈的工作和日常生活,并能说出对爸爸妈妈的感受。

教学重点:1. 学会用正确的称呼称呼家庭成员;2. 学习形容词的基本用法;3. 了解爸爸妈妈的工作和日常生活。

教学准备:1. 大纸张和彩色笔;2. 家庭成员的照片(可以是老师提供的或者学生自己带来的);3. 爸爸妈妈的工作照片(可选)。

教学过程:一、导入新课(5分钟)1. 向学生介绍今天的主题《我的爸爸妈妈》。

2. 引导学生回忆上次课学习的内容,问一下学生能不能回忆起家庭成员的名字。

二、呈现家庭成员的称呼(10分钟)1. 准备大纸张和彩色笔,让学生帮助老师写下家庭成员的名字。

2. 让学生观察照片,并告诉他们这些人是他们的爸爸妈妈。

3. 引导学生用正确的称呼称呼这些家庭成员,例如:爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。

三、形容爸爸妈妈(10分钟)1. 向学生介绍形容词的概念,并举例说明形容词的用法。

2. 让学生用简单的形容词描述自己的爸爸妈妈,例如:高、瘦、聪明、漂亮等。

3. 鼓励学生用形容词给家人起外号,例如:高高、瘦瘦等。

四、了解爸爸妈妈的工作和日常生活(15分钟)1. 如果有爸爸妈妈的工作照片,可以选择展示给学生看,并告诉他们爸爸妈妈的工作是什么。

2. 让学生说说自己对爸爸妈妈的感受,例如:觉得爸爸妈妈辛苦、爱他们、喜欢和他们在一起等。

五、小结(5分钟)1. 请学生把今天学习到的家庭成员的称呼和形容爸爸妈妈的简单形容词整理在笔记本上。

2. 向学生询问他们对今天课程的感受,并进行简单的总结。

六、教学延伸(选择性)如果还有时间,可以让学生互相介绍自己的家庭成员,并描述他们的爸爸妈妈。

学生可以带上家人的照片来辅助自己的介绍。

《爸爸妈妈》教案优秀10篇

《爸爸妈妈》教案优秀10篇

《爸爸妈妈》教案优秀10篇小班社会《我的爸爸妈妈》教案篇一活动目标1、引导幼儿讲述、体验、感受浓浓的亲情。

2、体会爸爸妈妈对自己的爱和期望,知道自己应该怎样做一个懂事的乖宝宝。

3、引导幼儿正确认识自己不足,以后注意纠正。

教学重点、难点1、引导幼儿讲述、体验、感受浓浓的亲情。

2、讲述具体事例,能引起孩子们对父母的敬意,感恩父母。

3、引导幼儿正确认识自己不足,以后注意纠正。

活动准备1、提前要求幼儿了解父母的生日、喜好(爱吃的食物、喜欢穿的衣服样式、颜色、业余爱好等)2、了解父母的职业3、小红花若干活动过程一、介绍自己的爸爸妈妈1、请孩子们介绍自己的爸爸妈妈,说说父母的职业、爱好、喜欢吃的食物、喜欢的运动等。

活动开始,要找一个胆子大的、语言表达流畅的孩子起一个带头作用,然后再鼓励想说又不敢主动站起来的孩子。

营造一个融洽的课堂气氛。

2、分组交流,让每位小朋友都有讲话的机会。

二、夸夸我的爸爸妈妈1、讲讲自己的爸爸妈妈起早贪黑、整天忙碌的典型事例。

引导孩子讲,让孩子知道讲什么?该怎么讲?(工作多么辛苦呀、家务活重呀等等)2、讲讲爸爸妈妈怎么疼你、爱你?引导孩子从吃的、穿的、玩的,害怕摔着、碰着,病了又是如何照顾、担心等等,使幼儿了解父母对自己的爱,体会温馨的亲情。

三、如何报答我的爸爸妈妈1、分组讨论:怎样汇报生我养我的父母?鼓励幼儿互相出主意,提建议。

让孩子学会感恩2、想一想自己能帮帮爸爸妈妈做些什么?自己原来哪些地方做得不好?怎么办?四、为表现好的小朋友佩戴小红花,鼓励小朋友们继续努力。

五、老师寄语:我们都应该好好地爱我们的爸爸妈妈小朋友们,既然我们的爸爸妈妈那么的爱我们,我们也应该爱我们的爸爸妈妈,世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝。

这话一点也不假。

妈妈给了我们生命,抚育我们成长,给了我们人世间最伟大、最无私的爱。

教学反思经过几天的敏思苦想,我设计了这节活动课,我感觉现在的孩子太需要从小认识到这一点,他们生在幸福里,长在甜蜜里,没有丝毫的苦可言,大人不管多累,也舍不得让孩子受苦,但是孩子们并不知道大人的苦和累,认为这是天经地义的,父母就应该这样做,为了让孩子知道父母爱的伟大、爱的无私,知道感恩父母。

小班社会《我的爸爸妈妈》教案6篇

小班社会《我的爸爸妈妈》教案6篇

小班社会《我的爸爸妈妈》教案6篇小班社会《我的爸爸妈妈》教案篇一活动目标:1、能大胆地用语言进行简单的介绍自己的爸爸妈妈。

2、了解自己爸爸妈妈的一些特征。

3、体验爸爸妈妈对自己的爱。

活动准备:1、全家福照片每人一张。

2、父母与孩子交谈过及了解。

4、生肖图片。

5、大相框一个活动过程:一、情感激发。

1、儿歌《爸爸妈妈瞧》。

2、教师:小朋友,你们想不想爸爸妈妈?(想)今天,许老师都把你们的爸爸妈妈都请来了,你们想不想知道他们都藏在什么地方?(让孩子把照片都拿出)二、介绍交流。

(一)、个别介绍。

教师:你们的爸爸妈妈有很多的小朋友都不认识,你们能不能把你们的爸爸妈妈都介绍给小朋友认识呢?(先请个别幼儿单独介绍,将幼儿的全家福照片在电脑上放大。

)提问:这是谁?叫什么名字?(这是我爸爸、妈妈)爸爸(妈妈)长的什么样的?爸爸(妈妈)在哪儿工作?是干什么的?爸爸(妈妈)最喜欢吃什么?爸爸(妈妈)在家最喜欢干什么?爸爸(妈妈)最喜欢对你说一句什么话?自己在家时和爸爸妈妈最喜欢玩什么游戏?(二)、全部交流。

请全部幼儿带着自己的爸爸妈妈走到客人老师的面前,向客人老师介绍爸爸妈妈,让每位幼儿都有机会讲。

(三)、倾听特殊幼儿介绍。

(播发摄像)教师:今天我们班xxx小朋友因为生病没有来上幼儿园,他告诉我,他也很想把自己的爸爸妈妈介绍给小朋友认识一下。

他就用电脑传给老师,我们就一起来认识一下这位小朋友的爸爸和妈妈吧。

三、给爸爸妈妈贴属相。

幼儿动手给爸爸妈妈配上属相。

并将照片贴在大相框里。

活动反思:《纲要》在社会领域的内容与要求中指出帮助幼儿正确认识自己和他人,养成对他人、社会亲近、合作的态度,学习初步的人际交往技能。

让幼儿认识他人,我觉得首先应该从孩子身边的人(爸爸妈妈)开始。

爸爸妈妈是孩子最亲近的人,但孩子对爸爸妈妈的了解却很少。

让孩子初步地了解爸爸妈妈的工作,了解爸爸妈妈工作的辛苦,是引发幼儿关心父母情感的基础。

另外,通过活动,引发了孩子关心爱护父母,不依赖父母,萌发了独立活动的意识。

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