在WORD中插入剪贴画 教学设计
插入剪贴画教案
插入剪贴画教案教案标题：插入剪贴画教案教学目标：1. 学生能够理解剪贴画的概念和用途。
2. 学生能够运用剪贴画创作，表达自己的想法和情感。
3. 学生能够通过插入剪贴画来增强视觉效果和提升作品的吸引力。
教学资源：1. 剪贴画图片或杂志剪贴画。
2. 白纸和彩色铅笔。
3. 学生用剪刀和胶水。
教学步骤：引入：1. 引导学生回顾之前学过的绘画和手工艺术活动。
提问学生他们最喜欢的绘画和手工艺术形式是什么，并解释今天将学习剪贴画的概念和用途。
主体：2. 解释剪贴画的概念和用途。
告诉学生剪贴画是一种艺术形式，通过剪下图片或图案并将其粘贴到其他材料上来创作艺术作品。
剪贴画可以用于插图、海报、贺卡等。
3. 展示一些剪贴画图片或杂志剪贴画，并让学生观察和描述图片中的元素和特点。
引导学生思考如何将这些剪贴画应用到自己的作品中。
4. 分发白纸和彩色铅笔给学生，让他们先在纸上画出自己想要创作的图案或场景。
鼓励学生发挥想象力和创造力。
5. 学生使用剪刀将剪贴画图片或杂志剪贴画中的元素剪下来，并根据自己的创作意图选择合适的剪贴画。
6. 学生将剪贴画粘贴到自己的作品上，可以使用胶水或胶带固定。
鼓励学生尝试不同的排列方式和层次感，以增强视觉效果。
7. 学生完成作品后，展示并让他们分享自己的创作思路和感受。
鼓励同学们互相欣赏和交流。
总结：8. 总结剪贴画的概念和用途，并强调剪贴画可以增强作品的视觉效果和吸引力。
鼓励学生在今后的绘画和手工艺术活动中继续运用剪贴画。
扩展活动：- 邀请学生制作一个专题剪贴画展览，展示他们的创作作品。
- 鼓励学生使用剪贴画创作故事书或漫画，展示他们的叙事能力。
评估方式：- 观察学生在课堂上的参与程度和创作表现。
- 评估学生的作品，包括剪贴画的运用和整体创作效果。
教学提示：- 在选择剪贴画图片时，可以提供一些不同主题和风格的图片供学生选择，以满足不同学生的兴趣和需求。
- 鼓励学生在剪贴画创作中展现个性和独特性，避免过度依赖模仿他人的作品。
如何使用Word的剪贴画功能添加图形和图标
如何使用Word的剪贴画功能添加图形和图标Microsoft Word作为一款功能丰富的文字处理软件，在处理文档时提供了许多实用的功能。
其中，剪贴画功能可以方便地添加图形和图标，使文档更加生动有趣。
本文将向大家介绍如何使用Word的剪贴画功能添加图形和图标。
一、打开Word并创建新文档首先，打开Microsoft Word软件，并创建一个新文档。
在文档中，我们将使用剪贴画功能添加图形和图标。
二、插入剪贴画在工具栏中，点击“插入”选项卡，然后在菜单中找到“图片”选项，并点击下拉菜单中的“剪贴画”选项。
此时，剪贴画面板将出现在Word 的侧边栏上。
三、选择并插入图形在剪贴画面板中，有多种图形可供选择。
您可以在搜索框中输入关键词来寻找特定的图形，或者在“推荐”区域中查看一些常用的图形。
当您找到想要插入的图形时，只需将鼠标悬停在该图形上，然后点击右上角的“插入”按钮即可将其添加到文档中。
四、调整图形大小和位置在插入图形后，您可以通过拖动图形的边缘来调整其大小。
如果您想在文档中移动图形的位置，只需将鼠标悬停在图形上，然后使用鼠标左键拖动即可。
五、样式和效果设置Word提供了丰富的样式和效果选项，使您可以对插入的图形进行进一步的调整和美化。
在图形选中状态下，点击剪贴画面板上的“格式”选项卡，您将看到一系列可用的样式和效果。
您可以尝试使用不同的样式、添加阴影或改变图形的颜色等，以使图形更加突出和吸引人。
六、插入图标除了图形，Word还提供了大量的图标供您选择。
与插入图形类似，您只需在剪贴画面板的搜索框中输入关键词，然后点击所需的图标即可将其添加到文档中。
同样，您可以调整图标的大小、位置和样式，以满足您的需要。
七、保存并分享文档添加完所需的图形和图标后，您可以通过点击Word界面左上角的“文件”选项，然后选择“保存”来保存该文档。
您可以选择保存的位置和文件名，并确保文档被保存在合适的格式中，以便您或他人后续的查看和编辑。
《插入剪贴画,美化文章版面》教案【DOC范文整理】
《插入剪贴画，美化文章版面》教案《插入剪贴画，美化版面》教案教学目标：知识与技能：能在ord文档中插入剪贴画，设计出图文并茂的版面，理解和掌握插入的方法。
学习剪贴画大小调整以及环绕方式的设置。
过程与方法：通过观察作品引起学生兴趣，培养学生自主探索的能力和动手操作能力。
情感态度与价值观：利用多媒体的优势，采用生动活泼的形式，培养学生对信息技术学科的兴趣。
教学重、难点：插入剪贴画的方法，改变剪贴画的属性，使文字和图片整体效果美观、协调。
教学准备：、网络环境下的广播教学；学生练习使用的短文和剪贴画。
教学过程：导入：在中插入剪贴画，可以突出重点、增强版面的感染力，还可以给人耳目一新的感觉。
老师为大家准备了一张海报，同学们想不想一起来看看？图13—1所示的海报中插入了“剪贴画”，这是office 系统给我们准备的“剪贴库”中选出来的。
在制作海报、小报的时候，如果结合主题在文档中插入一些剪贴画，设计出图文并茂的版面，既可以突出重点、增强版面的感染力，还可以给人耳目一新的感觉。
任务驱动一：插入剪贴画．打开“我的文档”里的文件《绿化环境，人人有责》。
请同学们自学课本第71页第1小节，试着把“插入剪贴画”对话框打开。
再看书72页学习插入剪贴画。
．你是怎样插入剪贴画的？出示两位同学的海报作品，比较哪一种海报插入的图片更符合文字的内容？．有没有更好的方法快速进入“剪贴库”呢？请看书73页的“小窍门”。
在《绿化环境，人人有责》中插入“自然界”和“人物类”剪贴画，将它改成一幅图文并茂的海报，另存到F盘上“我的作品”中。
任务驱动二：改变剪贴画的属性下面的《球讯》广告同样是插入了剪贴画后制作完成的，只是我们将“足球”图片经过“水印”处理年，放在文字下方作为文字的背景。
要达到这样的效果，需要改变剪贴画的“属性”。
．打开ord窗口，先输入《球讯》广告的文字，并改变字体、字号和颜色，对文字进行美化。
基本格式可以仿照图13—2中的内容设置。
Word剪贴画、图片、自选图形
任务3.3.1 剪贴画、图片、自选图形
〖任务引导〗
在Word文档中插入符合排版要求的剪贴画、图片、自选图形等，可 以使文档更加生动形象，表达意思更加清晰明了。 〖任务目标〗
掌握剪贴画、图片的插入、编辑方法，掌握自选图形的绘制及其应用。
任务3.3.1 剪贴画、图片、自选图形
〖技能建构〗 3.3.1.1 插入剪贴画 Word 2010提供了多种类型的剪贴画，这些剪贴画构思巧妙，能够表达不同 的主题，用户可以根据需要插入到文档。 【技能操作】：打开“袭烟雨”在合适的位置插入剪贴画。 在文档中确定剪贴画的插入点，如图3-3-1所示单击“插入”选项卡“插图” 面板工具组中的“剪贴画”按钮，在右侧窗口中打开“剪贴画”任务窗格， 单击搜索按钮，打开“所有媒体文件类型”，单击所需的剪贴画即可插入到 文档插入点，如图所示。
图片的剪裁：单击选中图片，单击“大小”面板工具组中的“裁剪”按钮， 鼠标指针指向裁剪控制柄，在图片上按住鼠标左键拖动将不需要的部分剪裁掉。 图片的美化：Word 2010新增的图片美化功能可以将图片设置出艺术化的效果 如果程序窗口顶部的文件名旁有“[兼容模式]”字样，当前为*.doc格式文件， 则需要将文档保存为 *.docx 格式。单击图片，可以通过“调整”组中的“颜 色”下拉列表，或“艺术效果”下拉列表，以及“图片样式”等对图片进行美 化。也可以选中图片，单击“图片样式”右下角的打开“设置图片格式”对话 框进行设置。
任务3.3.1 剪贴画、图片、自选图形
设置图形样式：Word2010提供了多种样式可以美化图形。双击图形打开 “绘图工具—格式”选项卡，单击“形状样式”面板工具组“样式”列表右下 角“其他”按钮，在展开的图形样式列表（图3-3-12(a)）中选择所需样式，应 用效果如图3-3-12(b)所示。
《利用Word插入图片》教学设计
《利用Word插入图片》教学设计【教材分析】本课是学生在学习Word文字排版后增加的内容，目的是帮助学生获得“文字和图片编辑”的能力，从而使学生更加熟练地运用信息技术手段。
【教学理念】自主探究是学生走向终生学生、走向知识深处的一种必备手段，为此我在教学时，就是给学生创造充分的自主空间，让学生自由地探索，从而获得自主探究的能力。
【教学目的】1.掌握Word文档中插入剪贴画与图片的方法。
2.掌握插入后的图片编辑方法。
3.培养学生自主探讨的能力。
【教学重点与难点】1.重点：图片插入的方法，图片改变大小的方法。
2.难点：图片与文字位置处理的方法。
【教学准备】将背景图片发送到学生的计算机中。
【教学过程】一、情景激趣，引出主题首先，呈现一组外出旅游的“文包景”的文件，同学们是不是被眼前美丽的风景给打动了。
其实，我们每个人都能将自己外出游玩的经历用图片与文字给编辑起来，这样既可以给别人欣赏，同时以可以给自己留下“永不磨灭”的记忆呢。
今天老师就带领大家当一回设计师，用我们所学的“Word”软件为自己编辑旅游的点点滴滴。
二、任务驱动，自主探究（一）对比呈现，引出任务1.呈现两组外出游玩的经历：一组主要是文字，一组插入大量的图片。
2.由此提问：“这两组记录，哪一个更加形象生动，更能起到很好的欣赏效果？”（二）呈现任务，合作研究1.听到同学们的回答，我趁热打铁抛出第一个任务。
“同学们自己动手试一试，利用对Word功能的理解，尝试地插入图片？”任务提出后，同学们纷纷地在Word的菜单功能区寻找“插入图片”的方法。
2.为了了解同学们探究的情况，我进行课间巡视。
3.根据学生的探究情况，进行指导与点拨。
在学生的探究过程中，当我发现有的学生找到了“插入图片”的方法，还有一部分“无从下手”时，我引导学生进行相互帮助，并让一些自信的学生充当小老师来帮助那些不会插入图片的学生。
就这样，学生在相互帮助中获得插入图片的方法。
（三）抛出疑问，再次探究。
《在Word中插入图片》教学设计
《在Word中插入图片》教学设计
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［教学目的与要求］
1．掌握将剪贴画及文件中的图片插入到word文档中的方法。
2．图文并茂地修饰文档，感受创造的乐趣。
3．在学习中锻炼探索能力，培养学生的审美能力。
［教学重点与难点］
1．重点：插入剪贴画并调整剪贴画大小。
2．难点：改变图片在文档中的位置。
［教材分析］
本课是学生学习word的表格操作后的一课，将表格和插入图片相结合，可以达到信息技术知识内部整合的目的。
［教学准备］
多媒体网络教室，相应的文档及图片。
将背景图片发送到示例图片文件夹中，将学生文件发送到桌面。
［教学过程］
1．教学导入1分
上一堂课许老师和大家一起制作了一张课程表（出示课程表1），我们的主人公小问号也制作了一张课程表，大家想看看吗？（出示课程表2）喜欢吗？原来小问号把一些学科用图片来代替，既美观又有个性！买都买不到!那今天我们就来学习如何在word中插入图片。
（出示课题：插入图片）
2．教学新课1分
（1）插入剪贴画
①教师示范插入剪贴画
那么如何插入剪贴画图片呢？
a.打开桌面上插入图片.doc，单击“插入”菜单，指向“图片”，选择“剪贴画”命令。
b.弹出“剪贴画”窗格,单击“搜索”按钮，“剪贴画”窗格中出现不同的图片。
c.拖动滚动条，找到并单击需要的图片，就插入到文档中了。
下面请大家在演练场里根据要求插入剪贴画。
3分
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《插入剪贴画,美化文章版面》教学设计1
插入剪贴画，美化文章版面教学内容：插入剪贴画，美化文章版面教学目标：知识与技能：能在Word文档中插入剪贴画，设计出图文并茂的版面，理解和掌握插入的方法。
学习剪贴画大小调整设置。
过程与方法：通过观察作品引起学生兴趣，培养学生自主探索的能力和动手操作能力。
情感性目标：利用多媒体的优势，采用生动活泼的形式，培养学生对信息技术学科的兴趣。
教学重、难点：插入剪贴画的方法，改变剪贴画的属性，使文字和图片整体效果美观、协调。
教学过程：（一）导入1.创设情境，谈话引入。
讲述某公司招聘设计部主管的小故事，设疑——你们知道第二位应聘者为什么成功了吗？相机展示两幅作品，让学生进入情境——假如你是考官，你会选哪一幅作品的作者？并说说为什么？师小结。
我们在一篇文章中插入一些漂亮的图画，可以让文章更加美观，更富有感染力，还可以给人一种全新的感觉。
今天我们就一起来学习如何在文章中插入图片。
2.出示课题。
（二）学习新知任务驱动。
请同学们一起来看看。
（大屏出示书上图13—1的宣传海报）引导学生猜猜、指指.哪些部分是word文字内容，哪些是插入的剪贴画？任务一：插入剪贴画1．打开桌面的文档《绿化环境，人人有责》。
请同学们自学课本第71页第一部分“插入剪贴画”，学习试着打开“剪贴画”对话框。
再看书72页的图13-3和图13-4，尝试运用插入剪贴画方法一步步亲手操作。
2．你是怎样插入剪贴画的？（抽生介绍插入的方法并演示）3．老师展示个性化设计作品，并随机选择、出示两种海报作品，比较哪一种海报插入的图片更符合文章的内容？师小结:要设计图文并茂的海报，需要做到选图要符合文字内容；构图要活泼有新意，色彩要协调美观。
4．有没有更好的方法快速进入“剪贴库”呢？请同学们看书73页的“小窍门”。
5.练一练。
在《绿化环境，人人有责》文章中插入“自然”和“人物”方面的剪贴画，将它修改成一幅图文并茂的海报，另存到“我的文档”中。
任务二：改变剪贴画的属性1.教师指导学生“跟我学”。
初中word教案剪贴画
教案：初中Word剪贴画教学一、教学目标1. 让学生掌握Word剪贴画的制作方法，提高学生的信息技术应用能力。
2. 通过制作剪贴画，培养学生的创新意识和审美能力。
3. 培养学生团队协作能力和沟通交流能力。
二、教学内容1. Word剪贴画的基本概念和制作方法。
2. Word剪贴画的素材选择和布局设计。
3. Word剪贴画的色彩搭配和视觉效果。
4. 剪贴画的保存和分享。
三、教学重点与难点1. 重点：Word剪贴画的制作方法、素材选择、布局设计、色彩搭配。
2. 难点：创意设计和团队协作。
四、教学准备1. 教师准备教案、示例剪贴画和相关素材。
2. 学生准备一台装有Word软件的电脑。
五、教学过程1. 导入新课1.1 教师展示一些精美的剪贴画，引导学生关注剪贴画的魅力。
1.2 学生分享对剪贴画的了解和认识。
1.3 教师简要介绍Word剪贴画的基本概念和制作方法。
2. 制作剪贴画2.1 教师演示制作剪贴画的步骤，学生跟随操作。
2.1.1 打开Word，新建一个文档。
2.1.2 插入所需的图片、文字、图形等素材。
2.1.3 调整素材的大小、位置和排列顺序。
2.1.4 应用文本框和字体样式，设置剪贴画的标题和描述。
2.1.5 进行色彩搭配和视觉效果的调整。
2.2 学生独立制作剪贴画，教师巡回指导。
2.3 学生互相交流制作心得，分享创意。
3. 作品展示与评价3.1 学生展示自己的剪贴画作品，介绍制作思路和心得。
3.2 教师和学生共同评价作品的创意、美观、技巧等方面。
3.3 学生根据评价结果，进行作品的修改和完善。
4. 总结与拓展4.1 教师总结本节课的学习内容，强调剪贴画制作的重要知识点。
4.2 学生分享自己在制作过程中的收获和感悟。
4.3 教师提出拓展任务，鼓励学生在课后继续探索和实践。
六、教学反思本节课通过Word剪贴画的教学，让学生掌握了剪贴画的制作方法，提高了学生的信息技术应用能力。
同时，学生在制作过程中培养了创新意识和审美能力。
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《锦上添花——在WORD中插入剪贴画》教学设计
务川县第三小学梅可红教材分析：
本节课的教学内容为：清华版小学信息技术三年级下册第二单元《风筝的来历》第2课时《锦上添花——插入剪贴画》，本教材贯彻“以学生为主体，教师为主导”的方针，把提高学生的积极性，培养学生的创新能力作为教育的根本目标。
本课所学的是“在Word文档中插入剪贴图”，是Word排版和页面美化的重点知识之一，是图文混合排版的延伸和拓展。
通过本课学习，使同学们了解到Word作为一个优秀的办公软件，不仅可对文字进行处理、还能实现对图像的处理。
学习Word的灵活应用，是对学生掌握文字排版后的能力训练与提高，激发学生自主创作出更加优秀的作品。
教学目标：
1、知识与技能：
（1）、学生通过在Word文档中插入剪贴画操作练习，让学生掌握插入剪贴画的方法；
（2）、通过对图片的调整、编辑的操作，使学生熟练掌握在Word中调整图片、编辑图片的技巧。
2、过程与方法：
（1）、通过教师引导，学生动脑思考、交流与实践操作的学习过程，提高获取信息、处理信息和应用信息的能力。
3、情感态度与价值观：
（1）、学生通过自主、合作、探究学习的方式，体验获取成功的喜悦，从而培养学生学习信息技术的兴趣。
教学重、难点
1、重点：通过本节课学习，掌握在Word文档中插入剪贴画的方法。
2、难点：掌握对图片的调整和编辑的方法。
教学方法：
1、创设情境法、任务驱动法、自主探究法，教学演示法。
教学准备：
1、计算机电子教室；
2、多媒体教学课件；
3、将相关资料传到学生机上。
教学过程：
一、创设情境，引入课题
1、同学们，今天老师给你们带来了一份礼物，想知道是什么吗？
2、在这幅图上你获取了哪些信息？你喜欢放风筝吗？
3、你知道风筝的来历吗？聪聪和明明给大家介绍了风筝的来历，我们去看看吧。
4、观察比两篇文档。
（1）它们的相同之处是什么？不同之处是什么？你认为哪一篇文档漂亮？
（2）当我们在文档中插入图片后，会使文档怎样？达到“锦上添花”的目的（板书：锦上添花）你想在你的文档中插入图片吗？如何才找到相关的图片呢？今天我们就来学习怎样在word中插入剪贴画（板书：插入剪贴画）设计意图：通过学生观察放风筝的图片，把学生引入一个熟悉的环境，让学生感受知识与生活的联系，从而对学生进行安全教育。
其次让学生观察、比较两篇文档，以本单元的课题紧密相连，以《风筝的来历》为文字载体，体现了其它学科与信息技术有机的融合为一体。
进一步培养了学生获取信息的能力。
二、新知探究
1、理解“剪贴画”，WORD软件自带的一个剪辑管理器，里面有各种类型的图画，叫剪贴画。
2、插入剪贴画
（1）打开E盘上的文件名为“风筝的来历”的文档。
（2）在WORD中插入剪贴画（师演示）：确定插入点，插入（菜单）——图片——剪贴画——在搜索文字框中输入“风筝”——搜索——选择图片（单击）
（3）学生操作
（4）学生演示，并展示作品。
3、编辑剪贴画
（1）调整大小：单击剪贴画（四周出现8个控制柄）——移动鼠标，使指针指向这些控制柄（双向箭头）按住左键拖动（适当的位置释放鼠标）（2）设置剪贴画的版式：双击或右击剪贴画——设置图片格式——版式（选择喜欢的版式）师：演示一种版式的操作。
学生自主探究其它版式，感受其作用，抽学生演示并展示作品。
（3——拖动鼠标，将图
片移动到合适的位置后，释放鼠标。
设计意图：通过对图片的插入、编辑，掌握图片的操作及技巧，提高图文混排的能力，培养学生的审美观念。
三、知识应用
1、利用剪贴画的各种编辑，任选择（《风筝的来历》、《龟兔赛跑》）一篇文档。
插入相关的图片，并使文档排版美观和谐。
2、抽学生作品展示，让学生进行评价。
设计意图：
学生自主选择文档进行编辑，培养了学生灵活应用知识的能力，通过作品的展示，让学生感受到获得成功的喜悦，使学生对信息技术产生兴趣，通过学生的评价，培养了学生的鉴赏能力和语言能力。
四、知识拓展：视频欣赏
设计意图：激发学生学习信息技术的欲望。
五、课堂小结：
通过这节课的学习，你有什么收获？
六、板书设计：
锦上添花——在WORD中插入剪贴画
1、插入方法
2、大小调整
3、设置版式
4、移动操作
5、删除操作。