国际化视野背景下加强大学生思政教育的思考
思政小组讨论发言稿范文
大家好！今天，我很荣幸能够参加思政小组的讨论，并在此发表我的看法。
本次讨论的主题是“如何加强思政教育，培养新时代的社会主义建设者和接班人”。
在此，我将从以下几个方面进行发言。
一、提高思政教育质量1.创新教学方法。
在新时代背景下，思政教育应与时俱进，采用多种教学方法，如案例教学、情景模拟、互动讨论等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2.加强师资队伍建设。
教师是思政教育的主导者，要选拔一批政治素质高、业务能力强的教师担任思政课教学任务。
同时，加强对教师的培训，提高他们的教育教学水平。
3.优化课程设置。
根据新时代特点，调整思政课程体系，增加与时代发展紧密相关的课程内容，如中国特色社会主义理论体系、社会主义核心价值观等。
二、加强实践育人1.组织学生参加社会实践活动。
通过参观革命纪念地、参观企业、志愿服务等形式，让学生在实践中感受党的伟大事业，增强社会责任感和使命感。
2.开展校园文化活动。
举办主题讲座、辩论赛、演讲比赛等活动，提高学生的综合素质，培养他们的创新精神和实践能力。
3.加强校企合作。
与企业合作，为学生提供实习、实训机会，让学生在实践中了解企业需求，提高就业竞争力。
三、强化思政教育氛围1.营造良好的校园文化氛围。
加强校园文化建设，弘扬社会主义核心价值观，让学生在潜移默化中接受思政教育。
2.发挥榜样示范作用。
挖掘身边优秀典型，树立先进典型，引导学生向先进看齐，形成良好的学风、校风。
3.加强家校合作。
家校携手，共同关注学生的成长，为学生提供全方位的思政教育。
四、加强国际视野教育1.开设国际课程。
让学生了解世界各国的文化、政治、经济等方面的知识，拓宽国际视野。
2.组织学生参加国际交流活动。
通过参加国际比赛、学术交流等活动，提高学生的国际竞争力。
3.加强国际友好学校交流。
与国外学校建立友好关系，开展互访、交流等活动，促进学生的国际化发展。
总之，加强思政教育，培养新时代的社会主义建设者和接班人，是我们共同的责任。
国际学生思政教育
国际学生思政教育随着全球化进程的不断加速，越来越多的国际学生来到中国进行学习。
在这个过程中，中国的思政教育也成为国际学生所关注的重要话题。
思想政治教育是指通过教育引导人们认识当前政治、经济、文化等各个方面的问题，提高其对国家、社会、人民群众利益的认识、理解和关注，明确自己应有的责任和义务，进而形成正确的思想政治观念、价值观和行为方式。
在国际学生的思政教育中，有以下几个方面需要关注：一、强化国际化视野，培养全球胸怀随着经济全球化的深入，中国与世界各国的联系和互动越来越密切，国际学生需要具有全球化视野。
通过思政教育，可以引导国际学生了解中国的经济社会发展状况，深入了解中国国情，从而建立一个更广阔的世界观。
同时，思政教育还需要引导国际学生关注世界各地的政治、经济、文化等问题，了解各国的历史文化、民俗风情以及国际政治关系的发展，进一步比较、分析和理解不同国家和地区的文化背景和思维方式，帮助国际学生形成一个真正具有全球胸怀的世界观。
二、促进多元文化交流，培育公民意识思政教育是一种综合性、系统性的教育，需要重视多元文化交流的作用。
国际学生来到中国，不仅仅是学习知识，更是来体验不同的文化、历史和社会环境。
通过思政教育，可以引导国际学生尊重中国的文化传统和民俗风情，促进中外文化的交流与对话，建立人文关怀和友谊的桥梁。
同时，思政教育还需要引导国际学生形成公民意识。
公民意识是指个人对国家、社会、公共利益的认同和责任感，是现代公民化进程的重要基础。
通过思政教育，可以引导国际学生表达自己对公共事务的看法和态度，从而更好地融入中国社会，参与到中国的现代化建设中。
三、倡导社会责任，增强社会担当思政教育也需要引导国际学生增强社会责任感。
社会责任感是指个人对社会和他人的关心、尊重和负责任的态度和行为。
通过思政教育，可以引导国际学生认识社会责任意识的重要性，了解中国对社会责任的各项政策和措施。
此外，思政教育还需要引导国际学生去参与社会公益事业，帮助大学生积极参与自我和他人的成长和发展，发挥积极作用，充分发挥自己的个性和才华，展示并发挥其正面的价值观，促进中国社会的进步和发展。
全球化背景下中国当代大学生的鲜明特点及对高校思政工作的现实影响
全球化背景下中国当代大学生的鲜明特点及对高校思政工作的现实影响摘要：在全球化背景下，当代中国大学生无疑具有更为广阔的国际视野，更为多样的生活方式和文化选择，以及较强的跨文化理解能力和独立判断能力，但也同时面临着更大的思想政治及意识形态风险。
这既为高等院校开展立德树人教育带来了积极因素，也使得大学生思想政治工作面临严峻挑战。
面向新时代，高校思政工作者只有坚持实事求是的工作态度，以我为主的基本立场，自信开放的宽广胸怀，才能兴利除弊，培养出敢于担当民族复兴大任的时代新人。
关键词：全球化;高校思政正如习近平总书记站在全人类携手并进、共同发展的战略高度上提出的“人类命运共同体”所昭示的那样，未来的世界越来越呈现出互联互通、融贯一体的特点，即便是尚处在全球化过程中的今天，资本、文化、信息、商品等在全球范围内的流通速度也越来越快，几乎覆盖到了人类社会的绝大部分角落。
马克思所预测的人类“普遍交往”的生存状态，也在一步一步走向现实。
伴随着以5G及人工智能等为代表的信息技术革命，全球化正向着更深层面、更广维度加速发展。
在全球化背景下成长起来的当代中国大学生，无疑具有更为广阔的国际视野，更为多样的生活方式和文化选择，以及较强的跨文化理解能力和独立判断能力，但也同时面临着更大的思想政治及意识形态风险。
这既为高等院校开展立德树人教育带来了积极因素，也使得大学生思想政治工作面临严峻挑战。
一、全球化背景下中国当代大学生的鲜明特点1.当代大学生普遍具有广阔的国际视野、多元的生活方式及文化选择中国当代大学生出生并成长于中国与世界日益联通的开放时代，从幼时起就享受着全球化的便利，接受着来自于全世界的信息、文化与商品服务，部分家境优渥的学生甚至早早出国体验了异域风情，抑或在国外生活读书，对所在国家的丰富文化有了直接认识。
因而，他们有着更为广阔的国际视野，以及多元的生活方式及文化选择。
2.当代大学生普遍具有较强的跨文化理解能力和独立判断能力全球化也是文化的全球化，改革开放以来积累的文化交流成果，以及更为便捷的文化对话和更加全面细致的文化比较，加之大学这一平台为同学们创造的文化学习与对话的机遇，使得中国当代大学生普遍有着较强的跨文化理解能力和独立判断能力，也因而有着更为全面和国际化的认知结构，更能适应全球化时代的人才素质要求，同时，也有着较为强烈的个性特点，追求在多元文化环境中独树一帜。
学校思政工作存在的问题
学校思政工作存在的问题一、引言在当前社会发展进程中，高校的思政工作起着非常重要的作用。
然而，尽管我国高校思政工作取得了一定的成绩，但仍然面临着一些问题和挑战。
本文旨在分析和探讨当前我国高校思政工作存在的问题，并提出相应的解决方案。
二、思政教育理念滞后针对当今大学生所面临的现实困境和价值观多元化的挑战，学校的思政教育理念滞后是一个显著问题。
传统的思想政治理念主要强调对马克思主义理论知识和革命历史知识的灌输，缺乏对实际问题和现实挑战的深入研究和分析。
因此，在这个信息爆炸、多元化价值观盛行的时代，这种传统教育模式无法满足学生对于真正意义上深刻理解社会现象和提供包容性管理观点等方面需求。
三、师资队伍结构不合理高校思政工作存在人才队伍结构不合理问题，主要表现为专业相对单一、师资力量不足等。
传统思政教育模式中，参与思政工作的教师大多是理论型人才，缺乏实践经验和跨学科背景。
这限制了思政课程的广度和深度，并使得课堂内容过于理论化，在引导学生解决实际问题时存在一定的困难。
因此，建议高校在招聘教师时注重专业背景的多样性，同时鼓励现有教师进行学科交叉研究。
四、思政课程设置不合理目前，许多高校普遍存在着思政课程设置不合理的问题。
主要表现为课程内容单一、缺乏独立思考培养和创新能力等方面。
在传统模式下，思想政治理论知识强调灌输而忽视了培养学生综合素质和独立思考能力等重要因素。
高校应重新审视并调整其思想政治课程体系，包括增加实践性、开放性和创新性的内容，并确保灵活性以适应时代发展需要。
五、评估机制不完善高校思政工作缺乏科学有效的评估机制，这也是一个亟待解决的问题。
目前，大多数高校对思政工作的评估主要依赖于学生的满意度和教师的教育经验，并忽视了对核心价值观培养和实践能力培养等方面的评估。
建议高校完善评估机制，引入多元化评估指标包括学生综合素质发展、社会责任感和创新能力等方面。
六、理论与实践结合不够紧密高校思政工作在理论与实践结合上存在不够紧密的问题。
国际化人才培养的思政教育课程体系的构建
国际化人才培养的思政教育课程体系的构建1. 引言1.1 国际化人才培养的重要性国际化人才培养的重要性在当今世界日益全球化的背景下显得尤为重要。
随着经济、文化、科技等各个领域的跨国交流与合作日益频繁，对具有国际视野和跨文化交流能力的人才需求也越来越迫切。
国际化人才不仅需要具备扎实的专业知识和技能，还需要具备开放包容的心态和跨文化交流能力，以适应不断变化的国际环境。
国际化人才具有跨越国界的视野和思维，能够更好地适应和融入不同国家和地区的工作和生活环境，具有更广阔的发展空间和更丰富的发展机会。
国际化人才的培养不仅有利于提升个人的竞争力和自身发展，也有助于促进国家和世界各国之间的相互理解与合作，推动全球化进程向更加平衡、包容和可持续的方向发展。
构建符合国际化人才需求的思政教育课程体系是当前教育领域亟待解决的重要问题。
只有通过思政教育的引领和培养，才能培养出具有国际竞争力和国际视野的优秀人才，为构建人类命运共同体做出更大的贡献。
【字数：284】1.2 思政教育在国际化人才培养中的作用在国际化人才培养中，思政教育扮演着至关重要的角色。
思政教育作为高等教育的重要组成部分，旨在培养学生正确的世界观、人生观和价值观，使其具备国际化素养和全球视野。
在国际化背景下，思政教育的作用更加凸显。
思政教育有助于提升学生的国际化意识。
通过思政教育课程，学生可以接触到不同文化、不同价值观念，了解不同国家间的政治、经济和社会情况，从而增强对世界的认知和理解。
这有助于学生树立开放包容的国际化思维，培养跨文化沟通能力。
思政教育可以引导学生树立正确的国际化人才观。
在全球化竞争激烈的今天，国际化人才需要具备扎实的专业知识与良好的人文素养，同时还要具备国际视野和全球胸怀。
思政教育可以引导学生树立正确的人生目标，树立正确的人才观念，从而更好地适应国际化竞争的环境。
思政教育在国际化人才培养中的作用不可忽视。
构建国际化人才培养的思政教育课程体系，有助于培养更具国际竞争力和国际影响力的人才，推动高等教育向国际化发展迈进。
中外合作办学条件下大学生思想政治教育方法
中外合作办学条件下大学生思想政治教育方法中外合作办学是指中外两国高等教育机构在合作共建的基础上，以双方校名共同命名的中外合作办学的学校。
在中外合作办学条件下，大学生思想政治教育方法有以下几个方面：一、提供开放多元的教育环境。
中外合作办学学校通常以国际化为目标，致力于培养具有全球视野和跨文化交流能力的大学生。
它们注重提供开放多元的教育环境，鼓励学生发表不同观点，实践不同的思考方式。
这种环境有利于学生开拓眼界、接受不同的观点，培养他们的思辨能力和政治敏感性。
二、开设针对性的思政课程。
合作办学的大学通常会在课程设置中增加一些与思想政治教育相关的课程，如政治理论课程、国情课程等。
这些课程将结合实际情况，既有助于学生了解国家政治体制和政策，也有助于培养学生的社会责任感和参与意识。
三、加强实践教育和社会实践活动。
为了更好地培养学生的思想政治教育能力，合作办学学校通常会加强实践教育和社会实践活动。
组织学生参观政府机关、企事业单位，参与社会公益活动、志愿服务等。
通过实践和社会实践活动，学生可以更直观地了解社会、体验国家发展和进步，从而培养他们的政治参与意识和社会责任感。
四、注重开展思想政治教育活动。
为了提高大学生的思想政治教育水平，合作办学学校往往会注重开展各种形式的思想政治教育活动，如学术讲座、座谈会、研讨会等。
通过这些活动，学生可以接触到来自不同领域的知识和经验，拓展自己的思维，提高自己的综合素质。
中外合作办学条件下大学生思想政治教育方法的关键是提供开放多元的教育环境，开设针对性的思政课程，加强实践教育和社会实践活动，以及注重开展思想政治教育活动。
通过这些方法的实施，可以有效地提高大学生的思想政治教育水平，培养他们的综合素质和社会责任感。
国外思想政治教育对我国大学生思政教育的启示
国外思想政治教育对我国大学生思政教育的启示在“应试教育”的背景下，我国的教育往往以学习科学知识为主，从而忽视了大学生德育素质的培养。
尤其是面对利益的多元化以及各种思潮的影响，大学生逐渐出现了不同程度的价值观迷失、精神荒芜的现象。
因此，从思想政治教育的教育內容、实施方法和教育环境三个方面分析大学生的思想政治教育现状，阐述国外思想政治教育的特点，为我国大学生的思想政治教育寻求借鉴。
标签：大学生思想政治教育；教育内容；教育方法；教育环境思想政治教育不是社会主义专有，也不是我们中国独有。
如：英国、加拿大、德国称“政治教育”，美国、法国称“公民教育”等。
总的来说，国外发达国家的思想政治教育模式是较为系统而有效的，而我国的思想政治教育在国际化的背景下提出了更高的要求。
但日益加剧的全球化经济制约了思想政治教育的向前发展，出现了瓶颈性的滞后问题。
因此学习国外思想政治教育的成功经验对我国的思想政治教育发展具有重要的借鉴意义。
一、我国大学生思想政治教育工作面临的挑战（一）社会发展日新月异，教育内容相对滞后随着改革开放进程的不断深入，受传统教育体制束缚的思想政治教育面临着前所未有的挑战和冲击。
和日新月异的社会生活相比，我国思想政治教育的内容显得陈旧和单一。
一方面，思想政治教育内容停留在理论讲解上，缺乏对当前复杂社会现象的诠释。
另一方面，思想政治教育内容仅仅停留在应试范畴内，投机思想严重，缺乏长期影响力。
同时反映当下大学生发展需要的内容又未能及时纳入思想政治教育体系之中，这就导致了思想政治教育的内容枯燥、乏味，缺乏说服力。
因此，如何使我国思想政治教育内容跟上时代的发展步伐，是我们迫切需要解决的问题。
（二）信息接收方式转变，灌输教育难度加大长期以来，我们的思想政治教育主要以直接灌输为主，这种传授方式只需接受教育者给出的规范并依照规范行事即可，使得大学生在接受信息的过程中逐渐丧失了创新意识和质疑精神。
随着经济的不断发展，用相关活动和环境熏陶的“隐蔽性”教育日益受到人们的推崇。
国际化人才培养的思政教育课程体系的构建
国际化人才培养的思政教育课程体系的构建为了适应全球化的发展趋势，培养具有国际视野和竞争力的人才已经成为高校教育的重要任务之一。
而思想政治教育，则是国际化人才培养的重要组成部分。
本文将探讨国际化人才培养的思政教育课程体系的构建。
一、培养国际化人才，要求思政教育要有国际化视野。
思政教育不再是简单地传授道德知识和国家政策，而需要加强国际视野的培养。
针对这一要求，教育部和各大学校自主构建了一些国际化人才培养项目，如卓越计划、优秀学生培养计划、海外交流项目等。
这些项目有助于引入国际化视野，培养学生的国际意识和竞争力。
二、思政教育课程体系的改革是构建国际化人才的重要手段。
国际化人才的思政教育课程体系应包含以下内容。
1.国际政治课程：包括国际政治、国际法、国际组织等知识。
这样的课程可以帮助学生了解国际社会和中国在国际社会中的地位，大力推进中国和世界的互动和交流。
2.国际经济课程：包括国际经济学、国际商务等知识。
这样的课程可以帮助学生了解世界经济的运行机制，提升学生的全球化经济视野。
3.国际文化课程：包括跨文化沟通、多语种学习等内容。
跨文化意识和跨文化技能不仅是文化交流、商务谈判等国际活动中必需的技能，更是人际沟通和合作中不可或缺的能力。
4.国家形象课程：包括国家文化、国家形象等内容。
国家形象从文化上以及政治上体现，是国家国际地位和形象的重要内容，这样的课程可以帮助学生了解国家形象和国家文化，从而提高思想道德素质和国际形象素质。
构建国际化人才培养的思政教育课程体系，需要由全社会的多方面力量共同推进。
教育部门应根据国际形势和国家发展需要，及时调整课程设置和课程内容，培养国际化的人才。
而学校则需要发挥自己的优势，针对自己专业特点，精心设计课程，帮助学生构建国际化人才素质。
综上所述，构建国际化人才培养的思政教育课程体系，对于提高大学生的国际视野和竞争力，促进我国与世界各国的交流和合作，推动教育现代化，具有十分重要的作用。
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国际化视野背景下加强大学生思政教育的思考
作者：吴媛媛
来源：《现代职业教育·职业培训》2017年第08期
[摘要] 思想政治教育在实践和理论的不断推动下，在不同时期具有不同的内容，是我党政治教育发展的重要标志。
当代大学生作为社会主义建设的接班人，在日益复杂的国际化发展背景下，向其进行思政教育的普及和提升，是符合当前形势的重要举措。
对国际化视野背景下加强大学生思政教育进行思考分析。
[关键词] 国际化视野；大学生；思想政治教育
[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）24-0149-01
随着时间不断向前推移，如今的大学生多数出生于20世纪90年代后期，备受争议的“90后”开始成为当前大学校园的主流群体[1]。
众多周知，当前的大学生出生和成长在一个国际化程度不断深化、意识形态斗争日益尖锐和明显的背景下，在这种情况下，大学生同时受到中国传统文化和国外文化的共同冲击和影响，其思想行为具有鲜明的特征。
如何在这类人群中普及大学生思想政治教育，是一项关系国计民生的重要议题。
一、当代大学生的主要特点
概括来讲，当代大学生主要具有三个特点：思想活跃、个性独立和早熟务实[2]。
1.思想活跃，但缺乏明确的目标。
在互联网时代成长起来的当代大学生，有更多的途径和方法来获取当前最为前沿的信息和动态，受此影响，他们的思想也更活跃。
不仅如此，将来可供大学生选择的就业方向也越来越多，继续深造、出国发展、公务员、白领、自主创业等，都是极为普遍的现象。
也正是因为如此，日新月异的社会发展变化给每项选择都注入了一些难以预测的不确定因素，许多学生会因此感到彷徨和迷惘，缺乏明确的人生定位。
2.个性独立，但与人沟通的能力较差。
受国家计划生育政策的影响，当代大学生多数为独生子女，特殊的成长经历使他们更倾向于选择独立思考和选择，具有强烈的主体意识，愿意展示自我。
但在与人交往方面，更多的人倾向于使用现代互联网设备，“人机交互”的比例远远大于人与人之间的沟通[3]，对亲情、友情的关注度则较低，沟通能力的弱化。
3.早熟务实，但承受挫折的能力差。
当前大学生有更多的途径接触海量信息来丰富他们的思想，对社会的认知程度更加合理和丰富，这是之前的时代所难以比拟的。
但一项调查显示
[4]，当前大学生在经济独立方面较差，更多的是依赖家庭，缺乏自力更生意识。
在遇到挫折时，往往抗压能力不足，甚至表现出一定的惧难心理。
二、如何在国际化视野背景下加强大学生的思政教育工作
1.以人为本，从大学生思想的实际情况出发，积极引导学生形成正确的人生观、价值观和世界观。
新时期的高校思政教育工作者不再是单纯是管理者，更是学生的良师和益友，其思想政治教育工作也应该保持与时俱进，时刻紧跟当前时代发展的脚步。
从以人为本的理念出发，关心学生、理解学生、信任学生，在此基础上与学生形成具有积极意义的良性互动，帮助学生养成正确的世界观、人生观和价值观。
2.重视对校园文化、环境和精神的建设工作，为学生营造团结互助的和谐氛围。
善于利用现代互联网，尽量规避其中的消极影响，积极发挥互联网的正面促进作用。
可通过建立班级QQ群，校园网等形式，增加师生之间的互动，及时了解学生思想的动态发展，以便取得更加良好的思政教育效果。
3.努力为学生提供社会实践的机会，鼓励学生积极参加。
社会实践活动是学生开阔视野、陶冶情操的重要途径，不仅能够增长学生见识，还是学生增加与人交往、促进沟通能力的重要机会。
在社会实践过程中，培养学生迎难而上、坚韧不拔的精神和独立负责的意识，也会为将来更好地适应社会竞争打下良好基础。
4.加强对外交流的机会，给学生创造接触国外经济、政治、文化的机会。
通过让学生走出大学校门，或者将一些国外友人请进来，更新学生的国际知识和了解当前的时政信息，加强学生对当前形势的把握，更加有利于思政教育工作的开展[5]。
此外，还应该加强学校教师的德育教育工作，以便为社会培养出更多的合格接班人。
总而言之，当代大学生的成长史也是中国经济腾飞的发展史，他们目睹了中国社会经济的巨大变革，其思想和行为具有鲜明的时代特征。
但同时需要注意的是，在这些特点背后，还存在一些显而易见的问题。
我们应该做到善于引导，积极培养，帮助学生正确认识当前国际形势和主要问题，养成正确的人生观、价值观和世界观。
只有这样，才能为祖国和社会培养出真正具有国际竞争力的人才，促进祖国的进一步繁荣昌盛。
参考文献：
[1]丁秀娇.国际化视野背景下加强“90后”大学生思政教育的思考[J].科教文汇（上旬刊），2010（9）.
[2]王炎，王树荫.党的思想政治教育目标任务理论的历史考察与现实思考[J].思想教育研究，2010（21）.
[3]陈丽娟.继承和发扬党的思想政治教育优良传统与加强大学生思想政治教育[J].2011（4）.
[4]廖珊珊.新课改背景下思政课教学中加强时政教育的思考[J].改革与开放，2011（2）.
[5]周佳磊.法制教育融入大学生思政教育的思考[J].北京教育，2015（7）.。