课后习题答案
教材课后题答案-第6章_指针习题答案
习题解答一、单项选择题1.若定义了int n=2, *p=&n, *q=p;则下面【】的赋值是非法的。
A.p=qB. *p=*qC. n=*qD. p=n【答案】D2.若定义了double *p, a;则能通过scanf函数给输入项读入数据的程序段是【】。
A.p=&a; scanf(“%1e”,p);B. *p=&a; scanf(“%1f”,p);C. p=&a; scanf(“%f”,p);D. p=&a; scanf(“%1f”,a);【答案】C3.若定义了int a[10], i=3, *p; p=&a[5];下面不能表示为a数组元素的是【】。
A.p[-5]B. a[i+5]C. *p++D. a[i-5]【答案】D4.若有如下定义：int n[5]={1,2,3,4,5},*p=n;则值为５的表达式是【】。
A.*+5B. *（p+5）C. *p+=4D. p+4【答案】C5.设变量b的地址已赋给指针变量ps，下面为“真”的表达式是【】。
A.b==&psB. b==psC. b==*psD. &b==&ps【答案】C6.设有以下定义和语句：int a[3][2]={1,2,3,4,5,6},*p[3];p[0]=a[1];则*(p[0]+1)所代表的数组元素是【】。
A.a[0][1]B. a[1][0]C. a[1][1]D. a[1][2]【答案】C7.若定义了char *str=”Hello!”;下面程序段中正确的是【】。
A.char c[ ], *p=c; strcpy(p,str);B.char c[5], *p; strcpy(p=&c[1],&str[3]);C.char c[5]; strcpy(c,str);D.char c[5]; strcpy(p=c+2,str+3);【答案】B8.若有下面的程序段，则不正确的fxy函数的首部是【】。
课后练习题答案
第1章Solidworks设计基础1 填空题(1)SolidWorks一向很关注中国市场，从2001plus 由版本开始，增加了中国国标(GB)标注。
(2)SolidWorks模型由零件、装配体和工程图组成，它们的文件格式分别为*.sldprt 、*.sldasm 、*.slddrw 。
(3)SolidWorks的操作非常灵活，运用一些技巧更能够大大提高设计效率。
要想旋转模型，除了使用【旋转视图】之外，更快捷的方法是中键拖动。
(4)如果想放大模型使之整屏显示，单击 F 热键。
(5)SolidWorks的模板有两个存放地址，分别是\data\template 和\lang\chinese-simplified\tutorial 。
2 选择题(1)SolidWorks是原创的三维实体建模软件。
(A) UNIX (B) Windows (C) Linix(2)SolidWorks中使用快捷方式复制对象时，应按下以下哪个热键。
(A) Ctrl (B) Shift (C) Alt(3)以下选项中，由SolidWorks第一个推出，并获得美国专利。
(A) 三维建模(B) 参数化设计(C) 特征管理器FeatureManager(4)SolidWorks是市面上的主流三维软件之一，能够与绝大多数CAD软件进行格式转换，以下哪种格式不能被读取(A) EXB (B) IGES (C)DWG(5)SolidWorks的图标使用起来很方便，并且可以根据实际要求来定制，当要将一类图标命令(目前没有显示)调出来使用，以下哪种方法不能作到。
(A) 在图标栏的空白区域右击，从中选择(B) 选择下拉菜单【工具】︱【自定义】命令，从中选择(C) 选择下拉菜单【工具】︱【选项】命令，从中选择3 判断题(1)eDrawing需要在SolidWorks环境下运行。
Х(2)SolidWorks不能生成DWG文件。
Х(3)SolidWorks可以改变背景颜色。
部编版七年级语文上册第9课《从百草园到三味书屋》课后练习题(附答案)
部编版七年级语文上册第9课《从百草园到三味书屋》课后练习题（附答案）【积累·感知】一．给加点的字注音或据拼音写汉字确凿＿＿＿油蛉＿＿＿觅食＿＿＿倜傥＿＿＿菜qí＿＿＿jiàn＿＿＿赏蝉tuì＿＿＿kuī＿＿＿甲二．形似字注音组词躁（）＿＿＿博（）＿＿＿瞪（）＿＿＿燥（）＿＿＿搏（）＿＿＿澄（）＿＿＿澡（）＿＿＿膊（）＿＿＿蹬（）＿＿＿臊（）＿＿＿薄（）＿＿＿橙（）＿＿＿三．先解释加点字，再解释词语1．人迹罕至：2．人声鼎沸：3．高枕而卧：4．朝花夕拾：四．用下列句式造句1．不必说……也不必说……单是……2．也许是……也许是……也许是……五．整体感悟课文后回答1．全文的主要内容是什么？2．文中为什么要写美女蛇的故事？3．你怎样理解文中学生的提问和先生的态度？4．你会对文中的先生持什么态度？【体验·探究】六．课内语段阅读不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。
有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样。
如果不怕刺。
还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
1．这段文字描写景物，其中详写什么？略写什么？2．这段文字从多角度进行描写，分别按提示各找一个例句。
写视觉的：写听觉的：写味觉的：3．文段开头的两个“不必说”有什么表达作用？4．说说下面两句话中加点的字能否改为括号内的字，为什么？①肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上。
大学物理课后习题及答案(1-4章)含步骤解
，根据流量守恒
,
（2）当
（3）当
时，
时，
−
,整理可得：
可得
，即
,
图1-34所示为输液的装置。设吊瓶的截面积为1 ，针孔的截面积为2 ，且1 ≫ 2 ，开始时( = 0)，吊瓶内上下
液面距针孔的高度分别为ℎ1 和ℎ2 ，求吊瓶内药液全部输完时需要的时间。
，则针孔的流量为
液体总体积为
Ԧ =
= 2Ԧ − 2 Ԧ = −2Ԧ
1s末和2s末质点的速度为： 1 = 2Ԧ − 2Ԧ（m ∙ s−1 ），2 = 2Ԧ − 4Ԧ（m ∙ s −1 ）；
1s末和2s末质点的加速度相等：Ԧ = −2Ԧ （m ∙ s−2 ）
已知一质点做直线运动，其加速度Ԧ = 4 + 3 m ∙ s−2 , 开始运动时，0 = 5 m,
= 0.06（m）
（2）设弹簧最大压缩量为∆′ , 与碰撞粘在一起的速度为 ′，0 = ( +
) ′，代入已知条件可得 ′ = 4Τ11， + 压缩弹簧的过程中，机械能守恒，则
1
(
2
1
+ ) 2 = 2 ∆′2 ，得∆′ =
+
≈ 0.04（m）
(1)角加速度 =
由 =
∆
∆
=
0−2×1500÷60
50
由 =
=
2×1500
60
= 50 (rad ∙ s −1 )
= − (rad ∙ s−2 )
= −，得 = −，两边进行积分
得到 − 50 = − − 0,
项贤明《教育学原理》课后练习题答案
项贤明《教育学原理》课后练习题答案绪论：一、名词解释题1、教育学：教育学是一门研究人类教育活动及其内在规律的科学。
二、简答题1、教育学的研究对象是什么？答：教育学的研究对象是教育问题。
2、教育学的主要发展趋势有哪些？答：（1）教育学研究呈现与众多科学交叉发展的趋势；（2）教育学的研究视野突破学校教育的框架而向更加广阔的社会生活领域扩展，研究者越来越倾向于从整体上系统地、综合地、全面地认识人类教育现象；（3）教育学领域的理论与实际之间的联系更加紧密，并呈现出信息化、国际化和全球化等时代特征。
3、简述毛泽东在1957年提出的教育方针，以及邓小平在1985年重申该教育方针的历史与现实意义。
答；（1）教育方针：1957年，毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》，一文中明确提出了社会主义教育方针：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为社会主义觉悟的有文化的劳动者。
”（2）历史与现实意义：“三个面向”成为中国社会主义现代化建设新时期的战略方针，为我国教育发展指明了方向；我国教育界掀起了一轮又一轮大规模教育改革的浪潮。
三、论述题结合教育学的科学化发展和我国教育改革的实际，试述如何推进中国化马克思主义教育学的学科发展和理论创新。
答：（1）马克思主义作为一种科学世界观，是我们所学习和研究的教育学最根本的理论基础；（2）辩证唯物主义和历史唯物主义是我们认识教育问题最基本的思想方法，科学社会主义理论是指导我们社会主义教育改革和发展实践最重要的科学理论；（3）马克思主义理论是我们在中国教育改革和发展实践中解决实际教育问题，并在此基础上提出新的教育学理论的重要行动指南；（4）在具体教育实践过程中，马克思主义是指导我们认识学生身心发展规律，并运用对这类规律的认识来正确开展教育活动，成功促进学生身心发展的重要科学指南。
总而言之，只要我们立足于中国教育改革和发展的实际，面对依法治教、教育公平、课程改革、教育创新等当代中国教育改革和发展中有中国特色的教育问题，运用马克思主义的理论和思想方法，借鉴世界先进教育经验和教育理论，独立进行马克思主义的教育理论探讨和教育科学研究，就一定能够继续推动中国化马克思主义教育学的不断发展。
第七章课后练习题答案
第七章证券评价一、单项选择题1．已知某证券的 系数等于1，则表明该证券( C )。
A．无风险B．有非常低的风险C．与金融市场所有证券平均风险一致D．比金融市场所有证券平均风险大1倍2．某种股票为固定成长股票，年增长率为5％，预期一年后的股利为6元，现行国库券的收益率为11％，平均风险股票的必要收益率等于16％，而该股票的贝他系数为1.2，那么，该股票的价值为( A )。
A．50B．33C．45D．303．投资短期证券的投资者最关心的是( D)。
A．发行公司的经营理财状况的变动趋势B．证券市场的现时指数C．发行公司当期可分派的收益D．证券市场价格的变动4．证券投资者的购买证券时，可以接受的最高价格是( C )。
A．出卖市价B．风险价值C．证券价值D．票面价值5．一般而言，金融投资不是( B )。
A．对外投资B．直接投资C．证券投资D．风险投资6．非系统风险( B )。
B．归因于某一投资企业特有的价格因素或事件C．不能通过投资组合得以分散D．通常以 系数进行衡量7．下列说法中正确的是( D )。
A．国库券没有利率风险B．公司债券只有违约风险D．国库券没有违约风险，但有利率C．国库券和公司债券均有违约风险风险8．如果组合中包括了全部股票，则投资人( A )。
A．只承担市场风险B．只承担特有风险C．只承担非系统风险D．不承担系统风险9．债券的价值有两部分构成，一是各期利息的现值，二是( C )的现值。
A．票面利率B．购入价格C．票面价值D．市场价格10．A公司发行面值为1000元，票面利率10％，期限五年，且到期一次还本付息(单利计息)的债券，发行价格为1050元，B投资者有能力投资，但想获得8％以上的投资报酬率，则B投资者投资该债券的投资报酬率为( B)。
A．8％B．7.4％C．8.25％D．10％11．某企业于1996年4月1日以950元购得面额为1000元的新发行债券，票面利率12％，每年付息一次，到期还本，该公司若持有该债券至到期日，其到期收益率为( A )。
七年级语文上册《谁是最可爱的人》课后习题参考答案
《谁是最可爱的人》课后习题参考答案一、中国人民志愿军高举保卫和平、反抗侵略的正义旗帜，经过浴血奋战，拼来了山河无恙、家国安宁。
阅读课文，看看文中叙述了志愿军战士哪些英雄事迹，分别表现了他们怎样的精神品质。
参考答案：作者主要写了三件事。
第一件事，松骨峰战斗，主要表现志愿军战士对敌人的无比仇恨和英勇无畏、坚韧刚强的革命英雄主义气概。
第二件事，战士马玉祥从烈火中救助朝鲜群众，主要表现志愿军战士热爱朝鲜人民的国际主义精神以及纯洁高贵的品质。
第三件事，作者与一位战士的谈话，三问三答，表现了志愿军战士淳朴谦逊的气质、宽广的胸怀、崇高的爱国主义精神。
二、作者在叙述事件时，既用自己的语言进行叙述，又不时引用受访者的话。
结合文中相关例子，说说这种写法的表达效果。
参考答案：本文集中叙述的三件事，在叙述上各有特点。
第一个事例，松骨峰战斗，作者用了3个段落（第5—7段）。
从作者所写的内容可以推知是志愿军的营长或其他了解战斗过程的同志向作者介绍了松骨峰战斗的过程，但作者并没有完全从头至尾写营长或其他同志的话，而是把采访所得综合起来，用自己的语言去叙述、描写，并与引用营长的话（引用营长的话又分转述和直接引用两种情况）结合起来加以表现。
第5段第一处省略号前是作者用自己的话进行记叙、描写，省略号后是引述营长的话，引述方式是概述大意；第6段是作者用自己的话加以叙述；第7段是直接引用营长的话。
用作者的话叙述描写战斗经过，便于集中笔墨展现壮烈的战斗场面，推动情节发展；引用营长的话，不但使人感到事件真实可信，而且也使文章富于变化。
第二个事例，马玉祥救朝鲜儿童，叙述部分用了两个段落（第10、11段）。
这里有以作者的话进行叙述的内容，如写马玉祥年龄、籍贯、外貌、调到步兵连的原因，以及敌机打机关炮、扔燃烧弹，马玉祥走到燃烧的房屋门前等情况，也有直接引用马玉祥谈话的内容。
作者用自己的语言介绍人物，推动情节发展；引用马玉祥的话，则进一步增强文章的真实感，也便于展示志愿军战士高尚的内心世界。
《桥》六年级语文上册课后习题参考答案
《桥》六年级语文上册课后习题参考答案阅读，离不开创造。
而创造性地阅读教学，要以学生的自读为基础，在自读中领悟，下面是小偏整理的《桥》六年级语文上册课后习题参考答案，感谢您的每一次阅读。
《桥》六年级语文上册课后习题参考答案1.本文写了一件什么事?答：黎明时分，当洪水袭来时，村里的老支书冒着生命危险，公正无私地指挥一百多号人有序地走过木桥，最后却和自己的儿子被洪水卷走了。
2.这篇小说写了一位怎样的老支书?找出描写老书记神态、语言、动作的句子，结合相关情节说说你的理解。
答：这篇小说写了一位临危不乱、心系群众、先人后己、不徇私情的老支书，同时他还是一位父爱如山的好父亲。
神态：老汉清瘦的脸上淌着雨水。
他不说话，盯着乱哄哄的人们。
他像一座山。
语言：老汉沙哑地喊话：“桥窄!排成一队，不要挤!党员排在后边!”神态、语言、动作：老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。
3.画出描写雨、洪水、桥的句子读一读。
联系老支书在洪水中的表现，说说这些描写对表现人物的作用。
雨：黎明的时候,雨突然大了。
像泼。
像倒。
洪水：山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。
近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。
水,爬上了老汉的胸膛。
桥：只有北面有座窄窄的桥。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
突然，那木桥轰的一声塌了。
对雨、洪水和桥的描写都属于环境描写，作用是：渲染洪水暴发时极度危急的气氛，衬托出老支书的临危不乱，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己的高风亮节。
4课文为什么以“桥”作题目?答：在生死攸关的时刻，老支书把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。
这座桥梁是以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”，这正是课文以“桥”作题目的深刻内涵。
5、小说最后才点明老支书和小伙子的关系，和同学讨论这样写的好处。
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第1章一、单项选择题1．对项目而言，“一次性”是指（ A ）。
A．每个项目都有明确的起止时间 B．项目周期短 C．项目将在未来不能确定的时候完成 D．项目随时可能取消 2．项目是一系列（ D ）的活动和任务。
A．具有特定目标 B．具有明确开始和终止日期 C．消耗资源 D．以上皆是 3．下列属于项目的是（C ）。
A、生产线上生产汽车B、管理一个公司C、修建一座水库D、信息系统的维护二、多项选择题1．项目管理的基本特性有（ ABCDE ）。
A、目的性B、独特性C、普遍性D、创新性E、集成性 2．以下关于项目和日常运营说法正确的是（ ABCD ）。
A、项目中存在较多创新性、一次性的工作和活动B、日常运营中存在较多确定性、程序性、常规性和不断重复的工作或活动C、项目的环境是相对不确定的D、项目的组织形式多数是团队性的E、运营工作的组织管理模式主要是基于过程和活动的管理系统为主三、简答题1. 什么是项目？项目有哪些特点？答：项目是一个组织为实现既定的目标，在既定的资源和要求的约束下，为实现某种目的而相互联系的一次性工作任务。
项目具有目的性、独特性、一次性、制约性、过程性、不确定性、组织的临时性与开放性、成果的不可挽回性等特点。
2. 什么是项目管理？项目管理有哪些特点？答：项目管理是运用各种知识、技能、方法与工具，为满足或超越项目有关各方对项目的要求与期望所开展的各种计划、组织、领导和控制等方面的活动。
项目管理具有普遍性、目的性、独特性、创新性和集成性等特点。
四、论述题1. 项目与日常运营有哪些不同点？答：（1）根本目的和作用不同：项目的根本目的是为创造具有某种独特性的新成果。
但是运营的根本目的是通过使用特定项目的成果开展周而复始的日常工作从而获得相应的回报。
（2）结果和回收模式不同：项目工作的结果是人们获得的创新性成果，运营工作的结果是通过开展周而复始的运营活动不断获得收益并最终收回项目和运营投入。
（3）工作性质与内容不同：一般在日常运营中存在着大量的确定性、程序性、常规性和不断重复的工作或活动，而在项目中则存在较多创新性、一次性和具有不确定性的工作或活动。
（4）工作环境与方式不同：一般日常运营工作的环境是相对封闭和相对确定的，而项目的环境是相对开放和相对不确定的。
（5）组织管理模式不同：一般运营工作的组织是相对不变的，运营的组织形式基本上是分部门成体系的。
项目的组织是相对变化的和临时性的，项目的组织形式多数是团队性的。
同时，运营工作的组织管理模式以基于部门的职能性和直线指挥管理系统为主；而项目的组织管理模式主要是基于过程和活动的管理系统为主。
2. 随着知识经济和网络化社会的发展，你认为项目管理会有哪些大的变化？答：略3. 你认为21世纪的管理学会出现项目管理和运营管理并重的局面吗？答：略第2章一、判断题1．划分项目阶段的首要标志是整个项目阶段工作在时间上的一致性和内容上的相似性。
（√） 2．在决策过程中必须尊重客观规律、按照科学决策程序、运用科学的决策方法进行决策，坚持“先论证，后决策”的原则。
（√）二、单项选择题1．以下属于项目定义与决策阶段的工作的是（C ）。
A、设计项目产出物B、项目控制标准的制定C、可行性研究D、项目工作的对外发包与合同订立2．一个项目管理过程循环包括五种具体管理过程，其中属于计划过程管理活动的是（ B ）。
A、定义一个项目的工作与活动B、拟定一个项目的工作目标C、组织和协调人力资源 D、制定标准三、简答题1．什么是项目生命周期？项目生命周期一般分为哪几个阶段？答：项目从始到终的过程可以划分为一系列的阶段，这些项目阶段的时限、目标、任务和里程碑等内容构成了一个项目的生命周期。
一般来说，项目可大致分为四个阶段：项目定义与决策阶段、项目计划与设计阶段、项目实施与控制阶段、项目完工与交付阶段。
2．项目决策应遵循哪些原则？答：为保证项目决策成功，避免失误，在决策过程中必须遵循下列原则： 1．科学化决策原则 2．民主化决策原则 3．系统性决策原则 4．效益决策原则四、论述题1．描述项目管理子过程及它们之间的关系？答：项目管理子过程共同构成了一个项目管理过程的循环，各子过程之间具有信息交换和时间依存的关系。
1管理子过程之间的信息关系项目管理子过程之间的信息关系表现在三个方面：一是前一个项目管理子过程的信息输出是下一个项目管理子过程的信息输入；二是两个项目管理子过程之间的信息反馈关系；三是两个项目阶段的管理过程之间的信息传递关系。
2管理子过程之间的时间关系项目管理过程中各个管理子过程在时间上并不完全是一个子过程完成后另一个管理子过程才开始，而是会有不同程度的交叉和重叠。
2．举例说明项目决策的过程。
答：项目决策过程包括如下几个具体步骤： 1．识别问题或机遇 2．诊断问题的原因 3．确定项目的目标 4．制定项目备选方案 5．评价项目备选方案 6．做出决策并实施第3章一、判断题1．项目经理是项目的最终决策者。
（X ） 2．项目组织应具有柔性和灵活性。
（√）3．强矩阵式组织中的绝大多数人员是专职从事项目工作的。
（√） 4．采用职能式组织时，项目常常得不到很好的对待。
（√） 5．团队就是在一起的一群人。
（X ）二、单项选择题1．一栋住宅建设项目的建筑承包商是该项目的（ C ）。
A、业主 B、客户 C、实施组织 D、用户2．以下组织结构中，适用于开展各种业务项目的企业、专门为开展一次性和独特性项目任务而建立的是（ B ）。
A、职能式组织结构B、项目式组织结构C、矩阵式组织结构D、组合式组织结构3. 概念性技能要求项目经理具备（ A ）。
A、人际交往能力B、专业技能C、激励能力D、发现和分析问题的能力三、多项选择题1．项目团队的主要特性有（ BCDE ）。
A、独立性B、临时性C、目的性D、开放性E、团队成员的双重领导性 2．项目团队精神的内涵包括（ABCDE ）。
A、高度的相互信任B、团队成员强烈的相互依赖C、统一的共同目标D、团队成员互相激励和互相约束E、全面的互助合作四、简答题1．一般项目有哪些主要的利益相关者？答：１.项目的业主或项目发起人 2.项目的客户或用户 3.项目经理4.项目实施组织5.其他利益相关者，如供应商、贷款银行、政府有关部门、合作伙伴、项目所涉及的市民、社区等2．项目管理组有哪几种类型，各有何优缺点？答：一职能式组织结构 1）职能式组织结构的优点(1)在人员的使用上具有较大的灵活性。
(2)职能部门的技术专家可以同时参加不同的项目，提高资源利用的灵活性和降低成本。
(3)有利于同一部门的专业人员交流知识和经验，可以为项目实施提供有力的技术支持，对创造性地解决项目的技术问题非常有帮助。
(4)可以保持项目的连续性。
(5)职能部门可以为本部门的专业人员提供一条正常的晋升途径。
2）职能式组织结构的缺点 (1)缺乏对客户利益的关注。
(2)工作方式有缺陷。
(3)责任不明确。
(4)与客户沟通效率低下。
(5)项目常常得不到很好的对待。
(6)项目成员积极性不高。
(7)各部门缺乏间交流。
二）项目式组织结构 1）项目式组织结构的优点（1）项目经理对项目全权负责。
（2）有利于沟通。
（3）能充分发挥团队精神。
（4）决策速度快。
（5）命令的协调一致。
（6）便于项目控制。
2）项目式组织结构的缺点（1）资源重复配置。
（2）容易造成组织规章制度执行上的不一致。
（3）不利于项目与外界的沟通，同时也容易引起一些不良的矛盾和竞争。
（4）对项目成员来说，缺乏事业的连续性和保障，项目成员缺乏归属感。
三矩阵式组织结构 1）矩阵式组织结构的优点（1）项目是工作的焦点。
（2）可以分享各部门的人才储备。
（3）减少了项目组成员对项目结束后的忧虑。
（4）对客户要求的响应快捷灵活，而且对公司组织内部的要求也能作出较快的响应。
（5）便于领导对项目的控制。
（6）有利于公司对多个项目统筹安排。
（7）应用广泛。
矩阵式组织具有很大的灵活性。
2）矩阵式组织结构的缺点（1）权利的均衡使工作受到影响。
（2）很少关注组织整体目标。
（3）项目经理间易产生矛盾。
资源在项目之间流动容易引起项目经理之间的争斗，（4）项目与职能部门责权不清。
（5）违背了统一命令的管理原则。
3．什么项目团队？项目团队有什么特点？答：项目团队是由一组个体成员为实现一个具体项目的目标而组建的协同工作队伍。
、项目团队作为一种临时性的组织，它主要具有以下几个方面的特性：1）目的性 2）临时性 3）团队性 4）开放性 5）双重领导特性第4章一、判断题1．项目范围包括项目产出物范围和项目工作范围。
（√）2．气泡图比较直观，所以是常用的一种工作分解结构的表达方式。
（ X ） 3．工作分解的越细越好，以便于管理工作开展。
（ X ） 4．项目范围说明书是项目范围定义的一个重要结果。
（ X ） 5．项目范围确认主要使用核检清单法。
（√）二、单项选择题1．项目范围确认的方法主要是（ C ）。
A、项目产出物分析法B、成本／收益分析法C、核检确认技术D、工作分解技术2．以下是项目范围定义的结果的是（ C）。
A、项目范围综述B、项目范围管理计划C、项目工作分解结构D、项目范围核检表3．项目相关利益主体对项目范围的正式认可和接受的工作是（ B ）。
A、项目范围定义B、项目范围确认C、项目范围计划D、项目范围变更三、多项选择题1．范围确认的依据有是（ BE ）。
A、网络图B、项目范围说明书C、范围变更要求D、历史资料E、工作分解结构 2．以下关于项目范围和范围管理说法是正确的是（ABCE ）。
A、项目范围是指为了实现项目的目标，项目所规定要完成的工作B、开展项目范围管理可以明确哪些工作是项目应该做的，哪些是不应该包括在项目之内的C、开展项目范围管理可在项目实施之前就明确定义出一个项目所需生产的产出D、项目范围管理需要在项目定义与决策阶段全部完成E、项目的范围变动将对项目的工期和成本产生影响四、简答题1．项目范围管理包括哪些工作内容？答：项目范围管理是对一个项目从立项到结束的整个生命周期内，所涉及的项目工作范围进行管理和控制过程和活动。
主要包括以下工作：1．启动 2．范围计划 3.范围定义 4.范围确认 5.范围变更控制2．项目范围管理有何作用？答：项目范围是制定项目计划的基础，以此形成其他相关子计划并综合成整个项目计划。
项目范围管理为项目的实施勾画出一个蓝图，也为项目管理的其他过程和领域提供了基准和方向，同时加强了项目干系人之间的沟通，使他们为项目顺利进行达成一致，形成合力。
具体来说，项目范围管理对项目可产生如下作用：1）保证项目的可管理性。
2）提高费用、时间和资源估算的准确性。
3）确定进度测量和控制的基准。
4）有助于清楚的分派责任。