11.第3节土壤空气
第五章 土壤空气与土壤热状况
（二）合理灌排,控制水分,调节气热
(一)合理灌溉,节约用水 (二)排除积水、通气增温 (三)通过灌排、通气调温
（三）精耕细作,蓄水保墒,通气调温
耕作不仅可以蓄水保墒,而且可以改善 土壤的通气性和温热状况。经常采用的 耕作措施有: 中耕 深翻 镇压
（四）降低土表蒸发,调节土壤 水气热状况
露水的形成
老师：露水是怎样形成的？并说出理由来。
学生回答到：
地球旋转不停，热得出汗，这就
是露水。
露水的形成
晴朗无云的夜间，地面热量散失很快，地 面气温迅速下降。温度降低，空气含水汽的能 力减小，大气低层的水汽就附在草上、树叶上 等，并凝成细小的水珠，即露水。 增加近地面空气的温度，又使水汽扩散， 露水也很难形成。 露水对农作物很有好处， 露水像雨一样，能滋润土壤起到帮助植物生长 的作用。
三 土壤通气状况与作物生长
(一)影响根系发育
大多数作物在通气良好的土壤中,根系 长、颜色浅、根毛多;缺O2土壤中的根系 则短而粗,颜色暗,根毛大量减少。 根系生长需要氧：氧浓度<9~10%，生 长受阻；<5%时，发育停止。
(二)影响根系吸收功能
通气不良时,根系呼吸作用减弱,吸收养 分和水分的功能降低,特别是抑制对K的 吸收,依次为Ca、Mg、N、P等。
2、土壤空气O2含量
比大气低，主要是因为根系和微生物 的呼吸作用需要消耗O2，OM的分解也会 消耗掉O2。
3、土壤空气相对湿度
比大气高。除表层干燥土壤外，土壤 空气湿度一般都在99%以上，处于水汽 饱和状态，而大气只有在多雨季节才接 近饱和。
4、还原性气体
2024年土壤的成分课件(特殊条款版)
土壤的成分课件(特殊条款版)土壤的成分课件一、引言土壤是地球表面的重要组成部分，它对人类生活和生态环境具有深远的影响。
了解土壤的成分，有助于我们更好地保护和利用土壤资源。
本课件旨在介绍土壤的成分，包括土壤的物理、化学和生物成分，以及这些成分对土壤性质和功能的影响。
二、土壤的物理成分土壤的物理成分主要包括矿物质、有机质、空气和水分。
这些成分共同决定了土壤的质地、结构和透气性等特性。
3.空气：土壤空气是土壤中气体成分的总称，主要包括氧气、二氧化碳和氮气等。
土壤空气含量对土壤透气性和根呼吸具有直接影响。
4.水分：土壤水分是土壤中水分含量的总称，包括吸湿水、薄膜水和重力水等。
土壤水分对植物生长和土壤肥力具有重要影响。
三、土壤的化学成分土壤的化学成分主要包括无机离子、有机化合物和微生物代谢产物。
这些成分共同决定了土壤的酸碱度、阳离子交换量和盐分含量等特性。
1.无机离子：土壤无机离子主要包括钙、镁、钾、钠、铁、锰、铜、锌等。
这些离子对土壤肥力和植物生长具有重要作用。
2.有机化合物：土壤有机化合物主要包括糖类、氨基酸、脂肪酸和腐殖酸等。
有机化合物对土壤结构和微生物活性具有重要影响。
3.微生物代谢产物：土壤微生物在生长繁殖过程中产生多种代谢产物，如维生素、抗生素和激素等。
这些代谢产物对土壤肥力和植物生长具有促进作用。
四、土壤的生物成分土壤的生物成分主要包括微生物、动物和植物。
这些生物成分共同构成了土壤生态系统，对土壤肥力和物质循环具有重要作用。
1.微生物：土壤微生物是土壤中最活跃的生物成分，包括细菌、真菌、放线菌和藻类等。
微生物在土壤肥力、有机质分解和污染物降解等方面发挥重要作用。
2.动物：土壤动物是土壤中无脊椎动物的总称，包括原生动物、线虫、蚯蚓、蚂蚁等。
土壤动物在土壤结构改善、有机质分解和植物生长等方面具有促进作用。
3.植物：土壤植物主要包括根系和土壤表面生长的植物。
植物通过根系与土壤相互作用，影响土壤肥力和水分状况。
空气土壤知识点总结归纳
空气土壤知识点总结归纳一、空气知识点总结1. 空气的组成空气是地球围绕在地球上的一层气体，主要由氮气(N2)（占78%）、氧气(O2)（占21%）、氩(Argon)、水蒸气(H2O)、二氧化碳(CO2)、氦、氖、氩等稀有气体组成。
气体主要成分含量：氮气约78.084%，氧气21.012%，水蒸气0~4%，二氧化碳0.036%，氩0.934%，俯冲〉0.001%。
2. 空气的物理属性空气是一种物质，具有质量、体积、形状和压力，具有流动性。
在一定温度和压力下，空气的密度和比热容是固定的。
3. 空气的运动和大气环流地球上的空气不是静止不动的，而是不断地运动着，这种运动形成了大气环流。
大气环流主要包括对流、扩散、地转偏向和螺旋上升等现象，这些现象是地球气候和天气变化的重要原因。
4. 空气的污染由于人类活动和自然因素的影响，空气中的污染物质日益增加，主要包括废气、二氧化碳、一氧化氮、二氧化氮、臭氧、二氧化硫、氨和挥发性有机化合物等。
这些污染物质严重影响了人类健康和地球生态环境。
5. 空气污染的防治为了减少空气污染，人们采取了一系列减排措施，如加强环境监测、控制工业废气排放、促进清洁能源的发展、鼓励低碳生活方式等。
二、土壤知识点总结1. 土壤的组成和结构土壤是地球表面的一层薄薄的固体表面层，主要由矿物质、有机质、水分和空气四部分组成。
土壤的结构主要包括颗粒结构、结构单元、孔隙度和孔隙类型等。
2. 土壤的物理性质土壤的物理性质主要包括土壤的颗粒组成、颗粒大小和形状、密度、孔隙度、渗透性、压实性、保墒性和散结性等。
这些性质直接影响着土壤的透气性、保水性和通透性。
3. 土壤的化学性质土壤的化学性质包括土壤的PH值、养分含量、有害物质含量、离子交换量、土壤酸碱度、氧化还原性等。
这些化学性质直接影响着土壤的肥力、酸碱度和污染情况。
4. 土壤的养分循环土壤中的养分循环是地球生态系统中重要的一环，包括氮循环、磷循环、硫循环、铁循环、钾循环和镁循环等。
土壤肥料学第3章土壤孔性、结构性与耕性
（一）内因பைடு நூலகம்
1、土壤有机质 有机质含量高的土壤，孔度大， 容重小，通气孔多，可改善土壤通气透水性；
2、土壤结构性 土壤结构性可以影响土壤的总孔度、 大小孔隙的分配比例及其分布状况；
3、土粒的排列方式 4、土壤质地 （二）外因
降雨、 施肥、 灌溉、 耕作 土壤肥料学第3章土壤孔性、结构 性与耕性
（一）土壤孔度与孔隙比
1、孔（隙）度/总孔度：土壤（大、小）孔隙的容 积占整个土壤容积（固相+孔隙）的百分数称为土壤 孔度。它是衡量土壤孔隙的数量指标。
土壤孔度（%）=（孔隙容积/土壤容积）x100
2、孔隙比：它是土壤中孔隙容积与土粒容积
（固相）的比值。其值为1或稍大于1为好。 孔隙比=孔隙容积/土粒容积=孔度/（1-孔度）
第三章 土壤的孔性、结构性与耕性
土壤肥料学第3章土壤孔性、结构 性与耕性
土壤孔性、结构性是土壤重要的物理性质。通过 本章学习，让学生掌握土壤中孔隙、结构的概念、类型
及对土壤肥力和生产性能的影响；重点介绍团粒结构的 肥力特征及创造机理；物理机械性的概念及与耕性的关
系，从而了解土壤物理性状对土壤肥力的影响。
二、土壤相对质量密度（比重）和容重
1、土壤相对质量密度（比重） 指单位体积的固体土粒（不包括粒间孔隙）的干重
与同体积标准状况水的质量之比。 即：土壤比重=土粒密度/水密度
土壤比重是构成土粒（固相）各种组分的质量分数和 相对质量密度（比重）的综合反映。其大小主要取决于 矿物质和有机质的比重。但土壤有机质的质量分数较低 （大多在1.25-1.40%），而多数土壤矿物比重在2.62.7左右（将2.65作为土壤矿物的平均值），所以土壤 比重的大小主要取决于其矿物质组成。
土壤生态系统的基本组成
可溶性腐殖质能增加农药从土壤向地下水的 迁移 腐殖质能作为还原剂而改变农药的结构，比 腐殖质能作为还原剂而改变农药的结构， 如腐殖物质中的羧基、酚羟基、醇羟基、 如腐殖物质中的羧基、酚羟基、醇羟基、杂 半醌等的存在而加强。 环、半醌等的存在而加强。 一些有毒有机化合物与腐殖物质结合， 一些有毒有机化合物与腐殖物质结合，可降 低毒性。 低毒性。
（二）土壤水的能态
1、土水势及其分势 土壤水在各种力如吸附力、毛管力、重力等的作用 下，与同样温度、高度和大气压等条件的纯自由水 相比（即以自由水作为参比标准，假定其势值为 零），其自由能必然不同，这个自由能的差用势能 来表示即为土水势（符号为ψ）。 土壤水总是有土水势高处流向土水势低处
（1）基质势（ψm） 基质势（
2、影响土壤有机质转化的因素
⑴土壤生物的组成与活性
土壤动物促进植物残体的破碎和运输 真菌可促进木质素的分解 细菌和放线菌可促进碳水化合物的分解
⑵土壤特性
1、质地 pH值 2、pH值 3. 水分 粘粒含量越高，有机质含量也越高。 粘粒含量越高，有机质含量也越高。 中性、钙质丰富较好，pH6.5-7.5。 中性、钙质丰富较好，pH6.5-7.5。 最适湿度：土壤持水量的50-80% 最适湿度：土壤持水量的5050 低洼、积水有利于有机质的积累 低洼、 4. 通气性 5. 温度 通气不良易有机质累积
（5）总水势（ψt）
土壤水势是以上各分势之和，又称总水势 土壤水势是以上各分势之和， 用数学表达为： （ψt）,用数学表达为： ψt=ψm+ψp+ψs+ψg 在土壤水饱和状态下： ψt=ψp+ψs+ψg t=ψp+ψs+ψ 在不饱和情况下： ψt=ψm+ψs+ψg t=ψm+ψs+ψ
《土壤肥料学》课程(项目)标准中职
《土壤肥料学》课程（项目）标准（一）课程性质与任务土壤肥料学是中等职业学校学生必修的一门职业技术课。
包括土壤学和肥料学两部分。
土壤学主要讲解土壤的物质组成、物理性质、化学性质、形成、分类、分布等方面的基础知识，肥料学主要讲解植物营养的基本原理、主要植物营养元素的生理功能、化学肥料的成分和性质、化肥施入土壤后的变化规律及有效施用方法。
另外也介绍有机物料的性质及施用方法。
通过课程的学习要求学生：掌握土壤的组成物质、物理性质、化学性质，了解土壤的形成、分类、分布等方面的知识，掌握植物营养原理及氮、磷、钾元素的生理功能和氮、磷、钾化肥的性质及施用知识，了解微量元素肥料、复合肥料的作用，了解主要有机肥料的性质及施用技术。
（二）课程教学目标1．知识目标要求学生掌握与土壤和肥料相关的基本理论知识，并能应用于实践。
2．能力目标学生能够将所学理论知识用于实际生产，提高解决实际生产中的问题能力。
提高学生的实验准备、操作能力，总结分析能力。
3．素质目标使学生基本掌握土壤的组成物质、物理性质、化学性质，了解土壤的形成、分类、分布等方面的知识，掌握植物营养原理及氮、磷、钾元素的生理功能和氮、磷、钾化肥的性质及施用知识，了解微量元素肥料、复合肥料的作用，了解主要有机肥料的性质及施用技术。
同时动手能力增强，分析、解决问题能力得到锻炼，综合素质大大提高。
（三）参考学时本课程72学时（四）课程学分4个学分（五）课程内容和要求（六）教学建议1.教学方法教学过程中主要采用讲授教学法（讲课法）、讨论教学法、实验教学法、案例教学法等教学方法。
2.评价方法知识部分：根据平时作业、小测验、课堂提问、理论考试等的正确程度进行评价。
技能部分：根据学生技能训练的态度，平时观察记载情况，科学实验等的熟练程度进行综合评价。
3.教学条件需要多媒体教室进行课程讲解，有配套的实验室进行实验操作，还需要有固定的实习基地参观实习。
4.教材编选[1]土壤肥料学(农学类专业用全国中等农业学校教材)，江苏省淮阴农业学校主编，中国农业出版社，2006.8[2]土壤肥料学（北方本下册），河北省昌黎农业学校主编，农业出版社，1979.10。
土壤肥料学第三章.
上层滞水：由于局部的隔水作用，使下渗的大气降
水停留在浅层的岩石裂缝或沉积层中形成的蓄水体。
潜水：埋藏于地表以下第一个稳定隔水层上的地下 水，通常所见到的地下水多半是潜水。 自流水：埋藏较深的、流动于两个隔水层之间的地 下水。
（二）土壤水分对作物生长的有效性
土壤水分有效性：植物利用土壤水的难易程度
第三章 土壤水分、空气、 热量状况
第一节 土壤水分
一、土壤水分的存在形态与有效性 土壤水：存在于土粒表面和土粒间孔 隙中的水。即105-110℃下从土壤中驱 逐出来的水分，不包括化合水和结晶 水。 三种形态：固态、液态和气态。
水分保持力：
土粒和水界面上的吸附力：范德花力和静 电引力
水和空气界面上的弯月面力：
吸 湿 系 数
凋 萎 系 数
最 大 分 子 持 水 量
毛 管 断 裂 含 水 量
田 间 持 水 量
毛 管 持 水 量
饱 和 持 水 量
吸湿水 膜状水
毛管悬着水 毛管上升水
重力水
无效水
有效水
多余水 （旱地）
图3-4 土壤保持水分能量、水分常数与水分有效性的关系
表3-3 土壤质地与有效水最大含量的关系
膜状水示意图
根毛
土粒
土粒
土粒
rd D
土粒
图3-3 膜状水移动示意图
3.毛管水（capillary water）
概念：靠毛管力作用而保持和运动的土壤液态水。
毛管水受到吸力6.25-0.1个大气压，可被植物吸收
利用。
拉普拉斯(Laplace)公式： P=2T/R P—毛管力；T—表面张力；R—毛管半径
吸湿水受到束缚力，10000-31个大气压，植物吸水15-16大 气压，不能被植物利用。
土壤肥料学：第一章第三节 土壤生物-1
生态习性：适宜酸性；好气性微生物；化能有机营养型 。 作用：是土壤有机质的主要降解者；
某些真菌和植物的根系产生菌根，促进土壤结构的形成。
华中农业大学
一、土壤生物
Micro-organism 微生物
Alga 藻类
藻类为单细胞或多细胞的真核原生生物。 土壤藻类主要由硅藻、绿藻和黄藻组成。 肥沃土壤，藻类生长旺盛，土表常出现黄褐色或黄绿色的薄 藻层，硅藻多则是土壤营养丰富的证明。
一方面对土壤养分循环、土壤腐殖质 的积累和土壤结构的改良起着重要作 用； 另一方面作为微生物的营养物质，大 大刺激了根系周围土壤微生物的生长， 使根周围土壤微生物数量明显增加。
植物根系及其与微生物的联合
菌根(mycorrhiza)：某些真菌侵染植物 根系形成的共生体。已发现有菌根的植 物有二千多种，其中木本植物数量最多。
华中农业大学
Micro-organism 微生物
Bacteria 细菌 ➢ 单细胞原核生物，个体小，1微米左右 ➢ 形状多为棒状或杆状
以杆菌为主，其次是球菌 ➢T：20-40ºC；pH：6.0-8.0。
华中农业大学
Bacteria 细菌
➢ 土壤细菌数量大(占土壤微生物总数的70-90%)，代 谢强、繁殖快，与土壤接触表面积大。
硅藻
华中农业大学
绿藻
黄藻
土壤微生物的分布特点
1）绝大多数微生物分布在土壤矿物质和有机质颗 粒的表面，附着或缠绕在土壤颗粒上，形成无机有机-生物复合体或无机-有机-生物团聚体。 2）表层土壤﹥底层土壤；根际土壤﹥根外土壤。
3）土壤微生物的分布具有地域特点（气候、植被、 土壤类型）。
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0.059 [氧化态] Eh Eo Log n [还原态]
（四）土壤通气性的调节
1、调节土壤水分含量 2、改良土壤结构和孔隙状况 3、通过各种耕作手段来调节土壤通气性 对旱作土壤，有中耕松土，深耙勤锄，打破土 表结壳，疏松耕层等措施。 对于水田土壤，可通过落水晒田、晒垡、起垄 等措施。
二、土壤空气与大气交换的机制
1、气体分子的扩散作用(diffusion)—气体交换的主要机制 土壤中CO2从土壤 扩散 扩散 大气 土壤呼吸作用
大气中O2从大气
土壤
费克的扩散定律：d Q = D · A（dp/dx）·dt dQ/dt： 气体的扩散速率 A ： 扩散通道的断面面积 dp/dx：气体分压梯度 D： 扩散系数
• 土壤水是土壤的最重要组成部分之一，是地球水 循环的重要环节 • 水不仅是植物有机体的重要组成分，而且也是植 物体中一些最重要的生命活动的参与者如光合作用
• 土壤水是作物吸水的最主要来源，土壤水是土壤 形成发育的催化剂 • 有收无收在于水，多收少收在于肥，水利是农业 的命脉 •土壤水关系到整个生物圈和人类生存的生态环境
不同充气孔隙度下草甸褐土透气率K值 (北京农业大学 1989)
基质势(hPa) 含水率(%) 充气孔度(%) K(m/s)
-9.8
-98
40.24
25.47
14.06
28.83
12
133
-310
－
23.07
0
31.23
54.30
272
682
三、 土壤通气性(soil aeration) （一） 定义： 土壤通气性泛指土壤空
4．土壤通气量
土壤通气量是指在单位时间内，单位压力下， 进入单位体积土壤中的气体总量（ CO2 和 O2 ），
常用单位是毫升 厘米-2 秒-1。
土壤通气量的大小标志着土壤通气性好坏，通 气量大则土壤通气性良好。
5、土壤氧化还原电位（Eh）
土壤的Eh取决于土壤溶液中氧化态和还原态物 质的浓度比，而后者又主要取决于土壤中的氧偏压 或溶解态氧的浓度，这就直接与土壤通气性相联系。 因此Eh可以做为土壤通气性的指标，它指示土壤溶 液中氧压的高低，反映土壤通气排水状况。
（三）溶质势（S）***
负值。土壤溶质浓度越高，溶质势越低。
溶质势只有对半透膜的水分运动起作用。 （四）重力势（g）*** 重力势（g）是指由重力作用而引起的土 水势变化。 任何时候重力势都存在。高于 参比面时为正，反之为负，参比面处重力 势为0.
总水势：t=m+p+s+g
请注意： 在不同的情况下，土壤总水势的 各分势组成是不同的。
第二节 土壤水能态
一、土水势及其分势 水 流 向 何 方 ？
土壤 A 砂土 10%
标注土水势的优点
土壤 B 粘土 15%
（一）基质势（m） ***
负值，当土壤水饱和时最大＝0.
土壤含水量越高，基质势也越高。
（二）压力势（p）***
正值，只有当土壤水分饱和时才有压 力势，在不饱和土壤中压力势为0。 饱和土层越深，压力势越高。 p=wghV
土壤中原有的氧气会在12~40小时内全部消耗掉。
（三）土壤通气性的指标 1 ★通气孔隙度 通气孔隙容积占土壤总容积的（百）分数 2、土壤呼吸系数（RQ）
一定时间内，一定面积上，土壤产生的CO2与消 耗O2的容积之比。
3 ★ 土壤的氧扩散率（ODR）
每分钟内扩散通过每平方厘米土层O2的毫克数。
4、土壤通气量 5 ★土壤氧化还原电位
1．CO2含量高于大气
2．O2含量低于大气
3．水汽含量（饱和）一般高于大气多数情况不饱和) 4．有时有少量还原性气体（CH4 、H2S 、H2等）
土壤空气组成显然不是固定不变的。
覆膜和裸露棉田在不同生长期内土壤空气含量(%)
覆 膜 深度
/cm 0 5 10 15 20 30 － 0.158 0.420 0.250 0.483 0.573 05-01 CO2 O2 － 20.497 20.397 20.486 20.478 19.865
土壤水分含量的表示方法
（一）质量含水量（m）
W1 W2 m 100 W2
（二）容积含水量（ v） V=m· （三）相对含水量（%）
土壤含水量 土壤相对含水量＝ 田间持水量
（二）土壤含水量的测定方法
标准方法：烘干法（国际） 中子法：能测出相当精确的结果 电阻法：非盐碱地上测定
0.1-1mm有明显的毛管作用
0.05-0.1mm 毛管作用较强
0.05-0.005mm 毛管作用最强 〈0.001mm 毛管作用消失
毛管悬着水**
借助于毛管力保持在上层土壤的毛管
孔隙中的水分，它与来自地下水上升的 毛管水并不相连，好像悬挂在上层土壤 中一样，故称之为毛管悬着水。
土粒
毛管 悬着 水示 意图
目前尚无法从理论上推导出土壤含水率与土壤水吸 力或基质势之间的关系，只能用实验方法获得水分 特征曲线。
土 壤 水 吸 力
影响因素 •质地
黏土 砂土 壤土
•结构 •温度
•滞后现象
0 10 20 30 40 50 60 70
土壤含水量%
机理：墨水瓶效应 沙土比粘土明显
水分特征曲线的用途：
首先，可利用它进行土壤水吸力S和含水率之 间的换算。
气与大气进行交换以及土体内部允许
气体扩散和通气的能力。
（二）土壤通气性的意义
例：在 20~300C 时，表层 0 ~ 30 cm 土壤每小时每 m2耗氧量 高达 0.5~1.7 升，设土壤平均空气容量为33.3%，其中O2 含量 为20%，在毫不通气的条件下，土壤中原有的 O2能消耗多少 小时？
在 30 cm 土层内，每 m2 土壤所含 O2 为： 1002×30 ×33.3% ×20% = 20000 cm3 = 20升 20 / 0.5 = 40 (小时) 20 / 1.7 = 12 (小时)
•***毛管水上升高度
•从地下水面到毛管上升水所能达到的 相对高度，叫毛管水上升高度。
• h水柱高度（cm)，d孔隙直径（mm）
土壤饱和含水量**：
土壤饱和含水量是指土壤所有 孔隙都充满水时的含水量，也
称为土壤全持水量。
（4）重力水** 临时存在于土壤大孔 隙（通气孔隙）中的水 分，与土壤养分的淋失 有关。
地
07-29 CO2 0.915 1.006 1.060 0.865 1.348 1.159 O2 － 20.439 20.275 19.953 20.060 20.005 05-01 CO2 － 0.70 0.104 0.134 0.150 0.313 O2
露
地
07-29 CO2 0.056 0.211 0.279 0.385 0.406 1.157 O2 － 20.653 20.668 20.506 20.634 20.362
土水势的优点
①表明水分的运动方向 ②可以在土壤、植物、大气之间统一使用 ③在研究手段上可提供一些更精确的方法
二、土壤水吸力***
绝对正值
土壤水吸力是指土壤水在承受一定吸力的 情况下所处的能态，简称吸力，但并不是 指土壤对水的吸力。T＝-m
一般谈及的吸力是指基质吸力，其值与 m相等，但符号相反。 如何用水吸力和水势判断 水分运动的方向？请回答 。
（2）土壤膜状水**：
土壤颗粒表面上吸附的水分形成 水膜，这部分水称为土壤膜状水。
土壤膜状水达到最大值时的土壤含 水量称为土壤最大分子持水量。
膜 状 水 示 意 图
（3）土壤毛管水***：
存在于土壤毛管孔隙中 的水分，称为毛管水。包括
毛管悬着水和毛管上升水。
水 沿 着 毛 管 上 升
毛管作用力范围：
第三节 土壤空气
一、土壤空气的组成与变化
土壤空气与大气组成的比较（容积%）
气 体 近地面 大气 O2 20.94 CO2 0.03 N2 78.05 其他气体 水汽 一般不 饱和
无
土壤 空气
18～ 20.03
0.15～ 0.65
有时含 78.8～ CH4、H2S、 饱和 80.24 H2等
土壤空气和近地面大气空气组成的差异
三、土壤水势的定量测定
土水势的标准单位：帕（Pa） 1 Pa=0.0102厘米水柱 1 atm=1033厘米水柱=1.0133bar 1 bar=0.9896atm=1020厘米水柱 1 bar=100000 Pa
一般只能测定8万 帕以下的土壤水 吸力。
四、土壤水分特征曲线***：
指土壤水分含量与土壤水吸力的关系曲线。
随着土层深度的增加，土壤空气中CO2含量增大， O2含量减少，无论在膜地或露地均是如此； 气温和土温升高，根系呼吸加加强，微生物活动加 快，土壤空气中CO2含量增加，夏季CO2含量最高； 覆膜田块的CO2含量明显高于未覆膜或稻草的原露 地，而O2则反之 土壤空气中的CO2和O2的含量是相互消长的，二者 的总和维持在19~22%之间，
水在植物生活中有那些重要作用？
1、作物需水 2、影响作物对养分的吸收和运转 3、影响土壤通气性、土温以及养分形态
一、土壤水分类型及其有效性
1、土壤水分类型**
• • • • 吸湿水 膜状水 毛管水 重力水
•数量法
（1）土壤吸湿水**：
干土从空气中吸着水汽所保持的水称为吸湿水。 吸湿系数：在水汽完全饱和的环境中，吸湿水与 空气中的水汽达成平衡，此时土壤含水量称为吸 湿系数，也称为最大吸湿（水）量。
土壤中气体的扩散系数（D）要小于自由空气中空气的 扩散系数（D0）。
两者的关系式为： D =D0 ·S · l / le (le > l) S 为通气孔隙度，S 降低，D 也降低。具体数值因土壤 含水量、质地、结构、松紧度、土层排列情况而异。 2、气体的整体交换（气体质流） 温度 灌溉或降水 影响因素 风力、大气气压的变化 另外，溶解于水中的O2随降雨或灌溉水进入土壤，虽 然对旱土作用不大，但它是水田的通气机制之一。