高一生物细胞中的能源物质综合测试题
高一上学期细胞的能量供应和利用 单元考试生物试卷(含答案)
高一上学期细胞的能量供应和利用单元考试生物试卷(含答案)一、选择题1．正常生长的绿藻，照光培养一段时间后，用黑布迅速将培养瓶罩上，此后绿藻细胞的叶绿体内不可能发生的现象是A．O2的产生停止B．CO2的固定加快C．ATP/ADP比值下降D．NADPH/NADP+比值下降2．如图表示在某pH范围内酶A和酶B所催化的反应速率的变化情况，下列有关说法正确的是A．将pH由4调至6，酶B的活性逐渐增强B．不同温度下实验，酶A的最适pH不同C．酶B具有高效性，酶A不具有高效性D．pH为5时，两种酶催化的反应速率相等3．如图表示某植物叶肉细胞在光照强度分别为a、b、c、d时，单位时间内叶肉细胞CO2释放量和叶绿体O2释放量的变化。
下列判断正确的是()A．光照强度为a时，叶肉细胞不能进行光合作用B．光照强度为b时，叶肉细胞光合作用强度等于呼吸作用强度C．光照强度为c时，叶肉细胞无呼吸作用D．呼吸作用强度不变的情况下，光照强度为d时，达到该叶肉细胞光合作用强度的最大值4．如图是绿色植物体内能量供应及利用的示意图，下列说法不正确的是（）A．A过程可以将水分解成氧B．B过程利用的ATP是由A和C过程共同提供的C．A、C中合成ATP所需的能量来源不相同D．D过程一般与细胞内的吸能反应相联系5．下列关于“葡萄糖丙酮酸CO2”的过程，叙述错误的是（）A．①过程可在植物细胞中进行，也可在动物细胞中进行B．①过程可在线粒体中进行，也可在细胞质基质中进行C．②过程可产生ATP，也可不产生ATPD．②过程可以产生[H]，也可以消耗[H]6．小麦幼苗在缺少无机盐X的"完全培养液"中培养一段时间后，出现了叶片发黄的现象。
下列有关叙述错误的是A．对照实验应使用含无机盐X的完全培养液培养小麦幼苗B．据实验结果推测无机盐X可能是一种含镁元素的无机盐C．与正常幼苗相比该幼苗叶绿体内的NADPH的合成速率增加D．实验结束时，培养液中某些无机盐离了的浓度可能会增加7．将某种酶运用到工业生产前，需测定使用该酶的最佳温度范围。
高一第一学期细胞的能量供应和利用 单元联考生物试题及答案
高一第一学期细胞的能量供应和利用单元联考生物试题及答案一、选择题1．图是水稻叶肉细胞光合作用与有氧呼吸过程中的物质变化图解，其中①—④表示过程。
相关叙述错误的是（）A．过程①②都能合成ATP B．过程①③可以不同时进行C．过程①④产生的[H]不是同一物质D．过程③产生的水中的H还来自于水2．有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培养液,吸入的O2的体积与放出CO2体积比为1:2,这是因为A．有1/4酵母菌进行有氧呼吸B．有1/3酵母菌进行有氧呼吸C．有1/2酵母菌进行有氧呼吸D．有2/3酵母菌进行有氧呼吸3．将等量且新鲜的苹果果肉分别放在O2浓度不同的密闭容器中，1小时后，测定O2的吸收量和CO2的释放量，结果如表：变化量/O2浓01%2%3%5%7%10%15%20%25%度O2吸收量/mol00.10.20.30.40.50.60.70.80.8CO2释放量10.80.60.50.40.50.60.70.80.8 /mol下列有关叙述中正确的是()A．苹果果肉细胞在O2浓度为0～3%和5%～25%时，分别进行无氧呼吸和有氧呼吸B．贮藏苹果时，应选择O2浓度为5%的适宜环境条件C．O2浓度越高，苹果果肉细胞有氧呼吸越旺盛，产生的ATP越多D．苹果果肉细胞进行无氧呼吸时，产生乳酸和二氧化碳4．下图的纵坐标表示某种植物气体吸收量或释放量的变化。
下列说法正确的是（）A．若A代表O2吸收量，E点时光合作用积累的有机物量是12B．若A代表O2吸收量，可以判断D点开始进行光合作用C．若A代表CO2释放量，C点时植物根部释放的CO2一定来自线粒体D．若A代表CO2释放量，提高大气中的CO2浓度，E点向右下移动5．下列有关酶与ATP的相关叙述正确的是（）A．酶的作用条件较温和，只能在生物体内起作用B．有些酶的组成元素与ATP的组成元素相同C．叶肉细胞中产生的ATP只能用于光合作用的暗反应阶段D．人体在剧烈运动时ATP的合成速度大于分解速度6．下图甲、乙为植物叶肉细胞中的两种膜结构。
新教材高一上学期细胞的能量供应和利用 单元考试生物试卷(含答案)
新教材高一上学期细胞的能量供应和利用单元考试生物试卷(含答案)一、选择题1．下图是利用小球藻进行光合作用实验的示意图。
图中 A 物质和 B 物质相对分子质量的比是（）A．1：2 B．2：1 C．8：9 D．9：82．下图表示夏季晴朗的白天某种绿色植物叶片光合作用强度变化曲线。
下列对此图描述错．误．的是A．AB之间光合作用强度上升是因为光照强度增强所致B．DE之间光合作用强度下降是因为光照强度减弱所致C．BC和DE光合作用强度下降原因不同D．AB和CD光合作用强度上升原因相同3．将刚采摘的新鲜蓝莓均分为两份，放在1 ℃的冷库内贮藏，其中一份用高浓度的CO2处理48 h，另一份则不做处理。
从采摘后算起每10 d取样一次，测定其单位时间内CO2释放量和O2吸收量，计算二者的比值得到如图所示曲线。
下列结论不正确的是（）A．比值大于1，表明蓝莓既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸B．第20 d对照组蓝莓产生的乙醇量高于CO2处理组C．第40 d对照组蓝莓有氧呼吸比无氧呼吸消耗的葡萄糖多D．贮藏蓝莓前用高浓度的CO2短时处理，能抑制其在贮藏时的无氧呼吸4．某种蔬菜离体叶片在黑暗中不同温度条件下呼吸速率和乙烯产生量的变化如图所示,t1、t2表示10-30°C之间的两个不同温度。
下列分析正确的是A．与t1相比，t2时速率高峰出现时间推迟且峰值低，不利于叶片贮藏B．与t2相比，t1时乙烯产生量高峰出现时间提前且峰值高，有利于叶片贮藏C．t1、t2条件下呼吸速率的变化趋势相似，t1＞t2，t1时不利于叶片贮藏D．t1、t2条件下乙烯产生量的变化趋势相似，t1＜t2，t1时不利于叶片贮藏5．如图是酵母菌细胞呼吸示意图，下列相关叙述正确的是（）A．甲条件下葡萄糖释放的能量大部分转移到ATP中B．乙条件下葡萄糖内的能量只流向酒精和ATPC．甲、乙条件下产生物质a的部位是不同的D．试剂X是酸性重铬酸钾溶液6．研究小组同学研究某湖泊中X深度水层中，生物的光合作用和有氧呼吸，设计了如下操作：①取三个相同的透明玻璃瓶标号a、b、c，并将a用不透光的黑布包起来；②将a、b、c三个瓶子均在湖中X深度取满水，并测定c瓶中水的溶氧量；③将a、b两瓶密封后再沉入X深度水体中，24小时后取出；④测定a、b两瓶中水的溶氧量，三个瓶子的测量结果如图所示。
重点高中细胞中的能源物质测试题
省重点高中细胞中的能源物质测试题生物2018.1本试卷共10页，100分。
考试时长60分钟。
考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、单选题1.生物体主要储能物质、最终能源、主要能源和直接能源依次是（）A.淀粉、阳光、葡萄糖、ATPB.脂肪、ATP、糖类、阳光C.蛋白质、阳光、葡萄糖、ATPD.脂肪、阳光、糖类、ATP2.实验研究表明，向经过连续收缩发生疲劳的离体肌肉上滴加葡萄糖溶液，肌肉不收缩；向同一条肌肉上滴加ATP溶液，静置一段时间后，肌肉能发生明显收缩。
这表明A.葡萄糖是能源物质B. ATP是直接能源物质C.葡萄糖是直接能源物质D. ATP不是能源物质3.糖类是生物体生命活动的主要能源物质，也是细胞结构的组成成分之一，下列叙述正确的是（）A.哺乳动物成熟的红细胞没有线粒体，不能利用葡萄糖B. ATP含有脱氧核糖，是生物体的直接能源物质C.淀粉和蔗糖水解的终产物与斐林试剂反应都生成砖红色沉淀D.葡萄糖是生命体进行生命活动的最终能源物质4.磷酸肌酸主要储存于动物和人的肌细胞中，是一种高能磷酸化合物。
ATP和磷酸肌酸在一定条件下可相互转化。
磷酸肌酸+ADP^=ATP+肌酸，下列相关叙述错误的是（）A.磷酸肌酸和肌酸的相互转化与ATP和ADP的相互转化相偶联B.肌肉收缩时，在磷酸肌酸的作用下使ATP的含量保持相对稳定C.磷酸肌酸是能量的一种储存形式，是细胞内的直接能源物质D.可推测生物体内还存在着其他的高能磷酸化合物，如GTP、CTP等5. ATP是生物体内能量流通的“货币”，下列关于ATP的说法中不正确的是A.将“A-P—P〜P”中远离A的两个“P”去掉后形成的“A-P”即为腺嘌吟脱氧核甘酸B. AT P中的能量可来自糖类等有机物，也可以转移到糖类等有机物中C.细胞呼吸产生的ATP可以作为生物体细胞生命活动的直接供能物质D.生命活动的不断进行需要ATP与ADP不断地进行相互转化'6.下列关于细胞中ATP的叙述，正确的是（）A. ATP中的“A”指的是腺嘌吟B.线粒体产生ATP -般不消耗氧气C.细胞内的放能反应一般与合成ATP相联系D.高等动物体内合成ATP所需能量直接来自光合作用7.能够直接给细胞生命活动提供能量的物质是（）A. 蛋白质B. 葡萄糖C. DNAD. ATP8.下列有关ATP的说法，错误的是A. ATP失去两个磷酸基团后是组成RNA的基本单位之一B.细胞呼吸和光合作用过程中都会合成ATP,但能量来源不同C.无氧呼吸的第一阶段、第二阶段都只能释放少量的能量，生成少量ATPD. ATP水解释放的能量少部分也能转化为热能，用于提升动物体温9. ATP是细胞的能量“通货〃下列有关ATP的叙述的是A.ATP是生命活动的直接能源物质，含有两个高能磷酸键B.ATP水解失去2个磷酸基因后，剩余部分是RNA的组成单位之一C.光合作用产生的ATP不能直接为蛋白质的合成过程提供能量D.因为机体的许多反应都需要能量所以细胞中存在大量ATP10.下列关于ATP的叙述，正确的是（）A. ATP分子由腺嘌吟、脱氧核糖和磷酸组成B.细胞缺氧时细胞质基质中不能合成ATPC.细胞代谢加快时ATP与ADP之间的转化加快D.细胞中需要能量的活动都是由ATP直接提供11.下列关于能源物质的叙述，正确的是（）A.各种糖类都是生物体内的能源物质B.糖类、脂肪释放的能量可被生命活动直接利用C. ATP中两个高能磷酸键都易断裂和重新形成，故ATP中储存的是不稳定的化学能D.等质量的脂肪和糖类在有氧呼吸时，产生的能量值不同，与它们所含元素比例不同有关12.酶和ATP是细胞代谢过程中所需的两种重要的化合物，而细胞内还有与ATP结构类似的GTP、CTP和UTP等高能磷酸化合物，但ATP用途较为广泛。
新教材高一年级细胞的能量供应和利用 单元考试生物试卷 含答案
新教材高一年级细胞的能量供应和利用单元考试生物试卷含答案一、选择题1．正常生长的绿藻，照光培养一段时间后，用黑布迅速将培养瓶罩上，此后绿藻细胞的叶绿体内不可能发生的现象是A．O2的产生停止B．CO2的固定加快C．ATP/ADP比值下降D．NADPH/NADP+比值下降2．如图表示某植物细胞内的代谢过程，下列有关叙述不正确的是（）A．X、Y物质分别代表三碳化合物和丙酮酸B．①、④过程都产生[H]C．①过程发生在线粒体基质中，②过程发生在叶绿体基质中D．①②③④四个过程既不消耗氧气也不产生氧气3．对“叶绿体中色素的提取和分离”实验中，下列描述正确的是（）A．将5g新鲜完整的菠菜叶，放入研钵中，加入无水乙醇、石英砂、CaCO3以后，迅速研磨B．用毛细吸管吸取少量滤液；沿铅笔线处小心均匀地划出一条滤液细线，并连续迅速地重复划2～3次C．把划好细线的滤纸条插入层析液中，并不断摇晃，以求加快色素在滤纸条上的扩散D．色素分子是有机物，不溶于水，所以研磨过程中加入无水乙醇是为了溶解色素4．科学家研究CO2浓度、光照强度和温度对同一种植物光合作用强度的影响，得到实验结果如图。
请据图判断下列叙述不正确的是A．光照强度为A时，造成曲线e和f光合作用强度差异的原因是CO2浓度不同B．光照强度为B时，造成曲线d和e光合作用强度差异的原因是温度不同C．光照强度为A~B时，曲线d、e光合作用强度随光照强度升高而升高D．光照强度为A~C时，曲线d、f光合作用强度随光照强度升高而升高5．将乳清蛋白、淀粉、胃蛋白酶、唾液淀粉酶和适量水混合装入一容器内，调整PH值至2.0，保存于370C水浴锅内。
过一段时间后，容器内剩余的物质是（）A．淀粉、胃蛋白酶、多肽、水B．唾液淀粉酶、麦芽糖酶、胃蛋白酶、多肽、水C．唾液淀粉粉酶、胃蛋白酶、多肽、水D．唾液淀粉酶、淀粉、胃蛋白酶、水6．如图是绿色植物体内能量供应及利用的示意图，下列说法不正确的是（）A．A过程可以将水分解成氧B．B过程利用的ATP是由A和C过程共同提供的C．A、C中合成ATP所需的能量来源不相同D．D过程一般与细胞内的吸能反应相联系7．下图甲是H202酶活性受pH影响的曲线，图乙表示在最适温度下，pH=b时H202分解产生的02量随时间的变化。
高一生物《细胞的能量供应和利用》测试试卷及答案
高一生物《细胞的能量供应和利用》测试试卷及答案随着生物考试的口号打响了，大家做好应战的准备了吗?这份设计良好的试题卷将会有效的去检测出你的学习情况。
以下是由店铺收集整理的高一生物《细胞的能量供应和利用》测试试卷，希望能够帮助到你!高一生物《细胞的能量供应和利用》测试试卷一、选择题(每题3分，共45分)1.下列关于生物体内ATP的叙述，不正确的是( )A.植物细胞产生ATP的过程称为光反应B.活细胞中ATP的合成与水解时刻发生C.ATP是生命活动的直接能源物质D.ATP中含有C、H、O、N和P元素2.下图表示某绿色植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时，CO2释放量和O2吸收量的情况。
下列相关叙述中，正确的是( )A.氧浓度为a时，最适于贮藏该植物器官B.氧浓度为b时，有氧呼吸消耗的葡萄糖是无氧呼吸的5倍C.氧浓度为c时，植物器官的呼吸作用强度最弱D.氧浓度为d时，无氧呼吸的强度与有氧呼吸相等3.右图表示在不同光照强度下，某植物的氧气释放速率。
该植物在2 000 1x光照强度下，每小时通过光合作用产生的氧气量是(单位为mL)( )A.17B.12C.23D.184.如果将一株绿色植物栽培在含H218O的完全培养液中，给予充足的光照，经过较长时间后，18O可能存在于下列哪一组物质中?( )①周围空气的氧气中②暗反应过程产生的ADP中③周围空气的水分子中A.只有①是正确的B.只有①③是正确的C.除③之外都正确D.①②③都正确5.温度会影响微生物的生存和繁殖。
下表为大肠杆菌在不同温度下繁殖一代所用的时间(min)。
根据表格可直接得出的结论是( )A.酶的活性受时间控制B.温度越高酶活性越强C.10℃时细菌繁殖最快D.低温可抑制细菌繁殖6.下列生化反应的场所肯定是细胞器的是( )A.丙酮酸的彻底氧化分解B.胰脂肪酶的合成C.硝化细菌进行有氧呼吸D.二氧化碳的固定7.当人所处的环境温度从25℃下降到5℃时，耗氧量及体内酶活性的变化依次为( )A.减少、不变B.增加、不变C.增加、不变D.增加、降低8.下图是绿色植物体内几项生理活动关系示意图，下列正确描述其过程的是( )A.能量A是光能，能量B、C和D中有一部分形成ATPB.①是光反应，②是暗反应，③和④都是无氧呼吸C.①是光合作用，②、③和④都是有氧呼吸D.①和②过程只能发生在植物细胞内，③和④过程只能发生在动物细胞内9.下列关于植物呼吸作用的叙述，正确的是( )①呼吸作用的中间产物丙酮酸可以通过线粒体双层膜②是否产生二氧化碳是有氧呼吸和无氧呼吸的主要区别③高等植物只能进行有氧呼吸，不能进行无氧呼吸④风干的种子在仓库中不能进行呼吸作用⑤ATP、丙酮酸既是有氧呼吸的产物，也可是无氧呼吸的产物A.①②B.②③C.③④D.①⑤10.下图表示光合作用速率与光照强度和CO2浓度的关系。
高一第一学期细胞的能量供应和利用 单元联考生物试题及答案
高一第一学期细胞的能量供应和利用单元联考生物试题及答案一、选择题1．下图表示一个酶促反应过程，其中a、b、c分别表示三种物质（“—○—”表示单体）。
下列有关叙述正确的是（）A．上图反映了酶的高效性，a、b、c可分别表示蛋白酶、蛋白质、多肽B．上图反映了酶的专一性，a、b、c可分别表示麦芽糖酶、麦芽糖、葡萄糖C．上图反映了酶的专一性，a、b、c可分别表示淀粉酶、淀粉、麦芽糖D．上图反映了酶的高效性，a、b、c可分别表示脂肪酶、脂肪﹑甘油和脂肪酸2．科研小组将某植物置于温度适宜、密闭透明的玻璃罩内，在不同光照强度下测定并计算出CO2释放量和O2产生量（如图所示），假定光照强度不影响呼吸速率，有关分析错误的是（）A．甲曲线表示O2产生量B．m值是在黑暗条件下测得的C．a点时植物的光合速率等于呼吸速率D．CO2浓度是限制c点变化的主要外界因素3．下列关于真核细胞呼吸，正确的说法是A．无氧呼吸是不需氧的呼吸，因而其底物分解不属于氧化反应B．水果贮藏在完全无氧的环境中，可将损失减小到最低程度C．无氧呼吸的酶存在于细胞质基质和线粒体D．有氧呼吸的酶存在于细胞质基质、线粒体内膜、线粒体基质4．下列措施中不会提高温室蔬菜产量的是（）A．增大O2浓度B．增加CO2浓度C．增强光照强度D．调节室温5．将乳清蛋白、淀粉和适量的水混合装入一容器中，调整pH值至2．0，再加入胃蛋白酶、唾液淀粉酶，保存于37℃的水浴锅内。
过一段时间后容器内剩余的物质是（）A．淀粉、胃蛋白酶、多肽、水B．唾液淀粉酶、胃蛋白酶、多肽、水C．麦芽糖、胃蛋白酶、氨基酸、水D．唾液淀粉酶、淀粉、胃蛋白酶、水6．如图甲表示麦芽糖酶催化麦芽糖水解的模型，图乙表示在最适温度下，麦芽糖酶的催化速率与麦芽糖量的关系。
下列相关叙述错误的是( )A．该模型能解释酶的催化具有专一性，其中a代表麦芽糖酶B．限制e～f段上升的原因是酶的数量，故整个实验中应设置“麦芽糖酶的量一定”C．如果温度升高或降低5 ℃，f点都将下移D．不能用斐林试剂鉴定麦芽糖酶是否完成对麦芽糖的催化分解7．下列关于酶的叙述，正确的是（）A．过酸、过碱、高温会使酶失活，应在低温下保存酶制剂B．酶催化反应后，会立即被分解成氨基酸或核糖核苷酸C．酶为分子提供能量，从常态转变为易发生化学反应的活跃状态D．酶只在细胞内发挥作用8．分析下面的有关酶的图形，叙述错误的是（）A．图一、二、三所代表的实验中，实验自变量依次为催化剂的种类、H2O2的浓度、温度B．据图一可得出的实验结论是酶具有高效性和专一性C．图二曲线bc段最可能原因是酶的浓度一定D．图三曲线纵坐标最可能代表H2O2的剩余量9．如图是绿色植物细胞代谢的某一阶段的简图，下列说法错误的是A．a过程是指CO2的固定B．b过程是指三碳化合物的还原C．c过程完全在线粒体内完成D．a、b、c三过程都需要酶参与10．下图为光合作用过程示意图，在适宜条件下栽培的小麦，若突然将c降低至极低水平（其他条件不变），则a、b在叶肉细胞中的含量变化将会是A．a上升、b下降B．a、b都上升C．a、b都下降D．a下降、b上升11．如图表示新鲜菠菜叶中四种色素的相对含量及在滤纸条上的分离情况。
新教材高一上学期生物细胞的能量供应和利用 单元试卷(有答案)
新教材高一上学期生物细胞的能量供应和利用单元试卷(有答案)一、选择题1．如图为高等绿色植物光合作用图解，以下说法正确的是A．①是光合色素，分布在叶绿体和细胞质基质中B．②是氧气，可参与有氧呼吸的第三阶段C．③是三碳化合物，能被氧化为（CH20）D．④是ATP，在叶绿体基质中生成2．下图中，①表示有酶催化的反应曲线。
②表示没有酶催化的反应曲线，图中表示有酶催化时化学反应所需的活化能是（）A．E1B．E2C．E3D．E43．有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培养液,吸入的O2的体积与放出CO2体积比为1:2,这是因为A．有1/4酵母菌进行有氧呼吸B．有1/3酵母菌进行有氧呼吸C．有1/2酵母菌进行有氧呼吸D．有2/3酵母菌进行有氧呼吸4．如图表示在不同光照强度下某植物的氧气释放速率。
该植物在2000lx光照强度下，每小时光合作用产生的氧气量（mol）是（）A．12B．17C．18D．235．将乳清蛋白、淀粉和适量的水混合装入一容器中，调整pH值至2．0，再加入胃蛋白酶、唾液淀粉酶，保存于37℃的水浴锅内。
过一段时间后容器内剩余的物质是（）A．淀粉、胃蛋白酶、多肽、水B．唾液淀粉酶、胃蛋白酶、多肽、水C．麦芽糖、胃蛋白酶、氨基酸、水D．唾液淀粉酶、淀粉、胃蛋白酶、水6．如图表示某种植物光照强度与CO2释放量或CO2吸收量之间的关系．P点的生物学含义是（）A．只进行呼吸作用B．只进行光合作用C．既不进行光合作用也不进行呼吸作用D．光合作用与呼吸作用的强度相等7．某细胞呼吸抑制剂只抑制线粒体内膜上由ADP变为ATP的过程，不影响其它反应，该抑制剂处理动物细胞后，线粒体会（）A．继续消耗O2B．停止产生[H]C．继续分解葡萄糖D．停止产生ATP8．如图是某小组在探究酶活性的影响因素时绘制的实验结果，下列叙述正确的是（）A．实验的自变量是H2O2的分解速率，因变量是温度B．100℃时H2O2剩余量最少，说明高温条件下酶没有失活C．0℃时H2O2几乎没有分解，说明此温度下酶的活性受到抑制D．75℃时H2O2酶的活性高于50℃时H2O2酶的活性9．下列操作不会导致酶活性发生变化的是（）A．蛋白酶溶液中加入强碱B．消化酶溶液中加入蛋白酶C．蛋白酶经高温加热再冷却D．蛋白酶溶液中加入蛋清溶液10．许多物质对酶的活性会产生影响，其中能提高酶活性的物质为激活剂，能降低酶活性的物质为抑制剂。
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第1节细胞中的能源物质
例题解析
(1)
【例1】ATP形成ADP时最先断裂的化学键是（）
A.腺苷与磷酸的结合键
B.靠近腺苷的那个高能磷酸键
C.两个高能磷酸键
D.ATP中的一个高能磷酸键
解析：ATP的两个高能磷酸键中，远离A的那个高能磷酸键中所含的能量高，容易断裂，应注意的是这里所说的能是自由能，即物质水解释放的能量，自由能越高的键越不稳定；而无机化学中所说的键能，是指破坏该键所需要的能量，键能越高越稳定，要注意两者的区别。
三磷酸腺苷是一分子腺苷与三分子磷酸结合的产物。
一分子腺苷与一分子磷酸结合，组成一磷酸腺苷（AMP），简写成A－P；一分子腺苷与两分子磷酸结合，组成二磷酸腺苷（ADP），简写成A－P～P；一分子腺苷与三分子磷酸结合，组成三磷酸腺苷（ATP），简写成A－P～P～P。
在一定条件下水解ATP时，高能磷酸键③很容易断裂，也很容易重新形成。
断裂时伴随着能量的释放；重新形成时伴随着能量的储存。
因此有如下反应式：
ATP 酶ADP＋Pi＋能量
该题的关键语句是“当三磷酸腺苷水解形成二磷酸腺苷时”，从
前面的ATP与ADP的相互转化的基础知识可知，首先断裂的化学键应当是③，因为③断裂后，方形成ADP与Pi，①、②或①②③断裂均不能形成ADP。
答案：A
【例2】根据ATP与ADP相互转化的示意图，回答以下问题：
（1）当反应从下向上进行时,能量从哪来?有什么用处?
解析：见第2小题解析
答案：左侧能量的来源有二：一是来自细胞呼吸分解有机物释放出的能量；二是来自光能。
左侧的能量用于ATP的形成。
2.右侧的能量来自ATP的水解。
右侧的能量用于维持细胞分裂、根吸收矿质元素和肌肉收缩等生命活动。
解析：对于动物和人来说，ATP形成所需的能量来自呼吸作用，对于绿色植物来讲，所需能量除来自呼吸作用外，还来自光合作用。
ATP水解可释放大量的能量，这些能量可以直接转换成其他各种形式的能量，用于各项生命活动。
答案：当反应从上向下进行时,能量从哪来?有什么用处?
(2)
【例1】对植物叶肉细胞内ATP的叙述中。
正确的是……………………………（）
A．ATP主要在线粒体、叶绿体中生成
B．它含有三个高能磷酸键
C．ATP转变为ADP的反应是可逆的
D．细胞内储有大量的ATP，以供生理活动需要
解析：根据ATP的分子简式A—P～P～P可知ATP含有两个高能磷酸键；ATP和ADP之间可以相互转化，但是两个反应所需要的反应条件、能量、进行的场所并不相同，所以ATP与ADP之间的相互转化并不是可逆的；生物细胞内并没有贮存大量的ATP，当ATP大量消耗时，其他的高能化合物就释放出其中的能量，供给ADP生成ATP。
所以B、C、D都有错误。
答案：A
点评：本题是对识记水平的考查。
对ATP的分子简式需要牢记，同时对ATP的生成途径以及在细胞内的含量、ATP与ADP的相互转化应灵活掌握，才能回答该题。
【例2】在活细胞中，下列循环过程永不停止地进行着，请运用所学知识，分析回答ATP与ADP循环中的有关问题：
图3—2—1
（1）ATP作为生物体生命活动的____________物质，其分子结构简式为____________，在②过程中，是由于____________键的断裂而释放出能量。
（2）在绿色植物细胞内，与①相应的生理活动主要是在细胞内的____________、____________中进行的。
（3）A1和A2分别起什么作用？二者相同吗？
（4）①中能量E1的来源有哪些？②中能量E2的去向有哪些？
解析：ATP是生命活动的直接能源物质，ATP在水解时远离腺苷的那个高能磷酸键断裂。
ATP的水解和合成分别由水解酶和合成酶催化。
植物叶肉细胞产生ATP的部位主要由线粒体、叶绿体。
在光合作用的光反应阶段和呼吸作用的过程中ADP转化为ATP，所需的能量分别来自色素吸收转化的光能和糖类等有机物分解释放的能量，ATP水解后，能量转化为其他各种形式的能量，用于生物的各项生命活动。
主要有化学能、机械能、电能、渗透能等。
答案：（1）直接能源 A—P～P～P 远离腺苷的高能磷酸（2）线粒体叶绿体（3）A1起催化作用，催化ATP的水解，是水解酶，A2起催化作用，催化ATP的合成，是合成酶。
二者不相同。
（4）植物细胞中E1中能量来自于色素吸收转化的光能和糖类等有机物分解释放的能量，动物细胞中E1中的能量来自于呼吸作用中糖类等有机物分解释放的能量以及其他一些高能磷酸化合物的分解。
E2中能量的去向是转化为其他各种形式的能量，用于生物的各项生命活动。
主要有化
学能、机械能、电能、渗透能等。
点评：此题的综合性较强，考查学生对ATP的结构简式、ATP 的功能、ATP的产生途径、ATP与ADP的相互转化等多方面的知识。
学生必须对ATP作为“能量中转站”“能量货币”有了进一步的了解才能回答该题。
属于、对理解运用水平的考查。
考查学生综合运用所学知识分析解决问题的能力。