教师公开考试模拟题
教师上岗考试模拟试题
教师上岗考试模拟试题一、选择题1. 下列哪个是教学设计中的三大教学环节？A. 教学手段B. 教学内容C. 教学目标D. 教学策略2. 课程标准的主要内容包括哪几个层次？A. 目标层次B. 过程层次C. 能力层次D. 要求层次3. 师生之间的教学互动主要有哪几种类型？A. 竞争互动B. 合作互动C. 情感互动D. 集中互动4. 学生的学习风格主要有哪几种类型？A. 视觉型B. 听觉型C. 动手型D. 阅读型5. 学生的偏好学习方式对教育教学活动有着怎样的作用？A. 促进学生学习兴趣B. 增强学生学习动机C. 提高学生学习质量D. 以上全是二、判断题1. 教学目标的设计是教育教学活动的根本。
2. 教师的作业批改应及时，并对学生的错误加以详细的解释。
3. 学生在解决问题时，教师应该引导学生掌握解决问题的方法，而不是直接告诉答案。
4. 学生的评价不仅包括知识和技能，还包括学习态度和情感态度。
5. 教师在课堂上应该灵活运用不同教学方法，以适应学生的不同学习风格。
三、简答题1. 请简要介绍一下课程标准对教学设计的重要性。
2. 试分析一下学生的学习风格对教学活动的影响。
3. 你认为教师应该如何引导学生主动参与课堂教学？请说明理由。
4. 你认为学生的评价应该包括哪些方面？为什么？四、综合题某学校的语文教师在备课时遇到了困难，学生成绩提不上去，学生学习兴趣不高。
请你作为学校的教研员，如何帮助这位教师解决问题，并提高教学质量？以上就是教师上岗考试的模拟试题，希望能够帮助到您备考，祝您取得优异的成绩！。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(教学)模拟试卷14(题后含答案及解析)
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教学）模拟试卷14(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 6. 判断题单项选择题1．墨子提出“大智者必量其力所能而如从事焉”，强调教学要求重视量力原则，量力性数学原则实施的基础是( )。
A．教师吃透教材，精心备课B．学生身心健康，具备学习能力C．学校开展新课改活动，提升教师的教学能力D．开展家校合作，联合家长共同参与教学正确答案：B 涉及知识点：教学2．中学生物课上，教师要为学生讲解草履虫，准备了草履虫的挂图。
这符合教学的( )。
A．直观性原则B．启发性原则C．创造性原则D．巩固性原则正确答案：A 涉及知识点：教学3．在布鲁纳看来，发现并不限于那种要求人类针对尚未知晓的事物所表现出的行为，也包括用自己的头脑亲自获得知识的一种形式，在教学中，教师应该让学生利用所获得的材料，亲自去发现应得出的结论和规律。
从本质上讲，这主要依据的教学方法是( )。
A．直观感知B．实际训练C．探究活动D．情感陶冶正确答案：C 涉及知识点：教学4．学生在教师指导下运用知识反复完成一定的操作，或解决某类作业与习题，以加深理解和形成技能技巧。
这种教学方法是( )。
A．指导法B．练习法C．演示法D．实验法正确答案：B 涉及知识点：教学5．周老师在讲授正方形和长方形的知识点时，先让学生观察书本、课桌、墙面，朗读正方形、长方形的概念，然后并列举出一些错误的例子，指导学生自己发现在判断正方形、长方形时易犯的错误，并表扬能说清楚错误原因的学生。
周老师运用的教学方法主要是( )。
A．呈现方法B．实践方法C．发现方法D．强化方法正确答案：C 涉及知识点：教学6．“语之而不知，虽舍之可也”这句话所体现的教学原则是( )。
A．循序渐进原则B．巩固性原则C．量力，陛原则D．启发性原则正确答案：C 涉及知识点：教学7．“你要满足你的要求和愿望，你就必须认真和思考，但是为了这个目的，你也必须行动，知和行又是那么紧密地联系着，假如一个停止了，另一个也随之停止。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育学)模拟试卷96(题后含答
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）模拟试卷96(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 6. 判断题7. 简答题单项选择题1．教育的心理起源说的代表人物是( )。
A．桑代克B．孟禄C．沛西．能D．斯金纳正确答案：B解析：心理起源论者认为，教育起源于儿童对成人的无意识的模仿，其主要代表人物是美国教育学家孟禄。
桑代克和沛西．能是生物起源说的代表人物。
知识模块：教育学2．赫尔巴特的教学永远具有教育性的思想反映了( )。
A．直接经验与间接经验的关系B．知识与能力的关系C．知识与思想品德的关系D．教师与学生的关系正确答案：C解析：学生思想品德的提高有赖于其对科学文化知识的掌握。
首先，科学的世界观和先进的思想都要有一定的科学文化知识作基础：其次，知识学习的本身是艰苦的劳动，这个学习过程可以培养学生的优秀道德品质。
正如赫尔巴特说的我想不到任何无教育的教学，教学永远具有教育性。
知识模块：教育学3．对教育性质起决定作用的是( )。
A．生产力B．执政党C．意识形态D．政治经济制度正确答案：D解析：政治经济制度决定教育的性质。
知识模块：教育学4．儿童发展是一个持续不断的过程，不同年龄阶段表现出不同的特征。
儿童发展的阶段性特点决定了教育工作要( )。
A．循序渐进B．有针对性C．因材施教D．抓关键期正确答案：B解析：不同年龄阶段表现出不同的特征体现了儿童身心发展的阶段性，所以我们要有针对性的根据不同年龄阶段的特征进行教育。
知识模块：教育学5．魏巍在《我的老师》一文中提到：“我们见了她(蔡老师)不由得就围了上去。
即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。
”这一叙述体现了学生的( )特点。
A．可塑性B．向师性C．复杂性D．创造性正确答案：B解析：学生的“向师性”是指学生有模仿、接近、趋向于教师的自然倾向。
知识模块：教育学6．“青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水”“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，体现的师生关系是( )。
公开选调教师考试试题
公开选调教师考试试题在当今社会，教育事业的发展越来越受到重视，教师作为教育事业的中坚力量，其选拔和培养也变得尤为重要。
为了选拔出优秀的教师人才，许多地方教育部门会组织公开选调教师考试。
以下是一份模拟的公开选调教师考试试题，旨在考察考生的教育教学能力、专业知识水平以及教育教学理念。
一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育的根本任务是（）。
A. 传授知识B. 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人C. 培养学生的创新能力D. 提高学生的考试分数2. 以下哪项不属于教师职业道德规范的内容？（）A. 爱国守法B. 爱岗敬业C. 诚实守信D. 追求个人利益最大化3. 根据《中华人民共和国教育法》，学校及其他教育机构应当（）。
A. 以营利为目的B. 以教育为根本任务C. 以提高考试成绩为目的D. 以培养学生的应试能力为目的4. 在教学过程中，教师应当如何对待学生的差异性？（）A. 忽视学生的差异性，采用统一的教学方法B. 尊重学生的差异性，采用差异化教学C. 只关注成绩好的学生，忽视成绩差的学生D. 只关注成绩差的学生，忽视成绩好的学生5. 以下哪项不是现代教育技术的应用？（）A. 多媒体教学B. 网络教学C. 传统黑板教学D. 虚拟现实技术二、简答题（每题10分，共30分）1. 请简述教师在教育教学过程中应当如何培养学生的创新思维能力。
2. 请谈谈你对“教育公平”的理解，并举例说明如何实现教育公平。
3. 在当前的教育环境下，你认为教师应该如何提升自身的专业素养？三、案例分析题（每题15分，共30分）1. 某学校为了提高学生的考试成绩，采取了“题海战术”，要求学生每天完成大量的作业和模拟试题。
这种做法引发了学生和家长的不满。
请分析这种做法的利弊，并提出你的改进建议。
2. 某教师在课堂上发现一名学生经常不认真听讲，经常玩手机。
该教师采取了没收手机并严厉批评的方式处理。
结果，该学生情绪低落，学习成绩下滑。
教师招聘考试模拟试题及参考答案
一、单选题(共10题，每题4分)1.传统教育派的“三中心”主张不包括( )。
A.教师中心B.教材中心C.活动课程中心D.课堂中心1.【答案】C。
解析：赫尔巴特是传统教育学的代表人物，提出了“教师中心，教材中心，课堂中心”的传统三中心论;杜威是进步主义代表，提出了“儿童中心，经验中心，活动中心”新三中心论。
2.教学相长是指教和学相辅相成，互相促进。
我国最早提到教学相长的著作是( )。
A.《大学》B.《四书》C.《战国》D.《学记》2.【答案】D。
解析：《学记》不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。
《学记》中“学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也;知困然后能自强也”描述的是教学相长思想。
3.个体身心发展的互补性要求教育应该做到( )。
A.相互衔接B.循序渐进C.长善救失D.教学相长3.【答案】C。
解析：互补性要求教育应结合学生实际，扬长避短，注重发现学生的自身优势，促进学生的个性化发展。
4.班主任班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面，一是( )，二是( )。
A.职权影响力、个性影响力B.个性影响力、学术影响力C.年龄影响力、职权影响力D.职权影响力、学术影响力4.【答案】A。
解析：班主任在班级管理体制中的领导影响力，主要表现在职权影响力和个性影响力上。
5.某学生在学校放假期间擅自翻越学校围墙摔倒在地，导致腿部受伤。
经治疗花去医疗费5000元，对于该名同学受到的伤害，下列表述正确的是( )。
A学校没有错，无需承担赔偿责任B学校没有过错，但要承担部分责任C学校存在过错，应当承担全部赔偿责任D学校存在过错，应当承担部分赔偿责任5.【答案】A。
解析：《学生伤害事故处理办法》第十三条规定，下列情形下发生的造成学生人身损害后果的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任;事故责任应当按有关法律法规或者其他有关规定认定：(一)在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的;(二)在学生自行外出或者擅自离校期间发生的;(三)在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的;(四)其他在学校管理职责范围外发生的。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育研究及方法)模拟试卷1(
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育研究及方法）模拟试卷1(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 6. 判断题11. 论述题单项选择题1．张老师要比较讲授法和讨论法的教学效果，他分别选用两个班级。
1班采用讲授法，2班运用讨论法，两个班的学生在智力、学业基础等方面基本一致，期末测验显示两个班的成绩有显著差异。
张老师运用的研究方法是( ) A．观察法B．实验法C．个案研究法D．调查法正确答案：B解析：实验法是根据研究目的，运用一定的人为手段，主动干预或控制研究现象的发生、发展过程，通过观察、测量、比较等方式探索和验证所研究现象因果关系的研究方法。
张老师运用的就是实验法。
知识模块：教育研究及方法2．实验法的主要特点是( )A．在真实的情境中进行B．探讨因果关系C．严格控制自变量D．简便易行正确答案：C解析：严格控制自变量是实验法的主要特点。
知识模块：教育研究及方法3．教育实验中无关变量很多，要对其进行有效的控制，实验者必须有针对性地选择合理的办法，教育实验中控制无关变量的主要方法不包括( ) A．设置控制组B．使无关变量保持变化C．控制资料统计过程D．提高实验设计的科学性正确答案：B解析：无关变量，也称控制变量，指与自变量同时影响因变量的变化、但与研究目的无关的变量。
如果对无关变量的影响不加以控制或消除，就无法确定因变量变化的根本原因。
所以在选择研究变量的同时，必须辨明无关变量，考虑哪些无关变量可能对研究结果有影响，需要在研究过程中加以控制。
控制研究无关变量并不是保持变化，所以B项说法不是控制无关变量的方法。
知识模块：教育研究及方法4．宋老师发现了教学中的某一问题并对其描述，继而形成解决计划并实施，随后搜集数据和材料以分析计划的有效性，最后把结果应用于处理后续课堂中出现的类似问题。
这种研究的方法是( )A．叙事研究B．行动研究C．文献研究D．实验研究正确答案：B解析：行动研究法是由实际教育工作者担任研究者，以学校或教室内亟待改进的实际教育问题为研究内容，而以改进这些教育活动为目的的研究方法。
教师公开招聘考试教育理论基础知识(教育与教育学)模拟试卷4(题
教师公开招聘考试教育理论基础知识（教育与教育学）模拟试卷4(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 4. 判断题单项选择题1．【2015年湖北潜江.单选】《论语》中记载着许多孔子关于“仁”的解释，其中孔子“仁”的中心是( )。
A．爱人B．人心C．诚信D．谦让正确答案：A解析：教育以人为本，因此爱人即是仁，作为教师应具备仁的基本理念。
知识模块：教育与教育学2．【2015年重庆江津.单选】孔子说：学而不思则罔，思而不学则殆。
这表明孔子很强调( )。
A．启发式教学B．学习与思考相结合C．因材施教D．学习与行动相结合正确答案：B解析：学而不思则罔，思而不学则殆的意思是只知道学习却不思考．就会因为迷惑而无所适从；只知道思考却不学习，就会疑惑不解。
这表明孔子强调学习与思考相结合。
知识模块：教育与教育学3．【2014年福建.单选】最早提出“学习过程是学一思一行过程”的教育家是( )。
A．孔子B．孟子C．荀子D．墨子正确答案：A解析：孔子把学习过程概括为学一思一行。
知识模块：教育与教育学4．【2010年福建.单选】提出“学而不思则罔，思而不学则殆”思想的中国古代教育家是( )。
B．孟子C．荀子D．墨子正确答案：A解析：这句话出自《论语》，是孔子提出的。
知识模块：教育与教育学5．【2015年四川.单选】“不愤不启，不悱不发”见于( )。
A．《大学》B．《中庸》C．《论语》D．《学记》正确答案：C解析：《论语?述而》主张不愤不启，不悱不发。
知识模块：教育与教育学6．【2014年四川宜宾.单选】愤、悱二字源自孔子的“不愤不启，不悱不发”，根据朱熹的解释“口欲言而未能之貌”就是( )。
A．愤B．悱C．启D．发正确答案：B解析：愤：心里想求通而又未通。
悱：想说又不知道怎么说。
知识模块：教育与教育学7．【2015年重庆开县.单选】中国历史上最早提出“教学相长”的著作是( )。
A．《学记》B．《大学》C．《春秋》D．《离骚》正确答案：A解析：《学记》是中国教育史乃至世界教育史上第一部完整的教育专著，最早提出了教学相长的观点。
高中教师招聘模拟试题
高中教师招聘模拟试题敬爱的考生们，欢迎参加本次高中教师招聘模拟试题。
本次试题将涵盖教育学、心理学、教学设计、教育法律等多个方面的内容，旨在考察考生综合应用所学知识的能力。
希望各位考生认真答题，按要求完成试卷。
一、选择题1. 下列关于课程设计的说法中，正确的是：A. 课程设计是教师自行确定的教学目标和计划B. 课程设计是固定不变的，不需要根据实际情况进行调整C. 课程设计应该围绕考试大纲来进行D. 课程设计需要综合考虑教学内容、教学方法、教学手段等因素2. 学生自主学习的最大优点是：A. 节约教师的教学时间B. 促进学生的自主思考和创新能力C. 减少学生课外负担D. 降低学校的教学成本3. 《中华人民共和国教育法》规定，国家对义务教育实行：A. 社会化办学B. 义务教育制度C. 免费教育D. 随班就读制度4. 教师的职责不包括：A. 传授知识B. 培养学生的品德和态度C. 爱护学生，关心并指导学生D. 忽视学生个体差异，对所有学生一刀切5. 下列心理健康表现，属于正常范围内的是：A. 经常失眠，情绪波动大B. 对周围的人和事都漠不关心C. 身体健康，精力充沛D. 没有热爱的事情，无所事事二、问答题1. 请简要说明您认为的一堂成功的教学应该具备哪些要素？2. 如何根据学生的不同能力水平设计大小组合作学习活动？3. 《中华人民共和国教育法》对学校和教师有哪些具体规定，您认为如何才能更好地落实这些规定？4. 请问您在教学中遇到学生纠纷或矛盾时，您会如何处理？5. 请简要谈谈您对学生心理健康教育的看法及实施方式。
写到这里，希望各位考生能够认真对待这份试题，结合自身所学和实践经验，认真作答。
祝各位考生顺利通过模拟试题，取得优异成绩。
祝愿各位考生在未来的教学生涯中，能够成为一位优秀的高中教师，为教育事业贡献自己的力量。
祝大家万事如意，再见！。
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一一、单项选择题1.教育目的在各级各类教育机构的具体化是（）A.教育方针B.教育政策C.培养目标D.教学目标2.教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准，这体现了教育目的的（）作用。
A.导向B.评价C.激励D.指导3.确定教育目的的客观依据是（）A.制定者的哲学观念B.制定者的人性假设C.制定者的理想人格D.特定的社会政治、经济、文化背景4.美国和前苏联两个政治制度不同的国家对教育目的的不同表述说明（）A.国家的教育目的完全政治制度决定B.政治制度对着教育目的没有影响C.政治制度不同的国家有着不同的教育目的D.不同发展阶段有不同的教育目的5.教育目的的性质和方向是由（）决定的。
A.社会历史发展的进程B.社会生产力C.受教育者身心发展的客观规律D.政治经济制度6.教育工作的出发点和归宿是（）A.教育方针B.教育规律C.教育任务D.教育目的7.培养劳动者是（）A.社会主义教育目的的总要求B.对人才培养规格的具体要求C.教育目的的根本特点D.学校的教育质量标准8.我国社会主义教育目的的理论基础是（）A.马克思主义关于人的全面发展学说B.关于人的发展的理想C.人的各方面和谐发展的学说D.空想社会主义者关于人的全面发展理论9.马克思主义关于人的全面发展学说在中国教育界的具体实践是（）A.新课程改革B.素质教育C.教育的国际化走势D.教育改革的实践10马克思主义关于人的全面发展的内涵是指（）A.德、智、体、美全面发展B.个人在体力上的充分发展C.人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展，还包括人的道德的发展D.个人的智力充分、自由地发展二、多项选择题1.教育目的对整个教育工作的指导意义是通过（）实现的。
A.导向功能B.激励功能C.强制功能D.示范功能E.评价功能2.教育目的的基本层次包括（）A.国家的教育目的B.学生的学习目标C.各级各类学校的培养目标D.社会的价值取向E.教师的教学目标3.癸卯学制明文规定的教育目的的内容包括（）A.忠君B.尊孔C.尚公D.尚武E.尚实4.对教育规律和教育方针两者关系的看法错误的是（）A.教育规律和教育方针都是人们主观意志的体现B.正确的教育方针反映了教育的客观规律C.教育方针能代替教育规律D.教育规律是制定教育方针的客观规律5.美育的主要任务包括（）A.培养学生正确的审美观点B.培养学生进行艺术活动的技能C.发展学生体现美和创造美的能力D.培养学生良好的学习品质和热爱的精神E.培养学生的心灵美和行为美三、填空题1. 基础教育的培养目标是为人的发展奠定德智体各方面的基础。
2.教育目的一般由国家或国家教育行政部门制定，指导一定时期各级各类教育工作。
3. 教育目的是教育工作的出发点和归宿。
4.教育目的无论是对受教育者还是教育者都具有目标导向作用。
5.根据各级各类学校任务确定的对所培养人的特殊要求，称为培养目标。
四、判断题1.教育目的、培养目标和教学目标构成了教育目的层次结构。
（√）2.只有那些成绩好的学生才有资格接受素质教育。
（×）3.智育是传授给学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育。
（√）4.体育是以发展体能、锻炼体魄为目标的教育活动。
（√）5.最早提出“终身教育”思想的是法国的朗格朗。
（√）五、简答题1.德育的基本任务有哪些？1.培养学生良好的道德品质；2.培养学生正确的政治方向；3.培养学生正确的价值观；4.培养学生良好、健康的心理品质；5.培养学生良好的思想品德能力2.制定教育目的的基本依据有哪些？1.特定的社会政治、经济、文化背景；2.受教育者的身心发展规律；3.人们的教育理想3.简述素质教育的内涵。
1.素质教育是面向全体学生的教育2.素质教育是促进学生全面发展的教育3.素质教育是促进学生个性发展的教育4.素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育六、论述题1.《中长期规划》明确了今后一个时期我国学制方面的发展任务，试述其主要内容。
七、案例分析1.前，国家教委、国家体委、卫生部、国家民委、国家科委联合对全国中小学体质健康状况进行了普查，发现学生的耐力、柔韧性、肺活量等状况较之10 年前有下降的趋势。
据专家分析，造成这一现象的直接原因是学生体育锻炼得不够，包括锻炼时间和锻炼强度均达不到体锻达标要求，情况令人担忧，这种情况应该引起教育行政部门和学校领导的重视。
联系案例，谈谈你对学习体育的认识。
2.有一位教育专家兼作家这样叹息中国的教育：“要想使中国的每一个孩子都有一个好的前程，中国父母现在唯一要做的不是帮助学生把他们的考分再提高一些，而是保护好自己孩子的天赋别再受到学校的侵害！”请你从教育目的的角度对上述案例进行分析。
二1.以下关于“个性教育”涵义的表述中不恰当的是（）A、其目的在于充分实现个体内在的、独特的天赋潜能B、其手段是要求教育者因材思教C、它鼓励学生处处特立独行，处处标新立异D、它以对学生基本自由的尊重为前提2、德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法。
下列选项中能体现这种方法的是（）A、惩前毖后，治病救人B、言者无罪，闻者足戒C、有则改之，无则加勉D、桃李不言，下自成蹊3、下列关于反思的方法，属于布鲁巴奇等人在1994年提出的有（）A、反思日记B、详细描述C、交流讨论D、行动研究4、下列不属于机动作用的是（）A、激发行为B、行为定向C、行为调整D、维持行为5、关于教育与社会发展的关系，下列说法错误的是（）A、教育是文化的重要组成部分B、政治决定着教育发展的速度C、经济发展为教育提供物质保障D、教育与人口有密切关系6、一个完整的课程目标体系包括结果性目标、体验性目标与表现性目标。
下面哪一组是符合体验性目标陈述方式的？（）A、说出、表演、展示B、设计、制作、创作C、感受、参加、养成D、解释、完成、背诵7、在课堂类型上，校园文化属于（）A、文化课程B、活动课程C、隐性课程D、核心课程行为主义记住四大代表人物及实验、观点：巴普洛夫的狗，桑代克的猫，斯金纳的老鼠，班杜拉的娃娃。
由此延伸出来：巴普洛夫的泛化和分化、桑代克的三个律、斯金纳的强化、班杜拉的替代学习。
认知主义记两个：格式塔理论、布鲁纳的发现学习理论构建主义记一个核心：强调儿童应该从自身的经验生长出知识，而不是教师嫁接知识，主要人物皮亚杰、维果茨基。
主要分知识观、学生观、学习观和教学观几个层面去理解记忆。
知识是教师和学生之间的媒介，学生和教师是教育的两大主体，所以需要学习观和教学观。
如果把这些相互关联的知识形成体系，做出思维导图那样的话，相对就比较容易理解和记忆了。
三、每日一练11、科学的体制化始于下列哪个时期（）A、十一二世纪B、十三四世纪C、十七八世纪D、十八九世纪2、据1995年统计我国800多所高校共承担国家自然科学基金项目的（）A、60%B、50%C、40%D、30%3、以下教育措施中与人权教育没有直接关系的是（）A、学习了解重要的人权文件B、学会尊重他人、尊重自己C、了解保障自己合法权益的方式与方法D、培养良好的社会公共精神4、以下关于“个性教育”涵义的表述中不恰当的是（）A、其目的在于充分实现个体内在的、独特的天赋潜能B、其手段是要求教育者因材施教C、它鼓励学生处处特立独行，处处标新立异D、它以对学生基本自由的尊重为前提5、教材包括（）A、教科书B、CAI软件C、教学参考书D、以上三者皆是6、德育过程的基本矛盾是（）A、知与行的矛盾B、外界多种良莠参杂的教育影响之间的矛盾C、教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾D、学生的上进心与情性之间的矛盾7、我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了“六.三.三”的学习阶段和年限的学制是（）A、壬寅学制B、癸卯学制C、壬子癸卯学制D、壬戌学制8、学生既是教育的对象，又是教育过程的主体。
学生主体作用的最高表现形式为（）A、自觉性B、独立性C、创造性D、主动性9、课外校外教育是对课堂教学的一种（——A、延展B、必要补充C、深化D、变革10、“开而弗达“体现了教学的（）A、直观性原则B、巩固性原则C、启发性原则D、循序渐进的原则11、教学的基本组织形式是（）A、个别教学B、课外教学C、现场教学D、课堂教学12、教育要适应人的发展的个别差异性，做到（）A、循序渐进B、因材施教C、教学相长D、防微杜渐13、狭义的教育制度是指（）A、国民教育制度B、社会教育制度C、高等教育制度D、学校教育制度14、下列说法不是杜威实用主义教育学的论点是（）A、教育即生活B、学校即社会C、做中学D、生活即教育每日一练21.“一题多解，演绎推理”是（）A、再现思维B、求同思维C、辐合思维D、发散思维2.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感？（）A、道德感B、美感C、理智感D、热爱感3.我国首次把美育列为教育的重要组成部分是在（）A、1911年B、1912年C、1957年D、1958年4.我国颁布实行的壬戌学制是在（）A1902年B、1903年C、1912年D、1922年5.古希腊斯巴达教育比较重视（）A、军事体操教育B、政治哲学教育C、天文数学教育D、全面发展教育6.判读1.教师的职责在于教书育人。
（）2.马斯洛认为只有底层级需要满足以后才会出现高一级需要。
（√）7.关于理性权威与非理性权威的区别，下列描述中不恰当的是（√）A、理性的权威诉诸理智的说服，非理性的权威诉诸权力的压服B、理性的权威建立在对话、讨论、协商的基础之上，非理性的权威建立在专断独自的基础之上C、理性的权威排斥情感，非理性的权威依赖情感D、理性的权威愿意接受健全的批评，非理性的权威拒绝接受任何批评8.小平同志指出“一个学校能不能为工人阶级培养合格人才，培养德、智、体全面发展的有社会主义觉悟有文化的劳动者，关键在（）”A、教育行政人员B、校长C、教师D、学生。