教师招聘考试模拟题后附答案

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教师招聘模拟试题及答案

教师招聘模拟试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育的本质是：A. 传授知识B. 培养人才C. 促进人的全面发展D. 提高社会地位2. 以下哪项不是教师的职业道德要求？A. 爱岗敬业B. 关心学生C. 追求个人利益D. 尊重学生人格3. 教师在课堂教学中应遵循的原则是：A. 以教师为中心B. 以学生为中心C. 以教材为中心D. 以考试为中心4. 教育心理学认为，学生学习动机的激发可以通过以下哪种方式？A. 增加作业量B. 提供丰富的学习资源C. 增加考试频率D. 给予适当的奖励和惩罚5. 以下哪项是现代教育技术在教学中的应用？A. 黑板教学B. 多媒体教学C. 传统手工作业D. 纸质书籍阅读二、多项选择题（每题3分，共15分）6. 教师应具备以下哪些基本素质？A. 良好的语言表达能力B. 丰富的学科知识C. 良好的组织管理能力D. 熟练掌握教育技术7. 教学设计中应考虑的因素包括：A. 教学目标B. 学生特点C. 教学资源D. 教学评价8. 以下哪些是教师专业发展的重要途径？A. 参加教育培训B. 阅读专业书籍C. 参与教学研究D. 与同行交流9. 教师在评价学生时应注意：A. 客观公正B. 鼓励为主C. 避免单一评价标准D. 重视过程评价10. 教育改革的主要目标包括：A. 提高教育质量B. 促进教育公平C. 培养创新人才D. 增加教育资源投入三、简答题（每题10分，共20分）11. 简述教师在学生德育工作中的作用。

12. 描述一下现代教育技术在课堂教学中的应用及其优势。

四、案例分析题（每题25分，共25分）13. 阅读以下案例：某班级学生小明在一次数学考试中作弊，被老师发现。

老师决定将此事告知家长，并要求小明在全班面前道歉。

请分析老师的做法是否妥当，并提出你的建议。

五、论述题（每题20分，共20分）14. 论述教师如何通过课堂教学活动促进学生的创新思维能力的发展。

参考答案：一、1-5 CBDBA二、6 ABCD 7 ABCD 8 ABCD 9 ABCD 10 ABC三、11. 教师在学生德育工作中的作用包括：作为榜样，引导学生形成正确的价值观；通过日常教学活动，培养学生的道德行为；关注学生个性发展，提供个性化的德育指导。

教师招聘考试全真模拟试卷试题及参考含答案含答案附后

【经典资料，ＷＯＲＤ文档，可编写改正】【经典考试资料，答案附后，看后必过，ＷＯＲＤ文档，可改正】教师招聘考试全真模拟试题及参照答案三一、单项选择题1. 在以下主张中，比较正确地表现了启迪性教课原则的是(C)A. 学不躐等B. 各因其材C. 开而弗达D. 温故而知新2.教师经过创建优秀的环境和自己的教育要素，对学生进行熏陶和感染以培育学生优秀思想道德的德育方法是 (D)A. 道德评论法B. 楷模示范法C.实质锻炼法D. 陶冶教育法3.尊敬相信学生是教师的 (C)A. 知识修养之一B. 能力修养之一C.思想道德修养之一D.基本任务之一4.在教课计划和教课纲领以外，利用课余时间，对学生实行的各样有目的、有计划、有组织的教育活动是 (D)5.整个教课工作的中心环节是 (B)6.“智谋过人，见机而作”是思想的 (C)A. 广阔性B. 独立性C.灵巧性D. 逻辑性7.看书时，用红色笔画出要点，便于阅读是利用知觉的哪一种特征？ (A)A. 选择性B. 整体性C.理解性D. 恒常性8.感觉器在刺激物连续作用下，惹起感觉性起伏变化的现象是(A)9.脑神经属于以下哪一类神经？ (D)10.有预约目的，用特意方法的识记是 (A)A. 存心识记B. 无心识记C. 意义识记D. 机械识记11.注意的两个最基本的特色是 (B)A. 指向性与选择性B. 指向性与集中性C. 紧张性与集中性D.紧张性与选择性12.“一题多解，演绎推理”是 (D)A. 再现思想B. 求同思想C.辐合思想 .D. 发散思想13. “天生下之忧而忧，后天下之乐而乐”是以下哪一种感情？(A)A. 道德感B. 美感C. 理智感D.热爱感14. 个人同时面对两种存心义的活动目标，二选一的矛盾是(A)A. 双趋式矛盾B. 双避式矛盾C.趋避式矛盾D. 多重趋避式矛盾15.狗听到主人唤它的名字就跑过去是 (C)A. 无条件反射B. 本能的行为C.第一信号的条件反射D.第二信号的条件反射二、填空题1.人的认识过程包含感知、 ________、________和想象。

教师招聘考试全真模拟试题及参考答案资料答案附后

教师招聘考试全真模拟试题及参考答案资料答案附后The document was prepared on January 2, 2021经典资料,ＷＯＲＤ文档,可编辑修改经典考试资料,答案附后,看后必过,ＷＯＲＤ文档,可修改教师招聘考试全真模拟试题及参考答案三一、单选题1.在下列主张中,比较准确地体现了启发性教学原则的是CA.学不躐等B.各因其材C.开而弗达D.温故而知新2.教师通过创设良好的环境和自身的教育因素,对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是DA.品德评价法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.陶冶教育法3.尊重信任学生是教师的 CA.知识素养之一B.能力素养之一C.思想品德素养之一D.基本任务之一4.在教学计划和教学大纲之外,利用课余时间,对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是DA.课外教育B.校外教育C.业余教育D.课外校外教育5.整个教学工作的中心环节是 BA.备课B.上课C.布置作业D.成绩评定6.“足智多谋,随机应变”是思维的CA.广阔性B.独立性C.灵活性D.逻辑性7.看书时,用红色笔划出重点,便于阅读是利用知觉的哪种特性AA.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性8.感受器在刺激物持续作用下,引起感受性起伏变化的现象是AA.感觉适应B.感觉对比C.感觉相互作用D.实践活动影响9.脑神经属于下列哪一类神经DA.交感神经B.副交感神经C.中枢神经D.周围神经10.有预定目的,用专门方法的识记是AA.有意识记B.无意识记C.意义识记D.机械识记11.注意的两个最基本的特点是BA.指向性与选择性B.指向性与集中性C.紧张性与集中性D.紧张性与选择性12.“一题多解,演绎推理”是DA.再现思维B.求同思维C.辐合思维.D.发散思维13.“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是下列哪种情感AA.道德感B.美感C.理智感D.热爱感14.个人同时面临两种有意义的活动目标,二选一的冲突是AA.双趋式冲突B.双避式冲突C.趋避式冲突D.多重趋避式冲突15.狗听到主人唤它的名字就跑过去是CA.无条件反射B.本能的行为C.第一信号的条件反射D.第二信号的条件反射二、填空题1.人的认识过程包括感知、________、________和想象.答案记忆、思维2.空间知觉包括形状知觉、大小知觉、________和________.答案方位知觉、深度知觉。

教师招聘模拟试题及答案

教师招聘模拟试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育的基本功能是（）。

A. 传授知识B. 培养人才C. 促进经济发展D. 维护社会稳定答案：B2. 教师职业道德的核心是（）。

A. 爱岗敬业B. 热爱学生C. 严谨治学D. 团结协作答案：B3. 教育心理学研究的核心内容是（）。

A. 学习理论B. 教学理论C. 教育理论D. 发展理论答案：A4. 教育评价的主要目的是（）。

A. 选拔人才B. 促进学生发展C. 检查教学效果D. 提高教学质量答案：B5. 现代教育技术的核心是（）。

A. 多媒体技术B. 网络技术C. 计算机技术D. 通信技术答案：B6. 教育法律关系的主体包括（）。

A. 学生、教师、学校B. 学生、教师、家长C. 教师、学校、教育行政部门D. 学生、教师、教育行政部门答案：D7. 教师专业发展的主要途径是（）。

A. 参加培训B. 教学实践C. 教育科研D. 学术交流答案：B8. 教育公平的核心是（）。

A. 机会均等B. 资源均衡C. 质量均衡D. 权利平等答案：A9. 课程设计的主要依据是（）。

A. 学生需求B. 社会需求C. 学科知识D. 教育目标答案：D10. 教学评价的主要功能是（）。

A. 选拔与淘汰B. 诊断与改进C. 激励与导向D. 反馈与调控答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 教师应具备的基本素质包括（）。

A. 专业知识B. 教学技能C. 道德情操D. 创新能力答案：ABCD12. 影响学生学习的主要因素有（）。

A. 学习动机B. 学习策略C. 学习环境D. 个体差异答案：ABCD13. 教育研究的方法包括（）。

A. 文献研究B. 实验研究C. 调查研究D. 案例研究答案：ABCD14. 教育评价的类型包括（）。

A. 形成性评价B. 诊断性评价C. 总结性评价D. 相对性评价答案：ABC15. 现代教育技术的应用包括（）。

A. 远程教育B. 多媒体教学C. 网络学习D. 智能教学答案：ABCD三、判断题（每题1分，共10分）16. 教师的主导作用与学生的主体地位是相互矛盾的。

教师招聘考试模拟试题及参考答案

一、单选题(共10题，每题4分)1.传统教育派的“三中心”主张不包括( )。

A.教师中心B.教材中心C.活动课程中心D.课堂中心1.【答案】C。

解析：赫尔巴特是传统教育学的代表人物，提出了“教师中心，教材中心，课堂中心”的传统三中心论;杜威是进步主义代表，提出了“儿童中心，经验中心，活动中心”新三中心论。

2.教学相长是指教和学相辅相成，互相促进。

我国最早提到教学相长的著作是( )。

A.《大学》B.《四书》C.《战国》D.《学记》2.【答案】D。

解析：《学记》不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。

《学记》中“学然后知不足，教然后知困。

知不足，然后能自反也;知困然后能自强也”描述的是教学相长思想。

3.个体身心发展的互补性要求教育应该做到( )。

A.相互衔接B.循序渐进C.长善救失D.教学相长3.【答案】C。

解析：互补性要求教育应结合学生实际，扬长避短，注重发现学生的自身优势，促进学生的个性化发展。

4.班主任班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面，一是( )，二是( )。

A.职权影响力、个性影响力B.个性影响力、学术影响力C.年龄影响力、职权影响力D.职权影响力、学术影响力4.【答案】A。

解析：班主任在班级管理体制中的领导影响力，主要表现在职权影响力和个性影响力上。

5.某学生在学校放假期间擅自翻越学校围墙摔倒在地，导致腿部受伤。

经治疗花去医疗费5000元，对于该名同学受到的伤害，下列表述正确的是( )。

A学校没有错，无需承担赔偿责任B学校没有过错，但要承担部分责任C学校存在过错，应当承担全部赔偿责任D学校存在过错，应当承担部分赔偿责任5.【答案】A。

解析：《学生伤害事故处理办法》第十三条规定，下列情形下发生的造成学生人身损害后果的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任;事故责任应当按有关法律法规或者其他有关规定认定：(一)在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的;(二)在学生自行外出或者擅自离校期间发生的;(三)在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的;(四)其他在学校管理职责范围外发生的。

[全]教师招聘考试模拟题库含答案3套全-全考点

教师招聘考试模拟题库含答案3套全-全考点一.单项选择题1.教育法规最根本的本质特征是它具有( )。

A.阶级性B.平等性C.全社会性D.强制性2.按照我国教育法规的纵向形式层次划分，《中华人民共和国义务教育法》属于( )。

A.教育基本法B.教育单行法C.教育行政法规D.教育行政规章3.我国《教师法》第四条第二款“全社会都应当尊重教师”的规定属于( )。

A.一般性规范B.原则性规范C.概念性规范D.技术性规范4.在我国教育法律体系中，处于“母法”地位的是( )。

A.《中华人民共和国教育法》B.《中华人民共和国义务教育法》C.《中华人民共和国教师法》D.《中华人民共和国未成年人保护法》5.国家教育行政部门有权制定( )。

A.教育法律B.地方性教育法规C.部门教育规章D.教育行政法规6.根据我国《义务教育法》及《义务教育法实施细则》的规定，侮辱、殴打教师、学生的行为，应该承担相应的( )。

A.行政法律责任B.民事法律责任C.刑事法律责任D.违宪责任7.教师有“品行不良、侮辱学生、影响恶劣”的情形，由所在学校、其他教育机构或教育行政部门( )。

A.给予行政处分或解聘B.送交司法机关C.批评教育D.罚款8.学校或其他教育机构侵犯教师的合法权益，教师可提出申诉，受理申诉的机关为( )。

A.司法机关B.当地人民政府有关行政部门C.上一级人民政府有关行政部门D.主管教育行政部门9.学生对学校按照学生管理规定给予的处分不服提出申诉，其被申诉人是( )。

A.所在学校B.主管教育行政部门C.所在学校校长D.班主任10.在《中小学教师职业道德规范》中，以推进教师专业发展为目的的要求是( )。

A.爱岗敬业B.关爱学生C.教书育人D.终身学习【参考答案解析】1.A【解析】教育法规是上层建筑的一个组成部分，具有很强的阶级性，这是教育法规最根本的本质特征。

2.B【解析】教育单行法律一般是由全国人民代表大会常务委员会制定的，规定教育领域某一方面具体问题的规范性文件，其效力低于《中华人民共和国宪法》和教育基本法。

[全]教师招聘考试真题模拟题库含答案4套全

教师招聘考试真题模拟题库含答案4套全第1 题：【单选题】学生认识的主要任务是（）。

A、获得直接经验B、进行科学实验C、进行社会实践D、学习间接经验答案D第2 题：【单选题】教育目的的性质和方向是由（）决定的。

A、科技发展B、社会生产力C、政治经济制度D、受教育者身心发展的客观规律答案C第3 题：【单选题】发生违反《中华人民共和国义务教育法》的重大事件，妨碍义务教育实施，造成重大社会影响的，负有领导责任的人民政府或者人民政府教育行政部门负责人应当（）。

A、引咎辞职B、受到党纪处罚C、追究行政责任D、批评教育答案A第4 题：【单选题】新课程中教师角色将发生转变正确的是（）A、从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。

B、从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究成果推广者。

C、从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的模仿者。

D、从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是学者型的独立的教师。

答案A第5 题：【单选题】为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制。

这三级课程是（）A.必修课、选修课和活动课B.理论课、实验课和活动课C.显形课、隐形课与实践课D.国家课程、地方课程和校本课程答案D第6 题：【单选题】建构主义理论中阐述学习的四大要素是（）A.理解、记忆、协作、交流；B.情境、协作、交流和意义建构；C.自主、合作、探究、记忆；答案B第7 题：【填空题】掌握了“义务即免费”的知识后，得出“义务教育即免费教育”，这种迁移是＿＿＿＿。

【参考答案】：同化性迁移第8 题：【单选题】学生既是教育的对象又是教育过程中发展的主体，学生主体作用的最高表现形式为( )。

A、自觉性B、独立性C、创造性D、主动性答案C第9 题：【单选题】教师的主导作用的正确和完全的实现，其结果必然( )。

A、学生主动性的丧失B、教师主动性的实现C、学生主动性的充分发展D、造成学生的被动答案C第10 题：【多选题】我国新型师生关系特征是( )。

(全)教师招聘考试笔试模拟测试题库-含答案解析

教师招聘考试笔试模拟测试题库-含答案解析1.“一切以自我为中心”的思维特征出现在()。

A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段答案：B解析：自我中心性属于前运算阶段的思维特征。

2.“最近发展区”的提出说明了儿童发展的()。

A.可能性B.观摩性C.目的性D.可控制性答案：A解析：最近发展区表示一种差距，提供了儿童发展的可能性。

3.在解决问题时常表现出个人的思维沿着许多不同的方向发展，使观念发散到各个有关方面。

这种认知方式称为()。

A.具体型B.抽象型C.发散型D.辐合型答案：C解析：发散型认知方式是指在解决问题的过程中常表现出发散思维的特征，表现为个人的思维沿着许多不同的方向发展，是观念发散到各个有关的方面，最终产生许多可能的答案而不是唯一正确的答案，因而容易产生有创见的新颖观念。

4.心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列()。

A.心理特征B.心理表现C.心理变化D.心理现象答案：C解析：心理发展就是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。

5.“狗是动物”“汽车是交通工具”“鱼身体表面有鱼鳞生活在水中”这是说明儿童概括发展的水平处于()。

A.直观形象水平B.形象抽象水平C.本质抽象水平D.具体形象水平答案：B解析：儿童概括的水平，大体上经历如下的三个阶段：第一阶段是直观形象水平。

他们能够进行概括，但所能概括的常常是事物的直观的、形象的、外部的特征或属性。

第二阶段是形象抽象水平。

儿童概括处于从形象水平向抽象水平过渡的状态。

在他们的概括中，直观的、外部的特征或属性的成分逐渐减少，形象的、本质的特征或属性的成分逐渐增多。

第三阶段是初步本质抽象水平。

他们已能对事物的本质特征或属性以及事物的内部联系和关系进行抽象概括。

由于知识经验的限制，那些和具体事物相距太远的高度抽象概括活动，对他们来说，还是非常困难的。

6.根据埃里克森的心理学理论，小学一年级的学生主要处于个人发展的()阶段。

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2020教师招聘模拟题及答案36.春秋时期的稷下学宫是一所官办学府，倡导学术自由。

A.对B.错37.以可持续发展的环境教育思想为指导，不断完善自我管理、降低教育投入，提高力学效率和效益的学校被称为绿色学校。

A.对B.错38.行动研究起源于美国，以解决工作情景中的实际问题为主要目的，有利于教师实现自我反进教育教学工作。

A.对B.错39.依据新课程改革理念，我国明确区分义务教育与高中阶段教育，建立合理的课程结构，确立小学阶段的课程以分科课程为主。

A.对B.错40.学习者们往往用他们已经知道的和相信的知识去帮助他们理解新的经验。

因此，先前的知识和信念会促进学习者新的学习。

A.对B.错41.智力被认为是与学习能力有关的一个重要心理变量，但是这一概念是人为建构的很难被精确地测量。

A.对B.错42.最近发展区理论认为，老师应该为学生布置一些只有通过他人的帮助才能成功完成的任务。

A.对B.错43.代币法是一种常见的教学管理手段其理论思想来源于认知主义教学观。

A.对B.错44.主张从实际生活中获取学习材料，打破教学科目界限。

强调教师的责任在于利用环境去引发学生的学习动机，并帮助学生选择活动材斗的教学组织形式是设计教学法。

A.对B.错45.随着儿童逐渐长大，他们往往在不考虑行为的外部结果的情况下，采纳身边他人优先考虑的事情和价值标示准作为自己的，接受他人所推崇的行为。

这种现象称为动机的外化。

A.对B.错46.在小学低年级的某次数学测验中，由于数学试卷中试题的文字表述过于复杂，学生不能完全理解题干的要求，也不能正确地解答题目，以致于该试卷无法正确测量学生数学学习的状况。

据此可以判断这次娄学测验是_______A.高信度的B.低信度的C.低效度的D.高效度的47.下列明确规定基础教育应该从“应试教育转向“素质教育”的文件是_______A.《国务院关于基础教育改革与发展的决定》B.《中华人民共和国义务教育法》C.《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》”D.《中国教育改革与发展纲要》48.孔子是儒家学派的创始人，也是教师的楷模。

他在教学中注重培养人内在素养和外在表现的统一，以德才兼备，温文尔雅的君子作为其教育日标。

下列选项中，展现德才兼备的教学思想的是_______ A.学而出时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?B.志于道，据于德，依于仁，游于艺C.其身正，不令而行。

其身不正，虽令不从。

D.质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。

49.英国著名教育家斯宾塞从知识的“实际数用”出发，主张通过“自由竞争”达到“适者生存”，而教育的目的就是为有价值的知活做准备，在他看来，能实现完满的生活的最有价值的知识是_______A.哲学B.古典“七艺”C.进化论D.科学50.教育本来应该是促进民主、平等的重要途径，但实际上教育复制了原有的社会关系，再现会的不平等。

这属于教育_______A.正向功能B.负向功能C.显性功能D.隐形功能51.教师根据教学目标创设一定的问题情境，并通过这一问题情境，使学生产生认知冲突;然后，在教师的指导下学生运用已有的知识和相应的材料进行探究，提出解决问题的假设并验证假设，以此获得知识和发展能力的方法是_______A.程序教学法B.发现学习法C.问题讨论法D.情景练习法52.吴老师在讲授小学“空间与图形”的内容时，让学生通过认识简单几何体和平面图形，感受平移、旋转、对称现象，学习描述物体相对位置的一些方法。

进行简单的测量活动。

从而建立初步的空间概念，吴老师的这一教学设计体现了_______A.灵活性原则B.整体性原则C.连贯性原则D.科学性原则53.小马老师喜欢把班级孩子们的表现“晒”在班级群里.既有那些认真听讲、努力完成作业的学生，也有上课走神、作业马虎的学生。

她将微信群作为及时反馈孩子情况的工具，但这一做法却遭到家长的强烈反对和抵制，因为小马老师在微信群的行为_______ A.侵犯学生隐私 B.忽视教育规律C.未能因材施教D.强调教师权威54.夸美纽斯出版《大教学论》标志着教育学开始成为一门独立的学科。

随后教育学在众多因素的推动下逐渐发展完善。

推动教育学发展的内在动力是_______A.教育原则B.教育价值C.教育规律D.教育问题55.现代学校教育制度改革的趋势有①学前教育小学化②延长义务教育年限③普通教育和职业教育分化越来越明显④终身教育越来越受到重视⑤高等教育的类型日益多样化_______A.②④③B.②④⑤C.①③⑤D.①②③④⑤56.美国单轨学制自下而上的结构是小学、中学，而后可以升入大学，其特点是一个系列、多种分段，即六三三.五三四等。

自美国单轨学制设立以来，世界上许多国家纷纷采纳，其主要原因是单轨学制有助于_______A.教育制度的统一B.多种人才的培养C.教育的前后衔接D.教育的逐级普及57.法国教育家涂尔干认为，教育的目的在于使儿童的身体、智力和道德状况都得到某些激励与发展，以适应整个社会在总体上对儿童的要求，并适应儿童将来所处的特定环境的要求，由此可看出，涂尔于强调教育应_______A.促进社会的稳定B.促进人适应社会C.促进人本性的发展D.促进社会的延续58.五年级一班的班主任刘老师下课回到办公室不久，几名学生就慌慌张张地来报告:“王明和于阁又打起来了。

”刘老师赶紧去教室。

在路上他了解到，原来王明碰掉了于阁放在桌角的书，王阁让王明捡起来时讲话的语气很不客气，王明不服气，两个人没说几句就动手打归来了。

从失范行为的类型来看，这两位学生的行为属_______C.越轨行为 B.违法行为A.攻击行为 D.焦虑行为59.近年来，我国学校教育一直大力提倡课内活动与课外活动相结合。

下列古语的表述中能体现这一思想的是_______A.道而弗牵强而弗抑开而弗达B.发而后进，则扦格而不胜C.时教必有正业，退息必有居学D.学而时习之，不亦说乎60.某中学在学期末开展对学生的综合素质评价工作，不仅提前公布了评价的内容，标准，方法、程序以及相关评价人员和制度，设置了教师，学生，家长等多种人员参与的评价体系，还建立了相应的学生申诉制度，其最终目的是确保评价工作的_______A. 可行性B.公平性C.多样性D.参与性61.叶澜认为，个体发展从潜在的多种可能状态向现实发展的转化，个体与环境两种不同性质的因素真实发生相互作用，人对外界存在的摄取吸收(无论是精神性的还是物质性的)的实现都要通过发展个体的不同性质不同水平的_______A. 学习活动B.实践活动C.生命实践活动D.生活实践活动62.某中学初一二班班主任王老师在新生入校后，初步拟定班级的课堂规则，并通过民主讨论的方式使学生参与课堂规则的建立，用清晰的语言把课堂规则表述出来，还在主题班会上将课堂规则传达给学生，让学生明确课堂规射的具体内容及意义，以便严格按照规则的要求来执行。

这展现出王老师在课堂管理上实行了_______A.课堂行为管理策略B.预防性的课堂管理策略C.课堂制度管理策略D.建设性的课堂管理策略63.教师和学生在教育教学活动中为促进学的整体发展和自主发展而结成的教育与被教育、组织与被组织、引导与被引导等主体间的关系，是师生的_______ A.社会关系 B.组织关系 C.教育关系 D.心理关系64.某中周老师执教公开课《我有一个梦想》在课程接近尾声的拓展延伸部分设计了这样的研讨题:“同学们，和马丁.路德.金的梦想比一比，我们的梦想是不是太小了?我们的梦想需不需要做些调整?”面对提问，同学们验上现出难以理解的表情，他们的回答也明显的言不由衷。

从课程的教学且标看，周老师设计的研讨题目_______A.没有体现学生兴趣B.拔高了学生的理想C.脱离了课文的主旨D.运用了不当的对比65.在制订课程计划时，应充分考虑到社会，学校、学生等条件的复杂性，给课程计划的执行者一定的自主空间，保证他们能够主动、灵活地落实课程计划，这体现了课程计划设计原则的_______A.基本性B.基础性C.开放性D.整体性66.某小学王老师在讲授《葡萄沟》一课时，通过播放新疆吐鲁番葡萄沟的纪录片，让学生真受到葡萄沟出产的水果种类多，葡萄品种全的自然风光，从而激发学生的学习兴趣。

在教学中，王老师贯彻的教学原则是_______A.直观性原则B.科学性和思思性结合原则C.循序渐进原则D.巩固性原则67.据有关调查，我国中学阶段青少年学生出现苦闷情绪时，除了“闷在心里，不与别人说的学生之外，向伙伴求助者最多，占32%; 向父母求助者次之，占13%: 向教师求助者最少，只占4%。

从这一数据可以看出学生同辈群体对青少年学生的心理健康具有A.保护功能 B.缓冲作用 C.引导作用 D.发展功能68.某教师在阅读一篇理论研究论文时，思考文章推理的依据是什么，文章对原有理论有何发展与新贡献，文章是如何解决原有理论不能解决的矛盾等问题，在阅读文章的过程中，这位教师主要遵循了_______ A.计划性原则 B.顺序性原则C.批判性原则D.同时性原则69.语文课上小希总是喜欢和周围的同学交头接耳，不断地做小动作，李老师多次提醒，制止他，但无济于事。

时间长了，李老师开始责骂、讥讽、奚落他，有时也罚他站着听课。

以至于小希越来越不喜欢上语文课，出现厌学情绪，小希家长找李老师询问原因，李老师说“我教育学生有什么错?”你认为李老师违反的德育原则是_______A.严格要求与尊重相结合B.理想与现实相结合C.知行统一D.因材施教70.秉承自然主义教育理念的著名教育家是_______A.夸美纽斯B.苏格拉底C.卢梭D.斯宾塞71.在教育过程中，教师起主导作用，其教学活动的上主要目的是为了促进学生的学习，只有学生全身心地投入学习中，教师的教学才能被学生接受且转化为自身的经验。

据此。

可以认为衡量教师主导作用的重要指标是_______A.学科知识的逻辑性。

B.课程设计的合理性C.学生学习的主动性D.教学方法的适切性72.下列有我国全面发展教育的说法正确的是A.全面发展教育是我国教育目的精神实质的组成部分B.全面发展教育是指人的全面的、平均的发展C.西方教育传统中的“全面发展教育”和我国的“全面发展教育”同义D.在全面发展教育中，智育最重要73.道德学习的核心是_______A.道德认识的获得B.态度或价值观的获得C.道德行为的习得D.道德情感的获取74.遗忘是个体的一种正常现象，影响造遗忘的因素有很多，下列遗忘观点与“及时复习策略”相一致的是_______A.痕迹衰退B.干扰说C.同化说D.压抑说75.今之教者，呻其点毖。

多其讯言，及其数进而不顾其安。

使人不由其成，教人不尽其材”这句话体现的教学原则是_______A.循序渐进原则B.因材施教原则C.量力性原则D.主体性原则76.王老师是刚毕业的大学生，担任某中学初一一班班主任。