教师招聘考试全真模拟试题及答案一
教师招聘考试全真模拟试题及答案大全
教师招聘考试全真模拟试题及答案大全1．世界上最早的教育文献是我国的《学记》。
2．教育“生物起源论”的代表人物是XXX。
3．教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到循序渐进。
4．在教育目的问题上，德国教育家XXX的主张体现了社会本位论思想。
5．广义的教育制度是指国民教育制度。
7．教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是陶冶教育法。
8．尊重信任学生是教师的思想品德素养之一。
9．在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是课外教育。
10．整个教学工作的中心环节是上课。
11．心理现象就其产生方式是精神活动。
12．观察力是一般能力。
13．狼孩的心理障碍主要原因是缺乏社会。
14．勤奋和懒惰属于性格特性。
15．长时记忆的遗忘属于记忆障碍。
教师招聘考试包括公共知识和学科专业知识两部分，其中公共知识包括基础教育课程改革理论、教育学与心理学及其他综合知识，占总分的60分。
公共知识部分包括20道单项选择题，10道判断题和3道简答题，总计40分和30分。
学科专业知识占总分的90分，包括教案设计和学科专业知识两个部分，其中教案设计占30分，学科专业知识占60分。
在选择题中，正确答案包括《学记》、利托尔诺、循序渐进、社会本位论思想、国民教育制度、陶冶教育法、思想品德素养之一、课外教育、上课、精神活动、一般能力、缺乏社会、性格特性和记忆障碍。
教师应该注重学生的发展规律，循序渐进地进行教育。
在教育目的问题上，应该体现社会本位论思想。
教师可以通过陶冶教育法来培养学生的良好思想品德。
教师应该尊重并信任学生，这是其思想品德素养之一。
课外教育是指在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动。
整个教学工作的中心环节是上课。
心理现象就其产生方式是精神活动。
观察力是一般能力。
狼孩的心理障碍主要原因是缺乏社会。
2024年辽宁沈阳教师招聘考试模拟题及答案
2024年辽宁沈阳教师招聘考试模拟题及答案2024年辽宁沈阳教师招聘考试模拟题及答案（一）1.宋代陆象山说“宇宙便是吾心，吾心便是宇宙”，这句话体现了（）观点。
A.辩证唯物主义B.主观唯心主义C.客观唯心主义D.机械唯物主义2.公文格式中，属于主体部分的是（）A.发文字号B.成文日期C.注释D.份号3.我国政府系统行政领导者的产生多数采用了（）A.选任制B.委任制C.考任制D.聘任制4.因不动产纠纷提起的诉讼，有权管辖的人民法院是（）A.合同签订地人民法院B.原告住所地人民法院C.被告住所地人民法院D.不动产所在地人民法院5.科学发展观的第一要义是（）A.以人为本B.发展C.改革D.稳定6.市场经济中，在其他条件不变的情况下，商品的价格越高，则（）A.供给量将越大B.供给量将越小C.供给越大D.供给越小7.既是我国公民的基本权利，同时也是公民的基本义务的是（）A.劳动权B.休息权C.选举权D.被选举权8.DNA技术已广泛应用于现代医学，它的全称是（）A.脱氧核糖核酸B.核糖核酸C.蛋白质D.遗传密码【参考答案解析】1.B【解析】主观唯心主义把产生于人自身的主观精神，如人的感觉、经验、观念、意志、心等作为世界的本原，认为整个物质世界是这种主观精神的产物。
陆象山认为“吾心”是整个宇宙的本原，属于主观唯心主义。
2.B【解析】公文的主体是公文最主要的部分，主要包括标题、主送机关、正文、附件说明、发文机关署名、成文日期、印章、附注和附件。
故选B。
3.B【解析】我国行政领导者的产生方式主要有以下四种：选任制，委任制，考任制，聘任制。
我国较多采用委任制。
故选B。
4.D【解析】我国《民事诉讼法》第三十三条规定：“下列案件，由本条规定的人民法院专属管辖：（一）因不动产纠纷提起的诉讼，由不动产所在地人民法院管辖……”故选D。
5.B【解析】科学发展观的第一要义是发展。
贯彻落实科学发展观，必须首先把握第一要义，坚持把发展作为党执政兴国的第一要务。
教师招录考试题及答案
教师招录考试题及答案教师招录考试是选拔优秀教育人才的重要途径，它不仅考察应聘者的专业知识，还考察其教育教学能力。
以下是一套模拟的教师招录考试题目及答案，供参考。
一、单项选择题（每题2分，共10题，满分20分）1. 教育的首要任务是（）。
A. 传授知识B. 培养能力C. 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人D. 提高学生成绩答案：C2. 教师职业道德的核心是（）。
A. 爱岗敬业B. 教书育人C. 为人师表D. 终身学习答案：B3. 教学设计的基本要素包括（）。
A. 教学目标、教学内容、教学方法、教学评价B. 教学目标、教学内容、教学媒体、教学评价C. 教学目标、教学方法、教学媒体、教学评价D. 教学目标、教学内容、教学方法、教学媒体答案：A4. 学生是具有独立意义的个体，其基本特征包括（）。
A. 独立性、选择性、创造性B. 独立性、自主性、创造性C. 独立性、选择性、自主性D. 独立性、自主性、选择性答案：A5. 教师专业发展的核心是（）。
A. 专业知识B. 专业技能C. 专业态度D. 专业精神答案：D6. 教育评价的主要目的是（）。
A. 选拔和淘汰B. 鉴定和选拔C. 激励和改进D. 鉴定和激励答案：C7. 课程资源开发和利用的基本原则是（）。
A. 系统性、开放性、共享性B. 系统性、开放性、多样性C. 开放性、共享性、多样性D. 系统性、共享性、多样性答案：A8. 教育公平的内涵包括（）。
A. 机会公平、过程公平、结果公平B. 起点公平、过程公平、结果公平C. 机会公平、过程公平、结果公平D. 起点公平、过程公平、机会公平答案：B9. 学校文化的核心是（）。
A. 物质文化B. 制度文化C. 精神文化D. 行为文化答案：C10. 教师职业的特点包括（）。
A. 专业性、创造性、示范性B. 专业性、创造性、实践性C. 专业性、示范性、实践性D. 专业性、创造性、示范性答案：A二、多项选择题（每题3分，共5题，满分15分）1. 教师应具备的基本素质包括（）。
教师招聘考试全真模拟试卷及答案
教师招聘考试：全真模拟试卷及答案（一）作者：杭州文亮教育来源：中华教育学习网时间：2010-10-12 浙江省教师招聘考试一、选择题1．传统教育学的创始者是（）A．杜威B．孔子C．夸美纽斯D．赫尔巴特2．教育科学体系中的基础学科是（）A．心理学B．教育哲学C．教育学D．教育经济学3．教育对政治经济制度起（）A．促进作用B．制约作用C．决定作用D．促进或延缓作用4．人的发展主要是指人的（）A．智力发展B．知识的增长C．身心发展D．体质的增强5．划分课的类型的依据是（）A．课的任务B．课的内容C．课的方法D．课的活动形式6．教学的基本组织形式是（）A．个别教学B．分组教学C．模拟教学D．课堂教学7．思想品德形成的基础是（）A．道德认识B．活动和交往C．道德情感D．道德意志8．班主任在组织班级教育力量中所起的作用是（）B．领导作用C．纽带和桥梁作用D．核心作用9．课外校外教育是对课堂教学的一种（）A．延伸B．必要补充C．发展D．改革形式10．学生的主体性最主要地体现在（）A．自觉性B．独立性C．创造性D．能动性二、填空题（本大题共9个小题，共18空，每空1分，共18分。
把答案填在题中横线上）11．教育学是研究----揭示----的一门社会科学。
12．欧洲封建社会里，曾出现过----教育和----教育两种有代表性的教育体系。
13．造成人片面发展的根本原因是----；实现人的全面发展的惟一途径是----。
14．德育一般包括思想教育、政治教育、----教育和----教育四个基本方面。
15．教师的根本任务是----；班主任的基本任务是----。
16．教学过程实质上是在教师指导下学生----的特殊----过程和发展过程。
17．循序渐进教学原则中的“进”是指：①----②----。
18．课外校外教育的主要特点是----、----和实践性。
19．班主任工作计划一般分为----计划和----计划。
三、简答题（本大题共4个小题，每小题6分，共24分）20．教育对生产力的促进作用表现在哪些方面?21．德育为什么把说服教育作为主要方法?22．教育目的有何重大意义?23．如何正确理解教师劳动手段的主体性?四、论述题（本题满分13分）24．论述教育的相对独立性的表现。
教师招聘模拟试题及答案
教师招聘模拟试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育的基本功能是（）。
A. 传授知识B. 培养人才C. 促进经济发展D. 维护社会稳定答案：B2. 教师职业道德的核心是（）。
A. 爱岗敬业B. 热爱学生C. 严谨治学D. 团结协作答案：B3. 教育心理学研究的核心内容是（）。
A. 学习理论B. 教学理论C. 教育理论D. 发展理论答案：A4. 教育评价的主要目的是（）。
A. 选拔人才B. 促进学生发展C. 检查教学效果D. 提高教学质量答案：B5. 现代教育技术的核心是（）。
A. 多媒体技术B. 网络技术C. 计算机技术D. 通信技术答案：B6. 教育法律关系的主体包括（）。
A. 学生、教师、学校B. 学生、教师、家长C. 教师、学校、教育行政部门D. 学生、教师、教育行政部门答案：D7. 教师专业发展的主要途径是（）。
A. 参加培训B. 教学实践C. 教育科研D. 学术交流答案：B8. 教育公平的核心是（）。
A. 机会均等B. 资源均衡C. 质量均衡D. 权利平等答案：A9. 课程设计的主要依据是（）。
A. 学生需求B. 社会需求C. 学科知识D. 教育目标答案：D10. 教学评价的主要功能是（）。
A. 选拔与淘汰B. 诊断与改进C. 激励与导向D. 反馈与调控答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 教师应具备的基本素质包括（）。
A. 专业知识B. 教学技能C. 道德情操D. 创新能力答案：ABCD12. 影响学生学习的主要因素有（）。
A. 学习动机B. 学习策略C. 学习环境D. 个体差异答案：ABCD13. 教育研究的方法包括（）。
A. 文献研究B. 实验研究C. 调查研究D. 案例研究答案：ABCD14. 教育评价的类型包括（）。
A. 形成性评价B. 诊断性评价C. 总结性评价D. 相对性评价答案：ABC15. 现代教育技术的应用包括（）。
A. 远程教育B. 多媒体教学C. 网络学习D. 智能教学答案：ABCD三、判断题（每题1分，共10分）16. 教师的主导作用与学生的主体地位是相互矛盾的。
教师招聘考试全真模拟试题一(含解析)
教师招聘考试全真模拟试题一一、选择题1．针对学生具体情况，德育可以有多种开端，但按一般教育顺序，开端于（）A．知B．情C．意D．行2．法国社会学家利托尔诺倡导的教育起源理论被称为教育的（）A．心理起源论B．生物起源论C．意识起源论D．需要起源论3．决定教育性质的根本因素是（）A．上层建筑B．科学技术C．政治经济制度D．社会生产力4．班主任了解和研究学生的主要方法是（）A．考核法B．谈话法C．调查法D．观察法5．义务教育的根本性质是（）A．全民性B．基础性C．强迫性D．普及性6．“分组教学”的分组主要是按学生的（）A．年龄B．学习成绩C．智力发展水平D．学习兴趣7．教学改革的核心是（）A．更新教学观念B．采用现代教学技术C．改革教学内容D．实施个别教学8．德育过程的主要矛盾是（）A．德育内容与德育方法之间的矛盾B．教育者与受教育者之间的矛盾C．道德认识与道德行为之间的矛盾D．教育者提出的道德要求与受教育者现有道德水平之间的矛盾9．经常在活动中让学生自己设计、自己动手、自己检查，这所体现的课外校外教育的特点是（）A．独立性B．多样性C．实践性D．自愿性10．确立教育目的的重要依据是（）A．生产力B．政治制度C．生产方式D．生产关系二、填空题（本大题共9个小题，共18空，每空1分，共18分.把答案填在题中横线上）11．人的发展包括_______和_______两个方面.12．教学的直观手段有实物直观、_______和_______三种.13．培养目标一般是指--在各级各类教育机构的_______.14．教学大纲主要由_______和_______两部分组成.15．课程内容包括关于自然、社会和人的发展规律的基础知识；关于_______知识经验；关于_______的知识经验.16．教师备课首先要做好钻研教材、_______和_______三方面的工作.17．课外校外教育形式有群众性活动、_______活动和_______活动.18．教师的素养包括_______素养、知识素养和_______素养三个方面.19．德育主要解决为谁服务的_______问题；智育主要解决为谁服务的_______问题.三、简答题（本大题共4个小题，每小题6分，共24分）20．我国普通学校应遵循哪些主要的德育原则?21．教育在人的发展中为什么会起主导作用?22．为什么把教学生学会学习作为教学的主要任务?23．在教学实际中，怎样正确贯彻教学的直观性原则?四、论述题（本题满分13分）24．试论述教师劳动的创造性.五、选择题（本大题共10个小题，每小题2分，共20分：在每小题给出的四个选项中.只有一项是符合题目要求的.把所选项前的字母填在题后的括号内）25．记忆的信息保持时间为0.25～2秒之间的记忆，属于（）A．瞬时记忆B．短时记忆C．长时记忆D．形象记忆26．一个简单的反射弧是由以下几个部分组成（）A．感受器、传入神经、神经中枢、效应器、反馈、传出神经B．传入神经、神经中枢、传出神经C．感受器、传入神经、传出神经、反馈D．感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器27．在思维过程中，从看似相似或相似的事物中寻找其不同点的比较，属于下列哪种比较形式?（）A．同中求异B．异中求同C．同时对比D．前后对照28．下列选项哪一项是正确的气质类型差异（）A．多血质、胆汁质、抑郁质、黏液质B．胆汁质、黄胆汁、黑胆汁、黏液质C．活泼型、安静型、弱型、不可遏制型29．“己所不砍，勿施于人”反映了下列哪项内容（）A．第一印象B．积极主动C．移情理解D．相互接纳30．下列选项中哪项是情感产生的基础（）A．生理需要B．需要C．态度D．社会需要31．首次使用智商概念来表示儿童智力发展水平的人是（）A．比奈B．西蒙C．雅孟D．韦克斯勒32．黑人的牙齿总给人以特别洁白的感觉，“月明星稀”，都是感觉的（）A．补偿B．适应C．同时对比D．继时对比33．有目的、有计划、较长久的知觉是（）A．思维B．注意C．识记D．观察34．练习到了后期，出现了成绩的暂时停顿现象，也叫（）A．高原现象B．顶点原理C．绝对停滞现象D．效果率六、填空题（本大题共9个小题，共18空，每空1分，共18分.把答案填在题中横线上）35．知识的理解是指学生运用已有的--去认识教材中有关事物的--的思维活动.36．意志行动的目的就是意志行动所要达到的_______.行动目的的确立是意志行动的_______.37．分析和综合既是教师传授知识的_______方法，也是学生学习知识的_______方法.38．素质是有机体生而具有的_______.它是能力形成与发展的_______.39．性格是人对客观现实的_______以及与之相适应的习惯化的_______.40．情绪按强度和持续时间可分为_______、_______和应激状态.41．知觉的基本特征有_______、整体性、理解性和_______.42．注意的范围，也叫注意的广度，它受环境因素、主体的--与--以及客体的复杂程度和活动任务单一与复杂的影响.43．技能的形成与知识的掌握是_______、相互促进和_______.七、简答题44．怎样防止遗忘现象的产生?45．学校心理咨询与学校政治思想工作的关系?46．列举气质与高级神经活动类型的关系.47．青少年学习动机有什么特点?八、论述题48．怎样培养学生良好的意志品质？参考答案一、选择题1-5：ABCBC6-10：BCDCC二、填空题11．生理心理12．语言模像13．教育目的具体化14．说明正文15．智力技能和操作技能对待世界和他人的态度16．了解学生设计教法17．小组个人18．职业道德能力19．方向本领三、简答题20．我国普通学校在德育工作中主要遵循八条德育原则，它们分别是：（1）共产主义方向性原则；（2）从学生实际出发原则；（3）知行统一原则；（4）集体教育与个别教育相结合的原则；（5）正面教育与纪律约束相结合的原则；（6）依靠积极因素克服消极因素的原则；（7）尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则；（8）教育影响的一致性和连贯性原则.21．从本质上讲，教育是一种特殊环境，在人的身心发展中起主导作用.其原因主要是：（1）教育是一种有目的的培养人的活动，规定了人的发展方向.这种目的性，可以对各种环境因素加以控制，克服或排除不利因素，选择对人发展具有积极意义的事物，给学生以更多的正面教育，使他们按一定思想政治方向发展，健康成长.（2）教育，特别是学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻.学校教育根据一定的社会要求，按照严格的计划，选择适当的内容，利用集中的时间，有目的系统地向学生传授科学文化知识，进行思想品德教育.而环境中其他方面的教育往往是自发的、偶然的，无法与学校教育相比.（3）学校有专门负责教育工作的教师.教师是受过专门训练的专业人员，形成教育工作需要的职业道德素养和知识结构.他们明确教育的目的，懂得教育的方法，“闻道在先”，能够对学生进行有效的培养.22．教学生学会学习之所以是教学的主要任务，这是因为：（1）现代教学理论认为，教学不仅是向学生传授知识，更重要的是要教给学生方法，让他们发挥创造性，主动积极地去学习.（2）在现代社会，知识更新的周期大大缩短.18世纪时，知识量失效一半的周期为十代人，平均每代人失效10%；到20世纪末，获得的知识六年失效一“半，应用科学和尖端科学甚至缩短为三年.学生必须会学习，才能不断更新知识.（3）现代社会是知识密集的信息社会，出现了知识经济.社会越向前发展越需要知识，文化水平也要求越高.每个人都必须努力和善于学习、才能适应社会发展的需要.23．在教学过程中，教师应当充分利用学生的多种感官和已有的经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接知识和获得生动表象，使理性认识建立在感性认识之上，从而比较深刻地掌握知识.贯彻这一原则主要有三点要求：（1）根据教学任务、内容以及学生年龄特点恰当地选择直观手段.无论使用哪种直观材料，除了符合教学要求和学生不同年龄特点外，还要注意它的典型性和代表性，能形成学生清晰和生动的表象.（2）教师运用直观手段必须与讲解密切配合，让学生从观察中认识事物的本质，从感性认识上升到理性认识，帮助学生更好地理解知识.（3）重视运用语言直观.在教学中，教师语言生动的讲解，形象的描述，语气的激昂，能够引发学生的想像，给予丰富的感性认识，起到直观作用.四、论述题24．教师劳动的创造性是由教育对象的特殊性和教育过程的复杂性决定的.为了搞好教学工作，教师要创造性地运用教育规律，在复杂多变的教育情景中塑造发展中的人.教师劳动的创造性主要表现在三个方面：（1）教师劳动的创造性首先表现在对不同学生区别对待、因材施教上.世界上没有两个完全相同的儿童.班级中往往几十个学生，个性形形色色.所以，教师不仅要针对学生的共同特征，而且还要针对学生个别特点进行教育.（2）教师劳动的创造性还表现在对教学内容和方法的不断变换和创新上.教师教学是—个长期过程.教师备课和上课，就是在深入钻研教材和了解学生的基础上，对教学内容的再认识、再加工的过程，发现新的教学方法，这都体现了教师创造性劳动.（3）教师劳动的创造性也表现在教师的教育机智上.就是说教师对教育过程中的突发事件和偶然变化的情况，能迅速恰当地加以处理.这些偶然情况事先不能预料、无固定模式和程序.因此，迅速机敏地采取恰当措施，既表现了教师的应变能力，又体现了教师劳动的创造性.五、选择题25．A26．D27．A28．A29．C30．D31．C32．C33．D34．A六、填空题35．知识经验本质和规律36．目标或结果标志37．基本基本38．生理解剖特点自然前提39．稳定态度行为方式40．心境激情41．选择性恒常性42．知识经验个性特征43．相互影响相辅相成的七、简答题44．防止遗忘现象的产生，就要组织好复习与练习.（1）及时复习与经常复习相结合.（2）合理地分配复习的时间和内容.（3）反复阅读与尝试回忆相结合.（4）复习方法要多样化.（5）指导学生练习、实验、技能训练、活动操作有助于记忆.（6）采用“记忆术”提高复习效果.45．心理咨询与思想政治工作有密切联系，二者的工作目标都是在于促进学生的健康成长，为社会培养德才兼备的人才.二者都是学校整体工作的组成部分.心理咨询与政治思想工作的区别：（1）工作目标和范围不同；（2）工作方法与手段不同；（3）遵循的理论原则不同；（4）工作人员的专业方向不同；（5）工作效果的评估标准不同.46．气质与高级神经活动类型之间有相对应的关系.俄国生理学家巴甫洛夫认为，人的高级神经活动具有强度、均衡性和灵活性等基本特性.这三种特性的独特结合就形成了高级神经活动的类型，其中有四种类型分别与人的气质类型一一对应：强、不均衡型————胆汁质强、均衡、灵活型——多血质强、均衡、惰性型——黏液质弱型————————抑郁质47．（1）由直接与学习活动本身相联系的学习动机占支配地位，向与社会意义相联系的动机占主导过渡；（2）由不很自觉稳定的动机向自觉稳定动机转变.八、论述题48．（1）加强动机与目的教育，培养正确观念.培养学生正确的世界观，提高认识，坚定信念.（2）严格管理教育，养成自觉守纪习惯.①遵守校纪校风，国家法规等；②管理要严；③管理要适度.（3）加强行为练习，增强克服困难的决心.让学生善于自我管理.（4）针对个别差异与意志弱点，培养良好意志品质.（5）启发学生自觉性，加强意志品质的自我锻炼。
教师招考试模拟试题及答案
教师招考试模拟试题及答案教师招聘考试模拟试题及答案一、单项选择题（每题1分，共20分）1. 教育的本质属性是（）A. 社会性B. 阶级性C. 目的性D. 培养性2. 教育学中，教育与教学的区别在于（）A. 教育是广义的，教学是狭义的B. 教学是广义的，教育是狭义的C. 教育是实践的，教学是理论的D. 教育是理论的，教学是实践的3. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在7-11岁之间通常处于（）A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段4. 以下哪项不是学生发展的核心素养？（）A. 语言能力B. 思维能力C. 社交能力D. 应试能力5. 教师职业道德的核心是（）A. 爱岗敬业B. 尊重学生C. 严谨治学D. 为人师表...（此处省略15题，以保持试题的完整性）二、多项选择题（每题2分，共10分）11. 以下哪些属于学校教育的特点？（）A. 系统性B. 计划性C. 强制性D. 随意性12. 教师在教学过程中应遵循的原则包括（）A. 启发式教学B. 因材施教C. 以学生为中心D. 以教师为中心...（此处省略4题）三、简答题（每题5分，共20分）21. 简述教育的三大功能。
22. 阐述教学评价的重要性。
23. 描述教师如何培养学生的创新能力。
24. 解释教育公平的内涵。
四、案例分析题（每题10分，共20分）25. 某班级学生在课堂上经常玩手机，作为班主任，你将如何管理这一现象？26. 描述一个教学案例，分析教师如何运用启发式教学法提高学生的学习兴趣。
五、论述题（每题15分，共30分）27. 论述现代教育技术在教学中的应用及其对提高教学质量的影响。
28. 论述教师专业发展的重要性及其实现途径。
【答案】一、单项选择题1-5：C A C D D二、多项选择题11. A B C12. A B C三、简答题21. 教育的三大功能包括：传授知识、培养能力、塑造人格。
22. 教学评价的重要性在于反馈教学效果、指导教学改进、激励学生学习。
教师招聘考试全真模拟试题及答案大全
教师招聘考试全真模拟试题及答案大全（一）一、选择题：本大题共20 个小题，每小题2 分，共40 分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号内。
1．世界上最早的教育文献是我国的（）A．《论语》B．《大学》C．《学记》D．《中庸》2．教育“生物起源论”的代表人物是（）A．孟禄B．洛克C．卢梭D．利托尔诺3．教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到（）A．循序渐进B．因材施教C．教学相长D．防微杜渐4．在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了（）A．社会本位论思想B．个人本位论思想C．社会效益论思想D．教育无目的论思想5．广义的教育制度是指（）A．学校教育制度B．高等教育制度C．社会教育制度D．国民教育制度6．在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是（）A．学不躐等B．各因其材C．开而弗达D．温故而知新7．教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是（）A．品德评价法B．榜样示范法C．实际锻炼法D．陶冶教育法8．尊重信任学生是教师的（）A．知识素养之一B．能力素养之一C．思想品德素养之一D．基本任务之一9．在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是（）A．课外教育B．校外教育C．业余教育D．课外校外教育10．整个教学工作的中心环节是（）A．备课B．上课C．布臵作业D．成绩评定11．心理现象就其产生方式是（）A．精神活动B．反射活动C．意识活动D．技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A．观察力B．曲调感C．节奏感D．色调感13．狼孩的心理障碍主要原因是（）A．缺乏营养B．遗传因素C．狼的影响D．缺乏社会性刺激14．勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A．气质B．性格C．能力D．兴趣15．长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A．生理性障碍B．心理性障碍C．存储性障碍D．提取性障碍16．注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A．广度B．强度C．时间D．空间17．直观时运用变式方法的目的是（）A．激发兴趣B．引起注意C．丰富想象D．区分本质与非本质特征18．“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）1A．心境B．激情C．应激D．热情19．个性结构的核心成分是（）A．能力B．气质C．性格D．兴趣20．听觉中枢位于（）A．额叶B．顶叶C．颞叶D．枕叶二、填空题：本大题共18 个小题，每空1 分，共36 分。
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教师招聘考试全真模拟试题及答案( 一)
满分：100 分
一、选择题：1〜12小题，每小题2分，共24分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．世界上最早、最完整的一部教育着作是( ) 。
A ．《学记》
B ．《论语》
C ．《论演说家的培养》
D ．《理想国》
2．实验教育学的代表人物是( ) 。
A ．杜威
B ．斯普兰格
C•拉伊D •赞科夫
3．使所有学生包括差生都得到发展的教学原则是( ) 提出来的。
A ．赫尔巴特
B ．布卢姆
C ．凯洛夫
D ．赞科夫
4．目前我国教育在很多方面不同于新中国成立初期的教育，这反映了教育具有( ) 。
A .永恒性B.历史性
C ．阶级性
D ．相对独立性
5．下列不属于广义教育制度范畴的是( )
A ．学校
B ．少年宫
C •教育考试制度D.教材
6．教师是人类灵魂的工程师，对青少年一代的成长起( ) 。
A •桥梁作用B.关键作用
C •主导作用
D •决定作用
7．教学过程的中心环节是( ) 。
A .感知知识B.理解知识
C .巩固知识
D .运用知识
8. 教学的基本组织形式是( ) 。
A.班级授课制B .小组合作学习
C .个别教学
D .现场教学
9. 依据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是( )
A .理论与实际相结合原则
B .启发性原则
C .因材施教原则D.科学性与教育性相统一原则
10. 我国中小学德育的总任务是把学生培养成( )
A •共产主义接班人
B •社会主义建设者
C ．好公民
D ．好儿童
11．班主任了解学生最基本的方法是( ) 。
A ．观察法
B ．谈话法
C ．问卷法
D ．实验法
12．课外校外教育从确定活动的内容、要求到选择活动方式，从安排活动的具体步骤到组织实施等，都是学生自主进行的，这反映了课外校外教育具有( ) 。
A ．独立性
B ．灵活性
C ．自愿性
D ．实践性
二、辨析题：13〜14小题，每小题6分，共12分。
首先判断正确或错误，然后说明理由
13 ．学生是教育的对象，所以必须无条件地服从教师的指挥。
14．社会生产方式是确立教育目的的客观依据，因此，教育目的就应该仅仅根据社会发展
的需要来确定。
三、简答题：15〜17 小题，每小题8 分，共24 分。
15．影响人的发展的因素主要有哪些?其具体作用是什么?
16．一堂好课的基本标准有哪些?
17 ．当前学校德育工作有哪些新形式?
四、论述题：18 小题，15分18．联系实际，谈谈目前我国课程改革的特点。
五、案例分析题19〜20小题，其中19题10分，20题15分，共25分。
19 ．在实际的教学中，有的教师对学生作业采用“漏一补十”“错一罚十”的做法。
你怎
样看待这一现象？请运用记忆的有关规律加以分析。
20．在课堂上，教师让学生“列举砖头的用处”时，学生小方的回答是：“造房子，造仓库，造学校，铺路”；学生小明的回答是：“盖房子，盖花坛，打狗，敲钉”，请问小方和小明的回答如何？你更欣赏哪种回答？为什么？请根据思维的原理进行分析。
参考答案及解析
一、单项选择题
1 ．【答案】A。
2．【答案】C。
3．【答案】D。
4．【答案】B。
5．【答案】D。
6．【答案】B。
7．【答案】B。
8．【答案】A。
9．【答案】D。
10．【答案】C。
11．【答案】A。
12．【答案】C。
二、辨析题
13．错。
因为该观点只强调了学生是教育的对象，而忽视了学生是自我教育与发展的主体，过分强调教师的作用。
14．错。
该观点属于教育目的社会本位论，只看到教育目的受社会生产方式的制约，而忽视了教育目的也受人的发展需要制约。
三、简答题
15．影响人发展的因素主要有遗传、环境与教育。
它们各自的作用是：
①遗传素质是人的发展的生理基础。
②环境是人的发展的外部条件。
③教育在人的发展中起主导作用。
16．(1) 教师教的标准：
①教学目的明确
②内容正确。
③结构合理。
④方法恰当。
⑤语言艺术。
⑥板书有序。
⑦教态从容自如。
(2) 学生学的标准：
①学生注意力集中。
②思维活跃。
③积极参与。
④个别学生得到照顾
17.①通过社区进行德育
②创办业余党校。
③通过网络进行德育
④建立德育基地。
四、论述题
18．答案：在课程结构方面九年一贯、整体设置义务教育课程
①小学阶段以综合课程为主，初中阶段分科与综合课程相结合，高中阶段以分科课程为主。
②从小学到高中设置综合实践活动课程，并作为必修课程。
综合实践活动课包括四个领域：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育。
③农村中学课程强调为当地经济发展服务。
在达到国家课程基本要求的情况下，农村中学可根据农业发展的情况因地制宜地设置符合当地需要的课程，深化“农科教相结合”和“三教统筹”改革，试行通过绿色证书教育及其他技术培训获得“双证”的做法。
④在课程标准方面，也提出一些适应我国当前国情的新要求。
国家课程标准是教材编写、
教学、评价和考试命题的依据，是国家管理课程与评价课程的基础。
它要体现国家对公民素质的基本要求。
但由于我国当前发展还不均衡，各地区存在较大的文化、地域与发展差异，所以在课程标准方面还要考虑这种差异，允许开设地方课程。
普通高中课程还要有一定的层次性和选择性，并开设选修课程，以利于学生获得更多的选择与发展机会，为学生的发展创设更多的平台。
五、案例分析题
19．这种做法违背记忆规律，也是行之无效的。
学生识记的效果和识记材料的性质和数量有关，在一定的时间不宜过多，否则，易引起学生过度的疲劳，降低记忆的效果，同时，
“漏一补十”“错一罚十”的做法易使学生丧失学习兴趣和记忆的信心和主动性，对进一步学习制造一些心理障碍。
20．小方回答砖头的用途都是沿着用作“建筑材料”这一方向发散出来的，几乎没有变通性。
而小明的回答不仅想到了砖头可作建筑材料，还可作防身的武器，敲打的工具，这样的发散思维变通性
就好，其新的思路和想法，有利于创造性思维的发展。