教师招聘模拟试卷(1)
2023年安徽教师招聘《中学教育理论综合知识》模拟试卷一
2023年安徽教师招聘《中学教育理论综合知识》模拟试卷一[单选题]1.利用图片.图表.模型.幻灯片.电影.电视等手段进行教学的直（江南博哥）观类型是（）。
A.实物直观B.模象直观C.言语直观D.抽象直观参考答案：B参考解析：实物直观指在感知实际事物的基础上提供感性材料的直观教学方式。
例如观察标本.演示实验等。
模象直观指观察与教材相关的模型与图像（如图片.图表.幻灯片.电影.录像.电视等），形成感知表象。
言语直观指在生动形象的言语作用下唤起学生头脑中的表象，以提供感性材料的直观方式。
[单选题]2.下列哪一项不是情绪的功能？（）A.适应功能B.组织功能C.信号功能D.控制功能参考答案：D参考解析：情绪情感的功能包括适应功能.动机功能.组织功能和信号功能。
[单选题]3.一个人能够明辨是非，迅速而合理地采取决定和执行决定方面的意志品质是意志的（）。
A.独立性B.坚韧性C.果敢性D.果断性参考答案：D参考解析：意志的果断性是指一个人善于明辨是非，迅速而合理地采取决定和执行决定方面的意志品质。
[单选题]4.通过课程评价可以找出课程计划的优点和不足，从而为其进一步完善提供建议。
这体现了课程评价的（）功能。
A.了解目标达成程度B.诊断与修订C.判断成效D.比较与选择课程参考答案：B参考解析：诊断功能是指课程评价能够对教育活动中存在的问题进行揭示与分析，找到症结和原因所在，进而提出改进和补救的建议。
[单选题]5.培养学生审美（）能力是美育过程的起点。
B.关怀C.理解D.创造参考答案：A参考解析：美育从感知到理解，有了感性认识才能上升到理性认识。
所以，培养学生审美感知能力是美育过程的起点。
[单选题]6.教师在课外活动中处于辅助地位，说明学生在课外活动中具有（）。
A.自愿性B.自主性C.灵活性D.实践性参考答案：B参考解析：教师在课外活动中处于辅导地位，说明学生在课外活动中具有自主性。
[单选题]7.在学习中遇到问题向同学求教的行为，属于学习策略中的（）。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(德育)模拟试卷(一)附答案
教师公开招聘考试教育理论综合知识（德育）模拟试卷一、单项选择题---为题目类型1.许多中学都组织学生从事义工活动、鼓励学生参加“大手牵小手活动”，让学生在这些活动中自己去感受、去体验。
这种做法属于( )。
（A）情感陶冶（B）实践锻炼（C）说服教育（D）榜样示范2.以下不属于新时期德育发展的新主题是( )。
（A）生命教育（B）生活教育（C）生态教育（D）生存教育3.针对部分中学生没有形成正确的消费观、休闲观等，我们要加强的是( )。
（A）生活教育（B）生命教育（C）生存教育（D）生态教育4.张老师在历史课教学当中，展示了当地历史、地理等一幅幅美丽画卷，培养了学生热爱祖国大好河山的爱国主义情怀。
张老师采用的德育途径是( )。
（A）其他各科教学（B）社会实践活动（C）班主任工作（D）劳动5.某学生向你抱怨说“我知道这样做不好，但就是管不住自己”，作为教师你应加强对其道德( )的培养。
（A）情感（B）心境（C）认知（D）意志6.某学校开展“远离毒品，珍惜生命”的教育活动，邀请缉毒干警和学生家长参加，这一活动体现了学校德育贯彻( )。
（A）一致性原则（B）因材施教原则（C）量力性原则（D）直观性原则7.知、情、意、行是构成品德的基本要素，其中衡量品德水平高低的重要标志是( )。
（A）品德认识（B）品德情感（C）品德意志（D）品德行为8.孔子提出了“力行近乎仁”这一观点，它所反映的德育原则是( )（A）导向性原则（B）疏导性原则（C）知行统一原则（D）因材施教原则二、多项选择题9.开学不久，陈老师发现杨朗同学有许多毛病。
陈老师心想，像杨朗这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励。
于是，陈老师找他谈话说：“你有缺点，但你也有不少优点，可能你自己还没有发现。
这样吧，我限你两天内找到自己的一些长处，不然我可要批评你哦！”第三天，杨朗很不好意思地找到陈老师，满脸通红地说：“我心肠好，力气大，毕业后想去当兵。
”陈老师听了说：“这就是了不起的长处。
教师公开招聘考试(小学信息技术)模拟试卷1(题后含答案及解析)
教师公开招聘考试（小学信息技术）模拟试卷1(题后含答案及解析) 题型有：1. 单项选择题 5. 简答题9. 程序题单项选择题1．微型计算机按照( )划分为六代。
A．年代B．数据位数C．主频D．CPU正确答案：D解析：微型计算机分为6代，主要是由CPU来划分的。
2．关于电子计算机的特点，以下论述错误的是( )。
A．运算速度快B．具有记忆和逻辑判断能力C．运算精度高D．运行过程不能自动连续进行．需人工干预正确答案：D解析：计算机运行过程可以自动连续进行，不需要人工干预。
3．计算机的硬件系统由五大部分组成，其中( )是整个计算机的指挥中心。
A．运算器B．控制器C．接口电路D．系统总线正确答案：B解析：控制器是指按照预定顺序改变主电路或控制电路的接线和改变电路巾电阻值来控制电动机的启动、调速、制动和反向的主要装置，由程序计数器、指令寄存器、指令译码器、时序产生器和操作控制器组成。
它是发布命令的“决策机构”，即完成协调和指挥整个计算机系统的操作。
4．编译程序是( )的软件。
A．对目标程序装配连接B．将高级语言程序翻译成等价的计算机语言程序C．对源程序边扫描边翻译执行D．将汇编语言程序翻译成计算机语言程序正确答案：B解析：编译程序也称为编译器，是指把用高级程序设计语言书写的源程序，翻译成等价的机器语言格式目标程序的翻译程序。
5．微机中常用的输入设备有很多，其中( )是必备的输入设备。
A．鼠标B．数字化仪C．键盘D．卡片读入机正确答案：C解析：微机必需的输入设备是键盘，鼠标能做到的，一般用键盘也能做到。
6．衡量计算机存储容量的基本单位是字节，KB与字节及MB与KB之间的换算关系是( )。
A．1000B．1024C．100D．1001正确答案：B解析：1TB=1024GB，1GB=1024MB，lMB=1024KB，lKB=1024B。
7．通常所说的“宏病毒”，主要是一种感染( )类型文件的病毒。
A．comB．docC．exeD．txt正确答案：B解析：如果某个文档中包含了宏病毒，我们称此文档感染了宏病毒；如果Word系统中的模板包含了宏病毒，我们称Word系统感染了宏病毒。
教师公开招聘考试教育基础知识(班级管理)模拟试卷1(题后含答案及解析)
教师公开招聘考试教育基础知识(班级管理)模拟试卷1(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题单项选择题1．在班级管理中，通常我们把班级的组织者、领导者和教育者称为( ) A．校长B．班主任C．老师D．教导主任正确答案：B解析：在班级管理中，我们通常把班级的组织者、领导者和教育者称为班主任。
知识模块：班级管理2．下面不是班主任在班级管理中扮演的角色的是( )A．法人B．教育者C．组织者D．领导者正确答案：A解析：班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、生活等工作的教师，是班级的组织者、领导者和教育者。
知识模块：班级管理3．正式提出“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育家( )A．埃拉斯莫斯B．夸美纽斯C．德鲁克D．马卡连柯正确答案：A解析：率先正式使用“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育家埃拉斯莫斯。
知识模块：班级管理4．在当前班级管理实践中，有两种领导方式运用得比较多，一是“教学中心”的领导方式，另外一种是( )的领导方式。
A．“集体中心”B．“德育中心”C．“学生中心”D．“教师中心”正确答案：A解析：在当前班级管理实践中，有两种领导方式运用得比较多：一是“教学中心”的领导方式，二是“集体中心”的领导方式。
知识模块：班级管理5．班主任工作的基本环节是( )A．了解和研究学生B．教好与管好学生C．做好个别教育工作D．组织和培养班集体正确答案：A 涉及知识点：班级管理6．善于倾听学生的意见，在领导班级过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生，属于班主任领导方式的哪种类型( ) A．权威的B．民主的C．放任的D．专断的正确答案：B解析：采用民主领导方式的班主任比较善于倾听学生的意见，在领导班级过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生。
知识模块：班级管理7．将传统的他控式的管理方式转变为强调自我、自控的管理方式，以自我管理为中心进行管理的理论是( )A．民主管理B．目标管理C．平行管理D．常规管理正确答案：B解析：题干所述为目标管理的内涵。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(教师职业道德)模拟试卷(一)附答案
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教师职业道德）模拟试卷一、单项选择题1.教师职业的内在要求是( )。
（A）爱岗敬业（B）关爱学生（C）教书育人（D）为人师表2.教师让学生购买他指定的辅导书，教师的做法( )。
（A）行使教学研究和学术交流的权利（B）指导学生的学习和发展的权利（C）自由选择教科书的规定（D）违反了《教师职业道德规范》的规定3.教师在教育实践活动中，对待学生不以个人情感为转移，不以成绩好坏定优劣，不以家庭出身定高下。
这体现了教育公正中的( )。
（A）坚持真理（B）一视同仁（C）赏罚分明（D）伸张正义4.( )是师德修养的灵魂。
（A）关爱学生（B）诲人不倦（C）以身作则（D）因材施教5.某学生家庭突遭变故，作为教师，下列做法中最恰当的是( )。
（A）给学生以情感上的支持，鼓励他勇敢坚强地面对（B）向学生强调把精力放在学习上，不要被其他事情分散注意力（C）将该生遭遇的事情向全班通告，让所有的同学都来关心他（D）视而不见，不做出任何举动6.下列不属于教师团结协作基本原则的是( )。
（A）同行相尊（B）取长补短（C）主动交往（D）相互指导7.“不以分数作为评价学生的唯一标准”属于《中小学教师职业道德规范)》(2008年修订)中的( )。
（A）爱国守法（B）关爱学生（C）教书育人（D）终身学习8.教师在处理与学校领导关系时，下列选项不符合教师行为规范的是( )。
（A）教师要尊重领导（B）教师要支持领导工作（C）教师要绝对服从学校领导（D）共同为学校发展出谋划策9.“师者，所以传道授业解惑也。
”此话体现的教师职业道德是( )。
（A）勤恳敬业（B）志存高远（C）教书育人（D）严慈相济10.刘老师经常与校内外同行交流教学心得，在职攻读教育硕士，在学术刊物上发表多篇论文，刘老师的行为符合( )。
（A）遵循教育规律，实施素质教育的要求（B）严于律己，以身作则的要求（C）拓宽知识视野，更新知识结构的要求（D）知荣明耻，谦虚谨慎的要求11.黄老师到上海参加技能培训活动，回来后教研组的其他老师想分享他的培训资料，遭到黄老师拒绝，这种做法表明黄老师( )。
全国教师招聘模拟卷(一)
全国教师招聘教育综合知识模拟卷（一）一、单项选择题（每题1分，共50分）1.下列属于学习现象的是（）。
A.婴儿吸奶B.鸭子游水C.学生每天做广播操D.猴子骑自行车2.中国封建社会各个朝代都对入学条件进行了严格设置，如汉朝的宫邸学，西晋的国子学规定官品第五以上的子弟方能入学。
隋唐之国子学依旧有入学限制，其专收贵族高官子弟等等。
这体现了古代的学校教育的（）特点。
A.刻板性B.道统性C.等级性D.象征性3. 知之深，爱之初，行之坚”，这说的是（）三者的关系。
A.认识过程、情感过程和个性特征B.感知、情感和行动C.认知、情感和意志D.认识过程和意向过程4.源于中国古代和古希腊的课程是（）课程。
A.活动课程B.核心课程C.综合课程D.学科课程5.我国中小学的语文教材中能够选取唐诗、宋词、元曲等名篇进行学习，这体现了教育对文化发展的（）。
A.传递和保存B.传播和交流C.选择和提升D.更新和创造6.中国古代教育中的儿童观，形成了三种有代表性的观点，其中性善论的提出者是（）。
A.孔子B.孟子C.荀子D.老子7. 教育心理学的创始人桑代克认为，学习者提前具有某种需要，本能积极地接受知识，这体现的学习规律是（）。
A.准备律B.效果律C.练习律D.条件反射8.贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应做到（）。
A.传授丰富的知识B.培养学生正确的学习态度C.尊重学生人格，关注个体差异D.完全遵从学生自由发展9.发现教学模式倡导学生独立发现问题、解决问题、实现认知的过程，强调学生是学习的主题，这一教学模式的提出者是（）。
A.奥苏贝尔B.布鲁纳C.柯勒D.瓦•根舍因10. 过于安静，学生紧张拘谨，由于惧怕老师而反应迟钝、呆板、被动回答问题、课堂纪律松散，学生心不在焉，这种课堂气氛是（）。
A.积极型B.对抗型C.消极型D.失控型11.教师不可“跃进”，“欲速则不达”，体现的教学原则是（）。
A.巩固性原则B.启发性原则C.理论联系实际原则D.循序渐进原则12.“瘸子里选将军”是一种（）。
教师招聘笔试《教育综合》模拟卷1
教师招聘笔试《教育综合》模拟卷11.主张“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”的教育家是( )A.老子B.孔子C.孟子D.荀子2.古代印度，作为主要的教育内容的著作是( )A.《吠陀》B.《圣经》C.《心经》D.《楞严经》3.《林哈德与葛笃德》是下列哪位教育家的作品?( )A.夸美纽斯B.卢梭C.杜威D.裴斯泰洛奇4.《人的教育》是德国著名教育家( )的作品。
A.裴斯泰洛奇B.杜威C.福禄贝尔D.苏霍姆林斯基5.“政教合一，以吏为师”描述了( )时期的教师活动。
A.封建社会B.原始社会C.奴隶社会D.资本主义社会6.在家庭教育和学校教育孰优孰劣问题上，认为家庭教育比学校教育优越的西方教育家是( )A.夸美纽斯B.洛克C.赫尔巴特D.第斯多惠7.《学记》出自( )A.《礼记》B.《论语》C.《孟子》D.《大学》8.严格的等级性是( )教育的显著特征。
A.原始教育B.古代教育C.近代教育D.现代教育9.认为“学生对教师必须保持一种被动的状态”的教育家是( )A.赫尔巴特B.杜威C.夸美纽斯D.斯宾塞10.在法国启蒙教育思想的影响下，18世纪后期德国出现了采用“适应自然”的教学方式，注重实用性和儿童兴趣的新式学校，这类学校被称为( )A.泛爱学校B.文科学校C.实科学校D.国民学校11.教育现代化的核心是( )A.教育内容现代化B.教育资源现代化C.教育管理现代化D.教育观念现代化12.19世纪末20世纪初，中国学者了解和引进西方教育学主要是通过( )A.美国B.德国C.法国D.日本13.“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的，而不是获得的表现形式;教育既无须周密的考虑使它产生，也无须科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。
”这种教育起源说的支持者是( )A.孟禄B.洛克C.卢梭D.利托尔诺14.欧洲古代教育理论的最高成就是( )A.夸美纽斯《大教学论》B.赫尔巴特《普通教育学》C.昆体良《论演说家的教育》D.杜威《民主主义与教育》15.在对教育起源的认识上，我国学者认可( )A.劳动起源论B.模仿起源论C.生物起源论D.心理起源论16.对于获得知识的理解，认为主要有亲知、闻知和说知三种途径的我国古代思想家是( )A.孔子B.孟子C.墨子D.荀子17.赫尔巴特强调( )是教育的首要任务，纪律和管理是教育的主要手段。
教师公开招聘考试小学语文(儿童文学)模拟试卷1(题后含答案及解析)
教师公开招聘考试小学语文（儿童文学）模拟试卷1(题后含答案及解析)全部题型 2. 第二部分专业知识第二部分专业知识单项选择题1．下列关于主题与母题关系的说法中，错误的是( )。
A．主题是母题的具体体现B．母题是潜在的主题C．主题是母题生长的基础D．母题在主题中获得再生正确答案：C解析：母题是文学作品中反复出现的具有客观性和概括性的内容。
母题是抽象的，主题是具体的。
主题是母题的具体体现，母题是潜在的主题，是主题赖以生长的基础，同时母题又在主题中获得再生。
知识模块：儿童文学2．童话的基本特征是( )。
A．幻想B．纯真C．欢愉D．质朴正确答案：A解析：幻想是童话的基本特征，也是童话用以反映生活的特殊艺术手段。
在童话中，幻想是主体，是核心。
知识模块：儿童文学3．下列选项中，属于童话的是( )。
A．《小青蛙》B．《月光光》C．《稻草人》D．《爸爸的老师》正确答案：C解析：《小青蛙》和《月光光》都属于儿歌；《爸爸的老师》是儿童诗；《稻草人》是新中国第一本为儿童而写的童话集，其作者是中国现代童话创作的拓荒者叶圣陶先生。
知识模块：儿童文学4．( )是用假托的故事来说明某种道理，达到劝诫、教育或讽刺目的的一种文学体裁。
A．儿童诗歌B．寓言C．散文D．戏剧正确答案：B解析：本题属识记型题目，题干所述是寓言的概念。
知识模块：儿童文学5．以下不属于儿歌特点的是( )。
A．内容浅显，思想单纯B．篇幅简短，结构单一C．语言活泼，音乐性强D．深入浅出，通俗易懂正确答案：D解析：儿歌是以低幼儿童为主要接受对象的具有民歌风味的简短诗歌。
儿歌有以下几个特点：内容浅显，思想单纯；篇幅简短，结构单一；语言活泼，音乐性强。
知识模块：儿童文学6．《公鸡和母鸡们的故事》《北极村的故事》属于( )。
A．寓言体儿童小说B．书信体儿童小说C．童话体儿童小说D．传记体儿童小说正确答案：C解析：儿童小说根据体裁的不同，可以分为寓言体儿童小说、传记体儿童小说、书信体儿童小说和童话体儿童小说。
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教师招聘模拟试题（1）一、单项选择题（每小题1分，共20分）1.第一次规定了男女同校，废除读经，将学堂改为学校的现代学制是（）A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制2.教育与生产劳动相脱离的社会有（）A.原始社会和奴隶社会B.奴隶社会和封建社会C.封建社会和资本主义社会D.资本主义社会和社会主义社会3.“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重每一个人”是下列哪位教育家提出的（）A.苏霍姆林斯基B.马卡连柯C.加里宁D.陶行知4.明确提出教育体制改革的根本目的就是提高中华民族素质，多出人才，出好人才是在（）[A.《关于学制改革的决定》B.《关于教育工作的指示》C.《中共中央关于教育体制改革的决定》D.《中国教育改革发展纲要》5.前苏联教育家沙塔洛夫提出的教学方法是（）A.“掌握学习”教学法B.“纲要信号”图表式教学法C.“导学式”教学法D.情景教学法6.课外、校外教育与课内教育共同之处在于（）A.根据课程计划和学科课程控制制定B.有目的、有计划、有组织C.师生活动具有互动性D.学生根据兴趣自愿选择7．（）是根据特定的教育价值观及相应的课程目标，从学科知识、当代社会生活经验或学习者的经验中选择课程要素的过程。
A.课程编制B.课程开发C.课程实施D.课程选择~8．《学记》上说：“不陵节而施”，这句话体现了（）A．循序渐进的教学原则B．启发性教学原则 C.因材施教的教学原则D．巩固性教学原则9．德育过程是对学生知情意行的培养提高过程。
其进行顺序是（）A．以知为开端，知情意行依次进行B．以情为开端，情知意行依次进行C．以意为开端，意知情行依次进行D．视具体情况，可有多种开端lO．全面了解和研究学生包括（）A．学生个体和集体两个方面 B.学生品德和学习两个方面C.学生校内和校外表现两个方面D.学生家庭环境和社会关系两个方面11．“掌握学习”教学法的首先提出者是( )A．卡罗尔B．皮亚杰C．布鲁姆 D.根舍因、12．社会教育的主要途径是( )A．家庭、环境和各种校外机构B．家庭、环境和社会意识形态C．社区、各种校外机构和大众媒介D．家庭、学校和社会13.直接影响活动效率，顺利完成某种活动必备的个性心理特征是（）A.气质B.性格C.能力D.技能14.宣泄、领悟、暗示属于心理咨询的哪一种方法的技术（）A.理性情绪疗法B.认识领悟疗法C.精神分析疗法D.当事人中心疗法15.根据思维的指向性，可将思维分为（）A.分析思维、直觉思维B.形象思维、抽象思维C.求同思维、求异思维D.再造思维、创造思维|16.智力的多元论将智力分为语文能力、空间能力、音乐能力等7种能力，这一理论是谁提出来的（）A.斯皮尔曼B.卡特尔C.加德纳D.斯坦伯格17.第一个强调出生顺序在人格形成中的作用的心理学家是（）A.卡特尔B.艾森克C.荣格D.阿德勒18.下列不属于张某作为受教育者依法享有的权利的是（）A 参加教育教学计划安排的各种活动。
B 使用教育教学设施、设备、图书资料。
C 成绩进步时受到老师的表扬和奖励。
D 成绩优异时获得“奖学金、助学金等”19.某寄宿学校派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车5分钟，5分钟后司机没有清点人数就将车开走。
小学生王某从厕所出来发现车已经开走，急忙追赶。
在追赶过程中摔倒，将门牙跌落三颗。
王某的伤害由谁承担责任（）-A 司机负责B 寄宿学校负责C 司机和寄宿学校共同负责D 司机和王某负责20.县级人民政府根据需要设置_______，保障失散的适龄儿童入学。
A 寄宿制B 全日制C 民办制D 民办公助制二、多选题（每题2分，共20分）1.“环境决定论”认为人的发展主要由外在力量决定，人的家庭出身、经济地位和生活环境为人的发展提供了根本性的动力。
这一理论的代表人物有（）A.孟子B.荀子C.洛克D.弗洛伊德2.美国当代著名教育家布卢姆积极提倡目标教学，认为完整的教学目标应包括（）A.情感领域B.认知领域C.运动技能领域D.美感领域3.教育目的是各级各类教育培养人的总的质量标准和总的规格要求。
教育目的的层次包括（）?A.教育体制B.教育目的C.培养目标D.教学目标4.教育是社会大系统的组成部分，对社会大系统具有反作用，体现出多重功能，包括（）A.政治功能B.经济功能C.科技功能D.文化功能5.教师具有多样化的职业角色。
从教师职业角色特点看，教师角色有（）A.研究者角色B.示范者角色C.父母与朋友角色D.授业解惑者角色6.教育发展与生产力发展水平密切相关，生产力对教育的决定性作用主要体现在（）A.决定教育的权利B.决定教育的发展速度C.决定教育的内容D.决定教育的发展规模7.问题解决的基本特点是（）A.复杂性B.目的性C.认知性D.序列性…8.按照心理学的观点，思维是大脑对客观事物的（）反映。
A.概括的B.间接的C.直接的D.具体的9.根据《中华人民共和国义务教育法》规定，国家实行义务教育，不收（）A.学费B.杂费C.营养午餐费D.交通费10.根据《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校应当根据未成年学生身心发展的特点，对他们进行（）A.社会生活指导B.心理健康辅导C.青春期教育D.国际理解教育三、填空题（每空1分，共10分）1．广义的教育包括、学校教育和。
2．我国新时期的教育方针是教育必须为服务，必须与相结合，培养德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
3．我国第一个现代学制是1902年颁布的。
我国实行的第一个现代学制是1903年颁布的。
—4.按记忆的内容和对象，可以划分为、逻辑记忆、和动作记忆。
5．《民法》是调整平等主体的自然人、法人以及其他组织之间的和的法律规范的总称。
四、简答题：每小题5分，共20分。
1．简述我国中小学德育内容。
2．简述贯彻启发性教学原则的要求。
3．影响解决问题的心理因素有哪些4．怎样对青少年进行人际交往的教育五、论述题：每题l0分，共20分。
1．试述间接经验和直接经验相结合的规律。
2．结合实例，试分析影响问题解决的心理因素有哪些~六、案例分析题：每题7分，共14分。
1. 这是一位青年教师的教学反思札记：这是一节公开课，内容是《北大荒的秋天》。
当学到北大荒的小河这一段时，突然有一个学生站起来问：“老师，‘明镜一样的小河’能换成‘明净的小河’吗”我愣了一下，这个问题多少让我觉得有些突然。
我没有直接说不能。
于是，我给了大家一个“提示”，在黑板上写了“明镜”和“明净”。
果然，一个孩子说：“不能，因为两个词虽然读音相同，但意思并不相同。
”我为顺利解决难题而沾沾自喜。
下课了，一位有丰富语文教学经验的老师对我说：“现在，你看这两个词的可不可以换呢”我仔细一想，真的能换！“其实，这两个词的确可以换，但你可以提醒学生注意当‘明镜一样的’换成‘明净’，才读得通。
当然，用‘明镜’更形象一些。
”我惭愧极了，原来我最精彩的地方竟然是自己失误的地方！问题：这位年轻教师的失误给我们带来的启示是什么参考答案一、选择题-1.［答案］C【解析】1912年南京临时政府颁布的壬子癸丑学制是第一次规定了男女同校，废除读经，将学堂改为学校的现代学制。
2.［答案］B【解析】在奴隶社会和封建社会中，学校教育没有培养生产者的任务，学校教育与生产劳动相脱离。
注意和现代教育的区别，它们都具有鲜明的阶级性。
3.［答案］B【解析】前苏联教育家马卡连柯提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重每一个人”，这正体现了尊重、信任学生与严格要求学生相结合的德育原则。
对于不同德育原则的概念内涵要很好把握。
4.［答案］C【解析】1985年颁布的《中共中央关于教育体制改革的决定》中明确提出，这次教育体制改革的根本目的就是提高中华民族素质，多出人才，出好人才。
5.［答案］B【解析】前苏联教育家沙塔洛夫针对许多学生善于用教师板书这一特点，提出了“纲要信号”图表式教学法。
除对我国中小学常用的教学方法掌握外，还要对国内外教学方法的发展和改革进行关注。
}6.［答案］B【解析】无论是课外、校外教育或课内教育，都是有一定的教育机构领导和组织，是有目的、有计划、有组织的。
注意从两种教育活动概念上进行理解。
7．［答案］D【解析】课程选择是根据特定的教育价值观及相应的课程目标，从学科知识、当代社会生活经验或学习者的经验中选择课程要素的过程。
相关的课程编制、课程开发和课程实施概念也要理解和掌握。
8．［答案］A【解析】“不陵节而施”是我国古代著名的教育著作《学记》中提到的教育思想，循序渐进与原则。
教学中，如果不按一定的顺序，杂乱无章地进行，学生就会陷入紊乱而没有收获。
9．［答案］D【解析】德育过程是对学生知情意行的培养提高过程，实施中视具体情况，可有多种开端。
体现了德育过程的多端性。
10．［答案］A【解析】全面了解和研究学生是搞好教育工作的基本前提，重要的是要了解学生个体和集体两个方面。
）11．［答案］C【解析】“掌握学习”教学法于20世纪60年代由美国北卡罗来那大学的卡罗尔首先提出，认为学生的学习进度有快慢之分，但只要给以足够的时间，几乎每个学生都能学会，“掌握”课程要求的各项教育内容，后经芝加哥大学教授布卢姆发展创立了“掌握学习”的教学法。
12．［答案］C【解析】社会教育的概念很广，这里主要是指学校、家庭环境以外的社区、文化团体和组织等给予儿童和青少年的影响。
社会教育主要是通过社区、各种校外机构和大众媒介等途径来进行的。
13.［答案］C【解析】能力、气质、性格三者构成了人的个性心理特征，能力是直接影响活动效率，顺利完成某种活动所必备的个性心理特征。
掌握能力的概念并掌握气质、性格的概念，这是个重要的知识点。
14.［答案］C【解析】宣泄、领悟、暗示属于心理咨询中精神分析疗法的操作技术，精神分析疗法的创始人是弗洛伊德。
这是一个知识点，对精神分析疗法的三种常用技术要理解和掌握。
15.［答案］C【解析】根据思维的指向性把记忆分为求同思维和求异思维，是思维的一种划分方法。
解决问题时，思维向外发散，以求通过多种方法得出不同的答案解决问题的思维过程是求异思维，反之，问题的答案只有一个，思维向内集中，寻求统一的答案叫求同思维。
了解思维的种类，掌握求同思维和求异思维的不同特点。
￥16.［答案］C【解析】智力多元论是美国心理学家加德纳提出来的，他认为智力是在某种文化环境的价值标准下，个体用以解决问题与生产创造所需的能力。
理解并掌握加德纳的智力多元论，这是一个重要的知识点。
17.［答案］D【解析】第一个强调出生顺序在人格形成中的作用的心理学家是阿德勒。
阿德勒是精神分析人格理论的主要代表人物之一。
对精神分析理论的不同观点要理解，掌握它们的主要代表人物。
18.[答案]C[解析]根据《中华人民共和国教育法》第四十二条选项C不属于受教育的权利。