幼儿园开展“小篮球活动”教学的有效策略
幼儿园实施篮球校本教学的策略
幼儿园实施篮球校本教学的策略篮球是一项受欢迎的体育运动项目，对于幼儿园的儿童来说，学习篮球不仅可以锻炼身体，还可以培养团队合作精神、互助精神和坚韧不拔的品质。
幼儿园实施篮球校本教学的策略是非常重要的。
一、教学目标1. 培养幼儿对篮球的兴趣和热爱，提高幼儿的身体素质；2. 培养幼儿的团队意识和合作精神，提高幼儿的集体协作能力；3. 培养幼儿的意志品质和坚韧不拔的精神，提高幼儿的自信心和自律能力。
二、教学内容1. 熟悉篮球基本动作：投篮、运球、传球等；2. 学习篮球规则和比赛技巧；3. 提高幼儿的身体灵活性和协调性；4. 开展篮球小比赛，培养幼儿的竞争意识和团队协作精神。
三、教学方法1. 游戏教学法：通过丰富多彩的篮球游戏，激发幼儿参与学习的兴趣，提高学习效果；2. 示范教学法：老师亲自示范篮球基本动作和技巧，引导幼儿模仿学习，逐步提高技能水平；3. 情景教学法：结合幼儿园的实际情况，设置各种场景的篮球教学活动，让幼儿在真实的情境中学习篮球知识和技能。
四、教学环境1. 篮球场地：幼儿园应该有一个宽敞的篮球场地，可以设置标准的篮球场地，以便于幼儿进行篮球运动；2. 篮球设施：幼儿园应该配备标准篮球和篮球架等相关设施，提供给幼儿进行篮球活动使用；3. 安全保障：幼儿园要确保篮球运动的场地和设施安全，防止幼儿发生意外伤害。
五、师资力量1. 热爱篮球运动的老师：幼儿园需要有一支热爱篮球运动的老师队伍，他们可以带领幼儿进行篮球教学活动；2. 专业篮球教练：幼儿园可以邀请专业的篮球教练来指导幼儿进行篮球教学活动，提高教学质量和水平。
六、评估方法1. 幼儿的篮球技能测试：定期对幼儿进行篮球技能测试，评估幼儿的篮球技能水平；2. 幼儿的参与情况评估：观察幼儿在篮球教学活动中的参与情况，评估幼儿对篮球的兴趣和热爱程度；3. 幼儿的团队合作评估：观察幼儿在篮球教学活动中的团队合作情况，评估幼儿的团队合作能力。
在实施篮球校本教学的过程中，幼儿园需要根据幼儿的年龄特点和身体素质，制定相应的教学计划和教学内容，保证教学的科学性和有效性。
浅谈幼儿园开展“篮球活动的教学策略
浅谈幼儿园开展“篮球活动的教学策略”一、激发兴趣，让篮球成为幼儿的“好朋友”1.利用故事、动画等生动形象的方式，向幼儿介绍篮球的起源、发展以及篮球运动的好处。
2.在教学过程中，设置一些有趣的篮球游戏，让幼儿在游戏中感受到篮球的魅力。
3.鼓励幼儿参加篮球比赛，让他们在竞技中体验到篮球带来的快乐。
二、循序渐进，让篮球成为幼儿的“成长伙伴”篮球运动对于幼儿来说，是一项较为复杂的运动。
因此，在教学过程中，我们要遵循循序渐进的原则，让幼儿逐步掌握篮球技能。
1.从简单的拍球、传球、投篮等基本动作入手，让幼儿逐步熟悉篮球。
2.在掌握基本动作的基础上，教授一些简单的篮球战术，如突破、防守等。
3.针对不同年龄段的幼儿，制定不同的训练计划，确保每位幼儿都能在篮球活动中得到锻炼。
三、注重个体差异，让篮球成为幼儿的“私人教练”每个幼儿的身体素质、兴趣和篮球基础都有所不同。
因此，在教学过程中，我们要注重个体差异，因材施教。
1.针对每个幼儿的特点，制定个性化的训练计划。
2.在教学过程中，关注幼儿的进步，及时给予鼓励和指导。
3.与家长保持良好沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿篮球技能的提升。
四、注重团队精神，让篮球成为幼儿的“团队”篮球是一项团队运动，注重团队精神的培养对于幼儿来说至关重要。
1.在教学过程中，强调团队合作的重要性，让幼儿学会相互配合、相互支持。
2.组织篮球比赛，让幼儿在竞技中体验到团队合作的力量。
3.培养幼儿的领导能力，让他们在篮球活动中发挥自己的优势，为团队贡献力量。
幼儿园开展篮球活动，要注重激发兴趣、循序渐进、注重个体差异和团队精神。
通过科学的教学策略，让篮球成为幼儿成长道路上的助力。
同时，我们还要不断探索和创新，让篮球活动在幼儿园教学中发挥更大的作用。
浅谈幼儿园开展“篮球活动的教学策略”篮球，这项充满活力的运动，已经越来越受到幼儿园的青睐。
看着孩子们在篮球场上挥洒汗水，不仅锻炼了身体，更学会了坚持和合作。
试论幼儿园开展篮球教学活动的具体策略
试论幼儿园开展篮球教学活动的具体策略幼儿园开展篮球教学活动是培养幼儿体育兴趣和运动技能的重要途径之一。
为确保活动的有效开展，需要制定一系列具体策略来指导幼儿园的篮球教学。
以下是几个重要的策略：1. 制定合理的教学目标：根据幼儿的年龄特点和认知能力确定教学目标，例如在技术方面，可以设定让幼儿学会投篮、传球和运球等基本技能；在体验方面，可以让幼儿感受团队合作、友谊和拼搏的乐趣。
2. 分层次的教学计划：根据不同年龄和技能水平的幼儿，制定不同的教学计划。
对于初学者，可以从简单的投篮动作开始，逐步引导他们学习更复杂的技术动作。
对于更进阶的幼儿，可以增加一些有挑战性和创造性的活动，如运球比赛、小组对抗等，以提高他们的技术水平。
3. 营造积极的教学氛围：在教学过程中，教师应根据幼儿的兴趣和需求，设计丰富多样的游戏和活动来引导幼儿积极参与。
要鼓励幼儿间的互助合作，让他们感受到团队精神和友谊的重要性。
教师要给予幼儿正确的指导和鼓励，帮助他们建立自信心。
4. 安全保障的考虑：在幼儿园的篮球教学中，安全是首要考虑的因素。
幼儿园应提供合适的篮球器材，确保幼儿使用的篮球是软质、适合幼儿手感的，地面应保持干燥平整，防止幼儿滑倒。
教师要时刻关注幼儿的安全状况，指导他们正确使用器材，避免跌倒和碰撞等意外事故发生。
5. 结合游戏教学：幼儿的学习具有一定的游戏性和竞争性，可以利用游戏化的教学方法来培养幼儿的兴趣和激发他们的学习动力。
通过设置多种有趣而有挑战性的游戏规则，让幼儿在游戏中学习篮球技巧，并激发他们的参与和探索。
6. 结合其他学科的教学：篮球教学可以与其他学科进行有效的整合，例如数学、语言、音乐等。
教师可以通过计数双方的得分来帮助幼儿学习数学概念，通过描述和交流比赛的经验来帮助幼儿提高语言表达能力，通过音乐的节奏来帮助幼儿学习和掌握篮球动作技巧。
7. 家园合作：篮球教学不仅需要幼儿园的支持，还需要与家长的积极合作。
幼儿园可以通过家访或家长会等形式，与家长沟通篮球教育的重要性和学习目标，并鼓励家长在家中支持幼儿的篮球学习和锻炼。
试论幼儿园开展篮球教学活动的具体策略
试论幼儿园开展篮球教学活动的具体策略幼儿园作为培养幼儿综合素质的重要场所，开展篮球教学活动可以帮助幼儿增强身体素质、培养团队意识和合作精神，提高幼儿的运动能力和协调能力。
下面是几个具体策略，用于幼儿园开展篮球教学活动：一、创设积极的学习环境：1. 营造轻松愉快的氛围，让孩子们感受到篮球运动的乐趣。
2. 提供适当的篮球器材和场地，确保孩子们的安全。
3. 引导幼儿了解篮球的基本知识和技能，如篮球规则、持球姿势、运球等。
二、设计多样化的教学活动：1. 注重幼儿的感官训练，利用各种教具让幼儿体验篮球的视觉、听觉和触觉特点。
2. 设置不同难度的操练活动，根据幼儿的年龄和能力，分成小组进行练习。
3. 引导幼儿掌握篮球基本动作，如投球、运球、传球、接球等。
三、注重幼儿的体验和参与：1. 鼓励幼儿主动参与篮球活动，培养他们的兴趣和爱好。
2. 给予幼儿足够的锻炼机会和时间，让他们在实践中掌握技能和提高能力。
3. 引导幼儿体验篮球带来的成功感和快乐，激发他们的学习动力和自信心。
四、培养团队意识和合作精神：1. 设置小组活动，让幼儿相互配合，共同完成篮球任务。
2. 引导幼儿学会合理分工和有效沟通，培养他们的团队意识和合作精神。
3. 定期组织篮球比赛和表演，让幼儿体验团队的力量和集体荣誉感。
五、综合评价和激励鼓励：1. 设立奖项和证书，表彰在篮球教学活动中表现出色的幼儿，激发他们的积极性和进取心。
2. 提供多种评价方式，注重对幼儿整体素质的综合评估，而不只是看重篮球技能的高低。
3. 鼓励幼儿参加篮球俱乐部或社团，提供更多篮球学习和锻炼的机会。
幼儿园开展篮球教学活动需要结合幼儿的年龄特点和发展需求，创设适宜的学习环境，设计多样化的教学活动，注重幼儿的体验和参与，培养他们的团队意识和合作精神，并给予综合评价和激励鼓励，从而促进幼儿全面发展和提高幼儿们篮球技能。
幼儿园实施篮球校本教学的策略
幼儿园实施篮球校本教学的策略一、了解幼儿的生理特点在幼儿园实施篮球校本教学之前，首先应该深入了解幼儿的生理特点。
幼儿的生长发育水平不同，需要注意力持久度较短，运动控制技能发展尚不成熟等情况。
在教学过程中应该采取因材施教的原则，因材施教，根据每个幼儿的特点进行个性化指导。
二、设计寓教于乐的课程针对幼儿园儿童的特点，设计寓教于乐的篮球课程是非常重要的。
在教学过程中，可以融入一些丰富多彩的游戏元素，比如精彩的小球比赛、小球接力赛等，通过游戏的形式让孩子们在欢乐中学会篮球技能。
课程设置也要符合幼儿园儿童的心理特点，灵活多样的教学形式和方法，可以有效地调动幼儿园儿童学习篮球的积极性，增强他们的参与度和体验感。
三、引导幼儿树立正确的运动观念在篮球校本教学中，要引导幼儿树立正确的运动观念，培养其积极的体育意识和良好的运动习惯。
通过篮球教学，幼儿可以培养组织协调性、合作精神、比较和评价能力等。
在教学中，教师应该多方位引导幼儿了解篮球运动的规则、技战术，以及遵守比赛纪律等方面的知识，培养他们的运动素养。
四、加强教师的专业培训篮球校本教学需要教师具备一定的篮球运动专业知识和技能，加强教师的专业培训显得尤为重要。
教师需要了解幼儿的发展特点及认知水平，掌握篮球运动的基本规则和技术要领，并能够灵活运用各种教学方法，培养幼儿的兴趣和能力。
教师还应具备儿童心理学、教育学等方面的知识，以便更好地应对幼儿的特殊需求。
五、营造良好的篮球教学环境营造良好的篮球教学环境是促进幼儿园篮球校本教学的重要保障。
可以为幼儿园设置专门的篮球场地和设施，确保幼儿们在安全、宽敞、通风的环境中进行体育锻炼。
也要倡导家长的积极参与，共同关注幼儿的体育教育，营造家校合作的良好氛围，让幼儿在家庭和学校都能得到充分的支持和鼓励。
幼儿园实施篮球校本教学需要全面考虑幼儿的生理和心理特点，设计寓教于乐的课程，引导幼儿树立正确的运动观念，加强教师的专业培训，营造良好的篮球教学环境，这些都是非常重要的策略。
幼儿园实施篮球校本教学的策略
幼儿园实施篮球校本教学的策略一、设置合适的篮球教学内容在进行篮球校本教学时，我们应该根据幼儿的身体特点和认知水平，设置合适的篮球教学内容。
可以从简单的运球、传球和投篮等基本动作开始。
通过这些简单的活动，可以让幼儿逐渐掌握篮球的基本技能。
我们也可以设置一些趣味性的小游戏，如扔球进篮筐、互相传球等，让幼儿在游戏中感受篮球的乐趣，激发他们对篮球的兴趣。
二、注重篮球教学的趣味性幼儿的注意力集中时间有限，所以在进行篮球校本教学时，我们应该注重教学内容的趣味性。
可以通过一些形象生动的教学方法，如歌谣、故事、游戏等，来引导幼儿学习篮球。
可以结合幼儿的生活经验，引导他们进行角色扮演、模仿动作等，让他们在轻松愉快的氛围中学习篮球技能。
三、加强篮球教学的安全保障在进行篮球校本教学时，幼儿的安全是第一位的。
我们要加强对篮球教学的安全保障。
要确保教学场地的安全性，如篮球场地的平整度、篮球架的稳固性等，都需要进行严格的检查和维护。
要加强对幼儿的安全教育，让他们明白在进行篮球活动时需要遵守的规则和安全注意事项，确保他们可以在安全的环境下学习篮球。
四、培养幼儿的团队合作意识篮球是一项需要团队合作的运动项目，因此在进行篮球校本教学时，我们也应该培养幼儿的团队合作意识。
可以通过组织一些小组活动，让幼儿在团队中相互配合、互相帮助，共同完成篮球任务。
也可以引导幼儿学会尊重他人、倾听他人的意见，培养他们的集体主义精神，让他们在团队中感受到合作的乐趣。
五、鼓励幼儿参与篮球活动在进行篮球校本教学时，我们应该积极鼓励幼儿参与篮球活动。
无论是在课堂上还是课外时间，都应该给予幼儿参与篮球活动的机会。
可以组织一些篮球比赛、表演等活动，让幼儿能够在实践中不断提高篮球技能。
也可以通过给予奖励、表扬等方式，激励幼儿积极参与篮球活动，让他们在参与中感受到成就感和快乐。
幼儿园实施篮球校本教学是非常重要的，它可以帮助幼儿培养健康的体魄，增强团队合作意识，同时也为他们的篮球兴趣和爱好奠定基础。
试论幼儿园开展篮球教学活动的具体策略
试论幼儿园开展篮球教学活动的具体策略幼儿园开展篮球教学活动是为了培养幼儿的体育兴趣和能力，促进幼儿的身心发展。
在开展这一活动时，需要制定具体的策略来确保教学的有效性和幼儿的参与度。
以下是针对幼儿园开展篮球教学活动的具体策略：1. 制定教学目标：明确幼儿园开展篮球教学活动的目标是什么，例如提高幼儿的篮球基本功、培养幼儿的合作精神等。
在制定教学目标时，要考虑到幼儿的年龄特点和发展水平。
2. 制定教学计划：根据幼儿的实际能力和篮球的规则，制定具体的教学计划。
按照逐步增加难度的原则，设计不同阶段的篮球活动，让幼儿循序渐进地学习和掌握篮球技能。
3. 营造良好的教学环境：为幼儿提供适合篮球教学的场地和设备，确保篮球活动的安全性。
营造积极、活跃的教学氛围，激发幼儿的学习兴趣和参与度。
4. 分组教学：根据幼儿的能力水平和身体特点，将幼儿分组进行篮球教学。
这样可以使教学更加针对性，让每个幼儿都能在适合自己的教学环境中得到锻炼和提高。
5. 引导幼儿参与：通过游戏化教学的方式，激发幼儿的积极参与。
设计有趣的篮球小游戏，让幼儿在游戏中学习和练习篮球技能，增强幼儿的学习动力和兴趣。
6. 配备专业教练或教师：幼儿园可以邀请专业的篮球教练或有相关经验的教师来进行篮球教学，提高教学的质量和效果。
教练或教师应具备专业知识和教学技巧，能够有效引导幼儿学习篮球技能。
7. 结合其他教学活动：将篮球教学与其他教学活动相结合，打造多元化的学习体验。
将篮球教学与艺术类活动结合，让幼儿在学习篮球技能的培养音乐、舞蹈等其他方面的能力。
8. 定期组织比赛和表演：在幼儿园定期组织篮球比赛和表演，让幼儿有机会展示自己的篮球技能，并提供正面的反馈和激励。
这样可以增加幼儿的自信心和参与度，促进幼儿在篮球教学中的积极表现。
幼儿园实施篮球校本教学的策略
幼儿园实施篮球校本教学的策略一、制定教学目标在幼儿园实施篮球校本教学时，首先需要制定明确的教学目标。
幼儿阶段的篮球教学目标应当突出体现幼儿的身心特点，既要注重培养幼儿的动作技能和身体协调能力，又要注重培养他们的团队协作意识和社交能力。
可以通过设置多项具体的教学目标，如提高幼儿的灵敏性和协调性、培养幼儿的团队合作意识和自信心等，来为幼儿园篮球教学提供指导。
二、选用合适的教材和器材在幼儿园进行篮球校本教学时，选用合适的教材和器材是非常重要的。
教材应当符合幼儿的认知水平和身体特点，内容生动有趣，能够激发幼儿的学习兴趣。
教材内容也需要符合篮球运动的规律，能够有效提高幼儿的运球、投篮、传球等技能。
在器材方面，应当选择适合幼儿使用的篮球和篮球架，以确保幼儿们在学习过程中的安全和舒适。
三、合理安排教学内容和时间在实施篮球校本教学时，需要合理安排教学内容和时间。
教学内容应当以幼儿的身心特点和认知水平为依据，从简单到复杂地展开。
可以分阶段进行教学，逐步引导幼儿掌握篮球运动的基本技能，同时加强对幼儿的体能训练和身体素质的培养。
在时间安排上，要兼顾教学时间和自由活动时间，保证幼儿们有足够的时间来学习篮球知识和技能。
四、注重师生互动和体验教学在幼儿园篮球校本教学中，师生互动和体验教学是非常重要的教学策略。
教师可以利用教学时间和幼儿们进行各种互动活动，引导幼儿们积极参与到教学活动中，增强他们的学习兴趣和动力。
也可以通过体验教学的方式来让幼儿们在实践中感受篮球运动的乐趣，提高他们的学习效果和学习质量。
五、引导家庭参与，形成良好教育氛围幼儿园篮球校本教学不仅仅局限于学校教学时间，还需要引导家庭积极参与，形成良好的教育氛围。
教师可以定期与家长沟通，介绍教学内容和教学要求，帮助家长更好地理解幼儿园篮球教学的意义和目标。
也可以鼓励家长在家中陪伴幼儿进行篮球运动，增强家庭教育的效果，形成学校和家庭合作的教育模式。
在实施篮球校本教学的过程中，教师应当不断完善自己的教学技能，增强教学经验和实践能力，不断提高教学水平和教学质量。
试论幼儿园开展篮球教学活动的具体策略
试论幼儿园开展篮球教学活动的具体策略一、增强教师的专业素养幼儿园篮球教学活动的开展需要教师具备一定的篮球知识和教学技能，首先需要加强教师的专业素养。
幼儿园可以组织篮球教学培训，邀请专业篮球教练或者资深体育老师进行专业知识的培训，提高教师的篮球教学水平和能力。
幼儿园也可以鼓励教师多参加体育比赛和活动，提高自身的体育素质和教学经验，为开展篮球教学活动打下良好的基础。
二、制定科学的教学计划在开展篮球教学活动前，幼儿园需要制定科学的教学计划，明确教学目标和教学内容。
教学目标可以包括培养幼儿的基本篮球运动技能、促进幼儿的身体素质发展、培养幼儿的团队协作意识等。
教学内容可以包括篮球基本动作的训练、篮球规则的学习、篮球比赛的开展等。
教学计划需要针对不同年龄段的幼儿进行具体分级制定，确保教学内容符合幼儿的理解能力和身体发育水平。
三、优化教学环境为了更好地开展篮球教学活动，幼儿园需要优化教学环境，提供专门的篮球场地和教学设备。
篮球场地可以根据实际情况选用室内或者室外的场地，搭建符合幼儿身高的篮球架，并保证场地的平整和安全。
教学设备可以准备适合幼儿使用的篮球和篮球器材，如篮球、篮球抱枕、篮球盛装袋等。
幼儿园也可以设置篮球角落，布置篮球主题的教学环境，激发幼儿对篮球教学活动的兴趣和热情。
四、注重激发幼儿的兴趣在实施篮球教学活动时，幼儿园需要注重激发幼儿对篮球运动的兴趣，使其能够积极参与到篮球教学活动中来。
可以通过设置有趣的篮球游戏和活动，如篮球投球游戏、篮球传球接力赛等，激发幼儿的兴趣和参与度。
还可以邀请专业篮球运动员或者明星球员进行篮球技能表演和互动活动，为幼儿营造良好的篮球氛围和学习氛围。
五、组织篮球比赛和表彰活动为了更好地激发幼儿对篮球教学活动的热情和积极性，幼儿园可以组织篮球比赛和表彰活动。
可以根据幼儿的年龄和水平设立不同的篮球比赛项目，如投篮比赛、传球比赛、篮球对抗赛等。
通过比赛活动，可以培养幼儿的团队合作意识和竞争意识，激发其对篮球运动的热爱和追求。
试论幼儿园开展篮球教学活动的具体策略
试论幼儿园开展篮球教学活动的具体策略幼儿园开展篮球教学活动是为了培养幼儿的体育兴趣和基本运动技能，增强幼儿的身体素质和团队协作能力。
针对幼儿园开展篮球教学活动的具体策略，可以从以下几个方面进行考虑。
确定教学目标。
幼儿园篮球教学活动的目标应该是培养幼儿的基本篮球技能，如传球、接球、投篮等，并提高幼儿的协调性、灵活性和反应能力。
也要注重培养幼儿的团队意识和合作精神，通过篮球活动培养幼儿的团队协作能力。
确定教学内容。
幼儿园篮球教学内容应该侧重于基本技能的教学，如基本的持球、传球、运球、接球、投篮等动作。
也可以引入篮球基本规则和战术，如进攻战术、防守战术等。
在教学的过程中，要注意将篮球教学与幼儿园其他教育环节相结合，使篮球教学更加丰富多样。
确定教学方法。
对于幼儿园篮球教学活动，可以采用游戏化的教学方法，即通过各种游戏形式进行教学。
可以设置篮球小游戏，如投篮比赛、接力比赛等，让幼儿在游戏中学习基本的篮球技能。
也可以采用模仿教学法，引导幼儿观看专业篮球比赛视频，模仿篮球明星的动作，逐步提高幼儿的篮球技术水平。
第四，确定教学评价。
在幼儿园篮球教学活动中，应该有相应的评价机制，对幼儿的篮球技能和学习成果进行评估。
可以设置一些评比活动，如技能评比、对抗比赛等，评估幼儿的篮球技能水平。
也可以结合其他环节的评价，如幼儿的表现、参与度等进行评价，全面了解幼儿的学习情况。
要注重安全保障。
在幼儿园篮球教学活动中，要注重幼儿的安全保障。
在教学过程中，要提前做好安全宣传和教育，确保幼儿的自我保护意识和安全意识。
在教学场地上，要有安全防护措施，如设置软垫、安全网等，防止幼儿在运动中发生意外。
幼儿园开展篮球教学活动的具体策略应该包括确定教学目标、确定教学内容、确定教学方法、确定教学评价和注重安全保障。
通过科学合理地开展篮球教学活动，可以有效培养幼儿的体育兴趣和基本运动技能，促进幼儿的全面发展。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园开展“小篮球活动”教学的有效策略
摘要：随着我国新课改的深入发展，促使当今教学模式有了极大的创新与变革，而幼儿园作为教育的奠基阶段，对教学策略有效性的探究也从未停滞，并得到了
显著成效。
本文通过对幼儿园开展“小篮球活动”教学的有效策略进行探究，以期
为提高当今幼儿园教学质量提供行之有效的理论参考依据。
关键词：幼儿园；小篮球活动；教学；有效策略
幼儿园作为孩子走出家庭融入社会的衔接阶段，对培养幼儿适应能力、社会
性以及独立自理等综合素质具有积极意义，而培育幼儿的综合素质需要有效的教
学策略给予支持，有效性教学策略需要不断注入创新发展的血液。
基于此，为了
使当今幼儿园开展的“小篮球活动”更具现实意义，探究其有效教学策略显得尤为
重要。
1.通过分级设立“小篮球活动”教学目标落实教学策略有效性
为了使“小篮球运动”得到有效落实，幼儿教师应通过分级设立教学目标的方
法落实教学策略有效性。
例如，幼儿教师可按照篮球学习技巧，将其分级为接球、传球、运球、投球等级层，从而使幼儿更加明确学习重点，达到实现教学策略有
效性的目的。
此外，教师还可依照幼儿群体的个体化差异，将不同层级的教学目
标进行细化，促使教学目标更加科学高效，符合不同年龄段与成长状态幼儿对篮
球运动的需求[1]。
2.以幼儿为主体科学设立“小篮球活动”教学内容落实教学有效性
幼儿教师在进行“小篮球互动”时应注重幼儿个体性差别，并从幼儿理解能力
着手合理安排教学内容，做到“以人为本”的有效性教学策略，促使幼儿教学更富
成效。
例如，幼儿教师可按照园区内年级将“小篮球活动”教学内容分设为四类：
一是针对小班的教学内容。
在对小班幼儿开展“小篮球活动”教学时，应以培养运
动认知为主，并通过《我能拍的高》、《与篮球做好朋友》、《对面滚球》等主
题活动，提高小班幼儿对篮球的认知与接受程度，加之简单的篮球活动，使得小
班幼儿埋下热爱运动的种子，达到落实有效性教学的目的；二是针对中班的教学
内容。
由于这一阶段的幼儿理解能力正在稳步提升，可以处理复杂的语句与含义，因此幼儿教师可以丰富性为主增强幼儿对篮球运动的兴趣，从而愿意参与到篮球
活动中，与幼儿教师进行良好的互动，为落实有效教学奠定基础。
基于此，幼儿
教师可通过《小鸡吃食》、《小鼹鼠运橘子》、《篮球听我话》等相对复杂且多
变的活动，保持幼儿对篮球运动的新鲜感，达到落实有效教学的目的；三是针对
大班的教学内容。
由于大班幼儿具备一定的运动能力与理解能力，因此可创设相
对复杂且贴合篮球运动本质的教学内容，可适当组织大班幼儿开展篮球竞赛，培
养幼儿的运动精神[2]。
3.通过创设“小篮球活动”有效模式落实有效性教学
第一，通过创设教学情境实现教学有效性。
由于幼儿理解能力有限，若将篮
球动作要领、注意事项以及篮球技巧等理论知识，以说教的形式教授给幼儿，会
使幼儿感到一头雾水不知说云，更不会感受到篮球运动的乐趣，从而无法积极参
与到教学过程中，严重影响幼儿学习篮球的质量。
基于此，教师应结合幼儿的心
理需求与身体运动能力，通过创设教学情境促使幼儿可在学习过程中感受到乐趣，并愿意开展“小篮球活动”。
例如，幼儿教师可在教授幼儿运球技巧时，将课堂背
景设立为“小鼹鼠运橘子”，而幼儿教师则引导幼儿装扮成小鼹鼠的样子，并以“鼹
鼠村村长”的角色向幼儿引出学习内容“小鼹鼠村庄被施了魔法，只有将这些橘子
（小篮球），用拍打的方式从你们所在的位置运到村长这个位置，才可以解除魔咒，并为运送最多橘子的小鼹鼠颁发奖励”，当幼儿进入到情境中后便会按照幼儿教师的指导，实践小鼹鼠搬运橘子的活动，而幼儿反复拍打篮球按照教师指导实
践运球技巧的过程，就是落实有效性教学的过程；第二，通过将小篮球人性化实
现教学有效性。
在开展课程教学前，幼儿教师为了使幼儿可以更好的接受篮球这
项运动，为提高教学质量奠定基础，可引导幼儿将篮球视为“好朋友”，让幼儿通
过怀抱篮球、手捧篮球以及坐在篮球上面等与篮球进行互动的活动，从而让幼儿
感受到“篮球是幼儿健康成长的好朋友”并开展有关活动，加强幼儿与篮球之间的
联系。
例如，幼儿教师可组织幼儿将手臂伸直，让球躺在自己的两个手臂之间，
并且不能让篮球掉落，旨在锻炼幼儿臂肌、腹肌、背肌以及眼手脚的协调能力，
从而达到实现教学有效定的目的；第三，通过丰富多样的练习形式培养幼儿的学
习兴趣。
幼儿对新鲜事物充满好奇心，而好奇心则可激发幼儿的探索欲望，从而
积极参与到幼儿教师安排的教学互动中，然而单一形式的训练模式就算再有效，
时间长了也无法保持新鲜感，因此教师应积极研究不同形式的篮球练习模式，使
得幼儿可以时刻保持对篮球运动的期待，达到落实有效性教学的目的。
例如，幼
儿教师引导幼儿开展传球技巧的联系时，可融合“木头人”这个游戏，幼儿教师可
站在前面喊口令（一、二、三木头人，并回头观察是否有人正在动的状态中），
而幼儿则需要在前进的同时将球传给其他小朋友，若在游戏过程中球掉落了、未
进行传球或在幼儿教师回头时正在动则均属失败，如若在保持传球过程中且拍到
了幼儿教师则属游戏胜利，并给予幼儿适当的奖励。
与此同时，幼儿在教师在落
实联系模式创新的同时，要兼顾幼儿身体的承受力与理解能力，从而使幼儿可以
自主参与到练习过程中，达到提高教学有效性的目的[3]。
4.通过及时评价落实“小篮球活动”教学策略有效性
爱玩是孩子的天性，促使幼儿在“小篮球活动”过程中容易沉浸在游戏活动氛
围中，而将幼师布置的游戏任务与技巧训练等目标抛之脑后，从而影响教学策略
有效性，使得幼儿即使充分实践了策略，也无法有效达成教学目标，从而失去了“小篮球活动”的意义。
因此，教师在落实“小篮球活动”过程中，应秉持“适时、适地、适度”原则，通过及时评价策略引导幼儿将注意力集中在活动中，并体悟幼儿教师的教学目标。
例如，幼儿教师为了使园区内的幼儿可以全都参与到该活动中，会依照园区内幼儿人数安装篮球框，并利用彩色丝带、链条等装饰物布置篮球活
动场地，当幼儿看到与日常园区不同的空间时，则会表现出好奇、兴奋以及迫不
及待想要开展篮球活动中的状态，导致大部分幼儿对篮球活动前期准备阶段并不
重视，为幼儿开展篮球互动埋下安全隐患。
面对这种情况，教师则可采用微课教
学模式，通过互联网向幼儿展示一些因忽视活动前期准备而造成的关节损伤图片，促使幼儿先认识到严重性，而后用和蔼的态度引导幼儿参与到准备阶段，并对积
极参与且表现良好的幼儿给予适当奖励，从而在发挥及时评价良好效用的同时，
使得幼儿可跟随幼儿教师的指令与规划按部就班的进行“小篮球活动”。
5.结束语
综上所述，幼儿作为成长的重要阶段，应通过有效的活动，提高幼儿对运动
的兴趣，从而为培育综合素质过硬的人才打下基础。
为了使幼儿“小篮球活动”可
以得到有效落实，并达到培育幼儿综合素质的目的，幼儿教师应秉持“以人为本”
的教学原则，在创设教学目标、教学内容以及教学活动时，充分考虑不同年龄以
及成长阶段幼儿身体与心理的个性化需求，促使“小篮球活动”更富现实意义，为
提高幼儿园教学质量奠定坚实基础。
参考文献：
[1] 温国刚.广州市幼儿小篮球活动开展现状调查[D].广州体育学院,2016.
[2] 何时平.幼儿园趣味小篮球的"三式"推广实践[C].//2014年浙江省幼儿体育与健康发展论坛论文集.2014:72-77.
[3] 汪云,王晓娜.趣、驱、趋--浅谈幼儿园"小篮球"活动的开展[C].//2015年浙江省幼儿体育与健康发展论坛论文集.2015:215-215.。