幼儿园篮球教学论文
(幼教精选)篮球活动是幼儿园体育游戏的精髓论文 - 幼儿游戏 -
篮球活动是幼儿园体育游戏的精髓论文-幼儿游戏-篮球活动是幼儿园体育嬉戏的精髓论文幼儿园教育指导纲要指出：用幼儿感爱好的方式进展根本动作，提高动作的协调性、敏捷性。
培育幼儿顽强、英勇、不怕困难的意志和主观、乐观、合作的态度。
篮球是幼儿园最根本的一种体育器械，也是幼儿最喜爱玩的球类之一。
小小的篮球，具有拍打、投掷、滚推等功能，它不仅能满意幼儿身心进展进展的需要，而且能培育幼儿对运动的爱好和良好的共性，有利于提高幼儿对球体的触觉、感知觉、手眼协调力量，促进幼儿体能的进展，有利于提高幼儿的心理素养，建立自信念，满意参与运动的愿望。
形成幼儿小篮球系统课程，将有利于幼儿园小篮球活动的深化开展。
幼儿园小篮球活动具有自己的特别性，其活动要求和评价方式不能像要求生、中同学那样来要求幼儿。
幼儿规章意识很弱，需要在老师组织指导下进行活动。
其活动既要顾及幼儿的爱好和需要，也应有利于促进幼儿身心的进展，更重要的是幼儿对篮球所发生的爱好能连续到以后各个成长阶段，乃至于终生。
幼儿所形成的根本动作将为今后的体育活动打下根底;所养成的顽强的品质和良好的习惯行为能够影响他们今后的学习、工作和生活。
体育嬉戏是幼儿最喜爱的活动之一，它对熬炼幼儿各器官的功能、增加幼儿的身体素养、培育幼儿健康活泼的共性等都起着不行无视的作用。
幼儿能从嬉戏中得到开心的享受，这开心的心情促使他们乐观地参与到嬉戏中，自身的.各种力量获得联系和进展。
因此，小篮球活动要嬉戏化及多样化。
嬉戏化就是把各种动作和活动遵循幼儿身心进展的规律的姿态去完成动作，如在中班的“拍球〞练习中，由于拍球比较枯燥，把它设计成“看谁拍得快〞“看谁拍得多〞的嬉戏，还有请幼儿两两结对，比比谁最快拍到10 下，这样既熬炼了幼儿的拍球力量，又调动了他们的乐观性。
多样化的嬉戏可以调动幼儿在小篮球活动中的主动性、乐观性和制造性，同时也可以消退疲惫。
由于多样化的活动也是一种乐观的休息，可以保证幼儿在活动中的长久性。
篮球实践教学论文(2篇)
第1篇摘要：篮球作为一项深受人们喜爱的体育运动，在我国具有广泛的群众基础。
篮球实践教学是培养学生篮球技能、提高学生综合素质的重要途径。
本文通过对篮球实践教学的理论分析和实践研究，探讨篮球实践教学的有效方法，以期为我国篮球教育事业提供参考。
关键词：篮球；实践教学；教学方法；综合素质一、引言篮球运动在我国有着悠久的历史和丰富的文化内涵，随着社会经济的发展和人们生活水平的提高，篮球运动越来越受到广大青少年的喜爱。
篮球实践教学作为篮球教学的重要组成部分，对于提高学生的篮球技能、培养团队精神和综合素质具有重要意义。
本文从篮球实践教学的现状出发，分析其存在的问题，探讨篮球实践教学的有效方法。
二、篮球实践教学现状及问题1.现状（1）师资力量不足。
我国篮球实践教学师资力量普遍不足，部分教师专业素质不高，教学经验不足，导致教学质量难以保证。
（2）教学设施不完善。
部分学校篮球场地、器材等教学设施不完善，无法满足实践教学需求。
（3）教学内容单一。
部分篮球实践教学以基础技能训练为主，缺乏创新和拓展，难以激发学生的学习兴趣。
（4）教学方法落后。
部分教师采用传统的灌输式教学方法，学生参与度低，教学效果不佳。
2.问题（1）实践教学与理论教学脱节。
部分学校过分注重理论教学，忽视实践教学，导致学生篮球技能水平低下。
（2）实践教学缺乏针对性。
部分教师未根据学生的实际情况进行教学，导致学生难以掌握篮球技能。
（3）实践教学评价体系不完善。
部分学校对实践教学的评价过于简单，难以全面反映学生的篮球技能和综合素质。
三、篮球实践教学的有效方法1.优化师资队伍（1）加强篮球教师培训。
提高教师的专业素质和教学水平，使其具备较强的实践教学能力。
（2）引进优秀篮球人才。
吸引具有丰富实践经验的篮球教练和运动员加入教师队伍，提升整体教学水平。
2.完善教学设施（1）加大投入。
学校应加大篮球场地、器材等教学设施的投入，满足实践教学需求。
（2）资源共享。
学校之间可以共享篮球场地、器材等教学资源，提高资源利用率。
幼儿园篮球教学实践(3篇)
第1篇摘要：随着社会对幼儿身体素质要求的提高，幼儿园体育教育逐渐受到重视。
篮球作为一项全身运动，对幼儿的身体素质、协调能力、团队合作等方面都有很好的促进作用。
本文以幼儿园篮球教学实践为研究对象，探讨如何通过科学、有趣的教学方法，提高幼儿对篮球的兴趣，培养其运动技能。
一、引言篮球运动在我国逐渐普及，越来越多的幼儿园开始开展篮球教学。
幼儿园篮球教学不仅能够提高幼儿的身体素质，还能培养其团队协作精神，促进幼儿全面发展。
本文旨在通过实践研究，探讨幼儿园篮球教学的有效方法。
二、幼儿园篮球教学的目标1. 培养幼儿对篮球的兴趣和爱好，激发幼儿参与篮球运动的积极性。
2. 提高幼儿的基本运动技能，包括运球、传球、投篮等。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
4. 培养幼儿的自信心和抗挫折能力。
三、幼儿园篮球教学实践方法1. 游戏化教学游戏化教学是幼儿园篮球教学的重要方法。
通过设计有趣、富有挑战性的游戏，激发幼儿参与篮球运动的兴趣。
以下是一些具体的游戏：（1）运球接力赛：将幼儿分成若干小组，进行运球接力赛，提高幼儿的运球技巧。
（2）传球大比拼：幼儿在规定时间内，相互传球，提高幼儿的传球准确性。
（3）投篮大赛：设置不同难度的投篮点，让幼儿在规定时间内投篮，提高幼儿的投篮技巧。
2. 分级教学根据幼儿的年龄、体能、技能水平，将幼儿分为不同等级，进行针对性的教学。
以下是一些分级教学的方法：（1）初级班：以培养幼儿对篮球的兴趣为主，教授简单的运球、传球等基本技能。
（2）中级班：在初级班的基础上，提高幼儿的技能水平，教授更复杂的运球、传球、投篮等技巧。
（3）高级班：在提高幼儿技能水平的同时，注重培养幼儿的团队协作精神，进行团队比赛。
3. 情境教学法情境教学法是指在教学过程中，通过创设与教学内容相关的情境，让幼儿在情境中学习。
以下是一些情境教学法的方法：（1）故事导入：通过讲述篮球故事，激发幼儿对篮球的兴趣。
（2）情景模拟：模拟篮球比赛，让幼儿在模拟比赛中学习技能。
幼儿篮球培训毕业论文
幼儿篮球培训毕业论文随着社会的不断发展，体育运动逐渐成为人们生活中不可或缺的一部分，幼儿体育运动也越来越受到关注。
幼儿篮球作为一种重要的体育运动项目，对幼儿身心健康的发展起着重要作用。
本篇毕业论文将从幼儿篮球的意义与现状、幼儿篮球教学目标与方法等方面进行探讨，以期为广大幼儿教育工作者提供一些帮助。
一、幼儿篮球的意义与现状1、幼儿篮球的意义幼儿期是人类人生中一个重要的阶段，是个体各方面能力得以发展的关键时期。
幼儿篮球通过培养幼儿的运动能力、协调能力、认知能力等方面的发展，对幼儿的身心健康发展起到积极作用。
(1) 得到适度锻炼幼儿期是儿童身体发育最快速的时期，大量的锻炼能够增强幼儿的体质、活力和耐力，帮助幼儿更好地适应体育锻炼和竞赛。
(2) 锻炼社交技能在幼儿篮球训练和比赛中，孩子们需要与其他孩子、教练以及裁判员进行交流，从而锻炼了孩子的社交技能、沟通能力和协作能力。
(3) 培养孩子的竞争意识良好的竞争意识能够帮助孩子更好地适应社会环境，提升他们的自我意识和决策能力。
2、幼儿篮球的现状目前，我国幼儿篮球正在迅速发展，越来越多的幼儿参与到篮球训练中来。
然而，和成年人相比，幼儿篮球在发展过程中更需要注意幼儿的身心特征和认知发展特点，更加注重培养孩子们对篮球的兴趣，形成良好的运动习惯和心理态度。
二、幼儿篮球教学目标1、促进幼儿身体发育和心理健康发展通过舒展身体、增加锻炼次数，使幼儿构建健康骨骼和发育健康的肌肉，同时通过训练提高幼儿自我意识、自我控制和表达能力，增强自信心和自信心思维。
2、培养孩子的篮球技能通过适当的游戏、训练和比赛，使幼儿学习和掌握篮球的基本技术和规则，提高幼儿对篮球的基本认知和理解，形成健康与成长的良好环境。
三、幼儿篮球教学方法1、以游戏为主在幼儿的学习中，游戏是一种非常重要的教育手段。
将游戏和篮球结合在一起，让幼儿在体验游戏的过程中学习篮球技巧。
2、以身作则幼儿教育工作者在幼儿篮球课上应该以身作则、示范展示，为幼儿树立榜样，同时要引导幼儿在学习中追求进步而不是单纯的胜利。
体育篮球教学论文(5篇)
体育篮球教学论文(5篇)体育篮球教学论文(5篇)体育篮球教学论文范文第1篇传统的篮球课教学多数是以传授基本的技战术内容为主,过分强调动作的规范性和技术的完整性,无论是实践内容还是理论内容都过于竞技化,违反了同学的熬炼需求。
在休闲体育理念的指引下对一般高校篮球教学内容进行改革,将具有健身性、消遣性和有用性的篮球项目作为主要教学内容,培育同学的休闲体育理念。
由于同学存在着个体差异,因此其接受力量也不同。
为了把大部分喜爱篮球的同学吸引到篮球场上,只有降低同学的学习门槛,教学内容可以以花式篮球为主进行教学。
花式篮球是传统篮球运动的一种夸张的延长,没有固定的战术,也没有统一的要求。
花式篮球内容多样,气氛热闹,强调个人技术,侧重表演,对球员要求低,符合现代高校生求新求异的思想,具备了休闲体育的挑战性、新奇性、趣味性和艺术性等特点。
将花式篮球融入一般高校篮球教学中,打破传统的篮球球性和基本技术教学模式,是对篮球基本技术教学的有利促进。
同学喜爱篮球运动,往往是被篮球竞赛的无穷魅力所吸引,但在休闲体育理念下,篮球教学中竞赛不是单纯意义的竞技竞赛,而是让同学在竞赛中感受运动带来的乐趣,享受参加运动和实现自我的过程。
篮球竞赛中频繁的身体接触和碰撞,使许多喜爱篮球竞赛,但身体素养较差的同学,不能乐观参加到篮球竞赛中去,尤其是女生,剧烈的身体对抗让这些同学成为了篮球竞赛的“看客”。
在现今篮球高身体对抗的大背景下文式篮球作为一支新生军异军突起,文式篮球的意思就是非身体接触或少身体接触式篮球。
喜爱篮球,厌烦过度身体接触是每个文式篮球支持者的选择缘由。
休闲体育淡化竞技要求,注意健身消遣功能,并不是不讲技术标准,相反是为了调动同学的学习乐观性,让同学在运动中得到提高。
2休闲体育理念对一般高校篮球理论教学内容的影响目前,一般高校篮球理论课教学内容主要以篮球规章和裁判方法为主,简洁介绍篮球运动的产生、进展和趋势,,内容单一、枯燥,方法简洁,学时少,有用价值不高,忽视体育文化的培育,偏离同学的实际需求。
幼儿园篮球游戏教研(3篇)
第1篇摘要随着我国幼儿教育事业的不断发展，幼儿园体育活动越来越受到重视。
篮球作为一种集体运动项目，不仅能够锻炼幼儿的身体素质，还能培养他们的团队协作能力和竞争意识。
本文旨在探讨幼儿园篮球游戏的教研活动，分析篮球游戏在幼儿园体育教学中的应用，并提出相应的教学策略，以期为幼儿园篮球游戏的教学提供参考。
一、篮球游戏在幼儿园体育教学中的应用价值1. 培养幼儿的身体素质篮球运动需要幼儿具备一定的速度、力量、耐力、灵敏等身体素质。
通过篮球游戏，幼儿可以在愉快的氛围中锻炼身体，提高身体素质。
2. 培养幼儿的团队协作能力篮球运动强调团队合作，幼儿在游戏中学会与他人配合、沟通，培养团队协作精神。
3. 培养幼儿的竞争意识篮球游戏具有竞争性，幼儿在游戏中学会面对挑战，培养勇敢、自信的竞争意识。
4. 培养幼儿的规则意识篮球游戏遵循一定的规则，幼儿在游戏中学会遵守规则，培养良好的道德品质。
二、幼儿园篮球游戏教研活动1. 确定教研主题教研主题应围绕篮球游戏在幼儿园体育教学中的应用展开，如“幼儿园篮球游戏教学策略研究”、“幼儿园篮球游戏与幼儿身心发展关系研究”等。
2. 收集资料收集国内外幼儿园篮球游戏教学的相关文献、案例，了解篮球游戏在幼儿园体育教学中的应用现状和发展趋势。
3. 分析案例选取具有代表性的幼儿园篮球游戏教学案例，分析其教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面的特点。
4. 制定教学策略根据分析结果，制定以下教学策略：（1）创设情境，激发兴趣结合幼儿的年龄特点和兴趣，创设生动有趣的篮球游戏情境，激发幼儿参与篮球游戏的兴趣。
（2）注重合作，培养团队精神在篮球游戏中，引导幼儿相互配合，共同完成任务，培养团队协作精神。
（3）分层教学，关注个体差异针对幼儿的个体差异，实施分层教学，使每个幼儿都能在篮球游戏中得到充分锻炼。
（4）丰富形式，提高教学质量采用多种教学方法，如游戏法、情境教学法、竞赛法等，提高篮球游戏教学质量。
论文：幼儿园快乐小篮球活动
论文：幼儿园快乐小篮球活动一、开展快乐篮球活动的基本想法1、以培养幼儿参加篮球活动的兴趣为出发点兴趣是幼儿参加篮球活动的内部动力，有了这种动力，幼儿才愿意参加篮球活动，喜欢这项活动，从被动地在老师的指令下机械地运动，转向积极、主动地自主活动小篮球活动与游戏相结合，非常符合3—6岁幼儿的生理、心里特征，有利于幼儿园的大面积普及。
激发幼儿对篮球的兴趣和开展幼儿的篮球活动，是我院体育特色的重要目标。
幼儿在篮球活动中的兴趣来源与活动的本身，来源于老师自身篮球的技能展示和方法的引导。
教师通过自身篮球技能的展示吸引幼儿的眼球，引发幼儿的学习热情，老师引导幼儿丰富多样的玩法，开展各种有趣的合作和竞赛篮球游戏活动，激发幼儿主动积极投入参加篮球活动。
在活动过程中，幼儿身体得到了锻炼，体质得到了增强，身心得到了愉悦，同时也促进幼儿健康快乐的成长。
2、以培养幼儿积极主动参加篮球活动的良好习惯为主线任何一种习惯都是从小养成的，教师有计划地开展篮球活动，系统地组织幼儿进行各种基本动作练习，促使幼儿长期接触篮球活动，喜欢参加篮球锻炼成为生活中的一种固定性为，这种行为不仅现在对幼儿有益，而且对幼儿终身发展都大有裨益，为入小学、中学乃至成人以后的体育锻炼奠定了基础。
这种长期坚持不懈的体育锻炼，养成终生锻炼的体育意识，必将给幼儿带来良好的身体素质。
3、以培养幼儿各种动作的均衡发展为目标幼儿的运动包括走、跑、跳、钻、爬、平衡、投掷等方面的内容，每个方面的内容对幼儿的身体发展都有不同的促进作用，因此哪一方面都不能偏颇。
在日常的篮球活动中，我们通过不同的游戏方法，进行全方位的基本动作锻炼和体能练习，以达到促进幼儿身体整体、均衡、协调地发展。
如小班的“海豚宝宝玩球”发展孩子的钻、爬能力;中班的“你拍我接”发展幼儿左右手拍球的平衡能力;大班的“神枪手”注重幼儿的投掷能力的锻炼。
任何一种教育活动都不是孤立的，都是与其他内容有机结合、相互渗透的。
幼儿园篮球创新教研(3篇)
第1篇摘要：随着我国教育改革的深入推进，幼儿园体育教育越来越受到重视。
篮球作为一项深受幼儿喜爱的运动项目，在幼儿园体育教育中具有重要作用。
本文针对幼儿园篮球教学现状，探讨了篮球创新教研的必要性、创新策略以及实施方法，旨在提高幼儿园篮球教学质量，促进幼儿身心健康全面发展。
一、幼儿园篮球教学现状1. 教学内容单一：目前，幼儿园篮球教学多以基本动作训练为主，缺乏趣味性和创新性。
2. 教学方法单一：教师多采用传统的示范、讲解、练习等教学方法，缺乏互动性和游戏性。
3. 教学评价单一：评价方式以教师评价为主，忽视幼儿自身感受和同伴评价。
4. 教学资源匮乏：部分幼儿园篮球场地、器材不足，难以满足教学需求。
二、幼儿园篮球创新教研的必要性1. 提高幼儿篮球兴趣：创新教研有助于丰富教学内容，提高幼儿对篮球的兴趣。
2. 促进幼儿身心健康：篮球运动有助于培养幼儿的团队合作精神、竞争意识、勇敢、自信等品质。
3. 提升教师专业素养：创新教研有助于教师不断学习、更新教育教学理念，提高教学质量。
4. 推动幼儿园体育教育改革：创新教研有助于推动幼儿园篮球教学向多元化、个性化方向发展。
三、幼儿园篮球创新教研策略1. 创新教学内容：（1）结合幼儿年龄特点，设计丰富多样的篮球游戏，如“篮球接力”、“篮球投篮”等。
（2）融入传统文化元素，如“民间篮球”、“京剧篮球”等。
（3）开展篮球主题课程，如“篮球故事”、“篮球绘画”等。
2. 创新教学方法：（1）采用游戏化教学，激发幼儿参与兴趣。
（2）运用多媒体技术，丰富教学手段。
（3）注重幼儿个体差异，实施分层教学。
3. 创新教学评价：（1）采用多元化评价方式，如幼儿自评、同伴互评、教师评价等。
（2）关注幼儿在篮球运动中的情感体验，尊重个体差异。
（3）将评价结果用于改进教学，提高教学质量。
4. 创新教学资源：（1）充分利用幼儿园现有场地、器材，提高利用率。
（2）开发自制篮球器材，如“软球”、“泡沫球”等。
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浅谈幼儿园的篮球教学
一、幼儿园篮球教学活动的意义。
玩球是幼儿与生俱来的天性，但由于幼儿年龄小，动作的协调性与精确性还未完善，这在一定的程度上限制了他们对球类的特性及其基本动作和技能的掌握。
幼儿园篮球教学活动是指教师有计划、有目的、有组织的通过游戏形式教授幼儿篮球活动的基本动作，在帮助幼儿掌握各种基本动作的同时，增强幼儿的体质以及促进幼儿良好个性品质与社会性发展的教学活动。
篮球运动不仅仅是体育教学的重要内容，对孩子们还有规范良好行为的教育作用，能够积极促进幼儿健康阳光的成长，发展幼儿的身心健康，树立终身体育锻炼的理念。
我简化篮球的教法入手，积极地寻找着适合孩子们年龄特点和运动特点的教育教学方法。
让孩子们喜欢并爱上这项运动，使他们不但学会篮球技能还锻炼了身体，提高了身体素质，提高了运动能力，充分享受篮球运动带来的快乐。
二、幼儿园篮球教学的思路。
我院以篮球为特色活动，作为一名体育老师，我以熟悉篮球的球性练习来引导幼儿的兴趣，开展教学活动。
在幼儿园，孩子们年龄小，手部力量和腿部力量不是很到位，对抗性的比赛是有一定的难度的，结合幼儿的年龄及生理运动特点，立足于《幼儿园教育指导纲要》提出的“以幼儿感兴趣的方式发展幼儿的基本动作”的精神，我做了些尝试性的探索。
1、篮球教学的总目标有三点。
第一、让每名孩子能够积极主动地与同伴一起投入篮球活动中，对篮球活动产生浓厚的兴趣；第二、积极探索与同伴运球的各种方法，具备良好的协调、灵敏等身体素质、形成团结合作、遵守规则、活泼开朗的良好个性心理品质；第三、丰富篮球动作的技能，提高玩球的多样性。
了解篮球比赛规则，学习灵活的运球的方法，能一对一的对抗，在练习中获取得竞争意识。
让幼儿在掌握运动技能和进行身体锻炼的同时体验到运动的各种乐趣，产生对运动快乐的体验，并逐步形成终身参加实践的志向和习惯。
2、篮球教学的方法策略。
在教学过程中教师先示范，幼儿整体认识，然后分解每一个动作要领，上肢和下肢的局部学习。
让幼儿整体练习，老师在巡回个别指导、熟练巩固后，在集体练习运用提高。
再配上儿歌辅导法，就是把篮球类动作的要领、规则编成朗朗上口的儿歌，在学习打篮球的基本动作和技能时结合儿歌的朗诵，使幼儿在理解儿歌的同时记忆了动作要领或游戏规则。
这种形象地方法能引发幼儿的学习兴趣，提高幼儿学习的效果，在幼儿练习过程中，还可采用灵活多样的方式如单独练习、对练、小组练习等，帮助幼儿掌握相关知识和技能。
促进幼儿身心的和谐发展，另外我还加强对班级教师的篮球培训，写好每一次培训的计划，严格要求老师学会并掌握篮球的基本知识点和动作要领，调动老师们的参与意识和积极性，促进教师的专业发展，为形成院本特色的球类活动课程奠定基础。
教师在教学实践——反思、分析——寻找解决方法
——教学实践的过程中，知识和能力得到了同步提高。
三、幼儿园篮球基本动作练习。
第一、儿歌辅导法。
我用儿歌的形式简化了篮球基本动作要领，让孩子们有趣地掌握基本动作和方法。
持球
手心空空不触球、两臂弯弯成八字；
双脚肩宽稍微屈、指瑞控球于胸前。
拍球
手当帽子盖住球、手位协调很重要；
一上一下膝稍屈、指根掌沿拍拍乐。
运球
手推按球前后方、眼睛平视不看球；
落点身体侧前方、手身前倾保护球；
低运球：两腿弯曲膝以下。
高运球：两腿微屈腰腹间。
传接球
双手持球于胸前、两眼注视接球人；
后脚蹬地前臂伸、翻掌传球给对方。
接球
两脚前后稍屈站、两眼注视传球人；
伸直双臂接准球、掌心相对收住球。
双手投篮
双手持球于胸前、重心放在两脚间；
目视篮筐的后沿、两脚蹬地腰腹展；
两臂上伸两手翻、指尖拨球三指投。
单手投篮
小小脚尖正对篮、重心要在两脚间；
一手曲膝肘稍外、肩肘腕三个直角；
两手拇指t手型、食指放在球中间、
双肘之间倒v字、食指指向篮球圈、
头不幌头瞄准点、投后食指向篮圈。
第二、拿着球随着音乐，以儿歌的形式来进行热身运动：小班球操
宝宝开火车呀、两臂两肩来绕绕；
长高了变矮了、上下左右前后拍；
身前屈绕圈圈、球在肩上扭扭跨；
小兔小兔跳跳、蜗牛蜗牛慢慢走；
碰碰小腿小脚、抛抛转转真有趣。
大中班球操
抱球跑跳踏步走、半蹲活动头和肩；
体前弯腰转大圈、四个方向拍四下；
脚尖脚跟左右摆、球碰大腿和小腿；
弓步抱球绕一下、换个脚儿在试试；
左右手儿来托举、抛球向上放放松。
四、幼儿园篮球教学的具体方法。
1、让幼儿在游戏中学习。
为了增强幼儿的学习兴趣，我采用游戏教学法，让幼儿在趣味中学习，在技能练习中进步。
在学习中，孩子们被我的花样拍球吸引着。
如：坐地拍球、站高物拍球、拍球转圈、圈内拍球、绕障碍物拍球、拍球抢球等等。
重点学习个人技术运球、定点左右手运球，右手直线运球返回换手运球、运球曲线前进，快速运球前进、急运急停运球、让孩子们简单了解篮球运动规则，学习加强步法练习，锻炼幼儿的下肢力量。
2、制定切实可行篮球游戏和技能训练方法。
在球类活动中，我探索出一套适合幼儿年龄特征的课时计划。
我认为小班幼儿应以双手滚球、双手拍球和原地拍球为主；中班幼儿应以滚接球、抛接球、原地变化拍球和在直线运球为主；大班应以单手滚接球，各种抛接球、投准、曲线运球为准。
在教学中，和孩子们一起探索出一些趣味玩球的方法：
一人玩球
手和脚的变化练习：高运球、低运球、蹲下运球、坐地运球、单脚运球、双手运球、双脚跳跃运球、后踢腿运球、原地双手交换运球、单双手抛接球、转身拍球、前后左右运球、、双手变化运球、地滚8字绕球。
利用障碍物练习：钻山洞运球、绕障碍物运球、跨障碍物运球、在高低平横木上运球、在轮胎上运球、在垫子上运球。
球不碰地练习：下巴夹球、肩上下夹球、手肘夹球双手夹球跳
双腿夹球、双膝夹球、双腕夹球跳、三环绕球、单双手抛接球
两人玩球
运球练习：两人绕高低运球、两人面对面牵手运球、两人平行牵手运球、两人握手运球、一对一抢断球、两人一球滚接、两人两球滚接、两人胸前传接球、两人击地转接球。
夹球练习：背靠背夹球、胸前夹球、侧肩夹球、侧身夹球、侧脚夹球。
多人玩球
运球练习：组合钻山洞运球、绕障碍物运球接力、变方向运球接力。
传球练习：头上传球接力投篮、胯下传球接力投篮、侧身传球接力投篮。
五、幼儿园篮球教学的前景。
幼儿园的篮球教学还需创设童趣的运动环境，让幼儿在乐趣的活动中体验，促进幼儿产生运动的兴趣。
篮球课题的实施开展才刚刚起步，需要完善和探讨的东西还很多，我还要进一步的学习和实践，努力提高自己的各项技能和教学机智，在计划的实施过程中，寻找到一条适合孩子们自愿、主动、积极、快乐的小篮球课程，让我们的每个孩子都成为篮球运动的爱好者，让孩子们的家长成为积极的支持者，让每位老师成为主动地培训者，让我院成为篮球基地的亮丽风景。