有关小学体育篮球教学论文
小学篮球教学论文
小学篮球教学论文篮球是一项广受欢迎的体育运动，不仅可以增强孩子们的体质，还能培养他们的团队合作精神和个人技能。
在小学阶段进行篮球教学，对于培养学生的身体素质和培养兴趣爱好具有重要的意义。
本文将探讨小学篮球教学的方法和策略，以及如何在教学中激发学生的学习兴趣。
一、小学篮球教学的意义篮球是一项动态的团队运动，可以培养学生的协作能力、反应能力和意志品质。
通过篮球教学，学生可以培养自信心、勇气、乐观进取的态度，同时提高身体素质和技术水平。
篮球教学还能促进学生的身心发展，增强课堂之外的社交能力和交流能力。
因此，小学篮球教学对于学生综合素质的培养起着至关重要的作用。
二、小学篮球教学的方法与策略1. 定期组织篮球训练课程为了确保学生掌握篮球基本技能，学校应定期组织篮球训练课程。
这些课程可以包括基本的运球、投篮、传球、防守等技术动作的训练。
教师可以根据学生的实际情况，分层次、分水平进行教学。
同时，在课堂上引导学生进行反复练习，帮助他们逐步熟练掌握技术要领。
2. 制定个性化的训练计划每个学生的身体素质和篮球技能不同，因此教师需要根据学生的实际情况制定个性化的训练计划。
教师可以通过了解学生的兴趣爱好和特长，帮助他们选择适合自己的训练项目。
例如，对于身体素质较为优秀的学生，可以加强身体训练；对于篮球技术较为熟练的学生，可以进行技术训练的细化。
3. 培养团队精神篮球是一项团队合作的运动，因此，在小学篮球教学中，培养学生的团队精神至关重要。
教师可以组织学生进行团队比赛和集体训练，让学生感受到团队合作的重要性。
同时，教师还可以通过设立奖励机制，激发学生之间的竞争意识，促进他们的阵容形成。
三、激发学生的学习兴趣1. 利用多媒体技术辅助教学在小学篮球教学中，利用多媒体技术进行辅助教学可以有效提高学生的学习兴趣。
教师可以通过播放篮球比赛录像、介绍篮球明星等方式，引发学生的兴趣和好奇心。
同时，教师也可以利用多媒体技术展示篮球技巧和战术，让学生更直观地掌握篮球的基本知识。
小学篮球体育教研(3篇)
第1篇摘要：篮球运动在我国小学体育教学中占有重要地位，本文旨在探讨小学篮球体育教研的重要性、现状及对策，以提高小学篮球教学质量，促进学生全面发展。
一、引言篮球运动具有广泛的群众基础和独特的魅力，它不仅有助于培养学生的身体素质，还能提高学生的团队协作能力和竞争意识。
在我国，篮球运动已成为小学体育教学的重要内容。
然而，当前小学篮球体育教研仍存在一些问题，影响了篮球教学质量。
本文将从以下几个方面展开论述。
二、小学篮球体育教研的重要性1. 提高篮球教学质量篮球体育教研有助于教师深入了解篮球运动的特点、教学方法和技巧，从而提高篮球教学质量。
通过教研活动，教师可以掌握篮球教学的规律，使学生在篮球运动中受益匪浅。
2. 促进学生全面发展篮球运动具有竞技性、趣味性和合作性等特点，有助于培养学生的身体素质、心理素质和团队协作能力。
篮球体育教研有助于教师挖掘篮球运动的育人价值，促进学生全面发展。
3. 提升教师专业素养篮球体育教研有助于教师不断学习、积累和总结教学经验，提高自身的专业素养。
通过教研活动，教师可以相互交流、借鉴，共同提高篮球教学水平。
三、小学篮球体育教研现状1. 教师篮球教学观念滞后部分小学篮球教师对篮球运动的认识不足，教学观念滞后，导致篮球教学质量不高。
2. 教学内容单一，缺乏创新目前，小学篮球教学内容较为单一，缺乏创新。
教师往往只注重篮球基本技术的传授，而忽视了学生的兴趣培养和个性发展。
3. 教学方法陈旧，缺乏针对性部分篮球教师教学方法陈旧，缺乏针对性。
他们往往采用“灌输式”教学，使学生感到枯燥乏味，不利于学生兴趣的培养。
4. 教学评价体系不完善目前，小学篮球教学评价体系尚不完善，难以全面、客观地评价学生的学习成果和教师的教学效果。
四、小学篮球体育教研对策1. 加强教师培训，提高篮球教学观念学校应加强篮球教师的培训，使其了解篮球运动的发展趋势和教学理念，提高篮球教学观念。
2. 丰富教学内容，注重创新教师应结合学生的年龄特点和兴趣爱好，丰富篮球教学内容，注重创新。
探讨核心素养下的小学体育篮球教学策略
61当代体育探讨核心素养下的小学体育篮球教学策略赵云鲲随着新课程改革的实施和素质教育的不断深入发展，学校教育思想发生了很大的转变，越来越意识到培养学生核心素养的重要性和必要性。
那么怎样在学科教学中，来培养学生的核心素养，成为现在每个教师和每个学校都正在思考的一个很迫切的问题。
文章通过对核心素养下的小学体育篮球教学策略的分析，希望可以寻找到更加有效的小学体育篮球教学方法，在提升小学体育篮球教学质量的同时，也能够发挥出体育课程的最大价值。
在我国，篮球运动是很受欢迎的一项体育运动项目，一直以来，都很受青少年的欢迎和喜欢。
在我国不断进行教育教学改革的背景下，培养小学生的核心素养成为开展教学的一个重要方面。
而篮球运动的训练不仅可以提高小学生的体能水平，并且对于小学生的集体意识和团结合作意识的提高都有着积极的促进作用。
在我国2016年9月的《中国学生发展核心素养》的文章中，明确提出了学生核心素养的养成要通过教育的手段，培养学生的德智体美劳等多种素质和促进学生的全面发展。
小学体育的篮球教学作为培养学生意志品质、提高体质水平等的重要的教学内容，对于学生核心素养的培养有着积极的意义。
1 核心素养概述核心素养指的是学生应该具备的适应终身发展和社会发展需要的必备的品格和关键的能力。
包括个人的修养、家国的情怀、自身的发展等内容。
在我国的新课程改革中，强调对学生的教育要重视培养学生的核心素养。
在学科教学中，要注重对学生的情感的培养、价值观的培养、能力的培养等。
就小学体育篮球教学来说，在核心素养的要求下，要在培养小学生的体育基本技能、基本知识的基础上，更加注重培养小学生的体育感情、体育态度、体育能力、体育价值观等，以全面提高小学生的核心素养水平。
2 核心素养下小学体育篮球教学策略2.1 培养小学生对于篮球运动的情感我们都知道，在很多种的体育运动项目中，篮球运动是一项较为激烈的对抗运动，它需要参与人员具备较高的身体素质。
对于小学阶段的小学生来说，由于他们体能水平、理解能力、身体协调能力等的限制，在进行篮球教学的过程中，除了给予一定适当的指导以外，更要注重对小学生篮球运动情感和兴趣的教育，引导小学生在参与篮球运动的过程中感受到更多的乐趣，对于他们这个年龄段的小学生来说，只有让学生感受到篮球运动的乐趣，小学生才能更加积极的参与篮球教学，并且可以把兴趣转化为学习篮球的动力，逐渐的对篮球运动产生更深的情感。
浅析新课改下篮球教学在小学体育中的重要作用
浅析新课改下篮球教学在小学体育中的重要作用浅析新课改下篮球教学在小学体育中的重要作用摘要篮球运动在镇江是一项很受大家喜欢的运动。
篮球运动能够促进学生身心的发展，对于学生终身体育意识的培养具有重要作用。
新课改要求教学要以学生为主体，促进学生的全面发展。
因此合理安排篮球教学对于激发学生参与篮球运动的兴趣，提高篮球教学的教学效果，全面增强学生的身体综合素质具有重要意义。
关键词新课改小学篮球教学重要作用近几年，社会上出现了越来越多的教育培训机构，也包括青少年在寒暑假的篮球培训。
这说明了这些参与培训的学生对于所接受的训练是感兴趣的，但是学校没有达到学生或家长的期望，所以才会另外接受教育，而且现在的小学生参与篮球培训的越来越多。
这就需要从事小学体育工作的人员好好思考，为什么会出现这种现象。
也许是现在的师资水平还不能满足学生学习的需要，但是培训机构一个假期可以做到的教学目标难道我们一个学期都不能做到吗？篮球运动是一项集体性、综合性的运动项目。
现代篮球运动是当今世界最受欢迎的体育运动之一，也是我国最受人们关注和喜爱的体育运动项目之一。
适量参加篮球运动，对促进人的生理机能、心理修养，特别是对提高内脏器官的功能、中枢神经系统的支配能力、提高身体的生命基础水平，增进健康以及发展速度、耐力、力量、灵敏及协凋等身体素质，锻炼意志品质，培养集体主义精神起着积极的作用。
另外，篮球运动由于自身运动规律、规则的特点，对促进青少年社会化具有十分积极的作用。
1.小学生的特点小学生身体与心理发展的旺盛趋势，他们"坐立不安、活蹦乱跳",更表现出对体育活动的偏好。
儿童入学后，虽然学习成了他的主导活动，但较长时间的用脑，更使他们产生运动渴望，强烈的诱发着儿童参加体育活动的意向。
由于小学生的注意不够稳定，不够持久。
在学习过程的目的性不是很强，学习兴趣占有很大作用。
所以，应根据兴趣发展的趋势，合理选择教材内容和方法，提高体育教学质量，以促进儿童身心的健全发展。
体育游戏在小学篮球教学中运用论文
体育游戏在小学篮球教学中运用论文
体育游戏在小学篮球教学中的运用
体育游戏是小学生十分喜爱的一项活动，游戏的内容丰富多彩，形式活泼多样。
因此，在小学篮球课堂中，根据学生的喜好和心理特点，利用游戏融入到篮球课堂当中会起到事半功倍的效果。
本文就体育游戏的特征及在篮球课堂教学中的运用加以探讨，并在篮球教学实践中的具体方面提出一些参考性意见。
一、体育游戏在体育教学中的功能特征
（1）趣味性。
一种游戏的形成，具有一定的情节、角色、竞争、协作等因素。
由此可见，游戏的内容丰富，形式多变，具有娱乐性和趣味性，能够吸引小学生主动参加。
在小学篮球教学过程中，教师可根据小学生的心理特点和兴趣爱好，创编游戏提高小学生的学习积极性，会取得较好的教学效果。
（2）竞争性。
游戏的形式多样多变，游戏的参与者必须在最短的时间内，进行判断、分析及做出正确的反应。
因此，游戏具有竞争性，通过游戏可以激发学生的学习求胜欲望，积极进取的精神。
（3）协作性。
游戏的学生可以是单一个体的，也可以是集体合作的，在篮球课中游戏将个体融入群体，汇集集体的力量，最终取得游戏的胜利。
因此，游戏具有集体的协作性。
例如：“迎面接力”“叫数抱团”“同舟共济”等游戏，只有通过团体的协作才取得比赛的胜利。
（4）规则性。
俗话说的好，无规则不成方圆。
游戏的活动过程需要规则的保证，才能够顺利、公正、安全的进行。
同时，游戏的。
寓教于乐高效教学——小学体育篮球教学中兴趣教学法的运用
寓教于乐高效教学——小学体育篮球教学中兴趣教学法的运用摘要：在当代社会，小学生身体健康的培养愈发重要，篮球因其广泛的受欢迎程度，越来越多的小学生开始对此感兴趣。
可是，大多数小学生并不具备正确的篮球技能和体育素养，因此在小学篮球教学中，注重学生的主体性和培养学生的兴趣是至关重要的。
关键词：小学体育；篮球教学；兴趣教学法如今人们普遍认为，小学生的体育锻炼越来越重要，而篮球作为一项颇具人气和趣味性的运动项目，让不少学生对它表达出喜爱之情。
然而，许多小学生缺乏正确的篮球技能和基本的体育素养，这就需要在小学篮球教学中注重学生主体性和兴趣培养。
兴趣教学法能点燃学生对篮球的热情，让学生发挥出自己的积极性，让学生在充满乐趣的课堂中拔高身体素质，锻炼篮球技能。
一、兴趣教学法的诠释兴趣教学法是一种注重学习者兴趣和主体性的教学手段。
与传统教学方式相比，兴趣教学法需要教师着眼于与学生之间的沟通交流，对培养学生的创造力和实践能力更有帮助。
在小学篮球教学中，采用兴趣教学法可以帮助学生更好地理解和掌握篮球技能，并在学习过程中体验到快乐和成就感。
因此，在教学过程中采取这种教学手段不仅能让学生更熟练地掌握篮球技能，更能培养学生的全面素质和综合能力。
二、怎么运用兴趣教学法1、借助多媒体技术的力量小学生在篮球理论学习方面，往往受到天性的影响，导致他们缺乏兴趣，并且很难在课堂上积极参与。
他们表现出的态度通常是消极的，缺乏学习的主动性，对于理论知识也不愿意进行记忆，这对于他们的学习和练习都造成了严重的影响。
另外，缺乏理论知识也会阻碍学生正确建立篮球兴趣，导致他们一直处于玩乐的阶段，无法真正学习篮球技能。
因此，在小学篮球教学中应用多媒体技术来丰富篮球理论教学是非常必要的，这可以更好地激发学生对篮球理论的学习兴趣。
例如，教师在进行小学篮球教学的时，可以通过动画、视频等方式来向学生展示篮球技能的具体执行过程，或者运用图表等方式来介绍篮球的规则和战术。
篮球实践教学论文(2篇)
第1篇摘要：篮球作为一项深受人们喜爱的体育运动，在我国具有广泛的群众基础。
篮球实践教学是培养学生篮球技能、提高学生综合素质的重要途径。
本文通过对篮球实践教学的理论分析和实践研究，探讨篮球实践教学的有效方法，以期为我国篮球教育事业提供参考。
关键词：篮球；实践教学；教学方法；综合素质一、引言篮球运动在我国有着悠久的历史和丰富的文化内涵，随着社会经济的发展和人们生活水平的提高，篮球运动越来越受到广大青少年的喜爱。
篮球实践教学作为篮球教学的重要组成部分，对于提高学生的篮球技能、培养团队精神和综合素质具有重要意义。
本文从篮球实践教学的现状出发，分析其存在的问题，探讨篮球实践教学的有效方法。
二、篮球实践教学现状及问题1.现状（1）师资力量不足。
我国篮球实践教学师资力量普遍不足，部分教师专业素质不高，教学经验不足，导致教学质量难以保证。
（2）教学设施不完善。
部分学校篮球场地、器材等教学设施不完善，无法满足实践教学需求。
（3）教学内容单一。
部分篮球实践教学以基础技能训练为主，缺乏创新和拓展，难以激发学生的学习兴趣。
（4）教学方法落后。
部分教师采用传统的灌输式教学方法，学生参与度低，教学效果不佳。
2.问题（1）实践教学与理论教学脱节。
部分学校过分注重理论教学，忽视实践教学，导致学生篮球技能水平低下。
（2）实践教学缺乏针对性。
部分教师未根据学生的实际情况进行教学，导致学生难以掌握篮球技能。
（3）实践教学评价体系不完善。
部分学校对实践教学的评价过于简单，难以全面反映学生的篮球技能和综合素质。
三、篮球实践教学的有效方法1.优化师资队伍（1）加强篮球教师培训。
提高教师的专业素质和教学水平，使其具备较强的实践教学能力。
（2）引进优秀篮球人才。
吸引具有丰富实践经验的篮球教练和运动员加入教师队伍，提升整体教学水平。
2.完善教学设施（1）加大投入。
学校应加大篮球场地、器材等教学设施的投入，满足实践教学需求。
（2）资源共享。
学校之间可以共享篮球场地、器材等教学资源，提高资源利用率。
体育篮球教学论文(5篇)
体育篮球教学论文(5篇)体育篮球教学论文(5篇)体育篮球教学论文范文第1篇传统的篮球课教学多数是以传授基本的技战术内容为主,过分强调动作的规范性和技术的完整性,无论是实践内容还是理论内容都过于竞技化,违反了同学的熬炼需求。
在休闲体育理念的指引下对一般高校篮球教学内容进行改革,将具有健身性、消遣性和有用性的篮球项目作为主要教学内容,培育同学的休闲体育理念。
由于同学存在着个体差异,因此其接受力量也不同。
为了把大部分喜爱篮球的同学吸引到篮球场上,只有降低同学的学习门槛,教学内容可以以花式篮球为主进行教学。
花式篮球是传统篮球运动的一种夸张的延长,没有固定的战术,也没有统一的要求。
花式篮球内容多样,气氛热闹,强调个人技术,侧重表演,对球员要求低,符合现代高校生求新求异的思想,具备了休闲体育的挑战性、新奇性、趣味性和艺术性等特点。
将花式篮球融入一般高校篮球教学中,打破传统的篮球球性和基本技术教学模式,是对篮球基本技术教学的有利促进。
同学喜爱篮球运动,往往是被篮球竞赛的无穷魅力所吸引,但在休闲体育理念下,篮球教学中竞赛不是单纯意义的竞技竞赛,而是让同学在竞赛中感受运动带来的乐趣,享受参加运动和实现自我的过程。
篮球竞赛中频繁的身体接触和碰撞,使许多喜爱篮球竞赛,但身体素养较差的同学,不能乐观参加到篮球竞赛中去,尤其是女生,剧烈的身体对抗让这些同学成为了篮球竞赛的“看客”。
在现今篮球高身体对抗的大背景下文式篮球作为一支新生军异军突起,文式篮球的意思就是非身体接触或少身体接触式篮球。
喜爱篮球,厌烦过度身体接触是每个文式篮球支持者的选择缘由。
休闲体育淡化竞技要求,注意健身消遣功能,并不是不讲技术标准,相反是为了调动同学的学习乐观性,让同学在运动中得到提高。
2休闲体育理念对一般高校篮球理论教学内容的影响目前,一般高校篮球理论课教学内容主要以篮球规章和裁判方法为主,简洁介绍篮球运动的产生、进展和趋势,,内容单一、枯燥,方法简洁,学时少,有用价值不高,忽视体育文化的培育,偏离同学的实际需求。
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有关小学体育篮球教学的研究
摘要：体育游戏是小学生十分喜爱的一项活动，游戏的内容丰富多彩，形式活泼多样。
因此，在小学篮球课堂中，根据学生的喜好和心理特点，利用游戏融人到篮球课堂当中会起到事半功倍的效果。
本文就小学体育篮球教学选择要遵循原则加以探讨，并对完善小学篮球教学的方法进行了全面的介绍。
关键词：小学体育篮球教学
我们广大教师应建立有效的教学理念，符合现代的教学理念所强调的学习的开放性、社会性、建构性思想，这样会给学生创建一个新型的学习环境，激励学生的学习参与，培养学生的集体责任感、荣誉感，发挥集体效能的作用，使学生在集体中、社会中不但掌握篮球运动的技能、智能，还能“学会学习、学会生存、学会交往、学会做人[1]。
1.小学篮球教学的选择要遵循原则
只有具有教育意义的游戏才有利于教学任务的完成，有利于培养学生身体的正确姿势，发展学生的身体素质和基本活动能力，增强学生体质。
只有趣味性的、新奇性的游戏，才能诱发学生参与的兴趣。
一种游戏往往有许多做法，教师在创编和选择游戏时就应选有代表性的，这样在使用时可以举一反三，灵活多变，根据学生的接受能力逐渐提高要求。
由于是游戏而非正式的篮球运动，这样给教师和学生在游戏活动中提供了可创造的条件和氛围。
因此，更有利于因材施教和区别对待，更容易接近学生的实际水平和能力，使
他们乐于接受和主动发展。
篮球游戏在篮球教学过程中有着至关重要的作用，可以使用游戏做准备活动，代替乏味的跑步和一些简单的准备活动，能够使学生通过参与篮球游戏缓解学习上的压力，在教师正确的讲解和示范下，掌握篮球基本知识和篮球基本战术[2]。
2.完善小学篮球教学的方法
2.1教学目标要结合实际
教学目标是小学篮球教学所要达到的目的, 所要实现的目标。
情感目标、认知目标、技能目标、社会交往等均是小学篮球教学要实现的目标, 在小学篮球教学中要充分的实现上述目标是很具有
挑战性的。
小学篮球教学目标可分为总体的教学目标和每堂课的教学目标, 而总体的教学目标就是要全面的、科学的实现上述的多种目标, 而每堂课可以根据教学的实际合理的选择一个或几个目标
去实现[3]。
目前小学篮球教学目标机械化严重, 现在教师的教案中一堂课要完成情感目标、技能目标、生理目标等等, 将学生弄得疲惫不堪, 教学效果较差。
教学过程中, 要根据教学大纲和计划合理的进行目标的设置, 比如, 在新生入校的篮球教学中, 第一堂
课将认知目标、情感目标作为教学目标, 教师通过对篮球基本知识的简单传授提高学生对篮球的认识, 积极地去引导学生喜欢篮球, 初步建立学习篮球的兴趣, 而在后来的课堂教学中, 再进行基本
技能的传授。
2.2教学内容要慎重选择
小学生在生理和心理上发育不成熟, 处于生理和心理的高速发
育期, 对事物具有强烈的认知需求, 但是小学生注意力分散, 不
能够长时间的集中注意力, 同时由于小学生的体能、骨骼、身高等因素的影响, 必须对小学篮球教学的内容进行慎重的选择。
实地考察时发现, 很多小学篮球教学竞技化较为严重, 教学的内容与成
人篮球教学的内容非常相似, 对小学生身体的发展造成一定的影响, 比如笔者在观摩某小学篮球课时发现, 篮球教学内容为行进
间上篮练习, 教师严格按照成人教学的步聚进行教学, 学生完成
难度很大, 大部分学生不能够完成练习[4]。
小学篮球教学内容不能过分的竞技化, 要坚持去竞技化的原则, 可以适当地对传统的
篮球教学内容进行改编和创编, 多提高教学内容的娱乐性。
比如, 在传球的练习中, 不要过度的强调手指和手腕的动作, 而是以将
球传到位为准, 同时还可以通过游戏的形式, 将学生分为 2组,
每组的人数根据实际情况而定, 同组学生其他组学生的干扰下通
过各种形式努力的将球准确的传到本组同伴手中, 每次成功地传
好一个球得一分。
2.3有效的渗透式教学策略
在篮球的渗透式教学中，教师首先要根据篮球教学的具体内容，来安排认知策略的教学内容。
并且在篮球的教学过程中，有计划的渗透认知策略的教学和训练。
例如：在进行防切入技战术的教学时，我们考虑到由于切入技术本身包括的方法很多（如：横切、纵切），并且切入的战术配合也很丰富（如：传切、空切）。
所以我们可以考虑渗透比较加工策略的教学，来引导学生在切入技战术的学习过
程中，运用比较加工策略对学习内容进行总结。
由于对于防守的教学来说，培养学生的预判能力是十分重要的，所以我们可以考虑渗透逆向思维策略的教学，引导学生从进攻的角度去想防守，从进攻的角度去总结防守的策略，从而提高学生的预判能力。
在学生尝试运用认知策略的过程中，教师要特别注意对学生知识吸收情况的了解，注意对学生知识实际运用情况的观察，及时发现学生的问题和困惑。
在此过程中，教师可以通过运用提问的方式来了解学生认知策略的学习情况及运用情况，也可以根据学生对篮球教学内容的学习情况来判断其认知策略的学习情况及运用情况。
另外在渗透式教学中学生通常是在一知半解之中把知识学了进去，其知识体系中的漏洞非常多，而且正确与谬误常常纠缠在一起。
所以在整个渗透式教学的过程中，教师要注意对学生进行及时的引导，并要针对学生认知策略的练习及运用情况给予反馈。
在需要的时候要给予学生理论的支持，帮助学生梳理知识的体系。
具体的教学形式可以是概念的简单讲解，也可以是典型实例的分析，或是正确策略应用的示范。
3.结论
总之，小学篮球教学作为体育教学和小学教育的重要组成部分, 对学生身心的发展、综合素质的提高具有重要的意义,应高度重视
小学篮球教学的开展。
小学篮球教学应正确的审视目前的教育环境, 不断创新, 不断求变、结合实际,同时要做好知识的借鉴和衔接工作, 努力的提高教学质量。
参考文献：
[1]孙民治.篮球运动高级教程[m].北京:北京人民出版社,2000
[2]王兵.青少年篮球运动员体能训练[m].武汉:湖北人民出版社，2006
[3]高宏达.浅谈如何提高小学篮球教学的有效性[j].体育世界(学术 ), 2009 (12):106-107
[4]万芙蓉.小学篮球教学中运用研究性学习的探索与实践[j].新课程研究 (基础教育),2010(1):47-48。