Lesson 16.导学案
2022年冀教版英语六上Lesson 16导学案
冀教版六年级上册Lesson 16 ：A Skating Lesson教材分析本单元围绕话题“Winter in Canada”，学习相关季节的天气、衣着、活动及表达。
本课义务教育教科书冀教版小学英语六年级上第三单元第16课，它是在学习了季节的表述之后，以A Skating Lesson为载体，学习词汇can、think，并能够简单描述滑冰活动。
学情分析本课的教学对象是六年级学生，他们已经有了一定的知识积累和口语表达能力，已经具有能较熟练地运用简单的日常用语，学习积极性高，表现欲强。
在此基础上，通过课堂教学中听说读写的练习，培养学生的语篇意识和自主探究能力。
教学目标知识与技能目标1.学生能够听懂、会说、认读并书写下列词汇can , think2.学生能认读、理解并运用下列句子：Can you skate ?I think I can.I fell down.3.学生能够用所学语言来简单描述滑冰活动。
情感目标通过各种游戏活动激发学生的学习兴趣，营造和谐、平等、宽松的课堂氛围。
教学重难点重点：学生能够听懂、会说、认读并书写词汇can , think,并能熟练运用语句I can / I think I can.进行表达。
难点：学生能正确运用所学词汇和语句进行该话题的表达。
教学过程Step 1 Warming up and lead-in1. GreetingsT: Hello, everyone. How’s the weather today?How do you feel? What’s your favourite season? Why ?2. Free talkT:My favourite season is winter .Because I like snow and ice. I can put on my new winter jacket and winter boots. I like to make snowmen with my friend . I like to skate on the ice. (教师叙述完自己喜欢的季节后，紧接着询问学生实际生活中的下列问题，学生会根据实际进行回答。
Lesson16导学案冀教版八年级英语上册
Ⅱ.根据汉语意思完成句子
1.你能给我一个拥抱吗？
Could you ______ _____ ___ ________?
2.我想感谢妈妈帮我学习英语。
I’d like to ______ ______ _________ my mother _______ helping me with my English.
2、掌握重点句型：Let me give you a big hug. I’d like to give thanks to Grandma and grandpa for this lovely meal.
3、了解感恩节的庆祝方式。
重点
重点单词、词汇和知识点的运用
难点
名词所有格的用法
导学内容
“预习前置 四环六步”高效课堂教学模式
How do people celebrate Thanksgiving Day?
Do you know why they celebrate ThanksgivingDay?
与学生自由交谈导入激起学生学习兴趣。
预习交流
（组内交流 组长评价）
教师与学生交流预习情况，检测学生预习。
组内检查预习情况并互相提问。
3..Cooking, in, grandmother, the, my, is ,kitchen.
________________________________
4. they do, Thanksgiving Day, what, on eat.
________________________________
feel at home
《Lesson 16》 导学案
《Lesson 16》导学案一、学习目标1、掌握本节课的重点词汇和短语，如_____、＿____、＿____等。
2、理解并能够运用本节课的重点句型，如_____、＿____等。
3、能够听懂关于_____的相关对话和短文。
4、能够用所学知识进行简单的_____交流和表达。
二、学习重难点1、重点重点词汇的发音、拼写和用法。
重点句型的结构和运用。
理解课文中的关键知识点。
2、难点某些词汇的特殊用法和搭配。
复杂句型的理解和转换。
如何在实际情境中灵活运用所学知识。
三、学习方法1、预习提前预习课文，标注出生词和不理解的地方。
尝试通过查字典或上网搜索等方式解决部分疑问。
2、听讲认真听讲，积极参与课堂互动，及时记录重点和难点。
注意老师的讲解思路和方法，学习解题技巧。
3、练习完成课后练习题，巩固所学知识。
可以通过做一些额外的练习题来加强对知识点的掌握。
4、复习定期复习所学内容，加深记忆。
可以通过背诵、默写等方式强化对重点词汇和句型的记忆。
四、知识讲解（一）词汇1、＿____词性：＿____词义：＿____例句：＿____常见搭配：＿____ 2、＿____词性：＿____词义：＿____例句：＿____常见搭配：＿____ 3、……（二）句型1、＿____句型结构：＿____例句：＿____用法讲解：＿____ 2、＿____句型结构：＿____例句：＿____用法讲解：＿____3、……（三）语法1、＿____语法规则：＿____例句：＿____易错点分析：＿____2、＿____语法规则：＿____例句：＿____易错点分析：＿____3、……五、课文理解1、快速阅读课文，回答以下问题：文章的主题是什么？主要人物有哪些？故事发生的背景是什么？2、仔细阅读课文，完成以下任务：找出文中的重点句子，并分析其语法结构和含义。
总结每段的大意。
回答课后的思考问题。
六、课堂练习1、词汇练习给出中文意思，写出对应的英文单词。
用所给单词进行适当形式填空。
2013新版冀教版七年级英语上册导学案lesson16
过程与方法:自主学习、合作探究、讨论练习
情感态度和价值观：激情投入，大胆展示，为团队增光添彩。
重点：1.．1.enough /hurt 2.happy / sad 3. How do you feel? I feel--- 4. down /high
3.I can’t buy that shirt. I don’t have ______ money.
4.I want to sleep. I _______ tired.
二．【互动探究，合作求解】
探究一：I feel happy.我感到很高兴。
happy意为“高兴的，快乐的”，在句中作表语或定语。其反义词sad,意为“悲伤的，难过的”。如：He is veryhappy.(作表语) We have ahappylife.(作定语，修饰life)。
汉岔中学学生自主学习导学案班级姓名
科目
English
课题
Lesson 16: Happy or Sad
课型
New lesson
主备人
马亚龙
审核人
吕维里
授课人
授课
时间
学案
编号
学习目标
知识与能力：单词oh, hurt , donut, enough,laugh
短语及句型：feel down , feel high, How do you feel? I’m/I feel---
二.写出下列单词的反义词或相对的词
long长的，s _________短的
young年轻的，o_______年老的
new新的，o________旧的
strong强壮的，w__________虚弱的
优品课件之四年级英语下册Lesson 16导学案
四年级英语下册Lesson 16导学案四年级英语下册Lesson 16导学案Lesson 16 一、教学内容与分析 1. Just speak 本课继续第十五课的情境。
围绕学生下午的学习安排进行采访，学生有礼貌地向客人提供帮助。
在轻松的氛围中学习以下句子：What subjects do you like? Do you like English ?及答语。
2. Just read and write 展示学生的各种课本，掌握各学科名称。
要求学生能认读单词subject和science，书写四会单词art和music。
3. Let's chant 在chant游戏中巩固所学课程名称。
二、课前准备 1. 生词卡片，数字卡片。
2. 一张调查表，一些笑脸。
三、教学过程： 1. 设情导入 (Warm-up ／Revision) 教师问学生：What classes do we have today? 让学生根据当天实际情况回答问题。
2. 设趣导学 (Presentation) 1) 教师把各种课本摆在讲桌上反复问学生：What subject do you like? 如果学生不能正确理解并回答问题，教师可以先后举起不同的书向学生解释：This is Chinese. Chinese is a subject. This is Maths. Maths is a subject. This is art. Art is a subject. This is music. Music is a subject. This is English. English is a subject. 经过教师不断的解释，学生能逐渐明白subject的意思。
2) 教师拿着―本科学书，问学生：What is this? What subject is this? 问几遍后教师告诉学生答案并示范读出This is science. 要求学生跟读模仿。
冀教版英语四年级下册Lesson 16 Again ,Please !导学案设计
Lesson 16：Again ，Please ！导学案一、复习目标:1．话题展现：本单元我们主要谈论Ling Ming回到中国的学校，Ling Ming 和他的英语老师张老师介绍一些关于时间和描述天气状况的词汇，并能运用所学句型描述天气和时间。
2.重点词汇描述天气状况的形容词：cloudy，rainy ，snowy ，sunny ，windy一年中的各个月份：January, February, March , April, May, June, July, August, September, October, November, December序数词：first, second, third, fourth, fifth, sixth, seventh, eighth, ninth, tenth, eleventh, twelfth3.重点句型:How’s the weather today? It’ s________（形容词）。
What day is it？It is __________.When is it? It is _________.What time is it? It is_______（钟点）。
二、复习导航：复习任务一：应掌握的词汇（复习目标的重点词汇）复习任务二：应掌握的词组1.儿童节_______2.教师节________3.国庆节________4.新年_________5．春节________ 6.劳动节________ 7.上学__________ 8.回家_________复习任务三：应掌握的句子（复习目标的重点句型）三、巩固提高(一)写出下列单词的适当形式1．two(序数词)________ 2.nine(序数词)_________ 3.twenty—one(序数词) 4．Cloudy(名词形式)_________ 5.sun（形容词形式）_______ 6.rainy(名词形式)_______(二)读一读，并填空.There are twelve________ in a year. They are January,______，________, April,________.__________,___________, __________,September，___________,___________,and ________. There is snow in___________. There is rain in________. The flowers bloom（开花）in__________. I like __________ best.。
lesson 16课导学案
3.Many people hurt themselves by’t use water to put out kitchen fires.
Planting trees can ________ soil _______ changing into sand.
【探究二】
二．instead副词，“顶替，代替。”常用于句末。instead of是介词词组，后可跟名词，代词，动名词或介词短语。
运用：1.I don’t like coffee, give me tea _________.
2.Danny hurt himself by _________ the chair.
3.Don’t put the soup ______________ the bathtub.
4.Don’t use water ___________ kitchen fires.
5.Who _________ your plans _______ being carried out?
导学案
课题：Lesson 16 How Safe Is Your Home?
【学习目标】1.掌握单词prevent, certain, themselves, salt, scissors, knife, heat, burn, slip和相关短语。
2.如何给予警告和表达恐惧。
3.祈使句（难点）
【预习案】
【自学导航】
一．自己先根据音标学习单词，然后仔细阅读课文，理解文章意思，翻译下列短语。
1.当心，小心2.hurt oneself
冀教版-英语-八上-英语八上第16课
八年级英语（上）Lesson (16) Unit Review导学案【Learning aims】Enable students to say some words and the expressions to talk about time and preference.Enable students to master the Present Perfect Tense.【Important difficulties in Learning】1. The mastery words and expressions in Lesson9-162. The kno wn words and expressions in Lesson9-163. Present Pe rfect Tense.【Autonomous learning】1. 基础闯关( ) 1. Both his parents look sad .Maybe they _________what's happened to him.A. knewB. have knownC. must knowD. will know()2、He has _______ been to Shanghai, has he ?A. alreadyB. neverC. everD. still()3、Have you met Mr. Li ______？A. justB. agoC. beforeD. a moment ago()4、The famous writer _____ one new book in the past two year.A. is writingB. was writingC. wroteD. has written()5、—Our country ______ a lot so far.—Yes. I hope it will be even ______.A. has change; wellB. changed ; goodC. has changed; betterD. changed; better2、完成课本第16课第I II题。
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四年级英语有效教学导学案
授课年级四年级
学
科
英语
主
题
Lesson16：Again,please!
课型发展生成、展
示解决课
课时 2 主备教师敬敏敏
教学目标知识与技能
1.理解并掌握本课的重点单词及短语。
2.重点句型：
What day is it?
What’s the date today?
How is the weather today?
过程与方法
自主探究，合作交流，反思小结情感态度价值观
1、学会用日常用语进行问候。
2、在课堂上，敢于用英语交流。
重点会写表示日期、星期、天气、时间的对话。
难点能在日常生活中灵活运用。
关键
问题
教学
方法
学生自学——合作交流——反思小结——训练拓展
教学准备教师准备：导读单、生成单、训练单
学生准备：完成导读单
教学过程设计（第一课时）
教学环节时
间
教学内容教师行为期望的学生行为
一、情境导入3
分
钟
检查导读单
听取各小组长对导读
单完成情况的检查汇
报，并作出评价。
课前自主完成导读单，
各小组长汇报课前检
查情况。
二、合
作交流解决问题20
分
钟
1、日常用语表
达。
2、会说询问天
气、日期、星期、
时间的对话。
3.序数词用法。
1、组织学生合作交流
导读单问题。
2、组织学生展示讲解
3、及时评价，肯定结
果，激发学习热情。
1、积极参与，合作交
流探讨
2、发现问题及时解决
三、小结归纳5
分
1、本节课你学
会了什么？
2、还有什么疑
点？
1、各组竞答
2、指名学生补充。
3、及时肯定表扬。
1、学生把自己所学的
知识先自己说一说，然
后小组内同伴交流，整
理笔记。
2、各小组选1—2名代
表在班上进行交流。
四、训练拓展10
分
钟
完成训练单
发放问题训练单，教师
指导，尤其是学习稍差
的学生；教师组织并参
与评价，针对共性问
题，进行集中规范指
导。
学生先独立完成，再在
组内合作探讨，达成共
识，然后每组各展示一
道题，并派代表进行讲
解、交流，最后同伴评
价、小组评价。
五、总
结归纳，提升意义2分钟
板书设计
Lesson 16:Again,please!
一、重点单词、短语二、重点句型
教学反思
本节课为复习课，主要复习天气、月份、序数词的用法。
学生在小组活动中能积极、主动地探讨，课堂学习的气氛比较浓厚，效果良好。
复备
教师
上课日期
教学过程设计
第__二__课时
教学环节时间
安排
教学内容教师行为
期望的
学生表现
复习8分
钟
复习
听写单词，用英
语提问
人人做好准备，进入
学习状态
阅读课文10
分钟
跟磁带读课文，注
意音准
教师巡视指导认真听读
发放训练单10
分钟
自主完成训练单
巡回指导，多鼓
励学生
认真完成
学生展示教师点拨10
分钟
订正
鼓励学生发现
问题及时纠正
积极发言，未汇报
的学生仔细听，及时
补充
小结8分
钟
对本课内容进行总
结
教师鼓励学生
的表现总结重
点
加深印象
板书设计
教学反思
Lesson16：Again,please!问题生成-----评价单
班级：学生：指导老师：敬敏敏请根据预习内容，在单位时间内系统思考后认真完成下列问题，并在小组内交流，经过合作探究后准备多元化展示。
问题一：Months of the year.
问题二：The numbers.
问题三：Talk about festivals.
拓展提升：The different of how to ask Days and Date.
小组评价：老师评价
Lesson16：Again，Please！问题训练-----评价单班级：学生：指导老师：敬敏敏同学们，敢于挑战吗？试试看，你一定行。
一. 写出下列单词的副词形式 .
1.cloud
2.rain
3.snow
4.sun
5.wind
二．翻译。
1．Are you ready for English class?
2.Can you say the months of the year?
3.Sunday is the first day of the week.
4.When is New Year’s day?
5.The wind is blowing the tree’s leaves.
6.Can you point to the rainy day?
三．连词成句。
1．Weather how the is today
2. in morning go I the school to
3.my have family supper I with
4.quiz ready are you a for
小组评价：老师评价：。