201111心理咨询师综合评审答辩流程
心理咨询师论文答辩说明
心理咨询师论文答辩说明
一、有下列情况之一者可为答辩不合格：
1.回答问题观点不正确；
2.回答问题时表达不清、逻辑混乱。
二、论文内容部分（论文内容部分的成绩实行百分制，由综合评审组每位考评人员评定的成绩进行算术平均后得出。
）考生该部分成绩必须同时符合以下两个条件方可参加答辩：占考评人数总数2/3以上的评分合格（≥60分）；平均分合格（≥60分）。
论文内容不符合撰写要求的考生，不得参加答辩。
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三、答辩程序
（1）答辩由综合评审组组长主持，组长宣布答辩开始。
（2）答辩人作简短的自我介绍，汇报论文的主要内容和需要说明的问题，时间不超过5分钟。
（3）考评人员提问（每人一般提1-2个问题），答辩人准备，准备时间不超过10分钟。
（4）答辩人进行口头答辩，时间不超过20分钟。
（5）答辩人回避，考评人员分别将答辩评定成绩填入《综合评审评分表》。
（6）答辩部分的成绩实行百分制，由综合评审组每位考评人员评定的成绩进行算术平均后得出。
评定成绩必须同时符合以下两个
条件方为合格：占考评人数总数2/3以上的评分合格（≥60分）；
平均分合格（≥60分）。
文档来自于网络搜索
（7）综合评审成绩计算方法：综合评审成绩=论文内容成绩x40%+论文答辩成绩x60%。
（8）。
心理咨询师论文答辩注意事项
国家二级心理咨询师论文答辩注意事项一、答辩的考核目的：考查考生综合运用心理咨询的相关理论和技能解决求助者问题的综合能力。
其中主要包括（★为重点考查部分）：1、文章内容部分1）选题的实际意义和难度2）运用基本理论和技能的正确性★3）结构的规范性和逻辑性4）对心理咨询基本理论的掌握程度★5）运用基本理论综合分析问题的能力★6）运用心理咨询技能解决求助者问题的能力★7）写作和书面表达能力8）独创性和应用价值2、文章答辩部分1）报告陈述时是否全面、流利、简练★2）对报告中涉及的基本理论是否掌握★——主要针对研究报告3）对涉及的理论分析、诊断、测验、咨询等问题的回答是否正确★——主要针对案例报告4）对个人成长经历中的重要事件、重要体验如何影响心理咨询师职业生涯等问题的自我分析，是否正确？如何看待和处理？★——主要针对个人分析报告5）回答问题时的逻辑思维能力和口头表达能力★二、答辩时间：每位答辩学生用时30分钟以内；学生自述不超过10分钟；各评委提问和考生回答问题约20分钟。
三、答辩过程（一）答辩流程：答辩前填写《心理咨询师级操作技能综合评审评分表》中的考生姓名、单位名称、身份证号、文章题目等项目，并上交答辩秘书答辩开始，自我介绍，陈述提交的两份报告报告陈述结束，答辩专家提问逐一回答专家提问答辩结束，向答辩专家致谢行礼，离开（二）答辩考生主要陈述内容1、案例报告1）案例选择的意义与目的——为什么选择这个案例？它所发映问题的代表性和典型性；它所使用的咨询方法与技术的适切性；咨询过程完整性和规范性；咨询效果是否理想；2）案例的主要内容：结合诊断与分析所确定的基本逻辑，简要介绍求助者心理与行为异常的发生、发展过程与基本成因阐明明确的诊断——一句话即可简要介绍所使用的咨询方法整体咨询过程（主要阶段、次数、每次时间）——一句话即可咨询效果报告（效果如何？如何评估的？）3）案例中需要重点说明的部分（可任选其中部分项目）评估与诊断上是如何处理的？为什么选择这些心理测验工具？为什么选择这些咨询方法？2、研究报告1）为什么选择这个理论或疗法进行研究？2）结合实际案例，阐述应用这个理论或疗法过程中，该理论或疗法的特点、局限性、注意事项等？3）结合实际案例，阐述自己在该理论或疗法应用中的新体会和认识？3、个人分析报告1）结合自己的成长经历，对自己的基本人格特征、情绪特征、压力（挫折）的应对方式、培训和从业动机等做简要介绍；2）结合自己以上的分析，谈谈自己对心理咨询职业活动和心理咨询师职业行为、职业道德等方面的认识；3）结合自己的成长经历，谈谈自己成长经历中的重要事件、重要体验是如何影响心理咨询师职业生涯的从业过程的？如何看待这些影响？如何应对和解决由此而带来的系列问题？4）结合自身体验，谈谈自己对心理咨询师职业从业方向和前景的看法，同时谈谈自己在业务技能提高、理论水平提高方面的想法和努力方向？（三）答辩专家可能的提问重点1、案例报告1）为什么对求助者的心理和行为问题的发生和发展做这样的分析，理论依据和实践的依据是什么？2）初步诊断、确定诊断的依据是什么？鉴别诊断的依据是什么？3）为什么确立这样的咨询目标？短期目标和长期目标在咨询过程中是如何实现的？4）为什么采用这样的咨询设置（咨询阶段、咨询次数、咨询时间、咨询收费等）？5）咨询过程中为什么采用某个或某些疗法和技术？具体是如何使用的？6）咨询过程中遭遇阻抗、沉默、求助者失约或迟到、脱落等问题时你是如何处理的？7）这个案例是不是自己亲自处理的？2、研究报告1）对所研究的理论或疗法的主要特点、适应问题、局限性、具体技术的使用等方面提问；2）对所研究理论或疗法在实际应用过程中的个人体会和感受进行提问。
心理咨询师论文答辩流程
心理咨询师论文答辩流程文章摘要：本文通过对一次答辩实例的讲解，详细说明了答辩的过程和注意事项进门先鞠躬，要客气。
说开头语：尊敬评审老师：你们好！很高兴有机会参加这次论文答辩。
根据要求，我撰写两篇论文。
一篇是《高三女生考试焦虑案例报告》，另一篇是《我的成长历程和职业方向》。
接下来，我就这两篇文章作一下简短陈述。
这时简单叙述个案的名称：关于案例报告，我选择是高三女生考试焦虑案例，因为我是在高中任教，接触学生当中，特别是高三学生，在面对高考时，都表现出不同程度的考试焦虑。
目前高中生较普遍存在的心理问题是考试焦虑水平过高，相当大面积学生焦虑程度已超过适宜水平。
学生长期处于过度考试焦虑之中，会引起许多心理疾病。
过度考试焦虑还会危害学生身心健康。
因此我选定这一主题。
选择此个案的原因：在咨询过程中，从求助者个人陈述、父母反映和我的观察，掌握求助者基本情况，该求助者主要问题是面对即将到来高考，出现考试焦虑。
主要表现在一个多月来，上课注意力不集中，经常失眠，成绩下滑，想到高考临近，内心就十分紧张、苦恼。
再结合心理测验结果（可以说明心理测验结果），最后诊断为一般心理问题。
来访者主要问题和诊断：造成求助者心理问题的原因主要有社会原因和心理原因。
社会原因：来自家庭教育原因以及周围人对她期望高。
心理原因：求助者个性追求完美，自我要求高，主要是存在错误认知。
造成心理问题的主要原因有：根据求助者心理问题外在表现为紧张、害怕考试，注意力不集中，失眠等；内在原因是由于自我要求过高，对考试错误认知等因素造成。
针对该求助者情况，我决定采用认知行为疗法进行咨询，改变求助者不合理信念，最终改变其认知，并指导求助者运用放松技巧和积极自我暗示来消除不良情绪和行为，提高其应对考试焦虑能力，最终达到战胜考试焦虑目的。
咨询方法和咨询目标：咨询过程分为三个阶段，每周一次，每次50分钟，共五次。
第一次和第二次，主要是收集求助者详细资料，与求助者建立良好咨询关系，并完成焦虑自评量表（SAS），标准分65，结果显示被试存在中度焦虑。
答辩赛详细流程
答辩赛详细流程答辩赛是指学术或专业性的论文或项目完成后，由学生或研究人员对其研究成果进行口头报告和答辩的一种形式。
在答辩赛中，研究者需要向评委和观众展示他们的研究成果，并回答相关问题。
下面将详细介绍答辩赛的流程。
一、开场白答辩赛开始之前，主持人会宣布答辩赛的开始，并介绍参与答辩的人员。
研究者也会在此时进行简短的自我介绍，包括自己的姓名、研究方向和研究课题的背景等。
二、介绍研究背景和目的在答辩的第一部分，研究者需要介绍自己的研究背景和研究目的。
这部分内容旨在让评委和观众对研究课题有一个整体的了解，了解研究的动机和目标。
三、阐述研究方法和过程在第二部分，研究者需要详细介绍自己的研究方法和过程。
这包括采集数据的方式、样本的选择、实验的设计等。
研究者需要清晰地阐述自己的研究方法，并说明为什么选择这些方法。
四、呈现研究结果在答辩的第三部分，研究者需要向评委和观众呈现他们的研究结果。
这可以通过展示图表、数据分析或实例等方式进行。
研究者需要清晰地展示自己的研究结果，并解释结果的含义和重要性。
五、分析研究结果在第四部分，研究者需要对自己的研究结果进行分析和解释。
他们可以引用已有的理论或研究成果来支持自己的结论，并对结果的合理性和可靠性进行讨论。
六、回答问题在答辩的最后一部分，评委和观众有机会提问研究者。
他们可以就研究方法、结果的可靠性、研究的局限性等方面进行提问。
研究者需要准备充分，并清晰地回答问题。
七、总结发言答辩的最后，研究者需要进行总结发言。
他们可以再次强调自己的研究成果，并感谢评委和观众的参与和支持。
此时，也可以对自己的研究进行展望，提出未来研究的方向和计划。
八、结束语主持人宣布答辩赛结束，并感谢所有参与者的辛勤努力。
答辩赛正式结束。
通过以上的流程，研究者能够向评委和观众展示自己的研究成果，并回答相关问题。
答辩赛不仅是对研究者的一种考验，也是对他们研究成果的一次验证。
通过答辩赛，研究者能够获得专业人员的认可和建议，提高自身的学术水平。
答辩流程以及技巧
答辩流程以及技巧答辩流程：1、自我介绍自我介绍作为答辩的开场白，包括姓名、学号、专业。
介绍时要举止大方、态度从容、面带微笑，礼貌得体的介绍自己，争取给答辩小组一个良好的印象。
好的开端就意味着胜利了一半。
2、答辩人陈述收到成效的自我介绍只是这场答辩的开头，接下来的自我陈述才进入正轨。
自述的主要内容归纳如下：(1)论文标题。
向答辩小组报告论文的题目，标志着答辩的正式开头。
(2)简要介绍课题背景、选择此课题的缘由及课题现阶段的进展状况。
(3)具体描述有关课题的详细内容，其中包括答辩人所持的观点看法、讨论过程、试验数据、结果。
(4)重点叙述答辩人在此课题中的讨论模块、担当的详细工作、解决方案、讨论结果。
(5)侧重创新的部分。
这部分要作为重中之重，这是答辩老师比较感爱好的地方。
(6)结论、价值和展望。
对讨论结果进行分析，得出结论;新成果的理论价值、有用价值和经济价值;展望本课题的进展前景。
(7)自我评价。
答辩人对自己的讨论工作进行评价，要求客观，实事求是，态度虚心。
经过参与毕业设计与论文的撰写，专业水平上有哪些提高、取得了哪些进步，讨论的局限性、不足之处、心得体会。
3、提问与答辩答辩老师的提问支配在答辩人自述之后，是答辩中相对敏捷的环节，有问有答，是一个相互沟通的过程。
一般为3个问题，采纳由浅入深的挨次提问，实行答辩人当场作答的方式。
答辩老师提问的范围在论文所涉及的领域内，一般不会消失离题的状况。
提问的重点放在论文的核心部分，通常会让答辩人对关键问题作具体、绽开性论述，深化阐明。
答辩老师也会让答辩人解释清晰自述中未讲明白的地方。
论文中没有提到的漏洞，也是答辩小组常常会问到的部分。
再有就是论文中明显的错误，这可能是由于答辩人比较紧急而导致口误，也可能是答辩人从未意识到，假如遇到这种状况，不要紧急，保持冷静，仔细考虑后再回答。
还有一种推断类的题目，即答辩老师有意以错误的观点提问，这就需要答辩人头脑始终保持糊涂，精神高度集中，正确作答。
心理咨询师二级论文答辩注意事项
二级论文答辩注意事项一、答辩的流程准时到达考场——参加抽签——等待叫号——递送论文——等待第二次叫号——进入答辩室——答辩二、心态1、学习的心态：论文答辩是一次成长的机会。
从写论文到准备答辩，是一次对所学知识的梳理和巩固。
无论结果怎么样，希望大家珍惜这次学习的机会，在答辩过程中，本着学习的心态，尽力表达自己的想法，并虚心听取教授的指点。
2、看淡结果：答辩中遇到的问题也有一定的随机性，答辩的结果，不以人的意志为转移。
答辩评分过程无法操控，评分标准也因不同教授而不同。
所以，看淡结果是很重要的。
如果这次答辩不能通过，视为一次历练的机会。
第二次答辩必将有上佳表现。
三、应对过度紧张：适当的紧张是正常的，如果紧张过度，则会影响临场发挥。
建议学员在答辩之前学会深呼吸放松技术，在考场上，勇于承认自己的紧张，并适时用深呼吸技术放松自己。
四、应对自己回答的错误和论文中的漏洞：如果发现自己回答错误，或者回答和论文中的错误被老师指出。
将自己事先准备的解释说一遍，如果事先没有准备到，应虚心接受。
并说明：之前我没有注意到这一点，现在老师提出来了，令我感到这一点很重要，谢谢老师。
五、应对自己不会的问题：遇到不会的问题，直接回答：之前我没有注意（接触到）这个问题，或者之前接触过忘记了。
谢谢老师提出来，我以后会注意这方面的问题。
六、穿着和姿态：答辩中，不要太正规，也不要太随意。
服装的颜色中性一点，对比不要太强烈。
坐姿自然不拘谨，也不要太随意放肆。
目光最好不要游弋，（看着老师身后的墙上的某个点，或者穿过两位老师肩部看到墙上的某个点，视线放虚即可）不要逼视老师的目光。
答辩方案流程
答辩方案流程一、答辩准备阶段答辩准备是答辩方案中至关重要的一步，它包括了以下几个主要步骤：1. 确定答辩主题：根据所需答辩内容和要求，明确答辩主题，并与导师或相关负责人进行沟通确认。
2. 答辩材料准备：收集并整理与答辩主题相关的材料，包括研究报告、实验数据、分析结果等，并进行详细的整理和备份。
3. 答辩演讲稿的撰写：根据答辩主题和要求，撰写答辩演讲稿，包括开场白、背景介绍、研究目的、实验设计、结果与分析等内容。
4. 答辩演示资料的制作：根据答辩演讲稿，制作答辩演示资料，如PPT或其他多媒体形式，在演示资料中突出重点，便于答辩时的展示和说明。
二、答辩流程阶段答辩流程是整个答辩过程中的核心步骤，它包括了以下几个主要环节：1. 答辩开场：答辩开始前，主持人宣布答辩开始，对答辩的时间、规则和要求进行简要介绍，引入答辩氛围。
2. 答辩者自我介绍：答辩者首先进行自我介绍，简要介绍个人信息、研究方向和答辩主题等，以便与评委和听众建立联系。
3. 答辩演讲：答辩者按照事先准备的答辩演讲稿，结合演示资料，对研究背景、目的、方法、结果等进行详细阐述，强调创新点和研究价值。
4. 答辩提问与互动：评委对答辩者的演讲内容进行提问和深入探讨，检验答辩者对研究的理解和掌握程度，同时也提供了互动交流的机会。
5. 总结与回答：答辩进行到最后，答辩者对整个演讲进行总结，并回答评委提出的问题，为答辩做出合理解释和回应。
6. 答辩结束与评分：答辩结束后，评委对答辩者的答辩表现进行评分，并根据评分结果、答辩者的回答和演讲情况等综合确定最终成绩。
三、答辩后续处理阶段答辩结束并不意味着整个答辩过程的终点，还需进行一些后续处理工作，以完善答辩的最终结果和总结：1. 答辩成绩公布：根据评委评分和综合讨论结果，将答辩成绩公布给答辩者，并在需要的情况下将成绩提交给相关部门或机构。
2. 答辩意见采纳与修改：根据评委提出的指导意见和建议，答辩者针对演讲内容进行改进和完善，以提升自身研究水平和答辩表现。
主要答辩流程
主要答辩流程
主要答辩流程如下：
1. 开场引言：答辩的主持人向听众介绍答辩人和他/她的研究项目，并说明答辩的目的和流程。
2. 研究项目介绍：答辩人对自己的研究项目进行介绍，包括研究的背景、目标、方法、数据收集和分析等。
答辩人应清晰、简明地陈述自己的研究内容和方法。
3. 研究成果展示：答辩人展示自己的研究成果，如实验结果、数据分析和图表等。
他/她应说明自己的成果对研究领域的重要性和影响。
4. 答辩委员会提问：答辩委员会成员依次对答辩人的研究进行提问。
他们可能对研究方法的选择、数据的准确性、研究结果的解释等方面进行深入的探讨。
答辩人需要回答委员会的问题并解释自己的研究。
5. 答辩人封闭陈述：在委员会提问完毕后，答辩人有机会为自己的研究进行总结和陈述。
他/她可以强调自己的研究的创新性、实际应用性和未来的研究方向等。
6. 委员会评议：委员会成员进行评议，讨论答辩人的研究质量和表现。
他们可能提出建议和意见，帮助答辩人进一步完善自己的研究。
7. 结论和总结：主持人对答辩结果进行总结，宣布是否通过答辩并对答辩人表示祝贺。
同时，主持人也可能就答辩过程和结果进行反馈和总结。
总之，答辩流程主要包括研究项目介绍、研究成果展示、委员会提问、答辩人封闭陈述、委员会评议和结论总结等环节。
这个流程旨在评估答辩人的研究水平和能力，并为答辩人提供进一步提升的机会和建议。
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考生答辩流程
1、考生根据答辩实施安排于上午或下午答辩开始前30分钟凭准考证和身份证（或有效证件）进入备考室；
2、在备考室中考生须安静备考，不得影响他人（如有违纪，屡教不改的，备考室负责人有权驱逐考生取消其评审资格），经备考室负责人点名后，备考室负责人告知其答辩分组及答辩编号并进行登记（领取《综合评审考生调查表》、抽取综合评审试题编号），完成登记后考生须持个人全部材料出备考室；
3、考生持相关证件经答辩楼层管理人员确认登记后，领取其对应编号的综合评审试题，由答辩楼层管理人员引导其进入考生评审候考考室内候考（候考环节5分钟左右）；
4、答辩楼层管理人员根据各答辩考室进度情况，引导考生出在相应答辩考室门口候考；
5、评审秘书通知考生进入考室后，考生将个人准考证及身份证（或有效证件）交给答辩小秘书核实身份登记，考生面向评审专家组自报本人答辩编号及答辩试题编号（不得透露其他个人信息，否则评审结果中将依据情节给予扣分5-10分），评审专家组依照答辩编号进行答辩试题准备（试题准备时间1分钟，在此期间考生在答辩位置熟悉试题），随后答辩专家根据答辩试题对考生进行答辩提问及考生答题追
问，考生须解答评审专家的评审提问（整个答辩环节含试题准备时间6-8分钟/人）；
6、评审专家告知考生答辩结束后，考生取回本人准考证及身份证后退出答辩考室，考生须填写《综合评审考生调查表》，连同已有的《综合评审试题》交还给给评审楼层管理人员，相关材料提交后考生结束全部答辩过程并退出答辩考点（考生答辩结束后，不得以任何理由返回备考室及候考室逗留）。
心理咨询师考生综合评审答辩要点由于11月统考首次采用考生现场抽题完成答辩的方式进行，现将心理咨询师考生综合评审答辩要点公告如下：
1、综合评审试题为一般心理问题、严重心理问题和可疑性神经症三个方向的咨询案例。
2、评审专家的答辩提问围绕诊断、咨询和测量三个方面展开。
诊断技能的提问涵盖诊断依据、鉴别诊断、识别原因等咨询内容；咨询技能的提问涵盖咨询目标的确立、咨询方案的确定、咨询方法原理和技术以及咨询中疑难问题的处理和咨询效果的评估等咨询内容；测量技能的提问涵盖心理量表的选用、心理测验结果的解释、心理量表的构成和功能等。