长春小学语文三年级下册《8.1紫色的小花》word教案 (4)
紫色的小花教学设计
紫色的小花教学设计《紫色的小花》教学设计一、教学目标1. 知识与技能目标学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。
学生能够理解课文内容，了解紫色的小花的生长过程和特点。
学生能够学习作者的观察方法和写作技巧，提高自己的写作能力。
2. 过程与方法目标通过多种形式的朗读，让学生感受课文的语言美和情感美。
通过小组合作学习，让学生培养合作意识和团队精神。
通过观察和写作练习，让学生提高自己的观察能力和写作能力。
3. 情感态度与价值观目标培养学生对大自然的热爱之情，让学生感受大自然的神奇和美丽。
培养学生的观察力和想象力，让学生学会用自己的眼睛去观察世界，用自己的心灵去感受世界。
培养学生的审美情趣，让学生学会欣赏美的事物，提高自己的审美能力。
二、教学重难点1. 教学重点理解课文内容，了解紫色的小花的生长过程和特点。
学习作者的观察方法和写作技巧，提高自己的写作能力。
2. 教学难点理解课文中一些含义深刻的句子，如“紫色的小花在风中轻轻地摇曳着，仿佛在向人们诉说着什么”。
培养学生的观察力和想象力，让学生学会用自己的眼睛去观察世界，用自己的心灵去感受世界。
三、教学方法1. 讲授法讲解课文的生字、生词，让学生理解课文的基本内容。
讲解紫色的小花的生长过程和特点，让学生了解课文的主题和思想。
2. 演示法利用多媒体课件，展示紫色的小花的图片和视频，让学生更加直观地感受紫色的小花的美丽和神奇。
利用实物展示，让学生观察紫色的小花的形状、颜色、气味等特点，提高学生的观察能力和写作能力。
3. 讨论法组织学生讨论紫色的小花的生长过程和特点，让学生分享自己的观察和感受。
组织学生讨论课文中一些含义深刻的句子，让学生深入理解课文的主题和思想。
4. 朗读法让学生朗读课文，感受课文的语言美和情感美。
让学生分角色朗读课文，深入理解课文的内容，提高学生的口语表达能力和表演能力。
5. 写作法让学生根据课文内容，写一篇关于紫色的小花的作文，提高学生的写作能力。
长春版三年级下册语文《紫色的小花》教案范文
长春版三年级下册语文《紫色的小花》教案范文导读：本文长春版三年级下册语文《紫色的小花》教案范文，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇一一、教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、掌握联系具体语境理解关键词语的方法。
3、了解冒号、引号的一般用法，并能正确使用冒号和引号。
4、理解课文内容，体会课文中关键词句，体会课文最后一句话的内涵，领会美的真谛。
二、教学重点：学习联系具体语言环境理解重点字词的方法，体会课文最后一句话的内涵，领会美的真谛。
三、教学难点：体会多姿多彩的世界才是美丽无比的这一美的真谛，并试着让学生对文本主旨进行多元的解读。
四、教学准备：多媒体课件。
五、教学设计：共2课时（第二课时）六、教学过程：（一）激趣导入：同学们，你们喜欢花吗？你喜欢什么颜色的花（生自由回答）这些五彩缤纷的朵无时无刻不在为我们装点生活，这些绚丽的花朵使我们的生活变得更加的精彩。
同学们试想如果我们身边的花朵都是一种颜色，哪么你还喜欢小花吗？你会有一种什么样的感觉呢？可是有这样一种小花它们认为花儿都是一种颜色是最美的，今天我们就来认识这朵小花，今天我们来学习《紫色的小花》（板书课题）（二）学习课文，感知课文内容：1、老师范读课文，其他同学思考：文章主要讲了什么内容？2．自由读课文（1－5）自然段。
（1）思考：晚上紫色的小花是什么样的？找出相关的句子读一读。
小花刚刚开放时，它是一种什么心情，我们应该用会么样的语气来读课文的第一自然段（高兴、活泼的语气）（2）黎明的时候，小花又是什么样子？找出相关的句子读一读。
（3）画出紫色小花的语言（适时教师播放课件，出示紫色小花的话。
――“已经是黎明了，应该向太阳展示我的全部的美。
全世界都看着我们，看着我们紫色的花瓣。
”――“看，东方的天空也在变成紫色，这是因为我们的美，全世界都将是紫色的。
”①谈谈你对这两句话的理解。
②紫色小花对自已和周围世界有怎样的认识？③紫色的小花给你留下了怎样的印象？④我们应该读出怎样的语气？⑤你能试着用骄傲、自豪的语气读一读这两句对话吗？3、学习课文的6――11自然段可是，一会儿工夫，天空和周围的景物的颜色都发生了变化，紫色的小花又是怎么想的，怎么做的呢？我们来学习课文的第二部分。
长春版小学语文三年级下册《8.1紫色的小花》教案(4)
⑨栗子花的话是什么意思呢？多姿多彩的世界才是美丽的！
⑩世界上还有什么颜色，快来告诉小花吧……
1、要求学生整体把握文章，找到文章的主要内容。
2、找到问话，指导阅读
3、体会文章写作的特点及表达的情感。
4、教师指导朗读，冒号和引号的应用。
完成课后习题
1、完成58页一字多义“振”。
（2）我有妙招。
这一课生字，你能用自己的方法快速区别并记住他们吗?你能行！说一说！
（3）这几个字很难写，你能写好吗？试试吧。
看仔细结构哦
嫩
诞
滴
滚
关键笔提个醒
认真规范写一写
4、组长分段朗读课文，做到读通顺，准确。解决难读的句子。
1、范读课文
2、让学生汇报交流，教师重点指导。使学生了解生字在句子中的意思，利于对生字的理解。
2、完成59页的冒号和引号的运用（填一填）
教师通过指导学生完成课后题，进一步帮助学生理解课文，领会美的真谛。
拓学
练习册28页4、5、6题。
反思
难点
体会作者用词的准确和生动的表达。”
德育渗透
领会美的真谛。
课前准备
生字卡片、
导学过程（第一课时）
学案
导案
预习
积累袋袋裤
同学当考官。
jiāo nèn dàn shēng lí míng yì dī zhàn kāi
( )( ) ( ) ( )( )
lìzi gōng tíng gǔn dòng
( )( ) ( )
《紫色的小花》导学案
学科
语文
年级
三年
课题
紫色的小花
课时
二课时
课型
长春小学语文三年级下《8.1紫色的小花》word教案_(4)
语文
重点 难点 德育渗透 课前准备
生字卡片、 导学过程（第一课时） 学案 导案 要求学生独立预习，初 步感知，提出问题
预习
积累袋袋裤 同学当考官。 jiāo nèn dàn shēng lí míng yì dī ( )( )( )( lì zi gōng tíng gǔn dòng ( )( ) ( ) 同音字注音并组词。 骄——（ ） 娇——（ ）
充分利用小组合作，解 决字词并结合自学指南 进行小组学习。
交流汇报 教师引导
（2） 我有妙招。 这一课生字， 你能用自己的方法快速区别并记住他们 吗? 你能行！说一说！ （3）这几个字很难写，你能写好吗？试试吧。 看仔细 结构哦
嫩
诞 滴
滚
关键笔 提个醒
1、范读课文 2、让学生汇报交流， 教 师重点指导。使学生了 解生字在句子中的意 思， 利于对生字的理解。 3、适当指导补充。 要求学生书空、 落笔、 说句子。 4 教师指导书写： 重点指导：嫩 诞 滴 滚 5 引导学生用简短的语 言概括文章的内容， 并能够抓住紫色小花 的内心感受。
《紫色的小花》导学案
学科 课题 课型 学习目标 年级 三年 课时 二课时 阅读课 备课人 赵北辰 1、认识课文中出现的生字、生词，并掌握写法。知道“诞生、舒展、绽开、展示” 等词的含义。 2、能正确流利地朗读课文，并能尝试积累，选择自己喜欢的语句进行背诵。 3、了解冒号、引号的一般用法，并学习使用。 。 能正确流利、有感情地朗读课文，并尝试积累。 体会作者用词的准确和生动的表达。 ” 领会美的真谛。
zhàn kāi )( )
出示自学 指南，进 行小组合 作学习
查工具书，联系上下文理解下面的词语。 诞生 黎明 绽开 皱纹 1、 初读课文，并画出本课的生字、生词。 2、 小组合作学习本课生字，用什么好方法记住这些 字。借助拼音多读几遍。 3、 标出自然段。小组交流本课主要讲了一件什么 事？ 1、 教师范读过程中注意听清字音。 2、读文，并找出要求会认的生字，读一读带有次生字的 句子。小组内同学互相检查词语读写情况，改正错误 （1） 巧记生字.。 给下面生字换一个偏旁，便成另一个字: 延：------骄：-------定：--------
最新长春版三下《紫色的小花》教案设计(精品)
长春版三下《紫色的小花》教案设计教学目标：1.识记本课的8个一类生字，能有感情地朗读课文，理解课文大意，知道引号的一般用法。
2.分角色朗读课文，让学生在读中体会小花的心愿。
问，引导学生主动提出问题来理解课文的主要内容。
3.理解小花美好的心愿，同时要明白什么才是美的真谛。
教学重、难点：学会并能运用8个一类生字，体会课文中重点句子的含义。
教学准备：小花的头饰、简单的课件。
教学时数：3课时第一课时教学内容：1.学会8个一类生字。
2.整体感悟课文内容。
教学过程：一、导入。
同学们，在我们的生活中有着各种各样美丽的色彩，我们每个人都有自己喜欢的那种颜色，它会给你带来无限的遐想，有一朵小花也在憧憬着，向往着。
今天，我们来学习一篇课文《紫色的小花》。
二、初读课文，理解大意。
1.老师示范读课文，学生标出生字的读音。
2.学生自由练习读课文，并试着用自己的话概括文章的主要内容。
3.指名读课文，其他同学画出一类生字。
三、学习一类生字。
嫩：①初生而柔弱，娇嫩。
嫩叶、嫩芽。
②浅：嫩黄、嫩绿。
③事物烹调时间短，容易咀嚼。
这肉片炒得很嫩。
延：①延长。
蔓延、绵延、延年益寿。
②聘请：延聘。
③时间向后推迟：迟延、延期。
诞：①诞生：诞辰。
②生日：华诞。
③荒唐的，不合情理的：虚诞、荒诞、怪诞。
黎：①众：黎民。
黎黑、黎明、黎族。
滴：①液体一点一点向下落：滴眼药。
②向下落的液体：汗滴、水滴。
③量词：两滴墨水。
滴沥、滴答、滴水石穿。
绽：裂开：破绽、皮开肉绽。
滚：①滚动，翻转：打滚。
②走开，离开：滚开、滚蛋。
③翻腾：大江滚滚。
滚瓜烂熟、滚瓜溜圆。
栗：①植物或植物的果实：栗子、栗子树。
②发抖，哆嗦：栗然、不寒而栗。
四、巩固一类生字。
第二课时教学内容：以读代讲，在读中感悟文章的含义，并分角色来朗读课文，知道引号的一般用法。
教学过程：一、多种形式来朗读课文，在读中理解课文含义。
1.指名读课文，其他同学认真听，看他们读得准不准。
读后找同学订正。
2.自由地朗读课文，找一找课文中的哪些语句写出了紫色小花的美丽?并用笔画下来。
长春小学语文三年级下《紫色的小花》(4)
教课资料范本长春小学语文三年级下《紫色的小花》(4)编辑： __________________时间： __________________《紫色的小花》教课反省《紫色的小花》是一篇清爽淡雅、给人无穷启示的优美童话。
文中紫色的小花在夜间静静开放、陪伴着晨曦转动着的露水绽放、他们要把自己所有的美展现给全球——由于他们确信“全球都将是紫色的”。
在绚烂的阳光下、白色、鲜红色、粉红色、天蓝色、绿色接踵出现、绚丽的色彩让玫瑰花“惊”。
“假如世界上的全部都是同样的颜色、那就没有美了”。
栗子花的回答点了然美的真理。
紫色的小花听了栗子花的回答会想些什么呢？课文戛但是止、给人无穷遐思的空间、想象的余地。
全文清爽淡雅、给人回味与启示。
在教课中、我力争体现一个对话、民主、开放的讲堂、把学习的主动权交还给学生、充足张扬学生的个性。
依照教课整体理念、我将本课设计为四个环节：激趣导题、读文感知、品悟形象、启示延长。
一节课下来、我感觉自己基本上达成了预设目标、师生互动较好、讲堂氛围活跃、学生从中遇到了启示教育。
一、长处1、构造谨严、自然流利。
开篇以问题导入：“你们喜爱花吗？喜爱什么颜色的花？”自然引题。
接下来齐读课文、读文后提出一个纲要挈领式的大问题“你以为这是一朵如何的小花？”牵一发而动浑身。
接下来指引学生去感悟小花的形象：漂亮、骄傲、无知、勤学。
最后总结全文、让学生把智慧的眼光投向生活、去发现生活中多姿多彩的美。
2、领会用词、品尝语言。
本文语言优美、用词精准。
学文中指引学生去品尝咀嚼语言的美感。
如“紫色”、“娇贵”、“有皱纹”这样的对花瓣起修饰、限制作用的形容词语、领会这些词语关于语言正确、生动、形象表达方面的作用。
再如经过换词法让学生理解“伸展”、“展现”等词语意思、旨在推进学生掌握联系详细语境理解重点词语的方法。
3、扩展文本、锻炼表达。
学文中在学生充足感知小花的美和天空颜色的变化之美时、实时让学生进行扩展练习：“小花的美、。
长春版三年级语文下册《紫色的小花》教案
长春版三年级语文下册《紫色的小花》教案第一篇：长春版三年级语文下册《紫色的小花》教案《紫色的小花》备课材料一、教学内容：小学语文三年级下册第八板块第一课第二课时。
二、教学目标：1．知识与技能：认识7个生字，会写8个生字，正确、流利、有感情地朗读。
了解冒号、引号的一般用法，并能正确使用冒号和引号。
2．过程与方法：掌握联系具体语言环境理解重点字词的方法。
3．情感态度与价值观：理解课文内容，体会课文最后一句话的内涵，领会美的真谛。
三、教学重点、难点：学习联系具体语言环境理解重点字词的方法；体会课文中重点词句的含义。
四、教学过程：（一）复习巩固：认读生字卡片。
（二）理解内容：1．自由朗读课文，思考：紫色的小花长得什么样？一夜之间都有怎样的变化？在文中画出相关的语句仔细体会。
2．和大家交流以下自己画出的句子，一边读一边体会小花的美丽。
3．当黎明到来时，随着小花的外貌变化，她的心理发生了怎样的变化？从她的话语当中能体会到吗？指导学生有感情地朗读这部分内容。
第3段写的是紫色的小花没有完全绽开，希望自己能向太阳展示自己全部的美，要读出期待、渴望的语气；第6段写的是紫色的小花完全绽开，认为自己的美将影响全世界，要读出那种骄傲、自豪的语气。
4．读完这部分内容，你有怎样的感受？紫色的小花给你留下了怎样的印象？5．可是，一会儿的工夫，天空和周围的景物的颜色都发生了变化，紫色的小花又是怎么想的，怎么做的呢？朗读体会花儿之间的这番对话。
要读出玫瑰花的吃惊、不解，栗子花的话揭示了文章主旨，语速应稍慢，要读得耐人寻味。
（三）多元理解1．你对课文最后一句话是怎样理解的？引导学生体会美的真谛：多姿多彩的世界才是美丽无比的，单一的色彩是枯燥乏味的，也可引导学生多元解读：不同社会角色的人构成了这纷繁美丽的社会，酸甜苦辣的人生百味使得我们的人生经历更有意义。
2．听完栗子花的回答，紫色的小花会作何感受呢？她以后又会怎么想，怎么做？3．学完课文，你最想对紫色的小花说些什么？也可以说说你对“美”的理解。
长春小学语文三年级下《紫色的小花》
教课资料范本长春小学语文三年级下《紫色的小花》编辑： __________________时间： __________________《紫色的小花》教课方案教课目的：1、正确、流畅、有感情地朗诵课文。
2、感中小花夜间绽开的过程及漂亮、经过白、鲜红、粉红、天蓝、绿树、白花颜色的变化及花儿的对话领会玫瑰花的从自信到惊讶的心理变化。
3、领会课文最后一句话的内涵、领悟美的真理。
教课要点：学习联系详细语言环境理解要点字词的方法、领会课文最后一句话的内涵、领悟美的真理。
教课难点：领会多姿多彩的世界才是漂亮非常的这一美的真理、并试着让学生对文本要旨进行多元的解读。
《紫色的小花》是一篇清爽、淡雅、给人以回味、启示的优美散文．文中紫色的小花在夜间静静开放、它们却信全球都是紫色的、最后发现了不一样的色彩、最后栗子花点了然美的真理、假如世界上的全部都是同样的颜色、那就没有美了．这是一篇语言优美、真理性特别强的文章、因此我在设计教课思路时、想到应当进行有感情地朗诵、理解课文中要点词语在不一样的语言环境中的作用．让学生在读中感悟花儿的美、在理解词句中感悟美的真理．教课过程：一、复习导入1、( 课件出示词语）开火车读词语。
出生娇贵皱纹绽开拂晓栗子2、前四个词语都是形容谁的？（紫色的小花）今日就让我们来持续学习《紫色的小花》3.回忆这一课写了什么内容？二、读中感悟、理解内容（一）1到 5自然段1、（ 1 自然段）自由朗诵课文。
思虑：夜晚的小花有什么变化？（伸展开形容小花开放的过程及状态）紫色的小花开初长得什么样？（不很美有皱纹）画出相关语句仔细体会。
（给足够时间画）2、（ 2 自然段）从第一段中知道小花其实不美、但是小花看着眨着眼的星星产生了一个梦想是什么、从它的话语中你领会到了什么？（想向全球展现紫色花瓣美展现：显然的表现出来）应当如何来读？（要读出自信、盼望的语气。
）3、（ 3.4 自然段）小花们有了自己的目标、产生了如何的变化？（精神一振、有皱纹的花瓣挺直了振：精神旺盛、情绪高涨）这时的小花美吗？（美）小花的梦想实现了吗？（实现了）小花变为了什么样？（花瓣在颤、露水在滚动、紫花的颜色在闪光。
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3、无知的。
⑤吃惊——看到自己从没有看到过的事物或现象而感到万分惊讶。
⑥小花为什么吃惊？看到了周围的变化，尤其是颜色的变化，在她看来，世界就应该是紫色的，怎么会有这么多种颜色呢？从中能看出小花的无知。
⑦指导朗读：吃惊的语气怎样读？
4、好奇的、好学的。
同音字注音并组词。
骄——（）
娇——（）
查工具书，联系上下文理解下面的词语。
诞生黎明绽开皱纹
要求学生独立预习，初步感知，提出问题
出示自学指南，进行小组合作学习
1、初读课文，并画出本课的生字、生词。
2、小组合作学习本课生字，用什么好方法记住这些字。借助拼音多读几遍。
3、标出自然段。小组交流本课主要讲了一件什么事？
②指导朗读：怎样来读出小花的美呢？注意停顿、语速、语调。
2、骄傲的。
③文中几次写到了小花的语言?分别在那几个自然段？想想为什么小花是骄傲的。
第三自然段:应该向太阳展示我们全部的美。全世界都将看着我们，看着我们紫色的花瓣。小花认为自己是世界上最美丽的。
第六自然段：看天空也在变成紫色，这是因为我们的美，全世界都将是紫色的。夸大了自己的美丽，认为世界都和自己一个颜色。可见小花是多么的骄傲。
2、完成59页的冒号和引号的运用（填一填）
教师通过指导学生完成课后题，进一步帮助学生理解课文，领会美的真谛。
拓学
练习册28页4、5、6题。
反思
2019年4月23日
充分利用小组合作，解决字词并结合自学指南进行小组学习。
交流汇报
教师引导
1、教师范读过程中注意听清字音。
2、读文，并找出要求会认的生字，读一读带有次生字的句子。小组内同学互相检查词语读写情况，改正错误
（1）巧记生字.。
给下面生字换一个偏旁，便成另一个字:
延：-------定：--------
骄：--------
复习巩固生字
出示自学指南，小组合作学习
自读交流。接下来，让我们借助语言文字，走进夏天，认真读，仔细想。
结合这个句子，边读边用笔画画、写写，看看作者描写了紫色的小花，它有什么特点呢？然后在小组内和小伙伴交流一下。
巡视指导：
充分利用小组合作，解决生字书写，教师指导学生进行小组学习。
学生汇报交流
你认为这是一朵怎样的小花？
《紫色的小花》导学案
学科
语文
年级
三年
课题
紫色的小花
课时
二课时
课型
阅读课
备课人
赵北辰
学习目标
1、认识课文中出现的生字、生词，并掌握写法。知道“诞生、舒展、绽开、展示”等词的含义。
2、能正确流利地朗读课文，并能尝试积累，选择自己喜欢的语句进行背诵。
3、了解冒号、引号的一般用法，并学习使用。。
重点
能正确流利、有感情地朗读课文，并尝试积累。
（2）我有妙招。
这一课生字，你能用自己的方法快速区别并记住他们吗?你能行！说一说看仔细结构哦
嫩
诞
滴
滚
关键笔提个醒
认真规范写一写
4、组长分段朗读课文，做到读通顺，准确。解决难读的句子。
1、范读课文
2、让学生汇报交流，教师重点指导。使学生了解生字在句子中的意思，利于对生字的理解。
⑧提出了自己不懂得问题：为什么……
⑨栗子花的话是什么意思呢？多姿多彩的世界才是美丽的！
⑩世界上还有什么颜色，快来告诉小花吧……
1、要求学生整体把握文章，找到文章的主要内容。
2、找到问话，指导阅读
3、体会文章写作的特点及表达的情感。
4、教师指导朗读，冒号和引号的应用。
完成课后习题
1、完成58页一字多义“振”。
1、漂亮的。
①课文中几次写到了紫色小花的样子，找到，读一读。说说你为什么说紫色的小花是漂亮的。
第一自然段：紫色的小花还没有完全绽放，这时候她还不是很美，花瓣上还有一点皱纹。
第四自然段：花瓣伸直了，连掉在花瓣上的露珠也变成紫色的了。这是紫色的小花已经很美了。
第五自然段：紫色的小花完全绽开了，颜色都在闪光，美极了。
难点
体会作者用词的准确和生动的表达。”
德育渗透
领会美的真谛。
课前准备
生字卡片、
导学过程（第一课时）
学案
导案
预习
积累袋袋裤
同学当考官。
jiāo nèn dàn shēng lí míng yì dī zhàn kāi
( )( ) ( ) ( )( )
lìzi gōng tíng gǔn dòng
( )( ) ( )
3、适当指导补充。
要求学生书空、落笔、说句子。
4教师指导书写：
重点指导：嫩诞滴滚
5引导学生用简短的语言概括文章的内容，并能够抓住紫色小花的内心感受。
拓学
1、和家长一起朗读课文。
2、找童话作品读一读
《紫色的小花》导学案（第二课时）
导学过程
学案
导案
预习
1、复习生字
2、尝试完成课后习题
3、有感情地朗读课文