优质课教案及论文
论文学作品市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
论文学作品教案引言文学作品是人类文化宝库中一颗珍贵的明珠，它通过文字的魔力，承载着作者的思想和情感，传递着深刻的人生智慧。
在教育领域，教授学生文学作品的教案成为了教师们必备的教学材料。
本文将探讨论文学作品教案的设计和实施，旨在帮助教师们更好地教授文学作品，引领学生享受文学的魅力。
一、教案设计的重要性教案设计是教学活动的核心，它是教师将教育方案转化为教学实践的具体步骤和活动的计划。
对于文学作品教案而言，教案设计的重要性更加突出。
首先，合理的教案设计有助于提高教学效果。
通过对文学作品进行深入剖析，教师能够准确把握作品的主题、情节和人物形象等重要要素，从而更好地引导学生理解和欣赏作品。
其次，教案设计可以帮助学生培养独立思考和批判性思维能力。
在教学过程中，教师可以针对文学作品中的问题和主题引发学生的思考，让学生自主提出自己的见解和观点，培养学生的独立思考能力和批判性思维能力。
最后，教案设计可以提升学生的情感体验和审美能力。
教师可以通过深入的剖析和阅读文学作品，引导学生对作品中的人物形象、情节和意象等进行细致的品味和感悟，提升学生的情感体验和审美能力。
二、教案设计的步骤1.确定教学目标：教师需要明确自己想要通过教学实施达到的目标。
这些目标可以包括引导学生理解作品的主题、分析作品的结构和情节，培养学生的批判性思维能力等。
2.选择合适的文学作品：教师应根据课程要求和学生的年龄、兴趣等因素选择合适的文学作品。
可以选择一些经典的文学作品，例如《红楼梦》、《西游记》等，也可以选择一些当代优秀的文学作品。
3.分析文学作品：教师需要对所选择的文学作品进行深入的研究和分析。
可以从作品的题材、情节、人物、语言运用等方面进行分析，以便更好地引导学生理解和欣赏作品。
4.设计教学活动：教师需要根据教学目标和对文学作品的分析，设计合适的教学活动。
可以包括分组讨论、小组展示、写作练习等形式，让学生通过互动参与，加深对作品的理解和感悟。
大连幼儿园市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
大连幼儿园教案一、引言幼儿园教育是儿童成长发展的重要阶段，也是培养幼儿良好学习习惯和基础知识的关键时期。
本教案旨在为大连幼儿园的教师们提供一份全面的教学指南，帮助教师们科学合理地进行教学活动，促进幼儿的全面发展。
二、教学目标1. 培养幼儿良好的学习兴趣和学习主动性。
2. 培养幼儿基本的生活自理能力和社交交往能力。
3. 培养幼儿的语言表达和沟通能力。
4. 培养幼儿综合运动能力和创造力。
5. 培养幼儿观察、思考和解决问题的能力。
三、教学内容1. 语言与沟通（1）培养幼儿正确发音和流利表达的能力。
（2）开展歌曲、童谣及故事会活动，培养幼儿听说能力和想象力。
（3）进行小组活动，培养幼儿合作沟通的能力。
2. 数学与逻辑思维（1）教授数字、颜色、形状等基本概念，培养幼儿观察和归纳总结的能力。
（2）进行游戏活动，让幼儿锻炼数学思维和逻辑思维能力。
（3）进行珠心算和计算机游戏活动，培养幼儿计算能力和思维灵活性。
3. 科学与探索（1）开展观察与实验活动，让幼儿主动参与，培养其观察能力和实验精神。
（2）进行日常生活环境教育，引导幼儿探索和认识自然规律。
（3）开展植物种植和动物饲养活动，培养幼儿的环保意识和责任感。
4. 艺术与创造（1）开展绘画、手工和音乐等艺术活动，培养幼儿审美能力和创造力。
（2）组织剧场、舞蹈和表演等演出活动，培养幼儿表达和展示自我的能力。
5. 运动与协调（1）进行室内外活动，如跳绳、足球、游泳等，培养幼儿的协调和运动能力。
（2）进行游戏和运动竞赛活动，激发幼儿的竞争意识和团队精神。
四、教学方法1. 游戏教学法：通过游戏和趣味活动，激发幼儿的兴趣和主动性。
2. 体验教学法：给予幼儿亲身体验和探索的机会，帮助他们建立扎实的基础知识。
3. 演示教学法：通过演示和示范，让幼儿直观地理解和模仿。
4. 小组合作教学法：通过小组合作活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。
五、教学评估1. 通过教师观察，记录幼儿在各项教学活动中的表现和进展。
开天辟地的大事优质课教案
《开天辟地的大事——优质课教案》一、教学目标1. 知识与技能目标- 学生能够准确理解“开天辟地”的含义，了解我国成立的历史背景和重大意义。
- 掌握我国成立的相关时间、地点、主要人物等基本史实。
- 培养学生分析历史事件、提取历史信息的能力。
2. 过程与方法目标- 通过阅读、讨论、小组合作等方式，让学生积极参与课堂活动，提高自主学习和合作学习的能力。
- 运用多媒体教学手段，展示相关图片、视瓶等资料，增强学生的直观感受，激发学习兴趣。
- 引导学生进行历史探究和思考，培养学生的历史思维能力和创新意识。
3. 情感态度与价值观目标- 使学生深刻认识到我国的成立是我国历史上开天辟地的大事，是我国革命的转折点，增强学生的民族自豪感和爱国情感。
- 通过学习我国的奋斗历程，培养学生不畏艰难、勇于拼搏的精神品质。
- 激发学生对历史的学习兴趣，树立正确的历史观和价值观。
二、教学重难点1. 教学重点- 我国成立的历史背景和重大意义。
- 我国成立的相关基本史实。
2. 教学难点- 如何引导学生理解我国成立是开天辟地的大事，以及对我国革命的深远影响。
- 培养学生从历史事件中分析问题、得出结论的能力。
三、教学方法1. 讲授法：讲解我国成立的历史背景、过程和意义等基本知识。
2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分析历史问题，交流观点和想法。
3. 多媒体教学法：运用图片、视瓶等多媒体资料，增强教学的直观性和趣味性。
4. 探究法：引导学生进行历史探究，培养学生的自主学习和创新思维能力。
四、教学过程（一）导入新课1. 播放一段关于我国近代历史的视瓶片段，展示我国在帝国主义、封建主义和官僚资本主义的压迫下，人民生活困苦，国家面临危亡的情景。
2. 教师提问：同学们，看完这段视瓶，你们有什么感受？我国当时面临着怎样的困境？是什么力量能够拯救我国？引出本节课的主题——开天辟地的大事：我国的成立。
（二）讲授新课1. 我国成立的历史背景- 教师引导学生回顾我国近代史上的重大事件，如太平天国运动、洋务运动、、辛亥革命等，分析这些运动失败的原因，指出我国人民在探索救国救民道路上的艰难历程。
初中作文课市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案模板
初中作文课教案模板一、教学目标1. 学习如何撰写有效的作文；2. 掌握作文结构和写作技巧；3. 提高学生的写作能力，培养学生的创造力和思维能力；4. 培养学生的阅读理解能力和文字表达能力。
二、教学准备1. 教师准备一份详细的教案；2. 学生准备纸笔或电子设备。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师和学生互相打招呼并进行简短的交流，引发学生对作文课的兴趣。
2. 概念讲解（10分钟）教师向学生讲解作文的定义和重要性，引导学生认识到作文对语言表达能力的重要性，以及作文在学业和生活中的应用。
3. 作文结构（15分钟）教师介绍作文的结构，包括引言、正文和结论。
通过举例和讲解，帮助学生理解每一部分的作用和写作要点。
4. 写作技巧（20分钟）教师分享一些常用的写作技巧，例如使用恰当的词汇和句式、注意段落划分、运用修辞手法等。
同时，教师鼓励学生多读优秀作文，借鉴他人的经验和技巧。
5. 模板示范（15分钟）教师以一个具体的作文题目为例，展示一个完整的作文模板，包括引言、正文和结论的写作过程和技巧。
教师引导学生理解模板的结构和写作思路。
6. 学生练习（30分钟）学生根据教师给出的作文题目，使用模板结构和写作技巧，自行完成作文。
教师可以在学生练习过程中进行辅导和指导，帮助学生克服困难和提高写作水平。
7. 作文交流（10分钟）学生互相分享自己的作文，交流写作经验和技巧。
教师可以对学生的作文进行评价和点评，鼓励学生互相学习和进步。
8. 总结（5分钟）教师对本节课内容进行总结，并强调作文写作的重要性和技巧。
同时，鼓励学生在课下多进行作文练习和积累。
四、作业布置教师布置作文练习任务，鼓励学生按照课上所学的结构和技巧，完成一篇作文，并在下节课上进行交流和评价。
五、教学反思在教学过程中，教师需要辅导学生运用模板和技巧撰写作文，并引导学生发挥自己的创造力和思维能力。
同时，教师应注重学生的写作习惯和写作规范，帮助学生提高写作水平和表达能力。
孟子三章的优质课教案
孟子三章的优质课教案《孟子三章》优质课教案一、教学目标1. 积累文言词汇，理解文章大意。
2. 学习古人说理论证的方法，品味排比、对比等修辞手法的表达效果。
3. 理解孟子的政治主张，领会“得道多助，失道寡助”“生于忧患，死于安乐”的道理，培养忧患意识。
二、教学重难点1. 教学重点掌握重点文言实词、虚词和句式，理解文章内容。
学习孟子运用排比、对比等修辞手法进行论证的说理方法。
2. 教学难点理解“得道多助，失道寡助”“生于忧患，死于安乐”的深层含义。
引导学生结合实际，体会孟子思想的现实意义。
三、教学方法1. 诵读法：通过反复诵读，培养语感，理解文意。
2. 讨论法：组织学生讨论交流，激发思维，深入探究文本内涵。
3. 点拨法：在学生自主学习和合作探究的基础上，教师适时点拨，引导学生突破重难点。
四、教学过程（一）导入新课1. 播放一段有关孟子的视频介绍，引出课题。
2. 提问学生对孟子的了解，激发学生的学习兴趣。
（二）初读课文，整体感知1. 教师范读课文，学生注意字音、节奏和语气。
2. 学生自由朗读课文，结合注释，疏通文意。
3. 小组合作，交流疑难词句，教师巡视指导。
（三）精读课文，理解文意1. 学习《得道多助，失道寡助》文章开篇提出了什么论点？（天时不如地利，地利不如人和）作者是如何论证这一论点的？（通过举例论证，分别从攻城和守城两个方面进行对比，论证了“天时不如地利，地利不如人和”的观点。
）文章结尾得出了什么结论？（得道者多助，失道者寡助。
寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。
）2. 学习《生于忧患，死于安乐》文章开头列举了哪些人物的事例？（舜、傅说、胶鬲、管夷吾、孙叔敖、百里奚）这些人物有什么共同点？（他们在经历了艰苦的磨难之后，最终成就了大业。
）作者从这些事例中得出了什么结论？（故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
）文章是如何从个人推及到国家的？（从个人成才谈到国家存亡，指出一个国家如果没有“法家拂士”和“敌国外患”，就会灭亡。
毕业科学市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
毕业科学教案引言科学是一门重要的学科，对于培养学生的观察、实验和解决问题的能力有着重要的作用。
毕业科学教案旨在通过系统的教学计划和课程安排，帮助学生深入理解科学的基本概念和原理，并培养他们的科学思维和实践能力。
第一节：教学目标1. 帮助学生了解科学的基本概念和原理，培养他们的科学知识储备。
2. 培养学生的科学思维能力，包括观察、实验和分析问题的能力。
3. 培养学生的实践能力，包括实验操作、数据分析和实验报告撰写等方面。
4. 培养学生的团队合作精神，通过小组合作实施科学实验项目。
第二节：教学内容1. 科学基础知识的授课- 物质与能量- 原子与分子- 元素与化合物- 力、运动与运动学- 声、光与电磁波2. 实验教学- 确定科学实验的目的、材料和方法- 进行实验操作并记录数据- 分析实验结果并得出结论- 撰写实验报告3. 实践能力培养- 自主设计和实施科学实验项目- 数据分析和结果讨论- 团队合作和报告撰写第三节：教学方法1. 讲授法：通过教师讲授科学基础知识，帮助学生建立起科学的基本概念和原理的框架。
2. 实验教学法：通过实验教学，让学生亲自进行观察、操作和数据记录，提高他们的实践能力和问题解决能力。
3. 小组合作法：鼓励学生进行小组合作，共同完成科学实验项目，培养他们的团队合作和沟通能力。
第四节：教学评价1. 学生课堂表现评价：考察学生对科学概念的理解，以及在课堂上的思考和回答问题的能力。
2. 实验报告评价：评估学生对实验的理解、数据记录准确性以及实验结果的分析和结论的准确性。
3. 科学项目评价：评估学生在小组合作项目中的表现，包括实验设计、数据分析和报告撰写等方面。
第五节：教学计划本教学计划为周期为一学期，共计16周。
第一周：科学基础知识讲解- 确定科学基础知识的课程安排- 讲解物质与能量的基本概念和原理第二周至第九周：科学基础知识授课- 每周讲解一个科学概念或原理- 布置相关作业和练习第十周至第十三周：实验教学- 每周进行一个科学实验- 学生实施实验并记录数据- 分析实验结果并撰写实验报告第十四周至第十六周：科学项目实践- 学生自主组成小组，确定科学实验项目- 进行实验和数据分析- 撰写实验报告并进行报告展示结语通过毕业科学教案的实施，学生将在科学知识、实践能力和团队合作方面有较大的提升。
最新全国优质课大赛一等奖教学设计9篇
最新全国优质课大赛一等奖教学设计9篇《最新全国优质课大赛一等奖教学设计9篇》这是优秀的教学设计一等奖文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！最新全国优质课大赛一等奖教学设计第1篇常言道：“爱美之心，人皆有之。
”爱美本来是一件好事，可是有一个人，却求美不成反当众出丑，这是怎么回事呢？下面小编为你整理了，希望能帮到你！【教学重点】分析人物形象。
【教学难点】理解文章寓意。
【教学方法】角色扮演、问答法、讨论法、教师总结点拨法【教学课时】2课时【教学过程】第一课时一、导入今天我们一起学习一篇童话，同学们喜欢童话吗？（喜欢）喜欢童话的同学没有读过安徒生的童话呀？读过安徒生的什么童话呢？（《白雪公主》、《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》、《丑小鸭》。
）大家都读过安徒生那么多童话，那大家了解安徒生吗？有谁给老师谈谈安徒生的？（安徒生是十九世纪具有世界影响的丹麦著名童话作家，他出生在丹麦一个贫苦的鞋匠家庭。
童年生活贫苦。
他的一生写了160余篇童话。
刚刚同学们说到的《白雪公主》、《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》、《她是一个废物》等都是他的名篇。
他的童话一直以来都受到全世界人民的喜爱，因为他的童话通常很幽默风趣，同时也揭示了生活当中的一些现象，告诉我们一些做人的道理）好，今天我们再来学习安徒生的一篇童话，大家知道是什么麽？（《皇帝的新装》）设计意图：以轻松的心态融入课堂，培养和激发学习兴趣，唤醒学生对童话初步认识，更有利于课堂的进一步学习。
二、分角色朗读，整体感知，理清文章脉络（童话并不直接说明一个道理，而是通过曲折动人的故事情节揭示生活中的真善美、假丑恶。
我们这篇文章是怎样揭示生活的美与丑、真与假的呢？现在我们分角色朗读课文，通过朗读让大家更好地把握其中的真善美、假丑恶）1、分角色朗读课文，要求分到角色的同学能够把人物的性格、年龄、身份读出来。
① 旁白：如作者给孩子讲故事，語气亲切、自然，語调平缓。
② 皇帝：微胖、富态，語调傲慢，神情自负。
优秀教学设计(精选10篇)
优秀教学设计（精选10篇）课堂教学设计篇一活动目标：1、认识垃圾分类的标志，初步掌握生活垃圾分类。
2、培养幼儿不乱扔垃圾，树立环保意识的好习惯。
活动准备：1、事先布置好的情境：干净整洁的小兔家和脏乱的小熊家。
2、动画《垃圾分类》、垃圾分类的标志ppt。
3、各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、电池等。
一次性塑料手套若干。
4、四只自制垃圾分装桶，贴上4种标志。
重点：认识垃圾分类的标志难点：初步学会垃圾分类活动过程：一、情境导入，引起幼儿兴趣1、教师：小朋友，乖乖兔和胖胖熊邀请我们去他家参观，一起出发吧。
（教师先带领幼儿参观乖乖兔的家）教师：乖乖兔的家看起来怎么样？幼儿：很整洁很干净。
2、老师：和乖乖兔再见，去胖胖熊家吧。
（带领幼儿来到胖胖熊家）胖胖熊家看起来怎么样？幼儿：很脏很乱，垃圾到处都是。
小朋友，如果经常生活在这样的环境中，身体会怎么样？幼儿：生病。
老师：我们来做环保小卫士吧，帮助胖胖熊把这些垃圾送到垃圾回收站。
老师：胖胖熊的家变得真干净，他非常感谢你们，黄古力也来了看一看他是怎么手垃圾的，请小朋友回到椅子上。
二、播放视频、引出垃圾分类老师：我们知道了生活中的垃圾应该分类处理。
垃圾一共分几类？幼儿：四类（教师出示4个垃圾箱）都有什么？垃圾桶都是什么颜色的？（逐一说出）老师：每种垃圾分类都有不同的标志，这是可回收垃圾标志（出示幻灯片可回收垃圾标志）上面有什么？看起来像什么？可回收垃圾包括哪些些？幼儿自由发挥回答问题。
老师：看一看图片，可回收垃圾有什么？教师逐次带领幼儿认识剩下的3个垃圾分类标志，并提出相应问题。
每说一种就放一张幻灯片。
三、实际操作垃圾分类、检查老师：生活中的垃圾需要分类，接下来你们的任务是做垃圾分拣员，将回收站里的垃圾重新归类分拣到4个垃圾箱中，要认真仔细完成。
教师随机指导。
老师：分拣员的工作真辛苦，回收站的叔叔奖励给你们一个环保小卫士的标志。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《锐角和钝角》教学设计
周口市淮阳县外国语实验小学樊萍
教材内容
人教版数学二年级下册第三单元第38-40页。
教学目标
知识与技能：是学生会准确辨认直角、锐角、钝角。
过程与方法：通过实践活动，让学生感受三种角的不同点，培养学生的操作能力。
情感态度与价值观：让学生从现实生活中举例的同时，培养学生的想象能力，体会角的妙用。
重点难点：1、正确辨认直角、锐角、钝角。
2、从现实生活中发现角。
教学方法：观察法、操作法
教具准备：课件、活动角、直尺、三角板、字卡
教学过程
一、谜语激趣,创设情境
课件出示谜语,让学生猜一猜谜底.
设计意图：通过让学生猜关于桥的谜语,从而激发学生学习兴趣,为学习新课做好铺垫.
二、情境导入，复习铺垫
教师：同学们，你们听说过八一大桥吗？它是英雄城南昌的建筑标志，想看看它吗？瞧，在雄伟壮观的南昌八一桥面上，无数根拉索与桥面形成了许许多多的角。
（课件显示特写了3个镜头）你们还能在图中找到这样的角吗？
（1）引导学生找角，从图中抽象出各种角，以三角板判断：其中一根柱子与桥面形成直角。
（2）回顾角的特点。
学生发言并做角，教师巡视。
设计意图：以欣赏八一大桥引出新知，使学生在活动中不知不觉地走进了新知识的探究活动，激发了学生的学习兴趣。
三、展示作品，分类比较，认识锐角和钝角
1、学生把作品贴到黑板上，展示。
2、引导学生给这些角分类。
（教师在黑板上移动）
3、观察比较分类，并说出它们的特点。
（1）以小组为单位，讨论分类方法。
（2）反馈分类结果。
（3）按大小分三类：直角为一类，比直角大的为一类，比直角小的为一类。
（4）进一步总结：直角，比直角小的角，比直角大的角。
4、锐角、钝角的含义：
（1）师：像这样根据角的大小，我们把角分成了三类：直角为一类。
比直角小的为一类，我们把它叫做锐角（出示字卡），而像这样比直角大的角，叫做钝角。
（出示字卡）
（2）再次出示八一大桥情景图，学生以抢答的形式，辨认出出示的三个角，说出它们的名称。
（3）揭示课题，板书：锐角和钝角。
5、画锐角和钝角。
（1）用直尺或三角板，分别画出一个锐角和一个钝角。
（2）指名板演，交流画法。
6、建立锐角、直角、钝角三者之间的关系表象
（1）用活动角表示直角，再表示锐角，交流操作方法，得出：张口变小是锐角。
（2）用活动角表示直角，再表示钝角，得出：张口变大是钝角。
（3）比较板书：锐角<直角<钝角
（4）闭眼想锐角、直角、钝角的特征，用喜欢的方式比画，建立三种角的模型。
7、找带角的物体
让学生在20秒之内说出5种带角的物体。
设计意图：此环节通过多种形式的活动，让学生在原有知识基础上给角分类，自然而然地引出本节课教学内容------锐角和钝角，并营造了和谐民主的学习氛围。
四、活动激趣，灵活运用
1、师：同学们，你们知道吗，角在美术中也有妙用！在美术中有一种画叫简笔画，（课件出示）就像这样用圆表示头部，用线段表示身体，用角表示四肢。
2、学生上台模仿，两人一组，说出各是什么角？
3、学生用活动角从身体上抽象出各种角。
4、学生一人自由做动作，另一人指出各种角。
设计意图：通过让学生模仿动作，找出肢体上的角，并把它们抽象出来，让学生充分理解三者之间的关系。
五、巩固练习，丰富感知
同学们，刚刚我们又了解了更多有关角的知识，下面角宝宝要来考考大家，你们敢接受挑战吗？
1、在实物中找各种角
（1）课件出示四种实物（背心，单杠，人字梯和剪刀），小组交流以上实物中分别有哪些角。
根据发言，课件抽象出各个角，并给予评价。
2、在视图中判断各种角。
（1）课件出示练习九第2题。
（2）课件演示连线，交流如果不能很有把握，可用三角板上的直角来测量，就能准确无误的判断。
3、找图形中的各种角。
课件出示，指名回答，集体讲评。
4、判断对错，课件出示。
六、联系生活，欣赏角给我们带来的美
1、课件播放，角在生活中的应用并体会角的美。
3、说一说你的感受。
七、评价小结，渗透爱数学思想
师：通过今天对角的进一步学习，你们有什么新的收获？
学生自由发言。
教师寄语：
同学们刚才说的真好，是啊，角就在我们的周围，就在我们的身边，只要你们善于观察，善于发现，就会体会到我们的生活中处处有数学，希望同学们多发现生活中的数学，做一个爱数学，爱生活的好孩子！
设计意图：通过让学生欣赏角在生活中建筑物中角的应用，让学生体会角给我们的生活带来的美，感受生活中处处有数学。
八、布置课外作业
1、用三角板拼出直角、锐角、钝角。
2、小小设计师
设计要求：应用直角、锐角和钝角以及所学过的图形设计一幅美丽的图案。
先构思，再动手画，比一比，谁画的图案最美，并给自己的画取一个好听的名字。
九、板书设计：
锐角和钝角
比直角小的角直角比直角大的角
锐角< 直角< 钝角
人教版小学二年级第三单元《锐角和钝角》录像课
教
学
设
计
淮阳县外语实验学樊萍
2012年5月。