【K12学习】六年级下册语文第三单元复习资料(鄂教版)
六年级下册语文第三单元知识点归纳
六年级下册语文第三单元知识点归纳1. 作者与背景。
- 作者是李星华，这篇文章是为纪念她的父亲李大钊同志遇难十六周年而作。
2. 字词积累。
- 多音字：“待”（dāi，待会儿；dài，等待）、“夹”（jiā，夹杂；jiá，夹袄）。
- 重点词语：军阀、娱乐、僻静、恐怖、宪兵、魔鬼、苦刑、严峻等。
3. 主要内容。
- 文章回忆了李大钊同志被捕前、被捕时、法庭上和被害后的情形，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质。
- 被捕前，局势严重，父亲坚持革命工作；被捕时，敌人残暴，父亲处变不惊；法庭上，父亲镇定沉着；被害后，全家悲痛。
4. 描写方法。
- 外貌描写：如“父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。
我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
”通过外貌表现父亲在狱中遭受折磨但依然镇定。
- 神态描写：“他脸上的表情非常安定，非常沉着。
他的心被一种伟大的力量占据着。
这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
”通过神态描写突出父亲对革命的坚定信念。
- 对比描写：如敌人的残暴与父亲的沉着冷静形成鲜明对比，更能体现父亲的伟大品质。
1. 作者与背景。
- 作者毛泽东。
这篇文章是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲。
2. 字词积累。
- 多音字：“剥”（bāo，剥皮；bō，剥削）。
- 重点词语：鸿毛、兴旺、炊事员、精兵简政等。
3. 主要内容。
- 主要阐述了中国共产党及其领导的八路军、新四军为人民服务的宗旨。
围绕这个宗旨，论述了如何对待生死、对待批评、对待同志等问题。
- 提出“人总是要死的，但死的意义有不同。
为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。
”强调了为人民利益而死的价值。
- 还提到“因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。
不管是什么人，谁向我们指出都行。
只要你说得对，我们就改正。
【教育学习文章】六年级下册语文第三单元复习资料(鄂教版)
六年级下册语文第三单元复习资料（鄂教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址第三单元一、联系上下文，推想下面带点词语的意思。
◎山那边的山啊，铁青着脸，给我的幻想打了一个零分！（提示：山怎么会铁青着脸？）◎在山的那边，是海！是用信念凝成的海。
（提示：这里的“信念”具体指什么？）二、诗中“大海”象征理想，“群山”象征重重困难。
其实，生活中还有许多事物被人们赋予了象征意义。
你能举出这样的事物，并说出它的象征意义吗？例：小草象征顽强的生命力。
象征。
象征。
三、语段阅读今天啊，我竟没想到，一颗从小飘来的种子，却在我的心中扎下了深根。
是的，我曾一次又一次地失望过，当我爬上那一座座诱惑着我的山顶。
但我又一次次鼓起信心向前走去，因为我听到海依然在远方为我喧腾。
——那雪白的海潮啊，夜夜奔来，一次次漫湿了我枯干的心灵……◎文中加点的词语能否去掉，为什么？◎说说你对最后两行诗的理解。
四、给下列词语各写一个反义词。
渺小—（）混乱—（）幼稚—（）保留—（）五、依照原文用叠词填空，体会表达效果。
◎它长得很委屈，的，的，似乎一碰便立即会断。
◎今天，早晨起来就地下起雨来，我还高兴地说：春雨今年来得这么早！◎我从此下定决心，要地干一番事业，那家乡的土院，那土院里的小桃树，便再没去想了。
六、读课文，填空。
《我的小桃树》是一篇（托物言志叙事抒情）的。
作者细致地描述了小桃树的性格特点，抒发了自己为实现理想经受磨难、不懈努力的情怀。
七、语段阅读雨仍旧这么大地下着，花瓣纷纷落下。
我以为有了这场春雨，花会开得更鲜艳，谁知它却这么薄命，片片付给风和雨了。
雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来。
就在那俯下去的一刹那，我突然看见树顶的高高的枝上，竟还保留着一个花骨朵，嫩红的，在风中摇着，却没有掉下去，像风浪里海上的灯塔，闪着时隐时现的光。
◎理解文中画横线词语的含义。
俯下身去：挣扎起来：◎带点词语在文中有怎样的表达效果？千百次地：又千百次地：◎文中带点字“竟”对表达作者的思想感情有怎样有作用？◎语段最后一句为什么把花骨朵比作灯塔？八、缩写句子。
六年级下册语文第三单元知识点总结
六年级下册语文第三单元知识点总结
本单元主要涉及以下知识点：
1.古诗词
通过学习《静夜思》、《登鹳雀楼》等诗歌，初步了解古诗词的韵律、格律和修辞手法，培养欣赏与写作古诗词的能力。
2.汉字
通过学习《说文解字》、《兰亭序》等文化经典，初步了解汉字的起源、演变和构造，培养对汉字的认知和运用能力。
3.植物
通过学习《植物的花果种子》、《我是一株小草》等文章，了解不同植物的生长特点、适应环境和对人类的作用，同步培养自然观察和科学思维能力。
4.传统文化
通过学习《千里江山图》、《常州文化》等传统文化内容，了解中华文化的博大精深和多元风貌，同步培养民族文化自信和传统文化素养。
5.个性与情感
通过学习《高山上的小邮差》、《走向未来》等文章，培养孩
子的自我认知、情感表达和独立思考能力，引导他们积极参与社会实践和成长过程。
六年级下册语文第三单元知识点总结(一)
六年级下册语文第三单元知识点总结(一)前言：在六年级下册语文第三单元中，我们学习了许多重要的知识点，如词语的理解和运用、文言文词语的理解和翻译、文学常识等。
这些知识对于提高我们的语言表达能力、阅读理解能力以及思考能力有着重要的影响。
接下来，让我们来总结一下这些知识点。
正文：一、词语的理解和运用在这个单元中，我们学习了如何理解和运用一些常见的词语。
具体包括：•同音词、近义词和反义词的区别和用法；•运用前缀、后缀等对词语进行变形和衍生；•运用词语进行造句和语境理解。
二、文言文词语的理解和翻译这个单元中，我们初步接触了一些简单的文言文，学会了理解和翻译一些基本的文言文词语。
具体包括：•通过上下文理解文言文词语的意义；•运用现代汉语进行翻译，将文言文词语转化为现代汉语的表达方式。
三、文学常识在这个单元中，我们讲解了一些与文学相关的常识，包括：•运用欣赏角度对文学作品进行阅读和解读；•了解一些古代文学名著的内容和作者。
结尾：通过对六年级下册语文第三单元知识点的总结，我们加深了对词语的理解和运用能力，掌握了简单的文言文翻译技巧，并进一步了解了文学常识。
这些知识对于我们提高语言表达能力、加深阅读理解能力以及培养对文学的兴趣都具有重要作用。
在今后的学习中，我们要继续巩固和运用这些知识，不断提高自己的语文水平。
四、古代文学名著的阅读在这个单元中，我们学习了一些古代文学名著的内容和作者。
具体包括：•《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等中国古代四大名著的概况和简介；•了解这些作品的作者和背景；•阅读和欣赏这些古代文学名著的片段或摘录。
通过对这些古代文学名著的阅读，我们能够开阔视野，了解古代文化，培养对文学的兴趣，并通过作品中的人物和情节来体味生活的智慧和哲理。
五、课文的理解和背诵在这个单元中，我们还学习了一些课文，通过理解和背诵这些课文，我们能够：•加深对课文的理解，提高阅读理解能力；•提高语感和语言表达能力；•学会欣赏文学作品，培养审美能力。
六年级语文第三单元知识点总结
六年级下册语文第三单元知识点一．重点字词籍j í 屉t ì 怖b ù 瞅ch ǒu 魔m ó 胖p àng 刑x íng 哼h ēng 峻j ùn残c án 匪f ěi 窝w ō 啃k ěn 舅ji ù 鸿h óng 鼎d ǐng 旺w àng 炊chu ī被b âi 难n àn 日r ì暂z àn 时sh í 仍r ãng 旧ji ù 舅ji ù老l ǎo 爷y ã 拘j ū留li ú 待d ài 了l e 一y ī会hu ìr 儿ãr 勉mi ǎn 强qi ǎng昏h ūn 倒d ǎo 陷xi àn 入r ù 围w ãi 歼ji ān 漆q ī 黑h ēi 璀cu ǐ璨c àn憧ch ōng 憬j ǐng 膝x ī盖g ài 阻z ǔ击j ī 二．近义词、反义词、多音字1.近义词慈祥——慈爱 含糊——模糊 纷乱——混乱 恐怖——恐惧 占据——占领 会意——领会 赞叹——称赞 憧憬——向往 焦急——着急 璀璨——灿烂 利益——好处 兴旺——兴盛 解救——拯救 寄托——寄予 追悼——哀悼2.反义词幼稚——成熟 含糊——清楚 破坏——保护 严重——轻微 粗暴——温和 光明——黑暗 赞叹——贬斥 破旧——崭新 浓密——稀疏 采用——舍弃 批评——表扬 坚持——放弃 兴旺——衰败 爱护——损害 团结——分裂3.多音字难——困难n án 待——待d āi 一会儿 便——方便bi àn 夹——夹ji á袄 着——着zh áo 火 难n àn 民 等待d ài 便pi án宜 夹ji ā板 着zhu ó色 兴——兴x īng 旺 尽——尽j ǐn 管 好——好h ǎo 处 弹——子弹d àn高兴x ìng 尽j ìn 力 好h ào 奇 弹t án 琴三．词语解释，句子分析1.词语解释被难：因灾祸或重大事故而牺牲生命。
最新部编版六年级语文下册第三单元课本复习资料
最新部编版六年级语文下册第三单元课本复习资料一、课文概述本单元的主要课文是《欢乐的一课》和《越剧小天后》。
通过这两篇课文，我们能了解到戏曲文化，培养学生对传统文化的兴趣。
同时，也通过这些课文，研究了解人物形象的构建和故事情节的发展。
二、重点词汇1. 戏曲（xì qǔ）：传统艺术形式，包括了戏剧、音乐、舞蹈等元素。
2. 角色（jué sè）：戏剧或影视作品中扮演的人物。
3. 目标（mù biāo）：追求或努力达到的目的。
4. 热衷（rè zhōng）：对某事物非常感兴趣或热爱。
5. 琐碎（suǒ suì）：琐细而不重要的事情。
三、重点知识点1. 研究了解戏曲文化：戏曲是中国传统文化的重要组成部分，通过研究戏曲，我们可以了解到不同地区、不同时期的戏曲表演形式和特点。
2. 分析人物形象：研究如何分析人物形象的构建，从外貌、性格、动作等方面描绘人物形象，并通过人物形象的塑造，理解故事情节的发展。
3. 研究表达个人爱好：通过教材中的例子，研究如何用简洁明了的语言表达个人对某一事物的喜爱和热衷。
4. 琐碎事情的处理：通过课文中的情境，研究如何处理琐碎的事情，培养学生的细心和耐心。
四、复建议1. 阅读课文：认真阅读《欢乐的一课》和《越剧小天后》这两篇课文，理解故事情节以及人物形象。
2. 复重点词汇：重点掌握课文中出现的关键词汇，理解词义和用法。
3. 分析人物形象：从课文中选取一个人物形象进行分析，包括外貌、性格、动作等要素。
4. 练写作：完成写作练，表达自己对某一事物的喜爱和热衷。
5. 小组讨论：与同学一起讨论课文中的琐碎事情，并分析如何处理这些琐碎事情。
以上是关于最新部编版六年级语文下册第三单元课本复习资料的概述和建议，希望对你的复习有所帮助！。
部编六年级下册语文复习归纳第三单元知识梳理
部编六年级下册语文复习归纳第三单元知识梳理一、概述本单元是六年级下册语文教材中的重要组成部分，涵盖了诸多经典文学作品和语文知识要点。
在复习阶段，学生对本单元的知识进行系统的梳理和归纳是至关重要的。
本单元主要涉及古代文学、现代文阅读、基础语法和修辞等方面的内容，旨在通过深入学习和复习，提高学生的阅读理解能力、文学鉴赏能力以及语文综合运用能力。
在复习过程中，学生需要紧紧围绕本单元的主题和核心知识点，对课文进行深入理解，掌握重点词汇、短语和句型。
通过梳理知识脉络，形成完整的知识体系，从而更好地应用于实际的学习和考试中。
本单元的知识梳理将帮助学生巩固已学知识，提高语文学习效果，为未来的学习打下坚实的基础。
我们将逐一梳理本单元的重点知识点。
1. 简述复习的重要性及目的。
在语文学习中，复习环节尤为关键，特别是对于六年级的学生来说，每一单元的复习都是对整个学期所学知识的整合与巩固。
第一部分的复习重要性及目的不可忽视。
复习不仅是学生对于课堂学习内容的再次梳理和回顾，更是对知识结构的深度理解、巩固与提高。
其目的是让学生深入理解本单元所学习的语文知识，巩固记忆已经掌握的知识点，解决未掌握的难题和易错点。
通过这样的复习归纳，不仅能够为后续的深入学习打好基础，也能让学生养成主动反思与复习的习惯，进一步提高自主学习的能力。
在本单元的复习中，我们需要明确每个知识点的内涵与外延，为后续的知识梳理做好充分的准备。
我们将详细梳理第三单元的知识点。
2. 引出第三单元的主题和内容概述。
《部编六年级下册语文复习归纳第三单元知识梳理》之引出第三单元的主题和内容概述：本单元的主题是“文化传承与人文情怀”，主要涵盖了中华优秀传统文化的传承与弘扬，以及人与自然和谐共生的理念。
本单元内容丰富多彩，包含了古诗文、现代文以及相关的知识点。
具体内容包括：古诗欣赏《望庐山瀑布》和《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，这两首诗不仅展现了古代诗人的情感世界，也反映了中国传统文化的博大精深。
小学六年级语文下册第三单元重点知识点汇总
小学六年级语文下册第三单元重点知识点汇总一、多音字组词薄bó稀薄báo薄饼薄bò薄荷舍shě割舍佛fó佛祖缝féng缝合shè宿舍fú仿佛fèng缝隙挣zhēng挣扎藏zàng西藏乘chéng乘法zhèng挣钱cáng藏宝shèng千乘之国着zhǎo着火强qiáng坚强zhe沿着qiǎng勉强强迫jiàng倔强强嘴二、近义词风靡-盛行矗立-屹立威风凛凛-八面威风别出心裁-别具一格技高一筹-棋高一着大步流星-昂首阔步怒气冲冲-大发雷霆心满意足-如愿以偿全神贯注-聚精会神井然有序-井井有条抱怨—埋怨蜷缩—蜷曲魁梧—高大宁静—安宁倒霉—晦气仍然—仍旧忧虑—忧愁声望—名望抱歉—内疚和谐—融洽打扰—打搅慈祥—慈善珍藏—收藏平静—安静照顾—照料羞愧—羞惭舒服—舒适怒吼—咆哮探望—看望忐忑不安—惴惴不安自作自受—自食其果心惊肉跳—胆战心惊三、反义词沮丧-振奋仰望-俯视威风凛凛-萎靡不振别出心裁-如法炮制大步流星-步履维艰怒气冲冲-喜气洋洋念念有词-沉默寡言迥然不同-大同小异井然有序-乱七八糟严丝合缝-漏洞百出耐心—急躁幸福—悲惨抱怨—感谢魁梧—瘦小倒霉—幸运忧虑—开心蜷缩—舒展宽厚—刻薄宁静—喧闹平静—激动和谐—别扭慈祥—凶狠僵硬—柔软尴尬—自然从容—慌忙沮丧—高兴珍藏—丢弃四、词语积累1.ABCC式词语：威风凛凛、怒气冲冲、得意扬扬2.AABC式词语：津津有味、念念有词、赫赫战功3.含有四种事物的词语：亭台楼阁4.修饰词：叱咤风云的古战场、纵横的黑色线条、宏伟的建筑群5.ABB式词语：湿淋淋、湿漉漉、黑洞洞、热乎乎、白花花6.ABAC式词语：自言自语、自作自受、有声有色、笨手笨脚、多才多艺、人山人海、任劳任怨7.形容贫穷的词语：一穷二白、穷困潦倒、家徒四壁、衣衫褴褛、捉襟见肘、一贫如洗、身无长物、环堵萧然、上无片瓦遮身，下无立锥之地8.含有数字的词语：一如既往、二龙戏珠、五光十色、六神无主、七手八脚、八面玲珑、九死一生、十指连心9.形容爱读书的词语：手不释卷、悬梁刺股、囊萤映雪、韦编三绝、凿壁偷光10.ABAC式词语：蹑手蹑脚、尽心尽力、尽职尽责、十全十美11.关于助人为乐的词语：乐善好施、雪中送炭、古道热肠、扶危济困、慷慨解囊、路见不平，拔刀相助12.形容听的词语：侧耳倾听、洗耳恭听、屏息静听、凝神谛听听而不闻13.形容心情愉快的成语：喜气洋洋、心花怒放、眉开眼笑、手舞足蹈五、佳句积累1.教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。
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六年级下册语文第三单元复习资料（鄂教
版）
六年级下册语文第三单元复习资料
第三单元
一、联系上下文，推想下面带点词语的意思。
◎山那边的山啊，铁青着脸，给我的幻想打了一个零分！
◎在山的那边，是海！是用信念凝成的海。
二、诗中“大海”象征理想，“群山”象征重重困难。
其实，生活中还有许多事物被人们赋予了象征意义。
你能举出这样的事物，并说出它的象征意义吗？
例：小草象征顽强的生命力。
象征。
象征。
三、语段阅读
今天啊，我竟没想到，
一颗从小飘来的种子，
却在我的心中扎下了深根。
是的，我曾一次又一次地失望过，
当我爬上那一座座诱惑着我的山顶。
但我又一次次鼓起信心向前走去，
因为我听到海依然在远方为我喧腾。
——那雪白的海潮啊，夜夜奔来，
一次次漫湿了我枯干的心灵……
◎文中加点的词语能否去掉，为什么？◎说说你对最后两行诗的理解。
四、给下列词语各写一个反义词。
渺小—混乱—幼稚—保留—
五、依照原文用叠词填空，体会表达效果。
◎它长得很委屈，的，的，似乎一碰便立即会断。
◎今天，早晨起来就地下起雨来，我还高兴地说：春雨今年来得这么早！
◎我从此下定决心，要地干一番事业，那家乡的土院，那土院里的小桃树，便再没去想了。
六、读课文，填空。
《我的小桃树》是一篇的。
作者细致地描述了小桃树的性格特点，抒发了自己为实现理想经受磨难、不懈努力的情怀。
七、语段阅读
雨仍旧这么大地下着，花瓣纷纷落下。
我以为有了这场春雨，花会开得更鲜艳，谁知它却这么薄命，片片付给风和雨了。
雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来。
就在那俯下去的一刹那，我突然看见树顶的高高的枝上，竟还保留着一个花骨朵，嫩红的，在风中摇着，却没有掉下去，像风浪里海上的灯塔，闪着时隐时现的光。
◎理解文中画横线词语的含义。
俯下身去：
挣扎起来：
◎带点词语在文中有怎样的表达效果？
千百次地：
又千百次地：
◎文中带点字“竟”对表达作者的思想感情有怎样有作用？◎语段最后一句为什么把花骨朵比作灯塔？八、缩写句子。
◎一个美丽的早晨，小乌龟坐在洞前吃着树叶。
◎这天，小乌龟看到了从未有过的、最美丽、最盛大的庆典。
◎船快得像离弦的箭。
九、填空。
《犟龟》的作者是国当代儿童文学作家，题目中“犟”的音为，意思是。
十、语段阅读
当它穿过一片荒漠时，遇见了一群乌鸦，它们一副闷闷不乐的样子。
知道了乌龟的目的后，它们说它是可怜虫、无知者，乌鸦们都穿着丧服，因为几天前，狮王在与老虎的拼杀中身负重伤，已经不幸去世了。
乌龟非常难过。
乌鸦们劝它赶紧回去或者留下哀悼狮
王。
谁知乌龟客气地回答：“很遗憾，我不能这样。
我的决定是不可改变的。
”
就这样，小乌龟又走了许多天。
越过种种障碍，日夜不停地赶路。
后来，它来到了一片鲜花盛开的草地，草地上聚集了许多动物，它们都兴高采烈，充满了期待的喜悦。
乌龟问一只小猴子去狮子洞该怎么走。
“你现在不就站在洞口面前吗？”小猴子叫道，“那边就是入口！”
“请问，这里是在庆祝狮王二十八世的婚礼吗？”小乌龟不解地问。
“不，大家都知道，今天，我们在这里庆祝的是狮王二十九世的婚礼！”
这天，小乌龟看到了从未有过的、最美丽、最盛大的庆典。
它坐在客人中间，虽然有些疲劳，但感到非常幸福。
它说：“我一直说，我会准时赶到的！”
◎“很遗憾，我不能这样。
我的决定是不可改变的。
”这句话在课文中一共出现了几次？表现了小乌龟什么样的决心？◎结尾部分，小乌龟说“我一直说，我会准时赶到的！”如果小猴子不以为然，反问小乌龟：“你可没准时赶上狮王二十八世的婚礼，这是狮王二十九世的婚礼呀！”试着替小乌龟写一段话回答小猴子。
十一、给带点的字选择正确的读音，用“√”表示。
绿遍山原白满川
乡村四月闲人少
才了蚕桑又插田
十二、读古诗，填空。
◎《乡村四月》这首诗先写，后写，写出了初夏时节天。
◎诗中描绘的四月乡村特有的景物有：、、。
◎反映农民繁忙劳作的诗句是：，。
其中、、等词突出了这种繁忙景象。
十三、拓展运用
和诗人一起感受乡村生活吧！请试着填写下面的诗句。
◎梅子金黄杏子肥，。
◎，青山郭外斜。
◎雨里鸡鸣一两家，。
◎童孙未解供耕织，。
十四、你知道下面的故事对应的人物吗？请你连一连。
完璧归赵伯牙、钟子期
负荆请罪廉颇
三顾茅庐赵括
纸上谈兵勾践
高山流水刘备
卧薪尝胆蔺相如
十五、填一填，记一记。
◎弃燕雀之小志，。
◎天行健，。
◎非淡泊无以明志，。