《最后一分钟》说课稿PPT课件
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பைடு நூலகம்
1、出示资料。
香港包括香港岛九龙和新界,自古以来就是中国 领土. 1840年英国发动鸦片战争,打开了中国的国门. 1842年英国强迫清政府签订《南京条约》,永久 割让香港岛. 1856年英法发动第二次鸦片战争. 1860年英国迫使清政府签订《北京条约》,永久 割让九龙半岛尖端. 1898年英国又乘列强在中国划分势力范围之机, 逼迫清政府签订 《展拓香港界址专条》,强行租 借九龙半岛大片土地以及二百多个岛屿(后统称 “新界”),租期99年,1997年6月30日期满.
我看见, 虎门上空的最后一缕硝烟, 在百年后的最后一分钟 终于散尽; 被撕碎的历史教科书， 第1997页上， 那深入骨髓的伤痕， 已将血和刀光 铸进我们的灵魂。
• 虎门销烟（1839年6月）是指中国清朝政府委任 钦差大臣林则徐在广东虎门集中销毁鸦片的历史 事件。此事后来成为第一次鸦片战争的导火线， 令清政府签订《南京条约》。 • 1839年6月3日（即清宣宗道光十九年岁次 己亥四月廿二），林则徐下令在虎门海滩当众销 毁鸦片，至6月25日结束，共历时23天，销毁鸦 片19,187箱和2119袋，总重量2,376,254斤。虎 门销烟成为打击毒品的历史事件。虎门销烟开始 的6月3日，民国时被定为不放假的禁烟节，而销 烟结束翌日即6月26日也正好是国际禁毒日。
最后一分钟, 是旗帜的形状, 是天地间缓缓上升的红色, 是旗杆——挺直的中国人的脊梁, 是展开的,香港的土地和天空, 是万众欢腾中刹那的寂静, 是寂静中谁的微微颤抖的嘴唇, 是谁在泪水中一遍又一遍 轻轻呼喊着哪个名字: 香港,香港,我们的心!
•
五星红旗终于在香港上空升起，望着 那血染的风采，难免不让人浮想联翩。哪 位同学来读读第三节诗。----自豪、激动、 喜悦.
1、出示资料。
香港包括香港岛九龙和新界,自古以来就是中国 领土. 1840年英国发动鸦片战争,打开了中国的国门. 1842年英国强迫清政府签订《南京条约》,永久 割让香港岛. 1856年英法发动第二次鸦片战争. 1860年英国迫使清政府签订《北京条约》,永久 割让九龙半岛尖端. 1898年英国又乘列强在中国划分势力范围之机, 逼迫清政府签订 《展拓香港界址专条》,强行租 借九龙半岛大片土地以及二百多个岛屿(后统称 “新界”),租期99年,1997年6月30日期满.
我看见, 虎门上空的最后一缕硝烟, 在百年后的最后一分钟 终于散尽; 被撕碎的历史教科书， 第1997页上， 那深入骨髓的伤痕， 已将血和刀光 铸进我们的灵魂。
• 虎门销烟（1839年6月）是指中国清朝政府委任 钦差大臣林则徐在广东虎门集中销毁鸦片的历史 事件。此事后来成为第一次鸦片战争的导火线， 令清政府签订《南京条约》。 • 1839年6月3日（即清宣宗道光十九年岁次 己亥四月廿二），林则徐下令在虎门海滩当众销 毁鸦片，至6月25日结束，共历时23天，销毁鸦 片19,187箱和2119袋，总重量2,376,254斤。虎 门销烟成为打击毒品的历史事件。虎门销烟开始 的6月3日，民国时被定为不放假的禁烟节，而销 烟结束翌日即6月26日也正好是国际禁毒日。
最后一分钟, 是旗帜的形状, 是天地间缓缓上升的红色, 是旗杆——挺直的中国人的脊梁, 是展开的,香港的土地和天空, 是万众欢腾中刹那的寂静, 是寂静中谁的微微颤抖的嘴唇, 是谁在泪水中一遍又一遍 轻轻呼喊着哪个名字: 香港,香港,我们的心!
•
五星红旗终于在香港上空升起，望着 那血染的风采，难免不让人浮想联翩。哪 位同学来读读第三节诗。----自豪、激动、 喜悦.
最后一分钟-PPT课件
手 捧 刚 刚 降 下 的 英 国 国 旗 ， 彭 定 康 神 情 黯 然
１９９７年７月１日英军卷旗走人
此刻， • 是午夜，又是清晨， • 所有的眼睛都是崭新的日出， • • 所有的礼炮都是世纪的钟声。 • 香港，让我紧紧拉住你的吧， • 倾听最后一分钟的风雨归程， • 然后去奔跑，去拥抱， • 去迎接那新鲜的 • 含露的、芳香的 • 扎根在深深大地上的 第一朵紫荆……
我看见, • 虎门上空的最后一缕硝烟, • • 在百年后的最后一分钟 • • 终于散尽; • 被撕碎的历史教科书， • 第1997页上， • • 那深入骨髓的伤痕， • 已将血和刀光 • 铸进我们的灵魂。
（这是作者 产生的联想 他想起了虎 门销烟和英 国殖民者强 加给中国的 不平等条约。 那深入骨髓 的伤痛就是 列强的侵略 耻辱。也是 我们的心头 之恨。
此刻， 是午夜，又是清晨， 所有的眼睛都是崭新的日出， 所有的礼炮都是世纪的钟声。 香港，让我紧紧拉住你的吧， 倾听最后一分钟的风雨归程， 然后去奔跑，去拥抱， 去迎接那新鲜的 含露的、芳香的 扎根在深深大地上的 第一朵紫荆……
最后，让我们来听听香港回归的歌吧
一百年前我眼睁睁看你离去。 一百年后我期待着你回到我这里，沧海变桑田，莫不去我 对你的思念，一次次呼唤你，我的一九九七年。 一百年前我眼睁睁看你离去。 一百年后我期待着你回到我这里，沧海变桑田，莫不去我 对你的思念，一次次呼唤你，我的一九九七年。 一九九七年，我悄悄的走进你，让着永恒的时间和我们共 度，让空气和阳光充满着真爱，一九九七年，我深情的 呼唤你，让全世界都在为你跳跃，让这昂贵的名字永驻 心里。 曾经有过的常常黑夜，曾经有过的痛苦离别 多少个人拥 抱光明，你和我的心永远不分离。 一九九七年，我悄悄的走进你，让着永恒的时间和我们共 度，让空气和阳光充满着真爱，一九九七年没，我深情 的呼唤你，让全世界都在为你跳跃，让这昂贵的名字永 驻心里。
《最后一分钟》教学 ppt课件
那深入骨髓的伤痕， 新
界
1898年签订《展拓香港界址专条》
租借新界为期99年
已将血和刀光
铸进我们的灵魂。 1860年签订《北京条约》割占九龙
九龙
香港岛
1842年签订《南京条约》割占香港岛
作业布置
1.收集热爱祖国的诗歌。 2.读了这首诗歌之后，你有什么感想？请写 一篇读后感。
那深入骨髓的伤痕， 已将血和刀光 铸进我们的灵魂。
1840年，英 国政府以林则徐 虎门销烟等为借 口，派出远征军 侵华。6月，英军 派出舰船47艘、 陆军4000人，鸦 片战争开始，最 后以中国失败并 赔款割地告终。
最后一分钟，
是旗帜的形状，
是天地间缓缓上升的红色，
是旗杆——挺直的中国人的脊梁，
香是港展开，的，香香港港的，土我地和们天的空，心！
是万众欢腾中刹那的寂静，
是寂静中谁的微微颤抖的嘴唇，
是谁在泪水中一遍又一遍
轻轻呼喊着那个名字：
香港，香港，我们的心！
交接仪式
香港，让我紧紧拉住你的手吧， 倾听最后一分钟的风雨归程， 此刻， 然后去奔跑，去拥抱， 是午夜，又是清晨， 去迎接那新鲜的 所有的眼睛都是崭新的日出， 含露的、芳香的 所有的礼炮都是世纪的钟声。 扎根在深深大地上的 第一朵紫荆……
我看见， 鸦片战争
当一纸发黄的旧条约悄然落地， 烟尘中浮现出来的
虎门上空的最后一缕硝烟， 长城的脸上，黄皮肤的脸上，
在百年后的最后一分钟
是什么在缓缓地流淌——
终于散尽；
百年的痛苦和欢乐，
被撕碎的历史教科书，
都穿过这一滴泪珠，
第1997页上，
使大海沸腾！
那深入骨髓的伤痕， 已将血和刀光
不平等条约
人教版小学语文五年级上册《最后一分钟》PPT课件
最后一任港督彭定康离开港督府庭院
米字旗徐徐降下……
一九九七年六月三十日午夜将至,英国旗徐徐降下
手 捧 刚 刚 降 下 的 英 国 国 旗 ， 彭 定 康 神 情 黯 然
１９９７年７月１日英军卷旗走人
五星红旗和香港特别行政区区旗冉冉升起
游轮与邻近大厦上的紫荆花图案，恰好构成“日落仪式”的背景
２４、最后一分钟
教学目标
１、了解通讯与消息的区别。
２、掌握通讯结构。 ３、结合课文内容，培养学生的爱国主义 情感，增强民族责任感。
时
间
地 港督府
点
主要事件彭定康注视着港督旗帜降下旗杆
1997年6月30日 下午4点30分
1997年6月30日 下午4点40分
1997年6月30日 下午6点15分 1997年6月30日 下午7点45分
五星红旗伴着《义勇军进行曲》冉 冉升起，与此同时，五星红旗在英 军添马舰营区升起 查尔斯和彭定康登上“不列颠尼亚” 消失在南海的夜幕中
构思创意
描述现实场景时，兼顾历史的回顾，增加作品的厚重感。
借鉴价值： 极强的实录性 一、清晰的可视性 二、生动的可听性 三、清新强烈的动态感 四、对比强烈的色彩感
一、清晰的可视性
场景一 场景二 场景三 场景四 场景五
捕捉镜头
二、生动的可听性（环境描写烘托气氛）
环境音响 旗落 雨声 讲话声 乐曲声
三、清新强烈的动态感 背景与现场对比 米字旗插上港岛 五星红旗在香港升起
大英帝国从海上来 又从海上去
四、对比强烈的色彩感 画面色彩交错 色彩明快
黑色“劳斯莱斯” 广场上灯光渐暗 绿树丛 白色建筑 南海的夜幕 巨幅紫荆花图案 五星红旗
７月１日凌晨，天安门广场万众欢腾，喜迎香港回归祖国
24.《最后一分钟》ppt课件
此刻， 是午夜，又是清晨， 所有的眼睛都是崭新的日出， 所有的礼炮都是世纪的钟声。 香港，让我紧紧拉住你的手吧， 倾听最后一分钟的风雨兼程， 然后朵紫荆……
• •
（香港）
如今的香港是“购物天堂”“美食天
地”…这颗璀璨的明珠，经历了百年风雨， 直到1997年7月1日才回到祖国怀抱，这是 中国人一雪前耻，扬眉吐气的日子。
学习第三节
②“虎门硝烟、发黄的旧条约、深入骨髓的伤痕” 怎样理解？交流资料 A、播放“虎门硝烟”的图片，了解面对侵略者 的无耻行径，有骨气的中国人的奋力抗争。 B“发黄的旧条约”指什么？ （《南京条约》、《北京条约》、《展拓香港界 址专条》） C、“那深入骨髓的伤痛”指什么？ （“那深入骨髓的伤痛”是说列强的侵略耻辱给 中国人民造成了刻骨铭心难以忘怀的伤痛。）
勿忘国耻 振兴中华
学习第三节 想一想：在鲜艳的五星红旗和 特区区旗相伴冉冉升起的时候， 作者分别想到了什么?
(百年的痛苦欢乐，挺直了中国人的脊 梁，香港的土地和天空，虎门硝烟、 发黄的旧条约.)
我看见， 虎门上空的最后一缕硝烟， 在百年后的最后一分钟 终于散尽； 被撕碎的历史教科书， 第1997页上， 那深入骨髓的伤痕， 已将血和刀光 铸进我们的灵魂。 当一纸发黄的旧条约悄然落地， 烟尘中浮现出来的 长城的脸上，黄皮肤的脸上， 是什么在缓缓流淌—— 百年的痛苦和欢乐， 都穿过这一滴泪珠， 使大海沸腾！
当一纸发黄的旧条约悄然落地， 烟尘中浮现出来的 长城的脸上，黄皮肤的脸上， 是什么在缓缓流淌—— 百年的痛苦和欢乐， 都穿过这一滴泪珠， 使大海沸腾！
学习第三节
③当一纸发黄的旧条约悄然落地，长城的脸上，黄皮肤的 脸上，为什么有泪珠在缓缓地流淌？“使大海沸腾”怎样 理解？ （曾经的屈辱和痛苦让我们痛楚，而此时香港回归之际， 压在中华儿女心头百年的耻辱终于雪洗。中国人民的心情 是复杂的，酸楚、激动、自豪，喜悦所有有泪珠在缓缓地 流淌；“使大海沸腾”是说人们期盼已久的愿望终于实现 之时喷涌而出的爱国热情，非常强烈，非常深厚，仿佛能 使大海沸腾似的。） ④看着那冉冉升起的旗帜，你的心情是怎样的？读出你的 感受
24课《最后一分钟》PPT
香港包括香港岛九龙和新界,自古以来就是中国 领土. 1840年英国发动鸦片战争,打开了中国的国门. 1842年英国强迫清政府签订《南京条约》,永 久割让香港岛. 1856年英法发动第二次鸦片战争. 1860年英国迫使清政府缔结《北京条约》,永 久割让九龙半岛尖端. 1898年英国又乘列强在中国划分势力范围之机, 逼迫清政府签订 《展拓香港界址专条》,强行租 借九龙半岛大片土地以及二百多个岛屿(后统称 “新界”),租期99年,1997年6月30日期满.
学习第三节
• ③当一纸发黄的旧条约悄然落地，长城的脸上，黄皮肤的 脸上，为什么有泪珠在缓缓地流淌？“使大海沸腾”怎样 理解？ • （曾经的屈辱和痛苦让我们痛楚，而此时香港回归之际， 压在中华儿女心头百年的耻辱终于雪洗。中国人民的心情 是复杂的，酸楚、激动、自豪，喜悦所有有泪珠在缓缓地 流淌；“使大海沸腾”是说人们期盼已久的愿望终于实现 之时喷涌而出的爱国热情，非常强烈，非常深厚，仿佛能 使大海沸腾似的。） • ④看着那冉冉升起的旗帜，你的心情是怎样的？读出你的 感受.（自豪、激动、喜悦)
学习第四节
• ①齐读第4小节。 • “紫荆”指什么？“去迎接那新鲜的/含露 的、芳香的扎根在深深大地上的/第一朵紫 荆……”暗示什么？
• （紫荆花是香港特别行政区的区花，这里的 “紫荆”指香港；暗示着回归后的香港会更 加的繁荣、富强。） • ②第四小节表达了作者怎样的感情？ • (美好祝愿)
此刻， 是午夜，又是清晨， 所有的眼睛都是崭新的日出， 所有的礼炮都是世纪的钟声。 香港，让我紧紧拉住你的手吧， 倾听最后一分钟的风雨兼程， 然后去奔跑，去拥抱， 去迎接那新鲜的 含露的、芳香的 扎根在深深大地上的 第一朵紫荆……
香港的回归
中华人民共和国成立后，中国政府的 一贯立场是：香港是中国的领土，中国不 承认帝国主义强加的三个不平等条约，主 张在适当时机通过谈判解决这一问题，未 解决前暂时维持现状。中共十一届三中全 会以后，中国人民为实现社会主义现代化， 实现祖国统一和反对霸权主义、维护世界 和平三大任务而奋斗。邓小平提出按照 “一个国家，两种制度”解决台
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【精品教学课件】最后一分钟
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
最后一分钟完美版PPT课件
25
英国侵略者为了保护自己的利益，以此为借口，于1840年发动了罪恶的鸦片 战争。侵略者在中国境内烧杀抢掠无恶不作，无数爱国儿女奋力抗争，可懦弱无 能的清政府为了自保，竟主动与英军议和,并签订了一系列不平等条约
26
当一纸发黄的旧条约悄然落地， 烟尘中浮现出来的 长城的脸上，黄皮肤的脸上， 是什么在缓缓流淌—— 百年的痛苦和欢乐， 都穿过这一滴泪珠， 使大海沸腾！
第四小节：
人们看到国旗和香港特别行政区区旗升起 时的情感。
14
自学要求
1、自由朗读课文，想一想“最后一分钟”在 文中出现了几次，每一次的提出表达了作者 怎样的感受？
15
第一小节自学提示：
1.本节中写到香港的“风雨归程”是怎样的？
2.“让我拉住你的手”，“听你越走越近的 脚步”，作者用了什么修辞手法？表达了怎 样的感情？
诗中“那深入骨髓的伤痛”是说列 强的侵略耻辱给中国人民造成了刻 骨铭心难以忘怀的伤痛。
11
12
学习要求
1、默读诗歌，想想这首诗有几节，每一节主要讲了 什么意思？
13
小节大意
第一小节： 人们满怀激情地迎接香港回归祖国这一 时刻的到来。
第二小节：
写香港从此掀开了历史的新篇章，它的明天 将更美好。 第三小节： 作者联想到香港屈辱的历史，但是在今天， 在这一刻，人们终于可以欢腾了。
3.“叩问”怎样理解？所有中国人叩问的是 什么？
4.还有最后一分钟，香港就要回到祖国母亲 的怀抱，此时此刻，所有中国人的情感是怎 样的？
16
午夜。香港， 让我拉住你的手， 倾听最后一分钟的风雨归程。 听你越走越近的脚步， 听所有中国人的心跳和叩问。
17
第二小节自学提示：
英国侵略者为了保护自己的利益，以此为借口，于1840年发动了罪恶的鸦片 战争。侵略者在中国境内烧杀抢掠无恶不作，无数爱国儿女奋力抗争，可懦弱无 能的清政府为了自保，竟主动与英军议和,并签订了一系列不平等条约
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当一纸发黄的旧条约悄然落地， 烟尘中浮现出来的 长城的脸上，黄皮肤的脸上， 是什么在缓缓流淌—— 百年的痛苦和欢乐， 都穿过这一滴泪珠， 使大海沸腾！
第四小节：
人们看到国旗和香港特别行政区区旗升起 时的情感。
14
自学要求
1、自由朗读课文，想一想“最后一分钟”在 文中出现了几次，每一次的提出表达了作者 怎样的感受？
15
第一小节自学提示：
1.本节中写到香港的“风雨归程”是怎样的？
2.“让我拉住你的手”，“听你越走越近的 脚步”，作者用了什么修辞手法？表达了怎 样的感情？
诗中“那深入骨髓的伤痛”是说列 强的侵略耻辱给中国人民造成了刻 骨铭心难以忘怀的伤痛。
11
12
学习要求
1、默读诗歌，想想这首诗有几节，每一节主要讲了 什么意思？
13
小节大意
第一小节： 人们满怀激情地迎接香港回归祖国这一 时刻的到来。
第二小节：
写香港从此掀开了历史的新篇章，它的明天 将更美好。 第三小节： 作者联想到香港屈辱的历史，但是在今天， 在这一刻，人们终于可以欢腾了。
3.“叩问”怎样理解？所有中国人叩问的是 什么？
4.还有最后一分钟，香港就要回到祖国母亲 的怀抱，此时此刻，所有中国人的情感是怎 样的？
16
午夜。香港， 让我拉住你的手， 倾听最后一分钟的风雨归程。 听你越走越近的脚步， 听所有中国人的心跳和叩问。
17
第二小节自学提示：
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一、请用“○”画出来。 脊（ jǐ jí ）梁 刹（shà chà）那 颤 (chàn zhàn) 抖
骨髓（suǐ suí）
硝（xiāo xuē）烟 二、填量词。
悄（qiāo qiǎo）然
叩（kē kòu）问
崭（zhǎn zàn）新
一（
一（
）销烟
）霞光
一（
一（
）泪珠
）红日
一（
一（
）条约
）红旗 ）月 （ ）日前的
自学 自由朗读诗歌，读准字音。 边读边想每节诗歌主要写了 什么？
互学 和小组同学交流每节诗歌 主要写了什么？完善答案， 批注到每节诗歌的旁边。
谈收获
这首诗有几小节，每一小节讲了什么？
看国旗升起
香港掀开 新诗篇
满怀激情 迎接回归
联想到屈辱 今扬眉吐气
谈收获
全诗通过抒发作者在香港回归前 最后一分钟的所思所想，表达了人们
二、说教学目标
• 1、认识课中5个生字； • 2、有感情地朗读课文。 • 3、理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想 感情，激发热爱祖国的情感。
三、说教学重难点
• 在诵读诗歌中激发学生热爱祖国的思想 感情，理解诗句内容，体会诗歌表达的 情感。
四、说教法、学法 “三分诗，七分读”引导学生有感情地朗读 课文，既是本课教学的主要任务，也是促进学 生理解诗歌内容，体会诗歌情感的重要手段。 要让学生在读中感悟，在诵中生情，在吟中入 境。
《最后一分钟》说课稿
一、说教材 二、说教学目标
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
说 课 流 程
三、说教学重难点 四、说教法、学法 五、说教学过程 六. 说板书设计 七. 练习设计
一、说教材
《最后一分钟》是人教版五年级上册第七单元的第四篇 课文。该单元以“振兴中华、勿忘国耻”为主题展开。1997 年7月1日香港回归祖国怀抱前的最后一分钟，这一具有历史 意义的特殊时刻曾经让千万中国人激情澎湃。作者用这首充 满激情的诗，表达了全国人民积蓄心中的强烈的爱国情感和 对香港回归祖国后美好前程的衷心祝福。整首诗语言凝练， 富有感染力，感情真挚强烈，作者那沸腾的热血与奔涌的豪 情都融入在诗句的每一个词句当中。
三、“最后一分钟”指的是（ 一分钟。 “发黄的旧条约”指的是 （
）年（
）。
故今日兴国之责任，不在他人， 而全在我少年。少年智则国智；少 年富则国富；少年强则国强；少年 独立则国独立；少年自由则国自由； 少年进步则国进步；少年胜于欧洲 则国胜于欧洲；少年雄于地球则国 雄于地球！
学了这篇课文，你知道了什 么内容？
强烈的爱国之情。
五、说教学过程
为了完成教学目标，解决教学重点突破教 学难点，课堂教学我准备按以下四个环节展开： 环节一：歌曲导入，激发兴趣 环节二：自由读诗，整体感知 环节三: 品读诗歌，读中感悟 环节四: 读中升华 说出感受
六、说板书设计 自豪 24 最后一分钟 激动 美好祝愿
喜悦
七. 练习设计
骨髓（suǐ suí）
硝（xiāo xuē）烟 二、填量词。
悄（qiāo qiǎo）然
叩（kē kòu）问
崭（zhǎn zàn）新
一（
一（
）销烟
）霞光
一（
一（
）泪珠
）红日
一（
一（
）条约
）红旗 ）月 （ ）日前的
自学 自由朗读诗歌，读准字音。 边读边想每节诗歌主要写了 什么？
互学 和小组同学交流每节诗歌 主要写了什么？完善答案， 批注到每节诗歌的旁边。
谈收获
这首诗有几小节，每一小节讲了什么？
看国旗升起
香港掀开 新诗篇
满怀激情 迎接回归
联想到屈辱 今扬眉吐气
谈收获
全诗通过抒发作者在香港回归前 最后一分钟的所思所想，表达了人们
二、说教学目标
• 1、认识课中5个生字； • 2、有感情地朗读课文。 • 3、理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想 感情，激发热爱祖国的情感。
三、说教学重难点
• 在诵读诗歌中激发学生热爱祖国的思想 感情，理解诗句内容，体会诗歌表达的 情感。
四、说教法、学法 “三分诗，七分读”引导学生有感情地朗读 课文，既是本课教学的主要任务，也是促进学 生理解诗歌内容，体会诗歌情感的重要手段。 要让学生在读中感悟，在诵中生情，在吟中入 境。
《最后一分钟》说课稿
一、说教材 二、说教学目标
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
说 课 流 程
三、说教学重难点 四、说教法、学法 五、说教学过程 六. 说板书设计 七. 练习设计
一、说教材
《最后一分钟》是人教版五年级上册第七单元的第四篇 课文。该单元以“振兴中华、勿忘国耻”为主题展开。1997 年7月1日香港回归祖国怀抱前的最后一分钟，这一具有历史 意义的特殊时刻曾经让千万中国人激情澎湃。作者用这首充 满激情的诗，表达了全国人民积蓄心中的强烈的爱国情感和 对香港回归祖国后美好前程的衷心祝福。整首诗语言凝练， 富有感染力，感情真挚强烈，作者那沸腾的热血与奔涌的豪 情都融入在诗句的每一个词句当中。
三、“最后一分钟”指的是（ 一分钟。 “发黄的旧条约”指的是 （
）年（
）。
故今日兴国之责任，不在他人， 而全在我少年。少年智则国智；少 年富则国富；少年强则国强；少年 独立则国独立；少年自由则国自由； 少年进步则国进步；少年胜于欧洲 则国胜于欧洲；少年雄于地球则国 雄于地球！
学了这篇课文，你知道了什 么内容？
强烈的爱国之情。
五、说教学过程
为了完成教学目标，解决教学重点突破教 学难点，课堂教学我准备按以下四个环节展开： 环节一：歌曲导入，激发兴趣 环节二：自由读诗，整体感知 环节三: 品读诗歌，读中感悟 环节四: 读中升华 说出感受
六、说板书设计 自豪 24 最后一分钟 激动 美好祝愿
喜悦
七. 练习设计