努力办好人民满意的学前教育 为孩子们的一生健康发展奠基
如何办好人民满意的教育
如何办好人民满意的教育1、要落实立德树人根本任务培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是建设教育强国的核心课题。
教育部部长怀进鹏表示：“我们将始终牢记为党育人、为国育才初心使命，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，确保党的事业和社会主义现代化强国建设后继有人。
”近年来，教育部门深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，推进大中小学思想政治教育一体化建设，实施时代新人铸魂工程、“大思政课”建设工程，加强社会主义核心价值观教育，提高网络育人能力。
全面深化素质教育，开展学生体质强健计划、美育浸润计划，实施劳动习惯养成计划、把劳动教育纳入人才培养全过程，开展青少年学生读书行动、学生心理健康促进行动，在“双减”中做好科学教育的加法，培养学生探索性、创新性思维品质，为未来成长成才打牢基础。
面对时代变化、知识快速增长、科技革命和产业变革不断加速演进的局面，品德和人格的养成是最核心的任务。
通过知与行的有效融合，真正由外到内地教，实现由内到外的育和学生人格的养成，这是我们最大的目标。
2、要支撑引领中国式现代化支撑引领中国式现代化，是教育强国的核心功能。
坚持以人民为中心的发展思想，把高质量发展作为各级各类教育的生命线，夯实基础教育基点，扬起高等教育龙头，打造职业教育重要增长极，加快建设全民终身学习的学习型社会。
高等教育方面，启动高等教育综合改革战略工程，在提高人才培养质量、造就拔尖创新人才上先行先试，在服务国家战略和区域经济社会发展、优化教育布局和结构上先行先试。
把加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科作为重中之重，大力加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设，实施好基础学科拔尖人才培养、卓越工程师和卓越医师培养等重大项目，加快构建哲学社会科学自主知识体系。
职业教育方面，推动建设省域现代职业教育体系和市域产教联合体、行业产教融合共同体，构建“一体两翼”格局，培养高素质技术技能人才。
下一步，要组织实施高水平科技自立自强支撑工程，加快推进高校有组织科研，大力推进科教融汇，集聚力量开展关键核心技术攻关。
浅谈我国高质量发展学前教育的重要性
教育广角南方论刊·2021年第1期办好学前教育、实现幼有所育，是党的十九大作出的重大决策部署。
习近平总书记在党的十九大报告中谈到基础教育时强调：要“高度重视农村义务教育，办好学前教育、特殊教育和网络教育，普及高中阶段教育”。
在这里明确把基础教育中的学前教育作为要“办好”的一项重大任务提了出来，为全党全社会高度重视推进学前教育高质量发展指明了方向，吹响了号角。
在我国，学前教育是指对3～6周岁的儿童实施的保育和教育，即由幼儿园教师利用各种方法、实物，科学地、有计划有系统地对3～6周岁的儿童实施的保育和教育。
学前教育，无论是对个人与社会，还是对国家与民族，都是至关重要的。
办好学前教育，直接关系到我国亿万儿童的健康快乐成长，关系到整个社会的和谐稳定，关系到我们党和国家事业的未来发展。
全党全社会尤其是我们教育工作者，不仅要从儿童的成长与家庭的幸福的角度，更要从党的事业、国家与民族的未来的战略高度，充分认识高质量发展学前教育的重大意义，增强推进学前教育高质量发展的自觉性与坚定性。
一、从人的发展的基本规律来看，学前教育在人的一生中所起的作用是没有什么可以替代的“教育”一词始见于《孟子·尽心上》，说君子有三乐：“父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。
”其含义是指影响人的身心发展的社会实践活动，是教育者有目的有计划有组织地对受教育者的心智发展进行教化培育，是一种提高人的综合素质的实践活动。
教育其中一个阶段的学前教育，作为一门独立的科学，首先是由德国教育家F.W.A.福禄贝尔提出的。
他认为，儿童的发展是一个渐进的过程，教育应适合儿童的发展，以儿童的自主活动为基础。
他早在1837年就率先创设了一所收托1～7岁儿童的教育机构，并于1840年命名为“幼儿园”（Kindergarten）。
他高度重视游戏的教育价值，把游戏作为幼儿园的主要活动，并为此设计了一套游戏和教学材料，在实践上和理论上推动了世界各国幼儿园的建立和学前教育学的研究。
上海全面建设高质量幼儿园的实施意见
全面建设高质量幼儿园的实施意见为深入贯彻党的二十大精神，践行人民城市理念，加快实现“幼有善育”，促进上海学前教育质量全面提升，办好人民满意的学前教育，为每个孩子健康成长和国家长久发展奠定坚实基础，决定全面开展高质量幼儿园建设。
一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持以人民为中心的基本理念，整体提升幼儿园办园质量，结合国家学前教育普及普惠督导评估要求，将每一所幼儿园办成办园管理规范有序、教师队伍素质优良、保育保教质量较高、场地设备投入有力、幼儿身心健康发展的高质量幼儿园，回应新时代立德树人教育目标的新任务，完善学前教育促进区域协调发展的新机制，注入学前教育高质量发展的新动能，满足人民群众对学前教育内涵质量的新要求，努力办好每一所幼儿园。
二、基本原则（一）坚持规范有序高质量幼儿园应严格落实国家和上海有关法律法规要求，严格依法依规办园，筑牢关键领域防线，强化底线意识，杜绝重大安全责任事故和有重大社会影响的事件，保障幼儿健康安全。
（二）坚持创新驱动教育行政部门要引导鼓励园所和教师持续开展理论和实践创新，为园所自主发展和教师创新探索提供政策和资金保障支持，给予园所更大的创新发展空间。
园所要主动开展创新性保教实践和研究，树立正确的质量观和儿童观，在规范中求创新，在创新中求突破。
（三）坚持幼儿发展优先深入落实幼儿发展优先的科学保教理念，开展有园所特色的幼儿发展优先行动，尊重幼儿人格尊严，遵循幼儿身心发展规律和学前教育规律，注重个体差异，因人施教，促进幼儿在体质、智力、品德等方面和谐发展，充分保护幼儿合法权益。
（四）坚持激发园所动力减少不必要的检查和评估，切实减轻园所负担。
尊重园所发展基础，赋予园所充分的办园自主权，发挥园所主观能动性，调动全体保教人员的积极性，结合教师、保育人员专业发展需求，推动保教队伍全员参与高质量幼儿园建设工作，让每位教职员工在建设过程中得到成长。
（五）坚持区域整体提升聚焦解决制约区域学前教育质量的短板问题，努力抬高底部，重点关注新建园和相对薄弱幼儿园发展，推进学前教育资源布局不断优化。
努力办好人民满意的教育
努力办好人民满意的教育。
答案：教育兴则国兴，教育强则国强。
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视教育事业，着眼于统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局，对教育工作作出一系列重大决策部署。
习近平同志站在时代发展前沿和国家战略高度就教育工作发表的一系列重要讲话，是党中央治国理政新理念新思想新战略在教育领域的集中体现，标志着我们党对中国特色社会主义教育规律的认识达到了新高度，指引着我国教育事业发展不断取得新成就。
进一步深化对中国特色社会主义教育规律的认识
党的十八大以来，习近平同志多次主持会议审议教育重大议题，多次到教育系统考察指导并发表一系列重要讲话，进一步深化了我们党对中国特色社会主义教育规律的认识，为办好人民满意的教育提供了根本遵循。
从教育和经济社会发展的内在关系出发，明确教育的重要地位。
习近平同志指出：“教育决定着人类的今天，也决定着人类的未来。
”“教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径，是民族振兴、社会进步的重要基石，是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业。
”“当今世界的综合国力竞争，说到底是人才竞争，人才越来越成为推动经济社会发展的战略性资源，教育的基础性、先导性、全
局性地位和作用更加突显。
”这些重要论述从个人、社会、国家等层面强调了教育的重要地位，为教育优先发展战略奠定了理论基础。
中共中央、国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见
中共中央、国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见文章属性•【制定机关】中国共产党中央委员会,国务院•【公布日期】2018.11.07•【文号】•【施行日期】2018.11.07•【效力等级】党内规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见（2018年11月7日）学前教育是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业。
办好学前教育、实现幼有所育，是党的十九大作出的重大决策部署，是党和政府为老百姓办实事的重大民生工程，关系亿万儿童健康成长，关系社会和谐稳定，关系党和国家事业未来。
党的十八大以来，我国学前教育事业快速发展，资源迅速扩大、普及水平大幅提高、管理制度不断完善，“入园难”问题得到有效缓解。
同时也要看到，由于底子薄、欠账多，目前学前教育仍是整个教育体系的短板，发展不平衡不充分问题十分突出，“入园难”、“入园贵”依然是困扰老百姓的烦心事之一。
主要表现为：学前教育资源尤其是普惠性资源不足，政策保障体系不完善，教师队伍建设滞后，监管体制机制不健全，保教质量有待提高，存在“小学化”倾向，部分民办园过度逐利、幼儿安全问题时有发生。
为进一步完善学前教育公共服务体系，切实办好新时代学前教育，更好实现幼有所育，现就学前教育深化改革规范发展提出如下意见。
一、总体要求（一）指导思想。
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大精神和党的教育方针，认真落实立德树人根本任务，遵循学前教育规律，牢牢把握学前教育正确发展方向，完善学前教育体制机制，健全学前教育政策保障体系，推进学前教育普及普惠安全优质发展，满足人民群众对幼有所育的美好期盼，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。
（二）基本原则——坚持党的领导。
加强党对学前教育工作的领导，确保党的教育方针在学前教育领域深入贯彻，确保立德树人根本任务落实到位，确保学前教育始终沿着正确方向发展。
为学生终身发展负责 办人民满意的教育——记郑州市第八十二中学
为学生终身发展负责办人民满意的教育——记郑州市第八十
二中学
佚名
【期刊名称】《河南教育：基教版（上）》
【年(卷),期】2011()2
【摘要】郑州市第八十二中学创建于2005年8H，占地近80亩，建筑面积2．5万余平方米，拥有36个网络化多媒体教室。
校园绿化覆盖率40％，环境幽雅，是一所现代化、高品格的标准化初中。
【总页数】1页(PF0003-F0003)
【关键词】郑州市;终身发展;人民满意;中学;学生;教育;多媒体教室;绿化覆盖率
【正文语种】中文
【中图分类】G632.0
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1.努力办好人民满意的学前教育为孩子们的一生健康发展奠基——河南省教育厅负责同志就《河南省幼儿园管理暂行办法（试行）》《河南省幼儿园办园基本标准（试行）》《河南省幼儿园收费管理暂行办法实施细则》的实施答本刊记者问 [J], 闫慧斌;于刚;
2.坚持科学发展观办人民满意的教育——访郑州市教育局党委书记、局长司福亭[J], 刘千豪;高俊霞;王园园;时文忠
3.办人民满意的学校为学生终身发展奠基——中宁县第四中学简介 [J],
4.以“办人民满意教育”为宗旨,以“争创教育强区”为目标——记河北省邢台市
桥西区教文体局教育改革发展之路 [J], 王国华
5.办人民满意教育,促学生德智体美全面发展——记乌当区教育局2018工作 [J], ;因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
浅谈如何“努力办好人民满意的教育”——实现中华民族伟大复兴的
源 的显著分配不公。根据党 的政策 ，国家每年拿出一定 的教育经费和招 生指标 ，照顾老 、 少、 边 、穷地 区，这是合理的 ，也是必要 的，这一点 我们都举双手赞成 。 但享受到 良好义务教育资源的ｊ Ｅ 京却得到降分 录取 ， 享受照顾却令人匪夷所思 。因此建议落实公民的平等受教育权 ，统一全 国重点大学录取分数线，真正做到在分数面前人人平等。 其 三，全面实施素质教育。报告指出 ： “ 全面实施素质教育 ， 深化教 育领域综合改革 ， 着力提高教育质量 ， 培养学生创新精神 。 ”我们举办着
的重要性 。１ ９ ８ ５年 ， 美 国经济发展委员会在一份报告中明确提出 ；“ 如果 国家让儿童早期失去了机会 ，那么以后 的教育投资就不可能达到预期的
败会 葬送我们 的下一代葬送 国家的未来 。最美教师张丽莉在危急关头推
开 自己的学生 ，而 自己的双腿碾在车轮之下 ，造成 了高位截肢 ，这是 我 们教育行业的道德典范 ，值得每一位从事教育工作 的同志们 学习。 其二 ，大力促进教育公平 。报告指 出：“ 大力促进教育公平 ，合理配 置教育资源 ， 重点 向农村 、 边远 、贫困、少数民族地 区倾斜 ， ”从而 “ 让 每个孩子都能成为有用之才” 。教育公平是社会公平的重要基础。比如 目
学前教育是整个国民教育 的基础 ，也应该被视为实施 “ 科 教兴 国”
务 ；教师不仅要传授知识 ，还要教会学 生如何做人 。有人说有两个行业 不允许腐败 ， 一是教育一是医生。医生腐败会害 了我们 的生命 ，教育腐
战略的先决条件 ，为我 国各项事业 的发展提供源源不断 的活力和动力 。 “ 老吾老 以及人之老 ， 幼吾幼 以及人之幼” 这是中华 民族的传统美德 。 “ 三 岁看大 ，七岁看老 ” ，美国至少在 ２ ６年前已经认识到学前教育之于同家
办人民满意的教育的重要论述
办人民满意的教育的重要论述一、引言教育是一个国家的基础，是一个民族繁荣昌盛的基石。
办人民满意的教育，是我们追求的目标，也是我们肩负的责任。
本篇论文将深入探讨办人民满意的教育的重要论述，主要从教育公平、教育质量、教育改革、教师队伍、教育资源五个方面展开。
二、教育公平教育公平是办人民满意教育的基石。
它意味着每一个学生无论其出身、性别、种族、地域，都有平等接受教育的权利和机会。
教育公平是社会公平的重要体现，是社会公正的延伸。
为实现教育公平，我们需要深化教育体制改革，优化教育资源配置，保障每一个学生受教育的权益。
三、教育质量高质量的教育是办人民满意教育的核心。
教育质量的提高，需要我们从课程设置、教学方法、教学资源等方面入手。
我们要以学生的全面发展为核心，注重培养学生的创新精神和实践能力，使每一个学生都能得到充分、优质的教育。
四、教育改革教育改革是办人民满意教育的关键。
面对新时代的教育挑战，我们必须深化教育改革，破除制约教育发展的体制机制障碍。
我们要推进教育信息化、现代化，创新人才培养模式，使教育更好地服务于经济社会发展。
五、教师队伍教师队伍是办人民满意教育的保障。
一支高素质的教师队伍，是提高教育质量的关键。
我们要加强教师队伍建设，提高教师专业素养，激发教师创新活力。
同时，我们要尊重教师，关心教师，提高教师的社会地位和待遇，让教师成为令人羡慕的职业。
六、教育资源教育资源是办人民满意教育的支撑。
我们要加大对教育的投入，优化教育资源配置，提高教育资源利用效率。
我们要加强学校基础设施建设，提高教育教学设备水平，为学生的学习和生活提供良好的条件。
同时，我们要重视网络资源的利用，推进数字化校园建设，让信息科技为教育插上翅膀。
七、结论办人民满意的教育是一个宏大的目标，需要我们从多个方面进行努力。
我们要以教育公平为基础，以教育质量为核心，以教育改革为动力，以教师队伍为保障，以教育资源为支撑，全面提升我国教育的整体水平。
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努力办好人民满意的学前教育为孩子们的一生健康发展奠基作者：闫慧斌于刚来源：《河南教育·幼教》2013年第03期为贯彻落实党的十八大精神，顺应广大人民群众对优质学前教育资源的新期待，我省近期出台了《河南省幼儿园管理暂行办法（试行）》（以下简称《管理办法》）《河南省幼儿园办园基本标准（试行）》（以下简称《办园标准》）《河南省幼儿园收费管理暂行办法实施细则》（以下简称《收费管理》）等三个重要文件。
为更好地学习、贯彻、落实这三个重要文件，本刊记者日前就大家关心的问题，采访了河南省教育厅有关负责同志。
问：这三个文件的出台，是我省学前教育事业发展历程中的一件大事，其目的和意义体现在哪里？答：随着社会经济的发展，广大人民群众在渴望享受优质的义务教育、高等教育资源的同时，也对优质的学前教育资源产生了新的期待，这也是全面建设小康社会、加快中原经济区建设、加快人力资源强省建设的必然要求。
我省是教育人口大省，就学前教育事业来讲，目前，全省各级各类幼儿园（含农村学前班）已经达到12912所，在园幼儿达319.82万人，学前教育工作者达18.36万人。
当前，国家和省里都把大力发展学前教育作为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020）》和改善民生的重要内容，今后几年将是我省学前教育事业快速发展的重要历史机遇期。
在广大人民群众对优质学前教育资源需求强烈、学前教育快速发展的时代背景下，我们要站在对时代、对群众、对未来负责的高度，促使学前教育走上科学发展的轨道，努力办好让人民满意的学前教育。
我省此前已经出台了《河南省人民政府关于大力发展学前教育的意见》《河南省学前教育三年行动计划（2011～2013年）》等，在政策层面做了重要的顶层设计。
这次出台的三个文件，则是从实际操作的层面入手，对我省学前教育发展的基本原则和目标、管理措施、师资队伍建设、经费保障机制等，确立明确的发展思路，提出具体的办学规范，对幼儿园（含农村学前班）的举办标准、管理、保育教育方法、安全、收费以及政府对于发展学前教育的责任等，做出了全面、细致的规定，以鼓励、引导、促进、规范学前教育的健康发展。
问：在幼儿园的举办和管理过程中，谁来担负主导和管理责任，这是一个根本性的问题。
对此，文件是如何规定的？答：《管理办法》在总则中规定：“学前教育是国家教育事业的重要组成部分，必须贯彻国家的教育方针，遵循学龄前儿童身心发展的规律和教育规律，坚持保育与教育相结合，为幼儿一生发展奠定基础。
”《管理办法》指出：“各级教育部门是学前教育的主管部门，负责本地学前教育的行政管理工作，负责对各级各类幼儿园进行业务指导。
”“各级政府其他有关职能部门按各自职责做好幼儿园管理的相关工作。
”关于幼儿园的举办，《管理办法》规定：“坚持政府主导、社会参与、公办民办并举，充分调动各方面的积极性，多种形式扩大学前教育资源，满足人民群众的基本需求。
”“鼓励社会力量以多种形式举办幼儿园，积极探索创新学前教育管理模式和运行机制。
对公建民营模式幼儿园实行管办分离，参照公办幼儿园管理模式委托进行管理。
”“实行幼儿园准入制度。
举办幼儿园应当按照属地管理原则，由所在乡镇（办事处）教育办或中心学校申报，县级教育部门负责审批，核发《河南省幼儿园办园许可证》。
民办幼儿园取得办园许可后，依法办理《民办教育办学许可证》。
”“未取得办园许可证和未办理登记手续，任何单位和个人不得举办幼儿园。
”问：针对个别幼儿园名称存在夸大、猎奇等现象，《管理办法》做出了哪些规范？答：《管理办法》第十二条规定：“幼儿园应当使用规范的名称，一般应当与所在地的地名连用。
幼儿园名称中不能单独冠以省、省辖市的名称或地名，不得冠以…中华‟…中国‟…国际‟等字样，不得使用带有宗教色彩和迷信含义的字词。
名称中冠以…河南‟…河南省‟字样的，还须经省教育部门和有关部门批准。
”问：关于学前教育的基本原则，《管理办法》是如何规定的？答：关于学前教育的基本原则，《管理办法》指出：“幼儿园应该贯彻保育和教育相结合的原则，创设与幼儿的教育和发展相适应的和谐环境，引导幼儿个性健康发展。
幼儿园应当保障幼儿的身体健康，培养幼儿良好的生活、卫生习惯；促进幼儿的智力发展；培养幼儿热爱祖国的情感以及良好的品德行为。
”《管理办法》同时指出：“教职工应当具有良好的职业道德，尊重爱护幼儿，成为幼儿学习活动的引导者、支持者、合作者。
”“幼儿园应当建立科学的一日生活制度，合理安排幼儿就餐、午睡、游戏、户外活动、教育活动时间。
”“幼儿园应当建立科学的保育教育评价体系。
幼儿园应当为每个幼儿建立成长档案。
教师和保育人员应当做好幼儿观察记录和个案分析工作，有针对性地观察幼儿的行为、表现，及时分析、诊断幼儿的发展状况、发展要求，及时调整教学设计。
”问：针对个别地方学前教育领域存在的大班额和教学的小学化、成人化倾向，文件提出了哪些预防性措施？答：学前教育大班额和教学的小学化、成人化倾向，是“急功近利”思想的表现，是学前教育办学理念和科学发展方向的背离，易对幼儿身心健康发展造成不良影响，应该予以纠正和制止。
对此，《管理办法》明确规定：“幼儿园的招生应当符合教育部门的规定。
幼儿园的班额一般为小班25人、中班30人、大班35人。
有条件的可设小托班，班额一般为20人。
农村学前班不得超过40人。
寄宿制幼儿园每班幼儿人数酌减。
”“幼儿园应当以游戏为基本活动形式，寓教育于生活及各项活动之中，防止小学化、成人化倾向，引导幼儿身心科学健康发展。
”“针对幼儿的教育实验须经当地县级以上教育部门批准。
未经批准，幼儿园不得开展各种形式的教育实验，不得随意悬挂各种教育实验和研究基地的牌匾。
”问：关于幼儿园的日常管理及教职工任职资格，文件是如何规定的？答：《管理办法》规定：“幼儿园实行园长负责制，园长全面负责幼儿园的工作。
”“幼儿园应当按照国家和我省的有关规定配备教职工。
民办幼儿园聘用教职工应当按劳动保障有关法律、法规的要求办理聘用手续，依法保障教职工的合法权益。
”“幼儿园的园长、教师和其他工作人员应当具备国家规定的合格学历，取得相应任职资格，并符合《幼儿园工作规程》规定的其他各项条件。
”“幼儿园的各类工作人员应当取得健康合格证明。
精神病及慢性传染病患者不得从事幼儿园的工作。
”“幼儿园工作人员应当按照教育部门及相关部门的规定，参加岗位培训和继续教育。
”问：一个孩子关系着一个家庭的未来。
幼儿的安全问题，牵动着千家万户。
对此，文件是如何规定的？答：幼儿园的安全任何时候都不能有丝毫的疏忽。
《管理办法》对此规定得很详细，主要有：“各级政府及其教育、公安、司法行政、住房城乡建设、交通运输、文化、卫生、工商、质检、新闻出版等部门应当按照职责分工，依法负责幼儿园安全工作，履行幼儿园周边治理和幼儿园安全的监督与管理职责。
“幼儿园应当增强安全意识，设置治安保卫机构，建立健全安全管理制度，制定各类安全工作预案，定期组织突发事件预案演练。
“幼儿园应当加强教职工和幼儿安全教育，提高教职工保护幼儿安全的技能和幼儿自我保护能力。
“幼儿园应当根据有关规定配备专职保安人员和必要的装备器械，在重点部位设置视频监控和报警设施并与公安部门联网。
“应当定期检查、维修幼儿园的园舍、设施，并组织专门人员每日进行巡检、记录，加强火源、电源管理，及时排除安全隐患，确保幼儿的生命安全。
“幼儿园应当建立预防食物中毒、传染病流行的预案并严格执行，协助所在地疾控机构开展对适龄儿童的预防接种工作。
“幼儿园发生食物中毒、传染病流行事故时，举办幼儿园的单位、组织或个人应当立即采取紧急救护措施，同时在规定时限内及时上报相关部门，并按照相关规定做好善后工作。
“幼儿园食堂应严格执行食品卫生安全制度，各种证照必须齐全。
“幼儿餐具、饮水器具应当专人专用，并进行定期消毒，防止交叉感染。
“幼儿园应当建立监护人与教师的幼儿交接制度。
有校车的幼儿园应当遵照《校车安全管理条例》（国务院令第617号）规定，使用按照专用校车国家标准设计和制造的幼儿专用校车，严格遵守条例中校车安全管理的规定。
”问：对幼儿园举办和保育教育过程中的非法、不规范行为，《管理办法》中有哪些罚则？答：《管理办法》首先针对治理“黑幼儿园”做出规定：“未经批准擅自举办幼儿园的，由教育、民政等部门依据有关法规下达依法取缔的行政处罚决定；在规定期限内拒不执行处罚决定或取缔后再次擅自开办幼儿园的，由教育、民政等部门强制取缔。
”同时，针对“发布虚假招生简章或广告，骗取钱财”“园舍、设施不符合国家卫生标准、安全标准，妨害幼儿身体健康或威胁幼儿生命安全”“教育内容和方法违背幼儿教育规律，损害幼儿身心健康”“管理混乱严重影响保育教育，产生恶劣社会影响”“体罚或变相体罚幼儿”等行为，《管理办法》规定，凡具备以上情形之一的单位和个人，都将视其情节轻重，由政府及其相关部门根据管理权限给予责令整改、停止办园和吊销办学许可证等处罚，或由教育部门建议有关部门对直接责任人员给予行政处分。
情节严重，构成犯罪的，由司法机关依法追究法律责任。
问：在我省学前教育蓬勃发展之际，出台《办园标准》的意义何在？答：《办园标准》在总则中指出：“为全面提高全省幼儿园办园水平，积极改善办园条件，促进学龄前儿童健康成长，满足广大人民群众对学前教育的需求，根据国家和我省有关规定，特制定本标准。
”这个标准是幼儿园规划、设置和管理的重要依据，是对幼儿园评估和督导的基本标准，适用于各类幼儿园。
各项办园指标，是我省举办幼儿园的基本标准，已批准设立的幼儿园应创造条件逐步达到本标准。
问：由于各种原因，我省各地城乡经济、教育发展水平不尽均衡，《办园标准》对此是如何表述的？答：《办园标准》充分考虑到了城乡差异和区域差异，将幼儿园建设用地分为一级指标和二级指标，将各类园舍分为必备指标和选配指标。
考虑到各地经济条件和地域、城乡差异，必备指标又分为一级指标和二级指标。
农村新建幼儿园的建设用地不应低于Ⅰ级指标，其园舍建筑面积不应低于必备指标中的一级指标。
城镇新建幼儿园的建设用地不应低于Ⅱ级指标，其园舍建筑面积不应低于必备指标中的二级指标。
问：应当按照怎样的原则、规模设置和规划幼儿园？答：关于幼儿园的设置与规模，《办园标准》规定：“幼儿园的设置应按照…因地制宜、规模适度、方便接送‟的原则，根据城乡建设总体规划、学前教育发展及幼儿园布局规划的要求，结合人口密度、生源发展趋势、地形地貌、交通、环境等因素综合考虑，合理布点。
“原则上城镇每1万人、农村平原地区每3000～6000人设置1所幼儿园。
新建5000人口以上小区应配套建设1所幼儿园。
“幼儿园规模一般以6～18个班为宜，农村地区可设3个班的幼儿园。
”关于幼儿园的规划，《办园标准》规定：“幼儿园应有独立的园舍、场地，有围墙、大门和传达（安保）室，功能分区明确，布局合理。