全国各地市百所名校2015年高考生物模拟题分类汇编第三单元细胞的能量供应和利用新人教版必修1

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高考生物专题复习《细胞的能量供应和利用》含答案

高考生物专题复习《细胞的能量供应和利用》含答案

高考生物专题复习《细胞的能量供应和利用》【考点梳理.逐个击破】一、酶1.酶的本质(1)概念:酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物,其中绝大多数酶是蛋白质,少数酶是RNA。

(2)酶的作用:催化作用;酶的作用机理:降低化学反应的活化能。

例1:用蛋白酶去除大肠杆菌核糖体的蛋白质,处理后的核糖体仍可催化氨基酸的脱水缩合反应。

由此可推测核糖体中能催化该反应的物质是( )。

A.蛋白酶B.氨基酸C.RNAD.DNA【解析】自然界中的酶大多数是蛋白质,少数是RNA。

核糖体是由RNA和蛋白质组成的,用蛋白酶将核糖体的蛋白质去除后,处理后的核糖体仍可催化氨基酸发生脱水缩合反应,说明起催化作用的成分是RNA,C项符合题意。

故选C2.酶的特性(1)高效性:同无机催化剂相比,酶降低化学反应活化能的效果更显著。

(2)专一性:一种酶只能催化一种或一类化学反应。

(3)作用条件温和:在最适宜的温度和 pH 条件下,酶的活性最高。

温度和 pH 偏高或偏低,酶活性都会明显降低。

过酸、过碱或高温,会使酶的空间结构遭到破坏,使酶永久失活。

低温抑制酶的活性,但酶的空间结构稳定,在适宜温度下酶的活性可以升高。

酶制剂适于在低温(0~4 ℃下保存。

3.影响酶促反应速率的因素:温度、pH、底物浓度、酶浓度。

例2:下图中,①表示有酶催化的反应曲线,②表示没有酶催化的反应曲线,E表示酶降低的活化能,下列图解正确的是( )。

【解析】酶催化作用的机理是能显著降低化学反应的活化能,①表示有酶催化的反应曲线,②表示没有酶催化的反应曲线,E应是二者所需活化能峰值之差,故B项符合题意。

故选B例3:酶是细胞代谢所必需的,下列有关叙述不能体现这一观点的是( )。

A.由于酶的催化作用,细胞代谢才能在温和的条件下进行B.细胞代谢过程中产生的有害物质可以通过酶分解C.酶能降低细胞中化学反应的活化能进而提高代谢效率D.活细胞产生的酶在细胞内外均能发挥作用【解析】细胞代谢是细胞中进行的化学反应,需要活化能。

押江苏卷选择题 细胞的能量供应和利用(解析版)

押江苏卷选择题  细胞的能量供应和利用(解析版)

押江苏卷细胞的能量供应和利用1、(2023江苏卷)下列关于“提取和分离叶绿体色素”实验叙述合理的是()A. 用有机溶剂提取色素时,加入碳酸钙是为了防止类胡萝卜素被破坏B. 若连续多次重复画滤液细线可累积更多的色素,但易出现色素带重叠C. 该实验提取和分离色素的方法可用于测定绿叶中各种色素含量D. 用红色苋菜叶进行实验可得到5条色素带,花青素位于叶绿素a、b之间【答案】B【解析】【分析】绿叶中色素的提取和分离实验,提取色素时需要加入无水乙醇(溶解色素)、石英砂(使研磨更充分)和碳酸钙(防止色素被破坏);分离色素时采用纸层析法,原理是色素在层析液中的溶解度不同,随着层析液扩散的速度不同,最后的结果是观察到四条色素带,从上到下依次是胡萝卜素(橙黄色)、叶黄素(黄色)、叶绿素a(蓝绿色)、叶绿素b(黄绿色)。

【详解】A、用有机溶剂提取色素时,加入碳酸钙是为了防止叶绿素被破坏,A错误;B、画滤液细线时要间断画2~3次,即等上一次干了以后再画下一次,若连续多次重复画滤液细线虽可累积更多的色素,但会造成滤液细线过宽,易出现色素带重叠,B正确;C、该实验中分离色素的方法是纸层析法,可根据各种色素在滤纸条上呈现的色素带的宽窄来比较判断各色素的含量,但该实验不能具体测定绿叶中各种色素含量,C错误;D、花青素存在于液泡中,溶于水不易溶于有机溶剂,故若得到5条色素带,距离滤液细线最近的色素带为花青素,应在叶绿素b的下方,D错误。

故选B。

2.(2022江苏卷)下列关于细胞代谢的叙述正确的是()A. 光照下,叶肉细胞中的A TP均源于光能的直接转化B. 供氧不足时,酵母菌在细胞质基质中将丙酮酸转化为乙醇C. 蓝细菌没有线粒体,只能通过无氧呼吸分解葡萄糖产生A TPD. 供氧充足时,真核生物在线粒体外膜上氧化[H]产生大量A TP【答案】B【解析】【分析】1、有氧呼吸的过程:第一阶段在细胞质基质进行,1分子的葡萄糖分解成2分子的丙酮酸,同时脱下4个[H],释放出少量的能量;第二阶段在线粒体基质进行,2分子丙酮酸和6水分子中的氢全部脱下,共脱下20个[H],丙酮酸被氧化分解成二氧化碳,释放出少量的能量;第三阶段在线粒体内膜进行,前两阶段脱下的共24个[H]与6个O2结合成水,释放大量的能量。

高考生物专题复习题:细胞的能量供应和利用

高考生物专题复习题:细胞的能量供应和利用

高考生物专题复习题:细胞的能量供应和利用一、单项选择题(共6小题)1.某生物兴趣小组利用下图装置探究酵母菌的细胞呼吸方式(试管内上部空间有充足的氧气),后续改进该装置探究乳酸菌的呼吸方式。

下列关于实验结果的分析,错误的是()A.酵母菌和乳酸菌的细胞结构不同但无氧呼吸都使溶液的PH值下降B.溶液X若是溴麝香草酚蓝溶液,两个装置中溶液变黄的速度不同C.若酵母菌没有耗尽培养液中的葡萄糖,用酸性重铬酸钾检测酒精不受影响D.若用上述装置探究乳酸菌的呼吸方式,可直接检测两反应试管内PH值的变化2.某兴趣小组利用富含葡萄糖的培养液培养酵母菌,并利用以下两套装置探究酵母菌的呼吸方式。

下列叙述正确的是()A.培养开始时向甲瓶中加入酸性重铬酸钾以便检测乙醇的生成情况B.仅根据装置一乙瓶溴麝香草酚蓝溶液是否变为黄色无法判断酵母菌的呼吸方式C.装置二有色液滴不再移动,说明培养液中的酵母菌已经死亡D.若装置二有色液滴左移,说明酵母菌同时进行无氧呼吸和有氧呼吸3.cAMP(环化一磷酸腺苷)是在腺苷酸环化酶的催化下,由ATP脱去两个磷酸基团后环化而成的一种细胞内信号分子。

下列有关叙述正确的是()A.组成cAMP与DNA分子的五碳糖相同B.cAMP与ATP中的字母A均表示腺苷C.接收cAMP信号的受体为糖被(糖萼)D.酶通过为反应提供能量以降低反应所需的活化能4.ATP是细胞的能量“通货”,关于ATP的叙述错误的是()A.胞内合成需要酶的催化B.在缺氧条件下也可以合成C.其组成成分中不含糖类D.活细胞都能合成和水解5.糖酵解是指葡萄糖分解产生丙酮酸的过程,氧气可以降低糖类的无氧酵解和减少糖酵解产物的积累,这种现象称为巴斯德效应。

据此分析,酵母菌在发酵过程中,当巴斯德效应较强时,会出现以下哪种情况()A.细胞产生乳酸量减少B.细胞质中丙酮酸积累增加C.细胞中产生热能减少D.每克葡萄糖产生的ATP增多6.运用细胞呼吸原理分析,下列做法不合理的是()A.进行慢跑等有氧运动锻炼身体B.定期给花盆里的土壤松土C.包扎伤口选用透气的“创可贴”D.提高氧气含量储藏水果以延长保质期二、多项选择题(共4小题)1.人胰脂肪酶主要由胰腺腺泡细胞分泌,其活性受板粟壳黄酮等影响,相关实验结果如图所示。

2015年高考生物真题汇编专题4:细胞的能量供应和利用

2015年高考生物真题汇编专题4:细胞的能量供应和利用

专题四细胞的能量供应和利用考点1 酶与ATP考点2细胞呼吸(2015安徽卷,29Ⅰ,9分)(9分)科研人员探究了不同温度(25℃和0.5℃)条件下密闭容器内蓝莓果实的CO2生成速率的变化,结果见图1和图2.(1)由图可知,与25℃相比,0.5℃条件下果实的CO2生成速率较低,主要原因是_________;随着果实储存时间的增加,密闭容器内的_________________浓度越来越高,抑制了果实的细胞呼吸。

该实验还可以通过检测_____________浓度的变化来计算呼吸速率。

(2)某同学拟验证上述实验结果,设计如下方案:①称取两等份同一品种的蓝莓果实,分别装入甲、乙两个容积相同的瓶内,然后密封。

②将甲、乙瓶分别置于25℃和0.5℃条件下储存,每隔一段时间测定各瓶中的CO2浓度。

③记录实验数据并计算CO2生成速率。

为使实验结果更可靠,请给出两条建议,以完善上述实验方案(不考虑温度因素)。

a._____________________________,b.___________________________________。

29Ⅰ、[答案](1)低温降低了细胞呼吸相关酶活性CO2O2(2)a、选取的果实成熟度还应一致;b、每个温度条件下至少有3个平行重复实验[解析](1)由图可知,与25℃相比,0.5℃条件下的CO2生成速率较低,主要原因是低温降低了细胞呼吸相关酶活性;随着果实储存时间的增加,密闭容器内的CO2浓度越来越高,抑制了果实的细胞呼吸,该实验还可以通过检测O2浓度变化来计算呼吸速率。

(3)根据单一变量原则,选取的果实成熟度还应一致;根据可重复性原则,每个温度条件下至少有3个平行重复实验。

考点3 光合作用(2015福建卷,3,6分)3、在光合作用中,RuBP羧化酶能催化CO2+C5(即RuBP)→2C3。

为测定RuBP羧化酶的活性,某学习小组从菠菜叶中提取该酶,用其催化C5与14CO2的反应,并检测产物14C3的放射性强度。

2015高考理综生物模拟卷三

2015高考理综生物模拟卷三

2015高考理综生物模拟卷三1. 下列关于细胞结构和功能的叙述,错误的是A. 内质网向内与细胞核膜相连,向外与质膜相连B. 粗面内质网上的核糖体合成的蛋白质可运送到除高尔基体外的其他部位C. 大多数原核细胞的直径为2~8μm,其大小约为典型真核细胞的十分之一D. 植物细胞的光合膜和原核细胞的光合膜都不与细胞溶胶直接接触2.图甲表示在一定条件下某绿色植物细胞内部分物质转化过程,图乙表示在适宜温度条件下该植物净光合速率与环境因素之间的关系。

下列叙述正确的是A.图甲中①③过程分别表示光合作用的光反应和碳反应B.图甲中①②③④四个过程不可能在同一个细胞中进行C.图乙中光照强度为B时,细胞内X物质的产生速率比Y物质产生速率要快D.图乙中光照强度小于A时,两曲线重合的原因主要是二氧化碳浓度的限制3.香蕉是一种热带水果,成熟的果实不易保鲜、不耐贮藏。

因此香蕉一般在未成熟时采摘。

随放置时间的延长,淀粉逐渐转变成还原糖,果肉逐渐变软、甜度增加,果实逐渐成熟下列说法错误的是()A.检测香蕉中的还原糖可用本尼迪特试剂B.若用乙烯抑制剂处理,CO2释放高峰可能将推迟或不出现C.观察此实验结果中的乙烯可以推测香蕉的发育程度D.在采摘的7~8天,乙烯在果实中含量很高4.下列有关细胞膜化学成分的叙述,正确的是()A.膜蛋白可以移动,但是没有磷脂那么容易B.细胞膜的选择透性与膜的膜蛋白有关,而与磷脂无关C.膜蛋白的存在形式与蛋白质的性质无关D.信息在突触处的传递与神经递质和突触后膜上受体蛋白有关,与细胞膜的流动性无关5.下列有关神经元的说法错误的是()A.与轴突膜相比,运动神经元的胞体膜及树突膜上有较多的递质受体B.运动神经元的胞体位于脊髓,它发出树突支配骨骼肌纤维C.动作电位传导过程中,神经元不同部位对离子通透性不同D.神经元在极化状态与反极化状态时,膜内钾离子浓度均高于膜外6.图1是当A 接受一定强度刺激后引起F 收缩过程的示意图。

全国各地市百所名校高考生物模拟题分类汇编第三单元细胞的能量供应和利用新人教版必修1

全国各地市百所名校高考生物模拟题分类汇编第三单元细胞的能量供应和利用新人教版必修1

全国各地市百所名校2015年高考生物模拟题分类汇编第三单元细胞的能量供应和利用新人教版必修11.(2015·金华高三联考)在三支试管中加入等量的质量分数为5%的过氧化氢溶液,再分别加入适量的二氧化锰、新鲜猪肝研磨液、唾液,一段时间后测得底物含量变化如图所示。

则下列叙述不正确的是( )A.曲线乙表示二氧化锰的催化作用,曲线甲与曲线乙对照反映了无机催化剂具有专一性B.曲线丙表示猪肝中过氧化氢酶的催化作用,曲线甲与曲线丙对照能反映酶具有专一性C.曲线丙与曲线乙对照可以说明酶具有高效性D.曲线甲不下降的原因可能是唾液淀粉酶与该底物不能形成酶——底物复合物解析:选A 酶的高效性是指同无机催化剂相比,酶降低活化能的作用更显著,因而催化效率更高,由图分析,催化效率丙>乙>甲,则三条曲线对应的条件是:甲为唾液,乙为二氧化锰,丙为新鲜猪肝研磨液。

专一性是指每一种酶只能催化一种或者一类化学反应,曲线甲、乙对照不能得出无机催化剂具有专一性,A错误。

曲线甲表示唾液淀粉酶不能催化过氧化氢的分解,曲线丙表示过氧化氢酶能催化过氧化氢的分解,二者对照能说明唾液淀粉酶或过氧化氢酶具有专一性,B正确。

和乙相比,丙催化的时间短,效率高,因此可以说明酶具有高效性,C正确。

曲线甲不下降的原因是酶具有专一性,唾液淀粉酶不能催化过氧化氢的分解,D正确。

2.(2015·南京四校联考)ATP(甲)是生命活动的直接能源物质,下列叙述正确的是( )A.在主动转运过程中,乙的含量会明显增加B.甲→乙和乙→丙过程中,其催化作用的酶空间结构相同C.丙中不含磷酸键,是RNA基本组成单位之一D.丁由腺嘌呤和核糖组成,而戊可用于甲的合成解析:选D 生物体内ATP与ADP的含量比较少,且处于动态平衡;甲→乙,乙→丙是不同的酶促反应,酶的种类不同,空间结构也不同;丙中含有一个普通磷酸键;ATP合成要消耗磷酸基团(戊)。

3.(2015·杭州示范高中联考)肽酰转移酶是催化肽键形成的酶,对RNA酶敏感,对蛋白酶不敏感。

2015高考生物二轮复习练习:知能专练(三) 细胞系统的功能——能量的供应与利用 卷一 知能落实练

2015高考生物二轮复习练习:知能专练(三) 细胞系统的功能——能量的供应与利用  卷一 知能落实练

知能专练(三) 细胞系统的功能——能量的供应与利用⎪⎪⎪本课时设置2套卷卷一 知能落实练一、选择题1.(2014·新课标卷Ⅱ)关于光合作用和呼吸作用的叙述,错误的是( )A .磷酸是光反应中合成A TP 所需的反应物B .光合作用中叶绿素吸收光能不需要酶的参与C .人体在剧烈运动时所需要的能量由乳酸分解提供D .病毒核酸的复制需要宿主细胞的呼吸作用提供能量2.(原创题)下图1表示三磷酸核苷的结构,图2表示ATP 在能量代谢中的作用。

据图判断下列有关叙述错误的是( )A .图1中N 表示含氮碱基,若N 为鸟嘌呤,则可表示GTPB .ATP 中的能量可以来源于光能和化学能,也可以转化为光能和化学能C .UTP 、GTP 分子中的高能磷酸键是直接由物质氧化获能产生的D .人体成熟红细胞没有线粒体,但能产生ATP3.(2014·吉林模拟)处于平静状态和剧烈运动状态下的运动员,骨骼肌细胞分解葡萄糖过程中产生的CO 2摩尔数与消耗的O 2摩尔数的比值分别是( )A .相等、大于1B .相等、相等C .相等、大于1D .小于1、小于14.绿色植物在进行光合作用时以H 2O 作为供氢体,而光合细菌则以H 2S 作为供氢体进行光合作用。

以下有关光合细菌的说法合理的是( )A .没有成形的细胞核,拟核中分布着多条线性DNAB .以H 2S 作为供氢体进行光合作用,无法产生氧气C .利用H 2S 作为原料,其光合作用的产物不可能是糖类D .生存需要光照条件,体内的叶绿体是光合作用的场所5.(2014·海淀模拟)下图的阴影部分表示四种条件下能发生化学反应的活化过氧化氢分子,四种反应条件是37 ℃、60 ℃、37 ℃下加入新鲜肝脏研磨液、37 ℃下加入FeCl3。

其中表示37 ℃下加入新鲜肝脏研磨液的图像最可能是()6.下图表示光合作用光反应的能量吸收、传递和转换图解,Chl为反应中心色素分子,d为原初电子供体,a为原初电子受体。

高考生物一轮复习第三单元细胞的能量供应和利用第2讲ATP与细胞呼吸教案

高考生物一轮复习第三单元细胞的能量供应和利用第2讲ATP与细胞呼吸教案

第2讲ATP与细胞呼吸知识体系——定内容核心素养——定能力生命观念通过对ATP的结构和功能,细胞呼吸类型和过程的学习,建立起生命的物质与能量观和普遍联系的观点理性思维通过分析ATP的合成、利用过程及对细胞呼吸方式的判断,培养对问题进行推理,并做出合理判断的能力科学探究通过“探究酵母菌细胞呼吸方式”的实验,掌握对生物学问题进行初步探究的能力考点一ATP的结构和功能一、ATP的结构与功能1.组成元素:C、H、O、N、P。

2.分子结构(1)分子结构式:A-P~P~P(简写)。

结构—⎪⎪⎪—1分子ATP=1分子腺苷A+3分子磷酸基团—腺苷=腺嘌呤+核糖—含有2个高能磷酸键(2)特点:远离腺苷的高能磷酸键易水解,释放出能量,也可以接受能量而重新形成。

3.功能:生命活动的直接能源物质。

(1)ATP的结构(如下图所示)(2)ATP中的“一、二、三”二、ATP 与ADP 的相互转化 1.动植物细胞ATP 来源与去向分析(1)植物细胞可以通过光合作用和细胞呼吸形成ATP ,而动物细胞只能通过细胞呼吸形成ATP 。

(2)植物光合作用光反应阶段产生的ATP 专用于暗反应,不用于其他生命活动;植物或动物细胞呼吸产生的ATP 才能用于多种生命活动。

2.ATP 和ADP 的相互转化过程比较 反应式 ATP ――→酶ADP +Pi +能量能量+Pi +ADP ――→酶ATP酶 ATP 水解酶 ATP 合成酶场所 活细胞内多种场所细胞质基质、线粒体、叶绿体能量转化 放能 吸能能量来源 高能磷酸键 呼吸作用、光合作用能量去向 用于各项生命活动储存于ATP 中转化场所 常见的生理过程细胞膜消耗ATP :主动运输、胞吞、胞吐 细胞质基质 产生ATP :细胞呼吸第一阶段 叶绿体产生ATP :光反应消耗ATP :暗反应和自身DNA 复制、转录、翻译等 线粒体 产生ATP :有氧呼吸第二、三阶段 消耗ATP :自身DNA 复制、转录、翻译等 核糖体 消耗ATP :蛋白质的合成 细胞核消耗ATP :DNA 复制、转录等[思考] ATP 是细胞中“唯一”的直接能源物质吗?提示: 不是,除ATP 外细胞中直接能源物质还有GTP 、CTP 、UTP 等。

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全国各地市百所名校2015年高考生物模拟题分类汇编第三单元细胞的能量供应和利用新人教版必修11.(2015·金华高三联考)在三支试管中加入等量的质量分数为5%的过氧化氢溶液,再分别加入适量的二氧化锰、新鲜猪肝研磨液、唾液,一段时间后测得底物含量变化如图所示。

则下列叙述不正确的是( )A.曲线乙表示二氧化锰的催化作用,曲线甲与曲线乙对照反映了无机催化剂具有专一性B.曲线丙表示猪肝中过氧化氢酶的催化作用,曲线甲与曲线丙对照能反映酶具有专一性C.曲线丙与曲线乙对照可以说明酶具有高效性D.曲线甲不下降的原因可能是唾液淀粉酶与该底物不能形成酶——底物复合物解析:选A 酶的高效性是指同无机催化剂相比,酶降低活化能的作用更显著,因而催化效率更高,由图分析,催化效率丙>乙>甲,则三条曲线对应的条件是:甲为唾液,乙为二氧化锰,丙为新鲜猪肝研磨液。

专一性是指每一种酶只能催化一种或者一类化学反应,曲线甲、乙对照不能得出无机催化剂具有专一性,A错误。

曲线甲表示唾液淀粉酶不能催化过氧化氢的分解,曲线丙表示过氧化氢酶能催化过氧化氢的分解,二者对照能说明唾液淀粉酶或过氧化氢酶具有专一性,B正确。

和乙相比,丙催化的时间短,效率高,因此可以说明酶具有高效性,C正确。

曲线甲不下降的原因是酶具有专一性,唾液淀粉酶不能催化过氧化氢的分解,D正确。

2.(2015·南京四校联考)ATP(甲)是生命活动的直接能源物质,下列叙述正确的是( )A.在主动转运过程中,乙的含量会明显增加B.甲→乙和乙→丙过程中,其催化作用的酶空间结构相同C.丙中不含磷酸键,是RNA基本组成单位之一D.丁由腺嘌呤和核糖组成,而戊可用于甲的合成解析:选D 生物体内ATP与ADP的含量比较少,且处于动态平衡;甲→乙,乙→丙是不同的酶促反应,酶的种类不同,空间结构也不同;丙中含有一个普通磷酸键;ATP合成要消耗磷酸基团(戊)。

3.(2015·杭州示范高中联考)肽酰转移酶是催化肽键形成的酶,对RNA酶敏感,对蛋白酶不敏感。

下列叙述错误的是( )A.肽酰转移酶催化氨基酸脱水缩合B.肽酰转移酶存在于核糖体中C.肽酰转移酶对高温和酸碱不敏感D.肽酰转移酶是具有催化活性的RNA解析:选C 氨基酸在核糖体上经过脱水缩合才能形成肽键,因此肽酰转移酶存在于核糖体中,并能够催化氨基酸脱水缩合。

由于该酶对蛋白酶不敏感而对RNA酶敏感,因此该酶的本质不是蛋白质,而是RNA。

4.(2015·江干区模拟)细胞代谢中某种酶与其底物、产物的关系如图所示,下列有关叙述不正确的是( )A.酶1与产物B结合后失活,说明酶的功能由其空间结构决定B.酶1的变构位点和活性位点的结构取决于特定的氨基酸序列C.酶1有两种底物且能与产物B结合,因此酶1不具有专一性D.酶1与产物B的相互作用可以防止细胞产生过多的产物A解析:选C 由题图可知,两种不同形态的底物在酶1的作用下形成产物A,产物A与第三种底物在酶2的催化下形成了产物B,当产物B浓度高的时候,可以与酶1在其变构位点上结合,导致酶1空间结构发生改变,酶1失活,不能与前两种底物结合形成产物A。

当产物B浓度低时,产物B从酶1变构位点上脱离,酶1恢复活性,这样可以保持细胞内产物A含量的相对稳定。

两种底物之所以能够与酶1特异性结合,是由酶1的空间结构决定的,体现了酶的专一性,C项错误。

5.(2015·丽水模拟)如图是在最适温度下,麦芽糖酶的催化速率与麦芽糖量的关系。

下列有关叙述正确的是( )A.如果温度上升5 ℃,b点向左下方移动B.a点时,麦芽糖酶全部参与催化C.可用本尼迪特试剂鉴定麦芽糖的分解情况D.因受酶活性的限制,bc段催化速率不再增加解析:选A 最适温度时酶的活性最高,升高或降低温度,酶活性都会降低,因此如果温度上升5 ℃,曲线上的每点都会下移;b点表示麦芽糖酶全部参与催化;麦芽糖及其产物葡萄糖都具有还原性,因此不能用本尼迪特试剂进行鉴定;bc段催化速率不再增加是因为酶的数量有限,而不是酶的活性受限制。

6.(2015·金华模拟)如图是含有淀粉、琼脂的实验装置。

将该装置中琼脂块各圆点经下表所示的方法处理,放在37 ℃下培养24 h后,再用碘—碘化钾溶液冲洗,实验结果如下。

下列说法正确的是( )圆点处理方法实验结果a 滴加淀粉酶溶液红棕色b 接种面包霉红棕色c 滴加煮沸的淀粉酶溶液蓝黑色d 滴加蔗糖酶溶液?e 滴加淀粉酶溶液,并加适量盐酸蓝黑色A.面包霉能分泌淀粉酶,酶只能在细胞内发挥作用B.圆点c实验说明酶的活性受温度影响,高温能提高酶的活性C.圆点e实验说明适量盐酸为淀粉酶提供最适pHD.酶具有专一性,据此可推断d实验中“?”处应是蓝黑色解析:选D 只要条件适宜,酶无论在细胞内、还是在细胞外都能发挥作用;高温使酶失活,圆点c中淀粉没有水解,遇到碘—碘化钾溶液呈蓝黑色;由于滴加盐酸,pH过低使淀粉酶失活,圆点e中淀粉没有水解,遇到碘—碘化钾溶液呈蓝黑色;由于酶具有专一性,蔗糖酶不会使淀粉水解,故可推断d实验中“?”处应是蓝黑色。

7.(2015·湖州质检)在a、b、c、d条件下,测得某植物种子萌发时CO2和O2体积变化的相对值如表所示。

若底物是葡萄糖,则下列叙述中正确的是( )条件 a b c dCO2释放量10 8 6 7O2吸收量0 3 4 7A.a条件下,呼吸产物除CO2外还有乙醇或乳酸B.b条件下,需氧呼吸消耗的葡萄糖比厌氧呼吸少C.c条件下,种子消耗的葡萄糖最少D.d条件下,产生的CO2来自细胞溶胶和线粒体解析:选B 无氧条件下产生了CO2,这说明该植物的厌氧呼吸产物是酒精,不会是乳酸;b条件下,氧气消耗的相对值为3,可计算出葡萄糖消耗的相对值为0.5,厌氧呼吸产生CO2的相对值为5,可计算出消耗葡萄糖的相对值为2.5;需氧呼吸时,消耗葡萄糖最少;d条件下,种子只进行需氧呼吸,CO2全部来自线粒体。

8.(2015·舟山模拟)有一瓶酵母菌和葡萄糖的混合培养液,当通入不同浓度的氧气时,其产生的酒精和2氧浓度(%) a b c d产生CO2的量(mol) 30 9 12.5 15产生酒精的量(mol) 0 9 6.5 6A.氧浓度为a时只进行需氧呼吸B.b值对应的氧浓度为零C.氧浓度为c时,经需氧呼吸产生的CO2为6 molD.氧浓度为d时,有1/3的葡萄糖用于酒精发酵解析:选D 在氧浓度为d时,有2/3的葡萄糖用于酒精发酵。

9.(2015·南京质检)如图是水生植物黑藻在光照等环境因素影响下光合速率变化的示意图。

下列有关叙述,正确的是( )A.t1→t2,叶绿体类囊体膜上的色素吸收光能增加,基质中水光解加快、O2释放增多B.t2→t3,暗(碳)反应限制光合作用。

若在t2时刻增加光照,光合速率将再提高C.t3→t4,光照强度不变,光合速率的提高是由于光反应速率不变、暗(碳)反应增强D.t4后短暂时间内,叶绿体中ADP和Pi含量升高,C3还原后的直接产物含量降低解析:选D 光合作用中水的光解发生在叶绿体类囊体膜上而不是叶绿体基质中,A项错误;图示t2→t3,限制光合作用的主要因素是CO2浓度而不是光照强度,在t2时刻增加光照,光合速率不再提高,B项错误;充足光照条件下,在t3时刻补充CO2,光照强度不变,碳反应增强消耗光反应产物[H]和ATP增加,一定程度增强了光反应速率,C项错误;将充足光照下的植物置于暗处,短时间内叶绿体中ADP和Pi含量升高,C3还原后的直接产物含量降低,D项正确。

10.(2015·温州名校联考)如图①~④表示不同条件下,植物叶肉细胞的CO2转移途径。

某小组在密闭玻璃温室中进行植物栽培实验,他们对室内空气中的CO2含量进行24小时监测,并根据数据绘制了如图所示的曲线。

下列分析正确的是 (忽略土壤微生物代谢活动产生的CO2量)( )A.①与曲线中a点相符 B.②与曲线中b点相符C.③与曲线中c点相符 D.④与曲线中d点相符解析:选C 据图分析:①表示呼吸速率大于光合速率,曲线中a点只进行细胞呼吸,故A错误;②表示只进行细胞呼吸,与曲线中a点相符,故B错误;③表示光合速率等于呼吸速率,与曲线中b、c点相符,故C正确;④表示光合速率大于呼吸速率,与曲线bc段相符,故D错误。

11.(2015·温州联考)在做“光合色素的提取与分离”实验时,甲、乙、丙、丁四位同学使用相关试剂的情况如表所示(“+”表示使用,“-”表示未使用),其余操作均正常,他们所得的实验结果依次应为( )甲乙丙丁丙酮-+++水+---CaCO3++-+SiO2+++-A.①②③④ B.②④①③C.④②③① D.③②①④解析:选B 由表可知,甲同学加的溶剂为水,而不是有机溶剂丙酮,色素不溶于水,因而提取不到叶绿体中的色素,所得结果应为②;乙同学的操作正确,应为结果④,即自上而下依次出现胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a和叶绿素b,且叶绿素a和叶绿素b的含量较多;丙同学尽管使用了有机溶剂丙酮,可以提取到色素,但由于未加CaCO3,叶绿素可能被破坏,因而下边的两条色素带比正常的窄,应为结果①;丁同学未加SiO2,可能研磨不充分,导致各种色素的提取量均少于正常水平,应为结果③。

12.(2015·嘉兴高三调研)如图是外界条件对植物细胞呼吸速率的影响曲线图,以下分析不正确的是( )甲乙A.从甲图中可知,细胞呼吸最旺盛时的温度是B点。

AB段可说明在一定的温度范围内,随着温度升高,细胞呼吸加快B.乙图中曲线Ⅰ表示厌氧呼吸,曲线Ⅱ表示需氧呼吸C.如果乙图中曲线Ⅰ描述的是水稻根细胞的呼吸,那么在DE段根细胞内积累的物质是乳酸D.曲线Ⅱ表示的生理过程所利用的有机物主要是葡萄糖解析:选C 甲图表示温度对细胞呼吸的影响,B点是细胞呼吸的最适温度。

乙图表示呼吸类型,曲线Ⅰ表示厌氧呼吸,曲线Ⅱ表示需氧呼吸,在DE段厌氧呼吸随O2浓度的增加逐渐减弱,但因是植物细胞,积累的物质是酒精,随O2浓度增加其产生的CO2量逐渐增加,且二者的量几乎相等,说明呼吸底物主要是葡萄糖。

13.(2015·福建四地六校联考)某种蔬菜离体叶片在黑暗中不同温度条件下呼吸速率和乙烯产生量的变化如图所示,t1、t2表示10~30 ℃之间的两个不同温度。

下列分析正确的是( )A.与t1相比,t2时呼吸速率高峰出现时间推迟且峰值低,不利于叶片贮藏B.与t2相比,t1时乙烯产生量高峰出现时间提前且峰值高,有利于叶片贮藏C.t1、t2条件下呼吸速率的变化趋势相似,t1>t2,t1时不利于叶片贮藏D.t1、t2条件下乙烯产生量的变化趋势相似,t1<t2,t1时不利于叶片贮藏解析:选C 依图示可知,与t2相比,t1温度条件下,叶片的呼吸速率和乙烯产生量的高峰出现时间提前且峰值高,不利于叶片贮藏。

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