【配套K12】[学习]2019高考数学总复习 第一章 集合与函数概念 1.1.1 集合的含义与表示(

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2019高考数学总复习 第一章 集合与函数概念 1.1.2 集合间的基本关系(第一课时)教案 新人教A版必修1

2019高考数学总复习 第一章 集合与函数概念 1.1.2 集合间的基本关系(第一课时)教案 新人教A版必修1

1.1.2 集合间的基本关系(第一课时)本节内容是选自新人教 A 版高中数学必修 1 第 1 章第 1 节第 2 部分的内容. 在此之前,学生已经接触过集合的一些基本概念,本小节内容是在学习了集合的概念以及集合的表示方法、元素与集合的从属关系的基础上,进一步学习集合与集合之间的关系,同时也是下一节学习集合之间的运算的基础,因此本小节起着承上启下的重要作用.1.教学重点:集合间的包含与相等关系,子集与其子集的概念.2.教学难点:属于关系与包含关系的区别.一、课堂探究:1、情境引入——类比引入思考:实数有相等关系、大小关系,如,等等,类比实数之间的关系,可否拓展到集合之间的关系?任给两个集合,你能否发现每组的前后两个集合的相同元素或不同元素吗?这两个集合有什么关系?注意:这里可关系两个数学思想,分别是特殊到一般的思想,类比思想探究一、观察下面几个例子,你能发现两个集合之间的关系吗?(1);(2)设为新华中学高一(2)班全体女生组成的集合,为这个班全体学生组成的集合;(3)设。

可以发现,在(1)中,集合中的任何一个元素都是集合的元素。

这时,我们就说集合与集合有包含关系。

(2)中集合,也有类似关系。

3、关于Venn图:在数学中,我们经常用平面上封闭的曲线的内部代表集合,这种图称为Venn图.这样,上述集合A与B的包含关系可以用右图表示自然语言:集合A是集合B的子集集合语言(符号语言):图像语言:上图所示Venn图注意:强调自然语言、符号语言、图形语言三者之间的转化;探究二、对于第(3)个例子,我们已经知道集合C是集合D的子集,那么集合D是集合C的子集吗?思考:与实数中的结论“”相类比,你有什么体会?类比:实数:且集合:且4、集合相等:如果集合A是集合B的子集(),且集合B是集合A的子集(),此时,集合A 与集合B中的元素是一样的,因此,集合A与集合B相等,记作:。

注意:两个集合相等即两个集合的元素完全相同思考:已知集合:A={x|x=2m+1,m Z},B={x|x=2n-1,n Z},请问A与B相等吗?相等探究三、比较前面3个例子,能得到什么结论?6、空集的概念:我们把不含任何元素的集合称为空集,记作,并规定:空集是任何集合的子集,空集是任何非空集合的真子集。

【K12教育学习资料】[学习]2019高考数学总复习 第一章 集合与函数概念 1.2.1 函数的概念

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1.2.1 函数的概念(第二课时)本节课选自《普通高中课程标准数学教科书-必修1》(人教A版)《1.2.1 函数的概念》,本节课是第1课时。

在学生学习用集合与对应的语言刻画函数之前,学生已经把函数看成变量之间的依赖关系;同时,虽然函数概念比较抽象,但函数现象大量存在于学生周围.因此,课本采用了从实际例子中抽象出用集合与对应的语言定义函数的方式介绍函数概念.1.教学重点:对函数概念的理解,用集合与对应的语言来刻画函数;2.教学难点:函数概念及符号y=f(x)的理解。

一、复习回顾1.函数的概念2.函数三要素:(1)函数的三要素:定义域、值域和对应关系. (2)函数的定义域、值域在函数y =f (x ),x ∈A 中,x 叫做自变量,x 的取值范围A 叫做函数的定义域; 与x 的值相对应的y 值叫做函数值,函数值的集合{f (x )|x ∈A }叫做函数的值域. (3)相等函数:如果两个函数的定义域和对应关系完全一致,则这两个函数相等(判断两函数相等的依据) 二、题型探究 例1.有以下判断:①f (x )=x |x|与g (x )=-1,x <0,1,x ≥0,表示同一函数; ②函数y =f (x )的图象与直线x =1的交点最多有1个; ③f (x )=x 2-2x +1与g (t )=t 2-2t +1是同一函数; ④若f (x )=|x -1|-|x |,则f 21=0. 其中正确判断的序号是________.答案:②③例2. 求下列函数的定义域:(1)y =x +1(x +12-;(2)y =|x|-35-x; (3)。

(2)要使函数有意义,自变量x 的取值必须满足|x|-3≠0,5-x ≥0,解得x ≤5,且x ≠±3,即函数定义域为{x |x ≤5,且x ≠±3}.(3)由题意得2x +3≠0,3-2x>0解得-3≤x <23且x ≠-23,所以函数的定义域为23∪23。

近年高考数学总复习第一章集合与函数概念1.1.3集合的基本运算(第一课时)教案新人教A版必修1(2

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1。

1。

3 集合的基本运算(第一课时)本节课是集合这一章的核心内容,高考常考考点之一,所以一定要掌握并集,补集,交集的概念。

集合的基本运算是在学习集合定义以及集合的性质之后学到的,它对日后学习研究函数的定义域、值域、单调区间等内容起到知识储备作用。

1。

教学重点:交集与并集,全集与补集的概念.2.教学难点:理解交集与并集的概念,以及符号之间的区别与联系。

一、复习回顾:1:什么叫集合是集合的子集?2:关于子集、集合相等和空集,有哪些性质?(1) ;(2)若,且,则;(3) 若则;(4).二、研探新知1、创设情景,引入新课问题1:我们知道,实数有加法运算,两个实数可以相加,例如5+3=8。

类比实数的加法运算,集合是否也可以“相加"呢?【设计意图】引发学生的思考,大胆猜想。

2、探究新知观察集合A,B,C元素间的关系:(1)A={1,3,5} B={2,4,6} C={1,2,3,4,5,6}(2)A={x|x是有理数} B= {x|x是无理数} C= {x|x是实数}你能说出集合C与集合A、B之间的关系吗?【师生互动】教师提问,引导学生讨论找出它们之间的关系【设计意图】这样提问目标比较明确,学生很容易找到重点,理解并集的概念,并总结并集的定义。

近年高考数学总复习第一章集合与函数概念1.3.2函数的最值(第一课时)练习新人教A版必修1(202

近年高考数学总复习第一章集合与函数概念1.3.2函数的最值(第一课时)练习新人教A版必修1(202

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1.3.2 函数的最值(第一课时)一.选择题1.设函数f(x)的定义域为R,有下列四个命题:(1)若存在常数M,使得对任意的x∈R,有f(x)≤M,则M是函数f(x)的最大值(2)若存在x0∈R,使得对任意的x∈R,且x≠x0,有f(x)<f(x0),则f(x0)是函数f(x)的最大值(3)若存在x0∈R,使得对任意的x∈R,有f(x)<f(x0),则f(x0)是函数f (x)的最大值(4)若存在x0∈R,使得对任意的x∈R,有f(x)≤f(x0),则f(x0)是函数f(x)的最大值这些命题中,正确命题的个数是( )A. 0 B. 1C. 2 D. 3【答案】C【解析】若存在常数M,使得对任意的x∈R,有f(x)≤M,则M是函数f(x)的上确界,不一定是最大值,所以(2),(4)是正确的。

选C。

2.函数y=x-在[1,2]上的最大值为( )A. 0 B.C. 2 D. 3【答案】B3.函数f(x)=在[1,+∞)上( )A.有最大值无最小值 B.有最小值无最大值C.有最大值也有最小值 D.无最大值也无最小值【答案】A【解析】结合函数f(x)=在[1,+∞)上的图象可知函数有最大值无最小值,故选A.4.函数y=|x-3|-|x+1|的( )A.最小值是0,最大值是4 B.最小值是-4,最大值是0C.最小值是-4,最大值是4 D.没有最大值也没有最小值【答案】C【解析】因为y=|x-3|-|x+1| ,所以最小值是-4,最大值是4,选C。

高中数学第一章集合与函数概念1.1集合1.1.3第1课时并集、交集练习新人教A版必修1(2021年

高中数学第一章集合与函数概念1.1集合1.1.3第1课时并集、交集练习新人教A版必修1(2021年

2018-2019学年高中数学第一章集合与函数概念1.1 集合1.1.3 第1课时并集、交集练习新人教A版必修1编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(2018-2019学年高中数学第一章集合与函数概念1.1 集合1.1.3 第1课时并集、交集练习新人教A版必修1)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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第一章 1.1 1。

1。

3 第1课时并集、交集1.下列关系:Q∩R=R∩Q;Z∪N=N;Q∪R=R∪Q;Q∩N=N中,正确的个数是()A.1 B.2C.3 D.4解析:只有Z∪N=N是错误的,应是Z∪N=Z.答案:C2.已知集合A={1,2,3},B={1,3},则A∩B=()A.{2} B.{1,2}C.{1,3} D.{1,2,3}解析:∵1∈A,1∈B,3∈A,3∈B,∴A∩B={1,3}.答案:C3.若集合A={x|-2<x<1},B={x|0<x<2},则集合A∪B=()A.{x|-1<x<1} B.{x|-2<x<2}C.{x|-2<x<1}D.{x|0<x<1}解析:因为A={x|-2<x<1},B={x|0<x<2},所以A∪B={x|-2<x<2}.答案:B4.已知集合A={1,2,4},B={2,4,6},则A∪B=________。

解析:由条件得A∪B={1,2,4,6}.答案:{1,2,4,6}5.已知集合A={(x,y)|y=x+3},B={(x,y)|y=3x-1},则A∩B=________。

2019高考数学总复习 第一章 集合与函数概念 1.1.2 集合间的基本关系(第二课时)教案 新人教

2019高考数学总复习 第一章 集合与函数概念 1.1.2 集合间的基本关系(第二课时)教案 新人教

1.1.2 集合间的基本关系(第二课时)本节课是集合的含义与表示的延续,核心是集合与集合间的“包含”、“真包含”、“相等” 关系,通过对集合间关系的探究,感受数学抽象、直观想象、逻辑推理,提高分析与解决数学问题的能力,熟悉数学探究基本特点.通过实例,了解子集、真子集、空集利用一、知识梳理1、2、空集:空集是任何集合的子集,空集是任何非空集合的真子集。

3、集合的性质(1)反身性:任何一个集合是它本身的子集,(2)传递性:对于集合A,B,C,如果。

二、典型例题例1.已知A ={x|x <3},B ={x|x <a}. (1)若B ⊆A ,则a 的取值范围是________; (2)若A ⊆B ,则a 的取值范围是________; (3)若A =B ,则a 的值是________. [答案] (1) a≤3 (2) a≥3 (3) 3例2.若集合A ={x |2≤x ≤3},集合B ={x |ax -2=0,a ∈Z },且B ⊆A ,则实数a =________. 答案 0或1解析 当B =∅时,a =0,满足B ⊆A ;当B ≠∅时,a ≠0,B =a 2,又B ⊆A ,∴2≤a 2≤3,即 32≤a ≤1,又a ∈Z , ∴a =1.综上知a 的值为0或1.例3.已知集合A ={x|x<-1或x>4},B ={x |2a≤x≤a+3},若B ⊆A ,求实数a 的取值范围. [解] 当B =∅时,只需2a >a +3,即a >3;当B ≠∅时,根据题意作出如图所示的数轴,可得a +3<-1a +3≥2a ,或2a>4,a +3≥2a ,解得a <-4或2<a ≤3.综上可得,实数a 的取值范围为a <-4或a >2.例4.已知集合A ={x |x 2+4x =0},B ={x |x 2+2(a +1)x +a 2-1=0,a ∈R},若B ⊆A ,求实数a 的取值范围.三、课堂练习1、已知集合A⊆,且集合A中至少含有一个偶数,则这样的集合A的个数为( )A.6 B.5 C.4 D.3答案 A解析方法一集合的子集为∅,,,,,,,,其中含有偶数的集合有6个.方法二共有23=8(个)子集,其中不含偶数的有∅,.故符合题意的A共有8-2=6(个).2、满足{x|x2+1=0} A⊆{x|x2-1=0}的集合A的个数是( )A.1 B.2 C.3 D.4解析:{x|x2+1=0}=∅,{x|x2-1=0}={-1,1},故集合A是集合{-1,1}的非空子集,所以A的个数为22-1=3,故选C.【答案】 C3.已知集合A={-1, 3,m2}且B={3,4},B⊆A,则m=________.【解析】由于B⊆A,则有m2=4,解得m=±2.4.已知集合P={x|x2=1},集合Q={x|ax=1},若Q⊆P,那么a的取值是________.【答案】 0,±1。

推荐学习K122019高考数学总复习 第一章 集合与函数概念 1.1.2 集合间的基本关系(第二课时

推荐学习K122019高考数学总复习 第一章 集合与函数概念 1.1.2 集合间的基本关系(第二课时

1.1.2 集合间的基本关系(第二课时)一、选择题1.已知集合,则集合的子集的个数共有( )A. 5 B. 6 C. 7 D. 8【答案】D【解析】集合M有三个元素,所以子集中以元素个数来分类,空集1个,单元素集3个,双元素集{-1,0},{-1,1},{0,1}共3个,三个元素集1个,所以总共1+3+3+1=8个。

选D. 2.设集合,则的关系是( )A. B. C. D.【答案】C【解析】由题意可得M={-3,1},N为空集,根据空集是任何非空集合的真子集,选C. 3.已知集合A={2,-1},B={m2-m,-1},且A=B,则实数m=()A. 2 B.-1 C. 2或-1 D. 4【答案】C4.若集合A={x},B={x},且A B,则的取值范围是()A. 1 B. 2 C. D.【答案】C【解析】根据集合之间的关系,要使得集合,则,故选C.点睛:本题主要考查了集合的运算及集合之间的关系,本题的解答中正确理解集合子集的概念,作出合理运算时解答的关键,同时主要集合运算中端点的取舍问题,这是此类问题解答中的一个易错点.5.已知{1,2}M{1,2,3,4,5},则满足条件的集合M的个数为()A. 4 B. 7 C. 8 D. 28【答案】B【解析】根据集合之间的关系,可知集合所有的可能为,共有个,故选B.6.已知集合A=,B=,则()A. A>B B. A B C. B A D. A B【答案】C【解析】由题意得,根据集合之间的关系,可得,故选C.7.下列命题:①空集没有子集;②任何集合至少有两个子集;③空集是任何集合的真子集;④若ΦA,则A≠Φ。

其中正确的有()A. 0个 B. 1个 C. 2个 D. 3个【答案】B8.已知全集,则正确表示集合和关系的韦恩图是A.B.C.D.【答案】B【解析】∴集合是集合的真子集,故选B.二、填空题9.已知,,当时,实数的取值范围是_______.【答案】【解析】由题意可得,由于,所以,填。

【配套K12】[学习]2018-2019学年度高中数学 第一章 集合与函数的概念 1.1 集合 1.

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第一课时并集、交集【选题明细表】1.设集合M={y|y=x2+1,x∈R},N={y|y=-x2+1,x∈R},则M∩N是( C )(A){0,1} (B){(0,1)}(C){1} (D)以上都不对解析:M∩N={y|y≥1}∩{y|y≤1}={1},选C.2.已知集合A={0,1,2,3,4,5},B={1,3,6,9},C={3,7,8},则(A∩B)∪C等于( C )(A){0,1,2,6,8} (B){3,7,8}(C){1,3,7,8} (D){1,3,6,7,8}解析:因为集合A={0,1,2,3,4,5},B={1,3,6,9},所以A∩B={1,3},因为C={3,7,8},所以(A∩B)∪C={1,3,7,8},故选C.3.满足{1,3}∪A={1,3,5}的所有集合A的个数是( D )(A)1 (B)2 (C)3 (D)4解析:因为{1,3}∪A={1,3,5},所以1和3可能是集合A的元素,5一定是集合A的元素,则集合A可能是{5},{1,5},{3,5},{1,5,3}共4个.故选D.4.(2018·重庆市第一中学高一月考)设集合A={(x,y)|x+y=1},B={(x,y)|2x-y=-4},则A∩B等于( D )(A){x=-1,y=2} (B)(-1,2)(C){-1,2} (D){(-1,2)}解析:由得所以A∩B={(-1,2)},故选D.5.已知集合A={1,3,m2},B={1,m},A∪B=A,则m等于( B )(A)3 (B)0或3 (C)1或0 (D)1或3解析:因为B∪A=A,所以B⊆A,因为集合A={1,3,m2},B={1,m},所以m=3,或m2=m,所以m=3或m=0.故选B.6.设集合A={x|x2-(a+3)x+3a=0},B={x|x2-5x+4=0},集合A∪B中所有元素之和为8,则实数a的取值集合为( D )(A){0} (B){0,3}(C){1,3,4} (D){0,1,3,4}解析:解方程x2-5x+4=0得x=4或1,所以B={1,4},解方程x2-(a+3)x+3a=0得x=3或a,所以A={3}或{3,a},因为1+4+3=8,所以A={3}或{3,0}或{3,1}或{3,4}.所以a=0或1或3或4.故选D.7.(2018·桂林一中高一期中)若集合A={x|2x+1>0},B={x|2x-1<2},则A∩B= .解析:由A中不等式解得x>-,即A={x|x>-},由B中不等式解得x<,即B={x|x<},则A∩B={x|-<x<}.答案:{x|-<x<|8.已知集合A={x|1≤x≤2},B={x|x<a},若A∩B=A,则实数a的取值范围是,若A∩B=∅,则a的范围为.解析:根据题意,集合A={x|1≤x≤2},若A∩B=A,则有A⊆B,必有a>2,若A∩B=∅,必有a≤1.答案:{a|a>2} {a|a≤1}9.集合A,B各有两个元素,A∩B中有一个元素,若集合C同时满足:(1)C⊆(A∪B),(2)C⊇(A∩B),则满足条件C的个数为( D )(A)1 (B)2 (C)3 (D)4解析:设A={a,b},B={b,c},由(1)知C⊆{a,b,c},由(2)知{b}⊆C,所以C中必有元素b,则C的个数为22=4,故选D.10.设A={x|2x2-px+q=0},B={x|6x2+(p+2)x+5+q=0},若A∩B={},则A∪B等于( A )(A){,,-4} (B){,-4}(C){,} (D){}解析:由A∩B={}知,∈A,∈B,所以⇒所以A={x|2x2+7x-4=0}={-4,},B={x|6x2-5x+1=0}={,}.显然,A∪B={,,-4}.故选A.11.已知集合A={4,5,2},B={4,m},若A∪B=A,则m= .解析:因为A∪B=A,所以B⊆A.又A={4,5,2},B={4,m}.所以m=5或m=2.由m=2知m=0或m=4.当m=4时与集合中元素的互异性矛盾,故m=0或5.答案:0或512.已知集合A={x|2a+1≤x≤3a-5},B={x|x<-1,或x>16},若A⊆(A∩B),求实数a的取值范围. 解:因为A⊆(A∩B),且(A∩B)⊆A,所以A∩B=A,即A⊆B.显然A=∅满足条件,此时a<6.若A≠∅,如图所示,则或由解得a∈∅;由解得a>.综上,满足条件A⊆(A∩B)的实数a的取值范围是{a|a<6,或a>}.13.已知集合A={x|2m-1<x<3m+2},B={x|x≤-2或x≥5},是否存在实数m,使A∩B≠∅?若存在,求实数m的取值范围;若不存在,请说明理由.解:若A∩B=∅,分A=∅和A≠∅讨论:(1)若A=∅,则2m-1≥3m+2,解得m≤-3,此时A∩B=∅;(2)若A≠∅,要使A∩B=∅,则应有即所以-≤m≤1.综上,当A∩B=∅时,m≤-3或-≤m≤1,所以当m取值范围为{m|-3<m<-或m>1}时,A∩B≠∅.。

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1.1.1 集合的含义与表示(第一课时)
1.教学重点:集合的基本概念与表示方法;
2.教学难点:运用集合的两种常用表示方法——列举法与描述法,正确表示一些简单的集合;
知识点一集合的概念
(1)集合:一般地,指定的某些对象的全体称为集合.集合常用大写字母A,B,C,D,…标记.
(2)元素:集合中的每个对象叫作这个集合的元素.常用小写字母a,b,c,d,…表示集合中的元素.
知识点二元素与集合的关系
思考 1是整数吗?21
是整数吗?有没有这样一个数,它既是整数,又不是整数?
【答案】 1是整数;21
不是整数;没有.
梳理 元素与集合的关系有且只有两种,分别为属于、不属于,数学符号分别为∈、∉. 练习:
给出下列关系:
①21
∈R ;②∉Q ;③|-3|∉N ;④|-|∈Q ;⑤0∉N ,其中正确的个数为( )
A .1
B .2
C .3
D .4
考点 元素与集合的关系
题点 判断元素与集合的关系
【答案】 B
知识点三 元素的三个特性
思考1 某班所有的“帅哥”能否构成一个集合?某班身高高于175厘米的男生能否构成一个集合?集合元素确定性的含义是什么?
【答案】 某班所有的“帅哥”不能构成集合,因“帅哥”无明确的标准.高于175厘米的男生能构成一个集合,因标准确定.元素确定性的含义:集合中的元素必须是确定的,也就是说,给定一个集合A ,那么任何一个对象a 是不是这个集合中的元素就确定了. 思考2 构成单词“bee”的字母形成的集合,其中的元素有多少个?
【答案】 2个.集合中的元素互不相同,这叫元素的互异性.
思考3 “中国的直辖市”构成的集合中,元素包括哪些?甲同学说:“北京、上海、天津、重庆”;乙同学说:“上海、北京、重庆、天津”,他们的回答都正确吗?由此说明什么?怎么说明两个集合相等?
【答案】 两个同学都说出了中国直辖市的所有城市,因此两个同学的回答都是正确的.由
此说明,集合中的元素是无先后顺序的,这就是元素的无序性.只要构成两个集合的元素一样,我们就称这两个集合是相等的.
梳理元素的三个特性是指确定性、互异性、无序性.
知识点四常用数集及表示符号
练习:
用符号“∈”或“∉”填空.
-______R;-3______Q;-1______N;π______Z.
考点元素与集合的关系
题点判断元素与集合的关系
答案∈∈∉∉
知识点五列举法
思考要研究集合,要在集合的基础上研究其他问题,首先要表示集合.而当集合中元素较少时,如何直观地表示集合?
知识点六描述法
思考能用列举法表示所有大于1的实数吗?如果不能,又该怎样表示?
【答案】不能.表示集合最本质的任务是要界定集合中有哪些元素,而完成此任务除了一一列举,还可用元素的共同特征(如都大于1)来表示集合,如大于1的实数可表示为{x∈R|x >1}.
梳理描述法:用确定的条件表示某些对象属于一个集合并写在大括号内的方法.符号表示为{元素|元素特征},如{x∈A|p(x)}.
类型一用列举法表示集合
例1 用列举法表示下列集合.
(1)小于10的所有自然数组成的集合;
(2)方程x2=x的所有实数根组成的集合.
考点用列举法表示集合
题点用列举法表示集合
【解析】 (1)设小于10的所有自然数组成的集合为A,
那么A={0,1,2,3,4,5,6,7,8,9}.
(2)设方程x2=x的所有实数根组成的集合为B,
那么B={0,1}.
类型二用描述法表示集合
例2 试用描述法表示下列集合.
(1)方程x2-2=0的所有实数根组成的集合;
(2)由大于10小于20的所有整数组成的集合.
例3 用适当的方法表示下列集合.
(1)由x=2n,0≤n≤2且n∈N组成的集合;
(2)抛物线y=x2-2x与x轴的公共点的集合;
(3)直线y=x上去掉原点的点的集合.
【解析】 (1)列举法:{0,2,4}.或描述法{x|x=2n,0≤n≤2且n∈N}.
(2)列举法:{(0,0),(2,0)}.
(3)描述法:{(x,y)|y=x,x≠0}.
1.下列给出的对象中,能组成集合的是( )
A .一切很大的数
B .好心人
C .漂亮的小女孩
D .方程x 2-1=0的实数根
【答案】 D
2.由“book 中的字母”构成的集合中元素的个数为( )
A .1
B .2
C .3
D .4
【答案】 C
3.下列结论不正确的是( )
A .0∈N B.31
∈Q C .0∉Q D .-1∈Z
【答案】 C
4.已知集合A 是由0,m ,m 2-3m +2三个元素组成的集合,且2∈A ,则实数m 的值为( )
A .2
B .3
C .0或3
D .0,2,3均可
【答案】 B
5.用列举法表示集合{x |x 2-2x +1=0}为( )
A .{1,1}
B .{1}
C .{x =1}
D .{x 2-2x +1=0}
【答案】 B
6.集合{x∈N|x2+x-2=0}用列举法可表示为________.【答案】 {1}
【解析】由x2+x-2=0,得x=-2或x=1.
又x∈N,∴x=1.
7.用适当的方法表示下列集合:
(1)大于2且小于5的有理数组成的集合;
(2)24的所有正因数组成的集合;
(3)平面直角坐标系内与坐标轴的距离相等的点组成的集合.【解析】 (1)用描述法表示为{x|2<x<5且x∈Q}.
(2)用列举法表示为{1,2,3,4,6,8,12,24}.。

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