《玲玲的画》名师精品课件
合集下载
《玲玲的画》优质课课件
审美情感的共鸣
通过对玲玲绘画作品的欣赏和分析，读者可以感受到作者对美的追求和对生活的热爱，从 而引发读者对美的思考和追求。同时，玲玲的形象也激发了读者的同情心和爱心，使得读 者更加关注和支持孩子们的艺术教育和成长。
10
03
绘画技巧指导与实践
2024/1/28
11
线条运用与表现力提升
线条的基本分类
提供改进意见
根据学生的实际情况和作品特点，教师提供具体的改进意见和建议， 以便学生在今后的创作中加以改进和完善。
2024/1/28
22
06
课程总结与延伸思考
2024/1/28
23
回顾本次课程内容及成果
课程内容
本次课程主要介绍了《玲玲的画》的创作背景、艺术特色及文化内涵，通过讲 解、示范和实践相结合的方式，引导学生了解并掌握基本的绘画技巧和艺术鉴 赏能力。
力和创造力。
通过讨论和分享，鼓励学生提出 自己的见解和想法，拓展他们的
创作思路。
提供丰富的素材和资源，让学生 能够在更广阔的视野下进行创作
。
2024/1/28
16
多元艺术形式尝试与应用
引入不同的艺术形式，如绘画、雕塑 、摄影等，让学生尝试运用不同的艺 术语言来表达《玲玲的画》的主题和 情感。
鼓励学生将不同的艺术形式进行融合 和创新，创作出具有独特魅力的作品 。
以便学生对作品进行客观评价。
学生自评与互评
03
鼓励学生发表自己的看法，对自己和他人的作品进行评价，提
高学生的审美能力和批判性思维。
20
同学间互动交流，分享创作心得
分组讨论
将学生分成若干小组，每组围绕一个主题展开讨论，如创作灵感 、绘画技巧等，促进同学之间的交流与合作。
通过对玲玲绘画作品的欣赏和分析，读者可以感受到作者对美的追求和对生活的热爱，从 而引发读者对美的思考和追求。同时，玲玲的形象也激发了读者的同情心和爱心，使得读 者更加关注和支持孩子们的艺术教育和成长。
10
03
绘画技巧指导与实践
2024/1/28
11
线条运用与表现力提升
线条的基本分类
提供改进意见
根据学生的实际情况和作品特点，教师提供具体的改进意见和建议， 以便学生在今后的创作中加以改进和完善。
2024/1/28
22
06
课程总结与延伸思考
2024/1/28
23
回顾本次课程内容及成果
课程内容
本次课程主要介绍了《玲玲的画》的创作背景、艺术特色及文化内涵，通过讲 解、示范和实践相结合的方式，引导学生了解并掌握基本的绘画技巧和艺术鉴 赏能力。
力和创造力。
通过讨论和分享，鼓励学生提出 自己的见解和想法，拓展他们的
创作思路。
提供丰富的素材和资源，让学生 能够在更广阔的视野下进行创作
。
2024/1/28
16
多元艺术形式尝试与应用
引入不同的艺术形式，如绘画、雕塑 、摄影等，让学生尝试运用不同的艺 术语言来表达《玲玲的画》的主题和 情感。
鼓励学生将不同的艺术形式进行融合 和创新，创作出具有独特魅力的作品 。
以便学生对作品进行客观评价。
学生自评与互评
03
鼓励学生发表自己的看法，对自己和他人的作品进行评价，提
高学生的审美能力和批判性思维。
20
同学间互动交流，分享创作心得
分组讨论
将学生分成若干小组，每组围绕一个主题展开讨论，如创作灵感 、绘画技巧等，促进同学之间的交流与合作。
5 玲玲的画 课件(共33张PPT)
二年级上册 第三单元 精读引领课
5 玲玲的画
课时建议：2课时
同学们好，今天又有一位 小朋友来我们班做客了。她给 我们带来一幅画，快看看是哪 位小朋友吧。
分标题一 活动一 初读课文，识字、写字。
1.认一认，写一写。
línɡ
玲玲
1.认一认，写一写。
línɡ
玲玲的画
“画”字要写好， “田”字写得小。 “横、竖”在中线。 下“框”包一半。
2.读一读，做一做。 （1）边读边标出自然段。 （2）读准字音，读通句子。
3.正确朗读下面的句子。
1.玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天 就要参加评奖了。
2.爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不 像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好 事。”
4.正确朗读字词，说一说自己是怎么记住的。
端详 这幅画 评奖 弄脏 报纸 并
那么糟 来不及
肯动脑筋 懒洋洋
分标题一 活动二
再读课文，标画出“好 事”和“坏事”。
1.默读课文，用“ ”标出“好事”，用“ ”标出 “坏事”。
好事
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明 天就要参加评奖了。
坏事
就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上，把画弄脏了。 玲玲伤心地哭了起来。
跟着动画书空，注意字的笔顺。
（4）自由书写，对照评价表进行评价。
姿势端正 书写正确 注意结构和笔顺笔画 书写
3.书写上下结构的四个字和独体字“及”。 （1）说一说这几个字在结构和笔画上分别注意什么。
“奖”上下都写扁，“大”出头要短。 “另”的“口”写扁，长撇起笔在中线上。 “拿”上下都要扁，“手”部撇挨横中线。 “并”长横在中线上，竖画写长才好看。
5 玲玲的画
课时建议：2课时
同学们好，今天又有一位 小朋友来我们班做客了。她给 我们带来一幅画，快看看是哪 位小朋友吧。
分标题一 活动一 初读课文，识字、写字。
1.认一认，写一写。
línɡ
玲玲
1.认一认，写一写。
línɡ
玲玲的画
“画”字要写好， “田”字写得小。 “横、竖”在中线。 下“框”包一半。
2.读一读，做一做。 （1）边读边标出自然段。 （2）读准字音，读通句子。
3.正确朗读下面的句子。
1.玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天 就要参加评奖了。
2.爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不 像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好 事。”
4.正确朗读字词，说一说自己是怎么记住的。
端详 这幅画 评奖 弄脏 报纸 并
那么糟 来不及
肯动脑筋 懒洋洋
分标题一 活动二
再读课文，标画出“好 事”和“坏事”。
1.默读课文，用“ ”标出“好事”，用“ ”标出 “坏事”。
好事
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明 天就要参加评奖了。
坏事
就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上，把画弄脏了。 玲玲伤心地哭了起来。
跟着动画书空，注意字的笔顺。
（4）自由书写，对照评价表进行评价。
姿势端正 书写正确 注意结构和笔顺笔画 书写
3.书写上下结构的四个字和独体字“及”。 （1）说一说这几个字在结构和笔画上分别注意什么。
“奖”上下都写扁，“大”出头要短。 “另”的“口”写扁，长撇起笔在中线上。 “拿”上下都要扁，“手”部撇挨横中线。 “并”长横在中线上，竖画写长才好看。
部编版二年级上册语文《玲玲的画》PPT优秀教学电子课件
2.读下面的句子，再联系生活说说你的体会。 只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。 这句话有两层意思：一是关于生活中对待事情好坏的 态度，我们不能把一些暂时没有做好或不小心做错的事情 都看成是坏事情。因为好坏是可以转化的；二是遇到事情 办得糟糕的时候，我们不能惊慌失措，要沉着冷静，开动 脑筋想一想弥补的办法。注意这里的“坏事”是指做得不 尽如人意的事，并不是指违纪违法的事。
bào lìng jí lǎn bìng zāo kěn
报另 及 懒 并糟 肯
我会读
玲玲 端详 一幅 评奖 弄脏 催促 肯定 脑筋 伤心 得意 满意 噼啪 报纸 另外 来不及 懒洋洋 并且 糟糕 画笔 时候 拿来
我会写
fú
画 幅 画画 画面
幅度 一幅画
我会写
jiǎng
评 奖 评选 评奖
奖品 奖状
不可以，“仔细地”说明爸爸在思考，想办法。 爸爸希望玲玲能自己想办法。 慈祥，善于思考，关心女儿成长。
课文讲解
两幅图，你喜欢哪一幅？ 第二幅， 小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上。整张画看上去更好了。
课文讲解
好事坏事是可以转化的。 只要善于思考，坏事情也会变成好事情。 把事情办糟了，只要冷静思考，会想出好办法来弥补。
示例：玲玲画了一幅画——《我家的一角》，得意极 了。这幅画第二天要参加评奖，可是，她在收拾画笔准备 睡觉时，不小心把水彩笔掉在了纸上，弄脏了画。玲玲十 分伤心。爸爸见了，启发玲玲在弄脏的地方画点儿什么。 于是，玲玲在那儿画了一只眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯 上的小花狗，使整幅画看上去更好了。玲玲对此十分满意。
课后作业
回到家里，和爸爸妈妈一起查找一个类似的故事， 或自己通过阅读书刊再找一个开动脑筋、变坏事为好 事的小故事，然后讲给班上的同学听。
《玲玲的画》-完整版课件
《玲玲的画》-完整版课件xx年xx月xx日•课程介绍•玲玲的画基础知识•玲玲的画创作风格及特点•玲玲的画的艺术价值与社会影响目•玲玲的画鉴赏与收藏•其他录01课程介绍1课程背景23《玲玲的画》是一节以中国文化为背景的美术课程。
课程以中国画为主，同时融合了现代绘画元素。
通过学习，学生能够了解中国画的基本特点和发展历程。
培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
提高学生对于中国画的基本技法和审美能力。
通过实践和创作，增强学生的动手能力和创新思维。
课程目的课程简介本课程分为三个部分：理论、实践和作品展示。
理论部分介绍中国画的基本概念、特点和历史发展。
实践部分包括绘制中国画所需的工具和材料、基本技法的教授以及创作实践。
作品展示部分为学生提供了展示自己作品的平台，同时也可以通过互相评价和学习来提高自己的绘画水平。
02玲玲的画基础知识创立时间与地点创始人创作背景详细介绍玲玲的画的创始人介绍玲玲的画是在什么样的背景下创作的03玲玲的画简介02 01介绍玲玲的画的创立时间与地点详细介绍玲玲的画在早期的发展情况早期发展介绍玲玲的画在中期出现了哪些突破性的进展中期突破详细介绍玲玲的画在当代的发展现状当代现状玲玲的画发展历程介绍玲玲的画中以人文景观为主题的作品玲玲的画的主要题材人文景观介绍玲玲的画中以人物为主题的作品人物画介绍玲玲的画中以花鸟为主题的作品花鸟画03玲玲的画创作风格及特点玲玲的画作在表现手法上多采用表现主义技法，强调画面的视觉冲击力和情感表达。
表现主义风格玲玲在绘画过程中善于运用粗犷且简洁的线条来表现主题，这种线条风格为她的作品增添了独特的艺术魅力。
粗犷简洁的线条玲玲的画创作风格独特的色彩运用玲玲在色彩运用上独具匠心，善于使用高纯度、高对比度的色彩来增强画面的张力和感染力。
巧妙的空间处理玲玲在空间处理上别具一格，通过巧妙运用透视和构图技巧，使画面呈现出独特的空间感和层次感。
玲玲的画的特点重要代表人物玲玲是当代画坛中具有重要影响力的艺术家之一，她的作品代表着一种独特的艺术视角和思想内涵。
《5玲玲的画》 (共31张PPT)【完美版课件】
玲玲得意地端详着自 己画的《我家的一角》。 这幅画明天就要参加评奖 了。
玲玲得意地端详着自 己画的《我家的一角》。 这幅画明天就要参加评奖 了。
一幅地图
一幅画
一幅书法作品
玲玲得意地端详着自 己画的《我家的一角》。 这幅画明天就要参加评奖 了。
就在这时候，水彩笔 啪的一声掉到了纸上，把 画弄脏了。玲玲伤心地哭 了起来。
团团转。
啪哇喔嘎喵喳
象声词
口字旁
玲玲想了想，拿起笔， 在弄脏的地方画了一只小 花狗。小花狗眯着眼睛， 懒洋洋地趴在楼梯上，整 张画看上去更好了。玲玲 满意地笑了。
玲玲想了想，拿起笔， 在弄脏的地方画了一只小 花狗。小花狗眯着眼睛， 懒洋洋地趴在楼梯上，整 张画看上去更好了。玲玲 满意地笑了。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2018年全国小学生绘画大赛
入场券
第一关：游戏关
端详 评奖 弄脏 报纸 来不及
懒洋洋 一幅画
第二关：儿歌关
小小画家叫玲玲， 画幅图画去评奖， 得意端详乐开怀。 一不小心弄脏了， 伤心大哭求办法。 看报爸爸来建议， 画只花狗懒洋洋， 满意收笔入梦乡。
第三关：书写关
表 扬 信
表 扬 信
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦； 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我 说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就 的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍， 至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积 约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望， 为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们 存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它 笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子 胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀 你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸 绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻 种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能 者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合 经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩， 言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。 就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消 是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努 者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。
5 玲玲的画 课件(共62张PPT)
板书设计
玲 玲 的 肯动脑 筋，坏事能 变成好事
好事
课文主旨
本文中玲玲的情感变化是文章的主要 线索，爸爸富有哲理的话揭示了文章的主 题，使我们从中受到启发，懂得生活中只 要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。
知识拓展
关于思考的名言警句。 一个能思考的人，才是一个力量无比的人。
部首：丿 结构：独体字 组词：及格
ná
部首：人 结构：上下结构 组词：拿到
多音字 zànɡ 心脏
脏 zānɡ 弄脏
他的心脏不好，别把他的衣服弄脏了。
词语解释 满意：满足自己的愿望。 瑞祥：仔细地看。 收拾：整顿，整理。本课指把画笔整理好。 懒洋洋：没精打采的样子。 参加：加入某种活动。 脑筋：本课指思考、记忆等能力。
同学们想一想该怎样理解爸爸的话？
爸爸的话告诉我们，不能把一些没做好的 事看成坏事，因为坏事也能转化成好事；另外， 遇到做不好或做错事情的时候，一定不要放弃， 要动脑筋想办法去弥补。
同学们说一说以后，如果我们也碰到像 玲玲这样糟糕的事，应该怎么办呢？
我们遇到不好的事情时不能放弃， 要动脑筋想办法。
并
并列
zāo
糟
糟糕
kěn
肯
肯定
我会写
画幅评奖纸 报 另 及拿并
huà
部首：田 结构：半包围结构 组词：画画
pínɡ
部首：讠 结构：左右结构 组词：评论
jiǎnɡ
部首：大 结构：上下结构 组词：奖励
hòu
部首：亻 结构：左右结构 组词：气候
bào
部首：扌 结构：左右结构 组词：报纸
jí
——[法]巴尔扎克 要学会思考，不要一碰到困难就向别人伸手。
——[美]爱因斯坦 冷静思考的能力，是一切智慧的开端，是一 切善良的源泉。 ——[奥地利]弗洛伊德
玲玲的画 ppt课件
玲玲满意
思考：这是一位怎样的爸爸？
“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。 “怎么了，孩子？”爸爸放下报纸问。 爸爸拿起画，仔 细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点什么，不是 很好吗？” 爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。
好多事看情到并了不吧像我，们孩想子象的。那好么多糟事糕。情只并要不肯动像脑我筋们，想坏 事象往的往能那变么好糟事。糕”。只要肯动脑筋，坏事往往能 变好事。
玲玲满意
联系生活经验，说说你对只要 肯动脑筋，坏事往往能变好事的理 解。
我会讲
得意
伤心
借关键词，讲清楚。 根据理由，讲完整。 想象画面，讲生动。
满意
我会写
幅评纸报另及拿并
幅 评 报 纸 左右结构： 另 拿 并 上下结构： 及 独体字：
我会写 上宽下窄
上窄下宽
拿 另 并 上下结构：
我会写
及
宽窄适宜有间架。 关键笔画有穿插。 特殊位置有站牢。
学习活动
学习活动一:
自由朗读课文第4—6自然段，用“～～～” 划出玲玲伤心的原因。
玲玲伤心
～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～～ ～ ～ ～～ ～～ ～ ～ ～ ～ ～～ ～ ～～ ～～ ～ ～ ～ ～ ～
～ ～ ～～ ～～ ～ ～ ～ ～
玲玲伤心
伤心
我会讲
得意
伤心
满意
左窄右宽
幅 评 报 纸 左右结构：
宽窄适宜有间架。 关键笔画有穿插。 特殊位置有站牢。
身坐正，脚放平 左手压，右手点 手离笔尖要一寸 眼离书本要一尺 胸离桌子要一拳
玲玲的画（第二课时）
我会认
小小画家叫玲玲， 画幅图画去评奖， 得意端详乐开怀， 一不小心弄脏了， 伤心大哭求办法。 看报爸爸来提议， 画只花狗懒洋洋， 满意收笔入梦乡。
玲玲的画精品PPT课件
5 玲玲的画
第一课时
画
书画 字画
我会读
xiáng
zāng jiǎng
端详 弄脏 评奖 楼梯
cuī cù pā
zāo
催 促 啪的一声 糟糕
fú
jīn
一 幅画 肯动脑筋 收拾
来不及 懒洋洋
我会读
脏 详 玲 奖懒 梯催 报 叭 糟 幅 筋 肯定 啪
Zāng 弄脏 Zàng 心脏
脏乱 内脏
A、玲玲得意地端详着自己画的《我家
的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。
B、“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”
爸爸又在催她了。
C、就在这时候，水彩笔啪的一下掉到 了纸上，把画弄脏了，玲玲伤心地哭了
起来。
D、好多事情/并不像/们 想象的/那么糟。只要肯动 脑筋，坏事/也能/变成好 事。
再读课文，想一想 课文讲了一件什么事？
起因：画弄脏，来不及画。 经过：在弄脏的地方画了
小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。
玲玲满意地笑了。
玲玲得意地端详着自己画的
《我家的一角》。这幅画明天
就要参加评奖了。 就在这时候，水彩笔叭的一
下掉到了纸上，把画弄脏了，玲 玲 伤心地哭了起来。
小花狗懒洋洋地趴在楼 梯上。玲玲满意地笑了。
“怎么了，孩子？”
“我的画弄脏了，另画 一张也来不及了。”
“别哭，孩子，在这儿画点 儿什么，不是很好吗？”
第二课时
肯定 端详 催促 评奖 弄脏 楼梯 啪
糟糕 脑筋一幅画
懒洋洋
我会读
自读课文，想一想 玲玲
的心情是怎样变化的？请把代表玲玲心 情变化的词语用“——”划出来。
为了这幅画， 玲玲—
玲玲 得意地着端自详己画的《我家 的一角》。这幅画明天就要参加 评奖了。
第一课时
画
书画 字画
我会读
xiáng
zāng jiǎng
端详 弄脏 评奖 楼梯
cuī cù pā
zāo
催 促 啪的一声 糟糕
fú
jīn
一 幅画 肯动脑筋 收拾
来不及 懒洋洋
我会读
脏 详 玲 奖懒 梯催 报 叭 糟 幅 筋 肯定 啪
Zāng 弄脏 Zàng 心脏
脏乱 内脏
A、玲玲得意地端详着自己画的《我家
的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。
B、“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”
爸爸又在催她了。
C、就在这时候，水彩笔啪的一下掉到 了纸上，把画弄脏了，玲玲伤心地哭了
起来。
D、好多事情/并不像/们 想象的/那么糟。只要肯动 脑筋，坏事/也能/变成好 事。
再读课文，想一想 课文讲了一件什么事？
起因：画弄脏，来不及画。 经过：在弄脏的地方画了
小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。
玲玲满意地笑了。
玲玲得意地端详着自己画的
《我家的一角》。这幅画明天
就要参加评奖了。 就在这时候，水彩笔叭的一
下掉到了纸上，把画弄脏了，玲 玲 伤心地哭了起来。
小花狗懒洋洋地趴在楼 梯上。玲玲满意地笑了。
“怎么了，孩子？”
“我的画弄脏了，另画 一张也来不及了。”
“别哭，孩子，在这儿画点 儿什么，不是很好吗？”
第二课时
肯定 端详 催促 评奖 弄脏 楼梯 啪
糟糕 脑筋一幅画
懒洋洋
我会读
自读课文，想一想 玲玲
的心情是怎样变化的？请把代表玲玲心 情变化的词语用“——”划出来。
为了这幅画， 玲玲—
玲玲 得意地着端自详己画的《我家 的一角》。这幅画明天就要参加 评奖了。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
画、幅、评、奖、候、 报、另、及、拿、并
全包围：画 独体字：及 上下结构：奖、另、拿、并
左右结构：幅、评、候、报
观察比较，学写汉字
奖
“拿”上下两 部分要紧凑，“合 ”字的撇捺向两边 舒展。
上下两个部分 都要写得稍扁，“ 大”字出头部分要 稍短。
拿
观察比较，学写汉字
另
第一笔是 撇，第二笔横折 折撇一笔写成， 撇和捺要舒展。
朗读课文，正确连贯
小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，
整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。
满意
可以看出玲玲在弄脏的地方画上小花狗 之后效果不错。
朗读课文，正确连贯 品读句子，回答问题 爸爸拿起画，仔细地看了看，说：“别哭，孩 子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？” “仔细”说明了什么？ 为什么爸爸不直接告诉玲玲画什么？ 你觉得这是一位怎么样的爸爸？
得意
写出玲玲对自己的画非常喜 爱，对自己的作品充满信心。
朗读课文，正确连贯
我会读
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。 玲玲/得意地端详着/自己画的/《我家的一角》。
朗读课文，正确连贯
就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上， 把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。
伤心
“哭了起来” 写出了玲玲焦急的心情。
朗读课文，正确连贯 ①老师扮演爸爸，学生扮演玲玲。
②同桌互相扮演。
③小组比一比、评一评，择优班级表演。
积累语言，学讲故事
圈一圈，找一找 得意 伤心 满意
积累语言，学讲故事
讲一讲： （1）根据3个词和大家找出来的关键词试 着说说故事。 （2）讲给同桌听一听，请同桌帮自己提 提意见。
观察比较，学写汉字 这几个字分别是什么结构？
“另”和“奖” 同为上下结构，但占 位不同，“另”上一 口要写扁，且内收， “力”的横折钩从横 中线起笔。
及
朗读课文，正确连贯 爸爸拿起画，仔细地看了看，说：“别哭，孩
子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？”
“仔细”说明爸爸在思考，想办法。
爸爸希望玲玲能自己想办法。
慈祥，善于思考，关心女儿成长。
朗读课文，正确连贯 你从爸爸的 话中悟到了什么？ 爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好 多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑 筋，坏事往往能变成好事。
玲玲的画
导入新课
成语故事：塞翁失马
学习目标
1、会写“另、报、及”等字，正确、流利、有感情地朗读课。 2、试着用上“得意、伤心、满意”等关键词了解课文内容， 讲述故事。 3、读懂爸爸说的话，懂得生活中只要肯动脑筋， 坏事也能变成好事的道理。
归类认读，理解词意
我会读：
玲玲 啪啪 合并 端详 脏水 肯定 一幅画 报纸 懒洋洋 评奖 另外 催促 及时
我从中感悟到坏事有可能 会变成好事，所以我们遇到不 好的事情时不能放弃，要动脑 筋想办法。
朗读课文，正确连贯
我会读
好多事情并不像我们想象的那么糟。 好多事情/并不像/我们想象的那么糟。
朗读课文，正确连贯
只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。
读一读，再联系生活说一 说你遇到过类似的事情吗，你 是怎么解决的？
乱七八糟
读认生字
cān
（参加）（参军）
（人参）（党参）
参
shēn
zāng
（脏乱）（弄脏）
（心脏）（内脏）
脏
zàng
朗读课文，正确连贯 自由读课文，想一想课文围绕玲玲的画写了 一件什么事？
起因：画弄脏，来不及画。 经过：在弄脏的地方画了只小花狗。 结果：得了一等奖家的一角》。 这幅画明天就要参加评奖了。