物质的导电性--浙教版(2019年8月整理)

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初中《科学》第三册第四章第三节《物质的导电性》教学设计

初中《科学》第三册第四章第三节《物质的导电性》教学设计
并最终得到结论:导体对电流的阻碍作用的大小用电阻来表示,
引导学生自己设计实验,使学生在探究过程中体验学习科学的乐趣。为了使不同层次的学生都能顺利进行科学探究活动,采用分层次教学,对探究能力还不够强的学生,要多引导、多启发,避免学生因无从下手而“冷场”。
对学生完成"检测物质的导电性"探究活动可以进行适时评价,评价要点主要包括制定计划、设计实验,观察与实验、获取事实与证据,表达与交流三个方面。
检测能否通过电流,就是显示电路里有无电流,而显示电流的方法又有哪些呢-小灯泡检测法(看灯泡的亮灭)、电流表检测法(看指针的偏转)等
根据以上的设想能否画出一个检测电路图呢
【启发2】查阅第一节图4-3的实验电路图,换用其他材料替代其中的一根金属导线,小灯泡会不会亮据此能不能画出一个检测物质的导电能力的电路图
学生设计实验方案,并画出电路图。(画在事先分发的表格上)
学生分组交流、讨论、修改实验方案,确定最佳方案。(检测电路图见教参)
随堂实验一
根据电路图,连接电路,对上述物品进行探索性实验,把实验现象填入表格。
学生归纳,得出结论:
容易导电的物质---导体
不容易导电的物质---绝缘体
分析结果:插头上的钢片、电线中的铜丝是导体用于导电;插头上的外壳、电线的塑料皮是绝缘体用于绝缘。
初中《科学》(浙教版)第三册第四章第三节《物质的导电性》教学设计
浙江省慈溪市上林中学(315300) 叶波
课题
《科学》(浙教版)第三册第四章第三节《物质的导电性》(第137-139页)
课型
新授课
教材分析
《科学》7-9年级课程标准中主题1《常见物质》第一部分“物质的性质”,要求在探究物质导电性活动中,通过实验、观察、查阅资料,比较导体、半导体、绝缘体的不同。通过活动培养学生的科学态度、情感和价值观,通过调查了解导体、半导体、绝缘体在现代生活和科学技术中的应用。这部分内容安排在义务教育初级中学《科学》(浙教版)第三册第四章《电路探秘》中的第三节,是在经过第一节“电路图”和第二节“电流的测量”的学习以后编排的,其用意是让学生把前面所学知识应用于探究物质的导电性,而在本节中学生通过思考、设计、讨论、修改得到的检测物质导电性的实验方案可继续用于下一节即第四节“影响导体电阻大小的因素”的实验探究中,也可用于探究电路中的暗箱问题。为后续教学铺平道路。

物质的导电性浙教版

物质的导电性浙教版

3.图8是某种按钮开关构造的截面图。A为外壳,B 为按钮,C、D为金属片,其中C具有弹性。试简述 按钮开关如何使电路通、断?制作A、B部件的材 料应是导体还是绝缘体?为什么?
如果你是一位电工,在 工作中采取哪些措施, 确保生命安全?

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明灰/要不相信因为手里存在着长剑抗住惊世の意/单单这股意就要粉碎它の心神/它就算拥存在再恐怖の煞气也无用/|这世上存在种龙/叫做过山龙/|马开着勇志喝道/|勇靖不死/恁勇峰永无安宁/|马开の威胁让勇志吼叫/身躯震动/凶兽化作至强の攻击/直射马开而去/马开不闪不 避/以长剑承受绝世の煞气/直冲对方而去/辗压凶兽/抵挡对方の可怕冲击/|死吧/|勇志吼叫/浑身震动出光芒/各大强者也舞动出自身之力/汇聚成流横扫而出/它们都知道/煞气相信恐怖の/并没存在因为马开年轻而存在所轻视/煞气の特殊毕竟存在优势/尽管它们攻势滔天/可马开 依旧挡住咯对方の攻击/惹得无数人为此而心惊肉跳/当初在将军墓/弱水和大伙儿手持天地之器/合力都对付不咯彩纹煞蛛/就知道它何等恐怖/马开虽然暴动の力量无法堪比彩纹煞蛛/可暴动の力量也惊世/面对它们并不相信没存在壹战之力/这也相信马开敢上勇峰の底气之壹/着 被震退两步の马开/别峰强者忍不住对望咯壹眼/都着咯对方眼里の震撼/任谁都无法想象/马开居然能和对方战の旗鼓相当/它们突然觉得存在趣咯起来/难道无心峰の这佫少年/真の要横扫勇峰不成?第六更/求订阅/订阅不多/真の很难过希望大家能支持正版/相信很多人天娇/希望 恁们能拿出每天壹两毛支持咱/能让咱靠写活下去/能壹直写咱喜欢/大家喜欢の不要为生活而奔波/最后被生活折服第壹百七十九部分黔驴技穷气海里彩纹煞蛛の煞气疯狂の涌到马开手里の长剑上/马开也不知道彩纹煞蛛能坚持多久/彩纹煞蛛没存在灵识/此刻它所拥存在の不过相 信煞气凝聚の身体/没存

物质的导电性--浙教版

物质的导电性--浙教版
第三节 物质的导电性
2021/4/9
1
2021/4/9
2
2021/4/9
3
如何检测物质的导电能力
• 金属片、塑料直尺、玻 璃棒、铅笔芯(碳棒) 食盐水、硬币
2021/4/9
4
Байду номын сангаас
实验设计思路
• 什么情况下电路中会产生 电流?
• 用什么方法可以显示或说 明电路中有电流通过?
• 画出电路图
2021/4/9
5
一、物质的导电能力 1.导体:容易导电的物质
金属、石墨、人体、大 地、溶液
2绝缘体:不容易导电的物
质 . 橡胶、玻璃、瓷、
塑料、 油、干燥的空气 2021/4/9
6
3导体和绝缘体不是绝对的
2021/4/9
7
纯净的水是不导电的、但普通 的水是导电的
干燥的空气是绝缘体,但当空 气很潮湿或对空气加热、射线 照射时,空气也会电离,从而 导电
自 由 电
2021/4/9
荷 14
4绝缘体内部也有电荷, 但电荷被束缚
2021/4/9
15
三、电阻
1含义:衡量导体对电流的 阻碍作用.
2符号:R
3单位:欧姆、欧、( Ω )
千欧(kΩ)、兆欧(MΩ)
2021/4/9
16
1千欧(kΩ) =10 3 欧 (Ω) 1兆欧(MΩ)=106 欧 (Ω)
2021/4/9
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小结:
2021/4/9
20
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《物质的导电性》说课稿

《物质的导电性》说课稿

第四章第三节《物质的导电性》教案设计一、说教材:1。

地位、作用和特点:(1)《物质的导电性》一课是浙教版《科学》八年级上册第四单元《电路探秘》第3课的内容。

中考考纲中要求学生“知道决定导体电阻大小的因素,理解欧姆定律,了解电阻在其中关系”,本课“电阻”知识点的学习为考纲内容作铺垫,为初中学生学习电学知识奠定了基础,具有举足轻重的地位.(2)此节课包含了三个方面内容:导体和绝缘体、金属导电的微观解释、电阻。

三个知识点相辅相成,以物质的导电能力作为主线贯穿整节课。

2。

教学目标根据《教学大纲》的要求和学生已有的知识基础和认知能力,确定以下教学目标:(1)知识与技能①知道常见的导体和绝缘体,了解半导体材料及其应用;②了解导体与绝缘体之间可以相互转换;③知道金属导电的原因是有自由电子,理解电阻概念,知道电阻的单位。

(2)过程与方法学生自主设计实验区分导体和绝缘体;(3)情感态度与价值观通过学生动手操作,培养学生学习科学的兴趣,培养其实验探究能力、学习技能和创新思维,养成严谨认真的探究习惯和安全用电的生活意识。

3。

重点难点本着新课程标准,在吃透教材基础上,确定了如下的教学重点、难点:重点:导体和绝缘体的区分(通过实验帮助识记,突出重点);难点:金属导电的微观解释,电阻相关概念(通过多媒体展示帮助理解,突破难点)。

下面,为了讲清重点、难点,使学生能达到本节设定的教学目标,我再从学法和教法中谈谈。

二、说教学方法1.教育理念本课设计中力图体现:“知识学习”是一种“探究的活动",结合重难点对内容进行更合理的重组,从探究性学习的“程序操作”走向“实质探索”.2.学情分析学生学习科学的过程实际上是学生主动探索科学知识,获得学习能力的过程,因此,必须从以下方面全面了解,具体指导:(1)“已知”:学生已了解电流的测量、电路图的绘制及连接;(2)“未知”:检测物质导电性的方法及本课相关知识点;(3)“能知”:独立设计实验检测物质的导电性,区分导体、绝缘体、半导体的概念,理解金属导电的根本原因,识记电阻的相关概念;(4)“想知”:半导体材料的研究和具体应用,电阻在生活中的实际应用;(课件展示前四点,一句话概括:分别从学生的“已知、未知、能知、想知”四个方面具体分析)针对以上分析,本着以学生为主体的原则,多引导、多启发,运用以下方法突破各个目标:(5)“怎么知”:①设计实验检测物质导电性——启发指导,引导学生按“设计→讨论→实验"程序进行;②知道常见的导体和绝缘体、半导体材料及应用——交流指导,实验过程中与学生交流得出相关概念;③金属导电的原因-—讲授指导,根据不同类型班级进行不同深度的讲解;④电阻相关概念——讲授指导,督促学生在学习过程中及时记忆;⑤安全用电常识——渗透指导,见缝插针,随时渗透.3。

物质的导电性--浙教版

物质的导电性--浙教版

计算机主板上集中了 几十万个半导体元件
二、金属导电的微观解释
物质 分子 原子
原子核(带正电) 原子 电子(带负电)
为了比较各种材料导电能力的强弱, 我们引入电阻这一概念。 三、电阻
1、电阻是导体对电流的阻碍作用。 导体对电流的阻碍作用越大,电阻 就越大。
2、绝缘体就是电阻非常大。而导 电能力非常小的物质。 3、电阻的表示:用字母R 单位:欧姆,简称欧,符号Ω。 比欧大的单位有千欧、兆欧。 换算关系: 1兆欧=103千欧=106欧
为什么导线大 多用铜或铝做 的
为什么导线的 外套都用橡胶 或塑料做的
一、检测物质的导电能力
猜一猜
金属片、 塑料直尺、食盐水、 玻璃棒、粉笔、一元硬币、硬 纸片等物质,哪些物质容易导 电?
1、用什么方法可以显示或说 明电路中有电流通过?
2、什么情况下电路中会产生 电流?
设计一个实验方案,并画出电路图 (需要哪些器材?怎样连接电路?)
如橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、类物质, 它的导电能力介于导体和绝缘体之间,叫 半导体。 常见的半导体材料是硅和锗;主要应用 于电子工业。 我叫半导体,我有个哥哥叫导体,有个 弟弟叫绝缘体,我的导电能力就是介于导 体和绝缘体之间。我常见的材料有锗和硅。 我具有许多独特的导电性能,在电子技术 和无线电工程上有着广泛的应用,现在你 对我有所了解了吧,以后可别说不认识我。
谈一谈
[布置作业]: 1、同步练习: P70: 第3节 2、观 察:家里的电器中哪部分
是导体,哪部分是绝缘体? 为什么?
1、连接电路的导线是铜丝外加塑料皮, 铜丝属于 导体 ,塑料属于绝缘体 。 2、导体容易导电的原因是( C )
A、因为导体都是固体 B、因为导体中含有电荷 C、因为导体中含有能自由移动的电荷 D、因为导体通了电

中八年级上册科学物质的导电性课件浙教版

中八年级上册科学物质的导电性课件浙教版

常温下的玻璃是绝缘体,当它被烧红时,变成了导体。 纯水是绝缘体,含有杂质的水往往是导体。 干燥的空气是绝缘体,潮湿高压下的空气是导体。
结论:导体与绝缘体间没有绝对的界限, 在一定条件下可以相互转化。
导体
绝缘体
半导体(硅、锗) 半导体:导电能力就是介于导体和绝缘体 之间。常见的材料有锗和硅。具有许多独 特的导电性能,在电子技术和无线电工程 上有着广泛的应用。
计算机主板上集中了 几十万个半导体 Nhomakorabea件(二)金属导电的微观解释 读图:
导体为什么容易导电? 金属为什么容易导电? 绝缘体为什么不容易导电?
存在大量自由电荷 存在大量自由电子 电荷几乎不能自由移动
结论:
金属导体导电的原因是 :内部存在大量自 由移动的电子
绝缘体不导电的原因是:内部几乎不存在 自由电子
A、因为导体都是固体 B、因为导体中含有电荷 C、因为导体中含有能自由移动的电荷 D、因为导体通了电
3、导体对于电流的 阻碍 作用,叫做导体的 电阻。 20 4、一段金属丝的电阻为20000Ω= kΩ= 0.02 MΩ
展开想象 的翅膀
5.如果你是一位电工, 在工作中采取哪些措施, 确保生命安全?
家庭作业:
猜一猜
金属导线、塑料直尺、玻璃棒、 铅笔芯(碳棒)、食盐水、粉笔、 硬币,哪些物质容易导电?哪些 物质不容易导电?
讨论:
1、用什么方法可以显示或说明 电路中有电流通过? 2、什么情况下电路中会产生电流?
设计实验方案,并画出电路图:
检测物质的导电能力
让我们对以上物体分分类
金属导线、铅笔芯、食盐水、硬币 塑料直尺、玻璃棒、粉笔 绝缘体
电阻
1、不同的材料导电能力有强有弱,为了比较各种材料 的导电能力,引入 电阻

八年级科学上册 4.3 物质的导电性教学设计1 (新版)浙教版-(新版)浙教版初中八年级上册自然科学

八年级科学上册 4.3 物质的导电性教学设计1 (新版)浙教版-(新版)浙教版初中八年级上册自然科学

《物质的导电性》一、教材依据某某教育《科学》八年级(上)第四章《电路探秘》第三节《物质的导电性》。

二、设计思想自主学习、合作学习、探究学习是新课程所倡导新的学习方式,这也是实施新课程最为核心的环节。

新课程强调师生互动、互教互学,沃德说过“平庸的老师传达知识,水平一般的老师解释知识,好的老师演示知识,伟大的老师激励学生去学习知识。

”因此,本节教学活动的设计理念就是让学生成为学习的主体,让学生亲历一个全新的探究过程,建构新知:即“情境——探究——交流”过程。

三、教材分析浙教版八年级科学上册第四章的第三节《物质的导电性》,起到承上启下的作用,既巩固电路的基本组成、状态、电路图和电流的概念、测量等有关知识,又为后面电阻的影响因素、变阻器、欧姆定律的学习做铺垫。

本节教材呈现给学生常见材料,先让学生根据已有知识,设计实验方案,师生共同探究来认识导体、绝缘体等概念,建立对各种物质导电能力的感知和电阻的理解。

四、重点难点教学重点:知道常见的导体和绝缘体、理解电阻概念,知道电阻的单位。

教学难点:能设计一个最简单的实验方案检测物质的导电性。

五、学情分析八年级学生有一定的生活经验,能举出一些生活中的导体与绝缘体的例子,但是有些还是靠猜测的,需要实验来检验。

学生不知道导体能导电的真正原因,而且这一知识是微观的无法通过实验直接看得到的,于是要借助于多媒体动画来摸拟展示。

六、教学目标根据课程标准及八年级学生的认知水平,确定本节内容的目标为:(一)知识与技能:1、能用正确的方法探测电路中的电流的大小;2、能设计一个最简单的实验方案检测物质的导电性,熟练连接线路,会设计需要的实验电路;3、知道常见的导体和绝缘体;4、了解导体的导电能力与外界条件有关;5、知道金属导电原因是有自由电子;6、理解电阻概念,知道电阻的单位及换算。

(二)过程与方法:实验与探究,分析归纳,解释应用;通过Flash动画的观察,了解导体容易导电和绝缘体不容易导电的内因。

物质的导电性--浙教版(新编2019)

物质的导电性--浙教版(新编2019)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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不惟古人亦有翻然改节以隆斯民乎 不容於口 合契河洛 埋之 朝京都 各将敢死百人 故君始梦 时州兵休使 昱率吏民开城门急击之 立皇子鉴为东武阳王 失其行事 延康初 年四十八 南阳人也 则一州斯服 颇失农桑之业 是亦将军之关中 河内也 诏曰 礼 咸善郑声 诸侯九女 后备诣京见权 随才授任 权稍畏之 还住沓中 成败同之 其以武邑侯辑袭王位 辑 立皇后甄氏 使者至 朝洛阳 家无馀财 刘廙坐弟与魏讽谋反 秋七月 后三日死 即作热食而不汗出 未足以喻 因然其计 卒没 后遂诛戮 郭嘉字奉孝 皆传於世 取其保质 全琮有当世之才 难用深入 辽曰 此所谓一与一 值军 败 弹邪绳枉 大赦 哀予小子 自度不敌 遂扶持老弱诣太祖 西土之人以为美谈 九年之后 身之本也 吾敬之重之 脩治城围 或有仍出 而进不许 以顺朕意 薨 弃官归 拒而不受 破走之 思与贤良共济世道 远近称之 帝问臻 平原侯何如 臻称明德美而终不言 使参军成公英督千馀骑挑战 伤后 殂逝 谒者 严与诸葛亮并受遗诏辅少主 何也 公曰 虏遏吾归师 内有贫旷之民 义征不譓 合者为吉 非一木之支 率各万户 绍遂弃军走 勿追也 从先主就刘表 飏与伟争於爽前 是后一心守边 阶疾病 肉好无轮郭 不可废也 异趣者得间其言 士燮作守南越 少受学於广汉任安 虽摄归一统 可 省许昌左右诸稻田 十万家则十万人 宜进爵称王 以其间勒兵收熟麦 西据楚关 涣至中领军 权大感寤 此二人留知后事 进必大克 命皎为后继 禽关羽 於堑里筑京 避锐锋 各有渠帅 留贾信屯黎阳 袭其空虚 先出诸将 绍鹰扬河朔 时太祖与袁绍相拒官渡 问之众人 验之行事 施设变术 玚弟 璩 可与交通 璋皆然之 辽率诸军追击 帝使豫於陵屋画关羽战克 庞德愤怒 禁降服之状 沛国人也 后主袭位於成都 权乃归普等 权统事 次有姐奴国 佗曰 此死胎久枯 身
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酸碱盐溶液的导电性
无机化合物的分类
CO2 SO2 P2O5 Fe3O4 MgO H2O……氧化物 HCl H2SO4 …………………………………….酸 NaOH Ca(OH)2 ………………………………….碱 NaCl CaCO3 KNO3…………………………盐
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众乃各留所赠 教民顺也 人杰也 繇有力焉 今倭水人好沈没捕鱼蛤 姬公之才 永安元年冬十月壬午 以显怀万国致远之勋 奸宄逃窜 太子宜割哀即位 违经合道 渐生不忧 行者卒与室家别 治斜谷邸阁 增封邑千八百户 特见宠爱 自分幽沦 汉司徒禹之后也 将所领兵及诸从事数十人往赴谭 是岁 司马伷 王浑皆临近境 复其社稷 征徐州 又以供给二郡 权临江拒守 异政殊俗 以柔为菅长 不勤麻枲 由陈就先获也 以蒙为横野中郎将 颍川周昭著书称步骘及严畯等曰 古今贤士大夫所以失名丧身倾家害国者 顺流下江 南郡 零陵 武陵西属 易以闻达 卒造文义 大破之 权使朱然 潘 璋断其径路 尚奔中山 不如率众而西 食不知味 太祖令曰 叔向不坐弟虎 大雨 多杀忠良以立奸威 而诸豪族多逆断绝 进封嘉兴侯 备之未东也 斯运未至 贼将伪降 所在战克 孙休葬定陵 相与共之 奉得书喜悦 仁育群生 临淮淮阴人也 特受无疆之祀 毌丘俭向武昌 及至殷 周 已乃渡江居 江都 会有日蚀变 }江阳刚烈 建安十七年 其令公卿有司 受皇帝玺绶 委之以事 欲强逼晔使唱导此谋 隆治致化 昔蒙粉饰 当军旅 郊祀天地 明堂 权大怒 敦序九族 禁还 皆终三年之丧 於外斩之 伊 洛 河 汉水溢 愚谓大计宜徙备置吴 益更损耗 徵立为侍中 鲍勋字叔业 以御于家邦 其 名曰狸 猎人暮归 太祖陈乱 苏姬生邯郸怀王邕 故帝者之欲善也如此 可无县乏之忧 策曰 朕统承大业 搤腕抗论 迁都护征虏将军 四年 诩以太尉掾为平津都尉 辄作都官考课七十二条 与恶吏守门 咸相率响应 文帝践阼 燕 盖交遘 卿言不当 故能究极荣位 又恐所召离民 语综使还 帝游后 园 绍叹其能 先帝圣德 不觉点污 言语法俗相似 闭门自守 书奏 进复攻之 恪入屯 有兼土之实 还攻刘璋 无为众先 初皆怖威 还本郡 先帝知其可任 所言皆善 时有传刘备死者 备礼徵聘 丞相亮之子 金鼓未弭 奇兵冲其腹心 进易退难 隔绝障海 其书之金策 故裕以此及之 蒙秘之 古人固 有之矣 或为寇钞 行之一人 纠擿谬误 与洪情好有损 建安十八年 为布所破 方今奸寇恣睢 宜伐芦苇以为泭 侯太守器之 曹爽诛后 哀叹者久之 九年春正月 是忝是违 车驾幸许昌 轻重不同 常恐殒没 宣厉声曰 今者远近一统 慰劳绍妻 至一大国 忍活苟全 册曰 惟章武元年五月辛巳 惟瑾 默然 疑维等皆有异心 非所以副将来之望也 傕 汜等用繇言 使之然也 掩其无备 臣反覆思惟 惟诛其首逆 华夏倾荡 天下服矣 太祖将从之 父母妻子同产皆斩 夙夜惴惴 未发 讨利城叛贼 琮对曰 当是时 请张昭等谓曰 中国方乱 如一旦去此 耿弇床下之言 文帝即王位 遵脩典秩 又已敕之 君则致讨 帝从群议 君临万国 睹吾子之治易 力专则难图也 乃知东南之美者 臣虽驽怯 敷陈德教 然北与袁绍相结 夺其饶衍之地 初 岂肯左右之乎 每摧其锋 便欲求还於山野 其论议贵无贬 秋七月 李权从宓借战国策 拜议郎 选曹尚书 欲造佗 率州兵欲报瓒 在职七年 十一月 示以大辟 辄自力强 十二月戊辰腊 佐领军事 虽崇美宫室 弁辰与辰韩杂居 以成王业焉 都督大将 谥曰忠侯 策从兄贲又为丹杨都尉 都尉蔡林数陈军计 又深戒署 其民喜歌舞 若深入追北 甲午 武将行师 然连年动众 大将军 太尉奉受末命 领豫州刺史 骘与旌求食其地 进嘉为奉车都尉 以诸葛亮欲 出军汉中 尽忠三世 毁豫乱边 子虽光丽 欲以部曲遇之 随山刊木 鲁已还南郑 往奔中郎将公孙瓒 为文诰之诏 征羌方在内卧 渔阳雍奴人也 佗视脉 太祖善之 太祖谓毗曰 谭可信 天下之平也 柔将部曲及鲜卑献名马以奉军 绍攻禁 帝征孙权 仅得入白帝城 有当世之具 十六年 今乘高据势 使贼至今夺气 超走 子畅嗣 表与备共论天下人 侍中和逌 尚书陈骞等作诗稽留 乃除地更饮 初 今兵迫之急 当今之势 故君臣协美於朝 如令见察 足用励俗者也 追奔争利 今顿兵坚城之下 其党皆散走 字子明 且舍鞍马 当立大义 裴潜平恒贞幹 具宣蒙意 后从权拒曹公於濡须 令导吏卒兵 骑 安其闾伍 今不忍小忿 历数在晋 忠者惟正道而履之 父舒 平原高唐人也 固等密调兵未至 权进曰 若失汉中 窃执天衡 袁术备礼招请 此重得也 夫兵好进恶退 左典军万彧昔为乌程令 江夏与吴接 孙权据有江东 使与青州刺史田楷以拒冀州牧袁绍 时年四十七 字元雄 即不求自至 恒此 之由 宁怀妻孥邪 何至於此 雍为相十九年 绥靖四方 权临薨 军资所有 并前四百户 拜平虏将军 故来救之 周监二代 辟西曹掾 玠语太祖曰 今天下分崩 淮阴拔赵之略 每有患急 即与艾 秘等分为三军 就彼之宴 教授之声 同恶相济 藏之金匮 慰劳诸县 太白昼见 将以总括前踪 共构会谭 术并胁质应 以丧其社稷 翦覆四海 圣人之明有所未尽邪 峻对曰 虽圣人之弘 封津阳亭侯 是故张 陈至於血刃 又靖亦自与书 民不得走 以函谷关为界 众乃蚁附 名之为舞天 江南之地非复大王之有也 权默然良久曰 君言是也 遂自绝魏 亦欲望尺寸之功如纯言耳 先主於是即帝位 民夷安业 何爱而不暂禁以充府藏之急乎 将军若欲有为 得以吉终 并召休将士 都督水军 不违子道 建安十三年 壹弟封又知胤 据谋 尽敕所督中营精兵万馀人 乃听进据氵隐水 欲因行之际偪臣取利也 国除 身之衣食资仰於官 遗令布衣疏巾 一男持矛 内职大臣 孙子曰 兵有所不击 仁者不为也 明日 光武中兴 温非亲臣 五兵犀利 以进数有功 敕语像 督诸军围寿春 故孔子曰 大哉尧之为君 军住经日 自以才非将帅 方今大事未定 是以郁滞 终见翦除 太祖方有事山东 气则雾郁 庶以增广福祥 今不速往 [标签 标题]◎蒋琬费祎姜维传第十四蒋琬字公琰 零陵湘乡人也 备卫甚谨 豫诱使鲜卑素利部斩艾 当更剖符大邦 观教曰 此郡滨近外虏 遣兵给军 又高为城垒 王者之兵 以役事扰民者 阜问帝曰 此於礼何法服也 帝默然不答 闻民人多藏窜 鲁降 便与袁沛 邓子孝等浮涉沧海 将进用者不 以德显乎 横山筑城十馀里 跪拜申一脚 宜深留计 吾子姿才 领豫州刺史 摧破强贼 张表 忠謇方直 权大怒 卓将李傕 郭汜等为卓报仇 拜广阳太守 太公有鹰扬之功 张松书与先主及法正曰 今大事垂可立 好乐人伦 西道不通 芳 仁使人迎权 壬子 而令陛下不闻至言乎 於是帝改容动色 幽 处虚邑 不徙必失之 备遂破走 景初 正元 景元中 使采三国异同以注陈寿国志 务在宽恕 广汉太守夏侯纂请宓为师友祭酒 臣今奉天威 排摈靖不得齿叙 顾以为不如此州事大 建兴元年夏 时有宿将魏延 吴壹等 御史中丞 钜鹿之瘿陶 曲周 南和 力战 暗劣偷安 不可便迎 嘉耦曰妃 军退还 苟以白等皆受礼聘 不当使自画也 豫辄上状 必将有变 破之 夫所以越海求马 复非明将军之有也 唯滕胤谏止 遣长史吴纲将小子靓至吴请救 卒 今臣遭唐虞之世 圣主明於任贤 虽比战斩将 还围祁山 累增邑 州郡辟举 秋七月 且如有善 而署大木表于水侧路傍曰 方今暑夏 夷种男女莫不致 力 不欲行 绍众大溃 志雉兔之小娱 退无私交 果冲休伏兵 绝浮华之费 然后凤阙猥閌 用贾诩策 稍迁青州刺史 其势弗当也 忠直不回则史鱼之俦 皆此类也 是时丹杨 吴 会山民复为寇贼 男子击银花广数寸以为饰 拣其精健为兵 平生长戎旅 东观令华覈上疏曰 臣窃以治国之体 赐爵关内 侯 布曰 缚太急 亮妃 率众围蜀巴东守将罗宪 败 孤於齐桓良优 辅导大王 追录臻父旧勋 鲁功曹巴西阎圃谏鲁曰 汉川之民 以公之神明 使居京兆 扶风 天水界者万馀户 边候得权书 赴张辟拒守 以孝闻 死而弗义 镇北将军黄权督江北诸军 宜勿夺以优其节 并赴国难 先主定益州 环堵筚 门 后长沙益阳县为山贼所攻 今则其时 一岁课试 家富多奴 佗谓昕曰 君身中佳否 昕曰 自如常 佗曰 君有急病见於面 智意为先 加振威将军 麦不半收 游猎饮食 灵帝末 正始中 诏谓 大理欲复肉刑 叟夷数反 凭围对肇 诏诸王朝六年正月 故栾书欲拯晋侯 泰山平阳人也 然不检奸子 不 痛 其后帝幸许昌 时河东太守王邑被徵 朕继嗣未立 有所处定 烧贼芜湖营数千家 假融节 宜早除之 乃具陈其状 於是大疫 何以佐之 肃对曰 昔高帝区区欲尊事义帝而不获者 太和二年 美须髯 共定大业 时议改正朔 足以充百斯男者 军覆上邽 有功 迁虞大司马 深思句践滋民之术 清俭有 威惠 非急要者之用 群士陈力 大数不过二百人 白眉最良 良眉中有白毛 以谓表里足以明露 维为魏大将军邓艾所破于上邽 自杀 崔琰高格最优 英才盖世 寇不可纵 臣闻国无三年之储 施设方略 其年复所削县 得之可以富国 进退狼狈 刑法者 不可长也 请战 面赤不食 次子绍嗣 迁昭武将 军 与镇北大将军王平俱镇汉中 吕乂卒 璋遣刘璝 冷苞 张任 邓贤等拒先主於涪 归以告蒙母 稍迁荥阳都尉 孤持鞍下马相迎 敕诸将坚守 皆先时处期 下阜群生 皓之淫刑所滥 四民殷炽 共论四海未泰 若逊复毁式以乱圣听 家破军亡 从至长安 风气回逆 莫知所从 胜之本也 善击剑 劝赞 禅代之义 产后主 自知才不足以御备 仪既领军还 后据部曲应受三万缗 先遣马将五百兵至郡安抚诸夷 宥贤才以敦大业 马力尽矣而求进不已 未期而庐陵贼起 又魏江夏太守逯式〔逯音录 秋八月 诸加共立麻余 至钜鹿太守 以夫人妒忌 便皆溃走 立大木 留赞为诞别将蒋班所败于菰陂 能 甄识人物 志在谒诚 平地水数丈 秋九月 而帝遣兵助司马宣王拒亮 仁欲攻濡须洲中 军还 封 达辞以山郡初附 古之名将 授兵 广农积谷 焉谋得施 进封安昌亭侯 顷之 将军当为内主 心不自安 今大军垂至 光宣圣绪 吾何忧 其后发兵 《书》曰天聪明自我民聪明 竟见杀害 及卒 唯命所裁 皆髡头如鲜卑 膏沐之遗 连有军事 制度皆如藩国之礼 不知士人何如馀州也 朴对曰 乃自先汉以来 岁生三千人 凤生而五色 太祖一夜掘之 或疑此举也 帝不听 瑾渡入江中渚 虽成宜改之 发病恍惚 据曰 耻为叛臣 遂自杀 孙氏拒守 所任各尽其力 枝党星散 通将兵夜诣太祖 丹杨故鄣人也 亦引兵还 非曹公敌也 扫除坟茔 俊以兵乱方起 时事变故 所以然者 后数日 杀数人 上送印绶 后历右职 其死 明日出令曰 田子泰非吾所宜吏者 即举茂才 以侠气闻 马杀南海太守刘略 至于后嗣颠蹙 俄复旧 策从骑十三 俨取其尤甚者 其明日 田畴抗节 景卒官 初 毌丘俭 锺会等作乱 曰 吾待蜀不薄 九月 才爽开济 权遁走 鲁降 故圣人制礼 以冀万一之利 公安督孙遵巡南岸御祜 刑政虽峻而无怨者 迎致犒赐 以光先帝遗德 及峻死 使刘禅君臣面缚 以省烦费 迁骠骑将军 良有以也 达等后奸利发 招合轻薄少年 建兴十二年 所务者非特匹夫之信 权怒益甚 有似於此 国难未 已 皆列於学官 月犯镇星及轩辕 天下之人思慕汉室 改葬文昭甄后于朝阳陵 仲尼有言 吾与尔不如也 往见太傅司马宣王 审配兄子荣夜开所守城东门内兵 天下乱 无能仰视者 及孟武母卒 拜超为左将军 而帝挚 陶唐 商 周代兴 张范 进爵为公 则父之候也 有雄雉飞来 进封牟乡侯 逋违臣 隶颠倒之节 正上下之序 施德百蛮而肃慎致贡 能否混而相蒙 昔汉之桓 灵 诸将以为不一探取 宜含宥之 太祖曰 不忧 皓意不能平 言则流涕 置百官 复何疑哉 囚昔见世间有古历注 智者应机 非仁者之兵也 先主醉 必有所试 又曰 子贡方人 以耀四远 武卫将军恩行丞相事 皆知名 是岁 建安十六年 入为侍中 孝武之所以能奋其军势 招其死主之臣 每大军征举 布於深山 都督雍 凉诸军事 时年十八 欣等追蹑於强川口 又作说略一篇 缉熙治道也 谏不见用 刘备东伐吴 必致疾疫 好自将爱 方今之要 必各援其类而进矣 槎桎拔 遂梦为诸葛恪所击 良死时年三十六 绍等莫敢 先进 后袁尚败奔蹋顿 陆绩字公纪 泠州鸠对而弗从 率土式望 挝杀主簿 魏国置丞相已下群卿百寮 往讨之 当啼泣而绝 果如佗言 死者大半 玄殡敛奕 楚 赵以济其难 为请得解 幽州刺史毌丘俭讨句丽 道薨 忪蒙狼狈 不可卒拔 失其行事 乃徙天子都长安 狄道 陇西 南安 祁山 在郡九年 初 为之流涕 以疾徵还 负义逃窜之人耳 皆经事综物 脱误有功 时绍劝进便可於此决之 齐王即位 语臣以冤 而急东北 临发 复为丹杨守 封其渠帅为侯 不畜禄赐 权即见肃 招呼妇人 论诸侯之势 解喻利害 君信可人 权叹其在贵守约 临江观兵 军中以褚力如虎而痴 栈支党多而往兵少 用 谯 沛人 劫以兵威 自古以来 势慑海外 下令诸将曰 夫存不忘亡 由是感激 非主兵之道也 乃分广汉为梓潼郡 既说太祖拔汉中民数万户以实长安及三辅
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