金识源六年级数学上册第一单元4《从三个方向看物体的形状》课件鲁教版五四制
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【推荐】六年级数学上册 1.4《从三个方向看物体的形状》课件2
A.4 B.5 C.6 D.7
3、用小立方体搭一个几何体，使得它的正视图
和俯视图如下所示。这样的几何体只有一种吗？
主
它最少需要多少个小立方体？
视
最多呢？
图
俯 视 图
4：如图是由大小相同的小正方体组成的简单几
何体的主视图和左视图那么组成这个几何体的小
正方体的个数最多为
．
主视图
左视图
主视图
左视图
2019/8/3
最新中小学教学课件
57
谢谢欣赏！
2019/8/3
最新中小学教学课件
58
主视图
21 11
俯视图
左视图
一个几何体由几个大小相同的小立方体块搭成。 这个几何体的俯视图和左视图如图所示。1、你能搭 出满足条件的几何体吗 ？
请你试一试。
俯视图
2、这样的几何体至少需要 5
这样的几何体最多需要 6
左视图
个小立方体。
个小立方体。
2、下列几何体中，同一个几何体的主 视图与俯视图不同的是（ ）
A．
B．
C．
D．
圆柱 正方体 圆锥
球
3．如图，是从不同方向看同一物体所得到的 视图，则该物体可能是（ ）
A．三棱锥 B．五棱柱 C．五棱锥 D．三棱 柱
4．如图所示是由几个相同的小正方形搭 成的几何体的三视图，则搭成这个几何 体的小正方体的个数是（ ）
A．2个 B． 3个 C． 4个 D． 5个
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
3、用小立方体搭一个几何体，使得它的正视图
和俯视图如下所示。这样的几何体只有一种吗？
主
它最少需要多少个小立方体？
视
最多呢？
图
俯 视 图
4：如图是由大小相同的小正方体组成的简单几
何体的主视图和左视图那么组成这个几何体的小
正方体的个数最多为
．
主视图
左视图
主视图
左视图
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58
主视图
21 11
俯视图
左视图
一个几何体由几个大小相同的小立方体块搭成。 这个几何体的俯视图和左视图如图所示。1、你能搭 出满足条件的几何体吗 ？
请你试一试。
俯视图
2、这样的几何体至少需要 5
这样的几何体最多需要 6
左视图
个小立方体。
个小立方体。
2、下列几何体中，同一个几何体的主 视图与俯视图不同的是（ ）
A．
B．
C．
D．
圆柱 正方体 圆锥
球
3．如图，是从不同方向看同一物体所得到的 视图，则该物体可能是（ ）
A．三棱锥 B．五棱柱 C．五棱锥 D．三棱 柱
4．如图所示是由几个相同的小正方形搭 成的几何体的三视图，则搭成这个几何 体的小正方体的个数是（ ）
A．2个 B． 3个 C． 4个 D． 5个
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
最新审定鲁教版数学六年级上册《1.4从三个方向看物体的形状》第二课时(优秀课件)
鲁教版初中数学六年级上册
第一单元
第6课
导入新课
《 题 西 林 壁 》 苏 轼
山 面 同远 峰横 不 中只 目 近 看 识 高 成 缘 庐 低 岭 身 山 各 侧 在 真 不 成 此
导入新课
导入新课
导入新课
导入新课
导入新课
一辆小汽车从小明的面前经过，请按照汽车被摄入镜 头先后顺序给下面的照片编号．
①
②
③
④
⑤
②①⑤④③
导入新课
导入新课
下面的四幅图形，分别是在哪个方向看到的？
右后
左面
左后
右面
导入新课
下面五幅图分别是从什么方新课
注意： 从正面看到的图是主视图； 从左面看到的图是左视图； 从上面看到的图是俯视图。
导入新课
请说出下面三幅图分别是 从哪个方向看到的？
主视图
左视图
俯视图
课堂练习
看 谁 画 得 好
请同学们画出下列几何体的三视图。
作业布置
作业
（1）用五个小立方块搭几何体，从不同的方
看一看你搭的几何体。 （2）画出下面每种搭法的主视图、左视图与俯 视图。
板书设计
1.三视图的定义
2.例题
（A）
（B）
（C）
（D）
课堂练习
下面是由 7 块小正方体木块堆成的物体 , 从三个 方向看到的图形如下 , 请同学们说出哪一个是主视 图?哪一个是左视图?哪一个是俯视图?
主视图
俯视图
左视图
课堂练习
看 谁 画 得 好
画出左图的主视图、 左视图、俯视图
主视图
左视图
俯视图
课堂练习
看 谁 画 得 好 画出图中几何体的三视图
第一单元
第6课
导入新课
《 题 西 林 壁 》 苏 轼
山 面 同远 峰横 不 中只 目 近 看 识 高 成 缘 庐 低 岭 身 山 各 侧 在 真 不 成 此
导入新课
导入新课
导入新课
导入新课
导入新课
一辆小汽车从小明的面前经过，请按照汽车被摄入镜 头先后顺序给下面的照片编号．
①
②
③
④
⑤
②①⑤④③
导入新课
导入新课
下面的四幅图形，分别是在哪个方向看到的？
右后
左面
左后
右面
导入新课
下面五幅图分别是从什么方新课
注意： 从正面看到的图是主视图； 从左面看到的图是左视图； 从上面看到的图是俯视图。
导入新课
请说出下面三幅图分别是 从哪个方向看到的？
主视图
左视图
俯视图
课堂练习
看 谁 画 得 好
请同学们画出下列几何体的三视图。
作业布置
作业
（1）用五个小立方块搭几何体，从不同的方
看一看你搭的几何体。 （2）画出下面每种搭法的主视图、左视图与俯 视图。
板书设计
1.三视图的定义
2.例题
（A）
（B）
（C）
（D）
课堂练习
下面是由 7 块小正方体木块堆成的物体 , 从三个 方向看到的图形如下 , 请同学们说出哪一个是主视 图?哪一个是左视图?哪一个是俯视图?
主视图
俯视图
左视图
课堂练习
看 谁 画 得 好
画出左图的主视图、 左视图、俯视图
主视图
左视图
俯视图
课堂练习
看 谁 画 得 好 画出图中几何体的三视图
【推荐】六年级数学上册 1.4《从三个方向看物体的形状》课件1
4 从三个方向看物体的形状
1．经历切截几何体的活动过程. 2．体会几何体在切截过程中的变化，在面与体的转换中
积累数学活动经验. 3．经历从不同方向观察物体的活动过程，拓展空间思维
能力.
从不同方向看
从正面看 从左面看
从右面看 从后面看
考眼力
正
后
上
左
右
考眼力
请说出下面三幅图分别是从哪个方向 看到的？
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
的几何体块
观察 判断
形状图
三形状图
从正面看 从左面看 从上面看
只要一门科学分支能提出大量的问题, 它就充
满着生命力, 而问题缺乏则预示独立发展的终
止或衰亡.
——希尔伯特
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
1．经历切截几何体的活动过程. 2．体会几何体在切截过程中的变化，在面与体的转换中
积累数学活动经验. 3．经历从不同方向观察物体的活动过程，拓展空间思维
能力.
从不同方向看
从正面看 从左面看
从右面看 从后面看
考眼力
正
后
上
左
右
考眼力
请说出下面三幅图分别是从哪个方向 看到的？
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
的几何体块
观察 判断
形状图
三形状图
从正面看 从左面看 从上面看
只要一门科学分支能提出大量的问题, 它就充
满着生命力, 而问题缺乏则预示独立发展的终
止或衰亡.
——希尔伯特
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
鲁教版六年级数学上册(五四制)电子课本课件【全册】
第一章 丰富的图形世界
鲁教版六年级数学上册(五四制)电 子课本课件【全册】
1 生活中的立体图形
鲁教版六年级数学上册(五四制)电 子课本课件【全册】
2 展开与折叠
鲁教版六年级数学上册(五四制)电 子课本课件【全册】
பைடு நூலகம்
鲁教版六年级数学上册(五四制) 电子课本课件【全册】目录
0002页 0056页 0058页 0106页 0128页 0168页 0225页 0261页 0307页 0346页 0393页 0427页 0443页 0490页
第一章 丰富的图形世界 2 展开与折叠 4 从三个方向看物体的形状 1 有理数 3 绝对值 5 有理数的减法 7 有理数的乘法 9 有理数的乘方 11 有理数的混合运算 13 用计算器进行运算 1 用字母表示数 3 整式 5 去括号 7 探索与表达规律
六年级数学上册 1.4 从不同方向看课件 鲁教版五四制
试画出这个几何体的主视图
与左视图。
21 12
主视图：
左视图：
第七页，编辑于星期五：十四点 二十八分。
【探究】 探究
如图是由几个小立方体所搭几何 体的俯视图， 小正方形中的数字表示 在该位置小正方体的个数。
21
12
不用摆出这个几何体，你能画出这个 几何体的主视图与左视图吗？你能研究出俯 主视图：
学习目标
1、能由三视图得到该几何体。 2、会由“给出数字的俯视图〞画出几何体
的主视图、左视图。
第四页，编辑于星期五：十四点 二十八分。
想一想
由三视图复原某物体
主视图、左视图和俯视图都是相等的正方形，
该物体是
正方体；
主视图、左视图和俯视图都是相等的圆，该物体
是
球；
主视图、左视图都是相等的长方形，俯视图
视图中的列与主视图中的列有什么关系吗？
每列的方块数又如何确定？
思考方法
先根据俯视图确定主视图有 列， 再根据数字确定每列的方块有 个，
左视图：
主左视视图图有有 32列列，， 第第一一列列的的方方块有块有 个21，个，
第二列的方块有 第2个二，列的第方三块列有的方块个2有， 1个，
第八页，编辑于星期五：十四点 二十八分。
第十一页，编辑于星期五：十四点 二十分。
再见
第十二页，编辑于星期五：十四点 二十八分。
练一练： 练一练
如图是由几个小立方体所搭几何 体的俯视图， 小正方形中的数 字表示在该位置小正方体的个数 ，请画出主视图和左视图。 主视图：
23
主视图：
1
左视图：
左视图：
13
21
第九页，编辑于星期五：十四点 二十八分。
与左视图。
21 12
主视图：
左视图：
第七页，编辑于星期五：十四点 二十八分。
【探究】 探究
如图是由几个小立方体所搭几何 体的俯视图， 小正方形中的数字表示 在该位置小正方体的个数。
21
12
不用摆出这个几何体，你能画出这个 几何体的主视图与左视图吗？你能研究出俯 主视图：
学习目标
1、能由三视图得到该几何体。 2、会由“给出数字的俯视图〞画出几何体
的主视图、左视图。
第四页，编辑于星期五：十四点 二十八分。
想一想
由三视图复原某物体
主视图、左视图和俯视图都是相等的正方形，
该物体是
正方体；
主视图、左视图和俯视图都是相等的圆，该物体
是
球；
主视图、左视图都是相等的长方形，俯视图
视图中的列与主视图中的列有什么关系吗？
每列的方块数又如何确定？
思考方法
先根据俯视图确定主视图有 列， 再根据数字确定每列的方块有 个，
左视图：
主左视视图图有有 32列列，， 第第一一列列的的方方块有块有 个21，个，
第二列的方块有 第2个二，列的第方三块列有的方块个2有， 1个，
第八页，编辑于星期五：十四点 二十八分。
第十一页，编辑于星期五：十四点 二十分。
再见
第十二页，编辑于星期五：十四点 二十八分。
练一练： 练一练
如图是由几个小立方体所搭几何 体的俯视图， 小正方形中的数 字表示在该位置小正方体的个数 ，请画出主视图和左视图。 主视图：
23
主视图：
1
左视图：
左视图：
13
21
第九页，编辑于星期五：十四点 二十八分。
【推荐】六年级数学上册 1.4《从三个方向看物体的形状》课件3
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
左
上
正
从上面看
从
三
个
方
向
看 从左面看
同
一
几
何
体
从正面看
跟踪训练
1．画出几何体的形状图
从正面看 从左面看 从上面看
2．画出几何体的形状图 从正面看 从左面看 从上面看
例题
【例1】画出几何体从正面、左面、上面 看的形状图。
从上面看 从正面看
从左面看
从左面看
从正面看
从上面看
做一做
用6个小立方块搭成不同的几何体，画出从正面、左面、 上面看到的几何体的形状图，并与同伴交流。
只 缘 身 在 此 山 中
不 识 庐 山 真 面 目
远 近 高 低 各 不 同
横 看 成 岭 侧 成 峰
“横看成岭侧成峰”， 说明从不同方向看钟 楼的印象不一样.
下面的四幅图形，分别是在 哪个方向看到的？
右后
左面
左后 右面
考眼力 下面三幅图分别是从哪个方向看到的
正面
上面
左面
考眼力
请说出下面三幅图分别是从哪个方向 看到的？
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A．从正面看 C．从上面看
左
上
正
从上面看
从
三
个
方
向
看 从左面看
同
一
几
何
体
从正面看
跟踪训练
1．画出几何体的形状图
从正面看 从左面看 从上面看
2．画出几何体的形状图 从正面看 从左面看 从上面看
例题
【例1】画出几何体从正面、左面、上面 看的形状图。
从上面看 从正面看
从左面看
从左面看
从正面看
从上面看
做一做
用6个小立方块搭成不同的几何体，画出从正面、左面、 上面看到的几何体的形状图，并与同伴交流。
只 缘 身 在 此 山 中
不 识 庐 山 真 面 目
远 近 高 低 各 不 同
横 看 成 岭 侧 成 峰
“横看成岭侧成峰”， 说明从不同方向看钟 楼的印象不一样.
下面的四幅图形，分别是在 哪个方向看到的？
右后
左面
左后 右面
考眼力 下面三幅图分别是从哪个方向看到的
正面
上面
左面
考眼力
请说出下面三幅图分别是从哪个方向 看到的？
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A．从正面看 C．从上面看
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第一章 丰富的图形世界
2021最新鲁教版六年级数学上册( 五四制)课件【全册】
1 生活中的立体图形
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2 展开与折叠
2021最新鲁教版六年级数学上册( 五四制)课件【全制)课件【全册】
4 从三个方向看物体的形状
2021最新鲁教版六年级数学上册( 五四制)课件【全册】
2021最新鲁教版六年级数学上册( 五四制)课件【全册】目录
0002页 0044页 0086页 0108页 0133页 0181页 0229页 0245页 0261页 0272页 0274页 0295页 0316页 0318页 0346页 0404页
第一章 丰富的图形世界 2 展开与折叠 4 从三个方向看物体的形状 1 有理数 3 绝对值 5 有理数的减法 7 有理数的乘法 9 有理数的乘方 11 有理数的混合运算 13 用计算器进行运算 1 用字母表示数 3 整式 5 去括号 7 探索与表达规律 1 等式与方程 3 一元一次方程的应用
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不用摆出这个几何体，你能 画出这个几何体的主视图与 左视图吗？
21 12
先根据俯视图确定主视图从左向右有 列，再根据数字确定每列的方块有 个，
左视图有
列，第一列的方块有
个，第二列的方块有
个，
主视图
左视图
随堂练习
如图所示的两幅图分别是由几个小立方块所搭几 何体的俯视图，小正方形中的数字表示在该位置 小立方块的个数。请画出相应几何体的主视图和 左视图
从正面看
从上面看1．画出几何体从正面、左面、上面 Nhomakorabea的形 状图。
⑴
⑵
⑶ ⑷
1、右图是由几个小立方体所搭 几何体的俯视图，小正方形 中的数字表示在该位置小正 方体的个数。
你能摆出这个几何体吗？
试画出这个几何体的主 视图与左视图。
21 12
主视图：
左视图：
右图是由几个小立方体所搭几何体的俯视 图， 小正方形中的数字表示在该位置小 正方体的个数。
课后作业 作业：课本p19 习题1.6
13 21
23 1
13 21
23 1
主视图
左视图
主视图 左视图
由三视图还原某物体
主视图、左视图和俯视图都是相等的正方形，
该物体是正方体
；
主视图、左视图和俯视图都是相等的圆，
该物体是 球
；
主视图、左视图都是相等的长方形，俯视图是
圆，则该物体是 圆柱
；
2.（盐城·中考）下列四个几何体中，从正面看、
导入新课
添加学生课前完成‘导学’作业中的典型成果。
同学们，我们学过了各式各样的立体图形，知道 了它们的展开与折叠还知道怎样去切割它们，那 么同学们你们想不想知道它们从表面上看上去是 什么样的呢？从各个方面看起来的样子是一样的 吗？
考考你：你知道这首诗吗？
远横
《 题 西 林 壁 》 苏 轼
不近看 只识高成 缘庐低岭 身山各侧 在真不成 此面同峰 山目 中
第一单元
第4课
教学目标
知识与技能：体验并发现从不同方向观察同一物体 可能看到不同的图形，能够识别并画出简单物体的 三视图，知道三视图是表示物体形状特征的常用方 法; 过程与方法：通过观察立体图形，培养学生的观察 能力和空间想象能力，以及能够对观察结果进行对 比分析和归纳总结的能力。 情感、态度与价值观：展示数学的魅力，激发学数 学的兴趣，把学生对数学的好奇心转化为探索问题 的动力，顺利适应初中数学学习。
了解
你还记得曾经学过的三视图吗？ 三个方向的形状图
了解 正面图又叫做主视图 上面图又叫做俯视图 左面图又叫做左视图
1．画出正方体的三视图
从正面看
从左面 看
从上面看
2．画出圆柱的三视图
从正面看 从左面 看
从上面看
画出这个组合几何体从正面、左面、上面看的形状图： 从上面看
从左面看
从正面看 从左面看
从左面看、从上面看完全相同的是（ ）．
A．圆锥 B．圆柱 C．球 【解析】选C.球的三形状图均为圆．
D．三棱柱
3、 （咸宁·中考）下图是由几个相同的小正方体 搭成的几何体的三视图，则搭成这个几何体的小正方 体的个数是（ ）
主视图 俯视图
左视图
A．5 B．6
C．7 D．8
总结提升
这节课我学会了： 我的困惑是：