人体概述定1
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人体概述pdf人体概述：人体分为头部、颈部、胸部、腹部、盆部、脊柱。
这些器官由各自的神经系统控制，对人体起着重要作用。
人类除了有脑子之外，还有四肢、躯干、内脏等构造。
人类在生产力低下时，大脑成了主宰整个身体的中心，所以，大脑也被称为“意识脑”，而这个中心就是人体的大脑。
但是现在科技发达，我们的意识越来越独立，并且还具有一定的控制能力，即可以控制自己的身体，也可以通过大脑感应周围的事物。
这就是人体的自我控制系统。
人体大脑还可以指挥全身的肌肉群，控制血液和呼吸的循环。
如果遇到紧急情况，全身的肌肉群可以迅速收缩，让血液加快流动，以便将更多氧气输送到全身的各个角落。
人体通过这样的方式保证机体功能运转的正常进行，当然还会配合人体的各种自动调节系统，使机体不断适应外界环境的变化。
另外，人体还具有自我修复的功能。
9世纪，中国著名医学家张仲景所著的《伤寒杂病论》，是最早记载医案的书籍。
它里面有很多医案就是医生根据实际诊断，用针灸或者药物治疗的病例。
其中一个病案中有这样的话：人体是非常奇妙的东西，里面隐藏着无限的奥秘，好比一口深井，但是因为井壁上没有做任何标志，所以别人都无法进入到这口井里面去，甚至连汲水者自己都无法知道这口井里面究竟有什么。
它总是像一只无形的手一样，对你进行影响，却又像是一堵墙一样，将你和那些奥秘隔离开来，令你永远无法踏足。
从中医角度看，人体就像一个家庭，每个细胞就像家庭成员一样，互相帮助，互相支持，使整个人体处于健康状态。
生病时，我们先把原因归结于外部，然后再反思自己。
若认真观察一下自己的身体，就会发现它与你的性格、信仰、行为习惯息息相关。
若是此时去做一些力所能及的锻炼，就可以改善人体机能，从而增强自己的免疫力。
因此，平时应该积极地从事户外活动，提高自己的身体素质。
有句谚语说得好：“身体是革命的本钱。
”所以，无论工作多忙，都应抽出时间锻炼身体，劳逸结合，保持良好的心理状态，这样才有利于健康长寿。
人体概述知识点总结
人体概述知识点总结一、人体的组成人体主要由细胞、组织、器官和系统组成。
1.细胞细胞是构成人体的基本单位，是人体内最小的生物单位。
人体中的细胞有各种不同的类型，包括血液细胞、肌肉细胞、神经细胞等。
细胞有细胞核、质体、细胞质等结构，具有新陈代谢、分裂、增殖等功能。
2.组织组织是由一定类型的细胞和各种细胞外基质构成的。
人体中有多种不同的组织，包括上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织、脂肪组织等。
不同的组织具有不同的结构和功能。
3.器官器官是由不同的组织组织成的，具有一定的功能。
人体内有许多不同的器官，包括心脏、肺、肝、肾、胃、肠等。
每个器官都有属于自己的功能，是人体正常运转的基本单位。
4.系统系统是由多个器官和组织组织成的，具有一定的生理功能。
人体内有多个不同的系统，包括呼吸系统、循环系统、消化系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统等。
二、人体的器官系统人体具有多个不同的器官系统，每个系统都有自己的特定功能。
1.呼吸系统呼吸系统由鼻腔、喉、气管、肺等器官组成，主要功能是吸入氧气，排出二氧化碳。
呼吸系统对维持人体供氧、排出二氧化碳、调节酸碱平衡等起着至关重要的作用。
2.循环系统循环系统由心脏、血管、血液等组成，主要功能是输送氧气和营养物质到身体各个部位，同时将代谢废物带回到肝脏和肾脏进行清除。
循环系统起到了营养、氧气及代谢产物的运输作用。
3.消化系统消化系统由口腔、食管、胃、肠等器官组成，主要功能是将食物消化、吸收和排出体外。
消化系统对人体的能量来源和营养吸收起着关键作用。
4.泌尿系统泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成，主要功能是排泄体内代谢废物和维持水盐平衡。
泌尿系统对维持体液平衡和排泄体内废物有重要作用。
5.神经系统神经系统由大脑、脊髓、神经细胞组成，主要功能是接受外界刺激、传递信息和控制人体各种生理、行为活动。
神经系统对人体的感觉、思维、行为等起着重要作用。
6.内分泌系统内分泌系统由内分泌腺和体液组织组成，主要功能是分泌激素调节和协调人体各种生理功能。
第三节 人体概述(精选2篇)
第三节人体概述（精选2篇）第三节人体概述篇1教学目标：1.识别组成人体的器官和系统，举例说出组成人体的主要器官和系统。
2.举例说出人体各系统的主要功能。
3.举例说明人体的结构与功能是相互统一的。
教学重点：1.举例说出组成人体的主要器官和系统。
2.分析骨的成分与骨的特性之间的关系。
课前预备：1.老师预备(1)搜集与人体八大系统有关的资料。
(2)预备人体全身骨骼模型，挂图。
(3)试验用具：酒精灯、烧杯、镊子、质量分数为10％的稀盐酸、食用醋、自来水。
2.同学预备(1)预习本课内容，了解相关学问。
(2)试验材料：大的鱼肋骨和瘦长的鱼骨、白纸。
教学过程：导入新课精卵结合能孕育新的生命。
当“白衣天使”把你接到人间时，你的父母肯定是笑容满面、欣喜若狂。
人类新个体的产生是由生殖系统来完成的，大家还记得男女生殖系统的组成吗?它们的功能是什么呢?生：(略)师：除了生殖系统以外，人体还有哪些系统?这些系统是怎样组成的?它们的功能是什么?现在，让我们一起来探讨吧。
生：(前后两桌组成4人小组，阅读教科书中的图8—9，并进行观看、争论)板书第三节人体概述一、人体系统的组成观看：人体的主要系统师：(展现人体全身骨骼模型)这模型样子有点让人可怕，其实它很可爱，请看它的下颌骨还会活动，使口一张一闭呢! x x同学，请你介绍这模型有哪些骨骼?生：有颅骨、躯干骨、四肢骨。
师：非常好，它应当有哪些肌肉?生：有面部肌、躯干肌、四肢肌等。
师：这些骨和肌肉属于哪个系统的器官?众生：运动系统。
师：运动系统有何功能?生：我认为运动系统具有运动、支持和爱护功能。
师：怎样理解爱护功能?生：如肋骨有爱护心脏和肺的作用。
师：特别好。
师：请x x同学上来做快速下蹲的表演，我们看她1min内能做多少个?生：(观看并记数)师：x x同学运动后有何变化呢?生：她气喘吁吁，呼吸加快。
生：她满脸通红，还出了很多汗。
生：我的心毋[也加快了。
师：发现这些变化，使你想到了什么系统?众生：呼吸系统、循环系统和泌尿系统……师：请同学们针对呼吸系统和泌尿系统来进行一次接龙嬉戏。
人体概述(精选4篇)
人体概述（精选4篇）人体概述篇1教学目标：一、学问目标：1、描述组成人体的主要器官和系统，并说出人体各个系统的主要功能2、亲自动手试验，总结骨的成分和骨的特性之间的关系，从而了解讨论人体结构和功能的一般方法二、力量目标：培育同学的观看力量、表达力量、合作力量和试验力量教学重点：1、识别组成人体的器官和系统，举例说出组成人体的主要器官和系统2、举例说出人体各系统的主要功能3、举例说明人体各系统的结构和功能是相互统一的教学难点：1、举例说出组成人体的主要器官和系统2、分析骨的成分与骨特性之间的关系教学方法：争论法、试验探究法课时支配：1课时教学设计：一、引入：人类新个体的产生是由什么系统完成的？该系统由什么组成？它们的功能是什么？二、同学乐观回答，老师总结引入课题一、教学过程：老师：展现人体全身骨骼模型，请同学介绍这模型有哪些骨骼？哪些肌肉？这些骨骼和肌肉属于哪些系统？该系统有什么功能？同学：观看模型说出骨骼和肌肉的名称，相互争论说出运动系统的功能活动：请一同学上黑板前做快速下蹲的表演，一分钟内能做多少个争论：表演的同学运动后有什么变化？发现这些变化，使你想到了什么系统？人体各个系统有什么功能？同学：相互争论沟通，乐观回答，并相互补充老师：总结归纳老师：当你吃鱼时，不当心被一小根鱼骨卡住了，家人叫你赶快喝醋，你认为这种方法能解决问题吗？同学：争论猜想试验：同学4人一组做骨的成分与骨的特性之间的关系的试验：1、一个烧杯里装食醋，另一个烧杯装10%的稀盐酸，分别把相同大小的鱼骨放进烧杯，观看现象，10分钟后取出，漂洗后，用手触摸，看能否打结。
2、用镊子夹起一根鱼肋骨，放在酒精灯上煅烧，观看颜色变化，用镊子轻小扣打煅烧后的骨。
老师：请各组代表说出试验过程中所观看到的现象同学：各组代表乐观说出自己观看到的现象争论：1、鱼骨放在醋中没有变软，而放在盐酸中却变软了，当被鱼骨卡住喉咙，喝醋行吗？应怎样处理？该试验说明白骨骼含有什么物质？2、鱼骨能够煅烧，说明骨骼里含有什么物质？3、这些物质使骨骼有什么样的特性？同学相互争论回答老师：总结、归纳，今日大家表现很不错，让我们为取得胜利而鼓掌二、课堂小结：这节课你有什么收获？三、课后反思：六、练习：课本16页自我评价 1、2、3 思维拓展人体概述篇2第三节人体概述教学设计：本节有两项活动：观看人体的主要系统和试验鉴定骨的成分。
人体概述
系统
人 体 的 结 构 层 次
人体的结构层次
想一想
• 为什么有人在你眼前挥一下你的 眼睛会眨？
人体的生理功能调节
• 主要有两种形式 • 神经调节和体液（内分泌）调节 • 这两种调节使人体能成为一个统一的 整体，各系统能密切配合协调地活动。
神经调节
• 人体最主要的调节方式 • 神经调节的基本方式是反射。
四肢
• 四肢分为上、下肢 • 上、下肢又有哪些部分？
上肢
• 上肢分？ • 图上的字母分别表示哪 些部分？
上肢
• 上肢（A-H）分为臂和 手（A） • 臂分为上臂和前臂 • 上肢与躯干相连处 （H）：肩、腋 • 上臂与前臂相连处 （E）：肘 • 前臂与手相连处（AE）：腕
下肢
• • • • 下肢分？ 下肢与躯干相连处？ 大腿与小腿相连处？ 小腿与足相连处？
同化作用和异化作用
• 成人同化作用和异化作用大致平衡 • 儿童同化作用大于异化作用 • 儿童新陈代谢的速度快
想一想
• 米饭是什么味道的？ • 你们知道为什么米饭在口中咀嚼一会儿后 会有甜味吗？
米饭是甜的？
• 米饭的“甜味” 与你口腔中的唾液有重 要的关系。 • 唾液的主要成分是唾液淀粉酶，它对淀粉 起促进消化作用。 • 而大米的主要成分是淀粉。 • 吃饭时，唾液与食物充分混合，唾液中的 淀粉酶能将大米中的淀粉分解成麦芽糖。
你们了解以下疾病吗？
• • • • 糖尿病 巨人症 侏儒症 呆小症 • 甲亢
体液调节
• 比较原始的调节方式 • 作用范围广泛、作用缓慢持久
人体的化学成分
• 人体内所有元素都来自自然界 • 构成人体的化学元素共有60多种 • C、H、O、N在体内含量最高，占总 量的96% • 微量元素：铁、碘、钙、钴、铜、锌、 铬、氟、锰、钼、硒、硅
人体概述
上 皮 组 织
肌 肉 组 织 神 经 组 织
结 缔 组 织
观察人体的组织
上皮组织
单层上皮组织
复层上皮组织
分布: 分布在体表和管腔内表面。
特点: 细胞排列紧密，细胞间质少。
功能: 保护等功能
神经组织
分布: 分布在神经系统 特点: 神经元细胞构成
功能: 受刺激后产生兴奋和传导兴奋
结缔组织
疏松结缔组织
新陈代谢是人体最基本的生理特征，新陈代谢一旦停止，生命也
就终止了。
同化作用
人的新陈代谢
摄取现成的有机物、水和无 机盐等营养，经过消化.吸收， 血液运输、合成自身组织， 储存能量
异化作用
分解自身的有机物，释放能量， 排出代谢产物
构 蛋白质 成 主要为人体生 细 长发育.细胞 修复及更新提 胞 供原料.占细 基 胞干重的50% 本 以上,酶.抗体 物 都是蛋白质 质
致密结缔组织
分布: 分布广泛。 特点: 细胞间隙大，细胞间质多。 功能: 支持、保护、连结、营养。
肌肉组织 都由肌细胞构成
类型:
骨骼肌 平滑肌 心肌
分布:
附着在 骨骼上
胃、肠等 器官管壁上
心脏壁
功能: 收缩、舒张
器 官
由上皮组织、结 缔组织、肌肉组 织和神经组织按 照一定的次序构 成，并且以其中 一种组织为主， 能完成一定功能 的结构。
了解人体的身体结构
了解一些婴幼儿的身体基本结构和身体的基本 组成，这对于清楚知道孩子哪些地方可能受到 伤害，从而平时加强注意保护，以防意外有益， 也可以及时了解孩子的不健康身体症状，这对 准确判断孩子的一些常见疾病也有很好的帮助。
(一）、细胞
绝大多数生命体都是有细胞构成的。有的 结构简单，只有一个细胞；有的结构复杂， 有数亿个细胞构成。人体的细胞有100多万 亿个，但这众多的细胞都是由一个受精卵 细胞发育而来。细胞不断地吸取氧气和养 料，排出二氧化碳等废物，为人体的生命 活动源源不断地提供物质和能量。
人体概述和注意事项
人体概述和注意事项
人体概述
1、人体的主要系统及其功能
运动系统：运动、支持、保护的功能
消化系统：消化、吸收
呼吸系统：吸收氧气、排出二氧化碳
循环系统：运进氧和养料、运走二氧化碳和废物
泌尿系统：排出代谢废物
内分泌系统：具调节功能
生殖系统：生殖
神经系统：具调节功能
2、人的各种器官和系统是在内分泌系统和神经系统的调节下协同作用的。
3、骨的成分
有机物(主要是蛋白质)：使骨柔韧，有弹性(能够煅烧)
无机物(主要是钙盐)：使骨脆硬(能够溶解在稀盐酸中)
注意事项
1、区分各人体系统的功能；
2、理解各系统传达的肢体语言，例如：人体登山动作是哪个系统支配的？。
第三节人体概述
种族的生命通过什么 得以延续的呢?
生物个体的生命是有限的
通过生殖过程能产生一代又一代的新的个体， 使种族的生命得以延续
男性生殖系统的功能
1 产生精子
人的睾丸内产生的精子 没有明显的周期性
光镜下的精子
精子像鱼一样尖尖的脑袋有利于泳进，长长的尾巴有力地摆动
输精管 尿道 阴茎
前列腺
附睾附睾 阴囊
睾丸
描述精子产生的部位及精子成熟后排出的路线。
猫类动物和鲸类如鲸和海豚等能活20-30年; 大型食草动物如鹿,牛,马, 骆驼等能活30-50年; 鸟类动物能活10-30年, 鹦鹉如金刚鹦鹉能活40-80年; 大象能活50-80年; 蓝鲸能活40-80年; 狗最长命可活到25岁; 龟类可活到150-200年; 有些热带树如猴面包树可活1000-4000千年. 加州红杉可活4000千年.
胚胎发育
经输精卵缓慢进入子宫的过程中
受精卵
细胞分裂
最初的胚胎
分 分 裂 化
器官
系统
各种组织
子宫内
胚胎发育的主要过程
胎儿发育第12周
资 料
人的寿命
今日中国大陆, 人均寿命为72岁 在今日西方, 人均寿命大约为76-80岁
其他生物的寿命
近代西方有可信的文 件能证明, 最长寿记 录的人是122岁; 报纸 报导的最长寿的人为 128岁.
第一节
ห้องสมุดไป่ตู้
精卵结合孕育新的生命
女性生殖系统的功能
1 产生卵子
人的卵巢内产生的卵子 具有周期性，每一个周 期中往往只有一个卵子 发育成熟
卵 子
精卵结合
• 发育成熟的卵子，由卵巢进入输精卵。此时 如果恰好遇上游动到输精管的精子，就会与 精子结合
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结缔组织
疏松结缔组织
致密结缔组织
分布: 分布广泛。 特点: 细胞间隙大，细胞间质多。 功能: 支持、保护、连结、营养。
神经组织
分布: 分布在神经系统 特点: 神经元细胞构成
功能: 受刺激后产生兴奋和传导兴奋
填
组织名称
上皮组织 肌肉组织
表
主要功能
保护（表皮）和分 泌（小肠腺上皮）
构成细胞
上皮细胞
选 用
与消化食物有关的器官有 哪些？ 如果将它们按照一定的次序 组合在一起，将构成？ 系统-----能够共同完成一种 或几种生理功能多个器官按 照一定的次序组合在 一起构 成系统
（人体是一个统一的整体）
消 化 系 统 的 组 成 和 功 能
四、系
统
由能够完成 一种或几种 生理功能的 多个器官， 按照一定的 次序构成。
4、一块完整的骨，属于（ C ） A、细胞 B、组织 C、器官
5.组织形成过程中起主要作用的是 A.细胞伸长 B.细胞生长 C.细胞分裂 D.细胞的分化 答案：D
6、受到刺激能够产生兴奋并能传 导兴奋的是 答案：C A.上皮组织 B.结缔组织 C.神经组织 D.肌肉组织
一、细胞
1.动物和人体的生长是从一个细胞开始
的，它是什么细胞？它经过怎样的变化过
程成为多个细胞的?
4
分裂
ห้องสมุดไป่ตู้
人 体 几 种 不 同 形 态 的 细 胞
二、组织
细胞分化形成组织
1.人体有哪四种组织？
2.四大组织的特点分别是什么？
3.四种组织的功能分别是什么？
细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群 都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在 一起形成的，这样的细胞群叫做组织。
人 体 概 述
教学目标
说出组织的概念，了解人体的四种基
本组织。 掌握人体的结构层次：细胞、组织、 器官、系统、个体。 初步形成人体是一个整体的生物学观 点。
人体
1、头部：头颅与颜面 2、颈部 3、躯干：胸腔与腹腔 4、四肢
关于人体的歌谣
人体共有三个腔，颅腔、体腔、脊
骨腔。 膈将体腔分为二，上胸腔、下腹腔。 腹腔肠胃胰脾肾，肝胆子宫与膀胱。 胸腔脏器种类少，左右两肺夹心脏。 人体复杂是整体，协调活动保健康。
由上皮组织、结 缔组织、肌肉组 织和神经组织按 照一定的次序构 成，并且以其中 一种组织为主， 能完成一定功能 的结构。
请尽可能多地写出构成人体的器官名称！
看谁说的器官多？
人体内部器官图
消 化 系 统
如何辨别组织和器官？
动脉、静脉血管横切面
思考题 有胃病的人会出现胃疼、 胃痉挛，甚至胃出血等症状， 这说明胃可能含有哪几种组织？ 它有什么生理功能？ 含有组织：神经组织、肌肉组织、结缔组织 生理功能：与消化食物有关 器官----不同的组织按照一定的次序结合在 一 起 ，具有一定的生理功能的结构
肌细胞
收缩、舒张
连接，保护（疏松结缔组织 中的巨噬细胞）， 支持 （骨组织），营养（血液）
结缔组织
多种
神经组织
神经细胞
产生和传导兴奋
思考题
如果你的皮肤不慎被划破，你会感到 疼，会流血。这说明皮肤中含有哪几种组 织？你认为皮肤哪一种结构层次呢？
这说明含有上皮组织、神经组织、结缔 组织、肌肉组织。
三、器 官
谁的记忆力最好？？
谁能快速而准确地说出 人体八大系统？？？
有人说：靠运动系统就能完成体育运动。 这种说法对吗？请分析说明。
人体是一个统一的整体
人体的组成
细胞 组织
器官 系统
人体
人体体结构和功能的基本单位 许多形态相似，结构、 功能相同的 细胞联合在 一起形成的细胞群。 由不同的组织按照一定的次序联合 起来，形成具有一定功能的结构。 由能够共同完成一种或几种生理功 能的多个器官，按照一定的次序。
上 皮 组 织
肌 肉 组 织 神 经 组 织
结 缔 组 织
上皮组织
单层上皮组织
复层上皮组织
分布: 分布在体表和管腔内表面。
特点: 细胞排列紧密，细胞间质少。
功能: 保护、分泌等功能
肌肉组织 都由肌细胞构成
类型:
骨骼肌 平滑肌 心肌
分布:
附着在 骨骼上
胃、肠等 器官管壁上
心脏壁
功能: 收缩、舒张产生运动
类 比
砖、木料等 房间的一部分
房间 器官 某一单元 系统
细胞
组织
一幢楼
人体
课堂练习
1、人的心脏属于（ C ） A、细胞 B、组织 C、器官
D、系统
2、下列各种结构中，属于器官的是（ D ） A、汗腺 B、血液 C、弹性纤维 D、胃 3、骨膜属于（ B A、上皮组织 C、肌肉组织 ） B、结缔组织 D、神经组织 D、系统