《溶解的快与慢》科学实验报告单
合集下载
溶解的快与慢
溶解的快与慢比较记录表二（1—5组）
研究的问题 我的猜想 不同条件 相同条件 加热能否加快溶解
加热能加快溶解 一杯冷水，一杯热水 （1）水量相同 快√ 热水 慢 （2）药片相同 快 冷水
（3）同时放入药片 （4）观察时间相同
溶解快慢
√ 慢
研究结论
加热（能、不能）加快溶解
溶解的快与慢比较记录表三（6—10组） 研究的问题 捣碎能否加快溶解 我的猜想 捣碎能加快溶解 不同条件 一片捣碎，一片不捣碎 （1）水量相同 （2）水温相同 相同条件
（3）同时放入药片 （4）观察时间相同 快
溶解快慢
捣碎
慢
√
快
不捣碎
慢
√
研究结论
捣碎（能、不能）加快溶解
（1—5组同学齐读） （1）实验时小心热水，避免手直接接触水面，以免 烫伤； （2）同时放入药片； （3）小组同学认真观察，将观察结果记录在实验记 录表二中； （4）注意实验安全。
（6—10组同学齐读） （1）严格按照实验方案进行实验； （2）注意观察实验现象，完成记录表三； （3）实验时做到声音小、动作轻，注意安全。
溶解的快与慢
溶解的快与慢比较记录表一
研究的问题 搅拌能否加快溶解 我的猜想 搅拌能加快溶解 不同条件
一杯搅拌，一杯不搅拌
1、水量相同 2、药片相同
相同条件
3、水温相同 4、同时放入药片 5、观察时间相同
结论
慢 慢√ 搅拌（能/不能）加快溶解
（1）严格按照实验方案进行实验； （2）注意观察实验现象，完成记录表 一； （3）实验操作时动作轻，声音小， 勤思考； （4）注意实验安全。
想一想你们的生活中哪些地方用 到了加快溶解的方法？
要求：
5.研究溶解快慢与哪些因素有关
科学实验报告单
实验名称：研究溶解快慢与哪些因素有关
实验目的：了解影响食盐溶解的方法，搅拌能否加快方糖的溶解速度
实验器材：烧杯2个、搅拌棒1根、热水、冷水、相同克数的食盐4份.
筷子、方糖、冷水、热水、烧杯、小刀
实验记录：一、1、将两份食盐分别放入烧杯中，用搅拌棒搅拌其中的一杯水。看哪一杯中的食盐溶解的更快。
2、将剩余两份食盐分别放入烧杯中，看哪一杯中食盐溶解的更快。
二、
1.在2个烧杯中分别倒入水温相同的100毫升水。
2.把2块大小相同的方糖同时放入2个烧杯中。
3.把其中一个烧杯中搅拌，另一杯不搅拌。
4．观察
实验结论
1：用搅拌棒搅拌的那杯比不搅拌的那杯溶解的快一些；放入热水中的食盐比放入冷水中的溶解的快一些。
2：A.搅拌的烧杯中方糖溶解的快。
B.切碎的烧杯中方糖溶解的快。
C.热水中的方糖Biblioteka 解的快。D.水量多的烧杯中方糖溶解的快。
实验名称：研究溶解快慢与哪些因素有关
实验目的：了解影响食盐溶解的方法，搅拌能否加快方糖的溶解速度
实验器材：烧杯2个、搅拌棒1根、热水、冷水、相同克数的食盐4份.
筷子、方糖、冷水、热水、烧杯、小刀
实验记录：一、1、将两份食盐分别放入烧杯中，用搅拌棒搅拌其中的一杯水。看哪一杯中的食盐溶解的更快。
2、将剩余两份食盐分别放入烧杯中，看哪一杯中食盐溶解的更快。
二、
1.在2个烧杯中分别倒入水温相同的100毫升水。
2.把2块大小相同的方糖同时放入2个烧杯中。
3.把其中一个烧杯中搅拌，另一杯不搅拌。
4．观察
实验结论
1：用搅拌棒搅拌的那杯比不搅拌的那杯溶解的快一些；放入热水中的食盐比放入冷水中的溶解的快一些。
2：A.搅拌的烧杯中方糖溶解的快。
B.切碎的烧杯中方糖溶解的快。
C.热水中的方糖Biblioteka 解的快。D.水量多的烧杯中方糖溶解的快。
《溶解的快慢》实验记录单
溶解快与慢的比较记录表
溶解过程搅拌不搅拌热水常温
溶解的快慢
快
慢
快
慢
快
慢
快
慢溶解快与慢的比较记录表
溶解过程搅拌不搅拌热水常温
溶解的快慢
快
慢
快
慢
快
慢
快
慢溶解快与慢的比较记录表
溶解过程搅拌不搅拌热水常温
溶解的快慢
快
慢
快
慢
快
慢
快
慢溶解快与慢的比较记录表
溶解过程搅拌不搅拌热水常温
溶解的快慢
快
慢
快
慢
快
慢
快
慢溶解快与慢的比较记录表
溶解过程搅拌不搅拌热水常温
溶解的快慢
快
慢
快
慢
快
慢
快
慢溶解快与慢的比较记录表
溶解过程搅拌不搅拌热水常温
溶解的快慢
快
慢快
慢
快
慢
快
慢。
溶解的快与慢
搅拌能加快溶解
实验二
冷
热
水
水
哪一个溶解得快
实验目的 改变条件 相同条件 实验结论
检验温度同。3.同时加盐。 4.观察时间相同。5.都（不）搅拌。
热水能加快溶解
吃糖方法：
一、含在嘴里不动 二、用舌翻动搅拌 三、把糖块咬碎 四、咬碎并搅拌
小结
A、搅拌能加快溶解 B、加热可以加快溶解 C、压碎可以加快溶解
教科版四年级上册
溶解的快与慢
实验提示
1、严格按照实验方案进行实验。 2、注意观察实验现象，完成表一、表二。 3、请在实验操作时动作轻、声音小、勤思考。 4、注意实验安全。
实验一
不
搅
搅
拌
拌
哪一个溶解得快
实验目的 改变条件 相同条件 实验结论
检验搅拌能否加快溶解
一杯搅拌
一个杯不搅拌
1.水量相同。2.水温相同。3.盐量相同。 4.同时加盐。5.观察时间相同。
二年级下册科学2.6 溶解的快与慢
同。5.都（不）搅拌。
实验结论 热水能加快溶解
实验目的 检验碾碎能否加快溶解
我的猜测 碾碎能（不能）加快溶解
不同条件 相同条件 实验结论
一组碾碎，另一组不碾碎
1.水量相同。2.水温相同。 3.糖量相同。4.同时加糖。 5.都搅拌。6.观察时间相同。
实验目的 检验碾碎能否加快溶解
我的猜测 碾碎能（不能）加快溶解
Байду номын сангаас
不同条件 相同条件 实验结论
一组碾碎，另一组不碾碎
1.水量相同。2.水温相同。 3.盐量相同。4.同时加盐。 5.都搅拌。6.观察时间相同。 碾碎能加快溶解
小结
物体在水中溶解的快慢与物体 颗粒大小、水的温度、液体是 否被搅动等因素有关
怎样使一颗水果糖以最快的速度溶解？
1、搅拌 2、搅拌+热水 3、搅拌+热水+碾碎
快 慢
不搅拌
快 慢
实验目的 检验搅拌能否加快溶解
我的猜测 搅拌能（不能）加快溶解
不同条件 相同条件 实验结论
一杯搅拌，另一杯不搅拌
1.水量相同。2.水温相同。 3.盐量相同。4.同时加盐。 5.观察时间相同。 搅拌能加快溶解
实验目的 检验热水能否加快溶解 我的假设 热水能（不能）加快溶解
不同条件 一杯热水，另一杯冷水
1.水量相同。2.盐量相同。 相同条件 3.同时加盐。4.观察时间相
同。5.都（不）搅拌。
实验结论
溶解快与慢的比较记录表一
溶解过程 溶解的快与慢
常温
快 慢
热水
快 慢
实验目的 检验热水能否加快溶解 我的假设 热水能（不能）加快溶解
不同条件 一杯热水，另一杯冷水
1.水量相同。2.盐量相同。 相同条件 3.同时加盐。4.观察时间相
实验结论 热水能加快溶解
实验目的 检验碾碎能否加快溶解
我的猜测 碾碎能（不能）加快溶解
不同条件 相同条件 实验结论
一组碾碎，另一组不碾碎
1.水量相同。2.水温相同。 3.糖量相同。4.同时加糖。 5.都搅拌。6.观察时间相同。
实验目的 检验碾碎能否加快溶解
我的猜测 碾碎能（不能）加快溶解
Байду номын сангаас
不同条件 相同条件 实验结论
一组碾碎，另一组不碾碎
1.水量相同。2.水温相同。 3.盐量相同。4.同时加盐。 5.都搅拌。6.观察时间相同。 碾碎能加快溶解
小结
物体在水中溶解的快慢与物体 颗粒大小、水的温度、液体是 否被搅动等因素有关
怎样使一颗水果糖以最快的速度溶解？
1、搅拌 2、搅拌+热水 3、搅拌+热水+碾碎
快 慢
不搅拌
快 慢
实验目的 检验搅拌能否加快溶解
我的猜测 搅拌能（不能）加快溶解
不同条件 相同条件 实验结论
一杯搅拌，另一杯不搅拌
1.水量相同。2.水温相同。 3.盐量相同。4.同时加盐。 5.观察时间相同。 搅拌能加快溶解
实验目的 检验热水能否加快溶解 我的假设 热水能（不能）加快溶解
不同条件 一杯热水，另一杯冷水
1.水量相同。2.盐量相同。 相同条件 3.同时加盐。4.观察时间相
同。5.都（不）搅拌。
实验结论
溶解快与慢的比较记录表一
溶解过程 溶解的快与慢
常温
快 慢
热水
快 慢
实验目的 检验热水能否加快溶解 我的假设 热水能（不能）加快溶解
不同条件 一杯热水，另一杯冷水
1.水量相同。2.盐量相同。 相同条件 3.同时加盐。4.观察时间相
三年级科学下册《加快溶解的技巧》实验报告单
三年级科学下册《加快溶解的技巧》实验
报告单
实验目的
本实验旨在探究加快溶解的技巧，以加深学生对溶解的理解，并提供一些实用的技巧。
实验材料
1. 盐
2. 温水
3. 透明
4. 搅拌棒
实验步骤
1. 准备透明，并用清水冲洗干净。
2. 向透明中加入一定量的温水，注意温水的温度应适宜。
3. 向温水中加入一小撮盐。
4. 使用搅拌棒搅拌中的盐和水，直到盐完全溶解。
5. 观察溶解过程，记录所用的时间。
实验结果
经过搅拌，盐完全溶解需要的时间是________。
结论
通过本实验，我们可以得出以下结论：
- 使用适宜温度的水可以加快溶解速度。
- 微量的搅拌可以帮助溶质更快地溶解。
- 在溶解过程中需要耐心等待一段时间。
实验思考
1. 你认为温水的加热程度对溶解速度有影响吗？为什么？
2. 除了搅拌，还有哪些方法可以加快溶解速度？
学生评价
请你对本次实验进行评价，包括实验过程的难易程度、实验结果的可靠性以及有待改进的地方。
参考答案
1. 温水的加热程度会对溶解速度产生影响。
通常来说，温水的加热程度越高，分子活动越剧烈，溶解速度会更快。
2. 除了搅拌，还可以通过增大溶质的表面积、提高溶剂的浓度以及使用溶解助剂等方法来加快溶解速度。
实验记录
请附上实验记录的纸质版或电子版。
实验报告提交
请将实验报告于指定日期提交给科学老师。
如有任何问题，请及时与老师联系。
四年级上册科学溶解的快与慢
切碎
• ３、溶解速度试验中，烧杯的水可以不一样多。（ × ） ×
第6页/共7页
感谢您的观看。
第7页/共7页
哪一个溶解得快
实验目的 改变条件 相同条件 实验结论
检验搅拌能否加快溶解 一杯搅拌一杯不搅拌 1.水量相同。2.水温相同。3.盐量相同。 4.同时加盐。5.观察时间相同。 搅拌能加快溶解
第2页/共7页
哪一个溶解得快
实验目的 改变条件 相同条件 实验结论
检验温度能否加快溶解 一杯热水一杯冷水 1.水量相同。2.盐量相同。3.同时加盐。4. 观察时间相同。5.都（不）搅拌。 热水能加快溶解
1升
1升
1升
搅拌
√
不搅拌
√
√
√
提高温度
√
常温
√
√
√
切碎
√
不切碎 溶解时间
√
５分钟
√
２分钟
√
３分钟 ３分钟
结论
搅拌、提高温度、切碎能提高溶解速度。
第5页/共7页
第六组
5 1升
练一练 • １、提高物体溶解速度的条件有_______、_______、_______。 • 2、热水中的糖一定比冷水中的溶解的快。提高（温度 搅）拌
第3页/共7页
加快水果糖溶解的研究
有哪些方法可以加快溶解？ 怎样选择实验材料？ 用多少水进行实验？ 怎样做水果糖溶解快与慢的对比？ 怎样计时？怎样进行实验和记录？ 怎样对实验结果做出解释？
第4页/共7页
加快水果糖溶解的研究
组别 方法
糖的数量
第 一组
5
第 二组
5
第三组
5
第四组
5
第五组
5
水量
1升
1升
• ３、溶解速度试验中，烧杯的水可以不一样多。（ × ） ×
第6页/共7页
感谢您的观看。
第7页/共7页
哪一个溶解得快
实验目的 改变条件 相同条件 实验结论
检验搅拌能否加快溶解 一杯搅拌一杯不搅拌 1.水量相同。2.水温相同。3.盐量相同。 4.同时加盐。5.观察时间相同。 搅拌能加快溶解
第2页/共7页
哪一个溶解得快
实验目的 改变条件 相同条件 实验结论
检验温度能否加快溶解 一杯热水一杯冷水 1.水量相同。2.盐量相同。3.同时加盐。4. 观察时间相同。5.都（不）搅拌。 热水能加快溶解
1升
1升
1升
搅拌
√
不搅拌
√
√
√
提高温度
√
常温
√
√
√
切碎
√
不切碎 溶解时间
√
５分钟
√
２分钟
√
３分钟 ３分钟
结论
搅拌、提高温度、切碎能提高溶解速度。
第5页/共7页
第六组
5 1升
练一练 • １、提高物体溶解速度的条件有_______、_______、_______。 • 2、热水中的糖一定比冷水中的溶解的快。提高（温度 搅）拌
第3页/共7页
加快水果糖溶解的研究
有哪些方法可以加快溶解？ 怎样选择实验材料？ 用多少水进行实验？ 怎样做水果糖溶解快与慢的对比？ 怎样计时？怎样进行实验和记录？ 怎样对实验结果做出解释？
第4页/共7页
加快水果糖溶解的研究
组别 方法
糖的数量
第 一组
5
第 二组
5
第三组
5
第四组
5
第五组
5
水量
1升
1升
物体溶解快慢与哪些因素有关实验报告单
实验现象
研成粉末的冰糖溶解得（ ），未研成粉末的冰糖溶解的（ ）。
实验结ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ三
把物体（ ）可以加快溶解。
结论
由实验我们可以知道，( )、 ( )、( )可以加快溶解。
实验结论一
搅拌可以（ ）溶解。
实验（二）
1.在两个烧杯内分别倒入等量的冷水和热水。
2.将颗粒大小相同的冰糖分别同时放入两个烧杯中，观察。
实验现象
（ ）水中冰糖溶解得快，（ ）水中冰糖溶解得慢。
实验结论二
用（ ）可以加快溶解。
实验（三）
1.在两个烧杯内分别倒入等量的冷水。
2.取两块大小相同的冰糖，将其中一块研成粉末，然后分别放入两个烧杯中。观察。
实验报告单
学校： 班级： 第 ＿ 小组 记录员：
实验名称
冰糖溶解快慢
实验目的
溶解快慢与哪些因素有关
实验器材
烧杯、玻璃棒、药匙、冷水、冰糖、热水、小锤
实验（一）
1.在两个烧杯内分别倒入等量的冷水。
2.将颗粒大小相同的冰糖分别同时放入两个烧杯中。
3.用玻璃棒搅拌其中一个烧杯中的水，观察。
实验现象
搅拌的烧杯中冰糖溶解得（ ），不搅拌的烧杯中冰糖溶解得（ ）。
研成粉末的冰糖溶解得（ ），未研成粉末的冰糖溶解的（ ）。
实验结ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ三
把物体（ ）可以加快溶解。
结论
由实验我们可以知道，( )、 ( )、( )可以加快溶解。
实验结论一
搅拌可以（ ）溶解。
实验（二）
1.在两个烧杯内分别倒入等量的冷水和热水。
2.将颗粒大小相同的冰糖分别同时放入两个烧杯中，观察。
实验现象
（ ）水中冰糖溶解得快，（ ）水中冰糖溶解得慢。
实验结论二
用（ ）可以加快溶解。
实验（三）
1.在两个烧杯内分别倒入等量的冷水。
2.取两块大小相同的冰糖，将其中一块研成粉末，然后分别放入两个烧杯中。观察。
实验报告单
学校： 班级： 第 ＿ 小组 记录员：
实验名称
冰糖溶解快慢
实验目的
溶解快慢与哪些因素有关
实验器材
烧杯、玻璃棒、药匙、冷水、冰糖、热水、小锤
实验（一）
1.在两个烧杯内分别倒入等量的冷水。
2.将颗粒大小相同的冰糖分别同时放入两个烧杯中。
3.用玻璃棒搅拌其中一个烧杯中的水，观察。
实验现象
搅拌的烧杯中冰糖溶解得（ ），不搅拌的烧杯中冰糖溶解得（ ）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
4、收拾整理器材。
实验现象
现象一
溶解过程
搅拌
不搅拌
溶解的快慢
快（）
慢（）
快（）
慢（）
现象二
溶解过程
常温
热水
溶解的快慢
快（）
慢（）
快（）
慢（）
现象三
溶解过程
整块糖果
研碎糖果
溶解的快慢
快（）
慢（）
快（）
慢（）
实验结论
（）、（ ）、（）可以加快溶解。
科学实验报告单
实验时间：2017年10月12日
实验小组：
实验名称：溶解的快与慢
实验目的
1、溶解的快慢与水的温度以及混合溶液是否被搅动等因素有关。
2、可溶性的固体物质在水中溶解的快慢与物体颗粒的大小有关。
实验重点
通过对比实验，使学生理解加快溶解的方法。
实难点
对比实验过程中，对各种相同条件的控制。
实验器材
烧杯6个、搅拌棒2根、常温水、热水（60℃）、药匙1个、4份食盐（各约10克）、水果糖两粒（其中一粒研碎备用）
实验步骤
1、在两个烧杯中盛入大半杯水，取两份同样多的食盐，每份大约10克，分别放入两个烧杯中，用搅拌棒搅拌其中的一杯水，观察现象。
2、在两个烧杯中分别盛入同样多的常温水和热水（约60℃），再将两份同样多的食盐放入杯中，观察现象。
3、在两个烧杯中盛入大半杯水，取两粒同样的水果糖，将其中一粒直接放入一个烧杯中，将另一粒研碎的水果糖放入另一个烧杯中。观察现象，过一会儿，用搅拌棒同时搅拌两个杯中的水，观察现象。
实验现象
现象一
溶解过程
搅拌
不搅拌
溶解的快慢
快（）
慢（）
快（）
慢（）
现象二
溶解过程
常温
热水
溶解的快慢
快（）
慢（）
快（）
慢（）
现象三
溶解过程
整块糖果
研碎糖果
溶解的快慢
快（）
慢（）
快（）
慢（）
实验结论
（）、（ ）、（）可以加快溶解。
科学实验报告单
实验时间：2017年10月12日
实验小组：
实验名称：溶解的快与慢
实验目的
1、溶解的快慢与水的温度以及混合溶液是否被搅动等因素有关。
2、可溶性的固体物质在水中溶解的快慢与物体颗粒的大小有关。
实验重点
通过对比实验，使学生理解加快溶解的方法。
实难点
对比实验过程中，对各种相同条件的控制。
实验器材
烧杯6个、搅拌棒2根、常温水、热水（60℃）、药匙1个、4份食盐（各约10克）、水果糖两粒（其中一粒研碎备用）
实验步骤
1、在两个烧杯中盛入大半杯水，取两份同样多的食盐，每份大约10克，分别放入两个烧杯中，用搅拌棒搅拌其中的一杯水，观察现象。
2、在两个烧杯中分别盛入同样多的常温水和热水（约60℃），再将两份同样多的食盐放入杯中，观察现象。
3、在两个烧杯中盛入大半杯水，取两粒同样的水果糖，将其中一粒直接放入一个烧杯中，将另一粒研碎的水果糖放入另一个烧杯中。观察现象，过一会儿，用搅拌棒同时搅拌两个杯中的水，观察现象。