【精品推荐】最新2017人教版2014--2015学年上期二年级语文第七八单元试卷

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二年级上册人教版新课标第七八单元教案(最新)

jīzhāpéng yuèléng cháo zhǎn pái
叽喳蓬跃棱巢崭牌
(指名读，接龙读，齐读。)
2．再读课文。
二、学习课文
1．指名分小节读课文。说说“红领巾”为什么加引号，“红领巾”指什么？
(“红领巾”不是指戴着的红领巾，而是指戴红领巾的少先队员。)
2．小鸟为什么说“红领巾”真好?你能从文中找找答案吗?
学习目标
1、认识“叽、喳、蓬、跃”等8个生字。教师引导学生自主识字，发现识字规律。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。借助媒体创设情境，让学生在朗读中悟情，在悟情中朗读，体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐。
3、有爱鸟护鸟的意识，感受到做“爱鸟护鸟小卫士”的快乐与自豪。
教学重点
识字写字；有感情朗读课文。
教学内容来源
二年级上册第七单元
教学课题
26红领巾真好
主备教师
王亚婷
授课教师
教学课时
两课时
授课时间
基于标准
1、“语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的学习情境。”
2、“阅读教学都要重视朗读。”
基于教材
《“红领巾”真好》是一首清新优美的儿童诗，内容贴近儿童生活实际，语言生动活泼，课文插图形象传神，意境高远。全诗分三节，结构基本相同，每节都采用了自问自答的形式展开叙述。整篇课文采用了拟人的手法，为人们展示了一幅清新、活泼、动人的画面，唱响了一曲人与自然合谐相处的美与爱的赞歌.
1、根据“自主、合作、探究”的原则，在教学中，努力尝试改变学习方式，创设情境，让学生入情入境，在情景中读，在情境中悟，在情境中思。
2、运用小组合作，充分发展学生的个性，发挥小组的力量，构建自主、合作、探究的学习方式，营造民主、平等、和谐的教学氛围。

人教版小学语文二年级上册第七八单元教材分析

教学建议
• 在学习本组课文之前，引导学生利
用课余时间搜集有关保护环境的标
语或广告，保护小动物的故事或事迹，激发学生学习的欲望。
识字7
这是一篇以拍手歌的形式出现的韵文识字教学课文，共十小节，字数相同，读音押韵、节奏感强，可以让孩子从演唱拍手歌的活动中轻松地学会生字。教学中，只要学生以课文为凭借，读准字音，记住字形，能正确书写生字，准确、熟练、有节奏地朗读拍手歌就达到目的了。教学时，可先让学生自读感知，读准字音（可圈出要求认识的生字），读通句子，然后通过范读、指名读、分组读、齐读、赛读等多种形式，训练学生把课文读熟，最后同桌边拍手边背诵，能背几句就背几句。课后的“我会填”，是分辨字形相近、读音相同或相近的字，目的是区别字义。可先让学生读一读，说说每组字有什么不同，再自主组词、填空、订正。
人教版小学语文二年级上册第七、八单元教材分析
第七单元：保护环境、爱护动物
内容简析这组课文是围绕环保这一主题编排的。本组导语告诉孩子们，大自然就像一幅美丽的图画，这幅画要靠我们的双手来共同描绘。“识字７”是一首拍手歌，描绘了大小动物在自然界自由生活的美好情境，四篇课文围绕“环保”这一专题，选材新颖别致，贴近儿童生活。这样的文章，不要上成环保课。主题是环保，但我们要上得语文味十足才行。
第26课：“红领巾”真好
•
本课是一首清新优美的儿童诗，内容贴近儿童生活实际，语言生动活泼，课文插图形象传神，意境高远。全诗分三节，结构基本相同，每节都采用了自问自答的形式展开叙述。整篇课文采用了拟人的手法，为人们展示了一幅清新、活泼、动人的画面。
一、识字写字
１、放手让学生自主识字：在学生借助拼音充分自读课文之后，顺应学生好胜心强的特点，让学生展示自主认字的成果，使学生体验成功的快乐。再根据学生认读的情况纠正字音，想办法认识所有的生字。字音重点：“蓬、棱”都是后鼻音，“喳、巢、崭”是翘舌音。提示：“棱”在“扑棱棱”词中变读为一声。展示生活识字成果：“牌”字在哪儿见过？（门牌号、刻字牌匾）编歌谣识字：几只小鸡叽-叽-叽，一群小鸟喳-喳-喳。 2、写字指导：本课要求书写的字中，有六个是左右结构的字，多数是左窄右宽。建议本课重点指导学生写好足字旁。

人教版语文二年级上册任务单—《语文园地》七八任务单( 教师版)

第七单元语文园地任务一（约9分钟）一、读“识字加油站”。

自由读词语——齐读词语——打乱顺序读词语——看图读词语——读讲义——点字读。

讲义：都和自然风光有关。

每组第一个词语是典型地貌;第二个词语是代表性植物；第三个词语是代表性动物。

二、读“字词句运用”第一部分。

1．读部首查字法的四个步骤——读讲义。

①确定要查的字的部首，数清部首笔画。

②在“部首检字表”的“部首目录”中找到这个部首，看清部首旁边标明的页码。

③按这个页码找到“检字表”中相应的那一项，并从这一页中找出要查的部首。

④数清所查字的笔画，按这一部中笔画排列顺序找到所要查的字。

讲义：查找独体字，一般查首笔画。

2.练一练，用部首查字法查出下面的字。

三、读“字词句运用”第二部分。

1.自由读词语——齐读词语——读讲义。

讲义：这些词语都是描写天气的。

2.看图读词语——读情景句子。

寒风刺骨○北风呼呼地吹着，凛冽的寒风吹在脸上、手上，冻得人直打哆嗦。

电闪雷鸣○炎热的夏天，一阵狂风吹过，天空乌云密布，一道道闪电划破天空，接着轰隆隆的雷声从远处传来。

四、读“字词句运用”第三部分。

自由读句子——齐读句子——读讲义。

讲义：运用了一些拟人的动词，把雾、风当作调皮的孩子来写，表现了他们的顽皮可爱。

任务二（约9分钟）一、认一认，连一连。

二、查一查，填一填。

三、填一填，选一选。

①冰( 天 )雪( 地 ) ②寒( 风)刺骨③鹅( 毛)大( 雪 )④微( 风)习习⑤( 云)( 开)雾散⑥( 云)雾缭绕1．今天是四九的第一天，( ②)，天上飘着( ③)，一派( ①)的景象。

温暖的春天快来吧！( ④)，多舒服！2．清晨，日月潭( ⑥)，像童话中的仙境；中午，太阳高照，( ⑤)了。

四、读一读，写一写。

例：风把我的手绢吹到地上。

调皮的风拿走了我的手绢，擦过了汗，扔到地上。

1．风把书吹开了。

风翻开了书，一页页认真地读着。

2．暖风吹动了柳枝。

暖风抚摸着柳枝，唱着动听的歌。

任务三（约10分钟）一、读“展示台”。

人教版_二年级上册_第七单元_语文教案及反思

第七单元教学计划一、教材分析：本单元教材主要告诉孩子们，大自然就像一幅美丽的图画，这幅图画要靠我们的双手共同描绘。

识字7是一首拍手歌，她告诉小朋友们，人和动物是朋友，保护动物是都事。

四篇课文围绕环保这一专题，选材新颖别致，贴近儿童生活：小朋友们清晨来到树林放鸟巢，插警示牌，乐的小鸟高唱“红领巾”真好；游船上，小女孩小洁宁可长时间地把面包纸攥在手里，也不愿弄脏清澈的湖水；“浅水洼里的小鱼”真该感谢那位善良执着的小男孩；父亲和鸟是知音，通过看动静、闻气味，父亲就能清楚地知道鸟儿的活动情况。

“语文园地”中的口语交际和展示台也安排了保护动物、保护环境的说、编、做的实践活动。

二、教学目标：1.学会本单元要求会认会写的生字，并学会组词、造句。

2.准确熟练的朗读课文，背诵红领巾真好等要求会背的课文。

3.体会环境对我们的影响，树立保护环境的意识，争做环保小卫士。

4.动物是我们的朋友，有爱鸟的意识。

5.学会积累课文中的优秀词语。

三、教学重、难点：1.本单元要求会认会写的生字。

2.有爱鸟的意识，感受到做“爱鸟护鸟小卫士”的快乐与自豪。

3.有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

感受风景优美和小洁心灵的美好。

四、教学难点：4.进一步树立保护小动物、珍惜生命的意识。

5.主动积累课文中的优美词语，练习用“我会读”中的词语说句子。

五、克服重难点的措施：1、《识字7》先在初读拍手歌的过程中初步感知生字，大致了解读音，然后在逐句细读的过程中重点指导，让学生记住读音。

2、《“红领巾”真好》要把朗读和理解词句紧密结合起来，在引导理解中指导朗读，在练习朗读中加深理解。

3、《清澈的湖水》抓重点、析对比、明线索、攻关建，就达到了理解课文的目的。

4、《浅水洼里的小鱼》要引导学生重点读好小男孩的话，演好小男孩的一系列的动作。

以表现小男孩救小鱼的坚决和专注。

5、《父亲和鸟》这是一篇感情真挚的课文，应让学生充分地朗读，体会父亲对小鸟的挚爱，尽量避免抽象的指导。

2017新版部编本二年级上册语文第7-8单元全部教案

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认识 1 个多音字。

2、能正确、流利、有感情地朗读，练习分角色朗读课文。

3、理解课文内容，懂得狐假虎威的意思，体会寓意，使学生受到启发和教育。

教学重点：识字、写字。

指导学生朗读课文，懂得狐假虎威的意思。

教学难点：揭示寓意。

教学设计：一、激趣导入。

1、同学们，我们就已经学过寓言了，谁来说说什么是寓言？找学生说，出示课件。

今天我们就来学习一片关于狐狸和老虎的寓言故事：他们俩之间会发生什么样的故事呢？ 2、板书课题：1 / 4狐假虎威领读课题。

问：假有几个读音？（两个读音：jiǎ、ji）在这里应读jiǎ,为什么这样读，是什么意思呢，这就需要大家从课文中去寻找答案了，大家加油啊！二、初读课文：1．标出自然段。

2．指名分自然段读课文，纠正字音，同时思考：课文讲的是什么事？ 3．再读课文，思考：假可能是什么意思？（学生可能会猜到是借的意思。

） 4．为什么你确定是借，让学生结合故事内容谈理由：5．查字典，我们来看看字典中有没有借的意思。

6．这下我们明白了，狐假虎威的假是借用的意思，狐狸借用老虎的威风把百兽吓跑了。

查字典确定假的意思（板书：借。

）三、精读课文、理解课文。

1、学习第一自然段，体会虎之威（１）出示练习：通过上节课的学习，你觉得狐狸是一只（）的狐狸，老虎是一只（）的老虎。

那谁厉害呢？指名读第一自然段。

（２）结合第一自然段的内容思考：究竟是狐狸厉害还是老虎厉害，说说你的意见。

人教版二年级语文上册第七单元备课包含单元教材分析

第七单元教材分析:本组课文围绕“环保”这一专题, 选材新颖别致, 贴近儿童生活: “识字7”是一首拍手歌, 不仅描绘了大小动物在自然界自由生活的美好情境, 还告诉小朋友们“人和动物是朋友, 保护动物是大事。

”《“红领巾”真好》是一首节奏欢快的儿童诗歌, 读来朗朗上口。

儿歌有三小节, 意思简单明了, 但意酝深刻。

通过林间小鸟活跃的身影、可爱的动作, 勾勒出了小鸟在林中快乐生活的美好景象。

最后一节诗歌, 通过“红领巾”来放鸟巢, 烘托出儿歌的主题: 教育学生要爱护树木、爱护小鸟。

《父亲和鸟》课文通过“我”和“父亲”关于鸟的对话, 让我们了解到“父亲”通过看动静、闻气味就知道林中有鸟, 还知道鸟儿什么时候爱唱歌, 什么时候最容易受到伤害, 体会到父亲对鸟的热爱。

在课文的最后“我真高兴, 父亲不是猎人”可以知道我同样也是爱鸟的。

本课给人最强烈的感受是人与自然的和谐与融洽。

《浅水洼里的小鱼》记叙了一位小男孩用他稚嫩的小手把浅水洼里的小鱼一条条捡起来扔回大海的事, 呼唤人们要关爱生命, 保护动物。

《清澈的湖水》是一篇具有现实意义的文章。

课文记述了小洁随爸妈出去游玩, 被湖里美丽的景色所吸引, 不忍心将面包纸扔进清澈的湖水里。

看到一个小孩把香蕉皮扔进湖里, 小洁十分不满。

等船靠了岸, 小洁把面包纸扔进了垃圾箱。

小洁的环保行为和小孩扔香蕉皮的行为形成了鲜明的对比, 从而更突出小洁环保的鲜明形象。

2.教学目的:（1）本单元共需认识生字44个, 会写40个字。

（2）加强朗读指导, 不断丰富学生的语言积累, 培养良好语感。

（3）保护环境, 爱护动物, 塑造美好心灵, 树立人与自然和谐共处的意识．3.重点难点:（1）认识本单元生字44个, 会写40个字。

（2）通顺流利的朗读课文, 有感情的朗读课文。

（3）保护环境, 爱护动物, 塑造美好心灵, 树立人与自然和谐共处的意识．识字7教学目标:1.认识“护、牢”等10个生字, 会写“丛、牢”等8个字。

新部编人教版二年级上册语文七单元试卷练习题及答案

新部编人教版二年级上册语文七单元试卷练习题及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、看拼音，写汉字。

hóng shuǐhóng zāi shān hóng zāi nàn huǒzāizāi hài nán dào nán guònán tídào lǐzhīdào dào lùrèn shi rèn zhīrèn zì二、比一比，再组词。

弓（__________）此（__________）昨（__________）注（__________）引（__________）些（__________）作（__________）住（__________）针（__________）卖（__________）蛙（__________）破（__________）什（__________）买（__________）桂（__________）波（__________）三、读一读,连一连。

明亮的粮食离开水中茂盛的老乡披着跟头热情的眼睛倒映家乡足够的树木翻起红袍四、按要求填空。

1．“炎”的读音是__________，第四画是__________，组词__________。

2．“熔”共__________画，是__________结构，组词__________。

3．“窜”的读音是__________，部首是__________，组词__________ 4．“腾”的读音是__________，第九画是__________，组词__________。

5．“滋”共__________画，第七画是__________，组词__________。

五、把词语补充完整蒙蒙（____）（____）名（____）古（____）五（____）十（____）点点（____）（____）（____）（____）茂盛花（____）柳（____）六、我当小判官：下面汉字注音正确的打“√”，错误的打“×”。

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小学二年级语文上册第四次月考试卷
(重点学校密卷)
姓名：分数：
一、读一读，我会写。

（12分）
zuó tiān lì shǐ kē jì yǔ zhòu
zāi hài kâ kǔ yǎn jīng zhǐ chuán
yōng bào cāo chǎng yǔ máo háng tiān
二、比一比，我会组词。

（8分）
份（）晴（）从（）厂（）粉（）睛（）丛（）产（）代（）味（）园（）州（）化（）妹（）圆（）舟（）三、补充词语。

（9分）
各（）各（）（）（）闪闪四（）为( ) ( )流不( ) 自( )自( ) 秀( )( )奇
( )( )填海 ( )( )飞船 ( )不( )待
四、填上合适的词语。

（6分）
机灵的（）翠绿的（）蓬松的（）清澈的（）快乐的（）美丽的（）
五、加减一笔成新字。

（12分）
1、例：天--（一）=（大）
术--（）=（）注---（）=（）夫--（）= （）甲--- （）= （）
2、例：免+（、）=（兔）
三 + （）= （）二 + （）= （）
日＋（）＝（）今＋（）＝（）３、吞＝（天）＋（口）
历＝（）＋（）愁＝（）＋（）景＝（）＋（）确＝（）＋（）六、大家一起玩接龙游戏。

（最少写三个）（9分）
例：看见见面面子子女女儿
劳动
集体
掌声
七、照样子，写词语。

（7分）
一片片叶子一把把
一块块一棵棵。