四轮定位教学设计
中职教育一年级下学期四轮定位检测设备安装教学设计
调整方向盘，通过左右摇晃的方式来均匀转向系统的间隙，这样有助于能够一次性调正方向盘；安装方向盘锁，按照软件提示平稳的向后推动车辆，
使安装在车轮上的目标盘转动到设定的车辆角度后，在向前推动车辆，直到完成推车测量的过程，根据软件提示进行主销测量程序，拿下转角盘过渡块，取下转角盘的锁止销，取下方向盘固定器，安装刹车固定器，根据提示均匀的向左转动方向盘，然后向右转动方向盘，最后回正方向盘，车辆举升到合适高度，根据四轮定位软件显示调整前轮前束值到标准范围之内。
3.放平车辆，依次取下车外及车内我们安装的设备，复位举升机完成项目
总结
同学们，四轮定位检测设备安装，你们学会了吗？感谢收看，再见！
新授
（操作）
操作前我们需要对工具设备进行作业准备。
检查常用工具及设备是否准备齐全：车内三件套、脚垫、手套、撬棍、花纹深度尺、记录板笔。
准备工作完成后我们可以进行操作了
操作步骤：
1.四轮定位软件我们在选择车型时，可根据车辆的VIN码搜索车辆的标准数据，也可以通过品牌首字母进行寻找车型，还可以通过车辆的车型在搜索栏搜索车型。
教学设计
课程名称
汽车底盘构造与拆装
任务名称
四轮定位检测设备安装
学校名称
授课教师
拍摄形式
绿幕抠像+操作
预计时间
10分钟
教学目标
知识
能了解四轮定位检测设备安装顺序。
能力
能正确使用专用工具。
能规范四轮定位检测设备安装。
素质
按照标准流程安装离合器，培养学生良好的职业习惯。
导入
同学们，大家好，做四轮定位前的基本检查我们已经做过了，接下来，我们就该正确的安装四轮定位检测设备和调整前束值了，老师带领大家一起来操作吧。
工学一体化教学模式下《四轮定位》教学设计
工学一体化教学模式下《四轮定位》教学设计摘要：四轮定位检测是确保汽车悬挂系统和转向系统正常工作的重要环节，它可以帮助汽车保持稳定的行驶性能、延长轮胎使用寿命，并确保驾驶安全。
本文主要阐述《四轮定位》一体化教学模式的教学设计。
关键词：汽车维护保养；教学思路；四轮定位；实践教学一、教学设计（一）选题价值首先在汽车维护时，里程数超过20000公里，-般做底盘维护时,都建议做四轮定位。
其次，在底盘维修项目中，如果底盘出现事故，轮胎有磨损，轮胎被换过以及方向盘跑偏等，都会做到四轮定位检测。
因此四轮定位检测项目在企业中具有普遍性。
本课题属于偏简单的综合课题。
在课程上，学会四轮定位检测对之后《汽车维护》和《汽车故障检测与诊断》课程起到铺垫作用。
在企业中运用也比较广泛。
所以本课题具有学习的必要性。
本课题来源于企业真实案例，在企业具有普遍性。
同时此课题也是中职技能竞赛的项目之一。
学习完本课题后，学生能熟练运用四轮定位仪。
并在技能竞赛选举上具有了竞争力。
所以本课题具有学习价值。
（二）学情分析1.知识内容学生已经学习过《新车检查》实训课，已经学会汽车底盘认知和剪式举升机。
也对车间管理制度有了认识。
在实操方面提供了基础。
同时学生有《应用文写作》这门基础课，在整理文案和汇报时也有基础。
2.性格方面大部分学生对于新鲜事物具有浓厚的探知欲望，但学生的耐心不够，我们需要抓住学生在求知兴趣最高的时候，授予他们知识。
同时,在课堂环节中设置很多他们感兴趣的地方，活跃课堂气氛。
延长他们的学习耐心。
学生十分好动，思维也比较发散。
好动是好事，但- -定要反复强调车间安全问题。
思维发散需要积极引导他们向正确的方向进行思考。
（三）学习目标课前目标主要是培养学生收集信息和自学的能力。
课中目标主要是培养学生的沟通，表达，团队协作及自我认知能力，学会使用四轮定位仪及能说出车轮定位参数的定义。
课后目标完善课中计划，通过类比学习，预习新课。
（四）学习内容1.车轮参数的定义和作用。
四轮定位优秀设计
《四轮定位的检查与调整》课堂教学设计方案一、设计理念以汽车维修企业四轮定位工作岗位的工序设计学习进程，以学生未来岗位的职业能力培养为宗旨，注重学生四轮定位操作能力的培养。
序化教学任务、突出知识和技能点、培养学生可持续发展的关键能力。
(1)以工作过程为主线。
按照四轮定位检查与调整的工序与知识的关系来设计教学任务,以四轮定位检查与调整任务为中心整合理论与实践，为学生提供完整的四轮定位检查与调整过程的学习。
(2)以职业能力培养为宗旨。
强调四轮定位岗位的针对性，加强学生四轮定位操作能力的培养，以培养职业能力为宗旨，设计教学方案。
二、教学内容与学情分析汽车四轮定位的检查与调整是《汽车底盘结构与维修》课程“任务二汽车行驶系故障检修”的一个重要教学内容，具有较强的实践性和应用性。
学习前应当具备“汽车行驶系的基本知识”，同时为“汽车行驶系的故障诊断与排除”奠定基础，是汽车服务企业从事汽车底盘检修岗位工作必备的知识与技能。
高职学生特点：三、教学目标结合教学内容与学情分析，通过本堂课的学习，学生应具有汽车四轮定位相关的专业知识和实践技能；具备从事汽车四轮定位检查与调整岗位的良好职业能力和素养。
（一）知识目标1．准确理解汽车四轮定位的基础知识；2．掌握四轮定位检查与调整的工作流程。
（二）能力目标1．学会正确使用四轮定位仪；2．能按规范完成四轮定位的检查与调整。
（三）素质目标1．培养学生自主学习、团结协作的能力；2．提高学生安全环保意识。
四、教学重点与难点教学重点：四轮定位的检查方法与步骤，四轮定位的调整方法与工艺；教学难点：四轮定位的准确调整。
五、教学方法本堂课在实施中主要采取以下教学方法：1、四步教学法——以对“四轮定位检查与调整”的基本知识和实际操作技能的掌握为主要教学目标，通过讲解、示范、模仿、练习四个环节的教学组织，实现对学生对四轮定位检查与调整专业知识和技能的掌握及熟练运用。
2、小组讨论法——小组成员可通过讨论制定检查与调整计划及实施方案等。
四轮定位设计方案
《四轮定位的检查与调整》课堂教学设计方案一、设计理念以汽车维修企业四轮定位工作岗位的工序设计学习进程，以学生未来岗位的职业能力培养为宗旨，注重学生四轮定位操作能力的培养。
序化教学任务、突出知识和技能点、培养学生可持续发展的关键能力。
(1)以工作过程为主线。
按照四轮定位检查与调整的工序与知识的关系来设计教学任务,以四轮定位检查与调整任务为中心整合理论与实践，为学生提供完整的四轮定位检查与调整过程的学习。
(2)以职业能力培养为宗旨。
强调四轮定位岗位的针对性，加强学生四轮定位操作能力的培养，以培养职业能力为宗旨，设计教学方案。
二、教学内容与学情分析汽车四轮定位的检查与调整是《汽车底盘结构与维修》课程“任务二汽车行驶系故障检修”的一个重要教学内容，具有较强的实践性和应用性。
学习前应当具备“汽车行驶系的基本知识”，同时为“汽车行驶系的故障诊断与排除”奠定基础，是汽车服务企业从事汽车底盘检修岗位工作必备的知识与技能。
高职学生特点：三、教学目标结合教学内容与学情分析，通过本堂课的学习，学生应具有汽车四轮定位相关的专业知识和实践技能；具备从事汽车四轮定位检查与调整岗位的良好职业能力和素养。
（一）知识目标1．准确理解汽车四轮定位的基础知识；2．掌握四轮定位检查与调整的工作流程。
（二）能力目标1．学会正确使用四轮定位仪；2．能按规范完成四轮定位的检查与调整。
（三）素质目标1．培养学生自主学习、团结协作的能力；2．提高学生安全环保意识。
四、教学重点与难点教学重点：四轮定位的检查方法与步骤，四轮定位的调整方法与工艺；教学难点：四轮定位的准确调整。
五、教学方法本堂课在实施中主要采取以下教学方法：1、四步教学法——以对“四轮定位检查与调整”的基本知识和实际操作技能的掌握为主要教学目标，通过讲解、示范、模仿、练习四个环节的教学组织，实现对学生对四轮定位检查与调整专业知识和技能的掌握及熟练运用。
2、小组讨论法——小组成员可通过讨论制定检查与调整计划及实施方案等。
汽车四轮定位实训指导书
《汽车四轮定位实训》指导书一、实训项目管理信息二、实训目标本实训是在汽车构造、汽车机械基础、汽车底盘构造与维修等课程的基础上进行的。
通过本次实训使学生能够掌握轿车的定位参数及四轮定位仪的基本结构和工作原理；掌握常见轿车的转向轮定位的检查和调整方法，并能初步应用于汽车检测与维修的实践之中。
三、实训内容实训项目以2人为一组，项目每个步骤讲解完，每个组完成相应的实操项目后，要进行一次操作考核。
实训分为转向车轮定位的检查、调整前轮外倾角、调整前束、前轮定位的调整顺序等几大部分，各项实训具体学时安排如下表：表2-1 各项实训具体学时安排四、实训过程（一）实训准备先进行理论教学，对前学期所学的汽车底盘知识回顾。
同时进行实训安全纪律教育和实训分组及实训项目安排。
（二）实训流程项目一转向车轮定位的检查1．实训目的及要求1）通过实训，掌握转向车轮定位的检查的准备工作及注意要点。
2．实训时间：4学时3. 设备与器材1）轿车一辆2）常用专用工具3）胎压表4）剪式举升机4．预习内容1）专用检测台的结构及其工作原理。
2）胎压表的使用。
3）汽车悬架的相关知识。
5．实训步骤、方法与注意事项检查前轮定位前，车辆应先满足以下条件，否则检查结果无效。
1）汽车停放水平场地或专用检测台上，车轮在直线行驶位置且无负载。
2）轮胎气压符合规定。
3）车轮平衡，悬架活动自如。
4）转向系调整正确。
5）前悬架弹簧无过大的间隙和损坏。
检查和调整应在车辆行驶1000～2000km后，螺旋弹簧的长度基本定型的情况进行最为适宜。
项目二调整前轮外倾角1．实训目的及要求会进行车辆前轮外倾角的调整。
2．实训时间：8学时3. 设备与器材1）轿车一辆2）常用专用工具（开口扳手工具）3）调整杆4．预习内容1）前轮外倾角的含义。
2）调整前轮外倾角的作用。
5．实训步骤、方法与注意事项检查前轮外倾角是指车轮平面与垂直平面(纵向)之间的夹角，当前轮外倾角不正确时，轮胎会出现单边磨损(吃胎)。
四轮定位实训教案设计
任课班级：任课时间：2015.10.10 任课教师：李鲁伟技能训练详细教案(2012.2.20)入门指导：一、对车轮定位参数的理论内容进行复习讲解1、车轮定位的功用是：为了保证汽车直线行驶的稳定性和操纵的轻便性，减少轮胎和其他机件的磨损，转向轮、转向节和前轴三者与车架的安装应保持一定的相对位置关系，这种安装位置关系称为转向车轮定位，也称前轮定位。
2、车轮定位参数可以分为：转向轮定位包括前轮外倾、主销后倾、主销内倾及前束四个参数。
6、前轮前束车轮安装在车桥上，两前车轮的中心平面不平行，其前端略向内侧收束，这种现象称为前轮前束。
两前轮后端距离A大于前端距离B，其差值A－B称为前轮前束值。
前轮前束的功用是消除因车轮外倾所造成的不良后果，保证车轮不向外滚动，防止车轮侧滑和减轻轮胎的磨损。
二、对举升车辆进行演示由于该元征四柱式举升机的保险销为气动式，并且配备的前轮独立举升装置也为气动式，所以在操作前应确保空气泵工作正常，管接头密封良好。
1、四柱式举升机使用按控制器绿色按钮举升到合适高度，再按红钮金属把手将举升平台降至保险杠上，待平稳后，方可进行后续操作；在落下举升机前应先按绿色按钮举升5厘米左右，使保险销抬离保险杠，再一手向上提控制器右侧保险销控制杆，一手按红钮金属把手将举升平台降至需要高度。
2、前轮独立举升装置使用在进行前轮定位参数调整前，应将车辆前部单独举升以使前轮脱离举升平台，方便调整操作。
将四柱式举升机举升至合适高度以方便操作人员进入车辆下方操作前轮独立举升装置；汽车技术系实训教学教案技能训练详细教案(2012.2.21)汽车技术系实训教学教案技能训练详细教案(2012.2.22)技能训练详细教案(2012.2.23)技能训练详细教案(2012.2.24)。
车辆四轮定位活动方案
车辆四轮定位活动方案背景车辆四轮定位活动方案是一种旨在提高车辆轮胎及其配套系统准确测量和定位的活动。
随着汽车行业的不断发展，车辆四轮定位活动方案已经成为保证道路安全和提高轮胎寿命的重要手段。
方案车辆四轮定位活动方案主要包括以下步骤： 1. 检查轮胎状态：评估轮胎的磨损程度、气压和轮胎对称性等因素。
2. 调整车轮角度：根据车辆制造商的规范，调整前轮的角度，以保证车轮与地面的最佳接触面。
3. 定位车轮：使用四轮定位仪器，测量并调整车轮的位置，以确保它们与车轴和车身的位置正确对齐。
4. 测试行驶性能：检查车辆的悬挂、制动和驱动系统。
如果需要，进行调整以提高车辆的行驶性能。
相关工具车辆四轮定位活动方案需要使用一些专业的工具，包括以下几种： * 四轮定位仪器：用于测量并调整车轮的位置 * 立体视觉测量系统：用于记录和分析车辆四轮的数据，并生成详细的车轮报告 * 悬挂系统调整工具：用于校准、调整车辆的悬挂系统 * 制动和驱动系统调整工具：用于校准和调整车辆的制动和驱动系统操作注意事项在进行车辆四轮定位时，需要注意以下几点： * 车辆四轮定位应该在平坦的地面上进行，以确保测量数据的准确性。
* 应该在车辆加载后进行定位，以获得最准确的数据结果。
* 必须使用专业的工具和设备，并按照制造商的说明书进行操作。
* 操作人员需要具有相关技能和经验，并严格按照操作规程进行操作，以确保安全性和准确性。
总结车辆四轮定位活动方案可以帮助车主维护车辆和提高行驶性能。
在执行这个方案之前，需要理解方案流程、使用相关工具和注意事项，以及严格按照制造商的规范进行操作。
最终，通过四轮定位可以提高轮胎寿命，增加车辆的稳定性和安全性，以及提高驾驶体验。
车辆四轮定位活动方案
车辆四轮定位活动方案在现代交通运输中，车辆的精准定位和导航已经成为基本的要求，而实现车辆精准定位的核心技术便是四轮定位技术。
本文将介绍车辆四轮定位的基本原理并提出一种可行的活动方案。
四轮定位技术的原理四轮定位技术是指通过对车辆四个轮子的位置和姿态进行精确测量，再通过计算和推理得出车辆在三维空间中的位置和运动状态的技术。
在车辆行驶过程中，四个轮子的位置和姿态变化会对车辆的运动状态产生影响，因此需要通过测量四个轮子的位置和姿态来推断车辆的运动状态。
四轮定位技术的核心是测量四个轮子的位置和姿态。
测量位置测量车轮位置的常用方法是借助传感器测量轮胎附近地面高度的变化，并通过计算推断轮子位置。
常用的传感器有激光传感器、摄像头等。
测量姿态通过车辆姿态的测量，可以确定车轮悬挂系统的机械参数。
姿态测量的常用方法有惯性测量、借助GPS信号测量等。
车辆四轮定位活动方案为了实现车辆四轮定位，需要进行一系列的测量和计算操作。
本文提出了一种可行的活动方案，以实现车辆四轮定位。
设备准备首先需要准备一些基础设备，包括激光传感器、摄像头、GPS、IMU、计算机等。
测量轮子位置使用激光传感器和摄像头对车轮位置进行测量，得出每个车轮的位置信息。
同时，将GPS和IMU的数据与车轮位置数据进行融合，得出车辆在三维空间中的位置。
估计车辆姿态通过使用惯性传感器，结合角速度和加速度在惯性坐标系内的测量值，可以估计出车辆的姿态。
计算车轮方位结合车轮位置信息和车辆姿态估计，可以计算出每个车轮的方位。
定位和导航根据车辆的位置和运动状态，可以对车辆进行定位和导航。
结合GPS和IMU的数据，可以实现车辆的全局定位和局部导航。
总结车辆四轮定位技术是现代交通运输中的重要技术之一，本文介绍了四轮定位技术的基本原理，并提出了一种可行的活动方案。
通过测量车轮位置、估计车辆姿态、计算车轮方位等操作，可以实现车辆的精准定位和导航。
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教学
重点
难点
重点：四轮定位的检测
难点：四轮定位的检测
突破重难点关键：教师的现场讲解及演示
教学
设计
指导
思想
1.采用新旧知识对比学习法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
2.通过理实一体的教学方法，提高学生理论结合实际的能力。
3.落实5S管理，强化学生的职业素养。
总结
点评，
拓展
延伸
5分钟
1.组织学生进行自评、互评。
2.进行课堂小结。
3.布置开放型的课后作业，让学生自制四轮定位与动平衡的对比表格。
4.上传PPT演示文稿至班级群共享。
1.学生进行自评、互评，评出最优学习小组并由其进行经验总结，分享实训心得。
2.从技能和素养两个方面总结本节课有哪些收获，找出自己的优点和不足之处。
三、按要求做四轮定位的好处
四、四轮定位参数
五、四轮定位检测
教学反思
优势：通过实操训练，每位同学都能主动地参与到技能形成的整个过程，提升了学生的职业素养和岗位技能。
不足：话术组织有待加强。
改进：我会把这次课的学习资料放到班级群共享里，以便同学们巩固复习。同时，多与学生进行交流，了解学生心里所需所想，进一步融洽师生关系，不断加强对学生学习方法的指导和对自控能力的引导。
教学过程
教师任务
学生任务
设计意图
Hale Waihona Puke 课前准备1.准备本节课程相关的PPT演示文稿、学习卡片，任务用设备--四轮定位仪（1台）、轮胎气压表（1个）。
2.分组：把21名学生分为3组，每组7人。
1.通过课前自主学习，利用手机媒体和教科书，学习四轮定位的相关知识。
2.复习动平衡相关知识。
1.通过课前学习，加深了学生对本节内容的理解。
2.通过复习上一节课内容，为本节课的学习奠定基础。
创设
情境，提出
任务
5分钟
1.设置情境案例，提出问题引出本节课的学习任务。
1.师生问好，并由课代表报出勤情况。
2.跟随教师思路，并明确本节课的学习任务。
创情激趣，通过实际的故障案例，导出新课，并激发学生的好奇心和求知欲。
任务
分析，制定
计划
18分钟
1.提出四轮定位的概念。
2.分析什么情况下应该给车辆进行四轮定位。
3.按规定做四轮定位的好处。
4.四轮定位参数讲解。
1.小组讨论，团结协作，掌握什么情况下应做四轮定位。
2.明确按规定做四轮定位的好处。
3.掌握四轮定位参数意义。
4.完成任务指导手册上的相应内容。
结合PPT和教师的演示操作，学生通过探究讨论、填写任务指导手册等环节。
分组
操作，
任务
实施
12分钟
1.在各个小组实施学习计划的同时，指导学生按照操作流程依次进行检测。
2.再次强调安全操作规范。
3.观察并记录学生出现的典型问题。
1.各个小组按照操作流程依次进行检测。
2.组内成员分别监督对方进行安全规范操作。
3.完成任务指导手册上的相应内容。
通过分组操作，学生明确四轮定位的实操流程，并明晰操作细节。
3.自制四轮定位与动平衡的对比表格，拓展知识面。
4.利用课后时间预习下次课程的内容，为下次课程的学习做好准备。
1.通过自评、互评、师评，找出每位同学的优点和不足，激发学生学习的积极性。
2.通过布置作业，学生对本节课所学知识进行延伸和迁移。
板书设计
四轮定位
1、定义
二、什么情况下应做四轮定位
（学生粘卡片）
《四轮定位》
教学设计方案
《四轮定位》教学设计
教学
方法
任务型教学法、演示法、对比法
教学
目标
知识目标：
1.了解四轮定位的概念，及什么情况下要做四轮定位。
2.了解四轮定位四个参数。
技能目标：
1.掌握四轮定位仪的正确操作方法。
2.掌握四轮定位的检测方法。
情感目标：
1.通过对比四轮定位和动平衡的区别，提高学生分析问题和解决问题的能力。