《家春水》的序讲解
《家》的序和跋
4.语言品析
(6)“我始终记住：青春是美丽的东西。而且这一直是我的 鼓舞的泉源。” 【提示】理解这句话关键要根据文章内容来分析为什么说 ‚青春是美丽的东西‛。
【品析】青春之所以美丽是因为它充满着激情与活力，而在
生活的激流中勇于搏击的激情、一往无前的精神正是作者创 作的源泉。
(7)“我知道我是在挖开我的回忆的坟墓。” 【提示】解答此题关键要从比喻修辞入手分析。 【品析】把过去的生活内容比做坟墓，比喻生动、奇特，一 方面写出了这些东西已埋葬在自己的内心深处，另一方面也 写出了这多是一些惨痛的记忆。
2.跋 (2)作者在《家》的“跋”里说：“我不是为了要做作家才 写小说：是过去的生活逼着我拿起笔来。”从文中找出最能 够诠释这句话的语句，并结合“《家》已经尽了它的历史的 任务了”这句话，说说作者创作《家》的意图。 【解读】最能诠释这句话的句子：我要向一个垂死的制度叫 出我的‚我控诉‛。
《家》的创作意图：揭露、控诉旧制度旧社会。作者写
力量、无可阻挡的；是有爱，有恨，有欢乐，也有痛苦的。 对待生活的态度应该是‚搏斗‛，是‚征服‛。
1.序
(1)罗曼·罗兰的“为的是来征服它”这句话在文中反复出现 有什么作用？ 【解读】表明作者自己的生活态度，这句话在文中反复出现， 让我们强烈地感受到：作者不是一个生活的悲观论者，也不
是一个旁观者，他是在生活激流中搏斗的战士。
组成，即本体(被比喻的事物)、喻体(作比方的事物)和比喻
词(比喻关系的标志)。比喻可分为：①明喻，②暗喻，③借 喻。其作用主要是或化平淡为生动，或化深奥为浅显，或化 抽象为具体，或化冗长为简洁。
【典例】文中把生活比做激流，有什么表达作用？ 答案：形象生动，含义深刻，是说生活像激流一样一往无前， 充满了力量；生活中有爱，有恨，有欢乐，有痛苦；生活中
人教八年级语文上册第2单元7 回忆我的母亲 第2课时
古人行
周郯子，品性至孝。郯子父母年老，且双目都患有眼疾， 父母需要鹿的乳汁洗眼。郯子就披上鹿皮，前往深山里去， 伪装在群鹿中间觅取鹿乳。鹿生性机警，又善于奔跑，郯子 连去几日，终未如愿。一日，打猎者看见他，以为是鹿便想 射他。郯子便将实情告诉他。他的孝行感动了猎人，猎人以 家中驯养的母鹿之乳相赠。有诗说：“幼年郯子孝双亲，为 觅鹿乳进山林。翻山越岭难如愿，猎户慨赠全孝心。”
中考这么考
3. 阅读下面两则材料，完成练习。 (1) 母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，
谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ (2) 世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。 分析以上两则材料，你得出的结论分别是： 示例：(1) 母爱是
无_私__的__，__母__亲_为__我__们__遮风挡雨，我们应学会感恩。(2)母亲 __是__伟_大__的__，__我__们__应_孝__心__永__驻__，_孝__敬__母__亲__。_______________ ________________________________________________
一行
帮母亲分担一点儿家务，给母亲买一束鲜花，陪母亲 聊聊天，听听母亲爱的唠叨，大声说一句“我爱你”…… 爱母于心，善于行。
中考这么考
世上有一部永远也写不完的书，那便是母亲；世上有一种 最香醇、值得永远品味的茶，那便是母爱。母亲节前，某班同 学开展了以“献给母亲的歌”为主题的综合性学习活动。
冰心的《繁星》《春水》诗集表现了“母爱、自然、童真” 三大主题，构筑了冰心的思想内核：爱的哲学。 1. 请为本次活动拟一条宣传标语。 中考考点 __示__例__：_道__不__尽__的__母_爱__！______________________________ _____
部编版五年级上册第8单元《语文园地八》PPT课件
新知讲解
练一练:
把下面排列错乱的句子连成一段通顺的话,在括号里写上序号。
（5 ）夕阳忽地全落下去了,只下红色晚霞在天边飘浮。
（1）为了看日落,我登上了顶楼。
（3）它放射出万道霞光,把四周的云朵都染成了玫瑰色的了。
（2）向西眺望,只见一轮红日悬挂在天边。
（6）观看了日落的情景,我不禁赞叹：“多么美啊!”
新知讲解
词句段运用
同桌合作学习： （1）同桌互相朗读课文:词句段运用内容, 边读边 做标注。 （2）交流探讨：词句段运用（一） 这三个比喻句的作用是什么？你还可以把书比喻 成什么？ 词句段运用（二） 下面的句子主要讲了什么？把他们排成一段意思连 贯的话？总结把几句话排成一段连贯的话的方法。
新知讲解
1．史美尔斯说：“好书是生活中最宝贵的( 财富 )之一。” 2．普希金说：“书籍是我的精神(食粮 )。” 3．高尔基说：“书是人类进步的( 阶梯 )。” 4．莎士比亚说：“书籍是全世界的( 营养品 )。” 5．列夫·托尔斯泰说：“理想的书籍是智慧的( 钥匙 )。” 6．高尔基说：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在( 面包 )上。 “
新知讲解
中心思想 这首诗表面描写景物，实际写了作者微妙 难言的读书感受（借景喻理）。暗喻人的心灵 澄明，就要不断读书。不断学习新知识，才能 达到新境界。
学习课文
《观书有感》其二
第二首诗也是借助形象说理的诗。它以泛舟为例，让读者去体会与学习有关的 道理。“昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻”，诗中突出春水的重要，所蕴含的客 观意义是强调艺术灵感的勃发，足以使得艺术创作流畅自如；也可以理解为创作艺 术要基本功夫到家，则熟能生巧，驾驭自如。这首诗很可能是作者苦思某个问题， 经过学习忽然有了心得后写下来的。
《泰戈尔诗集》讲解训练及参考答案直接打印
《泰戈尔诗集》讲解、训练及参考答案扬州市江都区丁沟中学江海清编辑（一）讲解【作者简介】拉宾德拉纳特·泰戈尔，（1861～1941）印度著名诗人、作家、哲学家、艺术家和社会活动家。
1913年获诺贝尔文学奖。
生于加尔各答市的一个富有哲学和文学艺术修养家庭，13岁即能创作长诗和颂歌体诗集。
1878年赴英国留学，1880年回国专门从事文学活动。
1884至1911年担任梵社秘书，20年代创办国际大学。
1941年写作控诉英国殖民统治和相信祖国必将获得独立解放的著名遗言《文明的危机》。
泰戈尔是具有巨大世界影响的作家。
他共写了50多部诗集，被称为"诗圣"。
写了12部中长篇小说，100多篇短篇小说，20多部剧本及大量文学、哲学、政治论著，并创作了1500多幅画，诸写了难以统计的众多歌曲。
文、史、哲、艺、政、经范畴几乎无所不包，无所不精。
他的小说诗歌文学作品反映了印度人民在帝国主义和封建种姓制度压迫下要求改变自己命运的强烈愿望，描写了他们不屈不挠的反抗斗争，充满了鲜明的爱国主义和民主主义精神，同时又富有民族风格和民族特色，具有很高艺术价值，深受人民群众喜爱。
其重要诗作有诗集《故事诗集》（1900）、《吉檀迦利》（1910）、《新月集》（1913）、《飞鸟集》（1916）、《边缘集》（1938）、《生辰集》（1941）；重要小说有短篇《还债》（1891）、《弃绝》（1893）、《素芭》（1893）、《活着还是死去》（1892）、《摩诃摩耶》（1892）、《太阳与乌云》（1894），中篇《四个人》（1916），长篇《沉船》（1906）、《戈拉》（1910）、《家庭与世界》（1916）、《两姐妹》（1932）；重要剧作有《顽固堡垒》（1911）、《摩克多塔拉》（1925）、《人红夹竹桃》（1926）；重要散文有《死亡的贸易》（1881）、《中国的谈话》（1924）、《俄罗斯书简》（1931）等。
家庭朗读会：读经典——《春水》节选冰心
家庭朗读会：读经典——《春⽔》节选冰⼼◆◆◆◆◆
春⽔（节选）
作者：冰⼼
朗读者：⾦光 | ⼈⽂学者、资深媒体⼈
春⽔
⼜是⼀年了
还这般的微微吹动
可以再照⼀个影⼉么
春⽔温静的答谢我说：
'我的朋友!
我从来未曾留下⼀个影⼦
不但对你是如此'
四时缓缓的过去—— 百花互相⽿语说：
'甜⾹的梦
轮流着做罢
憔悴的杯
也轮流着饮罢
上帝原是这样安排的呵!
青年⼈!
你不能像风般飞扬
便应当像⼭般静⽌
浮云似的
⽆⼒的⽣涯
只做了诗⼈的资料呵!
芦荻
只伴着这黄波浪么
趁风⼉吹到江南去罢!
⼀道⼩河
平平荡荡的流将下去只经过平沙万⾥—— ⾃由的
沉寂的
他没有快乐的声⾳
⼀道⼩河
曲曲折折的流将下去只经过⾼⼭深⾕—— 险阻的
挫折的
他也没有快乐的声⾳
我的朋友!
感谢你解答了
我久闷的问题
平荡⽽曲折的⽔流⾥青年的快乐
在其中荡漾着了!
诗⼈!
不要委屈了⾃然罢'美'的图画
要淡淡的描呵!
⼀步⼀步的扶⾛—— 半隐的青紫的⼭峰
怎的这般⾼远呢
⽉呵!
什么做成了你的尊严呢深远的天空⾥
只有你独往独来了
倘若我能以达到
上帝呵!
何处是你⼼的尽头
可能容我知道
远了!
远了!
我真是太渺⼩了呵!
忽然了解是⼀夜的正中
⽩⽇的⼼情呵!
不要侵到这境界⾥来罢
作者：冰⼼，原名谢婉莹，福建长乐⼈，中国诗⼈，现代作家，翻译家，社会活动家。
诗歌表达技巧
乌衣巷 刘禹锡 朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜， 旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家， 问：哪些是实景,哪些是虚景 这首诗表达了 作者怎样的感慨
仿真测试3：
早行 陈与义 露侵驼褐晓寒轻,星斗阑干分外明， 寂寞小桥和梦过,稻田深处草虫鸣， 此诗主要用了什么表现手法 有何效果
答案 主要用了反衬手法 步骤一 ，写星斗纵横,
分外明亮,反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬环境的
寂静 步骤二 ，两处反衬都突出了诗人出行之早, 从而写出诗人由飘泊引起的孤独寂寞 步骤三 ，
简析这首诗运用的修辞手法
答:用了比喻手法 步骤一 把水面比作轻轻磨过的明镜一样,倒映出池塘边
的房檐和槛柱,生动形象地表现雨后池塘水面的平 静 步骤二
表达作者对生活的热爱 步骤三
仿真测试4 上 ：
阅读下面这首元散曲,然后回答问题， 〔正宫〕塞鸿秋 浔阳即景 周德清
长江万里白如练,淮山数点青如靛，江帆几片疾如箭,山 泉千尺飞如电，晚云都变露,新月初学扇,塞鸿一字来如 线，
比喻、比拟、借代、排比、夸张、对偶、 反问、设问、顶针、叠词 、双关、互文
3.表达方式
记叙、描写、议论、抒情、说明
熟知关于“表达技巧”的各种不同提问形式，
明确： 1、请分析这首诗的表达技巧 2、请分析本诗的表现方法， 3、请分析这首诗的表现技巧， 4、诗人是怎样抒发自己的情感的 5、这首诗用了怎样的手法
对比
越中览古 李白
越王勾践破吴归,战士还家尽锦衣， 宫女如花满春殿,只今惟有鹧鸪飞，
诗中前三句描写昔日繁荣和最后一句描 写今日冷落荒凉形成强烈的对比,使读者感受 到特别深切,蕴含了诗人深沉的历史思考，
衬托烘托与对比对照的区别:
A、对比是把两种对立的事物或者 同一事物的两个不同方面放在一起 相互比较， B、衬托,也叫映衬,相形，为了突出 主要事物,用相似、相关、相反的 事物作为背景,加以烘托，被烘托 的事物叫主体,用来作背景的事物 叫衬体，衬托又分正衬和反衬，
4802《家》的序和跋
四、动口动脑 1、《家》的‚序‛是作为〈激流三部
曲〉的总序发表的，联系文中有关‚激流‛ 的语句，说说作者是怎样理解和对待生活 的。
作者认为，生活是勇往直前、 永不停止的；是充满力量、无可阻 挡的；是有爱，有恨，有欢乐，也 有痛苦的。对待生活的态度应该是 ‚搏斗‛，是‚征服‛。
2、请找出《序》的中心句
比喻，把过去的生活内 容比作坟墓，生动、奇特， 一方面写出了这些东西已埋 葬在自己的内心深处；另一 方面也写出了这多是一些惨 痛的记忆。
五、整体把握
《 家 》 的 序 和 跋
生活不是悲剧，是一场搏斗
序
生活象激流动荡，要征服 用文学展现生活，与黑暗搏斗
做生活激流中 搏斗的勇士
为了控诉垂死的制度而写
跋
巴金《家》内容梗概(续)： 觉民与觉慧在外参加新文化运动和学生运动，遭到 爷爷的训斥，并被软禁家中。觉民与表妹琴相爱，但爷 爷却为他定下亲事，觉民为此离家躲避，觉新夹在弟弟 与爷爷中间受气。觉慧是三兄弟中最叛逆的一个，他对 家中的丫头鸣凤有朦胧的好感。高老太爷要将鸣凤嫁给 自己的朋友孔教会会长冯乐山做妾，鸣凤在绝望中投湖 自尽，觉慧决心脱离家庭。 高老太爷发现最疼爱的儿子克定骗妻子的钱去组织 小公馆，并在外欠下大笔债务，老四克安也大嫖戏子， 在此打击下一病身亡。家中大办丧事，将要生产的珏被 高老太爷的陈姨太以避血光之灾为由赶到郊外生产，觉 新不敢反对，因照顾不周，珏难产而死。觉新在痛悔的 心情中承认这个家庭应该出个叛徒，他支持觉慧离家去 上海。
作家。原名李尧棠、字芾甘，笔名 佩竿、余一、王文慧等。四川成都 人。 主要代表作长篇小说《激流三 部曲》中的《家》，以及《海的 梦》、《春天里的秋天》、《砂 丁》、《萌芽》（《雪》）、《新 生》、《爱情的三部曲》（《雾》、 《雨》、《电》）《寒夜》等中长 篇小说，出版了《复仇》、《将 军》，《神· 鬼· 人》等短篇小说集和 《海行集记》、《忆》以及随笔集 《随想录》五集。
春水一五首解析
春水一五首解析（开始写内容）春水，是大自然在春天中展现的一幅美丽画卷。
它代表着生机勃勃、和煦温暖，是大地苏醒的标志。
下面我们将对《春水一五首》进行解析，深入探索其中蕴含的意境和情感。
第一首《春水》描绘了春季大地融雪融冰时，河水由冰封转为流动的情景。
诗人以细腻而生动的笔触描述了春水仿佛在开口说话，将大地春天的喜悦传递给人们。
他运用了自然景物与人的情感融合的手法，通过春水的表现，表达出人们对春天的渴望和喜爱。
第二首《一首连春水》则通过描写情感来表达人们对春水的喜爱。
诗中有“一抹春波入画眉”，形象地描绘了春水给人心灵带来的愉悦和满足。
作者运用了对比手法，在描述人们对春水的欣赏之余，也深刻表达了对春水永恒美丽的珍重之情。
第三首《春水浩瀚表》中，诗人以辽阔的语境写出了春水的壮丽景象。
他通过描绘春水的宽广、深邃，表达了对春季万物生机盎然、美丽无比的赞美之情。
同时，他还揭示了春水与人生的契合，寓意着人生的广袤无垠。
第四首《春水南流》则以春水的流动为线索，展示了春景的无穷魅力。
诗人通过描述春水流经的地域景物和所带来的美好，表达了对春季万象更新、生机盎然的喜爱之情。
同时，他借春水东去的画面，意味着人们对美好事物的追求与追逐。
最后一首《春水流长》以春水的永恒不变为主题，表达了对春水美丽、恒久的赞美。
诗人将春水与岁月流转、人生变迁相联系，以此彰显春水的恒久美丽，传递出诗人对美好事物坚定的追求。
综上所述，《春水一五首解析》深入剖析了诗集中所表达的春水之美及其与人生的关联。
五首诗作通过不同的视角，描绘了春水在春季中的多样面貌，同时融入了人们对春天的热爱与感受。
这些诗作通过准确而生动的语言，将春水的美丽表达得淋漓尽致，读者在阅读中能够感受到春水带来的愉悦与赞美。
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一个好的人名会让人联想，一个好的书名亦然。
明桥发短信说，他们六位同学将联合出本诗集，取名《家春水》。
在我的想像中，这本书定然映衬着青年学子们的悠悠情思，正如回眸里那炊烟袅袅的家，还有那一汪碧波荡漾的春水……
明桥说，家里的“房子很老，却很温馨”，家如一个圆点，无论他走多远，最终都会回来。
对于这些在外求学的年轻人而言，迈进大学校园的同时，便意味着离开了自己的家，而且可能再也回不去了，如同那飘逝的光阴一样。
明桥、庆明、春锦、家驹、二玉、水洲等六个年轻人，站在他们人生新的起点上，除了切身感受到黄石的秋味，更多的应该是如水洲的诗：“一切的一切都在告诉我，春天来了。
”
是啊，只要春天来了，每个人心中都会激荡起一片勃勃生机，那是任何力量都无法抑制的生命源动力。
在六人稚嫩而真挚的文字当中，有一种淡淡的、印痕却很深的忧伤，他们称之为“心冷无奈”。
无奈的现实，无奈的思绪，无奈的人生，仿佛总在蚕食着他们年轻而敏感的心灵，让他们痛定思痛后终于明白：原来是痛苦在增加自己生命的韧性。
我相信，六个有韧性的年轻的生命，定能“且看我把酒畅饮处，拂尘合十最美人生”。
有梦的人，自然永远都不会绝望。
“假如我是一只飞蛾，一只瘦弱的飞蛾，不管火的世界有没有我想要的东西，我依然义无返顾地投入火的怀抱。
”多么激情的诗句，反衬着青春的火热，因为我们的心与血同色。
我想也只有这样的年轻人，才会毅然决然地为信念去葬送自己的生命吧？
“不带雨伞的女孩，雨中散步才不是浪漫，而是产生病态。
”倘若中国的文人都能意识到这一点，中国文学的春天就不会遥远了。
我向来不太赞成把留恋当成诗歌，把回忆写作散文，把愤怒说成评论，把欲望化为小说，倒十分赞赏二玉的“摸着中国文化的根前进”。
唯有不断地向前迈进，我们才能摆脱旧梦的束缚，探索到“新的大陆”。
文学如此，社会如此，人生亦如此。
当神七飞上太空的时候，我们的下一步是建立空间站，国人探寻浩渺宇宙奥秘的梦想也才刚刚开始。
明桥、庆明、春锦、家驹、二玉、水洲等六位同学，将自己的率真和情思呈现出来，辑成《家春水》，便是要作“乐水”的智者，于山林当中奔突而出，冲向辽远而浩瀚的海洋……
明桥说：“只要把觉悟时那点微不足道的坚持，保留到底，任何人都能创造奇迹。
”我期待这一奇迹的出现，在当前或是不久的将来。