教师绩效工资考核实施方案
教师绩效工资考评分配实施方案
教师绩效工资考评分配实施方案一、考评指标的确定1.教学绩效考评指标：包括教学效果、教学质量和教学创新等方面。
教学效果主要考察学生学习成绩的提高情况，教学质量主要考察教师的教学方法和教学态度，教学创新主要考察教师在课堂教学中的创新能力。
2.科研绩效考评指标：包括科研项目、科研成果和科研团队建设等方面。
科研项目考察教师参与的科研项目数量和质量，科研成果主要考察教师的科研成果数量和质量，科研团队建设主要考察教师在科研团队中的担任角色和贡献度。
3.教育教学管理绩效考评指标：包括教育教学管理能力和工作作风等方面。
教育教学管理能力主要考察教师在教育教学管理工作中的能力和成效，工作作风主要考察教师在工作中的责任心和执行力。
二、考评权重的确定1.教学绩效权重：根据学校的教学目标和教学需求，确定教学绩效在整体绩效考评中的权重。
可以根据不同学科的教学需求和特点，适当调整教学绩效的权重。
2.科研绩效权重：根据学校科研的重点和需求，确定科研绩效在整体绩效考评中的权重。
可以根据学科的科研需求和特点，适当调整科研绩效的权重。
3.教育教学管理绩效权重：根据学校教育教学管理的需求，确定教育教学管理绩效在整体绩效考评中的权重。
可以根据学校的管理需求和特点，适当调整教育教学管理绩效的权重。
三、考评流程的确定1.材料准备：教师需要准备相关教学、科研、教育教学管理等方面的资料，包括教学计划、教学反思、科研项目申报、科研成果清单、教育教学管理报告等。
2.考评评审：由学校的考评委员会或专家组成，对教师的绩效资料进行评审，并按照考评指标和权重给出评分。
3.绩效工资分配：根据教师的绩效评分和权重，计算每位教师的绩效工资，并进行合理分配。
四、考评结果的公示和反馈1.考评结果公示：将教师的绩效考评结果进行公示，公示时间应充分考虑教师的申诉时间，并公示在学校内部和相关教师工作区域。
2.反馈和申诉：教师可以对考评结果进行反馈和申诉，学校应设立申诉机构和相关程序，及时处理教师的反馈和申诉。
教师绩效考核实施方案及细则范文(精选三篇)
教师绩效考核实施方案及细则范文(精选三篇)实施方案是指对某项工作，从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，是应用写作的一种文体。
下面是小编为大家整理的教师绩效考核实施方案及细则范文(精选三篇)，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
第1篇: 教师绩效考核实施方案及细则为推进我校教职工奖励性绩效工资分配的顺利实施，进一步调动广大教师工作的积极性、主动性和创造性，促进学校各项工作又好又快发展，根据上级有关文件精神，结合我校实际，特制定本方案。
一、基本原则1、坚持有利于调动教职工的工作积极性和创造性，有利于提高教育教学质量，有利于保持教职工队伍稳定的原则。
2、坚持不劳不得、多劳多得、定岗定酬、优绩优酬的原则。
奖励性绩效工资以工作业绩考核结果作为分配的主要依据。
3、坚持公开、公平、公正原则。
公开奖励性绩效工资考核分配的全过程，切实做到公开、公平、公正。
4、坚持科学合理原则。
学校教职工奖励性绩效考核工作分配方案力求科学合理，适当拉开档次，适当向一线工作量大的教职工、教学业绩突出的教职工和骨干教职工倾斜。
二、实施范围和时间实施范围：当年在职在编的教职工。
实施时间：从20xx年2月25日起实施。
三、考核内容及分值1、教师绩效考核基础分为100分。
其中，考勤10分、工作量20分、教育教学过程20分、教学业绩50分。
2、非教学人员绩效考核基础分为100分。
以职业道德、考勤、考评组及服务对象评议、考核工作效果及工作量为考核内容。
四、奖励性绩效工资总量财政下拨年度奖励性绩效工资（即教职工绩效工资的30%部分）。
五、奖励性绩效工资分配计算办法1、高考科目教师以年级为单位，教师个人绩效工资=年级学期绩效工资总额/年级教师总得分×教师个人得分；2、非高考科目教师以非高考科目组为单位，教师个人绩效工资=学期绩效工资总额/教师总得分×教师个人得分；3、非教学人员以非教学组为单位，非教学人员绩效工资=学期绩效工资总额/非教学人员总得分×非教学人员个人得分。
----小学教师绩效工资考核及发放方案
湛江市-----小学教师绩效工资考核实施方案（试行）为了全面地贯彻党的教育方针，深化我校教育人事改革，推进我校绩效工资制度顺利实施，加强教师队伍建设，完善教师激励机制，努力构建充满生机与活力的教师人事制度，充分调动广大教师的积极性、主动性和创造性。
促进我校教育教学质量提高。
根据《坡头区义务教育学校教师绩效工资实施方案》意见，结合我校实际制定本实施方案。
一、绩效考核工作的指导思想和基本原则（一）指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观、全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育的科学发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，增强办学活力，提高学校的办学质量，进一步推进学校内部管理体制改革，充分调动教师工作积极，逐步形成内部激励机制和约束机制，充分发挥绩效工资的激励作用。
（二）基本原则1、坚持尊重规律，以人为本原则。
尊重教育规律，尊重教师的主体观地位，体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。
2、坚持“多劳多得”、“优劳优酬”、“不劳不得”原则。
打破平均主义，按工作责任，岗位目标完成情况，在考核基础上确定绩效工资。
3、坚持“公正、公平、公开”原则。
绩效考核的全过程要公示，切实做到公平、公正。
4、坚持“科学合理”原则。
教师绩效工资实施方案要力求科学合理，每学期考评一次。
二、考核的范围和时间（一）范围：在编在职的从事教育教学工作全体教职工。
（二）时间：每学期考核一次，8月至次年1月为第一学期，2月至7月为第二学期。
三、绩效工资经费来源本方案考核所需经费由区财政按我校在编在岗教职工绩效工资中的奖励工资总数划拨给我校统筹。
四、考核内容和方法（一）内容考核内容分为：（1）师德师风。
（10分），（2）业务能力。
（10分）；（3）工作态度及履行职责。
（20分）；（4）工作实绩。
（60分）。
（二）考核方法1、实行积分制，按人均每学期100分计算，扣分保底为零，加分不封顶，学期末累计。
教师绩效工资实施方案(优秀10篇)
教师绩效工资实施方案（优秀10篇）教师绩效工资分配方案篇一为进一步规范我校教职工收入分配秩序，构建科学合理、公平、公正、有激励机制的内部分配制度，调动广大教职工的工作积极性，现根据《关于进一步做好中小学绩效考核和奖励性绩效工资分配工作的通知》(闽教人【20xx】50号)、《福建省义务教育学校绩效工资实施意见》(闽政办【20xx】1一三号)、《关于仙游县中小学绩效工资实施工作的通知》(仙人综【20xx】18号)及《关于中小学奖励性绩效工资考核分配指导意见》(仙教〔20xx〕1号)，结合我校实际情况，提出奖励性绩效工考核分配方案。
一、指导思想为落实好义务教育阶段学校教职工奖励性绩效工资分配政策，维护广大教职工利益，稳定基层教师队伍，规范学校内部分配办法，在县人事、财政和教育主管部门核定的奖励性绩效工资总额内，以岗位责任为重点，以绩效考�二、考核分配原则贯彻按劳分配的原则。
以责任和业绩为依据，多劳多得，优绩优酬，适当拉开分配差距，重点向一线教师、骨干教师及作出突出成绩的其他工作人员倾斜。
同时，统筹兼顾理顺学校内部各类岗位人员之间绩效工资分配关系。
坚持“公开、公平、公正”原则。
充分发挥民主，分配工作全过程实现公开操作，确保教职工有知情权、参与权、监督权，保障教职工的合法权益。
三、奖励性绩效工资分配方法学校建立由班主任津贴、工作量考核、工作业绩考核三部分构成的考核分配方案。
奖励性绩效工资总额中，班主任津贴每班100元/月，其余部分的构成为：工作量津贴占50%、工作业绩津贴占50%。
A1、班主任津贴：班主任每班每月津贴标准为100元。
学校根据班主任工作职责进行绩效考核，考核结果分合格、不合格二个等级。
考核合格的按标准领取津贴。
A2、工作量(按下列四个项目的具体课时计算):1、管理职务职责工作量：年段长、教研组长工作量折算为每周1课时；中层副职工作量折合为每周2课时；中层正职工作量折合为每周3课时；校级副职、督导员工作量折合为每周4课时；教研员及财务人员工作量折合为每周2课时。
教师绩效考核新方案(精选8篇)
教师绩效考核新方案(精选8篇)教师绩效考核新方案篇1一、宗旨制定《教师绩效考核工作实施方案》是义务教育学校实施绩效工资制度的需要，是贯彻落实上级有关文件精神的需要，是推动和促进我校师资队伍专业发展的需要。
二、理念我校考核方案既要符合义务教育学校的普遍规律，又要符合特校教育规律和特教职业特点。
以提高教师敬业精神和专业素质为核心，围绕做多做少、做好做坏、做与不做、早做晚做、快做慢做等问题，还有积极主动与消极被动、认真细致与马虎粗心、爱岗敬业与敷衍了事等问题，旗帜鲜明、立场坚定地明确倡导与鼓励的方向。
积极向教学一线倾斜、向专业发展倾斜、向老教师倾斜等，利用暑期聘用（任）开放中层领导岗位、班主任岗位和兼职岗位等，鼓励开展竞争上岗、择优上岗、优胜劣汰，形成积极进取、奋发努力的良好局面。
三、依据以上级有关文件精神为指导，以教师职业道德规范为基础，以教育行政部门的工作要求、学校发展规划、工作计划、规章制度和岗位安排的内容为基本依据，相应制定各类绩效考核项目。
以我校特色的日常工作要求为主要内容，设立综合绩效考核项目；以各兼职岗位履行职责为主要内容，设立岗位绩效考核项目；以各类突出贡献为主要内容，设立单项绩效考核项目。
四、要求实施绩效工资后最基本的要求是所有项目均需通过考核才能发放（班主任津贴也将先考后发），学校只有限量的公用经费，工会只有人均600元活动经费，财政局监察局将严格监督任何违反规定擅自发放或变相发放钱物等（除追缴外还将追究行政责任）。
奖励性绩效工资一般在年度考核后发放，教育局考核校长，学校考核教师，各校奖励性绩效工资总额在教育局考核学校工作基础上差异性配发。
在广泛征求在职教师、学生家长和社会各界人士的意见，修改调整后提交教师大会审议，再上报上级有关部门批准。
每位教师都要认真对照考核方案，在年终考核中客观公正、实事求是地逐项逐条自查自评，每项打分和定性评价都要有真凭实据的资料佐证，经得起验证和审核，并作出说明。
教师绩效工资分配方案 教师30%绩效分配方案范文(10篇)
教师绩效工资分配方案教师30%绩效分配方案范文（10篇）为确保事情或工作顺利开展，就不得不需要事先制定方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。
那么方案应该怎么制定才合适呢？书读百遍，其义自见，本页是勤劳的小编阿青帮大伙儿收集的10篇教师绩效工资分配方案的相关范文，欢迎借鉴，希望能够帮助到大家。
教师绩效工资分配方案篇一根据市教育局《关于中小学校及教职工绩效考核工作的实施意见（试行）》等文件精神，奖励性绩效工资占绩效工资总量的30%。
本着充分体现多劳多得、优绩优酬、充分调动广大教职工积极性，有利于学校管理，有利于促进教师成长，有利于提高教育教学质量的原则，结合学校实际，制定《吴庄小学教师奖励性绩效工资分配方案》，具体如下：一、指导思想和基本原则以提高教师队伍素质为核心，以促进广大教师为全面实施素质教育、办好人民满意的教育贡献智慧和力量为目的。
坚持以人为本、以德为先、注重实绩、激励先进、客观公正、民主公开、群众公认、程序规范、简便易行的原则，以责任和业绩为依据，充分体现多劳多得，优绩优酬，适当拉开分配差距，向一线教师、骨干教师岗位及成绩突出的教师倾斜，着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的学校和教职工绩效考核评价制度，促进学校全面、协调、稳定、可持续发展。
二、基本情况我校岗位设置业经上级审批通过：全校在职教师83人，其中管理人员2个，专业技术人员83个（管理人员2个双项选择）。
现有人员情况：实有人数83人，管理人员1人（八级）；专业技术人员总数82人；其中副高级1人（六级）；中级38人（八级13人、九级16人、十级9人）；初级37人（十一级18人、十二级19人）；员级2人（十三级）；专业见习级3人。
全校奖励性绩效工资每月121773元，平均1467.15元，三、奖励性绩效工资分配（一）从奖励性绩效工资中每月提取740元×n（n指全校在编教职员工总数），作为学校统筹，其余部分在完成教育教学工作，经学校考核合格，作为基本的工作量奖励，按个人岗位津贴比例逐月发放。
学校教师绩效工资考核方案(通用9篇)
学校教师绩效工资考核方案（通用9篇）为有力保证事情或工作开展的水平质量，时常需要预先制定一份周密的方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。
你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？以下是小编收集整理的学校教师绩效工资考核方案（通用9篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
学校教师绩效工资考核方案（通用9篇）1为推进学校绩效工资制度顺利实施，科学有效地实施教师绩效考核，能更好地体现教师的工作实绩和贡献，充分发挥激励性与约束性，不断规范办学行为。
现结合本校实际，特制定我校教师绩效考核实施方案：一、指导思想以学校实施绩效工资为契机，全面贯彻党的教育方针、深入实施素质教育，建立科学规范的教师绩效考核评价制度及收入分配制度，充分发挥绩效工资的杠杆作用，激发全体教职工爱校、爱岗、敬业、奉献的精神，有利于调动教职工的积极性和创造性，有利于引导教职工集中精力教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。
提高教师队伍整体素质，努力推进学校教育事业持续健康快速发展。
二、考核原则实施绩效考核工作坚持“尊重规律、以人为本；以德为先，注重实绩；激励先进，促进发展；客观公正，简便易行”的基本原则，体现“科学合理、多劳多得、优绩优酬”的绩效分配原则，合理拉开差距。
三、考核对象在编在岗的全体教职工。
四、考核小组名单组长：苏芸副组长：卢榕飞、俞勇、郑璋组员：邓荣贵、刘燕、吴丹舟、王伟、林金来、陈杰生五、绩效考核的主要内容（一）教师绩效主要考核教师履行《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律法规规定的教师法定职责，履行学校规定的岗位职责和完成工作任务的实绩。
包括师德和教育教学、从事班主任工作等方面的实绩。
1．师德主要考核教师遵守《中小学教师职业道德规范》，特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生、遵纪守法的情况。
教师不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益。
教师绩效考核实施方案通用版范文5篇
教师绩效考核实施方案通用版范文5篇教师绩效考核实施方案通用版范文（篇1）为全面实施义务教育学校绩效工资分配制度，切实加强教师队伍建设，充分调动广大教师工作的主动性和创造性，健全义务教育学校激励长效机制，规范管理，提高教育教学质量，特制定本方案。
一、指导思想以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的中小学收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进全市教育事业持续健康快速发展。
二、考核范围全体教职工。
三、考核领导小组和考核时间每一学年或每学期以教育局规定时间进行考核。
本考核为一学年计分，若以月考核作相应折算。
考核领导小组：组长：__副组长：__成员：__年级组长：__四、考核分配原则1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。
绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。
无论什么原因，只要没有岗位绩效考核结果，就不能参与绩效工资分配发放。
2、坚持“公正、公平、公开”的原则。
绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正。
3、坚持定量和定性考核相结合的原则。
五、绩效考核内容及量化计分办法考核共计__分，其中__分，出勤__分、工作量__分、教育教学过程__分、教育教学业绩__分。
（一）师德（__分）。
政治方向明确，教育思想端正，职业道德高尚。
1、理论学习（2分）①积极认真参加集体（教研组学习、学校政治业务学习、校外学习）学习，主动自学自悟，记好记全学习笔记。
学习期间无迟到、早退、缺席，并认真做好笔记者得满分。
②无故缺席一次扣__分。
③早退、迟到一次扣__分。
④笔记不全者视情况扣__分。
2、职业道德（x分）依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表，达到者得满分。
有如下情况者扣分或加分：①言行违背规范，打架、污辱他人人格等现象，每次扣x分。
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教师绩效工资考核实施方案
..........教学点
为了全面实施义务教育学校教师绩效工资实施制度，加强教师队伍管理，增强教师主人翁的意识，充分调动教师教书育人的工作积极性，激发教师内在动力，促进教育教学质量的提高，根据《怀集县义务教育学校教师绩效工资的实施意见》和《镇中心小学教师绩效工资考核实施方案》结合教学点实际，制定本教学点教师绩效工资考核发放方案。
一、指导思想
维护教职工利益，构建科学合理、公平、公正的激励机制，规范学校内部发放办法，探索建立科学规范的发放机制，充分发挥津贴补贴的杠杆作用，以责任和业绩为依据，多劳多得，优绩优酬，拉开分配差距，体现干与不干不一样，干多干少不一样，干好干坏不一样的原则，激励教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动完成各项工作任务，推动我教学点教育教学工作又好又快发展。
二、实施对象：教学点在编在岗的正式工作人员
三、实施原则
1、坚持“多劳多得，不劳不得，优绩优酬”的原则，津贴补贴发放以工作绩效（教师量化积分）考评结果作为主要发放依据，无论什么原因，只要没有岗位绩效考核结果，就不能参与津贴发放。
2、坚持“公正、公平、公开”的原则，学校对教职工的思想政治表现、工作态度、业务能力、履行职责、工作成绩等，每期进行一次考核，考核分德、能、勤、绩四部分，基础分为100分，上不封顶保底为0，考核后及时公示。
3、教师以教学点为单位参照怀城镇中心小学教师绩效工资考核实施方案进行量化考核。
5、教学点根据本镇中心校《方案》，结合本教学点实际，制订实施细则，并做好工作记录工作考核依据。
四、考评程序
每期结束，由教学点组织相关人员组成考评小组，按考评细则，对照过程进行检查评估，综合评估，实行量化评分，然后将考评结果进行公示后实施。
五、绩效工资发放办法
1、对履行了岗位职责，完成了学校规定的工作任务的教师，按期全额发放基础性绩效工资（绩效工资总额的70%）
2、奖励性绩效工资（绩效工资总额的30%）由学校统筹整体安排，不属于任何人，根据考核结果量化发放。
3、奖励性绩效工资一学期发放一次。
4、担任班主任的给予适当的津贴。
班主任工作按完成任务数量和质量划分四个等次，以给分的形式发给班主任津贴。
A类（优秀），B类（良好）C类（合格），D类（不合格）。
并确保班主任工作考核评分为C类以上的津贴每月不少于50元。
六、有下列情形之一者，扣发当月奖励性绩效工资（1）因责任事故造成重大损失的（2）有违法犯罪行为，受到党纪、政纪处分的；（3）不讲社会公德，
言行不检点，严重损害教师形象和学校声誉的。
七、组织机构
组长：.....
成员：.........
附：考核评分细则
一、考核内容：师德师风20分，教学常规60分，竞赛活动10 分，工作纪律10分。
二、考核依据：以《怀集县义务教育学校绩效工资实施办法》和《学校管理制度》为依据进行量化考核，加分不封顶，扣分保底为零。
为深化我教学点教育教学改革，加强校园文化建设，提高教育教学质量，切实将教育教学工作落实到各个环节中，根据《县学校管理基本要求》本着“奖优罚劣，奖勤罚懒”的原则，精心打造一支业务精，作风优的教师队伍，结合有关文件精神和我教学点实际，制定这一考核细则。
三、考核的原则及方法
1、人人平等，量化津贴考核，奖勤罚懒，奖优罚劣，优绩优酬。
2、本方案涉及的内容按人均每学期100分基础分计算，扣分保底为零，加分不封顶，学期末结算，也可以期末累计兑现绩效津贴，每学期绩效考核期限为1到6月、7到12月，教学点根据工作每学期对教职工进行量化考核。
3、经费来源：本方案所涉及的考核经费完全由正式在编在岗教职工绩效津贴的百分之三十进行计算。
四、考核内容及分值
（一）师德师风（20分）
1、加分因素
①关心爱护学生，社会声誉好得到家长的好评，得到社会和相关部门的高度评价加1分。
②积极主动地参与学校各项力所能及的工作，为学校发展献计献策，本职工作任劳任怨，完成较好的加1分。
③正确，果断地处理学校或班级突发事件，致使学校财物、声誉或学生身心健康未受到威胁和影响的，据情节加1—3分。
④完全按照教师职业道德标准要求自己，工作完成较好的加1分。
2、扣分因素
①教职工恶意殴打、谩骂、挖苦、讽刺学生，影响较坏的，一次扣分，由此造成意外事故的加倍扣分处理，并负担相关连带责任。
②拉帮结伙，搬弄是非，对他人进行排挤打击，发生严重冲突的，一次扣2分。
③无故拒绝接受学校工作安排一次2分，或接受任务安排迟迟不行动落实者，一次扣1分。
④将学生赶出教室，或借故对学生施以报复，或因学生未完成各项任务而让其停课反省，体罚或变相体罚学生的一次扣2分。
⑤在工作环境和岗位上着奇装异服，穿背心、短裤、戴墨镜，坐着给学生讲课等不符合为人师表形象的，一次扣1分。
⑥在工作期间参与社会打牌赌博、色情活动一次扣10分。
⑦家长、学生对任课教师不满意，反映大，经查实，过错方是教师的一次扣2分。
⑧上课打接电话一次扣1分，教学点班子确因特殊事需找教师，必须亲自到教室（特殊情况例外）。
⑨在校而又不参加升旗仪式一次扣1分。
⑩在校而又不按规定护送路队扣3分。
⑾因教师失职造成安全事故扣10分。
（二）教学常规及成果（60分）
1、教学常规（20分）
①教学、教研、学科、班主任四项计划及其总结等内容按时完成，缺一种扣1分。
②学科备课每缺一课时扣1分，不备课上课该节作旷课论处扣2分（以教案查实为准）。
③按教学管理要求，每缺一次作业扣1分。
④按各类人员听课要求。
每缺一次扣1分，无评价再加扣0.5分。
⑤按辅导学生要求，每缺一次扣1分。
⑥单元检测要全批全改，每缺一次扣1分。
⑦学校教研活动、校本培训，每缺席一次扣1分。
⑧家访月要求4次，每缺一次扣1分。
2、教学成果（40分）
①期末检测计分办法。
以每期县统一命题、统一检测、语数英学科为依据，计分标准达镇平均分线加2分，最后十名各扣1分，其余得0分。
（跨学科、跨年级的教师可选最高分值班科计算）。
②图、音、体等术科教师由学校拟命题检测的学科，达教学点要求得扣1分。
③县抽检学科每达标一项加1分。
④镇抽检学科每达标一项加1分。
（三）竞赛活动（10分）。
1、组织指导学生参加各类竞赛活动，学生获省部级一、二、三等团体奖的，指导教师加5分、市级加4分、县级加3分、镇级加2分，个人一次递减1分。
2、教师参加上级主管部门举办的各类教学业务竞赛、技能竞赛活动论文等，获省、部级一二三等分别加6、5、4分，市级一二三等奖分别加4、
3、2分县级一二三等分别加2、1、0.5分。
（四）出勤（10分）
①重病假按相关文件执行，常规性病假由学校每天扣积分0.5分。
②特殊事假，每天扣0.5分。
③回校及上课迟到、早退一次，扣0.5分，若当堂课不上，按旷课加倍处罚。
④旷会按教学常规中的规定计算，大型集会每次按两节课时间计算，不到者不作两节旷课。
旷课一节扣2分，旷工一天扣4分。
⑤学校管理人员因工作失职未履行相关职责，怠误工作的，除追究相关责任外，一次扣5分。
⑥全学期全勤加3分，（除公假外）凡涉及的所有请假，（包括当天调课）均不属全勤。
⑦工作人员连续休病假超过30天或一学期病假累计超过30天的，本学期超过的时间基础性绩效按60%发给；工作人员一个月中，事假累计超过7天不足10天的，下一个月基础性绩效工作按60%发给；工作人员一个月中，事假超过10天或旷工超过2天的，下一个月基础绩效工作按30%发给；工作人员当年事假
累计在20天以下的基础性绩效工资照发；当年事假累计在21—30天的，基础性绩效工资按本人日基础性绩效工资的80%发给（日基础性绩效工资=基础性绩效工资性绩效工资的50%发给；累计超过50天，超过天数停发基础性绩效工资。
（五）工作量
1、教学人员工作量按文件规定执行（或校课程平均节数），少一节课扣积分0.5分，每增加一节课加0.5分，不足一半的工作量，除如数扣除积分外，绩效津贴工资按工作量的相应比例计算，若积分为零，则不享受奖励性绩效工资。
接近退休年龄的老教师给予照顾。
2、非教学人员的工作量按学校各项岗位职责执行，量化加、减分按上述相应条款对照量化。
3、凡此方案中未涉及到的内容，在具体量化时需要认真考核的，由教学点领导班子和绩效考核小组决定。
六、班主任津贴在奖励性绩效工资中列支。
担任班主任给予适当的津贴。
班主任工作按完成任务数量和质量划分四个等次，以给分的形式计发给班主任津贴。
A类（优秀），B类（良好），C类（合格），D(不合格)。
并适当拉开给分差距。
确保班主任工作考核被评为C类后的津贴每月不少于50元。
该办法从通过日起执行。