七年级地理下册7.1东南亚(第1课时)教案(新版)商务星球版
七年级地理下册第七章第一节东南亚教案(新版)商务星球版
3. 了解东南亚的自然资源，包括气候、地形、河流、动植物等，能够描述东南亚的自然环境特点。
4. 了解东南亚的人文特点，包括人口、民族、宗教、语言、文化等，能够分析东南亚的人文风情。
课后拓展
1. 拓展内容：
（1）阅读材料：推荐学生阅读《东南亚：地理、历史与文化的交融》一书，深入了解东南亚的地理、历史和文化特点。
（2）视频资源：推荐学生观看《东南亚地理与文化》纪录片，通过视频了解东南亚的自然景观、人文风情和社会经济发展状况。
（3）网络资源：鼓励学生访问地理学习网站，如“地理空间”等，浏览东南亚的相关地理信息和知识。
2. 资料搜集：要求学生搜集东南亚各国的经济、文化等方面的资料，整理成报告，以加深对东南亚人文特点的理解。
3. 思考题：提供一些关于东南亚的地理、历史和文化方面的问题，要求学生思考并回答，以培养学生的综合分析能力。
4. 实践活动：设计一个关于东南亚的实践活动，如制作东南亚手工艺品、模拟东南亚旅游等，以提高学生的实践能力。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：
1. 地理学科核心素养：通过本节课的学习，使学生掌握东南亚的地理位置、自然资源和人文特点，培养学生的地理知识、地理技能和地理思维能力。
2. 综合分析能力：通过地图观察、资料搜集、合作讨论等方式，培养学生对东南亚地区的基本情况进行综合分析的能力。
再次，在互动探究环节，我发现学生在讨论东南亚问题时，往往局限于表面，无法深入挖掘问题的本质。针对这一点，我计划在未来的教学中，引导学生学会用地理的视角看待问题，培养他们的地理思维能力。
商务星球版 七年级下册地理《 7.1东南亚》 教案
商务星球版七年级下册地理《7.1东南亚》教学设计【课题】地理——七年级下册——第七章各具特色的地区——第一节东南亚——第一课时【课型】新授课【课程标准】1、在地图上找出某地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点。
2、运用地形图和地形剖面图，归纳某地区地势及地形特点，解释地形与当地人类活动的关系。
3、运用地形图说明某地区河流对城市分布的影响。
【教学目标】1、知识与技能（1）在东南亚政区图上找出东南亚的位置、范围、主要国家及其首都，说出东南亚的地理位置特点和重要性。
（2）运用中南半岛地形图和地形剖面图描述中南半岛的地形和地势特点。
（3）运用“中南半岛地形、河流与城市分布图”，说明在中南半岛上城市分布的特点以及河流对城市分布的影响。
2、过程与方法通过中南半岛河流对城市分布影响的探究，提升合作学习、探究学习的能力，初步学会分析自然环境对人类活动影响的一般方法。
3、情感态度与价值观通过对中南半岛地形与河流的了解，感受东南亚国家与我国山水相连、唇齿相依的友好邻邦关系。
【教学重难点】1、教学重点（1）东南亚的地理位置特点（2）中南半岛的地形和地势特点2、教学难点（1）东南亚地理位置的重要性（2）中南半岛河流对城市分布的影响【教学方法】读图分析法、自主学习法、合作探究法【教学用具】课本、学案、多媒体【板书设计】范围： 中南半岛+马来群岛 纬度位置：热带地区 海陆位置：“十字路口”中南半岛：山河相间，纵列分布马来群岛：地形崎岖，平原较少东南亚位置地形。
商务星球版初中地理七年级下册7.1东南亚第一课时教案
七年级下册第七章各具特色的地区第一节东南亚（第一课时）【课题】七年级下册第七章各具特色的地区第一节东南亚（第一课时位置和地形）【课标要求】1、在地图上找出东南亚的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点。
2、运用地形图和地形平面图，归纳东南亚地区地势及地形特点，解释地形与当地人类活动的关系。
3、运用地形图说明东南亚地区河流对城市分布的影响。
【学习目标】1、在地图上找出东南亚的地理位置并说出其东方“十字路口”的地理位置特点。
2、运用地图说明马六甲海峡处于咽喉要道。
3、在地图上找出东南亚的范围及其主要国家和首都。
4、运用地形图和地形剖面图，归纳东南亚地形地势特点。
5、运用地形图说明东南亚河流对城市分布的影响。
【教学模式】五环节生本课堂教学模式【教学方法】读图分析法、自主合作探究、精当点拨【教具准备】多媒体课件、地图册【教材分析】东南亚是亚洲的一个地理分区，是学生学习世界地区中接触到的第一个地区。
本节内容具有承上启下的作用，，一方面，它以前面的“亚洲”知识为依托，是“亚洲”地理的深入；另一方面又对后面“地区”部分的学习进行引领，作为“各具特色的地区”的开篇，关系到区域地理的学习方法。
因此，东南亚一节在本册教材中的地位非常重要，知识的学习固然重要，但更重要的是获取知识的过程，学习方法的指导。
当堂达标，达标测试一、（目标4） 读上图填空： 1、中南半岛地势北 南 。
山河 ， 分布。
河流上游流速 ，下游流速 。
冒死也愿意在这里居住？【总结】东南亚地形特征肥沃，利于农作物的生长。
谈一谈对东南亚地形的认识。
南亚地形的整体认识。
迁 移 运 用 训 练 内 化通过本节课对东南亚位置、地形的学习，谈一谈你在知识和方法方面的收获？梳理本节课知识体系，回顾方法、途径。
培养学生总结整合知识的能力。
AB东南亚范围组成“十字路口” 位置 地形特点中南半岛 马来群岛11个国家马六甲海峡中南半岛山河相间，纵列分布 地形崎岖，多火山地震读图分析法2、马来群岛岛屿众多，地势 ，河流 ， 多 和 （地质作用），是因为这里位于 板 板块、 板块交界处，地壳运动 。
商务星球版初中地理七年级下册7.1东南亚教案
5、南美洲工农业最发达的国家是__________。
二、新课讲授
活动一：通过组图，让学生了解东南亚风情概况。
活动二：阅读课本P32，讨论完成活动题1，2，3
活动三：阅读课本33，完成P34：活动
地区
地形特征
教学难点：东南亚人口分布特征
教学过程预设
学生活动及备注札记
一、复习
复习一：美洲的地形特征
复习二：美洲的河流特征
复习三：美洲的气候特征
复习四：美洲居民与经济
1、美洲的原住居民大部分_________________。
2、________洲被称为“世界人种大熔炉”。
3、美洲只有________和________是发达国家，其余是发展中国家。
气候特征
河流特征
中南半岛
马来群岛
活动四：学以致用
1、假如你是热带季风气候区的一位农民，何时播种？何时收获？
在热带雨林气候区又该如何呢？
引导学生以气候特征为着手点分析。
2、印度尼西亚是世界上火山最多的国家，有“火山国”之称，火山有400多座,其中活火山有77座。东南亚为什么多火山地震？
出示世界火山地震带图，引导学生观察位置分析说明。
课后作业1探训p34巩固练习教学反思本节课没有找到适合的图让学生理解山河相间纵列分布
总课时数：9
教学内容：第七章第一节东南亚1
学习目标：
1、认识东南亚地理位置的特殊性，知道马六甲海峡在世界海洋运输中的地位；地形分布、地形特征。
2、了解东南亚气候的分布及特点，及对农业生产的影响。
教学重点：东南亚占世界前列的热带经济 作物和在各国的地位
商务星球版七年级地理下册7.1东南亚课程教学设计
第七章各具特色的地区第一节东南亚版本：商务星球版年级：七年级下册课时：_______ 备课人：导入新课（课件展示东南亚热点风光：缅甸仰光的大金塔、柬埔寨的吴哥窟、印尼的巴厘岛等。
）（放映东南亚的地图）板书课题第七章各具特色的地区第一节东南亚（一）课件展示标题(引言)同学们，结合大屏幕。
你能不能简单谈谈对东南亚的印象？（承转) 老师带领大家来认识这一美丽的地方。
结合提供信息图片谈印象。
（老师可以抓住时机进行发问点拨。
）结合时事引入新课，激发学生的学习兴趣，调动学生学习积极性。
一、十字路口的位置1. 纬度位置：东南亚位于亚洲的东南部，赤道穿过它的部，北回归线穿过东南亚的部，所以东南亚大部分位于带。
2、海陆位置：东南亚位于亚洲大陆的部，西临洋、东临洋。
请一位同学上来指出东南亚的位置。
指图：东南亚位于亚洲的东南部，太平洋的西海岸，印度洋的东面。
纬度位置大约在10︒S—25︒N之间。
地处热带，所以这里四季常青，分布有成片的热带雨林，成为当今的旅游胜地。
我们常听到的新马泰地区就是指这里。
1、从图中找出赤道、北回归线、亚洲、大洋洲、印度洋、太平洋、马六甲海峡，填注到空白图中。
2、完成填空题。
根据学习的描述大洲的地理位置的方法来描述东南亚的地理位置。
培养学生的运用知识解决问题的能力。
做到学以致用。
3、相对位置：东南亚大体位于中国以。
包括半岛和群岛两部分。
其中，中南半岛就是因为位于中国以南而得名。
东南亚大概位于中国的哪个方向？可以分为两大块，一个是半岛，因为位于中国的南部所以叫做中南半岛，请同学们用红笔沿边界画下来，数一数有多少个国家位于中南半岛上；另一个是群岛，由几万个分布于太平洋中的大大小小的岛屿组成。
请同学们用蓝笔沿边界大致画下来。
数一数有多少个国家组成。
3、用蓝笔沿边半岛界大致画下来。
数一数有多少个国家组成。
用红笔沿群岛边界画下来，数一数有多少个国家位于中南半岛上学生填完后，师选取部分学生填的图投影，集体点评。
七年级地理下册 7.1 东南亚(第1课时)教案 商务星球版(2021学年)
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《东南亚》(第１课时）教案【教学目标】1。
知识与技能:（1）运用地图归纳东南亚“十字路口"的重要地理位置和范围；(2)运用地图和有关资料归纳出地形的特点与城市分布。
2．过程与方法：通过读图,培养学生观察地图并从图中提取信息，进而分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度和价值观通过学习东南亚地区的地理位置,进一步树立各国发展应该因地制宜的观点,培养学生热爱祖国、热爱世界的优良品质。
【教学重点】(1)东南亚重要的地理位置；(2)东南亚的地形的特点。
【教学难点】东南亚的自然条件对人口和城市分布的影响．【教学方法】自主学习、合作探究、交流展示。
【课前准备】相关图文资料、多媒体课件等【课时安排】共2课时，第1课时【教学过程】环节一:情境导入学生诗朗诵：《赠缅甸友人》-—陈毅我住江之头，君住江之尾，彼此情无限，共饮一江水.我汲川上流,君喝川下水,川流永不息，彼此共甘美。
教师：老革命家陈毅的这首诗描述的是哪里的景象?学生：东南亚。
教师：这节课，我们就来学习与东南亚相关的内容。
环节二：新知学习学习任务一:走近东南亚➢位置教师：展示东南亚位置图,提出问题:如何来描述东南亚的位置?学生:纬度位置:大体上位于北回归线和１0°S纬线之间，被赤道穿过,主要位于热带;海陆位置——位于亚洲大陆东南部,西临印度洋，东临太平洋。
【商务星球版】7年级地理下册教案：7.1 东南亚
第七章各具特色的地区
第一节东南亚
第一课时
【课型】新授课
【教学理念】课堂开放、面向全体、多媒体、自主学习、合作探究。
【课程标准】
●在地图上找出东南亚的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点。
●运用地形图和地形剖面图，归纳某地区地势及地形特点，解释地形与当地人类活动的关系。
●运用地形图说明某地区河流对城市分布的影响。
【教学目标】
1．指导学生读图，说出东南亚的范围并归纳位置特点。
(重点)
2．通过阅读图，说明马六甲海峡的重要性。
（重点）
3．运用地图能找出东南亚主要的国家和首都。
4．通过读地形图和地形剖面图，归纳地形地势特点及对河流的影响；并通过此图分析归
纳河流对城市分布的影响。
即自然环境影响人类活动。
（重点）
【教学模式】三段式有效课堂导学模式。
【教学方法】问题导学，自主合作，探究学习
【教具准备】东南亚政区图、地形图、《地理助学》等
【教学过程】
(板书）一东方“十字路口”
从哪几个方面描述一个大洲的地理位置？
东南亚是比亚洲低一级的区域，请你用学习
亚洲的方法描述东南亚的地理位置。
态度。
追问：1.十字路口的咽喉在哪里?
马六甲海峡的重要性体现在哪里？
经过马六甲海峡的航线连接了哪些地区？马六甲海峡的位置及通过的主要航线马六甲海峡位于________和________之间，是沟通______洋和______洋的咽喉要道。
东南亚主要有哪些国家？哪些是我们的邻居？。
商务星球版初中地理七年级下册教案-7.1 东南亚8
东南亚(第1课时）（一）教学目标：1.知识目标：在地图上熟悉东南亚的范围和联系两大洲与两大洋的地理位置;熟悉东南亚的主要国家，记住东南亚的主要岛屿、半岛、海和海峡的名称；知道华侨与外籍华人在开发东南亚和支援中国建设方面所的贡献。
2.能力目标：（1）了解东南亚各国经济发展不平衡的状况，以及当前经济发展中的主要问题；分析东南亚的地形特征，地形、河流及其与农业之间的关系；了解热带雨林气候和热带季风气候的特征与分布；了解新加坡地理位置的重要性及其在经济发展过程中的作用。
（2）学会观察气温曲线和降水量柱状图，区分热带雨林气候与热带季风气候3. 思想品德目标：以东南亚国家经济发展的事例，认识到发展中国家必须走民族独立自主发展经济的道路，才能逐步摆脱贫困落后的面貌。
（二）重点和难点：1、东南亚的地理位置2、马六甲海峡的十字路口位置3、东南亚的地形与主要的城市（三）教学准备：多媒体课件课时安排：2课时（四）教学过程：[导入新课]：课件展示东南亚风光图片。
引出旅游热线新马泰，带领大家去旅游观光。
（放映东南亚的地图）。
[提问]：它大概位于中国的哪个方向？跨过中国的南部边界，就到了与我国山水相连的东南亚。
它包括了许多国家，从总体上来看，可以分为两大块，明确东南亚的范围一个是半岛，因为位于中国的南部所以叫做中南半岛，；另一个是群岛，由几万个分布于太平洋中的大大小小的岛屿组成。
它是世界上最大的群岛，又称“南洋群岛”。
[板书]：中南半岛，马来群岛1、找出东南亚的国家，中南半岛和马来群岛上各有哪些？并指出与中国陆界相邻的国家和内陆国。
2、查找东南亚的纬度范围，赤道穿过世界上最大的群岛国家，说明东南亚大部分位于热带。
3、找出马来群岛、苏门答腊岛和马六甲海峡明确位置。
[总结]：指图：东南亚位于亚洲的东南部，太平洋的西海岸，印度洋的东面。
纬度位置大约在10ºS—25ºN之间。
地处热带，所以这里四季常青，分布有成片的热带雨林，成为当今的旅游胜地。
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《东南亚》（第1课时）教案
【教学目标】
1.知识与技能:
（1）运用地图归纳东南亚“十字路口”的重要地理位置和范围；
（2）运用地图和有关资料归纳出地形的特点与城市分布。
2.过程与方法：
通过读图，培养学生观察地图并从图中提取信息，进而分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度和价值观
通过学习东南亚地区的地理位置，进一步树立各国发展应该因地制宜的观点，培养学生热爱祖国、热爱世界的优良品质。
【教学重点】
（1）东南亚重要的地理位置；
（2）东南亚的地形的特点。
【教学难点】
东南亚的自然条件对人口和城市分布的影响。
【教学方法】
自主学习、合作探究、交流展示。
【课前准备】
相关图文资料、多媒体课件等
【课时安排】
共2课时，第1课时
【教学过程】
环节一：情境导入
学生诗朗诵：《赠缅甸友人》——陈毅
我住江之头，君住江之尾，
彼此情无限，共饮一江水。
我汲川上流，君喝川下水，
川流永不息，彼此共甘美。
教师：老革命家陈毅的这首诗描述的是哪里的景象？
学生：东南亚。
教师：这节课，我们就来学习与东南亚相关的内容。
环节二：新知学习
学习任务一：走近东南亚
位置
教师：展示东南亚位置图，提出问题：如何来描述东南亚的位置？
学生：纬度位置：大体上位于北回归线和10°S纬线之间，被赤道穿过，主要位于热带；
海陆位置——位于亚洲大陆东南部，西临印度洋，东临太平洋。
教师点拨：东方“十字路口”。
教师：出示马六甲海峡位置图，提出问题。
找出马来半岛、苏门答腊岛、太平洋、印度洋，描述马六甲海峡的位置。
学生：位于马来半岛和苏门答腊岛之间的马六甲海峡，是沟通太平洋与印度洋的咽喉要道。
活动
在图中分别找出下列货物运输的最短航线，看看它们经过哪个海峡。
（1）波斯湾沿岸的石油运往中国青岛。
（2）日本大阪的钢材出口到达累斯萨拉姆。
（3）印度的铁矿石由加尔各答运往中国湛江。
学生：描图回答。
教师点拨：马六甲海峡是“十字路口的咽喉”。
拓展延伸：
马六甲海峡
马六甲海峡呈东南-西北走向。
它的西北端通印度洋的安达曼海，东南端连接南中国海。
海峡全长约1080千米，西北部最宽达370千米，东南部最窄处只有37千米，是连接沟通太平洋与印度洋的国际水道，被誉为日本的“海上生命线”。
现由新加坡、马来西亚和印度尼西亚三国共同管辖。
范围
教师：展示东南亚图，观察东南亚的两部分组成。
学生：中南半岛和马来群岛。
主要国家及首都
教师：展示东南亚政区图，提出问题。
找出东南亚的国家及首都，说说哪些国家与中国山水相连。
学生：读图回答。
越南-河内；老挝-万象；柬埔寨-金边；泰国-曼谷；缅甸-内比都；菲律宾-马尼拉；印度尼西亚-雅加达。
口诀记忆：缅甸、老挝、越南与我国相邻。
创设情境记忆中南半岛的国家及首都：越（越南）过河（河内），是一“窝（老挝）”大象（万象），正在“捡”（柬埔寨）金（金边）子，速度“太”（泰国）“慢”（曼谷）了。
教师点拨：老挝是东南亚唯一的内陆国；印度尼西亚是世界最大的群岛国家，也是东南亚最大的国家。
口诀记忆：“缅老南，邻我边，老挝位于东南亚中间。
”
拓展延伸：
内比都
内比都，缅甸的首都，位于缅甸中部山区的彬马那西侧，距离仰光以北400公里。
2005年11月6日，缅甸将首都从仰光迁都到此，为缅甸第三大城市。
学习任务二：探索东南亚
教师：展示东南亚地形图和沿北纬20°N的地形剖面图，提出问题1.分析中南半岛山河分布特点。
学生：山河相间，纵列分布。
教师：问题2. 北部山区和南部地区河流水文特征的差异及影响。
学生：北部山区地势高峻，水流湍急，水能丰富；南部地区地势渐低，水流趋缓，分布着一系列沿岸平原和河口三角洲，是工农业发达、人口稠密的富庶之地。
活动
1. 找出中南半岛的主要河流，看看它们分别注入哪个大洋。
2. 结合图中信息，完成表格。
学生读图，得出答案。
1.注入太平洋的河流有红河、湄公河、昭披耶河；流入印度洋的河流有萨尔温江、伊洛瓦底江。
教师点拨：地势北高南低。
2.填充表格：
小组合作探究：
3.中南半岛的城市为什么多分布在沿河平原和河口三角洲？
展示结果：地形平坦，土壤肥沃；交通便利；水源充足；发展空间大……
拓展延伸：
湄公河
湄公河，其上游是中国境内的澜沧江。
湄公河干流全长4908千米，是亚洲最重要的跨国水系，世界第七长河流，亚洲第四长河流。
流经中国云南省、老挝、缅甸、泰国、柬埔寨和越南，于越南胡志明市以南省份流入南海，有“亚洲多瑙河”之称。
昭披耶河
昭披耶河，中文俗称湄南河，发源于泰国北部山地，流到南部平坦地区，形成湄南河三角洲，最后注入曼谷湾，全长1352千米，流域面积17万平方千米。
泰国首都曼谷市，就坐落在湄南河的入海口处。
昭披耶河是泰国第一大河，自北而南地纵贯泰国全境。
教师：展示印度尼西亚图，说出你的发现。
学生：火山众多。
教师：印度尼西亚有“火山之国”的称号，出示板块构造图，分析原因。
学生：位于欧亚板块、太平洋板块、印度洋板块交界地带，多火山、地震。
教师拓展：马来群岛许多山地覆盖着厚厚的火山灰，土壤肥沃，有利于农作物的生长。
环节三：课堂检测
读“中南半岛略图”，完成下列问题。
1．中国云南的一位小朋友在澜沧江放了一个漂流瓶，漂流瓶顺着澜沧江流到（ D ）A．伊洛瓦底江 B．红河 C．昭披耶河 D．湄公河
2．中南半岛的城市大多分布在（ A ）
A．河流沿岸地区 B．东部地区 C．北回归线沿线地区 D．北部地区
环节四：总结升华
用板图小结所学内容。
【板书设计】
【教学反思】
本课以诗朗诵的形式激发学生的学习兴趣，以前面所学知识为依托，注意培养学生的读图分析能力。
围绕东南亚自然、人文地理特征，凸显东南亚地理特色，使学生不仅获得丰富的地理知识，而且培养地理思维。
教学过程中用大量图片、表格和引导启发作用的活动，让学生通过自己的读图、感知和分析，得出合理的结论，避免了简单、机械地将结论加给学生，可以有效地激发学生的兴趣和激活学生的潜能。