中国象棋社团活动方案
学校象棋社活动计划方案
一、活动背景象棋作为我国传统的智力游戏，具有深厚的历史文化底蕴。
为了丰富学生的课余生活，提高学生的逻辑思维能力和团队合作精神，我校拟成立象棋社，并制定以下活动计划方案。
二、活动目标1. 培养学生对象棋的兴趣，提高学生的象棋水平。
2. 传承和弘扬我国传统文化，增强学生的民族自豪感。
3. 增进同学之间的友谊，提高班级凝聚力。
4. 为学校举办象棋比赛提供人才储备。
三、活动内容1. 新会员招募与培训（1）招募对象：全校热爱象棋的学生。
（2）招募方式：通过海报、班级宣传等方式进行。
（3）培训内容：象棋基础知识、基本战术、实战技巧等。
2. 定期举办象棋比赛（1）比赛形式：个人赛、团体赛、友谊赛等。
（2）比赛频率：每月举办一次。
（3）比赛奖励：设立奖项，颁发证书和奖品。
3. 邀请象棋大师讲座（1）邀请对象：全国象棋大师或知名象棋爱好者。
（2）讲座内容：象棋发展史、实战经验分享、心理素质培养等。
4. 开展象棋交流活动（1）活动形式：与其他学校的象棋社团进行友谊赛、经验交流等。
（2）活动频率：每学期举办一次。
5. 创办象棋专栏（1）专栏内容：象棋知识、比赛报道、会员风采等。
（2）专栏发布：学校网站、班级群、微信公众号等。
四、活动时间1. 招募与培训：每周五下午第四节课。
2. 象棋比赛：每月的最后一个周末。
3. 象棋大师讲座：每月的第三个周末。
4. 象棋交流活动：每学期的第二个月。
5. 象棋专栏：每月更新一次。
五、活动组织1. 社长：负责统筹规划象棋社的活动，协调各部门工作。
2. 副社长：协助社长工作，负责具体活动的组织实施。
3. 秘书处：负责象棋社的日常事务，如会员管理、活动策划等。
4. 宣传部：负责象棋社的宣传工作，如海报制作、活动报道等。
5. 比赛部：负责象棋比赛的策划、组织、裁判等工作。
六、活动经费1. 学校拨款：学校为象棋社提供一定的活动经费。
2. 社团自筹：通过举办活动、开展赞助等方式筹集经费。
3. 会员捐赠：鼓励会员自愿捐赠，为象棋社的发展贡献力量。
象棋社活动计划及方案设计
一、活动背景象棋，作为我国传统的智力游戏，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
为了丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质，培养良好的思维能力，我校计划成立象棋社，开展一系列象棋活动。
二、活动目的1. 传承和弘扬中华优秀传统文化，让学生了解象棋的历史和文化内涵。
2. 培养学生的逻辑思维能力和判断力，提高学生的综合素质。
3. 丰富学生的课余生活，增进同学间的友谊，营造良好的校园文化氛围。
三、活动对象全校学生，特别是对象棋有兴趣的同学。
四、活动时间及地点1. 时间：每周二、四下午课后2. 地点：学校多功能厅五、活动内容1. 象棋基础知识讲解（1）介绍象棋的历史、起源和发展；（2）讲解棋盘、棋子及基本规则；（3）讲解棋子的走法和价值。
2. 象棋实战演练（1）组织学生进行象棋对弈，提高实战能力；（2）邀请专业教练进行指导，解答学生在对弈中遇到的问题；（3）举办象棋比赛，激发学生的竞技热情。
3. 象棋文化讲座（1）邀请象棋专家或教授进行讲座，讲解象棋文化及历史；（2）组织学生参观象棋博物馆，了解象棋文化底蕴。
4. 象棋主题活动（1）举办象棋知识竞赛，提高学生对象棋的兴趣；（2）组织学生进行象棋书法创作，展示象棋文化魅力；（3）举办象棋故事分享会，让学生了解象棋中的历史故事和人物。
六、活动组织1. 成立象棋社组织机构，负责活动的策划、组织、实施和总结。
2. 邀请专业教练担任象棋社指导老师，负责日常教学和指导。
3. 设立象棋社宣传部门，负责活动的宣传和推广。
七、活动评价1. 通过学生参与活动的积极性、实战能力、知识掌握程度等方面进行评价。
2. 定期举办象棋比赛，评选优秀选手，给予表彰和奖励。
3. 邀请家长参与活动，了解学生在象棋社的成长和进步。
八、活动经费1. 学校拨款：用于活动场地、器材、奖品等。
2. 社团自筹：通过举办活动、开展合作等方式筹集经费。
九、活动预期效果1. 提高学生对象棋的兴趣和热爱，丰富学生的课余生活。
小学象棋社团策划书3篇
小学象棋社团策划书3篇篇一《小学象棋社团策划书》一、活动背景象棋是中华民族的文化瑰宝，它源远流长，趣味浓厚，千百年来长盛不衰。
象棋集文化、科学、艺术、竞技于一身，不但可以开发智力，锻炼人的毅力，而且可以修心养性，陶冶情操。
在小学阶段开展象棋社团活动，不仅可以丰富学生的课余生活，还可以提高学生的综合素质。
二、活动目的1. 让学生了解象棋的基本知识和基本规则，掌握象棋的基本技巧和基本战术。
2. 培养学生的思维能力、判断能力、创新能力和实践能力。
3. 提高学生的综合素质，促进学生的全面发展。
4. 丰富学生的课余生活，让学生在快乐中学习，在学习中成长。
三、活动主题“以棋会友，乐在棋中”四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、活动对象小学[具体年级]学生七、活动准备1. 准备象棋、棋盘、棋钟等器材。
2. 制作宣传海报、宣传单等宣传资料。
3. 邀请专业的象棋教练或老师担任指导老师。
4. 准备奖品、奖状等奖励物品。
八、活动内容1. 象棋基础知识讲解介绍象棋的历史、文化背景和基本规则。
讲解象棋的棋盘、棋子、走法和吃子方法。
介绍象棋的基本战术和技巧，如将军、抽将、闪将、双将等。
2. 象棋实战演练学生分组进行象棋实战演练，教练或老师进行现场指导和点评。
组织象棋比赛，评选出优胜者并颁发奖品和奖状。
3. 象棋文化体验组织学生观看象棋比赛视频，了解象棋比赛的规则和流程。
邀请象棋高手进行现场表演，展示象棋的魅力和技巧。
组织学生参观象棋博物馆或文化展览，了解象棋的历史和文化内涵。
九、活动预算1. 器材费用：象棋、棋盘、棋钟等器材共计[X]元。
2. 宣传费用：宣传海报、宣传单等宣传资料共计[X]元。
3. 教练费用：邀请专业的象棋教练或老师担任指导老师，费用共计[X]元。
4. 奖励费用：准备奖品、奖状等奖励物品，费用共计[X]元。
5. 其他费用：活动期间的饮用水、场地租赁等费用共计[X]元。
十、活动注意事项1. 活动期间要注意安全，避免发生意外事故。
象棋兴趣社团小组活动计划三篇
象棋兴趣社团小组活动计划三篇篇一：象棋兴趣小组活动计划一、课程的性质、目的及任务1、向小学生传授中国象棋的基本知识、基本技术、基本技能和比赛规则。
2、丰富小学生的课余生活，增加其参与社会活动的途径，进一步促进中国象棋运动的推广和普及。
3、通过教学实践，培养学生独立思考和统观全局的观念和能力。
二、组织安排象棋兴趣小组由刘步鹏老师辅导，活动时间为周五课外活动。
三、课程教学基本要求1、了解中国象棋运动的特点及其概况。
2、掌握最基本的行棋知识和最基本技术、战术。
3、学会棋步的读、记方法，掌握比赛规则的要点。
四、课程教学基本内容第一章行棋知识1、棋盘与棋子2、棋子的摆法与走法3、吃子法4、基本将法5、棋步的读法和记法6、胜和负7、子力价值8、常用术语要求：了解并掌握第二章基本杀法1、运用车的杀法2、运用马的杀法3、运用炮的杀法4、多兵种联合杀法5、特殊杀法要求:熟悉并能随机运用第三章基本战术1、捉双与双重威胁2、闪击与闪将3、抽将4、引离与吸引5、堵塞与拦截6、牵制与腾挪7、封锁与借力8、迂回与交换9、顿挫10、等着、困子与困毙11、解将还将与解杀还杀要求：熟悉并能随机运用第四章开局要领与浅解1、棋盘位置的划分2、开局的基本原则3、遵循或违反开局基本原则的实例分析4、中炮类开局5、马相兵类开局要求：1：熟悉并掌握开局基本原则2、熟悉并掌握常见的开局3、了解一些特殊开局第五章残局基础1、兵类残局2、马类残局3、炮类残局4、车类残局要求：熟悉并能随机运用第六章棋局形势判断棋局实例形势分析，学会分析判断方法第七章对局选解象棋大师赛局实例分析讲解第八章比赛规则中国象棋比赛规则要点讲解要求：熟记规则要点，并用于实践星村小学象棋兴趣小组实施方案一、指导思想：以校本课程开发为突破口，逐步把学校建成办学上的高标准、教学上的高效益、管理上的高效率、特长上的高质量、社会上的高信誉为标志的特色学校，使教师参加课程的开发，赢得继续教育的良机，提高教师的专业化素质，更大程度地满足社会家长和学生的需要，尽可能地培养出有个性、有内涵、有品味、学业有所长的未来人才。
小学象棋社团活动计划7篇
小学象棋社团活动计划7篇一、活动目的：为创建艺术校园、文明校园、和谐校园，丰富师生业余生活，根据上级工作安排，举行此次比赛。
二、活动过程：1、准备阶段：3月份：师生采用多种方式进行学习，对弈，提高棋艺水平。
3月底，各班筛选优秀选手，预备参加学校级比赛。
2、比赛阶段：a、时间：3月30日下午。
b、地点：一楼餐厅。
c、参加人员：全体教师；每班选出至少男2名，女2名学生；d、比赛方式：三局两胜，淘汰赛制，落子不悔，现场捉对，每步棋必须在1分钟之内着子，一局结束之后立即复盘不休息（上卫生间限3分钟内）。
e、分组：男教师组，女教师组，男学生组，女学生组。
f、评奖：比赛决出各组前三名，分别颁奖。
其余教师颁予纪念奖，第一轮就被淘汰的学生不授奖。
成绩优异者选派到镇参赛。
三、组织分工：组长：裁判（兼计时）：四、活动要求：此次活动是展示我校文明建设与艺术教育成绩的窗口，所有同学积极做好参赛的准备，后勤（周国中）做好相应的物资、生活准备，安全（周敏）应做到及时防范，确保比赛的顺利进行。
所有教职员工“不参加不补助”，并且非特殊原因不得请假。
为了弘扬中华传统文化，丰富学生的课余生活，给学生提供更多的展示自我才华和提高自身素质的机会，也为了加强象棋爱好者之间的交流，增进友谊，使学生形成善思、沉着的处事态度，培养优良的棋风，进一步提高棋艺，__中心小学将举行象棋比赛，特制订如下方案：一、比赛项目：中国象棋二、比赛分组：高年组（五至六年级学生）中年组（三至四年级学生）低年组（一至二年级学生）三、参赛对象：__中心小学全体学生四、报名时间：截止至11月27日（星期四）下午，将报名表（交流平台自行下载）上传至平台。
五、比赛时间：11月28日（星期五）上午8:20开始，请选手提前10分钟进入赛场。
六、比赛地点：__中心小学食堂二楼。
七、裁判人员：吴__八、比赛方法：1、各班选派男女各三名学生参赛。
2、初赛：每位选手参加两局比赛，抽签决定对阵。
组建象棋社策划书3篇
组建象棋社策划书3篇篇一组建象棋社策划书一、活动主题“以棋会友，棋乐无穷；人生如棋，乐在棋中。
”二、活动目的1. 丰富同学们的课余生活，提升同学们的综合素质。
2. 为广大象棋爱好者提供一个切磋棋艺、展现自我的平台。
3. 加强同学们之间的交流与合作，增进彼此之间的友谊。
三、活动主体[学校名称]全体学生四、活动时间及地点[具体时间]、[具体地点]五、活动流程1. 前期策划、宣传及准备工作宣传部负责制作宣传海报和宣传单，在学校内进行广泛宣传。
外联部负责联系学校相关部门，争取得到他们的支持和帮助。
组织部负责活动的组织和协调，以及现场的布置和清理工作。
2. 招新工作在学校内设置招新点，通过发放传单、现场讲解等方式，向同学们介绍象棋社的情况和招新要求。
招新分为现场报名和网络报名两种方式，方便同学们报名。
对报名者进行初步筛选，确定参加面试的人员名单。
组织面试，通过面试了解报名者的象棋水平和综合素质，确定入选者名单。
将入选者名单进行公示，并通知入选者参加象棋社的第一次活动。
3. 举办常规训练活动邀请专业的象棋老师或教练，为社员们进行象棋基础知识和技能的培训。
定期组织社员进行对弈练习，提高他们的棋艺水平。
组织社员参加各种象棋比赛，积累比赛经验。
4. 举办社团特色活动举办“象棋争霸赛”，邀请全校的象棋爱好者参加比赛，决出冠军、亚军、季军。
举办“象棋大师讲座”，邀请象棋大师来校进行讲座，分享象棋技巧和经验。
举办“象棋文化展览”，展示象棋文化的历史、发展和现状。
活动结束后，要对活动进行宣传和报道，扩大活动的影响力。
六、经费预算1. 海报制作费用：[X]元2. 宣传单制作费用：[X]元3. 象棋及棋具购买费用：[X]元4. 奖品购买费用：[X]元5. 其他费用：[X]元七、注意事项1. 活动期间要注意安全，避免发生意外事故。
2. 要保持活动现场的整洁和卫生，不乱扔垃圾。
3. 要尊重裁判的判决，不得有任何争议和纠纷。
4. 活动结束后，要及时清理现场，归还借用的物品。
象棋社团活动方案
象棋社团活动方案第1篇：社团象棋活动方案象棋活动方案为了丰富同学们的课余文化生活，提高逻辑思维能力，陶冶广大棋类爱好者的棋道情操，为之提供一个交流切磋的机会，施展才华的舞台，深入挖掘棋类内涵和本质，全面提高我校棋类水平。
结合我校实际，特举办此次比赛。
一、活动主题：运筹帷幄决胜千里二、活动时间：2010年4月19日——4月29日三、活动地点：大专楼426合堂四、报名方式：2010年4月18日之前由各系社团部成员到各班统计填表五、承办单位：清风棋社六、活动内容：比赛种类：男子象棋女子象棋比赛规则：各选手抽签（若人数为奇数，则中间一人直接晋级），采取两头捉对法（例如：若有10人，则1号和10号，2号和9号等，以此类推），奇数先行，持红棋，采取淘汰制（3局2胜制），根据所进轮次积分，胜者积3分，和者各积1分，负者积0分。
预赛：4月19日由清风棋社根据报名情况进行比赛安排，根据比赛规则选出晋级人员参与决赛。
决赛：4月23日按预赛胜出人员名单，安排对弈组合进行比赛，并有监察部监督比赛过程，并统计比赛结果。
七、奖项设置：一等奖男女各1名，颁发荣誉证书及相应奖品。
二等奖男女各2名，颁发荣誉证书及相应奖品。
三等奖男女各3名，颁发荣誉证书及相应奖品。
注：凡是报名参加以上活动的同学，以班级为单位报道各系社团部，再有社团部送到社联办公室。
第2篇：象棋社团活动方案象棋社团活动方案一．指导思想象棋社团活动是培养学生个性特长的一项重要举措，对拓展学生的实践、动手能力上起着重要作用，让学生享受成功的喜悦，真正的为学生的全面发展服务。
为此，我们进行了具体的活动开展，抓住知识性、趣味性、时代性、研究性、动手实践能力等多个方面的提升。
象棋是一项集益智、娱乐、德育等为一体的综合性竞技活动。
开展象棋社团活动对促进学生的思想品质、心理品质、智力发展和身体素质等方面有着重要影响。
二．活动目的1、向象棋社团中的学生传授中国象棋的基本知识、基本技术、基本技能和比赛规则。
关于象棋活动策划书3篇
关于象棋活动策划书3篇篇一《象棋活动策划书》一、活动主题“棋”乐无穷，智慧交锋二、活动目的1. 丰富同学们的课余生活，提供一个展示棋艺的平台，增进同学们之间的交流和友谊。
2. 培养同学们的逻辑思维能力、战略思维和耐心，提升综合素质。
3. 弘扬中国象棋文化，传承国粹经典。
三、活动主体全体在校学生四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、活动准备1. 宣传工作：制作宣传海报，张贴在学校显眼位置进行宣传。
利用学校官方网站、社交媒体等平台发布活动通知和宣传信息。
班级宣传，安排志愿者到各班级进行宣传和动员。
2. 场地布置：提前布置好活动场地，摆放好象棋棋盘、棋子等相关道具。
3. 人员安排：招募足够的志愿者担任裁判、计分员、秩序维护员等工作。
对工作人员进行培训，明确各自职责和工作流程。
4. 物资准备：购买象棋、棋具等活动所需物资。
准备奖品，如荣誉证书、文具、小礼品等。
七、活动流程1. 报名阶段（[具体报名时间]）学生自愿报名，可通过线上报名或线下报名点报名。
统计报名人数，确定参赛选手名单。
2. 开幕式（[开幕式时间]）主持人介绍活动背景、目的和流程。
学校领导致辞，强调活动意义和纪律要求。
参赛选手代表发言，表达参赛决心。
3. 比赛阶段（[比赛时间]）采用淘汰赛、循环赛等赛制进行比赛，具体赛制根据参赛人数确定。
裁判严格按照规则进行裁决，确保比赛公平公正。
工作人员做好计分、记录等工作，及时公布比赛结果。
4. 决赛及颁奖仪式（[决赛及颁奖时间]）经过激烈角逐，产生冠亚季军及优秀奖选手。
举行隆重的颁奖仪式，为获奖选手颁发荣誉证书和奖品。
5. 闭幕式（[闭幕式时间]）主持人宣布活动圆满结束。
参赛选手和工作人员合影留念。
八、活动预算1. 宣传费用：[X]元2. 场地布置费用：[X]元3. 物资采购费用：[X]元4. 奖品费用：[X]元5. 其他费用：[X]元总预算：[X]元九、注意事项1. 参赛选手需遵守比赛规则，尊重裁判和对手。
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《中国象棋》社团活动方案
辅导员：贾希勇
指导思想
为了使学生健康快乐成长，进一步激发学生学习兴趣，培养学生积极健康向上的精神，发展学生的个性特长，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展。
结合我校的实际情况，组织中国象棋社团活动，普及中国象棋，丰富校本课程内容，特制定中国象棋社团活动实施方案。
一、课程背景
1、开展中国象棋活动，学生在下棋过程中要想赢棋，离不开对棋局变化的把握，对棋局变化的把握需要有一定的观察力，要眼观六路才能应对八方，观察力是学生成才不可或缺的能力。
要想提高棋艺，对局结束学生要复盘，复盘必须有较强记忆力，与棋手多盘对弈重要的是记忆力，知识的获得靠的是理解和记忆。
想象力在提高棋艺中更为重要，中国象棋棋子的形象能诱发学生丰富的想象和联想，棋盘上的战略运用，特别是下盲棋，都需要想象和联想。
想象、联想也是创新型人才的心理基础与必备条件。
思维力是智力的核心，中国象棋活动能培养学生严密的逻辑思维，下棋着子的每一步，都要经过缜密思考，要巧妙利用对手的失误，力避重蹈对手覆辙；要洞观全局战况，运用正确的战略战术，离不开严谨的逻辑思维，成功的人才都具有缜密的逻辑思维能力。
学生学习不认真，心浮气躁，注意力分散是造成学习后进的主要原因，而下棋却要求一定要注意力高度集中，全身心的投入，要认真对待每个棋子的走法，否则一着不慎全盘皆输，下棋能培养学生的注意力。
学生下棋，一盘棋下来身不动，心不摇，靠的就是注意力的高度集中，下棋已久，习惯就会成自然。
而注意力高度集中，专心致志是学生将来事业成功的保证。
2、象棋经典文化是我国几千年历史留下的丰富的文化遗产，大部分学生对象棋兴趣非常爱好，俗话说“棋道虽小，棋品最尊”。
棋，通过方寸天地的拼搏，胜败各半，胜者不骄，败者不馁。
所谓“棋如人生”，学生在下棋的过程中，人生观会受到潜移默化的影响：做事要实事求是，不能弄虚作假；凡事要成功，都得付出努力，都要靠自己的真本事；下棋有输有赢，人生亦有沉浮??这些道理，学生虽不能立刻明白，但对他们今后的人生道路都将产生极大的影响。
二、活动目标：
总体目标：开发学生智力，全面提高学生文化素质。
象棋因为着法多变，趣味性强，对于开发少年儿童的智力，有很好的效果。
智力是一种综合能力，其核心是思维力。
儿童在下棋的时候，手、眼和左、右脑同时运用，促使儿童思维受到了反复、有效的锻炼，从而增强了思维的灵活性、深刻性、敏捷性，促使智力水平得到提高。
学生发展目标：培养学生的意志品质，提高学生的心理品质。
象棋的内涵有其独到的教育功能。
它能陶冶学生情操，培养孩子谦虚乐观的精神。
良好的棋风能培养学生对问题的独立思考能力，正确地估计自己和对手；棋局的胜负可以使学生养成胜不骄、败不馁，顽强拼搏的
优良品质。
简言之，下棋能改变学生的性格、脾气，铸就积极奋发的向上精神，并对培养学生良好的思想道德、行为习惯，提高学校教育教学质量，有着明显的促进作用。
三、课程实施
（一）实施措施
1．有机梳理课程安排设置，不断更新调整，合理的将体育特色项目与综合课程有序合理的并存，并充分障显中国象棋特色课程。
2．开展象棋校园文化建设。
学校在校园环境中布置中开辟象棋特色场地，营造浓郁的校园象棋氛围。
并在橱窗内开辟象棋专栏，表扬学生在象棋活动中的突出成绩，以此来不断吸引学生关心、参与象棋活动。
让师生喊响一个口号“以棋益智，以棋育人，以棋养心。
”
3．创建多元的中国象棋项目，开展丰富、多样的中国象棋特色项目。
（1）根据年龄和水平差异特点，创建多种中国象棋特色游戏活动。
（2）进行班际联合开展适宜的大带小中国象棋活动。
4．加强中国象棋理论教育，提高学生对中国象棋理论的认识和分析。
（二）实施途径
1．学校教育是象棋文化教育的主要途径。
（1）课堂教育要课程化。
象棋进入课堂每周二下午第二节课。
（2）课堂活动要做到形式多样。
通过开展活动来激发学生的象棋兴趣，提高学生的象棋技能，发展学生的象棋特长；在活动中提高棋艺的娴熟性、应变性、全面性，促进学生的“棋品形成”。
2．家庭教育是象棋文化教育的重要途径。
家庭教育环境对学生的象棋文化教育起着重要的作用，在象棋文化教育中家长要密切配合学校。
（2）鼓励参赛。
关心、支持孩子参加各级各类象棋活动。
（3）营造氛围。
共同阅读有关象棋文化的书籍，提高孩子的“文化意识”。
四、实施内容
第一章行棋知识
第二章基本杀法
第三章基本战术
第四章开局要领与浅解
第五章残局欣赏
第六章棋局形势判断
第七章对局选解
第八章比赛规则
五、课程评价
1．坚持评价内容的多维化。
一是对社团活动本身进行观察评价，在实施过程中分析评价课程目标、内容、方法的科学性和合理性，以及时调整。
二是对学生的评价，不仅关注下象棋的步法，更重视学生自身前后的发展；不仅关注结果，还重视学生的学习过程和学习态度，尤其是创新精神和实践能力方面的进步与变化。
2．坚持评价主体的多元化。
主要采用教师的评价、学生的自我评价、学生之间的互评相结合，多种评价方式并行。
加强学生的自我评价和互评，要在学习活动的情景中评价学生，根据不同学生的实际背景进行个性化评价。
同时，要帮
助学生学会自我评价。
教学计划
本课程以一个学年16课时设计；本课程在七年级实施，为选修课。
第一章行棋知识
1．棋盘与棋子
2．棋子的摆法与走法
3．走棋和吃子
4．基本杀法
5．棋步的读法与写法
6．胜和负
7．棋子的价值
8．常用术语
第二章基本杀法
1.运用车的杀法
2.运用马的杀法
3．运用炮的杀法
4．多兵种联合杀法
第三章基本战术
1．顿挫战术
2．捉双战术
3．闪击战术
4．双重威胁战术
5．腾挪与吸引战术
6．引离与迂回战术
7．兑子、封锁、弃子、隔断战术
8．先弃后取战术
9．借力、运子、困子、拦截、牵制战术10．解杀还杀战术
第四章开局要领与浅解
1．棋盘位置的划分
2．开局的基本原则
3．常见的开局
4．特殊开局
1．熟悉并掌握开局基本原则
2．熟悉并掌握常见的开局
3．了解一些特殊开局
第五章残局欣赏
1．妙手献炮
2．龙驹守宫
3．妙手解围
4．双骑追敌
5．铁门栓妙杀
6. 献炮轰象
第六章棋局形势判断
1.形势判断的意义
2.开局的形势判断
3.残局的形势判断
第七章对局选解
象棋大师赛局实例分析讲解，学习象棋大师技艺及风格第八章比赛规则
中国象棋比赛规则要点讲解，熟记规则要点，并用于实践。