2014-2015最新三年级信息八--十周教案
未来版三年级上册品德与社会教案(2014精品教案)
ＸＸＸ小学教学设计（2014-2015学年度第一学期）（高效课堂模式）2014年秋第一学期定稿学科：；任课班级：；任课教师：；2014年月日(根据课文进行复制)一、教材分析：三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去。
二、教学目标:1、懂得邻居之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。
2、能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化，在了解学校的空间、体察学校内在精神和传统历史的基础上，激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。
3、认识在我们生活的周围，有许多普通的劳动者，知道我们的生活离不开他们。
4、引导学生关注理解身边处境困难或不幸的人，增强主动关心弱者的意识和情感，通过‚伸手‚活动，体验帮助别人的快乐，培植爱心，并逐步养成主动关爱处境困难或者不幸人的行为。
三、教学重点：引导学生关注理解身边处境困难或不幸的人，增强主动关心弱者的意识和情感，通过‚伸手‚活动，体验帮助别人的快乐，培养爱心，逐步养成主动关爱处境困难或者不幸人的行为。
四、教学难点：能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化，在了解学校的空间、体察学校内在精神和传统历史的基础上，激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。
五、教学措施：1、从人道的角度出发，尊重儿童的差异与感受。
如：在涉及到家庭、父母、亲情的教学时，要考虑自己班上是否有离异家庭，怎样做才能使部分学生的自尊不受到伤害。
2、在学生需要的基础上，要让班上所有学生都有参与教学过程的机会。
学生的平等参与不仅是为了调动他们的积极性，更重要的是让他们都感受到老师和其他同学对自己的期望。
网络信息安全课程《网络信息安全》教学大纲(2014-2015)
《网络信息安全》课程教学大纲一、课程总述本课程大纲是以2012年软件工程本科专业人才培养方案为依据编制的。
二、教学时数分配三、单元教学目的、教学重难点和内容设置第1章网络安全概述与环境配置【教学目的】了解内容：网络面临的安全威胁、信息系统安全的脆弱性、保证网络安全的途径；理解内容：网络安全的攻防体系、研究网络安全的必要性及其社会意义掌握内容：信息系统安全评估标准；熟练掌握内容：网络安全实验环境的配置及网络抓包软件的使用【重点难点】重点：网络安全的攻防体系、研究网络安全的必要性难点：研究网络安全的必要性【教学内容】1.1 信息安全概述1.2 网络安全概述1.3 研究网络安全的必要性1.4 研究网络安全的社会意义1.5 网络安全的相关法规1.6 网络安全的评价标准1.7 环境配置【课时要求】7节第2章网络安全协议基础【教学目的】了解内容：OSI参考模型和TCP/IP协议组理解内容：IP/TCP/UDP/ICMP协议的工作原理掌握内容： IP/TCP/UDP/ICMP协议的结构分析熟练掌握内容：常用的网络服务和网络命令【重点难点】重点：IP/TCP/UDP/ICMP协议的工作原理难点：IP/TCP/UDP/ICMP协议的结构分析【教学内容】2.1 OSI参考模型2.2 TCP/IP协议族2.3 网际协议IP2.4 传输控制协议TCP2.5 用户数据报协议UDP2.6 ICMP协议2.7 常用的网络服务2.8 常用的网络命令【课时要求】7节第3章网络空全编程基础【教学目的】了解内容：网络安全编程的基础知识理解内容：C和C++的几种编程模式掌握内容：网络安全编程的常用技术熟练掌握内容：注册表编程、定时器编程、驻留程序编程【重点难点】重点：网络安全编程的常用技术难点：注册表编程、定时器编程、驻留程序编程【教学内容】3.1 网络安全编程概述3.2 C和C++的几种编程模式3.3 网络安全编程【课时要求】10节第4章网络扫描与网络监听【教学目的】了解内容：黑客以及黑客攻击的基本概念理解内容：黑客攻击与网络安全的关系掌握内容：如何利用工具实现网络踩点、网络扫描和网络监听熟练掌握内容：黑客攻击的常用工具【重点难点】重点：黑客攻击的步骤难点：如何利用工具实现网络踩点、网络扫描和网络监听【教学内容】4.1 黑客概述4.2 网络踩点4.3 网络扫描4.4 网络监听【课时要求】5节第5章网络入侵【教学目的】了解内容：网络入侵的基本概念理解内容：社会工程学攻击、物理攻击、暴力攻击掌握内容：利用Unicode漏洞攻击和缓冲区溢出漏洞进行攻击的技术熟练掌握内容：流行攻击工具的使用和部分工具的代码实现【重点难点】重点：流行攻击工具的使用和部分工具的代码实现难点：利用Unicode漏洞攻击和缓冲区溢出漏洞进行攻击的技术【教学内容】5.1 社会工程学攻击5.2 物理攻击与防范5.3 暴力攻击5.4 Unicode漏洞专题5.5 其他漏洞攻击5.6 缓冲区溢出攻击5.7 拒绝服务攻击5.8 分布式拒绝服务攻击【课时要求】8节第6章网络后门与网络隐【教学目的】了解内容：利用四种方法实现网络后门理解内容：网络隐身的两种方法掌握内容：利用四种方法实现网络后门熟练掌握内容：常见后门工具的使用【重点难点】重点：利用四种方法实现网络后门难点：常见后门工具的使用【教学内容】6.1 网络后门6.2 木马6.3 网络代理跳板6.4 清除日志【课时要求】5节第7章恶意代码【教学目的】了解内容：恶意代码的发展史理解内容：研究恶意代码的必要性、恶意代码长期存在的原因掌握内容：恶意代码实现机理熟练掌握内容：恶意代码的设计与实现【重点难点】重点：恶意代码的设计与实现难点：恶意代码的设计与实现【教学内容】7.1 恶意代码概述7.2 恶意代码实现机理7.3 常见的恶意代码【课时要求】5节第8章操作系统安全基础【教学目的】了解内容：操作系统安全的基本概念理解内容：操作系统安全的实现机制、安全模型及安全体系结构掌握内容：操作系统安全的36条基本配置原则熟练掌握内容：Windows操作系统的安全配置方案【重点难点】重点：Windows操作系统的安全配置方案难点：Windows操作系统的安全配置方案【教学内容】8.1 常用操作系统概述8.2 安全操作系统的研究发展8.3 安全操作系统的基本概念8.4 安全操作系统的机制8.5 代表性的安全模型8.6 操作系统安全体系结构8.7 操作系统安全配置方案【课时要求】5节第9章密码学与信息加密【教学目的】了解内容：密码学的基本概念、数字水印的基本概念理解内容：主流加密技术、数字签名的原理、PGP加密的原理和实现及PKI信任模型掌握内容：DES加密算法的概念以及如何利用程序实现、RSA加密算法的概念以及实现算法熟练掌握内容：DES加密算法的概念以及如何利用程序实现【重点难点】重点：主流加密技术、数字签名的原理及PKI信任模型难点：如何利用程序实现主流加密算法【教学内容】9.1 密码学概述9.2 des对称加密技术9.3 rsa公钥加密技术9.4 pgp加密技术9.5 数字信封和数字签名9.6 数字水印9.7 公钥基础设施pki【课时要求】10节第10章防火墙与入侵检测【教学目的】了解内容：利用软件实现防火墙的规则集理解内容：防火墙的基本概念、分类、入侵检测系统的概念、原理及常用方法掌握内容：防火墙的实现模型、如何利用程序实现简单的入侵检测熟练掌握内容：防火墙的配置【重点难点】重点：防火墙的配置难点：入侵检测工具的编程实现【教学内容】10.1 防火墙的概念10.2 防火墙的分类10.3 常见防火墙系统模型10.4 创建防火墙的步骤10.5 入侵检测系统的概念10.6 入侵检测的方法10.7 入侵检测的步骤【课时要求】8节第11章IP安全与WEB安全【教学目的】了解内容：IPSec的必要性理解内容： IPSec中的AH协议、ESP协议和密钥交换协议掌握内容： VPN的功能和解决方案、Web安全的3个方面，SSL和TLS安全协议的内容与体系结构熟练掌握内容：VPN的解决方案【重点难点】重点：VPN的功能和解决方案、Web安全的3个方面、SSL和TLS安全协议的内容与体系结构难点：VPN的解决方案【教学内容】11.1 IP安全概述11.2 密钥交换协议IKE11.3 VPN技术11.4 WEB安全概述11.5 SSL/TLS技术11.6 安全电子交易SET简介【课时要求】3节第12章网络安全方案设计【教学目的】了解内容：网络安全方案设计方法理解内容：评价网络安全方案的质量的标准掌握内容：网络安全方案编写的注意点以及网络安全方案的编写框架熟练掌握内容：网络安全方案设计的基本步骤【重点难点】重点：网络安全的需求分析、方案设计难点：网络安全方案的设计【教学内容】12.1 网络安全方案概念12.2 网络安全方案的框架12.3 网络安全案例需求12.4 解决方案设计【课时要求】7节四、教材1、《计算机网络安全教程（第2版）》，石志国、薛为民、尹浩，清华大学出版社、北京交通大学出版社，2011年2月；2、《计算机网络安全教程实验指导》，石志国、薛为民、尹浩，清华大学出版社、北京交通大学出版社，2011年10月。
北师大版三年级数学上册全册教案
北师大版三年级数学上册教材分析新版北师大版三年级上册数学教材一共安排了八个单元，其中数与代数包括：混合运算、加与减、乘与除、乘法、年月日和认识小数。
图形与几何包括：观察物体、周长。
除此之外，还有“数学好玩”、“整理与复习”和“总复习”。
“观察物体”设计了两个课时，从更多的不同位置观察一个或两个物体，为学生提供了足够的时间和空间去想象、推理、模拟、观察、验证，获得丰富的观察物体的直接经验，以此促进学生空间观念的发展。
“综合与实践”设计了“校园中的测量”，引导学生选择合适的工具和方法再开展测量活动，经历活动全过程，积累实际活动经验，提高综合实践能力。
1.借助画直观图帮助学生分析数量关系，体会“化繁为简”，探索解决问题的方法与策略《标准》明确指出：“借助几何直观可以把复杂的数学问题变得简明、形象，有助于探索解决问题的思路，预测结果。
几何直观可以帮助学生直观地理解数学，在整个数学学习过程中都发挥着重要作用。
”本册教材特别注重运用画直观图的策略，帮助学生理解题目中的数学信息，理清数量关系，找到适合自己的解决问题的方法。
学习通过画图方式呈现、筛选有用信息，进而寻求问题解决的策略，在观察、解释和比较中体会“化繁为简”的过程，学会一些解决问题的有效方法。
本册教材在前几册教科书已有渗透和铺垫的基础上，力求突破以往的呈现形式，结合生活或具体情境，不仅展现知识的形成过程，即：“从哪里来”；还在试一试和练习中设计了让学生根据算式寻找生活中的原型的活动，即：“到哪里去”。
从不同的角度诠释每个算式所表示的实际含义，理解其意义，增强应用意识。
2.借助最熟悉的生活原型，帮助学生理解抽象的数学概念，探索计算方法。
小数是十进分数的一种特殊表现形式，根据十进制的位值原则，把十进分数仿照整数的写法写成不带分母的形式，就是小数。
相比分数，小数在现实生活中应用更加广泛，学生在日常的生活中或多或少都接触到过一些小数。
因此教材安排先学习小数，再学习分数。
三年级数学第8--10周教案
第二十九节1.学生找数学信息：每张门票8元，一共花了80元。
2.提出数学问题并解答：一共有多少名同学？80÷8=10（人）3.变换信息及问题：每张门票8元，10人一共花了多少钱？4.学生独立解答：8×10=80（元）5.5.观察“80÷8=10”和“8×10=80”这两个算式，问：你们发现了什么？二、合作交流，解读探究：1.学生在小组内交流然后全班交流：三个数8、10、80，用8和10相乘得80，用80除以8得10，用80除以10就得8，乘除法运算刚好相反。
（小黑板出示）2.根据以上规律尝试写出几组相关的算式并在小组内交流。
三、应用迁移，巩固提高四、总结反思，拓展升华 2学生独立解答：8×10=80（元）3.学生在小组内交流然后全班交流：4 .引导学生对本节课所学内容进行回顾总结，想一想：“自己有什么收获？1.引导学生对本节课所学内容进行回顾总结，想一想：“自己有什么收获？”你是怎样判断两个算式的大小的？课后作业布置：（小黑板出示）必做题：一、口算下面各题。
80÷2= 150÷3 = 300÷6= 630÷9= 490÷7= 560÷7= 210÷7 = 480÷6 = 540÷9= 480÷8 = 400÷8 = 250÷5= 240÷6 = 180÷2 = 440÷4= 二、列式计算：1.3除2700的商是多少？2.5个20连加，和是多少？3.1200里面有多少个6？4.把3600平均分成9份，每份是多少？三、涛涛和丽丽跳绳比赛，涛涛3分钟跳了300下，丽丽2分钟跳了240下，谁跳得快？选做题：一个数（整数）加1，乘3，再加1，再加上这个数，告诉我得数。
我把你的得数减4后再除以4就得到你想的数。
2014-2015学年第一学期八年级信息技术教学计划
2014-2015学年第一学期信息技术教学计划八年级陶译则2014年9月一、学生情况分析八年级的学生对于信息技术已经有了一定程度的了解，但由于学生的学习情况不一，中等生多有偏科现象，学困生在学习上懒惰、怕动手动脑，再加有相当的一部分学生在信息技术课上热衷于小游戏，只要教师看不到就会分神。
学困生差因分析：学困生的学习目的性不明确，上课小动作多，注意力不集中，不记笔记，课后不复习。
对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领不加强巩固，对信息技术开始有些兴趣，以后兴趣越来越淡。
二、教材分析我们学校的教材采用的是广东教育出版社的信息技术教材第二册上，里面分成照片处理、声音视频加工和幻灯片制作三大部分。
第一单元中涉及的知识点有：图像的获取和处理，photoshop基本使用技巧。
第二单元中涉及的知识点有声音的获取和加工、视频制作。
第三单元中涉及的知识点有幻灯片基本制作方法，运动幻灯片制作多媒体作品。
三、教学目标1）知识与技能要求掌握的初步知识，本学期的教学内容为多媒本作品的开发、photoshop 软件的应用。
2）过程与方法：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
3）情感态度与价值观：通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感。
四、教学进度安排。
人教版 信息技术 三年级上册 进度表 ( 2015 版)
第九周 10 2~6 第七课： 认认真真学打字
第十周 11 9~13
第十一 周
第十二 周
第十三 周
第十四 周
第十五 周
第十六 周
第十七 周
第十八 周
11 16~20 11 23~27 11 30~4 12 7~11 12 14~18 12 21~25 12 28~1 1 4~8
第八课： 简简单单画幅画
第九课： 多种形状我来画
第十课：
曲曲直直线条图
第十一课： 色彩斑填图画
第十二课： 刷子喷枪绘美景
第十三课： 剪剪贴贴做贺卡
第十四课： 我让图形变变变
第十五课： 创意绘画初体验
期末考试
1
计算机，课件
教材第24页思 考练习
1
计算机，课件
教材第30页思 考练习
1
计算机，课件
教材第36页思 考练习
1
计算机，课件
1
计算机，手机， 教材第7页思 照相机，课件 考练习
1
计算机，计算机 教材第13页思
一些硬件
考练习
1
计算机，课件
教材第19页思 考练习
第五周 10 1~8
国庆节休假
第六周 10 9~16 第四课： 打开窗口看风景
第七周 10 19~23 第五课： 益智游戏练技能
第八周 10 26~30 第六课： 精彩课件助我学
教材第42页思 考练习
1
计算机，课件
教材第49页思 考练习
1
计算机，课件
教材第55页思 考练习
1
计算机，课件
教材第61页思 考练习
1
计算机，课件
教材第67页思 考练习
1
三年级上半年信息第八周备课
三、小结
学生小组讨论总结，所学的内容及学会的操作，并请同学上讲台汇报。
教学后记
让学生多练习，在实践中逐步认识键盘。
董家镇中心小学设计者：刘壮
教学内容
第7课认识键盘
教学目标
1、了解键盘的分区，掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律。
2、学会使用几个常用的控制键。
3、能在“写字板”中输入字符。
教学重难点
1、认识使用主键区的几个控制键——Enter、BackSpace、Shift和Capslock。
2、双字符键，Shift和Backspace。
试一试先按住换档键Shift不放，再击双字符键，然后松开Shift键。
(直接击双字符键，输出的是键面的下档字符，按住Shift键不放，再击键就输入键面的上档字符。)
(4)特殊控制键(显示特殊控制键)
熟悉键的位置。
[学生练习试试操作总结各键的功能]
①将自己的名字的汉语拼音键入，按Enter键我们发现什么？(光标到了下一行，Enter是起到换行的作用)
课时安排
1课时
教学过程
一、导入
同学们已经能够熟练地使用鼠标来控制电脑了，实际上，除了鼠标之外，键盘也是我们使用电脑的一个重要的输入设备。我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中，因此，熟练地操作键盘，是使用计算机最基本的技能之一。我们今天就来学习第七课：认识键盘
二、新课教学
1、键盘分区
（拿出键盘示范解说）分别说明各个分区：主键盘区、功能键区、光标控制区和小键盘区所处的位置。（学生观察辨认自己的键盘分区）
三年级上人文与社会教案
备课笔记科目：地方年级：三年级教师：***朗乡林业局第一小学校地方教学进度表地方教学进度表课程表小学地方课程目标《人文与社会》课程标准：本课程的实施希望实现四个平台的要求，即：知识理解应用构建平台、能力素质迁移发展的平台、个性潜能发展的平台、人文素养提升的平台。
这样一个定位就决定了这门课程笔试以往意义的乡土知识的普及性教材，而且了更多的课程目标。
在知识上，它不局限于关注学生掌握了多少课本上的县城的知识，更关注学生获得了多少体验性知识。
在能力上，要求学生获得不局限于一个学科领域，而是在现实生活背景下更为有用的综合技能。
在情感态度价值观上，本课程从引领学生感受龙江起步，通过对社会的“感受”认识到“热爱”到立志“贡献”环节，加速学生对社会由“亲近”到“关注”到“融入”到“发展”的这种系列化的由浅入深的情感和行为的转变。
《技术》课程目标：学生对技术世界具有初步和认识，他们通过技术活动体验到解决技术问题和创新设计的思维方式和操作过程，在初步具有技术技能的基础上，学会应用各种所学的知识和技能解决生活中的现实问题，有效促进他们创新能力和探索精神的发展，让他们了解技术与生活之间密切关系的同时，获得能力的发展。
《生命教育》课程目标：面向全体学生；树立科学生命观；掌握必要的生存技能；建立和谐关系；领悟生命的价值和意义；关爱环境保护自然。
三年级人文与社会教材分析教材主要容：介绍家乡的位置，及几条江、几个城镇名字的由来以及省风土人情。
包括：1.我的家乡2.地名中的秘密3.省的骄傲教材的知识结构及系统分析，本册教材分三个单元，以自然状况为基础分为：第一单元我的家乡，是从地图开始认识。
第二单元地名中的秘密，是从地名开始深入认识。
第三单元的骄傲，是从人开始进一步认识。
小学地方课程课堂教学活动是自主的，是在宽松、宽容、、友善的环境里进行的，教师只在活动中起“导”与“托”的辅助作用。
因此，在教学中构建自主、合作、探究的新型学习方式，让学生通过制作手抄报这一形式，初步认识的版图位置及形状，知道它的形状像天鹅。
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１、怎样打开“我的电脑”？
２、我们可以打开某个盘，来查看文件信息。
我们可以根据需要，选择图标的排列挨次。
３、如果再打开某个文件夹，就能够查看该文件夹的文件信息。
操练：
（１）查看软盘中有那些类型文件？文件夹中有什么类型文件？（２）打开D盘，看有无five.exe文件。
（三）在“资源管理器”中查找文件
课题
第8课画方形和圆形图形
总第8节
教学目标
1、进修圆形、矩形、圆角矩形、多边形工具的施用要领。
2、让学生能运用画图工具作简单的法则图形。
教学重点
进一步熟悉“圆”、“矩形”、“圆角矩形”“多边形”等画图工具
教学难点
“圆”、“矩形”、“圆角矩形”“多边形”等画图工具的施用要领。
教学准备
电，投影仪
所需课时
３、还有啥子要领可以打开“资源管理器”？看“试一试”。
操练：在D盘的five文件夹下找一个应用步伐，然后打开它。
教学反思
课题
第10课七巧板游戏
总第10节
教学目标
1、掌握鼠标器的五种基本操作。
2、学会使用七巧板软件进行游戏。
3、了解一般软件的使用方法，知道利用软件的“帮助”来学习如何使用软件。
教学重点
三、请跟我学
四、自由练习
五、趣味训练
你熟练了鼠标双击、拖动操作吗？
不知道大家有没有接受老师考验的勇气？
教学反思
操练：说出下列文件分别是啥子类型文件。文件名有点像外国人的名字，格式是“名.姓”。他们的“名”叫主文件名，“姓”叫“扩展名。不同类型的文件，他们的扩展名也不一样。（联合图介绍）文件的名可以由汉字、字母、数字等构成。（联合图介绍）
我们根据需要，可以将文件放在文件夹中（图示文件夹），在文件夹中，可以有文件日文件夹，但在同一个文件夹中不克不及有同名同姓的文件或同名的文件夹。
今日，教员就和各人一起进修“画法则图形”
三、讲授新课
1、讲授“矩形”画图工具
（1）讲授画矩形
①选择矩形工具单击；
②将鼠标指针指向画图区合适的位置，先按下左键，再沿对角线拖动鼠标，屏幕上呈现一个矩形；
③当矩形大小合适时，松开鼠标左键。便可绘制出矩形。
（2）讲授画正方形
①选择矩形工具单击
②按下Shift键后，再将鼠标指针指向画图区合适的位置，按下左键，拖动鼠标，屏幕上呈现一个正方形。
③当正方形大小合适时，松开鼠标左键。便可绘制出正方形。
2、讲授“圆角矩形”画图工具
圆角矩形的画法同画直角矩形的画法要领一样，只是“圆角矩形”画出的矩形的四个角是圆角的。
3、讲授“扁圆”画图工具
（1）讲授画扁圆
指导：画扁圆和画矩形要领是不异的。请学生讲一下操作步骤
（2）讲授画圆
申明：画圆要领和画正方形的要领是一致的。可以怎么画？
（5）画烟囱，用扁圆工具
6、练一练画出底下的图形
全课总结
这节课我们进修了哪些画图工具？
教学反思
课题
第9课查找文件
总第9节
教学目标
1、相识文件日文件夹的根蒂根基知识；
2、初步熟悉“资源管理器”；
3、掌握查找文件的一般要领。
教学重点
初步熟悉“资源管理器”；
教学难点
查找文件的一般要领。
教学准备
电脑，投影仪
二、认识七巧板
七巧板是我国古代发明的一种图形玩具，距今已有二千五百多年的历史。七巧板是由一块正方形薄片裁成七块几何形状，其中包括：两个大三角形、两个小三角形、一个中三角形、一个平行四边形、一个正方形。七巧板又叫“数学魔板”，是驰名中外的儿童玩具，著名学者童年时期都玩过“七巧板”呢！别看这不起眼的七巧板，只要你肯动脑筋，就可以拼出许许多多奇妙的图形。同学们有没有兴趣去玩玩呢？
四、讲授“多边形”画图工具
操作步骤：（师生讨论得出）
讲授画45度和90度角的拐角。
5、讲授画一幢房子。
指导学生观察阐发图形的布局，提出需要解答的题目：图形的组成以及每一部分是啥子图形，可以用啥子工具来实现？
（1）画房子的主体，用矩形工具
（2）画房子的门，用矩形工具
（3）画房子的窗户，用圆角矩形工具
（4）画房顶，用多边形工具
1课时
教学过程
初次备课
二次备课
一、复习
提出需要解答的题目：工具箱中的工具名称
教师指工具，学生口答
二、新课导入
1、出示图例：
师：请同学们看屏幕上有些啥什么简单的图形？如果教员将这些个图形移动一下，就拼成为了一个什么图形？
出示：其实很多法则的图形都是由正方形、矩形、多边形、圆形、卵形等基本图形构成的。同学想和教员一起用这些个简单的图形去画出漂亮的图形吗？
所需课时
1课时
教学过程
初次备课
二次备课
一、新课导入
同学们，在学习计算机的过程中，你最喜欢干什么？
有的时候，桌面上或开始菜单中的快捷体式格局会被不警惕删失，同学们就不会打开这个游戏了，通过进修“查找文件”，你就会自己来找游戏了。
二、讲授新课
（一）介绍文件日文件夹。
电脑中的信息是以文件的情势生存的，根据信息的不同，文件图标也不一样，底下我们就来熟悉一下常见文件及对应的图标。（图示）
利用鼠标器的基本操作来玩游戏；熟练使用鼠标器胜利完成游戏。
教学难点
熟练使用鼠标器。
教学准备
课件
所需课时
1课时
教学过程
初次备课
二次备课
一、创设情景激发兴趣
请同学们欣赏屏幕布上的图片，并说一说它们像什么。
你们知道吗？这些漂亮的图片都是用七巧板拼成的！你们玩过七巧板吗？知道关于七巧板的什么知识吗？（学生举手回答）
１、讲授怎样打开“资源管理器”。（师示范）
２、它与“我的电脑”窗口有啥子不同？重点介绍“所有文件夹”框：选择盘或文件夹，右边框中就会呈现内部实质意义。
操练：查看Ｄ盘的文件夹日文件。
观察：“＋”“—”号分别表示什么？
我们要看一个文件夹的内部实质意义怎么办？
操练：找一下Ｃ盘的windows文件夹中有无readme.txt文件。