法律初探 上课
第七课 法律初探 优质教案
教
P57 的材料“汉谟拉比法 典”中提到了一部有名的 法律，叫什么？有什么特 殊的地方？
学
步
⑵、法律由国家制定和认可。 （法律的产生） 师： 国家制定和认可是国家创制法律的两种方式。 （板 书）区别就在于一个是原来没有的（制定） ，一个是原来 已经存在的（认可） ，只有经过特定的国家机关制定或认 可，通过国家主席以主席令的形式公布后才是法律。所以 法律又称为“国法” 。她的效力比其他的规则都要大，所 以 P57 说 “所有的规则都不能违反国家法律。 学生划出） P57 讨论 ” （ P57 讨论（不合理，这些规定违反了国家法律。 ） ⑶、 法律靠国家强制力保证实施。 （法律的依靠力量） 。 师：什么是国家强制力？（警察、军队、法庭、监狱 等）（板书）为什么这样呢？法律是掌握国家政权的统治 。 阶级意志的体现。前面提到的“汉谟拉比法典”中的规定 我们看奴隶们愿
后
记
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骤
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教
师
活
动
学 生 活 动
2、法律的特征（为何说法律是一种特殊的社会规 则）？ ⑴、 法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现。 （法 律的本质） 阅读 P57 的材料“汉谟拉比法典” 师：材料中提到了一部有名的法律，叫什么？有什么 特殊的地方？ （ “汉谟拉比法典”世界上所发现的最早的成文法律 条文） 师：这是“公平的法律”吗？（对奴隶主是，对奴隶 不是。 ）法典中的一些规定说明什么？（该法典维护的是 奴隶主阶级的利益， 体现的是奴隶主阶级的想法和意志。 ） 事实上，古今中外的法律都是如此。 “我国是人民民主专 政的社会主义国家，人民是国家的主人，法律体现的是人 民的利益和意志。 （学生划出） ”
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教
师
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法律初探ppt优秀课件1
第二环节 法的本质
奴隶社会时期
汉谟拉比法典
▪ 某好心人收留了一体不堪现主了人奴虐待隶而逃亡的奴隶
死主刑阶级的意
▪ ▪
一 一奴 个隶 奴主隶将不奴承隶认伤 主害 人志致 是和死 自己利无的益罪主人
割除双耳
▪ 一个人被人打掉牙齿 敲掉对方的牙齿
▪ 逃避兵役的人 处死
▪ 帮助奴隶逃跑的人 处死
法典明确规定：奴隶是不受法律保护的工具和财产，
将—其—关《宪押法在》村委会办公室闭门思过权益一。天；女性村民不得
申请宅基地。
——《保障妇女权益法 》
这些规定是否合法，为什么？
现在谈谈你 的收获吧！
1，生活不会惯着你，想要不被抛弃，必须自己争气2，所有的嫉妒都只是因为你没出息。3，敬往事一杯酒，自此不再回头4，人只能活一回，梦想却有无数个，唯有放手一搏，才能知道机会属不属于自己。5，只要肯努力，想要的都能自己得到。6，不 努力你要未来干什么。7，因为不能天生丽质，所以只能天生励志。8，没有什么才能比努力更重要。9，现在的你决定将来的你。10，路是走出来的，而不是空想出来的。11，拼搏到无能为力坚持到感动自己。没有野心的女人不漂亮。12，梦像是永远 不可凋零的花。13，你一事无成，还在那里傻乐。4，今天做的一切挣扎都是在为明天积蓄力量，所以别放弃。15，未来可能遥远，但不轻易放弃。16，历史只会记住有野心的人。17，我的青春不要留白，我敢异想就会天开。18，你还年轻，别凑合过。 19，这个世界没有重来二字，所以不如一切趁早20，要么努力向上爬，要么烂在社会最底层的泥淖里。既然选择了远方，便只顾风雨兼程。21，曾经输掉的东西，只要你想，就一定可以再一点一点赢回来22，如果这世界上真有奇迹，那只是努力的另一 个名字。23，时间告诉我们，无理取闹的年龄过了，该懂事了。24，你必须跳下悬崖，在坠落空中生出翅膀。25，坚持了才叫梦想，放弃了就只是妄想26，跌倒不算是失败，爬不起来才算是失败。27，你的人生除了你自己，谁也毁不掉28，你才十七八 岁，你可以成为任何你想成为的人。29，有梦想并为之努力的人都好可爱哦，我也要做可爱的人。30，因为生活就如此，弱小就该死。31，只有蓬勃野心，没有日月风情。32，勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。33，你要记住你不是为别 人而活，你是为自己而活。34，我怕我配不上自己所受的苦难。35，姑娘，好好的活下去，活给那些瞧不起你的人看着。36，成功的速度一定要超过父母老去的速度37，爱就努力，不爱就放弃，一生那么短，你有什么理由不勇敢。38，天赋比你好的人 都在努力。39，没有人会嘲笑竭尽全力的人。40，别人拥有的，你不必羡慕，只要努力，你也会拥有。41，别只顾着羡慕别人忘了给自己掌声。42，只要你不跪着这个世界没人比你高。1.靠谁不如靠自己，做谁都不如做自己，谁好都不如自己好。2.不 要拿我跟任何人比，我不是谁的影子，更不是谁的替代品，我不知道年少轻狂，我只懂得胜者为。3.我的个性取决于我是谁，我的态度要看看你是谁4.一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。心若没有栖息的地方，到哪里都是在流浪5.我不是天生 的王者，但我骨子里流着不服输的血液6.不是我不好，而是你不配7.生活不是等待风暴过去，而是学会在雨中翩翩起舞。8.做真实的自己，不要为了取悦别人或试图成为某个人。做你最原始的自己，比做任何人的复制品都来得好。9.生活总是让我们遍体 鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。10.你必须去面对你不愿意面对的各种人，你的承受力会越来越好。生活就是你开始接受你不得不做的那些你不喜欢的事。但是，当你发现，所有你不愿意做的事情，都是为了那件你喜欢 的事而做准备，所有的忍耐和痛苦就都会觉得是值得的了。11.人生总是这样，在不经意间伤害到别人，又在不经意间被别人伤害。12.一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。13.无论你昨晚经历了怎样的 泣不成声，早上醒来这个城市依旧车水马龙。14.好好过你的生活，不要老是忙着告诉别人你在干嘛，也许他们并不想知道。15.世界上最远的距离不是树与树的距离，而是同根生长的树枝，却无法在风中相依。16.做该做的事，按照自己的愿望，踏踏实 实地去学好本领。17.人生修的就是无常，请珍惜每一个当下，珍惜眼前人，失去了就回不来了。18.一个人能坏到什么程度，看他张狂的时候就清楚了；同样，一个人会好到什么程度，看他困厄的时候就知道了。得意的时候看他做什么，落魄的时候看他 不做什么，从放纵和坚守透露出的，往往是最真的品性。19.奋斗的火苗在冒发，碰触心的温度，简单的充实，简单的满足。一个人的道路，也不孤独。20.失败，并不是说明你差，而是提醒你该努力了。一、混就混出个名堂，学就学出个样子，要么出人 头地，要么人头落地。二、我们这么拼，这么努力赚钱，就是为了要用“老子有钱”四个字，去堵住所有人的嘴。三、做自己的决定。然后准备好承担后果。从一开始就提醒自己，世上没有后悔药吃。四、只有不断超越才有不断进步，在人生道路上， 最大的敌人莫过于自己，战胜自己的胆怯就坚强，任何浮躁心态，都会给成功带来巨大的祸害。五、用人情做出来的朋友只是暂时的，用人格吸引来的朋友才是长久的。要知道，丰富自己比取悦他人更有力量。六、尺有所短，寸有所长，永远抱一颗谦 卑的心，才能让自己更加完善。人生没有完美，只有完善；岁月没有十全十美，只有尽量。七、不要做廉价的自己，不要随意去付出，不要一厢情愿去迎合别人，圈子不同，不必强融。八、生活再不如人意，都要学会自我温暖和慰藉，给自己多一点欣 赏和鼓励。九、自己喜欢的东西，就不要问别人好不好看。喜欢胜过所有道理，原则抵不过我乐意。十、世界上最好的保鲜，就是不断进步，努力让自己成为更好的人，这比什么都重要。十一、千万别因为别人宠你包容你呵护你，就以为他们喜欢你的 所有，该改的还是要改，这样才能对得起别人毫无保留的偏袒和纵容十二、能管理好自己的情绪，你就是优雅的；能控制好自己的心态，你就是成功的。十三、当你觉得自己不如人时，不要自卑，记得你只是平凡人。当别人忽略你时，不要伤心，每个 人都有自己的生活，谁都不可能一直陪你。十四、你自以为的极限，只是别人的起点，在约定俗成的世界里，倔强地活成自己喜欢的样子，大胆尝试做不一样的自己。十五、我们都得经历一段努力闭嘴不抱怨的时光，才能熠熠生辉，才能去更酷的地方， 成为更酷的人。十六、不要放弃自己的内心，因为你自己的人生道路，最终只能自己走下去，如果违背了自己的本心，那便无法快乐。十七、年轻，那么短暂，那么迷茫。如果你不能给自己一张耀眼的文凭，一段荡气回肠的爱情，那么，你还可以给自 己一个九成九会遭到嘲笑的梦想。因为，总有一天，它会让你闪闪发光。十八、做你自己，说出你的感受，因为那些对你重要的人不会介意，而那些介意的人对你并不重要。十九、除了靠自己，靠谁都是不靠谱。这世上没有谁会心甘情愿一直被你依靠。 靠自己，才能把事情做到最好；靠自己，才能学到真本事，真正解决问题；靠自己，人生才不会输。二十、做一个特别简单的人，不期待突如其来的好运，经营好自己，珍惜眼前的时光。往事不回头，未来不将就，你若盛开，蝴蝶自来。二十一、不要 为别人委屈自己，改变自己。你是唯一的你，珍贵的你，骄傲的你，美丽的你。一定要好好爱自己。二十二、这个世界上已经有很多人和事让你失望了，而最不应该的，就是自己还令自己失望！二十三、过去的事不要想，因为你无法改变过去；将来的
法律初探学习教育课件PPT
什么是法律？
什么是法律？
• 法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体 现，是由国家制定和认可的。是依靠国家 强制力保证实施，并且在全国范围内对全 体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规 范。
一、法律是掌握国家政权的统治阶 级意志的体现
一、法律是掌握国家政权的统治阶 级意志的体现
制度 统治阶级 体现谁的意志
法律在我们的学习和日常生活中的作用？
（1）法律规范人们的行为，惩治腐败的作用。 （2）法律具有协调人与人之间的关系、解决人与人 之间的纠纷或矛盾的作用； （3）法律具有制裁违法犯罪行为的功能；法律通过 制裁违法犯罪来保护公民的合法权益，保障社会生 活的有序与和谐。
我们青少年应怎样对待我国法律？
我们要学法、懂法、守法、用法。既要遵守法律， 履行义务，又要依法行使和保护自己的合法权益。
当年威风不在，剩下的是什么？
早知今日，何必当初。咳……
利欲熏心，换来的究竟是什么？
四、法律对全体社会成员具 有普遍约束力。法律面前，人人 平等。
小结：
法律有哪些基本特征 呢？
•法 律 的 基 本 特 征：
• 1、法律是掌握国家政权的统治 阶级意志的体现。
• 2、法律由国家制定和认可。
• 3、法律靠国家强制力（警察、 法庭和监狱等）保证实施。 • 4、法律对全体社会成员具有普 遍约束力。法律面前，人人平等。
巩固升华： 生活中总会 有些人“铤而走 险”，走上违法 犯罪的道路，他 们的结局如何？
巩固升华： 生活中总会 有些人“铤而走 险”，走上违法 犯罪的道路，他 们的结局如何？
玩火自焚。 违反法律，必 定会受到法律 的制裁。
天网恢恢， 疏而不漏！
法律无情人有情，善待身边的每 一个人！
安县塔水镇中学《法律初探》word教案
。
因此在日常生活中，我们既受到法律的，又受到法律的,
我们既享有法律给予的，又必须履行法律规定的
。因此，我们要、、、。既要
，，又要依法和
自己的合法权益。
课外链接：
獬豸,也称解廌或解豸，是古代传奇中的上古神兽，体形大者如牛，小者如羊，类似麒麟，全身长着浓密油黑的毛，双目明亮有神，额上通常长一角，俗称独角兽。它拥有专门高的聪慧，明白人言知人性。它怒目圆睁，能辨是非曲直，能识善恶忠奸，发觉奸邪的官员，就用角把他触倒，然后吃下肚子。当人们发生冲突或纠纷的时候，独角兽能用角指向无理的一方，甚至会将罪该万死的人用角抵死，令犯法者不寒而栗。帝尧的刑官皋陶曾饲有獬豸，凡遇疑难不决之事，悉着獬豸裁决，均准确无误。因此在古代，獬豸就成了执法公平的化身。
（2）法律靠保证实施，如警察、法庭和监狱等。
（3）法律对具有普遍约束力。法律面前，人人。
2、法律与其它规范比较：
（1）形成方式不同
法律是由国家并。道德规范是，是自然形成的；纪律规范是制定的；章程是制定的；宗教戒律是制定的。所有的规则都国家法律。
（2）实施力量不同
法律靠国家强制力保证实施。道德靠、和
的力量发挥作用，纪律和章程靠
的社会规则。
（小结）法律是意志的表达，是由制定并认可的，是依靠保证实施，同时在范畴内对具有普遍约束力的专门行为规范。
我国是的社会主义国家，是国家的主人，法律表达了的利益和意志。
知识点二：法律的特点
1、法律与其它的行为规范不同，具有它自己专门的特点
（1）法律是把握国家政权的的表达，，是由制定并认可的。
1、本课的重点是认识法律是一种专门的规则，它具有与一样规则不同的特点。
2、本课的难点是让学生了解法律的三个特点以及法律的作用。
第七课法律初探
第七课法律初探导学流程：预学感知→研讨、展示、点评→课堂检测→课堂小结【预学感知】1、与同学说说你知道的我国现行的法律或法规2、法律的作用有哪些？3、生活中有些矛盾和纠纷的解决方式或手段？4、在法治社会里青少年应怎么做？【研讨、展示、点评】第一层次：了解你所知道的我国的法律。
（阅读教材p60）【预学感知】1、法律的含义：2、法律的特征：3、法律与其他规则（道德）的相同点与不同点（联系）。
（1）形成方式不同法律是由国家并。
道德规范是，是自然形成的；纪律规范是制定的；章程是制定的；宗教戒律是制定的。
所有的规则都国家法律。
（2）实施力量不同法律靠国家强制力保证实施。
道德靠、和的力量发挥作用，纪律和章程靠发挥作用，宗教戒律主要靠和发挥作用。
【研讨、展示、点评】第一层次：法律的含义、本质1、“法”的由来，说说你了解的规则，指出哪些是法律，哪些不是法律？2、法律的含义是什么？3、法律的本质是什么？4、探究交流：P57的材料“汉谟拉比法典”中提到了一部有名的法律，叫什么？有什么特殊的地方？与我国的法律有什么不同？展示：点拨 ：第二层次：法律的特征1、法律有什么特征？2、探究交流：P59的反腐例子说明什么？我们从中得到什么启示？展示：点拨：第三层次：法律与其他规则 1、法律与其他规则（道德）的相同点与不同点法律 其他规则（道德） 不同点 产生、表现方式不同依靠力量不同。
约束范围不同相同点2、探究交流：材料一：原全国人大常委会副委员长成克杰、原云南省省长李嘉廷、原上海市市委书记陈良宇等高官，利用职务上的便利，收受贿赂，受到了法律的制裁。
材料二：2005年8月28日，十届全国人大常委会第17次会议审议通过了《治安管理处罚条例》 材料三：福建省南平市中级人民法院判处福建黑社会性质组织头目陈凯死刑，有警察押往刑场枪毙；百色涉及黑社会性质组织头目周寿南被百色市中级人民法院判处无期徒刑，投进监狱。
规 则 联系阅读材料回答：材料一、材料二、材料三分别体现法律的什么特征？展示：点拨：【课堂检测】（）1、法律最主要的特征是A由国家制定或认可 B规定公民的权利和义务C靠国家强制力保证实施 D对全体社会成员具有普遍约束力（）2、在下列规则中，具有普遍约束力的是A中学生守则 B团章 C法律 D道德（）3、维持学校正常的教学秩序和良好的学习环境的规则是①各种教育法律法规②《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》③学校制定的各种制度和纪律④学校对各种违纪学生的体罚决定A①③④ B①②③ C②③④D①②④第四层次：法律的作用1、法律的作用有哪些？2、阅读p61案例，说说感想第三层次：青少年怎样维护法律在我们学习和生活中的作用？例举我们中学生遇到的法律问题：【课堂检测】（）1．生活中有些约定，告诉人们可以和不可以做什么，应该和不应该做什么，可以和应该怎样做，不可以和不应该怎样做，我们将其统称为Ａ．风俗Ｂ．法律Ｃ．规则Ｄ．习惯（）2．中华人民共和国的一切权利属于A全国人民代表大会B工人阶级及其代表—中国共产党C全体公民D人民（）3．下列属于法律的是A．《中学生日常行为规范》B．《中华人民共和国未成年人保护法》C．《中国共产党党章》D．《教师职业道德规范》（）4．2003年5月9日，云南省原省长李嘉廷因受贿罪被北京市第二中级人民法院依法判处死刑，缓期2年执行，剥夺政治权利终身。
法律初探教案
法律初探教案教案标题：法律初探教学目标：1. 了解法律的定义和作用；2. 掌握法律的基本原则和法律制度的组成；3. 理解法律在社会中的重要性和应用。
教学内容：1. 什么是法律？a. 法律的定义和作用；b. 法律与道德的区别。
2. 法律的基本原则：a. 公正与公平原则；b. 平等原则；c. 保护权益原则。
3. 法律制度的组成：a. 宪法；b. 法律法规；c. 司法解释和判例。
4. 法律的应用：a. 法律在日常生活中的作用；b. 法律在社会中的重要性；c. 法律与公民责任。
教学步骤：引入：1. 利用案例或故事引发学生对法律的兴趣，并提出问题，引导学生思考法律的定义和作用。
探究：2. 学生小组合作讨论并分享他们对法律的理解和作用。
3. 教师引导学生对法律与道德的区别进行讨论，并总结出他们的共同看法。
讲解：4. 教师讲解法律的基本原则，包括公正与公平原则、平等原则和保护权益原则，并通过案例或实际生活中的例子进行说明。
实践：5. 学生分组进行小组研究，了解宪法、法律法规、司法解释和判例的基本概念和作用，并向全班做简要汇报。
应用：6. 教师组织学生进行角色扮演活动，模拟法庭审判的过程，让学生亲身体验法律的应用和重要性。
总结：7. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结法律的定义、作用、基本原则和法律制度的组成。
拓展：8. 学生进行个人或小组研究，探索法律在不同领域的应用，如商业、环境保护、人权等，并向全班做简要报告。
评估：9. 教师布置小组或个人作业，要求学生撰写一篇关于法律的重要性和应用的短文，并进行评分和反馈。
教学资源：1. 教材：包含法律概念和案例的教材；2. 案例：与法律相关的案例；3. 角色扮演材料：模拟法庭审判的角色扮演材料；4. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
教学反思：本教案通过引发学生对法律的兴趣，结合案例和实践活动，旨在帮助学生初步了解法律的定义、作用、基本原则和法律制度的组成。
同时，通过角色扮演和研究报告等活动，培养学生的独立思考和研究能力。
法律初探 PPT优秀课件1 教科版
7、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。
•
8、有些人，因为陪你走的时间长了，你便淡然了，其实是他们给你撑起了生命的天空；有些人，分开了，就忘了吧，残缺是一种大美。
•
9、照自己的意思去理解自己，不要小看自己，被别人的意见引入歧途。
•
10、没人能让我输，除非我不想赢！
•
11、花开不是为了花落，而是为了开的更加灿烂。
信念、习俗、社会舆论或单位和组织的行政力量或信仰、纪
律发挥作用的。
第三十条
第三十七条 中华
农村划分责任田、口粮田等，以
讨论人人身民自共由和不某国受公村侵民村犯的。规规定：犯了错误的村及平民批等准权由宅利村基，民地不，得委妇侵员女害会与妇男女负子的责享合有法
将—其—关《宪押法在》村委会办公室闭门思过权益一。天；女性村民不得
——《中华人民共和国宪法》
掌握国家政权的统治阶级意志的体现
第三环节 法的特征
自主探究
十届全国人大三次会议表决通过反分裂国家法
新华网北京3月14日电 十届全国人大三次会议14日表决通过 《反分裂国家法》,国家主席胡锦涛签署第34号主席令,公布了这部 法律,并自公布之日起施行。新华社即日受权全文播发《反分裂国 家法》,这部法律共10条,约1300字.这部法律明确规定,为了反对和 遏制“台独”分裂势力分裂国家,促进祖国和平统 一,维护台湾海 峡地区和平稳定，维护国家主权和领土完整，维护中华民族的根本 利益,根据宪法制定本法。 参考:《中华人民共和国宪法》
第五十思八条考全国：人法民代律表大是会和怎全样国人产民代生表大的会常？务委员会行使国家立法权。
第六十二条 全国人民代表大会行使下列职权:（一）修改宪法;（三）制定和修
教第七课《法律初探》
《法律初探》教学设计唐山市第五十九中学许秀芬【教学目标】一、情感、态度、价值观：要尊重法律，要学法、懂法、守法、用法，增强法制观念。
二、能力目标：能够理解我国法律是人民意志和利益的体现，我国公民在法律面前人人平等，增强寻求法律保护的力。
三、知识目标：知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范，了解法律的基本特征、基本作用和意义。
教学过程教学环节 :导——学——展——练下面我结合第七课导学稿对我这节课进行简单的说明：一、上课之初，进行〖课前回顾〗规则的作用。
学生写在考试本上（大约2分钟）二、学生读〖学习目标〗明确本节课的主要任务1、法律的含义、特征2、法律的本质及我国法律的本质3、我国法律的作用4、生活在法制国家里，中学生应怎样做？三、进入〖自主学习〗环节一、导：第一框：特殊的规则按照导学稿的提示学生自学，当学生自学完成后，小组讨论自学中遇到的个人无法解决的问题。
我在教室中巡视。
（大约10分钟）之后师生共同完成自主学习内容。
二、学（1）什么是法律？由学生回答，教师提示在法律的定义中包含有法律的本质，法律的特征。
学生得到提示基本能找到，法律的本质是：法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现。
法律的特征：法律由国家制定并认可；法律靠国家强制力保证实施；法律对全体社会成员具有普通约束力。
这样导学稿中的第2、3题就能完成。
（2）我国法律的本质是: 。
由学生回答，学生答得不是很准确，教师适时指导：法律的本质是：法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现。
奴隶社会法律的本质：是奴隶主意志和利益的体现。
封建社会法律的本质：是地主阶级意志和利益的体现。
我国法律的本质：是人民意志和利益的体现。
（3）比较：法律和纪律、章程、宗教戒律的区别。
由学生完成。
此部分内容课本上都有介绍，并且比较简单，我没有做任何补充。
第二框：法律的作用按照导学稿的提示学生自学，当学生自学完成后，小组讨论自学中遇到的个人无法解决的问题。
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倡议书：“迎十一 全运会，做守法小 公民”
法
去
廌
解读法律的特征
1、法律是 2、由 3、由
意志的体现 制定和认可 保证实施
4、对
由普遍约束力
汉谟拉比法典
法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现
某好心人收留了一不堪主人虐待而逃亡的奴隶 处死 帮助奴隶逃跑的人 逃避兵役的人 一奴隶主将奴隶伤害致死 死刑 处死 无罪
我国法律的本质： 法律
奴隶社会法律 法律体现了人民 的利益和意志。 封建社会法律 资本主义国家法律 我国法律
这些规定是否合法，为什么？
第四环节
法律的作用
1995年12月，俞某与妻子在喻宅村完婚，1997 年11月，俞妻产下一女，取名阿萍。2000年2月，俞 某因故与妻子离婚，俞某将阿萍交给自己的父亲抚养， 随后赴云南打工一直未回。2004作用一：规定人们 年6月，俞某的父亲 享有的权利，应该 去世，俞某未回家奔丧，并且明知女儿将无人抚养也 履行的义务，并对 未对女儿的抚养问题作出妥善安排，长期不履行对女 侵犯他人权利和不 儿的抚养义务。村委会成员多次督促俞某抚养女儿， 履行义务的行为进 行制裁。 俞某均以各种理由推托，致使阿萍多年生活无着，流 离失所。 2008年10月30日，浙江省绍兴县人民法院 以遗弃罪判处俞某有期徒刑三年，缓刑五年。
第三环节 法律与其他 规则规范的 区别
探究学习：
比较一下，看看能不能将下面答案选入 适当的空格内？
1、国家立法机关制定 2、在校学生 3、舆论习惯、信念 4、 约定俗成、自然形成 5、教育、行政力量 6、全国适用 7、教 育行政机关制定 8、普遍适用 9、国家强制力
比较项目
社会道德 学生守则 国家法律
特征三：法律靠国家强制力保证实施。
什么是国家强制力？ 警察、法庭、监狱等。
材料一：北京市一名中学生放学后，刚出校门就捅了过路的一位 老大爷一刀。公安人员在询问他为什么要杀害这位素不相识的老 大爷时，他竟幼稚地回答：我仅仅想试一下我新买的刀快不快。 材料二：某市中学生李某和王某因贪玩游戏机而缺钱，于是决定 向本班同学刘某借钱。由于刘某拿不出钱，李某和王某很生气， 痛打了刘某，导致刘某当场死亡。当警察在派出所询问李某、王 某时，他们对自己的罪恶行为供认不讳，并表示请警察叔叔快放 他们回家，他们要买水果去看望刘某的父母 。 俗话说“不知者不为怪”。是否因为学生不懂法，犯法后可 以不追究责任？ 面对法律，是否有人可以享有特权？
这则材料说明了法律的什么作用？对你 有什么启示？
现在谈谈你 的收获吧！
学法、懂法、守法、用法
在日常生活中，我们既受到法 律的保护，又受到法律的约束；我 们既享有法律赋予的公民权利，又 必须履行法律规定的公民的义务。 因此，我们要学法、懂法、守法、 用法。既要遵守法律，履行义务， 又要依法行使和保护自己的合法权 益。
如何产生 适用范围或对象
4 7 1 8 2 6
靠什么发挥 作用
3 5 9
法律与其他规则规范的区别 区别:
产生方式不同。法律是由国家制定和认可的，其他规则是自 所有的规则都 然形成或是某个单位、组织制定的。 不能违反国家法律。 约束范围不同。法律对全体社会成员具有普遍的约束力，其 他规则只对特定的人具有约束力。 实施方式不同。法律靠国家强制力保证实施，其他规则是靠 信念、习俗、社会舆论或单位和组织的行政力量或信仰、纪 第三十条 律发挥作用的。
农村划分责任田、口粮田等，以 第三十七条 中华 及批准宅基地，妇女与男子享有 人民共和国公民的 某村村规规定：犯了错误的村民由村民委员会负责 平等权利，不得侵害妇女的合法 人身自由不受侵犯。 权益。 将其关押在村委会办公室闭门思过一天；女性村民不得 ——《宪法》 申请宅基地。 ——《保障妇女权益法 》
体现谁的意志 和利益
奴隶主阶级 地主阶级 资产阶级 人民
第二条
中华人民共和国的一切权力属于
人民 。
——《中华人民共和国宪法》
掌握国家政权的统治阶级 法律是 的体现。
约定俗成
某个单位
某个组织
宗教组织
其他规则的产生
1、道德是
约定俗成
的 的
2、纪律规范是
某个单位
3、章程是某个组织 的 4、宗教戒律是 宗教组织的
今日说法： 全国首例侵犯受教育权案 （课本第62页）
思考： 上述案例表明法律还有哪些作用？
作用三：法律具有制裁违法犯罪 行为的功能，并通过制裁违法犯罪来 保护公民的合法权益，保障社会生活 的有序与和谐。
法律的作用：
1、法律规定人们享有什么权利、应该履行什么义 务，并对侵犯他人权利和不履行义务的行为予以制 裁。
国家法律 所有规则不能违反 。
信念、社会舆论
本单位行政力量
本组织行政力量
信仰的力量 宗教纪律的力量
• 材料1、省高级人民法院今天召开新闻发布会，公布了 7起恶性刑事犯罪案，7名被判处死刑的罪犯今天上午 被执行死刑。据悉，今年1至3月份，全省各级法院共 审结一审刑事案件9121件，判处犯罪分子13166人， 其中2070名犯罪分子被判处5年以上有期徒刑、无期 徒刑直至死刑。 ——摘自2008.4.30 《济南日报》 • 材料2、某市A公司在生意过程中拖欠B公司大笔违约 金长期不还，B公司于是诉诸法律，当地人民法院判 决A公司限期支付，但期限已到，A公司仍无心支付， 于是人民法院决定强制执行，强行没收A公司部分资 产归B公司所有。
对全体社会成员有普遍约束力
法律的特征： （1）是掌握国家政权的统治阶级意志的体现。
（法律的本质）
你现在能总结 （2）由国家制定和认可。 出法律的含义 （3）靠国家强制力保证实施。（最重要的） 吗？ （4）对全体社会成员具有普遍约束力。 什么是法律？ 法律的含义：
法律是掌握国家政权的统治阶级意志的 体现，是由国家制定和认可。是依靠国家强制 力保证实施，并且在全国范围内对全体社会成 员具有普遍约束力的特殊行为规范。
2、法律具有协调人与人之间的关系、解决人与人 之间的纠纷或矛盾的作用。 3 、法律具有制裁违法犯罪行为的功能，并通过 制裁违法犯罪来保护公民的合法权益，保障社会 生活的有序与和谐。
学以致用
家住青岛市四方区的章老太有5个子女，其中4个分 散在青岛各区居住，小女儿则在十多年前搬到老人家照顾 老人。2005年12月，老人去世，留有市区的住房一套，价 值不菲。几个兄弟姐妹都想要一份继承权，三女儿还派自 己的儿子住了进去。小女儿无奈之下，将哥哥姐姐等告上 了法庭。2006年2月，法院做出了判决，小女儿获得5成财 产的继承权，剩下的财产由其它4个子女平分。法官解释 说，这是因为继承法规定，对老人尽赡养义务较多的子女 应该得到较多遗产，与老人共同生活的子女因平时照顾老 人多，理应得到照顾。
父母有抚养教育子女的义务，不履行义务是违 法的行为，要受到法律的制裁。
出谋划策
小刚的爸爸与小明的爸爸两人合伙做生意， 小刚的爸爸出资 10 万元，但不参与经营，小明的 爸爸负责经营，但不出资。一年后，赢利两万元。 但是，在如何分配利润的问题上，两人发生了矛 盾。 双方可以通过哪些方式进行调解来解决上述纠纷？ 你认为哪种方式最好？ 作用二：法律具有协调人与人之间的关系、解决人与 人之间的纠纷或矛盾的作用。在生活中有些矛盾和纠 纷可以通过双方协商、他人或组织调解的方式解决， 但是某些涉及个人与他人或集体之间的重要利益的纠 纷，涉嫌违法的纠纷，必须通过法律途径来解决。