改转述句课件
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改转述句方法
。
改转述句
什么是转述句？
简单地说把别人说的话转达出来 。
。
例一
一个孩子说：“我认为太阳刚出来的时候离 人近，中午的时候离人远。”
一个孩子说，他认为太阳刚出来的时候离人 近，中午的时候离人远。 改什么——改“人称”和“标点”。 怎样改——标点符号需要怎样改动呢？ “标点”——把“：”改成“，”把“”去 掉。 ——人称需要怎样改动呢？ “人称”——“我”改为“他”。 ——其他的照抄。
老师对我说：“我放学后去你家。” 老师对我说，他放学后来我家。
改动个别词如：“这”改“那”“去”改 “来”
。
（当堂训练）例五
例1：小亮对我说：“这个公园真美啊！”
小亮对我说，这个公园很美。
例2：姑娘对孩子们说：“我可以喝你们井里的水吗？”
姑娘问孩子们，她可不可以喝他们井里的水。
例3：蔺相如说：“秦王我都不怕，会ห้องสมุดไป่ตู้廉将军吗？”
。
（当堂训练）例三
例1：老班长对小梁说：“小梁，你不要太脆弱！”
老班长叫小梁不要太脆弱。
例2：小丽说：“妈妈，别难过，我以后会听话 的。”
小丽叫妈妈别难过，她以后会听话的。
例3：他对我说：“小丽，我拿了你的笔。”
他对我说，他拿了我的笔。
增删改换词语，使句子更通顺 。
（当堂训练）例四 刘萍告诉老师：“这支笔是我的。” 刘萍告诉老师，那支笔是她的。
蔺相如说，秦王他都不怕，不会怕廉将军。
改变语气
。
改什么？ 一改标点
二改人称
三改句式或增删个别词
。
直述句改转述句的方法：
一、改变标点
①“说”后的冒号→逗号。 ②删去双引号。
二、改变人称
。
改转述句
什么是转述句？
简单地说把别人说的话转达出来 。
。
例一
一个孩子说：“我认为太阳刚出来的时候离 人近，中午的时候离人远。”
一个孩子说，他认为太阳刚出来的时候离人 近，中午的时候离人远。 改什么——改“人称”和“标点”。 怎样改——标点符号需要怎样改动呢？ “标点”——把“：”改成“，”把“”去 掉。 ——人称需要怎样改动呢？ “人称”——“我”改为“他”。 ——其他的照抄。
老师对我说：“我放学后去你家。” 老师对我说，他放学后来我家。
改动个别词如：“这”改“那”“去”改 “来”
。
（当堂训练）例五
例1：小亮对我说：“这个公园真美啊！”
小亮对我说，这个公园很美。
例2：姑娘对孩子们说：“我可以喝你们井里的水吗？”
姑娘问孩子们，她可不可以喝他们井里的水。
例3：蔺相如说：“秦王我都不怕，会ห้องสมุดไป่ตู้廉将军吗？”
。
（当堂训练）例三
例1：老班长对小梁说：“小梁，你不要太脆弱！”
老班长叫小梁不要太脆弱。
例2：小丽说：“妈妈，别难过，我以后会听话 的。”
小丽叫妈妈别难过，她以后会听话的。
例3：他对我说：“小丽，我拿了你的笔。”
他对我说，他拿了我的笔。
增删改换词语，使句子更通顺 。
（当堂训练）例四 刘萍告诉老师：“这支笔是我的。” 刘萍告诉老师，那支笔是她的。
蔺相如说，秦王他都不怕，不会怕廉将军。
改变语气
。
改什么？ 一改标点
二改人称
三改句式或增删个别词
。
直述句改转述句的方法：
一、改变标点
①“说”后的冒号→逗号。 ②删去双引号。
二、改变人称
五年级直述句改转述句分解精品PPT课件
名胜古迹。” 6. 老师对王芳说：“学校让你明天出席区小学生
座谈会。” 7. 罗蒙诺索夫摇摇头对爸爸说：“我也要一本书
8. 雷锋对大嫂说：“我送你一程吧！” 9. 小鸟对青蛙说：“朋友，不信请你跳出井口看一看！” 10. 有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑
铁路的中国工程师还没有出世呢！” 11. 老师说：“你今天放学之前必须完成作业。” 12. 有句俗话说：“磨刀不误砍柴工。” 13. 楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有
人了吗？” 14. 他惊讶地说：“原来是你！” 15.妈妈对我说：“你今天晚上不能看电视。”
当引述内容涉及其他人称时。
如：姐姐说：“ 你说得对，我就这样做。”
改：姐姐说，我说得对，她就这样做 。
上面的例句中涉及了第二人称，在改为 转述句时就应改为第一人称。还应注意， 冒号和引号前的内容不变。
结束语
爸爸说，他想把那里改造成花坛。
3、改指示代词 引述句中如果有“这”， 务必在改为转述句中把“这”改为 “那”。
• 人称的改写。首先搞懂人称。
• 2. 3.不能改变句子的原意。但有时候，适 当的改写或删减词语也是必要的。
• 4.注：说的话中有反问句，我们要把反问句 改写成陈述句。还要注意指示代词（这、 那）和趋向动词（去、来）的变化。
3.在把引述内容改为转述句中，引述内容中如果 有“这”，务必在改为转述句中把“这”改为“那”。 如：改：周总理对何其芳说，他今天要批那些文件。
三、直述句改转述句的类型: (一）从转述的那个人或者向谁转述上来分析有大致2种 情况： 1、第二个人转述（转给第三个人）：A对B说话，然后 B转述给第三个人听。 妈妈对我说：“我明天还要去开会。” 改为：妈妈对我说，她明天还要去开会。 2、第三个人转述（转给第四个人） 3、A对B说话，然后C转述给第四个人听。 妈妈对爸爸说：“我明天要去开会。” 4、改为：妈妈对爸爸说，她明天要去开会。 军官对夜莺说：“要是路带对了，就把这东西送给你。” 改为：军官对夜莺说，要是路带对了，他就把那东西送 给夜莺。
座谈会。” 7. 罗蒙诺索夫摇摇头对爸爸说：“我也要一本书
8. 雷锋对大嫂说：“我送你一程吧！” 9. 小鸟对青蛙说：“朋友，不信请你跳出井口看一看！” 10. 有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑
铁路的中国工程师还没有出世呢！” 11. 老师说：“你今天放学之前必须完成作业。” 12. 有句俗话说：“磨刀不误砍柴工。” 13. 楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有
人了吗？” 14. 他惊讶地说：“原来是你！” 15.妈妈对我说：“你今天晚上不能看电视。”
当引述内容涉及其他人称时。
如：姐姐说：“ 你说得对，我就这样做。”
改：姐姐说，我说得对，她就这样做 。
上面的例句中涉及了第二人称，在改为 转述句时就应改为第一人称。还应注意， 冒号和引号前的内容不变。
结束语
爸爸说，他想把那里改造成花坛。
3、改指示代词 引述句中如果有“这”， 务必在改为转述句中把“这”改为 “那”。
• 人称的改写。首先搞懂人称。
• 2. 3.不能改变句子的原意。但有时候，适 当的改写或删减词语也是必要的。
• 4.注：说的话中有反问句，我们要把反问句 改写成陈述句。还要注意指示代词（这、 那）和趋向动词（去、来）的变化。
3.在把引述内容改为转述句中，引述内容中如果 有“这”，务必在改为转述句中把“这”改为“那”。 如：改：周总理对何其芳说，他今天要批那些文件。
三、直述句改转述句的类型: (一）从转述的那个人或者向谁转述上来分析有大致2种 情况： 1、第二个人转述（转给第三个人）：A对B说话，然后 B转述给第三个人听。 妈妈对我说：“我明天还要去开会。” 改为：妈妈对我说，她明天还要去开会。 2、第三个人转述（转给第四个人） 3、A对B说话，然后C转述给第四个人听。 妈妈对爸爸说：“我明天要去开会。” 4、改为：妈妈对爸爸说，她明天要去开会。 军官对夜莺说：“要是路带对了，就把这东西送给你。” 改为：军官对夜莺说，要是路带对了，他就把那东西送 给夜莺。
直述句改转述句(共9张PPT)
例1：老班长对小梁说：“小梁，你不要太脆弱！” 例例23：：小老小他丽说班丽对：长叫我“叫妈说妈妈小妈：，梁别“别不难小难过要丽过，太，，我脆以我她后弱拿以会。了听后话你会的的听。”笔话。的”。 3(他孙小小他例(3他2小直①练我4① ①我31(四他1爸孙例他他请姑姑姑、 、、 、 、 、 、、膑亮明说1、亮述“习、““、、、爸膑2对、在娘娘说说说娘： ：小他 小詹小鲁鲁他 对 对 对 ， 他 对 句 ： 我 我 口 他 对 对 我 他 原问问问”””丽小说 明天丽班班爸后后 后们田我我他们我改下们们头们我田说们句孩孩孩说亮： 对佑说告告爸的的的忌说说和说转面把说忌，改子子子：说“我说：诉诉对小冒冒 冒说，，我，述的下，说他正们们们对说：老老孩““明我我号号 号，这他去这句直面他，拿。可可可我：师师子“妈我妈，→→ →他个已借个的述的买他了不不不：傅傅们“我妈们妈我逗逗 逗不公经书公方句句了不我可可可说说说“这已叫的叫和号号 号是园把。园法改子礼是的以以以： ： ：个经我工我你。 。。挖很字很：为改物挖笔喝喝喝“““公把我我我先作先去苦美典美转为给苦。他他他园字叫叫买回要回借田。还。述转我田们们们真典鲁鲁了家精家书忌给句述。忌井井井美还班班礼。密。吧。你时句。里里里啊给，，物。。了哪。的的的！你是是给。些水水水了你地。。。。们方。错了，
5、鲁迅在信中说：“我们不是没有说什 么不能告人的话吗？”
第9页，共9页。
• • • • • 直述句改转述句的方法：
孙膑对田忌说，他不是挖苦田忌。
••
爸爸对孩子们说，他买了礼物给他们。 他、他们
(姑娘问孩子们可不可以喝他们井里的水。
井里的水吗？”
••
例3：孙膑对田忌说：“我不是挖苦你。•” 孙膑对田忌说，他不是挖苦田忌。
••
5、鲁迅在信中说：“我们不是没有说什 么不能告人的话吗？”
第9页，共9页。
• • • • • 直述句改转述句的方法：
孙膑对田忌说，他不是挖苦田忌。
••
爸爸对孩子们说，他买了礼物给他们。 他、他们
(姑娘问孩子们可不可以喝他们井里的水。
井里的水吗？”
••
例3：孙膑对田忌说：“我不是挖苦你。•” 孙膑对田忌说，他不是挖苦田忌。
••
直述句改转述句_课件
⑦他对我说：“小丽，我拿了你的笔。”
一、判断，把直述句改转述句正确的打“√”， 错的打“χ”，并说出理由。 ①小孩说：“我还会学杜鹃叫。” 小孩说，我还会学杜鹃叫。（ × ） ②向秀丽说：“我很好, 不要挂念我。” 向秀丽说，我很好, 不要挂念我。（ ） × ③雨来说：“我什么都不知道。” 雨来说：他什么都不知道。（ √ ） ④阿姨问我：“你是大林吗？” 阿姨问我是不是大林。（ √ ） ⑤姑娘对孩子们说：“我感谢你们。” 姑娘对孩子们说，她感谢他们。（ √ ） ⑥总理对小刘说：“是我批评错了。” 总理对小刘说，是他批评错了。”（ × ） ⑦他对小明说：“我拿了你的铅笔。” 他对小明说，他拿了他的铅笔。（ × ）
二、请用“√” 选出把直述句改为转述句正确的一项。
1、姑娘说：“我是智慧的女儿。” ①姑娘说，他是智慧的女儿。（ ） ②姑娘说，她是智慧的女儿。（ √ ） 2、鲁迅先生在信中说：“我的信如果要发表，且有 发表的地方，我可以同意。” ①鲁迅先生在信中说，他的信如果要发表，且有发表 的地方，他可以同意。（ √ ） ②鲁迅先生在信中说，他的信如果要发表，且有发表 的地方，我可以同意。（ ） 3、伯父笑着对我说：“我小的时候，鼻子踉你爸爸 的一样，也是又高又直。” ①伯父笑着对我说，他小的时候，鼻子踉我爸爸的一 样，也是又高又直。（ √） ②伯父笑着对我说，他小的时候，鼻子踉我爸爸的一 样，也是又高又直。”（ ）
四、把下面的句子改为转述句。
1、鲁班告诉老师傅说：“我叫鲁班，是
从鲁家湾来的。”
2、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这
位姑娘听的。”
3、小丽说：“我妈妈叫我先回家。”
4、詹天佑说：“我们的工作要精密。”
5、鲁迅在信中说：“我们不是没有说什 么不能告人的话吗？”
中小学-直述句改为转述句-课件
2、我对丽丽说：“我的书不见了，请你帮我找 找。”
他对丽丽说，他的书不见了，请新 丽丽（或她） 帮他找找。
活动 知识讲解 2、馨提提示示：规语范中操作听、话注意者安全是）第一人称“我”的直述句。
难点突破
***对我说：“我……，你……。”
此时， 引述语中的第一人称改为第三人称，第二人称改 为第一人称。
新
知识讲解
口诀
直述句改转述句， 永远不变提示语， 标点人称都要变， 冒号变逗号， 引号要删掉， 改对人称最重要。
课堂练习
难点巩固
根据实际需要新增页
1、妈妈对我说：“我明天还要去开会。” 2、妈妈对爸爸说：“我明天要去开会。” 3、妈妈说：“我明天还要去开会。” 4、妈妈对我说：“我来给你烧饭。”
直述句
走在后面的瞌睡虫看见了，问他们怎
么了。万事通回答道：开心果说，他肚子
疼得厉害。
转述句
3
知识讲解
难点突破
什么是直述句？
直述句就是一个人直接叙述的话。
例如： 1、开心果说：“我肚子疼得厉害。” 2、雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看 见。” 3、明明对小华说：“怎么，难道你不想和 我交朋友？”
知识讲解
直述句改为转述句 难点名称：掌握直述句改为转述句的基本
方法
1
导入
目录
CONTENTS
知识讲 课堂练
解
习
小结
2
情境导入 一天，白雪公主邀请七个小矮人去家
里做客。七个小矮人应邀前往。可当他们
走在半路上时，小矮人开心果却皱着眉头
停了下来。万事通问开心果：“开心果，
你怎么了？”开心果说：“我肚子疼得厉
害。”
字体选择
选择清晰易读的字体，避免使用过于 花哨或难以辨认的字体，确保文字内 容与背景有足够的对比度。
他对丽丽说，他的书不见了，请新 丽丽（或她） 帮他找找。
活动 知识讲解 2、馨提提示示：规语范中操作听、话注意者安全是）第一人称“我”的直述句。
难点突破
***对我说：“我……，你……。”
此时， 引述语中的第一人称改为第三人称，第二人称改 为第一人称。
新
知识讲解
口诀
直述句改转述句， 永远不变提示语， 标点人称都要变， 冒号变逗号， 引号要删掉， 改对人称最重要。
课堂练习
难点巩固
根据实际需要新增页
1、妈妈对我说：“我明天还要去开会。” 2、妈妈对爸爸说：“我明天要去开会。” 3、妈妈说：“我明天还要去开会。” 4、妈妈对我说：“我来给你烧饭。”
直述句
走在后面的瞌睡虫看见了，问他们怎
么了。万事通回答道：开心果说，他肚子
疼得厉害。
转述句
3
知识讲解
难点突破
什么是直述句？
直述句就是一个人直接叙述的话。
例如： 1、开心果说：“我肚子疼得厉害。” 2、雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看 见。” 3、明明对小华说：“怎么，难道你不想和 我交朋友？”
知识讲解
直述句改为转述句 难点名称：掌握直述句改为转述句的基本
方法
1
导入
目录
CONTENTS
知识讲 课堂练
解
习
小结
2
情境导入 一天，白雪公主邀请七个小矮人去家
里做客。七个小矮人应邀前往。可当他们
走在半路上时，小矮人开心果却皱着眉头
停了下来。万事通问开心果：“开心果，
你怎么了？”开心果说：“我肚子疼得厉
害。”
字体选择
选择清晰易读的字体，避免使用过于 花哨或难以辨认的字体，确保文字内 容与背景有足够的对比度。
直述句改转述句_课件
⑦他对我说：“小丽，我拿了你的笔。”
一、判断，把直述句改转述句正确的打“√”， 错的打“χ”，并说出理由。 ①小孩说：“我还会学杜鹃叫。” 小孩说，我还会学杜鹃叫。（ × ） ②向秀丽说：“我很好, 不要挂念我。” 向秀丽说，我很好, 不要挂念我。（ × ） ③雨来说：“我什么都不知道。” 雨来说：他什么都不知道。（ √ ） ④阿姨问我：“你是大林吗？” 阿姨问我是不是大林。（ √ ） ⑤姑娘对孩子们说：“我感谢你们。” 姑娘对孩子们说，她感谢他们。（ √ ） ⑥总理对小刘说：“是我批评错了。” 总理对小刘说，是他批评错了。”（ × ） ⑦他对小明说：“我拿了你的铅笔。” 他对小明说，他拿了他的铅笔。（ × ）
你也去。” 7、姑娘对孩子们说：“你们做了一件好 事。”
8、蔺相如对秦王说：“这块璧有点儿小毛
病，让我指点给您看。”
9、老师对我说：“你快点把作业交给我。
10、小宁站起来说“我要去休息了。”
例2：爸爸对孩子们说：“我买了礼物给你们。 • • • • • •• 爸爸对孩子们说，他买了礼物给他们。 • • 例3：孙膑对田忌说：“我不是挖苦你。” • 孙膑对田忌说，他不是挖苦田忌。 • •
三、增删调换词语，使句子更通顺
例1：老班长对小梁说：“小梁，你不要太脆弱 老班长叫小梁不要太脆弱。
例2 ：小丽说：“妈妈，别难过，我以会听话的 小丽叫妈妈别难过，她以会听话的。
例3 ：他对我说：“小丽，我拿了你的笔。” 他对我说，他拿了我的笔。
四、改变语气
例1：小亮说对我：“这个公园真美啊！” 小亮对我说，这个公园很美。 例2 ：姑娘对孩子们说：“我可以喝你们 井里的水吗？” 姑娘问孩子们，她可不可以喝他们 井里的水。
桑娜对渔夫说：“咱们的邻居 西蒙死了，她死得很惨哪！”
直述句改转述句课件
小亮对我说，这个公园很美。
例1：小亮说对我：“这个公园真美啊！”
四、改变语气
桑娜对渔夫说，他们的邻居西蒙死了，她死得很惨。
桑娜对渔夫说：“咱们的邻居西蒙死了，她死得很惨哪！”
直述句改转述句的方法：
一、改变标点 ①“说” 后的冒号→逗号。 ②删去双引号。 二、改变人称 ①我、我们（咱们）→他（她）、他们 我、我们 ②你、你们 他、他们 三、增删调换词语，使句子更通顺 四、改变语气。
√
√
√
4、他微笑着说：“我们从延安来。” ①他微笑着说：“他们从延安来。”（ ） ②他微笑着说，他们从延安来。（ ） 5、曹操笑着说：“黄盖没有失信，果然来 向我投降了。” ①曹操笑着说，黄盖没有失信，果然来向他 投降了。（ ） ②曹操笑着说，他没有失信，果然来向他投 降了。（ ） 6、董存瑞坚决地说；“我去炸掉它！” ①董存瑞坚决地说，他去炸掉它。（ ） ②董存瑞说去炸掉它！（ ）
例2 ：小丽说：“妈妈，别难过，我以会听话的。”
2
老班长叫小梁不要太脆弱。
小丽叫妈妈别难过，她以会听话的。
例3 ：他对我说：“小丽，我拿了你的笔。”
他对我说，他拿了我的笔。
三、增删调换词语，使句子更通顺
姑娘问孩子们，她可不可以喝他们 井里的水。
(姑娘问孩子们可不可以喝他们井里的水。)
例2 ：姑娘对孩子们说：“我可以喝你们 井里的水吗？”
直述句改转述句
直述句改转述句
“说” 后的冒号→逗号。 删去双引号。
1
改变标点
2
二、改变人称
我、我们（咱们）→他（她）、他们
例：李明说：“这是我的书。”
•
李明说，这是他的书。
•
例1：爸爸对我说：“我买了礼物给你。”
例1：小亮说对我：“这个公园真美啊！”
四、改变语气
桑娜对渔夫说，他们的邻居西蒙死了，她死得很惨。
桑娜对渔夫说：“咱们的邻居西蒙死了，她死得很惨哪！”
直述句改转述句的方法：
一、改变标点 ①“说” 后的冒号→逗号。 ②删去双引号。 二、改变人称 ①我、我们（咱们）→他（她）、他们 我、我们 ②你、你们 他、他们 三、增删调换词语，使句子更通顺 四、改变语气。
√
√
√
4、他微笑着说：“我们从延安来。” ①他微笑着说：“他们从延安来。”（ ） ②他微笑着说，他们从延安来。（ ） 5、曹操笑着说：“黄盖没有失信，果然来 向我投降了。” ①曹操笑着说，黄盖没有失信，果然来向他 投降了。（ ） ②曹操笑着说，他没有失信，果然来向他投 降了。（ ） 6、董存瑞坚决地说；“我去炸掉它！” ①董存瑞坚决地说，他去炸掉它。（ ） ②董存瑞说去炸掉它！（ ）
例2 ：小丽说：“妈妈，别难过，我以会听话的。”
2
老班长叫小梁不要太脆弱。
小丽叫妈妈别难过，她以会听话的。
例3 ：他对我说：“小丽，我拿了你的笔。”
他对我说，他拿了我的笔。
三、增删调换词语，使句子更通顺
姑娘问孩子们，她可不可以喝他们 井里的水。
(姑娘问孩子们可不可以喝他们井里的水。)
例2 ：姑娘对孩子们说：“我可以喝你们 井里的水吗？”
直述句改转述句
直述句改转述句
“说” 后的冒号→逗号。 删去双引号。
1
改变标点
2
二、改变人称
我、我们（咱们）→他（她）、他们
例：李明说：“这是我的书。”
•
李明说，这是他的书。
•
例1：爸爸对我说：“我买了礼物给你。”
直述句改转述句PPT课件
（2）你、你们
我、我们。“说”后面的
人称代词可以用前面具体的人名来代替。
（3）没有代词时，把标点符号改一下就行了。
再见
例1：爸爸对我说：“我今晚要加班，很晚才回来。” 爸爸对我说，他今晚要加班，很晚才回来。
例2:他微笑着说：“我们去西藏旅游。” 他微笑着说，他们去西藏旅游。
（3）没有代词时，把标点符号改一下就行了。 例如：人们都说：“桂林山水甲天下。” 人们都说，桂林山水甲天下。
练习：把下列句子改为转述句。 1、他对我说：“你先去休息一下，等一下我再来叫你。”
直述句改转述句
by Joyce Fan
直述句就是把人物的原句原意写出来，也 叫直接引语。 例如：爸爸对我说：“如果明天是晴天， 你就可以去公园玩。” 转述句就是把别人说的话表达出来，也叫 间接引语。 例如：爸爸对我说，如果明天是晴天，我 就可以去公园玩。
一般的方法
一、把冒号前面的内容照抄下来。 二、改变标点。 （1）“说”后面的冒号 （2）删去双引号。
2、小明对小亮说：“我明天也买一本跟你一样的书。”
3、伯父摸了摸自己的鼻子，笑句改转述句 一、把冒号前面的内容照抄下来。
二、改变标点。
（1）“说”后面的冒号
逗号。
（2）删去双引号。
三、改变人称。
（1）我、我们（咱们） 他（她）、他（她）们
逗号。
三、改变人称。
（2）你、你们
我、我们。“说”后面
的人称代词可以用前面具体的人名来代替。
例1:小明对我说：“今天是你的生日，我买了礼物送给你。” 小明对我说，今天是我的生日，他买了礼物送给我。
例2:妈妈对小红说：“我有事，你自己回家。” 妈妈对红红说，她有事，叫小红自己回家。
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送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室 去睡一觉，到时候叫你。”
转述句 ： 总理对我说，（ ）今晚上要批这些文件，
他 他 我 （ ）送来的稿子，（ ）放在最后。 （ ） 叫我 到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫 （ ）。 我
如何将陈述句改成转述句
• 陈述句改为转述句的方法： • 一、改变人称 • 二、去掉说后面的冒号和双引号， 改为逗号 • 三、看句子前面是谁对谁说话。
技巧：
“你”字改 “我”字
“我”字改 “他”字
“他”字改 “你”字
注意：你字出现，多数时候要改成人名。
妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭 吃。”
转述句 ：
妈妈对我说，今天她要开会，叫我自己做饭 吃。
张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了 小红。”
转述句 ：
张老师对小明说，这件事情，说：“我要考考你的木工活。”
转述句 ：
老师傅对鲁班说，他要考考（ 鲁班 ） 的木工 活。
总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你
转述句 ： 总理对我说，（ ）今晚上要批这些文件，
他 他 我 （ ）送来的稿子，（ ）放在最后。 （ ） 叫我 到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫 （ ）。 我
如何将陈述句改成转述句
• 陈述句改为转述句的方法： • 一、改变人称 • 二、去掉说后面的冒号和双引号， 改为逗号 • 三、看句子前面是谁对谁说话。
技巧：
“你”字改 “我”字
“我”字改 “他”字
“他”字改 “你”字
注意：你字出现，多数时候要改成人名。
妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭 吃。”
转述句 ：
妈妈对我说，今天她要开会，叫我自己做饭 吃。
张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了 小红。”
转述句 ：
张老师对小明说，这件事情，说：“我要考考你的木工活。”
转述句 ：
老师傅对鲁班说，他要考考（ 鲁班 ） 的木工 活。
总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你