校园之星评比细则
学校之星六大评比细则
学校之星六大评比细则一、到校：1、按时起床，不睡懒觉，洗脸刷牙，吃好早饭。
2、上学前检查书包，带齐当天的学习用品。
3、衣着整洁，仪表端正，佩戴好红领巾。
4、不在上学路上逗留，不迟到，遵守交通规则，路遇亲友、长辈主动招呼。
5、值日生提前到校，到校后，打开门窗，擦净灰尘。
6、早上进校，遇见老师称谓“老师早”，中午进校遇见老师称谓“老师好”。
7、到校后认真自习，不准追闹玩耍，更不得擅自离开学校，有事走出学校须得到老师的许可。
二、出操：1、认真做好课间操，做到精神丰满，动作到位。
2、集队做到快、静、齐，进退场有秩序。
3、举行升旗仪式时，以严肃认真的态度立正，敬队礼，注视国旗，唱国歌时做到声音响亮、雄壮有力。
4、眼保健操认真做，穴位和动作要正确。
5、集会时，要站端正，听仔细，明要求。
三、上课：1、充沛做好课前准备，课本和学习用品一律放在课桌的右上方。
2、听见上课铃响，立即恬静地走进教室，静候老师上课，迟到者须喊“报告”，经老师同意后方可入座。
3、上课精神丰满，专心听讲，积极考虑，不做小动作，不讲空话。
读书、写字姿势正确（眼离书一尺、胸离桌一拳，握笔离纸一寸），未经老师同意不得离开教室和座位。
4、端坐姿势正确，要发言先举手，不得用肘部敲桌子提醒老师。
发言时身体站立端正，一律用普通话，声音响亮。
5、认真完成老师安排的作业，做到按时完成，不拖拉、不突击，不剽窃，不作弊，不马虎，书写端正，卷面整洁符合规范。
6、勇于提出问题，敢于发表意见。
四、课间：1、课间服从值日老师和值日生的指挥，在规定的活动区域进行活动。
2、课间注意休息，做好下堂课的准备工作，不提倡课间作业。
3、同学间友好团结，自觉运用礼貌用语“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”。
以礼待人，不打架，不骂人，不说脏话。
坚持从身边小事做起关爱他人。
4、楼道、走廊、教室内禁止大声喧哗、追逐打闹，不得随便走进教师办公室或别的教室。
上下楼梯一律靠右，不得将楼梯扶手当梯使用，不得在楼梯跳上跳下。
学校校园文明之星评选方案
学校校园文明之星评选方案一、背景介绍校园文明之星评选是为了表彰在学校校园中树立了良好榜样的同学，激励全体学生自觉遵守校规校纪，树立文明意识，培养良好的道德品质和行为习惯而设立的。
通过评选活动，希望能够弘扬正气、培养文明素养，进一步促进校园文明建设。
二、评选范围和对象1.评选范围：全校所有学生。
2.评选对象：在校期间做出突出贡献，表现出优秀品德和良好行为的学生。
三、评选标准评选校园文明之星不仅要看重学生的学业成绩，更要注重学生的综合素质和道德修养。
具体评选标准如下：1.遵纪守法：严守学校规章制度，从不违反法律法规和学生行为规范。
2.尊师重教：尊敬教师，对待老师礼貌、恭敬，在课堂上积极参与，乐于助人。
3.乐于助人：热心帮助他人，关心集体利益，乐于参加社会公益活动。
4.积极参与：积极参与学校和班级的各项活动，对班级、学校的发展提出有益建议。
5.文明待人：待人友善，言行文明，尊重他人，关心他人感受，乐于与他人分享。
6.创新创造：勇于创新思维，大胆表达自己的想法，独立思考，勇于尝试新领域，具有敢于担当的精神。
7.守时守信：讲究时间观念，守时守信，做事兢兢业业，言出必行。
8.身心健康：关注个人身心健康，注重锻炼，养成良好的生活习惯。
四、评选程序1.提名阶段：学校组织全体师生参与提名，每个人可以提名一名候选人。
提名人需向评选委员会提交提名材料，包括被提名人的基本情况、个人简介以及自己的推荐理由等。
2.审核阶段：评选委员会对所有提名材料进行审核，排除不符合评选标准的提名。
3.投票阶段：评选委员会按照提名人数选择出若干名候选人，并进行公示。
全校学生进行投票，选择最具代表性的候选人。
4.公示阶段：评选结果将在学校网站、公告栏等多个宣传渠道上公示，征求对候选人的意见和建议。
5.最终评选：评选委员会根据投票结果、公示反馈和综合评定，确定最终的校园文明之星称号，颁发奖状和奖品，并在学校举行颁奖典礼。
五、奖励与表彰1.校园文明之星：评选出的校园文明之星将被授予荣誉称号，并颁发奖状和奖品。
校园之星 评比细则
星沙盼盼中心小学校园之星评比细则一、指导思想：以中共中央国务院《关于加强和改进未成年人思想道德建设工作的意见》为指针，以引导广大未成年人做一个有道德的人为目标，评选表彰学生身边的典型，发挥典型的示范引领作用，与同学建立互动交流机制，引导学生从身边榜样学起，从我做起，做孝敬父母、尊敬师长、奉献爱心的美德少年，培养学生的正确价值取向和良好行为习惯，促进他们健康成长和全面发展。
学校决定组织开展“认星争优、做美德少年”活动，引导学生身体力行心向党、爱劳动、有礼貌的价值追求，增强道德意识，养成文明习惯，争做有道德的人。
二、评选宗旨为了展现我校学生朝气蓬勃、积极进取的精神风貌和德智体美劳全面发展的综合素质，树立优秀的学生典型，展现我校学生的良好形象，展示我校德育工作成果，在全校学生中进一步形成崇尚先进、学习先进、争当先进的良好风气，让全校同学学有榜样，赶有目标，营造催人奋进的校园文化氛围，学校决定开展“校园之星”评选活动。
三、评选对象：全体学生四、评选项目：（学校考虑不一定周全，班主任有其他更适合学生的项目欢迎共享）1、美德之星2、文明之星3、环保之星4、节约之星5、助人之星6、守纪之星7、公益之星8、孝敬之星9、劳动之星 10、管理之星11、创造之星 12、学习之星 13、阅读之星14、文学之星15、数学之星16、英语之星 17、电脑之星 18、才艺之星 19、体育之星 20、自强之星21、进步之星五、评选标准：1、美德之星：文明诚信，谦虚有礼，尊老爱幼，团结互助，友爱同学，仪表大方，生活俭朴，平等待人，见到老师，主动行礼、问好，会使用礼貌用语，说话文明，不骂人，不讲粗话脏话，不讥笑、戏弄他人，不给同学取绰号或喊同学绰号，主动关心同学，热心助人，同学关系融洽，不围观起哄，不随便翻看别人东西，拾到东西交给失主或老师，不影响别人的工作、学习和休息。
到老师办公室或其他教室必须得到同意，公共场所守纪律，会场、影院、集会活动、阅览室、自习课不私自讲话，不高声叫嚷。
学校之星六大评比细则
学校之星六大评比细则学校之星是一个旨在表彰全校各方面杰出成就的评比活动，通过对教育教学、学生管理、社会实践、文化艺术、体育健康和领导管理等方面进行全面综合评估，选出在各领域取得突出成就的学校和个人，以鼓励和引领学校各项工作的全面发展。
以下是学校之星评比的六大细则。
一、教育教学评比细则1.教育教学管理水平：评估学校的课程设置、教学质量保障机制、教师队伍建设等方面的情况。
2.教师教育能力：评估教师的专业素养、教学方法、教学效果等方面的情况。
3.学生成绩水平：评估学校学生在学科竞赛、考试成绩等方面的表现。
二、学生管理评比细则1.学生综合素质管理：评估学校对学生的品德修养、学业水平、身心健康等方面的关注和管理。
2.学生活动组织能力：评估学校开展学生社团、社会实践、志愿服务等活动的情况。
3.学生表现评比：评估学生的作品展示、领导能力、团队合作等方面的表现。
三、社会实践评比细则1.社会实践活动开展情况：评估学校开展社会实践活动的种类、频率和效果。
2.学生社会责任感：评估学生参与社会实践活动的积极性、自我担当和反思能力。
3.社会实践成果展示：评估学生社会实践活动的成果展示和影响力。
四、文化艺术评比细则1.文化艺术活动丰富性：评估学校开展文化艺术活动的多样性和广泛性。
2.学生文化艺术素养：评估学生在音乐、舞蹈、美术等艺术领域的表现和成就。
3.艺术成果展示：评估学校学生在文化艺术方面的成果展示和影响力。
五、体育健康评比细则1.体育课程开展情况：评估学校开展体育课程的种类、内容和实施效果。
2.学生体育健康素质：评估学生在体育锻炼、体质测试等方面的表现和成就。
3.体育比赛成绩：评估学校学生在各类体育比赛中的成绩和荣誉。
六、领导管理评比细则1.校园管理效果：评估学校的领导管理团队和措施对学校整体运行的影响和效果。
2.学校创新能力：评估学校在教育、课程创新、管理模式等方面的创新能力。
3.学校影响力：评估学校在教育界和社会的影响力和声誉。
校园之星、感动校园人物评选标准
校园之星、感动校园人物评选标准大同二小第六届“校园之星”、“感动校园人物”评选标准评选条件:凡申报“校园之星”、“感动校园人物”的学生都必须能遵守《小学生日常行为规范》，思想品德好，学习态度端正且成绩良好，体育成绩达标，在此基础上，具有特殊的才能，取得突出成绩，方可参评。
评选方法,采取自下而上的办法，由学生个人申报，班级民主推荐，班级评选出来均称为“班级之星” 。
提名经大队部、教导处、科任老师联合审核后，确立为校园之星候选人。
称号要求推选年级全校名额有较好的学习方法，有正确的学习习惯;有端正的学习态度;善于思考乐于学习; 3—6年级 2名学习星 ? 各门功课成绩优，被评为期末“全优生”两次以上。
(需上交复印件)行为举止文明，懂礼仪;尊敬老师，友爱同学，孝敬父母; 2—6年级 2名礼仪星 ? 语言美，经常使用礼貌用语;见到不文明的现象及时劝阻或帮忙改正;能主动为学校、班级、同学服务;任劳任怨不计较个人得失，有奉献精神;受到2—6年级 2名服务星广大同学的欢迎。
在寄宿部的表现优秀;自强独立，除了能做到生活自理，还能帮助同全体寄宿生 2名自强星学，协助老师，做好榜样;至少两次评为“优秀寄宿生”。
(需上交复印件)热爱文学，文字和口头表达能力强;爱看有益的课外书籍; 3—6年级 2名文学星 ? 作文或者其他的文学作品得过区级以上的奖项、并在报刊杂志上发表过。
(需上交复印件)喜爱科技创造，有小发明、小创造、小制作或者有科技小论文在校级以上的比赛中获奖，或者在3—6年级 2名科技星刊物上发表。
(需上交复印件)在绘画、唱歌、舞蹈、小品、表演、器乐等艺术方面具有显著的成绩。
2—6年级 4名艺术星 ? 具备有关方面认证的考核证书或者获区、市级以上的奖励。
(需上交复印件)参加了学校的训练队。
坚持锻炼身体，体育成绩优秀。
3—6年级 2名体育星 ? 在体育竞技比赛中获得校级或校级以上奖的同学。
(需上交复印件)能熟练地操作电脑,并能用电脑进行各类创作;在电脑竞赛中成绩显著,获校级或校级以上奖4—6年级 2名电脑星励;(需上交复印件)能利用自己的专长为学校或者班级服务。
2024年二中“校园之星”评选方案
2024年二中“校园之星”评选方案一、前言随着教育事业的不断发展壮大，学校倡导培养学生的综合素质和全面发展，更加注重学生的身心健康和多元化发展。
为了展现学校优秀学生的风采和激发整个校园的学习氛围，我校将举办2024年“校园之星”评选活动，以鼓励学生发展个人特长、培养积极向上的品质，并共同努力为学校的荣誉贡献力量。
二、活动目标1. 展示学校优秀学生的个人特长和潜力，激励其他学生努力进取，不断追求卓越；2. 加强学校的文化建设，扩大学校的影响力和知名度；3. 提升学生的自信心和表达能力，培养良好的团队合作精神；4. 培养学生的创新意识，并激发他们的积极参与学校事务的热情。
三、活动内容1. 选拔阶段（1）个人报名：学校将面向全体在校学生进行自愿报名，报名时间为一个月，学生可选择自己擅长的项目进行报名。
（2）初选：初选环节由学校设立评委小组，对报名学生进行综合评分，确定进入决赛的学生名单。
（3）宣传与投票：学校将通过校内各种媒体途径宣传评选活动，并设立投票渠道，让全校师生对参选学生进行投票，选出人气选手。
2. 决赛阶段（1）才艺表演：决赛环节，参选学生将进行才艺表演，包括音乐、舞蹈、戏剧、书法、绘画等多个领域，以展示自己的特长和潜力。
评委小组将根据表演内容、技巧、创意等方面进行评分。
（2）知识竞赛：决赛环节，参选学生将进行知识竞赛，以检验他们在学业方面的水平和能力。
评委小组将根据答题情况和答题速度进行评分。
（2）发言演讲：决赛环节，参选学生将进行发言演讲，表达自己的观点和态度。
评委小组将根据演讲内容、表达能力和语言表达的逻辑性进行评分。
3. 颁奖典礼根据初选和决赛的成绩，评选出各个项目的冠亚季军，并颁发奖金和奖状予获奖者，同时对其他优秀参赛学生进行表彰。
颁奖典礼将在学校举行，邀请全体师生和家长参加。
四、活动安排1. 选拔阶段（1）报名时间：6月1日-6月30日（2）初选时间：7月初（3）宣传与投票时间：7月中旬2. 决赛阶段（1）才艺表演时间：8月初（2）知识竞赛时间：8月中旬（3）发言演讲时间：8月下旬3. 颁奖典礼（1）颁奖典礼时间：9月初五、活动要求1. 报名参赛学生需具备良好的品德和行为表现，积极向上，具备一定的综合素质和特长；2. 参赛学生需准备充分，表演或发言内容需要经过老师指导和审定；3. 参赛学生要着装整齐，仪表端庄，举止文明，展现出学生的良好形象；4. 各参赛项目的评分标准由评委小组制定，评分公正公正，保证选拔工作的公平性和公正性；5. 参赛学生需遵守活动的规则和要求，配合组织工作，在规定时间内完成各项准备和演出。
校园之星评选方案
校园之星评选方案校园之星评选方案一、背景概述校园之星评选活动是为了表彰和激励在校学生的综合素质和才艺，营造积极向上的校园氛围，提高学生的参与度和归属感，进一步促进学生的个人发展。
本文档将提供一套完整的校园之星评选方案，包括评选内容、评选流程、评选标准等。
二、评选内容1.综合素质类：–学习成绩：体现学生的学习能力和成绩排名。
–身心健康：关注学生的身体健康状况和参与体育锻炼情况。
–社会实践：评估学生的社会实践经历和参与度。
–志愿服务：考察学生的志愿服务活动参与情况。
2.才艺展示类：–唱歌、舞蹈、乐器演奏等艺术类才艺表演。
–文艺创作：包括绘画、书法、摄影等。
三、评选流程1.报名阶段：–学生向班级或学校提交自己的报名材料，包括个人简介和参与评选的类别。
–学校汇总报名人数，确定评选参与人员名单。
2.初选阶段：–综合素质类：学校根据学生的学习成绩、身心健康、社会实践和志愿服务情况进行初步评选，确定进入复选的学生名单。
–才艺展示类：学校组织初选赛事，并邀请专业人士进行评审，评选出进入复选的学生名单。
3.复选阶段：–综合素质类：学校组织面试环节，对初选学生进行综合素质的综合考察和评估。
–才艺展示类：学校组织复选赛事，并邀请专业人士进行评审，评选出进入决赛的学生名单。
4.决赛阶段：–综合素质类：学校组织综合展示和答辩环节，对决赛学生进行综合考察和评估。
–才艺展示类：学校组织决赛赛事，并邀请专业人士进行评审，评选出校园之星。
5.颁奖典礼：–学校举行庄重的颁奖典礼，表彰校园之星，并给予奖品和荣誉证书。
四、评选标准1.综合素质类：–学习成绩：成绩排名在全年级前15%之内，或取得特殊学科竞赛奖项。
–身心健康：无长期慢性病，定期参加体育锻炼且取得好成绩。
–社会实践：参与社会实践活动达到一定要求，或在社会实践中有过突出的表现。
–志愿服务：参与志愿服务活动并获得认可，如有组织过大型志愿服务活动则更有优势。
2.才艺展示类：–艺术类才艺表演：技巧娴熟、表演有个人特色且能够与观众产生共鸣。
校园之星评比标准
校园之星评比标准
学习之星：热爱学习，学习方法得当，学习习惯良好，成绩突出，在学习方面起模范带头作用。
才艺之星：具有文艺、书法、美术等特长，积极参加校内外各种艺术活动或比赛，在活动及比赛中表现突出。
礼仪之星：尊敬师长，孝敬父母，举止文明，遵守学校的各项规章制度，同学友好相处，相互合作。
卫生之星：有良好的劳动卫生习惯，珍惜劳动成果，不乱扔垃圾，不乱涂乱画，不随地吐痰，发现杂物能主动捡起来。
坚持搞好班级和卫生区卫生，值日认真负责。
进步之星：在思想品德和学习上进步大的学生。
文明之星：尊敬他人，与人交往过程中克己、慎重、积极主动、礼貌待人、适度得体、以诚待人，模范遵守学生行为规范，以模范少先队员和共青团员的标准严格要求自己。
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校园之星评比细则 Modified by JEEP on December 26th, 2020.星沙盼盼中心小学校园之星评比细则一、指导思想：以中共中央国务院《关于加强和改进未成年人思想道德建设工作的意见》为指针，以引导广大未成年人做一个有道德的人为目标，评选表彰学生身边的典型，发挥典型的示范引领作用，与同学建立互动交流机制，引导学生从身边榜样学起，从我做起，做孝敬父母、尊敬师长、奉献爱心的美德少年，培养学生的正确价值取向和良好行为习惯，促进他们健康成长和全面发展。
学校决定组织开展“认星争优、做美德少年”活动，引导学生身体力行心向党、爱劳动、有礼貌的价值追求，增强道德意识，养成文明习惯，争做有道德的人。
二、评选宗旨为了展现我校学生朝气蓬勃、积极进取的精神风貌和德智体美劳全面发展的综合素质，树立优秀的学生典型，展现我校学生的良好形象，展示我校德育工作成果，在全校学生中进一步形成崇尚先进、学习先进、争当先进的良好风气，让全校同学学有榜样，赶有目标，营造催人奋进的校园文化氛围，学校决定开展“校园之星”评选活动。
三、评选对象：全体学生四、评选项目：（学校考虑不一定周全，班主任有其他更适合学生的项目欢迎共享）1、美德之星2、文明之星3、环保之星4、节约之星5、助人之星6、守纪之星7、公益之星8、孝敬之星9、劳动之星 10、管理之星11、创造之星 12、学习之星 13、阅读之星 14、文学之星 15、数学之星16、英语之星 17、电脑之星 18、才艺之星 19、体育之星 20、自强之星21、进步之星五、评选标准：1、美德之星：文明诚信，谦虚有礼，尊老爱幼，团结互助，友爱同学，仪表大方，生活俭朴，平等待人，见到老师，主动行礼、问好，会使用礼貌用语，说话文明，不骂人，不讲粗话脏话，不讥笑、戏弄他人，不给同学取绰号或喊同学绰号，主动关心同学，热心助人，同学关系融洽，不围观起哄，不随便翻看别人东西，拾到东西交给失主或老师，不影响别人的工作、学习和休息。
到老师办公室或其他教室必须得到同意，公共场所守纪律，会场、影院、集会活动、阅览室、自习课不私自讲话，不高声叫嚷。
2、文明之星：能严格遵守《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，举止文明，行为规范，尊重他人，待人有礼貌，能很好地使用礼貌用语，仪表整洁，尊师守纪，团结同学，能和同学友好相处，知道谦让，乐于助人；模范遵守学校校规，能够起带头作用，无任何违纪现象, 行为表现突出，受到师生一致好评。
3、环保之星：热爱大自然，爱护环境，环保意识强，为社会环境问题献计献策，积极参加环保行动，积极宣传环保，不进绿化地，不损毁花木，不乱扔果皮纸屑等杂物，不随地吐痰，不乱倒污水，不使用一次性筷子、饭盒、塑料袋，是一个名符其实的“环保主义者”，为创建“两型学校”献智献力。
4、节约之星：勤俭节约，生活俭朴，不摆阔气，不比吃穿，不乱花钱，不浪费，爱护桌椅、电器、实验用具、体育器材、书籍等公共财物，节约用水用电，爱惜学习用品，作业书写规范，节约用纸，为创建“两型学校”献智献力。
5、助人之星：关心集体，爱护公物，积极参加社会公益活动，乐于助人，经常自觉做好事，拾金不昧事迹突出等。
6、守法之星：有较强的法律意识和较为丰富的法律知识，遵纪守法，严格遵守《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，积极参加学校法制教育宣传活动，维护社会公平、正义，能用法律知识解决生活中的问题。
7、公益之星：有很强的社会责任感和公民意识，遵守社会公德，关注社区的公益事业，为人正直热情，乐于助人，积极参加社区各项公益活动和各类社会实践活动，在社区中有较大的知名度。
8、孝敬之星：孝敬长辈，敬老爱老，有感人的典型事迹。
9、劳动之星：具有良好的个人卫生习惯,积极参加劳动，不怕脏、不怕累，见到果皮纸屑等有碍环境卫生的杂物能主动捡起,积极参加社会实践劳动，能够起模范带头作用。
10、管理之星：思想品德好，以身作则，自己做到并且能够督促他人做到爱惜粮食，不乱倒乱丢，不挑吃穿，节约水电，教室、宿舍人走灯灭，用完水关上龙头。
积极参加学校各种活动和社会公益活动，且起到一定的带头作用。
热心为社会服务，为他人服务，积极并认真完成学校或班级各项工作任务，有创造性地开展工作，是老师的好帮手,为班级管理做出优异成绩。
11、创造之星：对科学有强烈的兴趣爱好，有独特的创意和构想，热衷于创造发明和科学实验，动手操作能力强，并且有自己的小发明、小创造、小制作、小论文或作品设计，在各级各类科技创新比赛中有出色的表现，并获得校级以上奖项。
12、学习之星：学习目的明确，，态度端正，勤学好问，善于分析，乐于探究，勤于总结，自觉读书，并有一定的读书笔记，学习习惯好。
不迟到，不早退，课前准备好，按时独立完成各科作业，作业书写整洁、美观且正确率高。
学习劲头足，上课认真听，课堂纪律好，积极向上，学习成绩好。
能够主动帮助他人一起提高学习成绩，最好有帮扶对象，积极配合班级营造浓厚的学习氛围。
13、阅读之星：喜欢看书,知识面广,能积极向同学推荐好书,能认真做好读书笔记.14、文学之星：对写作有浓厚兴趣,能坚持写日记，在各级各类作文竞赛中获得好成绩,在刊物上发表过作品.15、数学之星：对学习数学有浓厚兴趣, 喜欢攻克数学难题，数学成绩名列前茅，多次在各级数学竞赛中获奖。
16、英语之星：对学习英语有浓厚兴趣,词汇量多,在英语口语和写作方面有特长.17、电脑之星：在电脑学习与操作中成绩优异，文明健康上网，并在各级信息竞赛中获得较好名次。
18、才艺之星：多才多艺，能歌擅舞，能书会画，对艺术有浓厚的兴趣爱好，有较强的艺术功底和审美能力，积极参加学校组织的各种艺术活动，并有一定数量的艺术作品在市、县、校获奖，在学校乃至县里有一定的知名度和影响力。
19、体育之星：对体育运动有浓厚的兴趣，积极参加学校组织的各种体育活动，爱护运动场地和器材。
有良好的体育锻炼习惯，身体素质发展全面，在市、县、校组织的体育竞赛中有非常出色的表现，在学校或县里有较高的知名度和影响力。
20、自强之星：生长在贫困家庭或者特殊家庭，身处逆境却有积极乐观的心态和远大的理想，面对挫折有迎难而上、不畏艰难的勇气，没有优越的家庭条件却有着令人敬佩的人格力量和优异的学习成绩。
21、进步之星：学习目的明确，态度端正，勤学好问，在各方面表现进步显着,受到老师的表扬和同学的肯定。
以上是用两个字命名“星”，也可以用四个字来命名。
如：1、勤奋进步星。
学习上“不比基础比发展，不比聪明比勤奋”，积极上进，专心听讲，认真完成相关作业，能自觉阅读有益的书籍，能在各方面都取得进步。
2、遵规守纪星。
遵守课堂纪律，不迟到、早退、旷课，不做与课堂内容无关的事情，对违纪行为及时进行报告；对损害班级，学校利益人和事能及时制止。
3、文明礼仪星。
穿戴整洁、衣着大方、说话文明。
孝敬父母，能接受老师家长的教诲，不顶撞长辈，与同学友好相处，热情待人。
4、团结友爱星。
友爱同学，不欺负他人，不拉帮结派，不拨弄是非，挑唆矛盾。
热情礼貌，言行文明，宽容待人，诚实守信。
有团队精神，善于与同学沟通交流，互帮互助，互学互爱，共同进步。
乐于奉献，不为小事斤斤计较，真诚待人，对他人富有同情心，积极参加献爱心、送温暖等关爱活动。
5、体质达标星。
积极参加体育锻炼，身体素质好。
心态好，心理健康，乐观向上，在各项文体竞赛活动中表现突出。
6、志愿服务星。
能自觉自愿参与学校管理和各种活动，争当学生干部，积极参与工作，不求索取，愿意尽力为全校师生搞好各种服务活动。
7、安全自护星。
有牢固的安全意识，能按学校有关安全方面的规定执行，及时汇报安全隐患和化解矛盾纠纷。
带头搞好清洁区卫生打扫和保洁，搞好个人卫生。
8、尊敬师长星。
懂得尊敬老师，理解老师，礼遇老师，尊重老师的辛勤劳动。
见面主动向老师问好，虚心接受老师教导，上课时遵守纪律、认真听讲，积极完成老师布置的任务。
课堂内外，校内校外，始终如一。
当好老师助手，主动为老师排忧解难。
9、勤俭节约星。
懂得珍惜父母和他人的劳动成果，不浪费一度电、一粒粮、一滴水、一张纸，不挑吃穿，不乱花钱，不盲目攀比，言行一致、表里如一，培养艰苦奋斗、勤俭节约的好品格。
10、卫生环保星。
保持个人卫生的整洁，不购买、食用“三无”食品和产生“白色污染”的食品。
不随地吐痰，不乱丢杂物，不乱涂画墙壁。
保持学校、家庭及周边环境的整洁，并主动劝阻同学的不良卫生行为，能积极参加环境卫生的清扫工作。
11、孝敬父母星。
懂得感恩父母，孝敬长辈，自觉做到问候父母辛劳，记得父母生日，关心父母健康，帮助父母分担家务。
12、热爱劳动星。
懂得劳动创造幸福，劳动光荣，自觉做力所能及的家务劳动、农业生产、社区服务，参加环境保护、植绿护绿、公益宣传、扶贫救灾等小小志愿者活动，培养自己的事情自己做的好习惯。
13、勤俭节约星。
懂得珍惜父母和他人的劳动成果，不浪费一度电、一粒粮、一滴水、一张纸，不挑吃穿，不乱花钱，不盲目攀比，言行一致、表里如一，培养艰苦奋斗、勤俭节约的好品格。
六、有下列行为的学生不予参评：1、随手乱扔果品纸屑，乱倒垃圾、随地吐痰者。
2、不按时打扫卫生、不参加公益劳动者。
3、破坏花草树木者。
4、在校园内，尤其是楼道及室内追逐打闹，使用不文明用语、打架骂人者。
5、不积极参加学校活动者。
6、进电游厅、桌球室、网吧者。
7、顶撞老师、侮辱同学者。
8、无故迟到、早退、旷课者。
9、本学期内有校级以上处分者。
10、知错不改、喜欢说谎话者。
七、评选办法及表彰：1、学校向各班发放“校园之星”申报表。
（时间：期中测试后一周）2、班主任严格按照评选标准选出本班的“校园之星”，并填写“校园之星”申报表上交。
3、学校组织人员对各班所报名单及材料进行严格评选，最终确定学校的校园之星名单。
4、学校在校园网站上公布“校园之星”学生照片及事迹，并在橱窗展示学生照片予以表彰。
八、几点要求：1、各班级要鼓励学生以全面发展为目标，注重评价过程本身对学生进行的教育，使整个评价过程变成督促学生确立目标，有所进步，不断发展的过程。
2、各班级要积极参与校园之星的评比活动，使活动的过程成为全校学生共同进步的过程。
3、各年级、班级要高度重视此项活动的开展，组织老师要注意发现人才，帮助学生收集、整理材料。
4、对各班级申报材料将统一装订，存档。
5、各班依据本方案自主制定本班评选办法。
6、每班评选出一名“校园之星”提交德育处，宁缺勿滥。
（可以在班上多评，成为“班级之星”）提交材料要求：①表格书写认真工整；②事迹真实，介绍内容不少于100字；③在照片上按示范样式编好，附:星沙盼盼中心小学校园之星推荐表（见下页）星沙盼盼中心小学校园之星推荐表三年级 134 班。