校园之星评比标准
校园之星评选活动总结标准
校园之星评选活动总结标准一、活动目的及意义校园之星评选活动是为了展示和表彰在校园中取得优异成绩、具有良好品德和有潜力的学生，进一步激励学生自律、自强，推动校园文化建设，培养学生全面发展的能力和素质。
通过评选活动，可以激发学生的学习动力和竞争力，培养学生的领导力和创新精神，营造积极向上、团结友爱的校园文化氛围。
二、评选标准（一）学术1.学习成绩：评选学术成绩优秀学生应具有较高的学习成绩，成绩在年级前列，并保持稳定。
2.学业笔记：评选学术成绩优秀学生应具备良好的学业笔记习惯，包括课堂笔记、作业记录等，能够及时整理归纳。
3.学术竞赛：评选学术成绩优秀学生应积极参加学术竞赛，并取得优异成绩。
（二）领导与管理能力1.班级职务：评选领导与管理能力优秀学生应具备在班级内担任班干部或团委干部等职务的经历，并能够有效地履行职责。
2.组织活动：评选领导与管理能力优秀学生应能够组织并成功开展各类学校或班级活动，如班级会议、活动策划等。
3.影响力：评选领导与管理能力优秀学生应具有一定的影响力，能够对同学起到正确引导和积极激励的作用。
（三）社会实践能力1.社会实践经历：评选社会实践能力优秀学生应具备参与社区服务、志愿者活动、社团组织等的经历，并取得一定的成绩。
2.社会责任感：评选社会实践能力优秀学生应有良好的社会责任感，能够认识到自己的社会角色，并愿意积极为社会做出贡献。
3.团队合作：评选社会实践能力优秀学生应有良好的团队合作能力，能够与他人合作开展社会实践活动，实现共同目标。
（四）艺术才能1.艺术表演：评选艺术才能优秀学生应具备较高的艺术表演水平，如音乐、舞蹈、戏剧等。
2.艺术成就：评选艺术才能优秀学生应在相关比赛中取得较好的成绩，或在学校活动中展示出出色的才能。
3.艺术创新：评选艺术才能优秀学生应有一定的艺术创新能力，能够在表演中展现个性和独特的创意。
（五）品德与社交能力1.品德表现：评选品德与社交能力优秀学生应具备较高的道德品质，能够积极参与公益活动，遵守学校规章制度。
学校之星六大评比细则
学校之星六大评比细则学校之星是一个旨在表彰全校各方面杰出成就的评比活动，通过对教育教学、学生管理、社会实践、文化艺术、体育健康和领导管理等方面进行全面综合评估，选出在各领域取得突出成就的学校和个人，以鼓励和引领学校各项工作的全面发展。
以下是学校之星评比的六大细则。
一、教育教学评比细则1.教育教学管理水平：评估学校的课程设置、教学质量保障机制、教师队伍建设等方面的情况。
2.教师教育能力：评估教师的专业素养、教学方法、教学效果等方面的情况。
3.学生成绩水平：评估学校学生在学科竞赛、考试成绩等方面的表现。
二、学生管理评比细则1.学生综合素质管理：评估学校对学生的品德修养、学业水平、身心健康等方面的关注和管理。
2.学生活动组织能力：评估学校开展学生社团、社会实践、志愿服务等活动的情况。
3.学生表现评比：评估学生的作品展示、领导能力、团队合作等方面的表现。
三、社会实践评比细则1.社会实践活动开展情况：评估学校开展社会实践活动的种类、频率和效果。
2.学生社会责任感：评估学生参与社会实践活动的积极性、自我担当和反思能力。
3.社会实践成果展示：评估学生社会实践活动的成果展示和影响力。
四、文化艺术评比细则1.文化艺术活动丰富性：评估学校开展文化艺术活动的多样性和广泛性。
2.学生文化艺术素养：评估学生在音乐、舞蹈、美术等艺术领域的表现和成就。
3.艺术成果展示：评估学校学生在文化艺术方面的成果展示和影响力。
五、体育健康评比细则1.体育课程开展情况：评估学校开展体育课程的种类、内容和实施效果。
2.学生体育健康素质：评估学生在体育锻炼、体质测试等方面的表现和成就。
3.体育比赛成绩：评估学校学生在各类体育比赛中的成绩和荣誉。
六、领导管理评比细则1.校园管理效果：评估学校的领导管理团队和措施对学校整体运行的影响和效果。
2.学校创新能力：评估学校在教育、课程创新、管理模式等方面的创新能力。
3.学校影响力：评估学校在教育界和社会的影响力和声誉。
校园之星、感动校园人物评选标准
校园之星、感动校园人物评选标准大同二小第六届“校园之星”、“感动校园人物”评选标准评选条件:凡申报“校园之星”、“感动校园人物”的学生都必须能遵守《小学生日常行为规范》，思想品德好，学习态度端正且成绩良好，体育成绩达标，在此基础上，具有特殊的才能，取得突出成绩，方可参评。
评选方法,采取自下而上的办法，由学生个人申报，班级民主推荐，班级评选出来均称为“班级之星” 。
提名经大队部、教导处、科任老师联合审核后，确立为校园之星候选人。
称号要求推选年级全校名额有较好的学习方法，有正确的学习习惯;有端正的学习态度;善于思考乐于学习; 3—6年级 2名学习星 ? 各门功课成绩优，被评为期末“全优生”两次以上。
(需上交复印件)行为举止文明，懂礼仪;尊敬老师，友爱同学，孝敬父母; 2—6年级 2名礼仪星 ? 语言美，经常使用礼貌用语;见到不文明的现象及时劝阻或帮忙改正;能主动为学校、班级、同学服务;任劳任怨不计较个人得失，有奉献精神;受到2—6年级 2名服务星广大同学的欢迎。
在寄宿部的表现优秀;自强独立，除了能做到生活自理，还能帮助同全体寄宿生 2名自强星学，协助老师，做好榜样;至少两次评为“优秀寄宿生”。
(需上交复印件)热爱文学，文字和口头表达能力强;爱看有益的课外书籍; 3—6年级 2名文学星 ? 作文或者其他的文学作品得过区级以上的奖项、并在报刊杂志上发表过。
(需上交复印件)喜爱科技创造，有小发明、小创造、小制作或者有科技小论文在校级以上的比赛中获奖，或者在3—6年级 2名科技星刊物上发表。
(需上交复印件)在绘画、唱歌、舞蹈、小品、表演、器乐等艺术方面具有显著的成绩。
2—6年级 4名艺术星 ? 具备有关方面认证的考核证书或者获区、市级以上的奖励。
(需上交复印件)参加了学校的训练队。
坚持锻炼身体，体育成绩优秀。
3—6年级 2名体育星 ? 在体育竞技比赛中获得校级或校级以上奖的同学。
(需上交复印件)能熟练地操作电脑,并能用电脑进行各类创作;在电脑竞赛中成绩显著,获校级或校级以上奖4—6年级 2名电脑星励;(需上交复印件)能利用自己的专长为学校或者班级服务。
2024年中学“校园明星”评比方案范本
2024年中学“校园明星”评比方案范本如下：
一、评选范围：本次评选的对象为全校所有在校学生。
二、评选标准：
1. 学习成绩：包括期中期末成绩、各类竞赛获奖以及班级排名等因素。
2. 课外活动：包括参与学校社团、义工活动、文艺演出、体育比赛等方面表现。
3. 身心素质：包括品德表现、团队合作精神、领导能力等方面。
4. 影响力：包括在同学间、老师间的口碑和影响力。
三、评选过程：
1. 阶段一：学生自荐或老师推荐。
学生需填写评选表格，并附上相关证明材料。
2. 阶段二：初选。
校园明星评选委员会将根据提交材料初步筛选候选人名单。
3. 阶段三：复选。
经过初选的学生将参加复选环节，进行面试或展示等形式的评定。
4. 阶段四：评选结果公布。
评选结果将通过学校网站、宣传栏等途径公布。
四、奖项设置：
1. 校园明星奖：评选出综合表现最优秀的学生，奖励荣誉证书和奖金。
2. 优秀表现奖：评选出在学习、课外活动、身心素质等方面表现突出的学生，奖励荣誉证书和奖品。
3. 最佳风采奖：评选出在形象、言行等方面给人留下深刻印象的学生。
五、其他事宜：
1. 评选结果具有权威性，不得异议。
2. 参与评选的学生需服从评选委员会的安排和要求。
以上为2024年中学“校园明星”评比方案范本。
2024年中学“校园之星”评选方案
2024年中学“校园之星”评选方案____年中学“校园之星”评选方案一、背景与目的“校园之星”评选活动旨在发掘和表彰中学生中具有杰出才能和优秀表现的学生，为学生搭建展示才华的舞台，激发其创造力和积极向上的精神，推动全面发展教育的实施。
二、评选对象与条件1. 评选对象本次评选活动的对象为____年在校的各中学初、高中学生。
2. 评选条件（1）品德表现：遵守学校规章制度，具备良好的品德素养，积极参与公益活动，有爱心和责任心。
（2）学习成绩：取得优异的学习成绩，有明显进步或者在学业方面有突出表现的学生。
（3）实践创新：在科技创新、学科竞赛、课外科技活动、文化艺术、体育竞技等方面取得突出成绩或积极参与其中，并具有创新能力和团队合作精神的学生。
（4）文体特长：在文化艺术和体育方面具有突出才能，获得相关比赛的奖项或有突出的表现的学生。
（5）社会服务：参与社区公益活动，有突出的服务精神和社会责任感的学生。
（6）其他：学校可适当根据实际情况增加其他评选条件。
三、评选流程与方法1. 初评各中学根据评选条件，并结合学生的实际表现，初步筛选出符合条件的候选学生。
初评的结果将在校内进行宣传和公示。
2. 现场展示初评通过的候选学生将进入现场展示环节。
学校组织现场展示活动，每个候选学生需准备一场10分钟的演讲或表演，展示自己的特长、成果、团队合作能力及个人发展规划等。
评委将根据综合展示情况进行评分。
3. 终评综合考虑初评和现场展示的结果，评委会对候选学生进行终评。
评委会由校内外专家和教师组成，须保证公正、公平、公开。
四、评选内容与奖项设置1. 评选内容（1）“优秀学生奖”：评选出学习成绩突出、品德优良，具有实践创新能力和团队合作精神的学生。
（2）“文化艺术之星”：评选出有突出文化艺术表现并具有创新能力的学生。
（3）“体育之星”：评选出在体育竞技方面成绩突出，具有团队精神和敬业精神的学生。
（4）“社会服务之星”：评选出积极参与社区公益活动，有良好影响力的学生。
大学第四届校园之星评选标准【模板】
**大学第四届“校园之星”评选标准
1.学习之星：学习努力，学业成绩突出，在学习上刻苦钻研、奋发努力、成绩优异，并且在专业学习方面有独到见解，博得老师高度肯定的学生。
2.竞技之星：热爱体育事业，在国内外重大体育赛事中表现优异、成绩突出，训练刻苦，尊敬师长，团结队友，认真完成训练任务，比赛作风顽强的学生。
3.科创之星：勇于探究，在学术科研方面取得突出成绩，在学术科研方面富有创新精神，积极进取，有较强的科研能力，公开发表过有学术价值的论文或出版过有一定学术影响的著作，在相关学科竞赛中获得过重要奖项，以及将学习成果转化为现实应用等。
4.奉献之星：热心公益事业，关心帮助他人，见义勇为、无私奉献。
积极参加社会工作，热心为同学服务，在参与**市和国家重大赛事、活动等过程中表现突出，获得广泛认可。
5.自强之星：克服困难，自强不息，克服家庭经济困难或身体疾病，在学业上或其他方面取得突出成绩的学生。
6.国防之星：积极响应号召应征入伍，入伍后政治思想强、军事技术精、作风纪律严、完成任务好，受到广泛好评，退役后仍能继续保持军人本色，尊师敬友、团结同学、刻苦学习的在校大学生。
7.团队之星：团队成员具有较高的团队凝聚力、集体荣誉感，在学习、社会实践或其他方面能倾力合作并取得突出贡献的集体。
小学校园之星评选方案
小学校园之星评选方案一、评选目的为了展现学生朝气蓬勃、积极进取的精神风貌，发现和树立学生中的先进典型，激励广大学生奋发向上，全面发展，在校园内形成良好的道德风尚，特制定本“校园之星”评选方案。
二、评选对象全体在校小学生三、评选类别及标准（一）学习之星1、学习态度端正，有明确的学习目标，勤奋刻苦，成绩优异。
2、具有良好的学习习惯，能够自主学习，善于思考，积极探索。
3、能够主动帮助同学解决学习上的困难，共同进步。
（二）文明之星1、遵守校规校纪，自觉遵守社会公德，诚实守信。
2、尊敬师长，团结同学，礼貌待人，乐于助人。
3、爱护公共财物，保护环境，有良好的卫生习惯。
（三）才艺之星1、在音乐、舞蹈、绘画、书法、体育等方面有特长。
2、积极参加学校或班级组织的各类文体活动，并取得优异成绩。
3、能够带动身边同学参与文体活动，丰富校园文化生活。
（四）劳动之星1、热爱劳动，积极参加学校和班级组织的各项劳动活动。
2、在家能主动帮助父母做力所能及的家务。
3、珍惜劳动成果，具有较强的节约意识。
（五）进步之星1、在学习、品德、纪律等方面有明显进步。
2、能够克服自身不足，不断努力，积极进取。
3、进步的事迹具有一定的榜样示范作用。
四、评选时间及程序（一）评选时间每学期评选一次，具体时间另行通知。
（二）评选程序1、班级推荐由班主任组织班级学生进行民主推荐，每个类别推荐1-2 名候选人，并填写推荐表，写明推荐理由。
2、年级评选各年级成立评选小组，对班级推荐的候选人进行评选，按照每个类别评选出若干名年级“校园之星”。
3、学校审核学校成立评审委员会，对各年级评选出的“校园之星”进行审核，确定最终的“校园之星”名单。
五、表彰与奖励1、学校将对评选出的“校园之星”进行表彰，颁发荣誉证书和奖品。
2、利用学校宣传栏、校园广播等形式对“校园之星”的事迹进行宣传，发挥榜样的示范作用。
3、在评选各级优秀学生、优秀班干部等荣誉时，“校园之星”将优先考虑。
学校校园之星评选标准
学校校园之星评选标准
文明之星：
见长辈、老师问好，见同学、朋友打招呼。
还要乐于帮助同学，特别是那些学习较差的同学。
在完成学习任务之外，积极做一些力所能及的家务劳动，在家是个乖孩子，在校是个好学生。
学习之星：
他（她）们是班里的班干部，他（她）们认真做好每一件班委分发的任务，及时为同学们解决相关问题；身为一名学生，他（她）们及时完成老师布置的各项作业。
课堂听课效率高他（她）们拥有强烈的学习欲望，成绩优秀。
自强之星：
生活的磨难使得这些年幼的孩子早早地懂事。
他（她）们不和别的孩子比吃穿，不和别的孩子比玩具，每天放学，他（她）们都早早的回家，主动帮家长做力所能及的事，是父母的好帮手。
纪律之星：
在活动中都能按照老师的要求去做，上课认真听讲，积极完成作业，课下也不和同学打闹，遵守纪律，认真要求自己，做同学的表率。
孝顺之星：
有乐于助人的行为，有心存感恩的言行，在校是个尊敬师长、积极向上的好学生；在家是个孝敬父母、尊老爱幼的好孩子；在社会上还是一个遵纪守法、注重公德的小公民。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
толькодля людей, которые используются для обучения, исследований и не должны использоваться в коммерческих целях.
3、课堂发言先举手，不随意打断老师讲课；
4、仪表整洁，发型标准，红领巾、黄帽佩戴规范，身体无异味。
美德之星：
1、孝敬父母、尊敬老师，说话有礼貌，不顶撞父母师长；
2、会关心，会分享，会合作，互助互爱，自觉关爱他人，友善待人；
3、不攀比吃穿，不乱花钱，不铺张浪费，节约水电，低碳环保；
4、拾金不昧。
艺体之星
2016、3
仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。
For personal use only in study and research; not for commercial use.
Nur für den persönlichen für Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.
3、能够主纪律，不交头接耳、不做小动作；
2、不在楼梯、走廊追逐打闹、大声喧哗；
3、按时、按要求参加升旗仪式；
4、两操、路队能做到不说话，规范有序地进行。
礼仪之星
1、言语文明，讲普通话，见到老师及来访客人能主动问好，同学间使用文明用语；
2、行为文明，坐立行走姿势正确，无打架、骂人、说脏话等不良行为记录；
For personal use only in study and research; not for commercial use
附小好少年评比办法
一、评比标准：
学习之星
1、上课认真听讲，积极发言，按时完成作业，书写规范；
2、各学科学习成绩优秀，积极参加学校举行的学科特色活动，能起到模范带头作用；
1、具有一定的艺术或体育特长；
2、积极参加学校组织的各类艺术、体育活动；
3、参加各级文体比赛，取得优异成绩。
劳动之星
1、热爱劳动，积极参加校内外劳动；
2、按时、按要求地完成值日，做到认真负责；
3、有良好的劳动卫生习惯，珍惜劳动成果，不乱扔垃圾，不乱涂乱画，不随地吐痰，发现杂物能主动捡起。
二、评比办法
1、每两月由各班评出“学习之星”、“守纪之星”、“礼仪之星”、“美德之星”、“艺体之星”、“劳动之星”各2—3名，由班主任老师为获奖同学颁发奖章。
2、获得班级颁发的三枚奖章的同学将有大队辅导员为其颁发一枚小型“附小好少年”奖章。
3、获得两枚小型“附小好少年”奖章的同学将有校长为其颁发一枚较大型“附小好少年”奖章。
以下无正文
仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。
For personal use only in study and research; not for commercial use.
Nur für den persönlichen für Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.
以下无正文
Pour l 'étude et la recherche uniquement à des fins personnelles; pas à des fins commerciales.
толькодля людей, которые используются для обучения, исследований и не должны использоваться в коммерческих целях.