学校管理工作汇报材料(学校全局)

ＱＱ市ＪＪ中学学校管理工作汇报材料尊敬的ＱＱ市教工委、教育局领导：为全面实施素质教育，推进基础教育改革与发展，进一步加强学校内部管理，提高办学水平和教学质量，我校坚持以“落实科学发展观，构建社会主义和谐社会”和“三个代表”重要思想为指导，以构建“一流的农村完中校”为奋斗目标，进一步加强和改进学校管理工作，转变教育思想，强化内部管理，提高学校管理水平，推进学校管理规范化、科学化的进程，几年来(尤其是2006年以来)，我们做了大量的工作，取得了一定的成绩，现就我校学校管理工作方面向上级领导汇报如下：一、2010年度教育工作暨师德师风教育活动动员大会贯彻落实情况：为进一步加强我校的师德师风建设，使师德师风建设推进年活动更好的扎实有效的继续开展，我们针对学校、领导班子及教师普遍存在的问题进行全面分析，寻找相关原因，提出整改措施。

1、存在问题：我校按照上级领导的部署和要求，在查找问题、剖析原因的基础上，对排查出的问题进行梳理。

（1）学校方面：①、学校在严格教师的组织生活，对教师执行学校的纪律、规章制度，切实履行教师职责的监督不够到位。

②、学校对教师的思想、作风等方面的教育管理上还不够严格。

③、学校食堂环境卫生不够整洁。

④、学校对开展课程改革实验宣传力度不够，家长及社会对课改精神还欠认识，家长过于注重子女考试的成绩。

⑤、体、音、美等学科的教学质量还有待提高。

（2）领导班子方面：①、学校领导班子在发挥先锋模范作用方面还存在差距。

②、学校领导班子没能尽快改善落后的基础设施，围墙问题没能最终解决。

（3）教师方面：①、教学水平和责任心不高，教学质量意识不强，无法满足社会对我校优质教育的需求，不能认真做好备、教、改、导、辅几个环节，教学中随意性很大。

②、教师学习不深入，个别教师把学习当成负担。

2、整改措施：针对以上存在的主要问题，我们在思想上予以高度重视，在行动上积极采取措施，切实进行整改提高，以确保学校健康持续发展。

我们认真分析原因，提出以下整改意见：（1）学校：①、坚持、完善、落实学校工作目标管理和教师队伍建设，规范学校管理。

②、严格规范执行学校的各项制度,强化管理监督力度。

③、积极争取学校围墙建设和教学楼维修项目，加强食堂环境卫生的督促检查工作。

④、通过召开家长会，向家长宣传有关课程改革的精神。

⑤、加强学校对教师的思想、作风等方面的教育和管理。

（2）领导班子：①、加强学校领导班子先锋模范作用的发挥。

②、学校领导班子成员在学校管理工作中要有开拓创新意识。

③、学校领导班子将认真总结经验教训，面对新世纪、新形势、新任务，认真研究学校工作的新情况，采取新措施，用开拓创新的精神去解决新问题，创造性的去开展学校的各项工作。

④、学校领导班子成员在今后的工作中将努力加强理论学习，特别注重将学习贯彻执行“三个代表”重要思想和科学发展观；努力提高自身的理论素质、政治素质和业务素质；要带头落实整改措施，自觉接受群众监督。

⑤、充分发挥好学校领导班子是教育、管理、监督教师队伍的组织者与实施者作用，充分发挥好联系群众的桥梁和纽带的作用。

着重在抓好基本工作职责上下功夫，将政治理论学习、教育与提高广大教师理论素养和树立科学的世界观、人生观和价值观相结合，将对广大教师的管理监督，做好思想政治工作与解决教师的思想观念和精神状态问题相结合。

（3）教师：①、进一步明确教书育人职责，增强教师教书育人的责任心，使学生爱学、乐学。

②、教师应当尊重学生人格，不得因文化成绩跟不上而歧视学生，不得以学生上课讲话或不完成作业或迟到、旷课对学生实施体罚、变相体罚，如发现将严肃处理。

如因体罚或变相体罚学生造成严重恶果的，由教师承担主要责任，能进入司法程序的，就按法律程序来办。

③、坚持家访及家校联系次数，使家长关注学生的各方面成长情况。

④、进一步严格执行学校的各项规章制度，切实履行教师的职责。

二、教学质量现状分析：我校现为ＭＭ省三级达标中学，现有教职工123人，专任教师118人，在校学生共1826人，开设29个教学班（高中12班，初中17班），我校具有良好的教师职业素养，敬业爱岗，责任心较强；青年教师居多，易于接受新观念，可塑性强，为学校发展提供后劲和活力；初步形成了一定的骨干力量，现有市级骨干8人，县级骨干8人；广大教师工作积极，踏实、朴实，团结协作精神较好。

目前，我校初中教育居ＱＱ市前列，高中教育居ＱＱ市同等水平的完中校前列，学校领导班子是一个民主、团结、坚强的战斗集体，学校中层以上干部均担任各自学科的教学工作，有的甚至还担任高三、九年级两个毕业年段的教学工作。

学校根据ＭＭ省教育厅颁布的课程计划，各年段均开齐开足功课。

近几年来，学校建立起了一系列的教学管理制度，如《ＪＪ中学教学管理常规管理办法》、《ＪＪ中学教科研工作制度》等；建立了教学质量监控系统，即学期中两次月考，领导联系教研组、年段等。

加强了教学常规工作的督促与检查，如检查教案、作业等；教育教学质量得到稳步提升。

但是，由于我校地处山区农村，信息较为闭塞，严重制约着学校发展；信息技术的硬件建设亟待加强。

教研组工作没有完全落到实处；学校对教学质量的监测仍有不到位的地方。

教科研水平偏低，还没有完全形成开展教育科学研究的氛围；部分教师的业务水平和教学能力还处于较低层次水平，经验积累的少，再加上学生家庭文化背景差、父母管教孩子的方式简单，有的粗暴，不能很好地与学校配合；生源全面发展的素质普遍较低；学生基本知识和基本技能的水平有待提高。

为此，本学期以来学校重点抓好教学常规管理工作和课堂教学改革：认真落实上级有关教学方面的规定及《ＪＪ中学教学常规管理办法》，加强对教学计划的制订，备课、讲课、辅导、批改作业等环节的监督与检查，从基本功入手，不断提高教师的教育教学能力。

加强课堂教学的监控，认真推行教室日志制度，保证课堂教学反馈渠道畅通。

认真组织每学期中间两次月考工作，组织教师认真对月考进行分析。

即学期初任课教师对自己所教学生的成绩进行科学分析，找出教与学的不足，提出改进措施，一个半月后进行第一次月考，然后教师针对学期初的分析进行对比做出分析，提出改进措施。

再过一个半月，进行第二次月考，再进行分析，提出改进措施。

期末考试结束，教师继续进行分析，提出改进措施。

这样，对每个学生一学期的学习情况实现了全程系统监控，从而实现学校对教学质量进行全程监控。

教研组要把说课和教师基本功的不断提高作为重点工作来抓。

每学期组织本组每位教师做一节研究课（确立研究课内容和时间、说课、听课、评课、反思），不断激励教师提高45分钟课堂教学效果。

教研活动统一固定时间，即每周的星期三下午第三节课。

三、办学现状分析：我校始建于1968年，虽经数十年的发展，办学规模不断发展壮大，现为省三级达标校。

但由于历史的原因，校园建设仍一直比较滞后。

自2006年以来，学校只新建一栋实验综合楼。

ＤＤ铁路港尾支线的建设，将导致学校食堂和一栋新建不久的学生公寓的搬迁。

根据“全国中小学校舍安全工程”和《ＱＱ市人民政府关于教育和卫生工作专题会议纪要》的精神，学校现有的“ＵＵ楼”、“ＡＡ楼”、行政办公楼和高中部学生宿舍楼均将面临改建。

学校已经做好建设规划，把学校旧区迁移到现有的操场一侧和校门口的新征地，一期工程为一栋3000多平方米的新教学楼，二期工程为食堂、宿舍。

学校占地面积35349.37m2（53.55亩），其中22578.47m2（33.87亩）未办理土地证。

目前正在办理用地、建设的相关手续，力争暑假前新教学楼能动工建设。

四、学校德育管理现状分析：1、现状（1）学校的德育环境令人不如意我校地处省道ＵＵ公路旁，ＳＳ村、ＫＫ村交界处，一些治安问题犹显突出，并且由于种种原因，我校的德育环境很大程度受到校外人员的有意无意的影响，日常的教学德育管理也产生一定的相互影响。

（2）学校的资源原因由于学校受现有教室资源的限制，都属于大班化教室，无形中加大了教学组织课堂的压力，不利于教师教育教学工作，加之一个班级会存在部分学习困难的学生和问题学生，在平等的教育教学工作中，如果不注意讲究教育教学方法，往往容易出现师生矛盾激化的现象，导致班级、年段的德育教育难以管理的局面，进而会造成学生辍学而埋下了祸根，给学校控辍问题造成不少麻烦。

(3) 学生、家庭本身的原因学生方面：如部分学生先天性智商偏低，有些学生是由于以前基础没打好,到了初高中,科目增多,知识难度不断加大,对学习感到力不从心,又没有寻找老师或同学的帮助，长期处于一种压抑的状态，最终导致变成了困难学生等等。

家庭方面：如个别单亲家庭中，孩子由于得不到完整的爱和关心，往往比较脆弱或顽劣。

有些父母虽为文盲或半文盲，但由于种种原因却照样赚大钱，他们感到培养孩子没有用，对子女的教育放任自流，极少过问，存在着一种让子女早日结束学业，帮助赚钱的想法等等。

从以上这些现状我们可以看到我校的德育教育管理现状确实是一项复杂的工程，它需要社会的关注、家庭的积极配合和政府的参与，以及主管部门的支持，同时也需要学校和教师做大量的又细致的工作，因此，根据我校现有的师资资源和物力资源，我们着手抓好以下几个方面的探究工作。

2、探究(1)进一步提高学校领导的重视力度学校形成强大的德育教育网络，构成强有力的德育教育体系：学校校长——分管副校长——政教处——年段长、班主任——科任教师。

坚持由政教处牵头每两周召开年段长、班主任例会，分管德育副校长每次都参与研究和探讨两周来班级管理出现问题及对策，与会者交流做法和看法，做到每次例会解决一、两个问题；坚持每一学期至少召开两次以上的班级主题班会，针对阶段性出现的问题利用主题班会反映出来，让同学们自己讨论，发表见解，再由班主任系统地加以归纳，做到每次主题班会能使学生们明白、懂得其中的道理，使学生们在日常生活中、学习中能对是非作出正确的判断；坚持每学年召开一次德育工作研讨会，充分挖掘学校德育工作者的有效资源和宝贵经验。

（2）加强学校内部的德育教育工作①、加大学校德育教育工作制度化的力度学校制定了相关制度：a推行德育教育工作责任制：学校、政教处、年段、班级分层负责，责任到人；b每学期学生思想品德考核制度，主要由各班级负责；c定期和不定期组织学生督导员检查常规制度，针对各个时期的情况，对穿拖鞋、衣着不整、染发、男生留长发、男女生佩戴装饰品等一系列常规进行针对性的督查，并及时作出整改；d量化考核制度，要求平时检查和定期督查相结合，与班级、班主任老师评先、评优或晋级等相挂钩，不仅有班级量化考核，也有教师量化考核，从而强化制度的实施、评比。

②、增强班级管理规范化的深入重视规章制度的建设，狠抓学生的养成教育。

用规章制度来制约学生的言论，指导其行动；用正确的思想理论来教育其思想，用健康的活动来陶冶其情操。