第十课____古希腊、罗马美术与文艺复兴美术(说课稿)

第十课古希腊、罗马美术与文艺复兴美术（说课稿）
各位评委老师大家好，我说课的内容是山东省高中美术鉴赏《第十课古希腊、罗马美术与文艺复兴美术》。

我主要从教材分析、教法运用、学法指导和多媒体教学过程四个步骤加以阐述。

一、教材分析
根据教育学教师要把握教科书的原则，我对本课做了以下分析:这课是整个欧洲绘画的起源，本课是知识传授与欣赏融为一体的综合课,编者意图主要是对西方古典美术这三大重要历史时期创作特点的介绍。

在整本教材中起到承前启后的作用。

教材分为三部分：1、高贵典雅的古希腊美术2、于世争胜的古罗马美术3、颂美人性的文艺复兴美术。

鉴于以上对教材的分析，我根据教材特点及学生情况拟定本课的教学目标及重难点。

教学目标：
学生目标：学习掌握古希腊、罗马、文艺复兴美术的基本特点。

教师目标：初步使学生掌握西方古典美术这三大历史时期的创作特点。

重点：了解古希腊、罗马美术的基本特点，文艺复兴美术是怎样继承和发展的。

难点: 怎样使学生能对三个历史时期的美术作品有敏锐的判断力。

二、学法分析
根据学生现存基础（我们学校地处农村80%——90%是农村孩子，美术基础很弱）。

并且为了帮助学生提高自学能力及合作学习的意识。

所以我采取以下教学方法和学习方法：
学习方法：1、观察比较归纳法2、讨论合作探究法3、练习法
教学方法：1、情景举例法2、观察法、发现法。

3、演示法。

三、教法分析
在教学准备方面我主要采用多媒体课件、有关挂图、图片、光盘等教学辅助手段。

课前布置学生预习学案，搜集有关资料。

四、教学过程
下面我说一下我的教学过程，教学过程是学生学习的主要过程。

题材这个来导入新课我首先通过学生不理解的古希腊雕塑为何是裸
体而中国没有这个现象来讲起，了解作品以古希腊神话故事作为。

因为了解作品的背景和创造意图会使学生更加的全面的理解作品，学生听完故事以后，非常有兴趣，我进一步欣赏作品，主要的方法是通过多媒体课件等工具，尽情欣赏几位大师作品。

然后通过师生互动的方式，来解决本课的重难点问题。

具体分为两个步骤：
（一）、小组合作探究学习（通过多媒体课件）
学生分组讨论:1组区别3种古希腊柱头形式，各有什么特点？
2组；古希腊和罗马雕塑各有什么不同（从人物身份特点到雕塑手法）（初中数学题，一位女青年知道上身高度下身高度，问穿多高的高跟鞋显得身材更苗条？目的就是运用黄金比例0.618）
3组：文艺复兴时期雕塑所体现的人文特点有哪些（从探索精神、从透视法、从古希腊和古罗马学习了什么）？
4组：分析拉斐尔《圣母子》她感动人们的原因在哪里？
（二）、班上交流实时指点
学生总结完以后，我们进行师生讨论：学生发表自己的见解，教师补充。

重要的地方加以强调，特别是文艺复兴时期的美术形成的原因。

和古罗马和古希腊的区别
（三）学案导学
我们已经进行了1年的学案导学的实践，用学案来帮助学生巩固所学的知识，围绕重点、难点展开题目
五、接下来进行课堂小结，再次强调本课重难点古希腊、罗马、文艺复兴美术的特点、区别。

并布置下一节课内容。

通过以上方方式，既能解决课堂重难点，又能锻炼学生的探究能力，这就是我这节课的教学过程。

六、在板书方面我尽量做到简洁、鲜明、条理、重点突出。

导入我用了5分钟，学生讨论我用了10分钟。

师生互动用10分钟。

学案导学10 分钟。

讲解纠错5分钟。

小节布置研究性学习和下一节课内容5分钟。

在哪里。

再次强调本课的重点和难点。