小学语文教材教法课件
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小学语文怎么教ppt课件ppt课件
鼓励学生提问
鼓励学生提出疑问，引导学生 主动思考和探究，培养自主解
决问题的能力。
注重课堂互动与合作
小组合作学习
将学生分成小组进行合 作学习，培养学生的团 队协作能力和沟通能力
。
课堂讨论与分享
组织课堂讨论，鼓励学 生分享自己的观点和经
验，促进课堂互动。
教师引导与答疑
教师在课堂上发挥引导 作用，及时回答学生的 疑问，促进课堂互动与
评价与反馈
对学生的实际应用能力进行评价和反 馈，帮助学生发现不足并进一步提高 实际应用能力。
04
小学语文教学评价
学生评价
知识掌握程度
评估学生对语文基础知识的掌握情况，如拼 音、字形、词汇等。
写作能力
评估学生的写作水平，包括文笔、逻辑、表 达等。
阅读能力
衡量学生的阅读理解能力，包括对文章内容 的理解、主题把握等。
内容理解
引导学生分析文章的主题 、情节、人物形象等，培 养学生对文本的理解和评 价能力。
文化背景
介绍相关的文化背景知识 ，帮助学生更好地理解文 章的深层含义。
写作表达能力
写作技巧
教授学生写作的基本技巧，如构 思、选材、组织语言等，帮助学 生写出条理清晰、表达准确的文
章。
写作实践
鼓励学生多写多练，通过写作练习 提高学生的表达能力。
网络资讯
提供与小学语文教育相关的新闻、研究报告和教 学案例。
社会资源
图书馆资源
介绍图书馆中的小学语文相关书籍、期刊等资料，以及如何利用 这些资源。
社区活动
分享一些社区举办的小学语文活动，如朗诵比赛、写作比赛等。
家庭教育
提供一些家庭教育的建议和方法，帮助家长更好地辅导孩子学习语 文。
鼓励学生提出疑问，引导学生 主动思考和探究，培养自主解
决问题的能力。
注重课堂互动与合作
小组合作学习
将学生分成小组进行合 作学习，培养学生的团 队协作能力和沟通能力
。
课堂讨论与分享
组织课堂讨论，鼓励学 生分享自己的观点和经
验，促进课堂互动。
教师引导与答疑
教师在课堂上发挥引导 作用，及时回答学生的 疑问，促进课堂互动与
评价与反馈
对学生的实际应用能力进行评价和反 馈，帮助学生发现不足并进一步提高 实际应用能力。
04
小学语文教学评价
学生评价
知识掌握程度
评估学生对语文基础知识的掌握情况，如拼 音、字形、词汇等。
写作能力
评估学生的写作水平，包括文笔、逻辑、表 达等。
阅读能力
衡量学生的阅读理解能力，包括对文章内容 的理解、主题把握等。
内容理解
引导学生分析文章的主题 、情节、人物形象等，培 养学生对文本的理解和评 价能力。
文化背景
介绍相关的文化背景知识 ，帮助学生更好地理解文 章的深层含义。
写作表达能力
写作技巧
教授学生写作的基本技巧，如构 思、选材、组织语言等，帮助学 生写出条理清晰、表达准确的文
章。
写作实践
鼓励学生多写多练，通过写作练习 提高学生的表达能力。
网络资讯
提供与小学语文教育相关的新闻、研究报告和教 学案例。
社会资源
图书馆资源
介绍图书馆中的小学语文相关书籍、期刊等资料，以及如何利用 这些资源。
社区活动
分享一些社区举办的小学语文活动，如朗诵比赛、写作比赛等。
家庭教育
提供一些家庭教育的建议和方法，帮助家长更好地辅导孩子学习语 文。
小学语文说课ppt课件
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教学过程
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教第法二运部分用
教法运用
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教学背景
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教法运用
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小学语文教学法(一)精品PPT课件
三、工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点
语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育 阶段的语文课程，应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通， 吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养，促进自身精神成长。工 具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。
小学语文课程理念
一、全面提高学生的语文素养 1、“语文素养”具有时间性、综合性，是长期修习的结果 2、“全面提高”包含全体学生、全面发展、全程动态三方面
《我的语文教学观》张庆，江苏教育出版社
课程课外阅读书目、网站与杂志推荐
《学记》 苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》 《叶圣陶教育文集》 《李吉林与情境教学》 《窦桂梅与主题教学》 小学语文电子课本 人民教育出版社小学语文课程教材研究所网站： /xiaoyu/ 老百晓在线：/ 中华于永正教育思想研究会网站： / 王崧舟的博客： /
小学语文教学法
2014年2月
绪论：《小学语文教学法》课程简介
课程目标 课程内容 课程资源
课程教学方式 课程评价
教学能力 教学理论
课程目标
学会 会学 喜欢学
掌握小学语文课程与教学的基本理论， 具备从事小学语文教学与研究的基本能
力。 教学设计：制定教学计划
钻研教材设计教学 教学实施 落实课堂教学 教学评价：检测评价学生的学习
课程标准》
诗集
第一讲：课程论
语文课程性质 小学语文课程理念 小学语文课程目标
语文
语文课程性质
一、“语文”辨析 语 —— 口头言语 文 —— 书面言语 （文字、文章、文学、文化）
二、“课程”涵义及演变 1、“课程”与“教学”——“教什么”与“怎么教” 2、“国文”——“国语”——“语文”——“新语文”
语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育 阶段的语文课程，应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通， 吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养，促进自身精神成长。工 具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。
小学语文课程理念
一、全面提高学生的语文素养 1、“语文素养”具有时间性、综合性，是长期修习的结果 2、“全面提高”包含全体学生、全面发展、全程动态三方面
《我的语文教学观》张庆，江苏教育出版社
课程课外阅读书目、网站与杂志推荐
《学记》 苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》 《叶圣陶教育文集》 《李吉林与情境教学》 《窦桂梅与主题教学》 小学语文电子课本 人民教育出版社小学语文课程教材研究所网站： /xiaoyu/ 老百晓在线：/ 中华于永正教育思想研究会网站： / 王崧舟的博客： /
小学语文教学法
2014年2月
绪论：《小学语文教学法》课程简介
课程目标 课程内容 课程资源
课程教学方式 课程评价
教学能力 教学理论
课程目标
学会 会学 喜欢学
掌握小学语文课程与教学的基本理论， 具备从事小学语文教学与研究的基本能
力。 教学设计：制定教学计划
钻研教材设计教学 教学实施 落实课堂教学 教学评价：检测评价学生的学习
课程标准》
诗集
第一讲：课程论
语文课程性质 小学语文课程理念 小学语文课程目标
语文
语文课程性质
一、“语文”辨析 语 —— 口头言语 文 —— 书面言语 （文字、文章、文学、文化）
二、“课程”涵义及演变 1、“课程”与“教学”——“教什么”与“怎么教” 2、“国文”——“国语”——“语文”——“新语文”
小学语文教材教法 ppt课件
• 师: 山一程，水一程，程程都是—— • 师：风一更，雪一更，更更唤醒—— • 师：爱故园，爱亲人，字字化作——
ppt课件
81
三、排比设境，复读课题
• 山一程，水一程，程程都是——长相思！ • 风一更，雪一更，更更唤醒——长相思！！ • 爱故园，爱亲人，字字化作——长相思！！！
ppt课件
82
• 美读除了教师要以情激情以及创设情
• 2、掌握新课改下的备课要素和方法。 • 3、通过分析新课改教学课例，感受新课改
下的语文课堂教学。
• 4、通过学习，掌握如何运用新教法，教好
新教材。
ppt课件
3
主要内容：
一、小学语文教材在编写上的主要特点。 二、小学语文新教材的新理念、新特点。 三、面对新课程，教师该如何备课？ 四、运用新教法，教好新教材。 五、小学语文课堂教学改革的注意问题。
ppt课件
23
★主要内容：
• 一、小学语文教材在编写上的主要特点。 • 1、体现了时代精神。 • 2、强调打好语文基础。 • 3、进一步改进教材的编排。 • 4、引导学习方式的转变，加强学习能力
的培养。
ppt课件
24
ppt课件25pp Nhomakorabea课件26
ppt课件
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ppt课件
28
★主要内容：
• 一、小学语文教材在编写上的主要特点。 • 1、体现了时代精神。 • 2、强调打好语文基础。 • 3、进一步改进教材的编排。 • 4、引导学习方式的转变，加强学习能力
ppt课件
67
ppt课件
68
具体操作方法：
• 一、看一看，激发兴趣 • 二、听一听，整体感知 • 三、问一问，调动思维 • 四、读一读，深化感悟 • 五、找一找，探索发现 • 六、编一编，不断创新 • 七、画一画，优化整合
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81
三、排比设境，复读课题
• 山一程，水一程，程程都是——长相思！ • 风一更，雪一更，更更唤醒——长相思！！ • 爱故园，爱亲人，字字化作——长相思！！！
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82
• 美读除了教师要以情激情以及创设情
• 2、掌握新课改下的备课要素和方法。 • 3、通过分析新课改教学课例，感受新课改
下的语文课堂教学。
• 4、通过学习，掌握如何运用新教法，教好
新教材。
ppt课件
3
主要内容：
一、小学语文教材在编写上的主要特点。 二、小学语文新教材的新理念、新特点。 三、面对新课程，教师该如何备课？ 四、运用新教法，教好新教材。 五、小学语文课堂教学改革的注意问题。
ppt课件
23
★主要内容：
• 一、小学语文教材在编写上的主要特点。 • 1、体现了时代精神。 • 2、强调打好语文基础。 • 3、进一步改进教材的编排。 • 4、引导学习方式的转变，加强学习能力
的培养。
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28
★主要内容：
• 一、小学语文教材在编写上的主要特点。 • 1、体现了时代精神。 • 2、强调打好语文基础。 • 3、进一步改进教材的编排。 • 4、引导学习方式的转变，加强学习能力
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具体操作方法：
• 一、看一看，激发兴趣 • 二、听一听，整体感知 • 三、问一问，调动思维 • 四、读一读，深化感悟 • 五、找一找，探索发现 • 六、编一编，不断创新 • 七、画一画，优化整合
《语文教学方法》课件
现代教学方法
情境教学法
通过创设情境，激发学生 的学习兴趣和主动性。
合作学习法
学生通过小组合作，共同 完成任务，培养合作精神 和沟通能力。
多媒体教学法
利用多媒体技术，丰富教 学手段，提高教学效果。
创新教学方法
问题导向学习法
以问题为导向，引导学生自主学 习和探究，培养解决问题的能力
。
游戏化教学法
将游戏元素融入教学，让学生在轻 松愉快的氛围中学习。
案例三：探究式教学法在语文教学中的应用
总结词
探究式教学法是一种通过引导学生自主探究、发现、思考问题，培养其自主学习和创新能力的教学方 法。
详细描述
探究式教学法在语文教学中的应用可以通过引导学生发现问题、提出假设、收集资料、分析解决问题 等方式实现。探究式教学法能够培养学生的创新思维和自主学习能力，提高其解决问题的能力。
操作能力和问题解决能力。
小组合作学习法
通过小组合作的形式，培养学生 的团队协作能力和沟通能力，提
高学生的自主学习能力。
语文教学方法的创新与突破
1 2 3
情境教学法
通过创设情境，让学生在真实的语境中学习语文 知识，提高学生对语言的理解和应用能力。
翻转课堂模式
将传统的教学模式进行翻转，让学生在课前预习 和课后复习中发挥更大的自主性，提高课堂效率 和学习效果。
教学方法的运用
将选择的教学方法运用到实际教学中 ，注重教学方法的灵活性和多样性， 以提高教学效果。
教学方法的优缺点分析
教学方法的优点
激发学生的学习兴趣，提高学习效果；培养学生的思维能力和创新能力；促进 教师专业成长。
教学方法的缺点
过于注重形式，忽视教学内容；教学方法单一，缺乏针对性；教学方法运用不 当，影响教学效果。
小学语文ppt教学课件
写作技巧
运用写作技巧
写作技巧是提高写作水平的关键。在PPT教学课件中，可以介绍一些常用的写作技巧，如比喻、拟人、排比等修辞手法，以 及如何运用细节描写、人物刻画等手法来丰富文章内容。同时，可以通过实例分析来帮助学生更好地掌握这些技巧。
作文评改
学会作文评改
VS
作文评改是提高学生写作水平的重要 环节。在PPT教学课件中，可以介绍 作文评改的标准和方法，如内容、结 构、语言等方面，并提供一些实用的 作文评改工具和技巧。同时，可以引 导学生通过互评互改的方式来提高自 己的写作水平。
04
语文实践活动
朗诵比赛
总结词
提升学生语言表达能力
详细描述
通过组织朗诵比赛，让学生们大 胆地展示自己的语言表达能力， 同时也能提升他们的语音、语调 和情感表达能力。
写作竞赛
总结词
锻炼学生文字运用能力
详细描述
通过写作竞赛，让学生们运用所学知 识，发挥想象力，锻炼文字运用和逻 辑思维能力，提高写作水平。
课本剧表演
总结词
增强学生团队协作能力
详细描述
通过课本剧表演，让学生们更好地理解课文内容，同时也能 增强他们的团队协作能力和舞台表现力。
05
教学反思与展望
教学方法的反思与改进
教学方法的有效性
评估PPT教学方法是否有 效，是否能够提高学生的 学习效果。
教学方法的创新性
探索更具有创新性的教学 方法，结合PPT教学，提 升学生的学习兴趣和参与 度。
教学方法的适应性
根据不同年级和课程的特 点，调整PPT教学方法， 使其更适应学生的需求。
学生个体差异的应对策略
个体差异的识别
识别不同学生的学习需求和特点，了解他们的学习风格、兴趣和 困难。
小学语文教材教法PPT课件
具体操作方法：
一、看一看，激发兴趣 二、听一听，整体感知 三、问一问，调动思维 四、读一读，深化感悟 五、找一找，探索发现 六、编一编，不断创新 七、画一画，优化整合 八、演一演，促进发展
阅读课堂教学 经典案例及分析
《万里长城》：
成千上万的参观者登上长
城，目睹了长城的坚强、刚毅、庄
的培养。
★主要内容：
一、小学语文教材在编写上的主要特点。 1、体现了时代精神。 2、强调打好语文基础。 3、进一步改进教材的编排。 4、引导学习方式的转变，加强学习能力
的培养。 5、树立大语文教育观，引导学生在广阔
的背景下学语文、用语文。
二、小学语文新教材的新理念、新 特点。
量。 第三，在口语交际中，要联系实际，创设情境，
使儿童入情入境地进行口语交际，达到有话可说， 有话愿说。 第四、在教学策略上，要整体关顾，灵活处理。 第五、在教学思想上，要转变方式，实施自主、 合作、探究式学习。
具体操作方法：
一、看一看，激发兴趣
具体操作方法：
一、看一看，激发兴趣 二、听一听，整体感知
新教材。
主要内容：
一、小学语文教材在编写上的主 要特点。
二、小学语文新教材的新理念、新特点。
三、面对新课程，教师该如何备课？ 四、运用新教法，教好新教材。 五、小学语文课堂教学改革的注意问题。
★主要内容：
一、小学语文教材在编写上的主要特点。 1、体现了时代精神。
★主要内容：
一、小学语文教材在编写上的主要特点。 1、体现了时代精神。 2、强调打好语文基础。
★主要内容：
一、小学语文教材在编写上的主要特点。 1、体现了时代精神。 2、强调打好语文基础。 3、进一步改进教材的编排。
小学语文一年级课件ppt
谓语描述主语的动作或状态， 通常是一个动词。
宾语是动作的接受者，通常也 是一个名词。
04 第4课：阅读理解
短文阅读练习
总结词
通过短文阅读练习，可以帮助学生提高阅读速度和理解能力。
详细描述
短文阅读练习通常选取篇幅短小、内容简单的文章，例如小故事、小科普等， 让学生进行阅读并回答相关问题，从而锻炼学生的阅读理解能力。
激发创作灵感，培养独立思考能力，提升写作技巧。
详细描述
通过给出主题和提示，引导学生展开想象，激发他们的创作 灵感。鼓励他们从不同角度思考，用流畅
06 第6课：口语交际
看图说话练习
总结词
提高观察和表达能力
详细描述
通过观察图片，引导学生说出图片中的内容， 培养学生的观察和表达能力。
笔顺规则
了解汉字的笔顺规则，如先横后竖、先撇后捺等 ，以及笔顺对写字的影响。
写字技巧
掌握正确的写字姿势和技巧，如运笔力度、字形 大小、间距等。
易错字纠正
通过易错字纠正法，帮助纠正写字中的常见错误 ，提高写字质量。
03 第3课：组词与造 句
名词与动词的学习
名词
表示人、事物、地点等实体，如 “猫”、“书”、“学校”。
总结词
激发想象力和创造力
详细描述
利用图片引导学生进行想象，激发他们的想象力和 创造力。
总结词
培养口语表达和沟通能力
详细描述
通过看图说话练习，培养学生的口语表达和沟通能力。
自我介绍练习
01
02
03
04
总结词
增强自信心和自我认知
详细描述
通过自我介绍，引导学生了解 自己的兴趣爱好、性格特点等 ，增强自信心和自我认知。