不一样的你我他
最新统编部编版道德与法治三年级下册《不一样的你我他》(第1课时)优质教学设计
第二课《不一样的你我他》第1课时一、教学目标认识到人与人之间的不同，理解“不同”让生活更精彩。
二、教学重点认识到人与人之间的不同。
三、教学难点理解“不同”让生活更精彩。
四、教学过程（一）导入：师：同学们，我们年龄差不多，在同一所学校、同一个班级学习，又有很多共同的兴趣爱好，能够聊到一起，玩到一块儿。
但我们每个是各不相同的，你相信吗？咱们今天一起去找找我们的“不一样”。
板题：不一样的你我他（二）活动一：小小树叶各不同1.师：课前老师请同学们收集一片树叶，你们带来了吗？老师也找来了两片树叶，是校园里同一棵芒果树掉下来的两片叶子，我们来比一比，这两片叶子的颜色、形状、叶脉有什么不一样。
老师请三位同学上来观察。
（出示两片芒果树叶子。
）预设生1：我发现两片叶子的颜色不一样，一片叶子的颜色深绿色，一片叶子的颜色师浅绿色。
生2：我发现叶子的形状不一样，一片叶子长，一片叶子短。
生3：我发现叶子的叶脉也不一样。
有些密一些，有些疏。
2.师：我们来比一比其他树叶的情况吧！请完成下面的任务。
（1）请举起来看一看，比一比，你们手中的叶子一样吗？（2）小组汇报交流：你们手中的树叶各有什么特点？生：通过比较，发现：即使是同一棵树上很相似的叶子，形状、大小、颜色、脉络也有不同。
3.师：如果把我们的班级比作一棵大树，那么每位同学就是树上的一片叶子。
在我们的班级树上，每片可爱的小叶子，是否也是这样的与众不同呢？（三）活动二：与众不同你我他1.师：我们找不到两片一模一样的树叶，我们能找到两个一模一样的人吗？看看下面这两个同学，找一找他们之间有哪些不同。
出示教材11页两个相似的同学生1：她们身高不一样，一个高一个矮。
生2：她们一人拿着篮球一人拿着画，可以知道她们的兴趣爱好不一样。
2.师：请两位看起来长得很像的同学上来，大家仔细观察一下，找一找他们的不同之处。
请台上的两位同学自己说说，他俩最大的不同在哪儿。
3.师：看来，我们每个人都有不同的长相、爱好和个性，每个人是各不相同的，这就组成了不一样的你我他。
《不一样的你我他》教案(推荐4篇)
《不一样的你我他》教案（推荐4篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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最新统编部编版道德与法治三年级下册《不一样的你我他》优质说课稿
2、不一样的你我他尊敬的各位评委老师，大家好,我是X号考生。
今天我说课的题目是《我是独特的》（板书课题），接下来我将从以下几个方面，呈现我的说课。
一、教材分析本课由三个板块组成。
第一个板块是“找找我们的不同”，以“比一比”活动引入，让学生认识到人与人之间就像同一棵树上的树叶一样，外表各不相同。
接着是“找不同”和“展开想象”两个活动，让学生通过参与和体验，让学生意识到人与人之间爱好、性格、思想等也各不相同。
第二个板块是“与不同友好相处”，让学生认识到学会和不同的人交往很重要，从思想上解决交往中的小疙瘩，从行动上掌握人际交往的技巧。
第三板块是“不同让生活更精彩”，通过让学生寻找生活中的各类不同和谐相处的现象，真正理解不同对于生活的重要意义。
二、学情分析三年级孩子已经具有较强的自我中心意识，开始渴望成长，而加上社会一些独生子女的问题，不太懂得与人很好的相处，不懂得尊重，因此有必要对他们进行引导，让学生认识到他人的存在及与自己的不同，能够尊重别人的选择，了解每一个人都是不同的，都有优缺点，是一起组成了美丽的校园。
三、教学目标根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我确定了本课的三维目标：1.知识和技能目标：能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法，理解和尊重他人的想法和选择。
2.过程和方法目标：了解自己的特点，意识到每个人各有不同。
观察同学和自己身上的闪光点，学会理解、宽容、欣赏他人，掌握人际交往的技巧。
3. 情感态度价值观目标：感受大家的不同给集体带来的丰富多彩，并为此感到骄傲。
为了落实本课时的教学目标，我将教学重难点设定如下：1.教学重点：了解自己，了解他人，意识到每个人各有特点。
2.教学难点：学会与人和睦相处。
四、教法学法新课标要求“学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考”。
教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。
《不一样的你我他》优秀教案（通用7篇）
《不一样的你我他》优秀教案（通用7篇）《不一样的你我他》优秀教案（通用7篇）作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家收集的《不一样的你我他》优秀教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《不一样的你我他》优秀教案篇1【教学目标】1．了解同学的特点，意识到每个人各有不同。
2．能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法，理解和尊重他人的想法和选择。
3．了解身边不同的人有不同的闪光点，感受到正是大家的不同使集体和社会丰富多彩。
【教学流程】一﹑感知差异，铺垫差异基调1．问题讨论宋老师虽然初次（送课下乡教研活动）与同学们见面，但老师非常愿意和大家交朋友，不知同学们是否也愿意把宋老师当作朋友？（愿意）作为新朋友，我给大家带来了一样见面礼。
这个见面礼，老师用一则谜语来告诉大家：“形状不一有圆方，背穿红衣脸光亮。
人们要想常整洁，随时请它来帮忙。
谁猜老师给大家带来了什么礼物？”（小镜）我给大家带来的这几面小镜，如果送给全班每人一面，数量太少；如果每个小组送一面，还余出来两面。
那么，我带来的这几面小镜应该怎么送呢？老师想听听大家的意见。
2．谈话导入听了大家的建议，我们可以看出对同一件事，大家有着不同的处理方式，对同一个问题大家有着各自的见解，这就是不一样的“你我他”。
这节课，我们就来学习第二单元的第一课《不一样的你我他》。
（板书课题）3．自由研读课文[点评：这里的问题讨论，差异的感知，既是“预热”也是为继续下去的学习做坚实的铺垫。
让学生感知生活中的差异存在，使其达成“未成曲调先有情”的教学预设目标。
]二﹑发掘差异，达成差异共识1．反馈研读体会通过研读课文，你有怎样的想法？2．同伴之间找差异同学们生活在班集体里，朝夕相处，同学习同欢乐，但我们很少仔细观察过同学间的体貌差异。
请同学们在小组中找自己的伙伴，比较相互之间的体貌不同之处，也可以找一找自己的体貌与你的同伴有什么不同，老师送给大家的见面礼现在可以派上用场了。
部编版三年级下册道德与法治2《不一样的你我他》说课稿7
部编版三年级下册道德与法治2《不一样的你我他》说课稿7一. 教材分析《不一样的你我他》是部编版三年级下册道德与法治第二单元第一课。
这一课的主要内容是通过探讨个体的差异，让学生理解每个人都是独一无二的，培养学生的个体尊重意识和团队合作精神。
教材从生活实际出发，引导学生认识自己的特点，理解他人的不同，并学会欣赏和接纳他人。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的自我认知能力，对自己的特点有所了解。
但是，对于理解他人的不同，接纳和欣赏他人，还需要进一步的引导和教育。
此外，这个年龄段的学生好奇心强，喜欢互动，因此，在教学过程中，我们可以采用讨论、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解每个人都是独一无二的，懂得尊重个体的差异。
2.过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，培养学生团队合作精神。
3.情感态度与价值观：培养学生尊重他人，接纳他人的态度，培养良好的道德品质。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解每个人都是独一无二的，懂得尊重个体的差异。
2.教学难点：培养学生尊重他人，接纳他人的态度。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论法、小组合作法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：通过出示一组图片，让学生观察并说出每个人的特点，引出每个人都是独一无二的。
2.学习新课：（1）探讨个体的差异：让学生举例说明自己和同学在性格、兴趣、能力等方面的不同。
（2）理解尊重他人：引导学生认识到尊重他人的重要性，学会欣赏和接纳他人的不同。
（3）小组合作：让学生分组讨论，如何在生活中体现尊重他人，接纳他人的态度。
3.巩固新课：通过卡片游戏，让学生进一步理解个体差异，培养尊重他人的意识。
4.总结拓展：让学生举例说明如何在家庭、学校和社会中尊重他人，接纳他人，形成良好的道德品质。
七. 说板书设计板书设计如下：不一样的我独一无二的个体八. 说教学评价1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生对知识的理解和掌握程度。
部编版三年级下册道德与法治2《不一样的你我他》说课稿2
部编版三年级下册道德与法治2《不一样的你我他》说课稿2一. 教材分析《不一样的你我他》是部编版三年级下册道德与法治第二单元第一课。
本课的主要内容是通过探讨个体之间的差异，让学生认识到每个人都是独特的，从而培养学生的个体尊重意识，促进学生形成和谐的人际关系。
教材从生活实际出发，引导学生发现差异，理解差异，接纳差异，进而学会尊重他人，欣赏他人。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，他们在与人交往的过程中已经开始注意到人与人之间的差异。
但是，他们对于这种差异的理解还比较表面，缺乏深度的认识。
因此，在教学过程中，我需要引导学生从生活的细节中发现差异，理解差异，并学会尊重和接纳差异。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解每个人都是独特的，认识到个体之间的差异，并学会尊重和接纳差异。
2.过程与方法：通过观察、讨论、分享等方式，培养学生发现差异、理解差异的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生形成和谐的人际关系，增强个体尊重意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：引导学生发现并理解个体之间的差异。
2.教学难点：让学生学会尊重和接纳差异，形成和谐的人际关系。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用观察法、讨论法、分享法等多种教学方法。
通过引导学生观察生活中的差异，激发学生的学习兴趣；通过讨论和分享，让学生深入理解差异，并学会尊重和接纳差异。
六. 说教学过程1.导入：通过一个发生在课堂上的小故事，引发学生对个体差异的思考，导入新课。
2.探究：引导学生观察和讨论生活中的人际差异，让学生认识到每个人都是独特的。
3.分享：让学生分享自己发现的差异，并讨论如何尊重和接纳这些差异。
4.总结：总结本节课的主要内容，强调尊重和接纳差异的重要性。
5.拓展：布置一道思考题，让学生课后继续思考和深化对差异的理解。
七. 说板书设计板书设计如下：不一样的你我他•和谐人际关系八. 说教学评价教学评价将从学生的知识掌握、能力提升和情感态度三个方面进行。
小学综合实践不一样的你我他教案
小学综合实践不一样的你我他教案不一样的你我他：小学综合实践教案一、教学目标：1.了解每个个体的独特性和差异性，培养尊重他人的价值观；2.增进学生之间的合作意识和团队精神；3.培养学生的观察能力和创造力，提高解决问题的能力；4.促进学生的全面发展和自我认知。
二、教学准备：1.挂图和图片：展示不同人们的特点和个性；2.小组活动材料：包括材料收集、分析和展示的工具；3.原材料：颜色纸、剪刀、胶水等；4.录音设备：用于学生个人介绍。
三、教学过程：1.导入（5分钟）教师可以通过一些趣味的问题导入主题，例如：“为什么我们每个人都是独一无二的？”“你有什么特别的地方？”让学生思考并分享自己的观点。
同时，教师可以准备一些展示不同人们的特点和个性的图片，引起学生的兴趣。
2.学习内容（15分钟）教师向学生介绍概念：“不一样的你我他”。
通过讲解，学生将了解每个人都有自己独一无二的特点和风格，而这正是我们每个人的魅力所在。
教师可以使用举例说明的方式，让学生更好地理解。
3.小组活动（25分钟）教师将学生分成小组，每个小组由5-6名学生组成。
每个小组选择一个成员进行观察和分析，然后将其特点和个性呈现给全班同学。
学生可以通过访谈、观察和调查等方式来收集材料，然后使用颜色纸、剪刀和胶水制作一张海报展示自己对该成员的了解。
4.展示和讨论（15分钟）每个小组展示他们的海报并进行介绍。
全班同学可以提出问题和提出建议，以增进了解和互动。
教师在展示和讨论的过程中，要及时表扬学生积极参与和优秀的观察能力。
5.自我介绍（20分钟）教师要求学生制作一份自己的个人简介，可以使用声音和图片来进行介绍。
学生们可以用录音设备进行录制，然后将音频与图片结合展示给全班同学。
通过这一活动，学生能够更好地认识自己，并展示自己的特点和个性。
6.总结（10分钟）教师和学生一起回顾整个活动的过程，并总结不一样的你我他的重要性。
教师可以引导学生思考，通过理解和尊重他人的独特性，我们才能共同建设一个和谐的社会。
《不一样的你我他》PPT教学课件
1.我们年龄差不多，在同一所学校、同一个班级学习，又有很多共同
的 兴趣爱好 ，能够聊到一起，玩到一块儿。但我们每个人又
是 各不相同 的。
2.如果说班级是棵大树，那么每一位同学就像树上的一片叶子。同学
之间有很多 相同点 ，可又 各有不同 。
3.我们想要交到更多的朋友，就要用 理解 的眼光看待他人， 接
纳 他人与自己的不同。
4.不同的树叶在同一棵大树上 互相映衬 ，共同装点出美丽的风景。
5.即使是同一棵树上的树叶，也不 完全相同 。
6. 不同 的我们在同一个集体中 友好 交往，共同度过美好的
时光。
7.我们身边的每个人都是 不同 的，学会和“不同”的人相处是我
们必须具备的 本领 。
1.性格不同的同学很难成为真正的朋友。
（✕）
2.小明喜欢和女生一起玩，我不想理他。
（✕）
3.我是个急性子；红红是个慢性子，做什么都慢腾腾的。活动时，我最
讨厌和她分在同一个小组。
（✕）
4.打扫卫生时，我的力气大，负责拎水，力气小的小雨就负责拖地。
（√ ）
5.我会上网了，可是磊磊对电脑还不太懂，我常常教他如何用电脑。
2.和“不同”的同学相处，我会（ A ）。
A.用理解的眼光看待他，并接纳他与自己的“不同” B.希望他能改变自己，与我“相同” C.不与他来往 D.另眼相看，针对他
3.“世界上没有两片完全相同的叶子。”这句话说明（ B ）。
A.树叶都是各不相同的 B.每个人都有自己的特点，各不相同 C.人与人之间有很多相同点 D.树叶之间的差异很大
五、畅所欲言。 在小组内交流和“不同”的同学打交道的好经验，写在下面和全
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世界上有没有两片完全一样的树叶？
世界上有没有两个完全一样的人？
每个人都是不同的，都是自己的特色。 不一样的你我他共同组成了丰富多彩、 充满活力的社会集体。
我的自画像
请同学们在书本上填写： 你喜欢什么？ 你最擅长什么？ 你的性格是什么样的？
填得越多越好哦！ 我们每个人一样吗？
这幅画中的圆圈可能是什么？发挥你的 想象力，把画儿画完。 我和别人一样吗？ 说一说你是怎么想的，听一听别人是怎 么想的？你和别人一样吗？
不一样的你我他，在不同的场合为班级争得了集体 的荣誉，每个人都为三六班贡献了自己的能力。
即使我没有什么特长，我每天
• 打扫教室；
• 帮老师抱作业；
• 帮同学找到丢失的钢笔；
不一样的你我他，在生活的方方面面发挥着自己 的能力，都是在为三六班贡献自己的力量。
不一样的你我他，使我们三六班蒸蒸日上
同学们，你知道为什么我们每个人都不一样吗？
每个人用自己喜欢的一种颜色分 我和别人一样吗？ 别给花瓣和花叶上色。
正因为每个人有不同的想法，不同的 喜好，才有了多彩的图画。 人们之间的差异给我们的生活带来什 么呢？
我们班的同学各不相同。大家共同组成的班集体，是 那么丰富多彩、充满活力。
她是我们班的小画家 出板报少不了她。
她是我们班的飞毛腿 跑得可快了
不一样的你我他产生的原因： • 基因 每个基因分别控制人体各种各样性状 （包括五官、相貌、肤色、高矮、胖瘦 等等），这样在繁衍过程中就会出现各 种不同的基因组合，出现不同的五官与 相貌
不一样的你使
我们思想和认识上存在差异。
谢谢大家
他是我们班的热心肠 班里的事他都抢着干
他是我们班的智多星 总能解决难办的事情
• 请同学们议一议我们三六班不一样 的你我他？ • 这些不一样的你我他给三六班带来 了什么？
• • • • • •
要作文比赛了，我们班出XXX 要奥数比赛了，我们班出XXX 要钢琴比赛了，我们班出XXX 要英语比赛了，我们班出XXX 要画画评比了，我们班出XXX 要运动会了，我们班XXX